最新小学体育教研课摘要范文通用(实用12篇)

总结是一种思维方式，可以培养我们的分析、归纳和总结的能力。在写总结的过程中，我们可以采用归纳、提炼和概括的方法。请大家阅读以下精选总结范文，希望对大家写作有所帮助和启发。

小学体育教研课摘要范文通用篇一

坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实，完善体育资料库。

5、认真开展体育教科研工作，从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高教师们的写作水平。

6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持长年训练，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

1、全体体育教师组织好学校的早操和大课间体育活动。

2、组建学校的足球队和田径队，并写好训练计划。

3、迎奥运接力赛。

1、跳绳比赛。

3、写好体育工作总结一、指导思想。

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。

增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2．授人以渔，培养学生英语学习能力。

3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4．提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。

1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3．大量常用词汇．。

每周星期三和星期五下午放学后一个小时.

小学体育教研课摘要范文通用篇二

以区教育局制定的新学期工作要点为行动指南，认真学习《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及市、区体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深入进行教学实践的探索研究，结合“基于关键教育事件”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节研究》开展课堂教学研究活动，努力提高体育教研组活动质量。

加强学习体育教育理念和精神，明确新时代对基础教育提新的要求，提高对搞好现代化基础的理性认识，全面贯彻教育方针，确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。以正确的理论指导我们的教育教学，坚持全心全意为全体学生服务的思想，弘扬高尚的道德情操和爱生精神。

1、坚持贯彻落实教学常规，抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。

2、加强教育研究活动，转变观念，深化教育改革。开展对新教材、新大纲的研究，认真加强课堂教学五环节的研究与实践工作，“落实两纲”和“关键教育事件”的研究，强化教师教学工作的管理。

3、加大课堂教学改革的力度，落实学生主体地位。在教育教学中，我们将重点放在激发学生的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。把知识传递的过程当作学习交流和自主探索的过程，当作学生的积极参与的过程。

4、提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。体育教师要根据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外伤害事故的发生。

1、学校群体工作是学校体育工作不可缺少的组成部分，早操、课间操已成为学校教学工作的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。(1)制定早操、课间操评分制度，并把成绩列入班级评优条例及班主任工作考核。(2)严格执行早操进退场的管理，体育教师利用课堂进行广播操的训练，进一步提高课间操的质量。

2、合理安排课外体育活动。分管领导、班主任、体育组的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。

1、教学研究小组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、提高学校教学质量的基层单位。充分认识建设好教研组意义的`重要性。认真加强教学研究和教学科研工作，强化教研组日常思想和教学工作的管理。

2、结合科研课题《小学体育课堂教学中民族精神教育的实践探索》，充分准备每月一次的教研组集体学习，提高学习效率，培养组内教研氛围，并按时撰写好学习体会或小结。

3、加强体育教师队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气，互相尊重，互相学习，学人之长，补己之短，团结协调，业务精湛，重视科研的优秀群体。

4、加强教师的思想教育和业务指导，充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助教师提高教学水平和教科研水平，开展经常性的教学调研和教研活动。

1、强化三个确保，即“时间、场地、队员”，夯实基础，强化尖子。

2、定期召开分管领导、教练员、班主任联席会议，共同关心小运动员成长。

3、体育教研组配合有关班主任及任课老师加强对运动员的思想教育和教学管理，杜绝放任自流的现象发生，运动成绩和学习成绩两点都要抓，做到学习、训练两不误。

1、制定教研组工作计划，并组织学习。

2、参加区新教材教师培训，制定教学计划。

3、抓好二操质量。

1、认真完成“阳光伙伴”的比赛工作，争取好成绩。

2、制定训练计划，运动队开始训练。

3、继续抓好学校广播操质量。

4、制定校本教研的课题，并着手进行研究。

1、加强校运动队的训练。

2、一至五年级加强身体素质的训练。

3、进行校本教研活动。

1、组织进行学校广播操比赛。

1、开展好小学全民健身宣传周活动。

2、做好体育课各项成绩的测试。

3、学期体育工作小结。

小学体育教研课摘要范文通用篇三

一、指导思想：

以全面推进素质教育和实施新课程改革，“以学论教、追求实效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

