整体移交接收协议书简短 工程转交接协议(六篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年整体移交接收协议书简短一

一、教材简析

本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

二、预习要求：

1、给生字注音、组词。对于文中读不准的字查字典，将正确的`读音标在书上。并将这些字拼读两遍。

2、圈出文中带拼音的词语和其他的好词，读两次。

3、给课文标出自然段，将课文完整朗读一次。

4、画出含有下列词语的句子，边读边体会词语的意思。

流畅、权利、捐赠、骚扰、磕磕绊绊、清香袅袅、重见天日、傲然挺立

5、找出课本中有感触的地方，简要写下自己的体会；对于有疑问的地方，请做好标注。

三、研学主题：

1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。

4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。

5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

2023年整体移交接收协议书简短二

甲方：

法定代表人：

通讯地址：

乙方：

法定代表人：

通讯地址：

鉴于：

1、甲方系从事____经营活动的有限公司，希望通过与乙方开展企业整体广告合作，实现企业声誉和产品及其品牌的进一步推广和提升。

2、乙方系具备广泛广告行业资源和丰富广告设计与策划团队、经验的广告服务企业，愿意按照本合同约定开展合作。

为此，甲乙双方于____年____月____日在____市____区订立条款如下：

一、合作方式

(一)乙方作为甲方的企业整体广告服务商，为甲方及相应产品与其品牌的推广宣传进行整体把握和全方位规划，提供约定服务。

(二)甲方根据乙方提供的广告策略及具体广告策划方案，确定具体广告发布方案和广告发布形式，乙方根据甲方的委托具体执行广告发布业务。

二、合作内容

(一)乙方向甲方提供企业整体广告的服务工作内容：

1、针对甲方已执行和发布的广告业务及相关宣传工作，协助甲方做好日常管理及提供咨询意见。

2、针对甲方拟实施的广告业务和配合甲方整体营销方案，为甲方提供的服务范畴：

(1)策划企业或产品的总体策略方案，具体包括：进行市场分析并提出分析报告，为品牌策略及定位提出专业意见和具体方案，提出整合传播方案，各阶段的媒介建议。

(2)平面广告创意、撰文设计等，包括报纸广告、车体广告、路牌广告、宣传册(单张、折页)、展板、围墙、户外展板、销售资料等。

(3)影视广告：创意、撰文等。

(4)广告发布情况的监控。

(5)针对广告受众进行适当的市场调查(定性分析)。

(6)项目视觉系统的设计补充。

3、竞争分析：

(1)乙方每____(月、季、半年)度对广告宣传效果进行跟踪、分析并提交甲方。

(2)乙方每____(月、季、半年)度对竞争对手状况(包括竞争品牌的广告样稿收集及分析)进行分析总结并提交甲方。

(二)广告发布：

1、广告发布规划：

(1)针对甲方的整体营销方案和宣传策略及公关需要，规划甲方的整体广告发布方案和总体预算。

(2)在年初制定年度整体方案与年度广告预算并提交甲方进行修改和确认后执行。

(3)根据年度整体方案与年度广告预算的执行情况，分别制定各个季度、月度广告发布方案及季度、月度预算并提交甲方进行修改和确认后执行。

(4)除年度、季度、月度等常规广告方案外，乙方还应根据甲方经营需要及突发公共关系事件，及时向甲方提供与之相适应的广告服务具体方案。

2、广告媒体选择、商谈：

(1)乙方根据甲方确认的各个季度、月度广告发布方案及季度、月度预算，于每季度、月度开始前提出各个季度、月度的广告媒体合作方案，其中应初步确定目标媒体范围、各媒体的报价等。

