法律保护自己的范文(实用15篇)

商业是现代社会的重要组成部分，它对经济的发展起着重要的推动作用。在写总结时，应注重突出重点、提炼核心，避免水泛滥船载重的情况。在这里，小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。

法律保护自己的篇一

【教材分析】。

教学重点：

让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

教学难点：

让学生树立起敢于斗争的意识。

【学生分析】。

【综合设计思路】。

由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生ab剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。

教学过程：

一、案例导入：

未成年人合法权益被侵犯的案例。

二、出示案例：

1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论。

继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。

继续案例：他为什么这样？我该怎么办？

学生讨论：寻找维权途径和维权机构。

继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有勇气。

归纳：勇于斗争，还要善于斗争。

四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。

学生思考对策，要用机智摆脱。

结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。

三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。

四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。

【教学中存在的疑问】。

1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。

2、人生ab剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。

“践行道德依法维权”的主题探究活动：

另外，还可以举行以“做一个守法小公民”为主题班会活动和到学校附近法院旁听一次庭审或观看一部法制教育片。

附录：

一、典型材料。

论自由。

究竟什么是自由呢?

自由是不是意味着有权为所欲为，甚至可以损害别人，比方说盗窃和杀人呢?

不：法律禁止这样做。

是不是有权不做自己不愿意做的事情，比方说可以任意不纳税?

不!法律命令你必须做这些事情!

是不是说自己有权在大热天一丝不挂地走在街上呢？

不！风俗习惯不允许你这样做!   。

是不是说自己有权对人忘恩负义呢?

不：社会舆论谴责这种行为。

是不是说自己有权随意吃喝或者拒绝饮食而不致严重后果呢?   ；

不！自然规律不允许你这样做。

(摘自：《伊加利亚旅行记录》。

法律保护自己的篇二

导入新课：

投影：

据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

――摘自《北京青年报》8月31日。

一、身边的侵害与保护（板书）。

（一）种种侵害（板书）。

视频：《五百道作业题》、《麻将桌上的被告》、《街头乞儿》。

学生分组讨论：

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。

总结出：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

（二）身边的保护（板书）。

学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。内容：各方面对青少年的保护。

总结出：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

法律保护自己的篇三

我最近看了一本由葛高林主编的《法在我身边》这本书，这本书让我学到了许多法律当中的知识。

读完这本书后，最令我记忆尤深的是《妈妈，看日记之前跟我说声好吗？》。这一章简直说出了我的心声哇！我有写日记的习惯，日记内容比较真实私密，而我的爸爸妈妈却常常利用我上学的时间偷看我的日记，还美其名曰“掌握子女的思想动向，以便更好的教育子女成才”，可是结果却是事与愿违。我的爸爸妈妈偷看我的日记时，总是振振有词、理直气壮，他们怎么一点都不知道他们在侵犯一个公民的隐私权呢？难道他们不知道《未成年保护法》中的第三十七条“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”吗？哎！自以为是的家长啊！他们一心想更好地了解我们的情况，更好地教育我们，防止我们因涉世不深学坏或走上邪路，但他们想过我们的感受吗？他们随意翻阅我们的日记和信件，偷听我们的电话似乎成了理所当然。

《妈妈，假期我有玩的权力》这篇更是让我深有感触哇！哎！周末常常我玩的时间，睡早觉的时间都被父母占用去补习了。哎！周末明明就是给我们休息的嘛！结果都被这些自以为是的家长占用去补习了。如果我没记错的话，我大概从幼儿园就开始补习了吧。其实，我知道，父母只是不想让我们输在起跑线上而已，我也不是不能体谅父母，但补习这种形式也太牵强了点了吧，她们也从来都没有想过我们愿不愿意。

通过这本书，我明白了许多法律知识！

1.民间借贷适用法律。

2.实用法律基础形成性考核册答案。

5.关于法律应符合现实的文章参考。

6.大一学生时间较多的话，自学会计或者法律将来考证书呢？

7.党章解读文章。

9.人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释。

法律保护自己的篇四

每人每天拥有的时间都是相等的，但是不同的人在相同时间内所做的工作却相差悬殊。不会利用时间的人总是事倍功半，会利用时间的人则可事半功倍。

（1）对时间进行计划管理。对时间的使用不能干了再算，而要算了再干。把要完成的工作，按小时、按天、按周的先后时序排好，然后按计划逐个完成。在自己可控的时间内工作安排紧张而有节奏，并尽力把不可控时间转化为可控时间，善于在不可控时间内处理事务。使用时间最忌把时间切成零星的碎片，要尽量把自己的时间集中起来使用。集中时间的多少要依工作的需要而定，集中得过多，也会造成浪费。一般来说，时间集中较多的人，往往是时间利用率最高的人。

（2）对时间的使用也要计算成本。凡是劳而无功或得不偿失的事尽量不去做。计算时间的单位不要用小时，而要用分钟。越小越有助于督促自己珍惜时间，抓紧时间，充分利用时间。