二、工作重点及要求：

1.认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

小学体育教研课摘要范文通用篇四

按照“内涵提升年”的活动要求及教研室的工作要点，扎实推进素质教育，开展有效教研，抓好有效课堂的质量，做好跟进式指导工作。

1、确立校园文化为背景的体育教学课程改革思路，树立“活动参与促体能，技术掌握促活动，评价合理促教育”的理念。

2、引入健康时尚的运动项目，打造一流的体育师资队伍，把健身活动、健康教育、体育文化等学科领域目标逐步渗透到学生学习生活中，为学生终身体育发展提供有力的发展空间。

3、改进课堂教学方法和模式，真正理解“教会”、“学会”的含义，不断提升对体育教育的高度和上课技艺。研究完善激发学生的体育兴趣和落实“双基”的有效教学模式，重视学生的体育运动体验与培养学生的体育基本能力有机结合起来，以高效的教学策略和方法优化课堂教学。

时间活动内容备注。

八月制定计划。

九月1.召开教研组组长会，传达教学计划。

2．组织章丘市全民运动会。

十月参加山东省体育与健康优质课评选。

十一月1．落实以运动项目为主的模块式教学情况。

2．济南市城乡互动活动。

十二月1．参加济南市体育课程改革展示交流会。

2．深入片区教研组调研，落实有效课堂。

一月1．济南市体育年会。

2.山东省体育理事会。

三月深入片区教研组参加定期组织的有效教研活动。

四月组织教学能手评选。

五月优秀教师上示范课，全市观摩。

六月1．参加济南市活动。

2．学期总结。

小学体育教研课摘要范文通用篇五

所谓学习型教研组，即能充分发挥每个组员的创造力，具有积极、合作、自由的学习气氛，能大幅度提高教研绩效的教研共同体。一般来说，相对于教师的个体学习，教研组学习具有学习形式的合作性、学习知识的综合性、学习方法的灵活性、学习过程的持续性、学习行为的绩效性等特征。体育组作为学校组织的一个重要组成部分，主要职责在于抓好全面的学校体育工作，涉及课堂教学、运动队训练、群体性体育活动、学生体质健康、卫生保健等方面，工作量大，涉及面广，要想真正把学校各项体育工作做好，体育组教师必须团结协作，不断学习，锐意进取，走教改科研之路。

我校体育组由5名教师组成，两位是五十几岁的中老年教师，一位是三十几岁的中青年教师，另两位为刚参加工作不久的新体育教师。对于中老年教师来说，具有丰富的教学、教研、及带队训练的经验，但在新的教育理念、新知识的更新，尤其在先进的教学设备、仪器运用上要投入较大经历来学习与适应；而对于新教师来说，刚好与中老年教师相反。新的时代呼唤新型的科研型教师，现在的教育只有走科研兴校、科研兴教的路子才能顺应时代的要求，才能培养出顺应时代需求的人才，在此背景下，我校体育组教师也只有不断学习、不断充电，发挥团队力量，走学习型团队的路子。

转眼，一个学期很快就过去了，一学期来，体育组全体教师能团结一心、群策群力，充分利用教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展组内教研活动，蓬勃开展校园群体活动，认真抓好运动队的训练及比赛工作。现对这学期的各项工作进行总结，汇总成绩，发扬优点；找出不足，提出建议与整改措施，继往开来，再创佳绩。

一学期来，体育组全体教师能扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，开学初组织本组成员进一步学习新课标，依据我校实际，制定确实可行的各类教学计划，严格执行各类计划，按计划上课；其次，重视备课，写好教案，认真上好每节课，切实提高课堂教学质量；三是抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，在教学过程中，始终把安全教育放在重要位置来抓，并有机地结合爱国主义、集体主义各类德育教育。今年，我组迎来了一名刚大学毕业的新体育教师，针对学校体育组师资队伍新形势，我们组形成两名中老年教师带一名中青年教师带两名新上岗教师，进行了两组师徒结队，我们着眼点是以老带新，以课堂教学为主阵地，相互听评课，让新教师迅速进入角色、迅速入门、迅速上路。

踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。本学期我组教师积极参与各级各类组织的各项体育教研活动，外出听评课达20余节次；由我校承担的两节区级体育教研课，受到与会教师一致好评。同时，我组教师在加强教研的过程中，认真加强理论学习，并联系自己实际进行理论升华，大胆动笔，踊跃投稿，所撰写的教研文章、通讯在各类刊物、网站共发表80多篇。