(2)甲方根据乙方提供的媒体合作方案，初步与各媒体进行接触、商谈，乙方应予协助并提供专业咨询意见。

3、执行广告发布：

(1)经甲方确认的具体广告发布方案后，由甲方自己或甲方委托乙方与媒体确定广告发布事宜并签署相应广告发布协议。

(2)如甲方委托乙方执行广告发布事宜，甲方另行向乙方支付代理费用，且乙方应对此广告发布事宜承担责任并及时向甲方通报执行情况。

(3)广告投放后，乙方应配合甲方进行广告效果跟踪，必要时经甲方同意后，交由专业市场调查机构进行广告效果评估，由乙方负责监控，调查所需费用由甲方与市调机构结算。

(4)广告发布后，乙方应按周向甲方提供最新的媒体价格、收视率、发行量等数据信息。

4、协调与调整：

(1)甲乙双方每月至少进行一次由双方主管领导共同参与的例会，评估上月广告效果，以指导未来的广告策略，同时配合市场变化修整工作计划和实施方案。

(2)甲乙双方业务主管人员每周一次工作例会，以确定甲方工作要求和乙方服务进度计划。

(3)因实际需要，甲乙双方都可要求召开临时会议，提议召开会议一方应及时通知另一方并协商确定会议内容、时间等事项。

(三)工作安排：

1、甲方应及时向乙方提供广告业务所需的各种技术性资料(包括产品知识)及市场资料，并应对提供资料负责，如因资料有误而引起的纠纷，责任由甲方承担。

2、甲方对乙方下达一般性工作要求，应以书面的“工作委托单”形式提交乙方;对于重要性工作要求，双方通过会议纪要、备忘录、协议等确定。

3、乙方对于本合同工作事项，应尽职尽责、按时保质保量完成，采取措施保管甲方资料与数据。

4、乙方所提交各项阶段性或最终工作成果应经甲方签字确认后方可实施。

5、乙方须确保其工作成果系其独立创作且不存在侵犯他人著作权、肖像权等合法权利的情形，如因此产生的纠纷均由乙方负责并赔偿甲方全部损失。

6、在本合同约定合作期间，乙方不得承接甲方之竞争对手的广告服务或广告代理工作。

三、服务报酬

(一)甲方就乙方提供本合同项下整体广告的服务费用为：人民币____元。

(二)上述服务费用的支付进度：

1、本合同签订后____个工作日内，支付费用总额的____%。

2、本合同约定服务期限过半后____个工作日内，支付费用总额的____%。

3、本合同约定服务期限届满前，支付费用总额的____%。

(三)如在乙方提供整体广告服务过程中，因实施或执行约定事项而产生的差旅费用、其他费用(如模特费用、广告材料印刷费用等)，经甲方事先确认后，由甲方另行承担;但乙方在履约过程中，不再由甲方承担工作费用(如设备费用、人员费用、耗材费用等)。

(四)如甲方委托乙方代理媒体广告发布，则由双方另行签订媒体代理或广告发布协议。

四、服务期限

(一)乙方为甲方提供服务的期限为____个月，自____年____月____日起算。

(二)服务期限届满时，如仍有未完成事项或未结清款项，则本合同期限延长至事项完毕或款项结清之日，但在该延长期限内不再开展新业务合作或执行新事项。

五、知识产权

(一)乙方系受甲方委托开展本合同约定工作事项，因为完成委托事项而产生的一切作品或智力成果(含：策划方案、创意构思及相关方案、平面设计及创作作品方案)的版权自其形成时即均归甲方拥有，乙方不得以任何理由要求甲方支付版权费用，也不对作品享有任何使用权，但乙方享有署名权。

(二)乙方应确保其工作人员不会对上述作品或智力成果提出权利主张或因此与甲方产生版权纠纷;否则，由乙方承担全部法律后果并赔偿甲方全部损失。

六、其他事项

(一)保密：

1、甲方向乙方提供经营信息、客户信息等资料均为甲方商业秘密;同时，乙方为甲方提供广告服务而形成的、未公开的创意、广告方案、调研信息、广告监测数据等信息，亦为甲方商业秘密。

2、对于甲方的保密信息，乙方有保密义务，不得以任何形式向第三方透露或以任何方式向第三方提供。

如因乙方泄密造成损失，甲方有权立刻解除本合同并索赔直至追究乙方法律责任。

3、本保密义务在本合同期限届满时，仍具有约束力，除非保密信息成为公开信息。

(二)乙方保证：其提供的广告服务相关作品和工作成果不存在抄袭、剽窃他人作品或侵犯任何其他第三人知识产权或智力成果的情形;否则，乙方须向甲方返还全部服务费用，支付违约金____元整，并承担全部法律后果。