假定一个部门平均每人月收入400元，这400元占每人每月创造新价值的27%，则每人每月创造新价值为400÷27%≈1482元。每人每天工作7.5小时，每月工作23.5天，则每人每月工作时间为7.5×23.5×60＝10575分钟。每人每分钟创造的价值1482÷10575≈0.14元。

如果办一件事，需要3个人工作5天，则办此事的.成本为3×5×7.5×60×0.14≈945元。

（3）善于区分重要工作和一般工作。一个人的精力有限，因此工作要分轻重缓急。工作一般分三类：急件，必须马上办；优先件，尽量去办；普通件，有空去办。应把主要时间花在重要的事情上去，抓住了关键性的工作，才能有效地提高时间的利用率。

（4）利用最佳状态去办最难和最重要的工作。一个人在一天的不同时间里，精力状况是不一样的。生物学家通过研究提示，人和其他生物的生理活动都有明显的时间规律。人的智力、体力和情感都显现出一种周期性的变化，也就是人体内“生物钟”的作用。管理者应该找出自己在一天中，什么时间工作效率最高，要充分利用自己效率最佳的工作时间，来处理最重要和最难办的工作，而把精力稍差的时间，用来处理例行公事的事情上。

（5）把常规的工作标准化。经常性办理的工作，应在规章制度中明确规定，照章办事。同样的问题出现后，把具体情况和处理办法写下来作为日后处理同样问题的范例。这些范例经过逐渐修订改进而形成标准化，这可使领导者摆脱琐事的纠缠。领导者要保持优化的工作秩序，先考虑好先干什么，后干什么，使自己的工作有条不紊，逐步规范化，不能东一耙子、西一扫帚，更不能顾此失彼。

（6）抓住今天，不唱明日歌。只有当天完成当天的任务，而不是拖延到明天，时间利用率才能提高。日本效率专家桑名一央指出：“昨天已是无效的支票，而明天是预约的支票，只有今天才是货币，只有此时此刻才具有流动性。”

立足“今天”，珍惜“今天”，凡今天能做的事，决不能推到明天。明朝文嘉有《今日》诗：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝主，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗，努力做人今日始。”

（7）有效地利用零碎时间。所谓零碎时间是指不构成连续时段，在两件事之间的空余时间。有效地利用零碎时间，可以增加工作密度，加快工作节奏。

（8）提高单位时间的利用率。做任何事情，都要高度集中注意力，以便缩短时间。有成效的主管并不感到肩上的担子压得自己喘不过气来，相信自己的时间是充分的，总认为还可以挤出更多的时间来。

（9）复合工作法。人的大脑是划分区域的，如听觉区、视觉区、语言区……各个区域有不同的使命，据说可使两个以上的区域同时兴奋起来，因此有些工作可以同时进行。有些应酬或不重要的会议，领导者不去又不行，去了又觉得失去不少宝贵时间。这时一方面表面应酬，另一方面可思考其他工作。

（10）有效地利用节约时间的工具。如个人备忘录、台历、工具书、通信簿、计算器、电话、电子邮件、dvd机、录像机等。工具齐全、适用，用起来方便、顺手，就有助于提高工作效率。

法律保护自己的篇五

小梅是一个典型的80后，从小衣食无忧，求学经历一帆风顺，为人善良单纯，与男友亮恋爱5年，今年初在双方父母的共同资助下，两人买了新房，准备作为结婚之用。爱情学业和事业的一帆风顺，让周围的朋友羡慕不已。

买房后，小妹一直期待着婚后的幸福生活，没有想到的是，男友对于结婚的事一直支支吾吾，不肯给出确定承诺，小梅一再追问，男友却突然提出分手，并且提出支付小梅数万元作为分手费。

突如其来的变化让小梅备受打击，难以相信眼前的事实，为何之前视为亲人的男友突然变为冷酷无情的陌路人，心中满是凄凉。

小梅和男友亮是大学同学，两人感情一直很好，虽然中间有过分合，但都因珍惜这一份难得的感情而没有放弃。亮知名学府毕业，后供职于一家外企，经过几年的打拼，职位和薪水都有很大提升。

小梅毕业后一直从事着一份工作，没有质的进步，一心想做一个好的家庭主妇。两人平时对工作很少做沟通，小梅因不善交际，很少参加亮的交际活动，两人的差距越来越大，加上其他的矛盾促使，导致了两人的分手。

出于自私的.考虑，亮不愿出卖房屋，而是提出支付数万元的分手费，让小梅回老家。

小梅与亮在购买房屋时，各向父母借了几万元，加上两人平时的积蓄，付了首付，房产证上写了两人的名字，注明各出资50%。

根据最高人民法院《关于适用婚姻法若干问题的解释（二）》第二十二条第一款“当事人结婚前，父母为双方购置房屋出资的，该出资应当认定为对自己子女的个人赠与，但父母明确表示赠与双方的除外”由于两人在购买房屋时并没有办理结婚登记，因此在房屋的处理上不受《婚姻法》的保护，不能依据《婚姻法》解决房产问题。