坚持抓好校田径队和篮球队的课余训练工作。台上一分钟，台下十年功，要想运动队出成绩，必须常抓不懈。在抓运动队的训练中，我组教师起早贪黑，每天最早出现在操场上，最后一个出校门，训练中相互学习，共同研讨，针对不同情况及时调整训练方案，坚持走科学化的训练、系统化的训练、长期性训练的路子，做到训练有计划、考勤有记载、修改有笔记、月月有总结。同时也要求教练员要时刻关心队员的生活和学习，不断加强队员的思想品质、道德意识、集体主义精神等方面的教育。一分耕耘，一分收获，在我区召开的第20届小学生田径运动会中获得团体总分第一名的骄人成绩，并获得14个单项第一名，破两项记录的`不俗表现。

为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两操活动也常抓不懈，给学生活动时间，锻炼的机会，我组先后组织举行了我校秋季田径运动会、学生冬季长跑活动、全校体质评估的摸底与成绩汇总、学习并推广第三套小学生广播体操《希望风帆》。

积极组织体育组教师认真学习学校体育工作的有关文件和通知。具体有****中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；实施《国家学生体质健康标准》的通知；通过学习，全体教师明确了学校体育工作的指导思想，提高了对体育工作的认识，坚定了日常体育工作的信心。

2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度；

3、加强运动队的训练工作，做好队员的资料及档案管理，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成绩。我相信在我们体育教研组五位同志的共同努力下，我校体育工作以后会取得更好的成绩。

小学体育教研课摘要范文通用篇六

为了进一步加强全县学校体育工作，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，结合我校实际，特制订本行动计划。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强中、小学生的综合素质。

二、活动目标：

1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、美术、音乐文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长.

2、通过组织学生参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。

5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动措施：

1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。

3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4、举办各种类型文艺演出等活动，形成活动特色。

5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“美术之星、体育之星、音乐文艺之星等”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。

7、作品内容为制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。

四、具体负责人注意收集整理相关资料。

五、领导小组：

组长:周xx

副组长：xx

组员：xx

具体协调人：各班班主任

小学体育教研课摘要范文通用篇七

要坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，全面落实《xxx中央xxx关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。

一要大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。

为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市区初教工作意见精神。继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的研究，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高教师专业素质为动力，为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。开展小学生广播操评比活动。

2、启动“小学生快乐体验教育”。优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广大学生走向操尝走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

4、“活动课、两操”由任课老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

5、抓好学校运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。

6、开展校体育公开教学研讨。

7、举行各种体育单项比赛。

8、继续开展好微型课题研究工作。

9、抓好体育教学常规工作。

1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

2、制定落实体育课堂教学常规。

3、抓好教学常规和每天“两操”的组织训练及安全教育工作。

4、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

5、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

1、校运动队训练。

2、营造“校园阳光体育”氛围，举行体育单项比赛。

3、抓好广播操、眼保键操的动作要领规范教学。

1、参加教学经验交流。

2、继续抓好“两操”。

1、进行期末教学常规自查自纠工作。

2、组织各年段体育活动周活动。

1、做好体育教学评价。

2、进行校、体育教研组工作总结。

小学体育教研课摘要范文通用篇八

目前我们的体育课的教学方式仍然处于老师带领学生进行跑步、做操、锻炼体能，最后自由活动等最基本的课堂模式。这种课堂模式失去了趣味性，学生也逐渐地对体育课感觉到枯燥，更丧失了体育教学的真正意义。所以，教师应该坚持体育游戏与体育精神相对应的教学模式，比如，教师在把初步的活动做完后，可以组织学生进行一些体育游戏，利用比赛讲解的方式，让学生了解到各种比赛都是以学生为中心的，让学生讲解一些体育运动员的英雄战绩，从而使学生感受体育精神的强大力量，让学生对体育知识感兴趣，而且让学生了解到体育精神的重要性，教师应该了解学生喜欢的体育明星和偶像，在课堂上为学生讲解他们的体育精神，让学生感兴趣，并喜欢上体育课堂。每个人都有每个人的信仰，当然，每个人也都会有自己喜欢的体育明星，体育明星身上有他们的闪光点，学生如果能看到他们身上的体育精神，自己也会受到体育明星的影响，也会争取获得与他们一样的体育成就。