(三)评奖：在本合同期限届满后，经甲方同意，乙方有就其完成的创意、制作内容等作品，申报参加“广告创意类”评奖的权利，所获得荣誉归甲乙双方共同享有，所获得物质奖励归____方所有，申报费用由乙方承担。

(四)违约责任：

1、本合同上述各项条款对违约责任另有特别约定的，则优先适用相应特别约定。

2、若任何一方不履行本合同的义务即构成违约，违约方除应当向守约方支付____元违约金外，赔偿对方实际损失;延迟履行义务，应按日支付约定____元违约金。

(五)争议解决：

双方因合同的解释或履行发生争议，应先由双方协商解决。

如协商不成，双方均可向____地(如：本合同签订地)有管辖权的人民法院提起诉讼。

(六)联络：本合同双方的联络方式如下，任何一方改变其联络方式，均须书面提前通知另一方，否则送达至原授权代表或以原联络方式送达即视为有效送达：

1、甲方指定联系人：____，电话____，传真____，手机____，电子信箱____，通信地址____，邮编____。

2、乙方指定联系人：____，电话____，传真____，手机____，电子信箱____，通信地址____，邮编____。

(七)合同生效与文本：

1、本合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。

2、本合同自双方签订之日起生效，一式____份，双方各执____份。

甲方：

法定代表人：

签订时间：____年____月____日

乙方：

法定代表人：

签订时间：____年____月____日

2023年整体移交接收协议书简短三

甲方（委托方）：_________（业主管理委员会）

乙方（受托方）：_________（物业管理公司）

为加强_________（物业名称）的物业管理，保障房屋和公用设施的正常使用，为业主创造优美、整洁、安全、方便、舒适、文明的居住环境，根据《_____》、建设部第33号令《城市新建住宅小区管理办法》等国家、地方有关物业管理法律、法规和政策，在平等、自愿、协商一致的基础上，就甲方委托乙方对_________（物业名称）实行专业化、一体化的物业管理订立本合同。

第一条物业管理内容

1、物业基本情况

（1）物业类型：_________。

（2）座落位置：_________市_________区_________路（街道）_________号。

（3）四至：东_________，南_________，西_________，北_________。

（4）占地面积：_________平方米。

（5）建筑面积：_________平方米。

2、委托管理事项

（1）房屋建筑本体共用部位（楼盖、屋顶、梁、柱、内外墙体和基础等承重结构部位、外墙面、楼梯问、走廊通道、门厅、设备机房、）的维修、养护和管理。

（2）房屋建筑本体共用设施设备（共用的上下水管道、落水管、垃圾道、烟囱、共用照明、天线、_____空调、暖气干线、供暖锅炉房、加压供水设备、配电系统、楼内消防设施设备、电梯、中水系统等）的维修、养护、管理和运行服务。