我国《婚姻法》不承认事实婚姻，虽然两人共同生活多年，但是没有办理结婚登记，就没有法律上的婚姻关系。

另外提醒，在离婚案件中处于弱势的一方往往是女方，法律对于弱势方有比较完善的保护和救济方式。但对于男女朋友关系和同居关系，法律目前没有做出任何规定。作为未婚的女青年要维护好保护好自己的权益。

法律保护自己的篇六

人在小的时候，总是习惯在父母宽大而而温暖的翅膀下生活着，无忧无虑，一切的一切都是那么的容易和轻松。父母的翅膀饱含着种种的责任，正是这种责任才换来了我们的快乐与无邪。

而当我们长大了的时候，我们便应该为自己撑起一双翅膀，学会保护自己，对自己负责。

余秋雨曾说过，当我睡去时，感觉生命之伟大，而当我醒来时，感觉生命之责任。我想，对自己负责，也是一种对生命的尊重。

对自己负责，说得似乎挺容易，而真正做起来却会很难。而他，一个首先提出用鸡尾酒治疗爱滋病的科学家，近日却是自己站了出来，推翻了自己的理论。这一步的走出是多么地难，他的勇气足以让人敬佩，走出这一步，在他面前将会是世人的唾骂与言论的挤压，但他没有犹豫，没有退缩，而所支撑他的是一种“责任”，他必须对自己负责，也为许许多多的生命“负责”。对自己负责，是需要勇气。

责任，是一种你所不愿接受而不得不接受的东西。而当人感受到了生命的伟大，感受到了责任的沉重的时候，那便会产生一种压力，那便是一种成长。在我们做错事的时候我们往往更多的是对外界的不满与抱怨。有这么一个孩子，爱偷成性。但他仍有理由，仍振振有辞：家境贫寒，父母老师管教不严，社会风气不好……若把责任全放在外界上，这是一件多么可悲的事，看不清问题的根源，无法解决事情，对于个人来说是这样，而对于社会乃至国家来说，更是需要多一份责任之心。

你试着背着石头跑路吗？给你一圈的路程一个终点，你可以选择散步到达时间不限，或不背石头跑或背着石头跑，你回选择哪一种呢？我会选第三种，第一种，无压力无紧迫感；第二种有目标无压力；而第三种，正是有了石头，有了压力，便会促使往终点加速。这便是压力作用，同样的道理，正如责任，有了责任之感，使你做得更好，因为你同时也感到了一种压力，一种神的目标。

法律保护自己的篇七

我们的生活中充满了法律，法律就是来约束那些犯错误的人的。但些人却以为法律是多余的，假如没了法律世界就会乱套。不信，你们看吧！

过马路，这是我们每天都要做的事，马路上之所以会有斑马线，红绿灯就是来维持秩序的，让车子不再飞奔，使行人更加安全，如果没了这些东西，那车祸的发生率就会变得更加频繁，大家以后再也不敢过马路了，所以法律是重要的。

食品，是我们生活中一个必不缺少的东西，当我们拿起它的时侯，都会看见上面写着质量安全商标，食品中含有的物质，生产日期，生产商……上面为什么还有他们呢﹖因为以前曾经发现食物中有毒，让人吃了以后发生不良反应，为了不让此类事件再次发生，法律规定当食品进入商场的时候要经过严格的检查，让我们吃上新鲜，营养，安全的食品。所以在这里法律是安全的。

树木，它可以吸收二氧化碳，为我们提供氧气，让我们更加健康，我们的生活可不能缺少它，可是，它正在日益减少，人们用它来做成柜子、筷子、床等物品，却忽略了它的重要性，在这里法律同样有规定，人们应该多种树而不能破坏它。

由此可见，法律是多么重要呀，我们都需要它，树木的保护、食品的质量以及过马路时的安全，还不是因为它才好转的，就是有了法律，我们的生活才会更美好！

法律保护自己的篇八

在人生的道路上，学会自我保护是一件十分重要的事。学会了自我保护后，就不会在遇到特殊情况时慌乱而紧张了。我就遇到过一次特殊的情况。

有一天，在放学的路上，我和同学在十字路口道别，我独自一人走在回家的路上。在一个转角处，我通过余光瞄到后面有一个身穿一身黑色衣服，戴着帽子和口罩的男子在跟着我。我心想：这么大热天的，这个男子带着帽子干嘛?我心生怀疑，于是加快了回家的脚步。没想到，那个黑衣男子也跟着加快了步伐，我紧张了起来：莫非他是小偷或者绑架犯。可是，我又转念一想：我不能紧张，要镇定，不能让小偷看出破绽，我得有勇气跟小偷“智斗”。由于加快了步伐，不一会儿，就到了家门口，我心想：不行，不能就这么开门，这样的话小偷就会闯进去的，我得想个办法。可是爸爸妈妈又不在家，他们五点半才会回来。像个什么办法呢?哈哈，想到了。我装着爸爸妈妈在家的情况敲了敲门并喊着：“爸爸妈妈开们!”结果，等我再次用余光喵了一眼那个转角处时，那小偷已经一溜烟的逃走了。我终于松了口气，打开了门。等到爸爸妈妈回来后，我就得意洋洋的把事情的经过一五一十地告诉了他们，他们也表扬了我。

只有学会自我保护，我们才会离悲伤远一点，离快乐近一点;离危险远一点，离安全近一点。这样，我们的童年才会更加缤纷多彩!