随着教学方法的不断改进和创新，教师教学应该利用多种多样的体育游戏与体育精神融合的教学方法给学生讲解体育方面的知识，在姚明看来，体育精神是指顽强拼搏的赛场精神，教师通过一些体育游戏让学生体会体育精神的存在，虽然说只是体育游戏，但是可以让学生充分参与其中，学生通过参与体育游戏，使其了解体育动作要领，使其领会体育知识的精髓，让学生进行小组体育游戏，可以增强学生的团队精神，使学生更有凝聚力。例如，教师让学生进行小组体育跳大绳，将全班学生分成四个小组，通过组与组之间的对决，增加体育游戏的趣味性，增加学生与学生之间的默契度，使团队与团队之间产生竞争力，从体育游戏的进行中，可以体现体育精神的伟大，体育精神就是坚持到底、永不言弃、努力拼搏的精神，从体育游戏中得到体育精神的培养，这是令人振奋欣慰的。教师通过体育游戏进行体育教学，可以让学生感受到体育精神的存在，体育游戏与体育精神融合的教学方法是值得运用的，运用体育游戏教学，可以让学生感受到学习的轻松自由，在这种较为自由的学习环境下，学生自然而然就会形成较强的创新意识和实践能力。

教师在进行体育教学的过程中，可以通过体育游戏与体育精神融合的教学方法进行教学，比如，在进行足球教学的过程中，学生可能对单纯的动作没有兴趣，教师通过让学生进行一些体育游戏形成学习体育的兴趣，体育游戏包括个人与个人的体育游戏，还有小组与小组之间的体育游戏，两个人之间的体育游戏可以增强竞争力，充分体现体育精神的伟大，小组与小组之间的体育游戏，可以增强小组内成员的默契度和配合度，在进行体育游戏的过程中，让学生感受团队的力量是无限的，让学生感受体育精神是强大的，通过体育游戏与体育精神融合的教学方法，让学生对小学体育感兴趣，引起学生的重视。更是让学生及时地了解实践能力的重要性，从而提高了对实践的这一认知。在教学过程中，教师将体育游戏与体育精神相结合进行教学，可以吸引学生的注意力，使学生乐于进行体育锻炼，强身健体。也可以在大课间活动时，让学生跳绳、踢毽子、打羽毛球等等，通过让学生进行体育小游戏，增强学生对体育的认识，学好文化知识固然重要，但有好的身体素质也同样重要。因此，教师可以让学生在课余时间或课下时间进行各种体育游戏，并从中感受伟大的体育精神，只有这样才能使学生的身体更健康、更有活力。小学体育教学的重要性对于社会来说依旧处于人们不太重视的阶段，教师应该重视锻炼学生的实践能力，体育游戏与体育精神的完美结合，可以产生意想不到的教学效果，体育游戏可以让学生体会体育精神的强大，体育精神可以在体育游戏中尽情展现，体育游戏可以使呆板的体育动作变得有趣，赢得更多学生的青睐，使教师的教学顺利进行，同时使学生的学习顺利进行，可谓一举两得。

［1］杜辉.小学中年级体育教学与游戏的有机融合［j］.当代体育科技，20xx（30）.

［2］薛原.学校体育改变来自点滴［j］.中国学校体育，20xx（6）.

［3］刘晓明.小学体育教学与游戏融合［j］.中国学校体育，20xx（9）.

小学体育教研课摘要范文通用篇九

：体育课程作为小学阶段的重要学科，是体育教育中对学生身体素质培养的重要课程。它已经成为广大体育教师进行教学的重要课题。在体育教学中运用游戏手段，可以激发学生的体育训练热情，引导学生积极进行体育锻炼，提高学生的身体素质，促进学生素质能力的有效培养。本文首先对运用游戏手段在小学体育教学中的重要性进行简单的介绍，然后重点对游戏手段在小学体育教学中的实施策略进行探究，以供大家参考。

：游戏手段；小学体育；重要性；策略。

在小学体育教学中运用游戏手段，对学生的身心素质培养具有重要的作用。我们需要加强对体育游戏的重视，使体育训练与游戏活动有效结合，激发学生的参与热情，引导学生积极参与游戏，实现对学生的有效培养。