（3）本物业规划内附属物业管理范围的市政公用设施（道路、室外上下水管道、化粪池、沟渠、池、井、绿化、室外泵房、路灯、自行车房棚、停车场）的维修、养护和管理。

（4）本物业规划内的附属配套服务设施（网球场、游泳池、商业网点）的维修、养护和管理。

（5）公共环境（包括公共场地、房屋建筑物共用部位）的清洁卫生、垃圾的收集、清运。

（6）交通、_____行驶及停泊。

（7）配合和协助当地公安机关进行安全监控和巡视等保安工作（但不含人身、财产_____保管责任）。

（8）社区文化娱乐活动。

（9）物业及物业管理档案、资料）；

（10）法规和政策规定及授权由物业管理公司管理的其它事项。

第二条委托物业管理形式

承包经营，自负盈亏。

第三条物业管理服务费用和住宅公共维修基金

1、本物业的管理服务费按下列第_________项执行：

（1）按政府规定的标准向业主（住用户）收取，即每月每平方米建筑面积_________元；

（2）按双方协商的标准向业主（住用户）收取，即每月每平方米建筑面积_________元；

（3）由甲方按统一标准直接支付给乙方，即每年（月）每平方米建筑面积_________元。

2、管理服务费标准的调整按下列第_________项执行：

（1）按政府规定的标准调整；

（2）按每年_________%的幅度上调；

（3）按每年_________%的幅度下调；

（4）按每年当地政府公布的物价涨跌幅度调整；

（5）按双方议定的标准调整_________。

3、住宅共用部位共用设施设备维修基金

（1）共用部位共用设施设备维修基金的归集、使用和管理按政府有关文件执行。

（2）共用部位共用设施设备维修基金不敷使用时，经房地产行政主管部门或物业管理委员会研究决定，按建筑面积比例向产权人续筹或由产权人按实分摊。

（3）产权人在出售、转让或馈赠其单元或因其他原因房屋产权转移时，所缴交的共用部位共用设施设备维修基金不予退还，随房屋所有权同时过户。

4、乙方在接管本物业中发生的前期管理费用_________元，按下列第_________项执行：

（1）由甲方在本合同生效之日起_________日内向乙方支付；

（2）由乙方承担；

（3）在_________费用中支付。

5、因甲方责任而造成的物业空置并产生的管理费用，按下列第_________项执行：

（1）由甲方承担全部空置物业的管理成本费用，即每平方米建筑面积每月_________元；

第四条其他_____费用

1、车位及其使用管理服务费用：

（1）机动车：_________；

（2）非机动车：_________；

（3）有线电视：_________；

第五条代收代缴_____服务

受有关部门或单位的委托，乙方可提供水费、电费、燃（煤）气费、热费、房租等代收代缴_____服务（代收代缴费用不属于物业管理服务费用），_____标准执行政府规定。

第六条物业管理期限

委托管理期限为_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日止。

第七条双方权利、义务

1、甲方权利义务

（1）根据本合同规定甲方将住宅区委托乙方实行物业管理；

（2）监督乙方对公用设施专用基金的合理使用，并按公用设施专用基金管理办法拨付给乙方。

（3）按市政府规定的比例提供商业用房（总建设面积的_________%）_________平方米给乙方，按月租金_________元租用，并负责办理使用手续；

（4）给乙方提供管理用房_________平方米（其中办公用房_________平方米，员工宿舍_________平方米），按月租金_________元租用；

（5）负责向乙方提供本住宅区工程建设竣工资料一套并在乙方管理期满时予以收回；

（6）不得干涉乙方依法或依本合同规定内容所进行的管理和经营活动；

（7）对乙方的管理实施监督检查，就物业管理的有关问题向乙方提出意见和建议。每半年一次考核评定，如因乙方完不成第六条规定的目标和指标或管理不善造成重大经济损失，有权终止合同；

（8）负责确定本住宅区管理服务费_____标准；

（9）委托乙方对违反物业管理法规和规章制度以及业主公约的行为进行处理：包括予以罚款、责令停工、责令赔偿经济损失，以停水、停电等措施对无故不缴有关费用或拒不改正违章行业责任人进行催交、催改；