法律保护自己的篇九

今天，我上了一节公开课，这也是经过张主任培训，尝试进行课堂改革后的一节汇报课。虽然从总体上符合课堂改革的要求，但离有效课堂标准还差很多。

一、先说教学环节的设计。

1、求助有路——路在何方？这样的路有几条？

2、敢打官司——--打的都是什么类型的官司？

3、善于斗争——怎样斗争，可以要求学生，在这三个目题下，还有哪些问题？

二、要相信学生。

严格遵守“四讲一不讲”的要求。在本节课中，很多环节没有充分展开，自学检查、案例剖析等给学生的时间太少。现在反思，我为什么留给学生的时间少呢？因为当时总担心怕整节课时间不够，完不成教学任务。还是传统教学观念在作怪，我总担心学生听不明白，学生每说一个问题，我就再重申一遍，这就占用了本该留给学生探究的时间。在教学中应努力促使学生经历主动的.充分的学习操作过程。应该相信学生的能力，只要调动他们的积极性、主动性，他们会成为学习的主人，会带给老师意想不到的惊喜。

三、及时处理课堂生成，关注学生发展。

课上对学生的评价，应明确、具体，有启发性，激励性。学生哪好，哪坏，应说清楚。在本课中，李漫天同学在回答阅读方法时，说到他的方法是，先通读材料，再结合自己的实际生活，找到问题答案。当时，我没明确评价。课后想起来，其实，对于这样的课堂生成，应该及时作出反应，把这个生成，当做学生发展的机遇，应及时表扬。

总之，通过这节课，我的教学观念彻底发生了转变，以学生发展为中心，相信学生，学生是课堂的主人，这应该成为我们每堂课的教学宗旨。

法律保护自己的篇十

在面对困难的时候，自己保护自己，这就是自我保护。这是一种好的行为，但是，如果能在自我保护的同时，进行对他人救助，那会更好。

我曾看到过一篇文章，讲了一个故事：上小学五年级的小女孩玛丽亚在一天上学的路上，看见五名男孩被电倒，她运用学过的电的基本知识，用自己的尼龙裙子成功营救他们。通过这个故事，我明白了一些东西。在困难面前，看到有人受到危害，千万不要盲目冲动去救他们，而是应该在不令自己受到伤害的同时，救出他们。而且，如果实在想不到办法，应该马上通知大人才是最正确的做法。还有一个自我保护的故事靠的是法律的保护。六年级的江雪，通过工商管理所的保护消费者利益的机构揭开了一位阿姨非法自制冰棍儿的事情。我从中明白了，受到伤害不能默默地承受，这并不是宽容的好，因为这种伤害还会累到别的其他人。所有，有时候，“较劲儿”也是件好事。是什么力量让玛丽来和江雪如此机智勇敢呢?显然，光有爱心是不够的，还需要将爱心勇气和智慧融于一身。可是在我们生活中，这样的人比熊猫还少!是什么原因制造成这种情况呢?是因为现在我们的学习中，只注重成绩，把自我保护意识丢在一边去了。

希望我们以后可以通过努力，加强自我保护意识。

法律保护自己的篇十一

曾经的我就是个自卑的女孩，总觉得春天的鲜花一点都不美；夏天的阳光总是冲我发火，辣毒的阳光总是刺痛我的眼；秋天，本是一个收获的季节，对我来说却是一个凄凉的结束；冬天的雪花总是为我而悲泣。连躲在一边哭我自卑时也会有可怜的流浪狗陪我一块......

后来，一位相似天使的甜美的老师开导了我，她那美美的声音至今还在我的耳畔萦绕，她说，每个人都会有自己的优点或缺点，你们如同一朵花，不是不开放，而是时候不到，相信它总有一天会开的，要发扬自己，而不是自卑。每个人总有一个自己自豪的优点，老师相信你，你能行的。

我开始想通了，原来我是有优点的，只是从来没发现。因为之前我很自闭，所以每天都在和书打交道，喜欢上了文学。

在老师的开导下，我的作文都被称赞，我的成绩开始不一般老老师也开始重用我了。从那时开始，我的天空开始放晴......