在体育教学中有效应用游戏，可以将各种趣味性的游戏融入到课堂教学中，有利于提高学生体育锻炼的积极性，促使学生进行趣味性的体育训练，实现寓教于乐的目标。

(一)运用游戏可以开发和提高学生的体能和智力。

在小学体育教学中运用游戏手段，可以有效促进学生素质能力的培养。各种趣味性的游戏，可以培养学生的兴趣，激发学生对体育活动的学习积极性，还能够引导学生展开丰富的想象和思维活动。学生可以在体育游戏中积极的互动竞争，想方设法取得胜利，这样不仅可以提高学生的体能，还能够有效培养学生的智力，促进学生自身体力和智力发展的有效结合，实现对学生的全面教育。

(二)运用游戏可以调动和培养学生的兴趣和积极性。

在小学教育中，学生由于年龄较小，又处于爱动、好奇心强的年纪，而且学生的兴趣也是体育教学活动中的重要促进因素，因此通过在体育课堂上有效运用游戏手段可以极大地培养学生的学习兴趣，调动学生体育训练的积极性，改革传统体育教学中的各种问题，形成趣味性的教学模式，开展各种体育教学活动，组织学生进行锻炼，提高学生的身体素质，促进体育教学的有效进行。

(一)转变教学理念，创新教学方式。

在体育教学中，教师是进行体育活动的组织者，也是学生进行体育锻炼的重要领导者，对学生通过体育锻炼进行体能培养具有重要的作用。因此，我们要发挥出体育游戏的作用，加强教师的重视，积极转变教学理念，明确体育教学的目标，让教师认识到游戏手段对学生的重要性，不断对体育课堂进行改革创新，融入各种游戏手段，对学生进行体育引导，促进体育教学的有效发展，实现对学生身心素养的培养。在体育教学中，要有效发挥体育游戏的作用，我们要加强对体育教师专业素质的培养，积极对各种体育项目进行分析研究，积极对教学策略进行创新，以对学生进行教育培养为目标，开展各种游戏手段，改变原有的教学模式，促进游戏手段与体育活动的有效联系。如鼓励学生参与体育项目的竞争，激发学生的学习兴趣，引导学生进行体育训练，促进学生综合素质的培养。

(二)结合教学任务，创设教学情境。

在小学体育教学中，教师要结合体育课程的教学内容，有效利用游戏手段，创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，促进体育教学的有效进行。在体育教学中，教师要对体育课程中各种训练项目进行分析，从学生的体能情况和学习兴趣出发，对教学游戏进行选择，在教学备课过程中要参考各种教学文献，根据教材对体育游戏进行设计，形成趣味性的教学模式，提高学生参与的积极性和综合素质。例如，体育课程要锻炼学生的足球运球技巧，教师可以根据运球技巧的具体情况，创设体育游戏，以学生为主体，形成教学情境。如让两个学生为一组，彼此互发，相互之间进行传球，引导学生之间进行交流，激发学生对足球的热情，提高教学效率，从而实现学生体能的有效培养。

(三)组织游戏活动，吸引学生兴趣。

在体育教学中要运用游戏手段，教师需要积极组织游戏活动，以各种学生感兴趣的项目，吸引学生的兴趣，引导学生积极参与到课堂训练中，锻炼学生的身体和意志，从而促进小学体育教学的有效发展。小学生由于年龄问题，进行各种教学活动都更喜欢直观形象的事物，对于抽象的事情就不是很在意。因此，教师要运用游戏手段，积极组织学生进行实际活动，以提高教学的效率。例如，在体育教学中对篮球项目进行教学时，教师可以根据篮球比赛和训练技巧的各种方式，进行详细的分析，对学生进行课堂分组，组织学生进行体育比赛，创设教学情境，激发学生内心的竞争意识，鼓励学生积极参与互动，让学生在比赛活动中掌握篮球技巧，提高篮球水平，从而实现对学生的高效培养。

综上所述，在小学体育教学中有效运用游戏手段，需要积极转变教师的体育教学观念，对体育课程进行有效研究，创设适当的游戏活动，吸引学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

[1]李方方.浅谈如何运用游戏手段促进小学体育教学[j].田径，20xx.

[2]朱正龙.游戏在小学体育教学中的作用和应注意的问题[j].教育现代化，20xx.

[3]寻明海，寻明江.小学体育教学中游戏教学的运用策略[j].中国校外教育，20xx.