（10）协助乙方做好宣传教育、文化活动，协调乙方与行政管理部门、业主间的关系；

（11）政策规定由甲方承担的其他责任。

2、乙方权利义务

（1）根据有关法律、法规，结合实际情况，制订本住宅区物业管理的各项规章制度；

（2）遵守各项管理法规和合同规定的责任要求，根据甲方授权，对本住宅区物业实施综合管理，确保实现管理目标、经济指标，并承担相应责任，自觉接受甲方检查监督；

（3）根据住宅区内大、中修的需要制订维修方案，报甲方审议通过后，从公用设施专用基金中领取所需的维修经费；

（4）接受甲方对经营管理过程中财务帐目的监督并报告工作，每月向甲方和住宅区管理部门报送一次财务报表，每三个月向全体业主张榜公布一次管理费收支帐目；

（5）对住宅区的公用设施不得擅自占用和改变其使用功能，乙方如在住宅区内改扩建完善配套项目，须报甲方和有关部门批准后方可实施；

（6）乙方须本着_____、精干的原则在本住宅区设置管理机构和人员；

（7）建立本住宅区物业管理档案并负责及时记载有关变更情况；

（8）负责测算住宅区管理服务费_____标准并向甲方提供测算标准与依据，严格按照甲方审议通过的_____标准收取，不得擅自加价；

（9）有权依照甲方委托和业主公约的规定对物业主公约和物业管理规章制度进行处理；

（10）在管理期满时向甲方移交全部专用房屋及有关财产、全部物业管理档案及有关资料（material）；

（11）开展卓有成效的社区文化活动和便民服务工作；

（12）有权选聘专营公司承担住宅区物业管理的专项业务并支付费用，但不得将住宅区物业管理的整体责任及利益转让给其他人或单位。

第八条物业管理目标和经济指标

1、各项管理指标执行物业行政主管部门规定的各项标准，要求住宅区在乙方接管后_________年内达到_________标准。

2、确保年完成各项_____指标_________元，合理支出_________元，乙方可提成所收取管理费的_________%作为经营收入。

第九条风险抵押

1、乙方在合同签订之日起_______日内向甲方一次性支付人民币_________元，作为风险抵押金。

2、乙方完成合同规定的管理目标和经济指标，甲方在合同期满后_______日内退还全部抵押金及银行活期存款利息。

3、如由于甲方过错致使本合同不能履行，由甲方双倍返还抵押金并赔偿乙方经济损失。

4、如由于乙方过错致使本合同不能履行，乙方无权要求返还抵押金，并应赔偿甲方经济损失。

第十条奖罚措施

1、在各项管理目标、经济指标全面完成的前提下，管理费如有节余，甲方按节余额_________%奖励乙方。

3、如果甲方不完成应负的合同责任，由此而影响乙方的承包管理目标和经济指标，或给乙方造成直接经济损失，甲方应当给予补偿或承担相应责任。

4、如果乙方没有完成合同责任或管理目标和经济指标，甲方应当责成乙方限期改正，情节严重的处以人民币_________元至_________元的罚款，直至终止合同，经济损失由乙方承担。

5、由乙方管理不善或重大失误，造成住户经济损失或生活严重不便的，应当赔偿甲方或业主及使用人的经济损失。

第十一条合同更改、补充与终止

1、经双方协商一致，可对本合同条款进行修订更改或补充，补充协议与本合同具有同等效力。

2、合同规定的管理期满，本合同自然终止，各方如欲续订合同，须于期满前的_________个月向对方提出书面意见。

3、合同终止后，乙方可参加甲方的管理招标并在同等条件下优先承包管理。

第十二条声明及保证

甲方：

1、甲方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

2、甲方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。

3、在签署本合同时，任何法院、_____机构、_____或监管机构均未作出任何足以对甲方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

4、甲方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是甲方的法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

乙方：

1、乙方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

2、乙方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。

3、在签署本合同时，任何法院、_____机构、_____或监管机构均未作出任何足以对乙方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

4、乙方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是乙方的法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

第十三条保密

双方保证对从另一方取得且无法自公开渠道获得的商业秘密（技术信息、经营信息及其他商业秘密）予以保密。未经该商业秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为_________年。

第十四条不可抗力

本合同所称不可抗力是指不能预见，不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、_____、政府行为等。

如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在_________天内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。

第十五条通知

根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________（书信、传真、电报、当面送交等）方式传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

各方通讯地址如下：_________。

一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起_________日内，以书面形式通知对方；否则，由未通知方承担由此而引起的相应责任。

第十六条争议的处理

1、本合同受_________国法律管辖并按其进行解释。

2、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

（1）提交______________委员会_____；

（2）依法向人民法院起诉。

第十七条解释

本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

第十八条补充与附件

本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充协议。本合同的附件和补充协议均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