这才发现，原来春天的鲜花是那样的美丽，那样的窈窕；夏天的阳光总是温暖我心；秋天收获的果实是那样的香甜；冬天的雪花是那样的纯洁美妙。

欣赏自己，让自己努力奋斗，欣赏自己，往后的日子会更美好!

文档为doc格式。

法律保护自己的篇十二

生活中有很多要用智慧解决的事，就比如：

近几天，电视上、大街上都宣传着要节约，我们家也实施了“节约水”的行动，可是该怎么节约水呢?我望着家里大大小小的水龙头，陷入了深深的思索。

到底该怎么样节约水呢?不节约水，水资源总有一天会用尽的，没有水，就洗不成澡;没有水，就做不了饭;没有水，生命就会受到威胁。

一直到了晚上，我还在想办法。妈妈正在洗脚，她洗完脚后，拿着一大盆洗脚水正要倒掉，我突然突发奇想，赶忙对妈妈说：“妈妈，你先别倒水，咱们何必不用洗脚水浇花呢?这样又节水，而且对于花花草草来说，洗脚水也是一种很好的肥料呀!这不是两全其美么?”妈妈也赞同地说：“哎!对呀!我怎们么没想到呢?”通过全家人的一致同意后，我立刻实行了这项计划，每天晚上洗完脚后，我都会把洗脚水倒进浇花的瓶子里，久而久之，我就养成了习惯，所也更节约了!

我用智慧解决了怎么节水的难题，你又有过哪些难题呢?

专注，帮我打开智慧之门2。

学习上拥有金钥匙，就能打开智慧之门。

我就有一把金钥匙。它无论是在学习上，还是在生活中，都能起到很好的作用。它就是——专注!

上课时，一定要非常专注。要把老师讲的每一个要点铭记于心。如果老师有在黑板上写板书，那么就一定要把板书记下来。翻开我的语文书，每一篇课文上都有勾勾划划、涂涂抹抹的痕迹。有些句子、自然段旁边都有批注。这些都是课堂上我做的笔记，老师在黑板上写了什么，我都会一字不漏地抄下来，有时我还会写下自己的体会与感受。这些都是我专注的结果。

在生活中也是这样的。我最近一段时间在学习网球，打网球时也要专注。要盯住网球上下左右移动的方向，及时拿起球拍用力一挥，才能命中。要是稍有些不注意，球就会从我身边溜走的。还有就是与别人对打，球是朝自己飞来的，要是在打球时被某个事物分散了注意力，让球砸着自己可不好了呀!

是谁让我的学习成绩稳定下来?是谁让我的网球技术步步高升?就是它，我的金钥匙——专注!

用智慧解决的事3。

在一个炎热的夏天里，我正在和小伙伴们在操场上玩儿的热火朝天时，突然我感觉口干舌燥，于是，我问妈妈把钥匙一拿，就跑回家了。

回到家后，咕咚、咕咚喝了两大杯子的水，然后，我就使劲的把门关上，撒腿就跑出去里。只听“嗵!”的门声，我心想：完蛋了，我的钥匙被锁在家里了，这可怎么办呀!于是，我在我家门口走来走去，焦急的像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，我看见了爸爸经常用的钓鱼竿，我灵机一动“有了!”首先我顺手捡了一根铁丝，窝成一个大钩子，然后牢牢地绑到了鱼竿的头头上，我一看，幸好窗户没关，我急急忙忙的把鱼竿从窗户里伸进去准备拿钥匙，勾到了，希望就在眼前，可是，我手一抖，又掉了。这时，我想起爸爸对我说的话：“钓鱼一定不要急，一定要心平气和。”于是，我就静下心来，慢慢地把鱼竿一节一节的伸到窗户里，看准了，一勾“勾到了!”我兴奋地大喊了一声，于是小心翼翼地把鱼竿一节一节的收了回来，这时，我可是兴奋不已了，我放好鱼竿，拿着钥匙就往楼下跑。

通过这件事情，我懂得了做什么事情都要先经过大脑再做结论，这就是我用智慧解决的事，耶!

聪明的智慧鸟4。

从前，有一只聪明的鸟，名字叫智慧鸟。

有一天，智慧鸟看见了一个猎人，他要捉住智慧鸟，智慧鸟不慌不忙的对猎人说：“给你三次机会，我说话的时候，你不能唉声叹气，否则你就捉不到我，并且今后也捉不到任何动物。”说完，智慧鸟就对猎人讲：“有一次，一个人买菜，卖菜的人在菜上放了毒药，结果买菜的人就被毒死了。”“可惜!可惜!”猎人非常生气。智慧鸟说：“你叹气了，还有两次机会，好好把握阿。”

第二次，智慧鸟又给猎人讲：“有一次，一个妇女养了一只猫。她对猫说：‘你好好看护家里的每一件东西。’突然，猫发现老鼠在偷吃大米就跑过去把老鼠咬死了。然后他开始把米粒一颗一颗的放回去。正好主人回来了，以为是猫偷吃大米。就把猫弄死了。”“唉!这只猫真可怜。”智慧鸟就对猎人说：“你还有最后一次机会。”

第三次，智慧鸟又给猎人讲：“在一个王国里，有一位美丽善良的公主，可是国王却要把她嫁给一个又丑又坏的男人。公主不嫁。结果国王生气地把公主杀掉了。”猎人听完就说：“这个国王真是太坏了。气死我了!”话音刚落，智慧鸟就飞走了。

智慧鸟的聪明才智、能言善辩令人佩服。这就需要我们在知识的海洋里努力拼搏，像小鸟一样，插上翅膀，在蓝天翱翔!

