美丽秋天的范文 美丽的秋天这篇文章怎么写(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐美丽秋天的范文(精)一

天空变高了，变蓝了，空气也变新鲜了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。

树上的叶子变黄了，风一吹，叶子们像一个个美丽的仙女，穿着橙色、黄色的裙子纷纷起舞，飘飘洒洒地落到了地上。

果园里果子都成熟了。黄澄澄的梨，远远望去真像一个个小葫芦。红通通的柿子，就像红红的灯笼挂满了树，它们又像淘气的孩子们，争着露出圆的、扁的脑袋，仿佛在向人们说：“快来摘我们吧!”葡萄架上也挂满了一串串紫色的珍珠，它们沉甸甸的，只要用针一刺，葡萄汁就会流淌出来呢!石榴更是笑得咧开了嘴，露出了它们一颗颗亮晶晶的小牙齿……

田野里也是一幅丰收的景象：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米棒子黄似金，棉花朵朵如白雪……看!田野里的农民们正擦着额头上的汗水，可是他们的脸上却洋溢着秋天丰收的喜悦呢!

公园里桂花飘香。万寿菊、百合花、月季花、秋海棠、鸡冠花等五颜六色，像赶集似的，都穿着各自最美的衣裳，争奇斗艳，简直比春天还要热闹呀!

秋天是多么的美丽啊!我爱这美丽的秋天!

推荐美丽秋天的范文(精)二

《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容是丰富多彩的，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

1.认识本课生字，理解重点词语“五彩缤纷”。

2.展开想象感受秋天的色彩美，感悟语言的美，能仿照句子说话。

3.正确流利有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。

1.通过朗读感受秋天的美好，感悟语言的优美，能仿照句子说话。

2. 有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。

抓住重点语句，通过图文结合反复品读、深究、讨论，感受秋雨的美。

第一、通过词语积累，游戏导入课题，利用有感情的朗读课题，激起学生的学习热情与兴趣。在这过程中，我觉得达到了我要的效果，学生的热情激情都有了。

第二，整体感知，体验情感。我利用总分总的学习方式，先让学生整体感知课文，利用范读让学生体验课文情感，抓住课文线索，让学生读课文，说对秋雨的印象，找作者对秋雨的印象，最后品读句子。

第三，品赏朗读，领悟情感。第一自然段我略带过了，只是和学生合作读了一遍，然后很快过渡到第二自然段。因为第二自然段是精读部分，所以把第一自然段看作是过渡部分。在讲第二自然段时我重视“读”的语文特点，让学生通过不同的形式读课文达到品读的效果。其中我抓住了“五彩缤纷”这个词语的理解，从而让学生细读第二自然段。我让学生划出表颜色的词引出课文内容，然后利用课件图画，抓住关键的词指导学生的朗读，也随机让学生说了说课文的比喻句。

第四，发挥想象，仿写句子。主要是让学生用“…….像……”仿照课文说比喻句，但是由于时间原因，就省略了，留到下节课学习。

我觉得在这节课中我进步最大的是：时间的把握。以前我心里没有时间的概念，往往是前面松后面紧，到最后急。而这节课，在时间方面我显得比较从容。

下面我就说说几点教学后的反思吧。

如我在指导学生朗读句子时我在教学设计时没有设计到老师要说什么，过渡语也只是临时发挥，很多都用的不好，如本想说：女孩子更喜欢花，就女孩子来读菊花仙子这句吧，结果像平时上课一样，说得很死板，最后齐读第二自然段也是这样，想用诗意一点的过渡语，结果却机械地过渡了。所以朗读指导的不是很好，没有达到我想要的效果，而后面的教学也显得有点胸无成竹的感觉。又如我没有精心做课件，做得比较单一，上的时候发现有些缺陷，如出示水果图时，不够多，不够诱人，田野图也没有找到很好的效果图。枫叶图如果能加上动感就更形象了。另外，图片上的最后一排字被挡了一半，这是课前没有发现的。从这里我体会到：充分的准备，详细的教案对于上好一节课是多么的重要。

这节课，我很多地方都不够体现让学生自己去探索新知，如在让学生画出作者写对秋雨印象的句子时，本想多让几个学生回答的，但是我发现很多学生画错了，所以就叫了一个较好的学生全说完。在划出关于颜色的词时，我没有多让几个学生说，使得一些学生想说没机会说，如一直这样就相对会降低学生的学习热情。在指导银杏树这副图朗读时，我没有先让学生说说：应该用什么语气来读，而是我直接告诉了他们。上完课后我总觉得还是在上二年级的课一样，还是老师提出问题，学生去解决的教学模式。三年级是低年级跟高年级的过渡年级，要开始转变学生的学习方式，给他们的要求要高过于二年级的，但是我一直在想：怎么过渡呢?这个问题一直困扰着我，在平常教学中我也在尝试给学生提高的要求，但是一问不知，最后还是我提问题，学生答。在这里我希望有经验的老师能就这么问题给我提出宝贵的建议。

我觉得唯一有点难度的是在拓展上，仿照课文用“……像……”说句子，可是因为时间原因，我就没讲了。或许这个是一大不足吧。

下面请各位领导，老师多多指教，提出的宝贵意见。

谢谢大家!