第十九条合同效力

本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖公章之日起生效。有效期为_________年，自_________年_________月?_________日至_________年_________月_________日。本合同正本一式_________份，双方各执?_________份，具有同等法律效力；合同副本_________份，送_________留存一份。

甲方（盖章）：_________?乙方（盖章）：_________

代表（签字）：_________?代表（签字）：_________

_________年____月____日?_________年____月____日

签订地点：_?签订地点：

2023年整体移交接收协议书简短四

英语单元教学的整体设计心得

我们很荣幸的有这个机会前往上屋小学参加“小学英语单元整体设计教研活动”，我们也很珍惜这次学习的机会，和众多名校的精英们一起探讨

单元整体教学。熊小玉老师也很生动的给我上了一节有趣的单元整体教学设计与实施的讲座，真的让我受益匪浅。

首先单元整体教学就是在教材单元主题的引导下，通过整合教材板块，活动内容，练习内容和丰富的课外课程资源，进行的单元整体考虑的教学设计和实施。且其目的是尤为的关键，在于优化教学设计，实施结构化教学，提高学与教的质效。是个非常值得我们英语教师学习的优质的教学方法。从学生学习语言整体性、应用性的角度出发，摒弃了以往片面注重词句的教学，将英语教学更加推向应用性与生活化，注重语言学习的情感体验与整体认知。

基于上述的认识，我们在英语的教学设计中提倡从单元主题的整体角度来设计教学，但这并不意味着放弃单课的独立，而是在基于单元整体的基础上来设计单课的目标、内容、方法与过程。其中明确单元整体主题与单课个体话题之间的关系，梳理明确教学内容之间关系，确定整体设计的第一步，我学习到了三点体会：

一、做到专研教材，挖掘出单元主题与单课话题之间的深层次关系

教材是教学设计的重要内容与标准。在单元整体设计时，要做到主题与话题之间的浑然一体，必然对教材进行充分的研读，不仅要按照教材表面设定的主从关系，更要挖掘教材内部单元与单课之间隐含的内在联系，从而为更好地设计主题与话题提供更多的素材。我们要认识到教学的内容要基于教材的`文本，但并不局限于教材呈现的文本，更多的内容是隐藏在教材文本之下，具有内在的隐性联系。我们需要深层次地研读教材，充分挖掘教材文本相关的教学内容并选择出主要相连的材料。在此基础上，我们才能更好地梳理单元主题与单课话题间的联系，做到深层次的关系。

二、做到文本再构，梳理单元主题与单课话题联系

我们要明确设计思路合单元主题的教学内容，基于课程标准对我们的要求，通过文本再构，设计适合学生学习的单元教学内容。因为教学内容在教材中呈现的可能比较散，而教师挖掘出来的内容显得更为零乱。如果直接让学生去学习是达不到我们预期的学习效果的。且我们对于语言的学习强调系统性、整体性与情境性。因此教师要通过文本再构，在单元整体与单课教学的体系内合理安排好学习所需要学习的内容，将分散的知识点按照语境、话题、层次等逻辑顺序重整排列，就犹如一盘散开的明亮璀璨的珍珠一样，把它们用一根结实又好看的链子串起来，一定更有价值。文本再构也是如此，符合学生的认知规律：从易到难、从学到用、从旧到新、螺旋式上升，既学习新内容又联系旧知识，既学习教材文本又整合文化内涵与生活实际。

三、构建学习英语语境，把学生引领到一种英语学习的语境中

在进行构建学习英语语境的设计时，可以借鉴组织结构学的相关知识。在设计时，用话题人物或是故事串联成并列式的设计；用主题——话题的结构串联成总分式的设计；用认识过程或是事物发展过程的先后顺序串联成递进式的设计等。这些方式都能够有效地将教材内容中散落的珍珠以主题——话题为线串联成美丽的学习链，丰富课堂学习的内涵与深度，打造多元内涵、多线性层次的课堂教学盛宴。把学生引领到一种英语学习的语境中，更好更快的是学生融入到你的课堂教学中。