智慧的力量5。

大海东边的山湖乐园被身长30米的、凶猛的、霸道的大章鱼给占领了。西边的水晶宫被身长30米的残忍的大鲨鱼占领了。所有的水生动物都不敢去这个地方用生命冒险。大海的北边住着一条世界上最正义、最勇敢、最聪明、最小的小丑鱼，现在它有个决定：要用智慧一杀死大章鱼和大鲨鱼，于是它左思右想，想出了一个好办法。

小丑鱼对大章鱼和大鲨鱼说：“你们都知道我很聪明，最近我学会了用事实来预知未来，要不要我来帮你们预测一下将来你们谁是海洋霸主。”鲨鱼和章鱼齐声叫：“好!好!好——”

小丑鱼转身到附近的沉船里找了根粗铁链扔给大章鱼和大鲨鱼，说：“拔河。”大鲨鱼用牙齿紧紧咬住索链的一端，大章鱼用八只巨大的爪子牢牢地缠住了索链的另一端，小丑鱼在叫一声：“开始——”大章鱼和大鲨鱼使出吃奶的力气。

不一会儿，它们累得筋疲力尽，爬在地上起码喘气，小丑鱼只好说：“休息。”说完，小丑鱼游得远远，鲨鱼它们哪有力气问小丑鱼它为什么要游得那么远。

小丑鱼游到离它们20米远的时候，招来一大群箭鱼和鲸鱼，把它们领到大鲨鱼的旁边，让它们藏了起来，然后，小丑鱼让大鲨鱼和大章鱼，不久，它们身上出现了一道道伤痕，于是，小丑鱼大喝一声：“同志们杀呀!”箭鱼和鲸鱼四下冲出来，不一会儿就把两个恶霸给打死了!

这个故事告诉我们团结和智慧是战不可胜的!

节约每一滴水6。

“如果人们不节约水，那嬷世界上最后一滴水将是我们的眼泪。”是啊，万物的生存离不开水，我们的日常生活更是与水息息相关的。

我们日常生活中更应该节约用水。有些同学家里的马桶水箱大，所以出水量太大，这样就把水资源都白白地浪费掉了。家里马桶水箱大的同学可以往水箱理放可乐瓶子或砖头，但是要注意可乐瓶子是要灌满水的。还要注意放的时候不要妨碍水箱里部件的运动。

节约每一滴水，从我做起，从我们每个人做起，节约用水，就是在保护我们的地球，保护我们的家园。

节约每一滴水7。

一滴水，是多么的可贵，一滴水，可以换来多少幼小的生命，我们要节约每一滴水，不要让水流失。

当我在电视上看见了一些地方是多么的干旱，多少人渴死了，我想到，水是多么可贵，一滴水都不能浪费。一天，我看见了水管中的水没有人用，却开着，水哗哗的流着，我忽然想到干旱的人们，于是，赶紧跑去把水管拧紧，是谁忘记了关水管了呢?我把爸爸妈妈叫到一起，开始讲“水是多么的重要……”妈妈一听,明白了我说的意思,说道:“敏敏，是我刚才洗脸时忘记了关水管，我不应该那样”，我说：“只要我们记住保护水源，节约每一滴水，灾区一定不会干旱的”，屋里顿时响起了热烈的掌声。

我们要节约水源，不能浪费!

请节约每一滴水8。

今天，我在报上看到有关西南大旱的报道。报纸上说：“我国西南地区遭遇了百年不见的旱灾，河流干涸了，水塘变干了，水井也见底了，土壤龟裂了，庄稼全枯死了。到处没水。

缺水太可怕了，那儿的村民没水喝，只好喝浑浊的泥浆水。因为没有水，没法洗澡，导致小学教室里充满汗臭味，这对我们来说是无法想象的。

我想起我经常浪费水，不把水龙头关掉，让水白白流失。我还经常玩水，不但把衣服弄湿，还把水白白浪费。我觉得我真不应该。

灾区的人们为了节约有限的水资源，每天滴几滴水来湿润眼睛，最多一天消耗一盆水，而且还是循环使用的。我们要节约用水，如果能循环使用就不要浪费。

我们要保护好水资源。

节约每一滴水9。

听大人们议论，最近一段时间，天气干旱少雨，田里的农作物没有水喝，都快干死了，一些地方连人畜饮水都困难，要跑到很远的地方拉水吃。我听了心里有点不自在。

平时在家洗脸洗手，我总是把水笼头开得很大，水哗哗地流走了。洗澡时，我把浴缸的水接得满满的;冲马桶时，我按的是最大水量按钮......我想，自来水嘛，只要拧开水笼头，水就会源源不断地流出来。我从来没有想过水是从哪里来的。

现在我要参加节约用水活动，节约生活中的每一滴水，把省下来的水用到那些最需要的地方。

如果我用小水流洗脸;如果我用淋浴器冲澡，每次少洗5分钟;如果我用洗澡水冲马桶......