推荐美丽秋天的范文(精)三

1、纯洁的，枫的颜色，玲珑透明的心，倾听着，叶子与秋风酬唱，那一尘不染的明镜般赤子的心事，那行吟如歌的温婉的游子的思乡，诉说着，爱的赤诚。

2、代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

3、当我还沉浸在这美景里时，一个可爱的小家伙乘着风儿顽皮地落在了我的肩上．我低头看了看，原来是一片枫叶。我小心翼翼地把它捧在手里。贴在脸上，凉冰冰的好舒服啊！一阵风儿吹来，叶子的几个小尖角摇摆了起来，多像婴儿的小手掌呀！平滑的叶面，十分柔软，边缘还长着不刺手的小锯齿。

4、高大的枫树已被火红的枫叶所笼罩，在经过雨水的洗涤之后，原本火红的枫叶显得格外妖艳，加之地上厚厚的落叶，天地仿佛已连为一体。配合着枫林间的雨雾，给人一种身临仙境般的感觉。

5、红彤彤的叶儿中间仍然有一点发黄发绿，像手指间挂着无数颗光彩夺目的红宝石，而手指上又戴了一枚亮丽迷人的翡翠戒指。

6、看到这叶儿，真让我不禁想起了诗句：“霜叶红于二月花。”枫叶为什么会变红？别的叶子为什么不会红？噢，原来，别的叶子身上不仅有叶绿素，还有一种叫黄色素的，到了秋天，叶子变成黄色。而枫叶却没有黄色素只有花青素，所以就变红了。

7、那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。

8、热烈的，枫的颜色，如团团燃烧的火焰，凝聚着激情，升腾着自信。期待着，从这份浪漫中追寻美好，憧憬着，在惊叹的目光中闪烁辉煌。

9、十月，最美是枫叶。枫叶红了，漫山红遍、层林尽染；晚风习习，闭上眼，满脑子都是河湖碧透泉瀑流清般的诗情画意。月已落下，乌鸦仍然在啼叫着，幕色朦胧漫天霜色，夜泊枫桥的张继对着江边的枫树和船上的渔火独自感叹，辗转反侧。

推荐美丽秋天的范文(精)四

我喜欢花盛开的春天，太阳热的`夏天，冰天雪地的冬天，水果多的秋天。

我喜欢秋天的天气。很爽。没有夏天热。孩子们穿衬衫很舒服。

秋天来了，梧桐叶变黄，枫叶变红果园里的梨是黄色的，苹果是红色的，柿子是红色的

小蚂蚁开始忙碌起来。他们一起寻找过冬的食物。松鼠冬天要找松果吃。小青蛙钻进洞里，不再唱歌，不再听到蝉鸣。

秋天是一个果实累累的季节。有各种各样的水果：香苹果、黄澄澄梨、红苹果和酸石榴我们的孩子可以享受他们的食物。

秋天是一个多彩的季节。孩子们可以参观乡村，欣赏火红的枫叶，五颜六色的菊花和金色的元夜

秋天是一个美丽的季节，充满幸福，也是一个收获的季节。我喜欢秋天。

推荐美丽秋天的范文(精)五

1，马鞍山路的两侧种植有高大的法国梧桐及中国的青杨树，秋天的一场雨，树叶纷纷落下，写尽了秋天的美丽。

2，秋天的雨涉怀的情，秋天的风宁静的绪！秋天的夜想念的心！秋天应该只是收获的季节，团聚的季节！

3，秋天的雨，涉怀的情；秋天的风，幽静的绪......

4，秋天的雨，温柔、缠绵，散发出清新的气息，雨丝飘落，地表有一层微凉在缓缓地升腾。

5，秋天的雨，多了几分洒脱，更加浪漫，成熟和静谧。

6，秋天的风，秋天的雨，秋天的云，秋天的空，一切秋天我皆爱。

7，秋天的雨是透着一股邪气的，天地间弥漫着如愁丝的雨时，万物都在静默，承受着它无情的洗刷。

8，秋天的雨随着秋风涌入大山，落叶飘零，化泥护花。

9，秋雨不像春的蒙蒙细雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飘飘洒洒，像一片幕布，无边无际，朦朦胧胧。

10，秋雨的雨，声音是千变万化的。不知不觉中，我走进了公园的大门，只见雨水给绿叶涂上了一层油，显得更加郁郁葱葱。花儿可不喜欢秋雨，因为它把美丽的衣裙都打湿了。于是，它们纷纷躲到了绿叶下面。

11，秋雨的雨并不恼人。在迷迷蒙蒙的雨帘后面，是一张张甜蜜的笑脸。那是欢庆祖国生日的笑脸；那是让满山遍野的硕果映红了的脸庞。“秋风秋雨愁煞人”的时代，在祖国金色的秋天里，早已一去不复返了。

12，秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到枫叶上，枫叶立刻变红了。

13，秋天的雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。

14，秋天的雨顺着屋檐滑下，轻轻敲打着下面的砖石，轻柔的雨滋润着豆棚间滚动。

15，秋天的雨来临了，仿佛云在落泪，风在哭泣，大地万物处于悲怆之中。那种萧瑟的味是不言而喻的。