因此，当我们在写自己的教案时，要切实地走进教材，研究教材，用好教材，用心去体会和挖掘教材中所蕴涵的丰富学习内容，进行提炼。教材是教学活动的载体和基本立足点，只有用好教材，设计好教学，实践好课堂才能达成教材与教学的和谐统一，体现两者之间的完善结合。单元整体教学设计很新颖也很本质，我们应充分利用教学资源，整合材料，把小学英语教学做的越来越好。

2023年整体移交接收协议书简短五

略谈小学语文单元整体教学论文

一、立足本位——关注一个联结点

在实施单元整体教学过程中，我们必须首先掌握一定的辩证法知识，如整体与部分的关系原理、系统优化的原理等，当整体实现了内部优化后将产生大于部分之和的效果。因此，教学者应确立整体观，运用整体性思维进行全局设计，在坚持整体性的基础上明确各要素之间的联系，确保系统各要素相互支持、促进，增强整体效果。即我们在教学一个新的单元时，先确定教学主题，围绕主题找到不同课文之间的联结点，再通过展示、深化和提炼这种联系，加强学生的整体印象。

（一）抓主题，在于一个“明”

教师在一个单元的教学中首先找出每篇课文的共同特点，即单元主题，开门见山告知学生，使学生了然于胸。接着教师根据每篇课文侧重点不同选出其中一个重要知识点来突破。立足知识点，讲清其中的规律，教给学生学习方法。最后让学生在此基础上去发挥、创造，从而由“学会”到“会学”，倾吐不同的感悟，收获别样的发现。例如人教版小学语文二年级下册第一单元，本单元主要由三篇课文和一组古诗组成：第一篇课文《找春天》直接由标题引出了单元主题，即描写春的勃勃生机、赞美春的美好风光、表达了人们对春天的喜爱和对美好事物的赞叹。《笋芽儿》则从细节出发，通过描述某个具体事物的生长状态进一步深化了春的主题，更加贴近生活；《小鹿的玫瑰花》则以充满童趣的笔触向学生讲述了一个美好动人的故事，更加衬托出春的美好，使得春的主题拥有更加丰富的内涵。另外，“古诗两首”《草》和《宿新市徐公店》则以古色古香的笔墨展现了春的背景下大自然的美好。其中古诗《草》通过小草顽强的生长过程表现了春的生生不息，将其上升到精神高度；而《宿新市徐公店》则向人们描述了一片自然祥和、风景优美的乡村景色，和春的主题紧密相连。

（二）促理解，在于一个“深”

小学语文单元整体教学的最终目的就是要使学生更加深入地理解课文，教师通过提炼单元主题将每篇课文有机联系起来，既加深了学生的整体印象，又提高了教学效率。另外，要使学生深入理解课文，教师还可引导学生将课文中的精彩语句整理出来形成自己的素材库，在实际应用中加深感悟。《找春天》一文以拟人化的手法将春的到来描述成一个向我们迎面走来的活泼可爱的小姑娘，排比句的使用增强了文章的表达效果，为读者呈现出春的美好和勃勃生机。在《笋芽儿》、“古诗两首”中也包含了具有强烈表达效果的精彩语句，学生们可以逐一整理出来，分析各自的语境，在今后描写春的作文中可以将其作为备用素材。

（三）用教法，在于一个“新”

进行单元整体性教学时，教师一方面要引导学生明确主题，另一方面也应考虑如何创新教学方式，使学生更容易理解和记忆教学内容，从而增强学生掌握知识的能力。教师可以将单元中课文的中心思想以歌曲或其他易于吸收的方式教给学生，使学生在“歌曲”中理解教学内容，以多样化的形式构成知识体系。以小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文为例，文章讲述了少年张衡数星星的故事，文章告诉我们张衡能成为伟大的天文学家并不是偶然的，而是因为他从小就痴迷天文、善于观察。教师可将文章大意编成顺口溜：“有一个小孩叫张衡，从小就爱观天文。倚着奶奶数星星，一眨一眨亮晶晶。乐此不疲半夜醒，终成伟大天文家”。学生读来朗朗上口，学习也会充满乐趣。