小朋友们，节约用水，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。只有这样，我们的生活才能象花园般美丽!

从节约每一滴水做起10。

环保联盟环保作文:水是人类生存必不可少的资源。水，能让花儿百花齐放;水，能让大树挺拔……可是，人类在利用它们的同时，却也有人在破坏水资源。

看来，保护水资源，刻不容缓。

今天，我看见妈妈正要倒淘米水，我连忙冲过去，抢过妈妈手里的淘米水，说：“妈妈，这淘米水还有许多奇妙的作用，可以浇花、洗菜、洗碗、美容，还可用来冲厕所哩!”。“哦!是呀!”妈妈称赞我说，“你真是个环保小能手。”于是，我先把它装在脸盆里，用来洗菜，那青菜被洗得绿油油的。然后，我又用洗过青菜的淘米水浇种在阳台上的惠兰，我想这花儿一定会开得更鲜艳。最后，我用多余的淘米水冲了冲厕所。妈妈见了笑呵呵地说“贵在坚持哦!”

水和我们的生活密切相关，保护水源从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，让我们的家园变得更加美好吧!

节约身边的每一滴水11。

晚上，我写完作业后，看着手脏兮兮的，就去洗手。我把水管开得很大，边搓边冲，水凉丝丝的，玩起来真舒服。打香皂时，我也没有把水龙头关上，就像没看见一样自顾着玩。

妈妈走过来，用温和的语气对我说：“要节约用水，否则，地球上最后一滴水会是人的眼泪的。”

听了妈妈的话，我连忙关住水龙头。脑海里忽然想起曾经在公交站牌公益广告上看到的一幅画面：一只仙鹤单腿站在干枯龟裂的土地上，眼睛里滴下了泪水。

想到这儿，我的心头猛地一惊：假如地球上真的没有了水，那些鱼儿可怎么生存?那些树木可怎生长?花儿再没有了灿烂的笑脸，所有的生命都将枯竭了。这太可怕了!

世界是多么需要水的滋润呀，我以后一定要节约身边的每一滴水，大家也要节约用水，保护我们的水资源。这样，世界才能永远保持绿色，地球的生命才能永远生存下去。

节约每一滴水12。

我为今天做的一件事而感到懊悔。

假如时光可以倒流，我一定要求倒流到刷牙时，好好地再利用这杯水。“水是生命之源，健康是生命之本!”如果我们都这样浪费水，等将来世界缺水，我们还谈什么生命，我以后，要从自身做起，从小事做起，珍惜每一滴水，同时也呼吁地球的儿女一起来节约用水吧!

法律保护自己的篇十三

【教材分析】。

教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。

【学生分析】。

【综合设计思路】。

由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生ab剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。

教学过程：

一、案例导入：

未成年人合法权益被侵犯的案例。

二、出示案例：

1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论。

继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。

继续案例：他为什么这样？我该怎么办？

学生讨论：寻找维权途径和维权机构。

继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有勇气。

归纳：勇于斗争，还要善于斗争。

四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。

学生思考对策，要用机智摆脱。

结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。

三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。

四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。

【教学中存在的疑问】。

1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。

2、人生ab剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。

“践行道德依法维权”的主题探究活动：

另外，还可以举行以“做一个守法小公民”为主题班会活动和到学校附近法院旁听一次庭审或观看一部法制教育片。

法律保护自己的篇十四

人只要有两只耳朵，不是先天或后天的聋子，那么他都会听，然而每个人都会听，但听的质量好坏，起到作用的好坏，并不总每个人都做的很好。学会听别人说话有那么重要吗？当然重要，在我们的人生旅途中有很多我们丧失的机遇，也有若干隐差阳错的信息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔东西的恋人，还有因无法沟通而导致婚姻破碎的夫妻，都是缘于不会听的结果。学习心理学并用心理学的方法用于倾听，会帮助多少有心理危机的人度过难关啊。因贪玩学习不很理想的儿童遭受父母的责骂和老师同学的白眼，你能理解的蜻蜓并指示他的误区或许会改变他的人生呢。因青春期带来的叛逆、和父母的对抗都是因不能因势诱导的倾听造成的。工作中的困惑，学生时代的困惑、交友的困惑，谈情说爱中遇到的困惑都可以因关怀的倾听而度过迷茫期或成功地走向成熟。人生不尽如意的地方太多太多，人又对自己的高要求要标准的近乎于完美的追求都会有诸多的`困惑，他们多么需要有心灵倾听的地方，并能达到彼此心灵相通，使自己真正迈向成熟。