二、搭建平台——确立一个延伸点

实施单元整体教学法不仅要突出课文与课文之间的联系，还要突出单元与单元之间，课内与课外之间的相互学习，相互延伸，以形成统一连贯的知识体系。

（一）于比较时，学方法

单元整体教学并不会忽视每个单元之间的联系，也不会忽视书本知识和现实生活的关联性。理论知识只有经过现实的检验才能成为真理，学生在现实生活中使用书本知识其实就是一种比较的过程，将生活常识和科学知识进行比较。不同单元主题之间也存在相互比较的过程，学生从这种比较过程中更加清晰地认识差异，进而利用差异。上文实例是以描述春天为主的，我们也可以描述其他季节为主的实例与之相比较，体会作者的不同心境和表现手法。小学语文三年级上册第三单元有三篇课文和“古诗两首”，分别是《风筝》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》。这三篇课文和两首古诗着重描述秋的景色以及秋景之下人的心境，和二年级下册第一单元的《找春天》、《笋芽儿》等形成鲜明对比，通过比较教学，学生将学会描述不同季节的表现手法，形成连贯的知识体系。

（二）于实践时，用技巧

课本知识大多以理论形式存在，导致小学生难以真正吸收和理解。实践是认识的来源，课本知识本质上来源于生活，因此，教师在实施单元整体教学策略时应充分联系实际，从学生的现实生活中获得灵感，增强学生的临场感。小学语文三年级上册第六单元有三篇课文，分别是《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》和《香港，璀璨的明珠》，通过这三篇课文，我们很容易明确本单元的主题，即介绍我国美丽的地理风貌、赞美祖国的大好山川、歌颂伟大的爱国之情。为了强化学生对这一主题的认识，教师可引导学生参与以“美丽的.中国”为主题的演讲活动：①学生首先要搜集祖国名山大川、地理风貌等材料，对祖国的人物风情有一个基本的了解；②选择演讲角度，比如“美丽的中国之我的家乡”、“美丽的中国之青藏高原”等；③进行分组比赛，选出入围者。最后，教师还可将此项教学实践活动扩展至全校范围，吸引各个年级的学生踊跃参与。

（三）于评估时，增了解

随着社会发展水平的不断提高，人们的视野也变得越来越宽阔，尤其是当下的少年儿童，他们接触新鲜事物的机会越老越多，较早地获取到了各种新知识、新理论。因此，小学语文教学应首先对学生的已有知识水平进行评估，根据评估结果开展针对性的教学，有利于提高教学效率。小学语文三年级下册第六单元有四篇课文，分别为《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速公路”》和《果园机器人》，显而易见，本单元的教学主题是引导学生了解自然科技，使学生从小养成热爱科学、探索自然的学习习惯。通过了解和考察学生对自然科技知识的掌握程度，我们发现不少学生在现实生活中对科学读物颇感兴趣，已经通过各种形式掌握了一定的自然科学知识。因此，在学习《我家跨上了“信息高速公路”》一文中，教师可引导学生讲述自己的上网体验，结合书本知识对日常上网行为有了更深度的认识。总之，单元整体教学概念的提出不仅重视课本知识的延伸，还将视角延伸到现实生活中，加强对学生实际生活经验的发掘，加深学生对理论知识的生活化理解，增强学生实际应用知识的能力。实施单元整体教学要实现书本知识和现实生活的有机融合还需积极组织丰富多彩的线下活动，通过形式多样、内容丰富的教学实践活动深刻践行“大语文”观。

2023年整体移交接收协议书简短六

按照教育局党委“加强师德师风建设”的总体要求，校党支部开展了“师德师风建设活动”，通过系统地学习有关法律法规，我充分认识到：

一、开展师德师风教育活动的重要性。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不光要有广博的知识，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。

1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高。

2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学工作，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。

二、 踏踏实实，加强师德师风建设。

1、走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。我认真学习了很多模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学岗位上谱写了一页页“爱的教育”的新篇章，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

2、热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

3、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!