当我深刻地明白了倾听的本质时，倾听就向我展示了它更加美丽的内涵，它无所不在，息息相关。如果你谦虚，以万物为师长，你会听到蚂蚁的微笑和枫叶的叹息，你会听到松涛海啸雪落冰融。如果你平等待人，你的耐心就有了坚实的基础，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠，这就是温暖的信任和支撑。让我们学会倾听吧。当你能够沉静地坐下来，目光清橙地注视着对方，抛弃自己的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心的碰撞和清脆音响，美妙动听。

法律保护自己的篇十五

在实际教学中，本人比较注重运用参与式、启发式、体验式、探究式的教学方法，结合自主、合作、探究的新课程教学思想进行教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性，提高教学的效果和效率。

因为这节课是一节市级易地教学，所以本人在选择教学方式方面，还是首选操作性强的教学手段，并且要激发学生的参与，在这方面也想了许多法子，同时，要结合新课程的“自主、合作、探究”的教学理念，也渗透本人平时探索和实践“我学习、我参与、我快乐”——自主、合作的快乐的课堂教学模式，让学生在乐中学，在学中乐。在整节课的准备过程，本人查阅了大量的资料，上网搜索了不少法律案例，学习了不少的法律网页，使我的专业知识和教学素养得到了进一步的提升，促进了我的教师专业化成长。

按照《教参》的设计，初一级思想品德下册第八第二框内容共三个目设2课时，前两个目（求助有路、敢打官司）理论性比较强。今天这节课已经是三易其稿了，第一次的教学设计是第一个目《求助有路》；第二次的教学设计是整个框题《与法同行——善用法律保护自己》活动课，在市教研室周老师和区发展中心李老师的指导下，提出了许多前瞻性的意见，最终上周五敲定了这节课的教学设计：讲前两个目，并作为新授课。

在设计本节内容时，本人比较注重调动学生的参与，包括课前和上课期间的参与。利用声音、视频，充分激发学生的'兴趣，引发学生的注意，达到激趣的目的。整节课以卡片游戏互动和小组竞赛来进行，学生都处于积极的参与状态。课前充分做好了设计思路，设计了六个环节：一起感受、一起出主意和分享、一起归纳、一起回顾、一起走进生活、一起欣赏。通过“一起”来拉近师生的距离，达到学生参与课堂的最大化。

1、在“一起感受”环节上，通过自拍dv视频《小敏该怎么办？路在何方？》的图像、声音，可以激发学生的学习热情，调动学生的学习吸引力。

2、在“一起出主意和分享”环节上，通过四人小组活动《寻找方法》，组长分好工，派代表用纸做好记录，讨论后派小组代表发言，老师给予方向性的指导，让学生在参与中得到结论。

3、在“一起归纳”环节上，通过前面活动学生的交流，师生结合课本作归纳，进行生生互动，师生互动，特别是卡片游戏的过程，使学生终于都处于参与的状态。

5、在“一起走进生活”环节上，让学生用学过的知识解决身边的问题，可以培养学生的思维能力，同时也提高了学生善用法律保护自己的能力，达到理论联系实际的教学目的。

6、在“一起欣赏”这个环节上，全体师生共同见证了小敏用所学过的法律知识维护了自己的合法权益，回到快乐的校园的这个大结局，并伴随着《阳光总在风雨后》这首励志的歌曲。本人感情充沛地朗读了一段结束语（各位老师，各位同学，小敏是不幸的，但同时小敏也是幸运的，我们很替她开心。她通过所学过的法律知识，维护了自己的合法权益，又回到了美丽的校园。在实际生活中，我们也要学会善用法律保护自己。在我们成长的道路上，我们跌倒过，也爬起过，有风、有雨，有阳光，我们要相信：阳光总在风雨后。仅以此歌送给在座听课的各位老师和同学们，愿我们在以后的每一天都阳光灿烂！），并利用歌曲的励志意境，升华学生的情感，让学生在歌曲的氛围中感悟到积极的人生态度，从而将自身的感悟与体验内化为解决实际问题的能力，从而在日常生活的实践中延伸。在这个方面，收到了良好的效果，深深地触动了学生的心灵，包括听课的老师，师生情不自禁地鼓掌。

7、知识拓展：你的合法权益受到过侵犯吗？通过这一节课的学习你有什么收获呢？如果以后遇到侵权行为打算怎么做？请写一份简单的自我反思。通过自我反思，让学生运用所学知识来解决实际生活中的疑问，拓展了学生的知识，让政治知识回归生活。

8、不足之处是：在处理学生“一起走进生活”这个环节上，由于时间比较紧，每个组未能深挖身边的案例，并进行深入的分析、解决。