小学体育教研课摘要范文通用篇十

树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《国家学生体质健康标准》，加强体育文化建设，促进我区体育教学工作健康、快速地发展。

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动实验小学师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习，加强师德规范与学生沟通的技巧，加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流，争取体育教研、课题、体育特长生的.培养方面有所突破。

1、按照泰州市教研活动计划安排，择优推荐初中体育教师参加泰州市基本功比赛、优质课评比，组织区骨干教师精心指导、认真磨课，力争取得优异的成绩。

2、组织开展小学体育教师说课大赛，采用同课异构的方式，促进小学体育教师钻研业务，提高说课能力。

3、组织开展小学体育教师“自主课堂”授课研讨活动，提高小学体育教师评课能力。

4、开展网络教研活动。依托高港区学校体育qq群，将体育教师在教学中遇到的问题放在群中，组织大家相互交流，群策群力，提高教学效果。

6、坚持推门听课活动，走进体育教师课堂，观课、议课，促使体育教师的教学水平不断提高。

小学体育教研课摘要范文通用篇十一

小学体育课程标准指出：“体育与健康课程以身体练习为主要手段，促进学生的身体、心理、社会适应能力等整体健康水平。”以著名心理学家马斯洛和罗杰斯为代表人物的人本主义学习理论认为，应注重启发学习者的内在潜能，培养从自身角度感知世界的能力，从而达到自我实现的人生最高境界。学生在适当的教学方法下，身体、心理、社会适应等潜能能够被充分激发，综合素养由此全面提升。我逐渐形成以拓展学生潜能为核心的教学理念，运用于教学实践，总结出“拓潜教学”模式。拓，即开拓、拓展；潜，即潜能、潜力。“拓潜教学”模式即以行之有效的教学方法，挖掘并拓展学生的内在潜能，使学生综合素养得到不同程度的提升，实现可持续发展，尤其是身体潜能、创造潜能、社会潜能、艺术潜能。我应用不同的教学方法，根据各教学法的特点，在教学中侧重于拓展学生不同方面的潜能。体育教学方法灵活交叉使用，虽各有侧重，但最终均指向学生内在潜能最大限度的开发拓展，如课程标准所言，“促进学生全面和谐发展”。

二、“拓潜教学”模式实施。

（一）以分层教学法拓展身体潜能。小学体育课程首要的课程价值是提高学生对身体和健康的认识，坚持锻炼，增强体能，全面提高身体素质。学生因先天遗传、后天环境等多种因素影响，身体素质存在着明显的个体差异，因此拓展学生的身体潜能要有差异化、针对性的教学方法。我实施分层教学法，即在学生身体状况存在明显差异的情况下，提出不同的教学目标，采用不同的教学策略，使所有学生的身体素质得到适合自身情况的提高，每个层次的学生均由此获得体育锻炼的成功体验，进入主动参与、积极提高的良性循环状态，身体潜能得到持续的激发与培养。我将分层教学法贯穿于备课、授课、评价各教学环节中。在备课环节，将足球动作按难易程度分类，预设不同身体层次的学生不同的学习目标与侧重内容。在授课环节，制定有层次的三个学习梯度：第一学习梯度针对运动能力较弱的学生，学习内容是颠球、原地踩球，任一脚三次颠球总数、30秒双脚踩球次数总和达到基本要求数即可；第二学习梯度针对运动能力中等的学生，学习内容是颠球、运球、射门，三项学习要求有所提高，如射门要求做到距球门线10米处连续射5次定位球；第三学习梯度针对运动能力较强的学生，学习内容仍然是颠球、运球、射门，但学习要求已提到较高水平，如射门要求做到距球门线12米处连续射5次定位球。在评价环节，我以发展性评价为主，将评价等级划分为及格、良好、优秀，在等级之下划分细项，使所有学生都能获得适合自身具体情况的评价，对自身身体潜能进行主动持续的自我激发。

（二）以主题教学法拓展创造潜能。创造力是一系列连续复杂的高水平心理活动，要求人的全部体力与智力向创造性思维的最高水平发展。具备创造力对小学生的综合素养全面发展具有重要的推动作用，通过足球教学能够有效激发其内在深藏的创造潜能，持续培养其创新精神与创新能力。在教学过程中充分落实学生主体地位的主题教学法紧紧围绕学生开展，主题鲜明、乐趣横生，能够激发学生的足球兴趣，使其自主积极投入其中，从而最大限度地拓展创造潜能。主题教学法是在教师确立的主题框架中基于开发学生潜能、跟踪学生思维的教学过程，要求学生具备学习的自主性，注重动态过程，着重培养学生对相关原理与方法的掌握。我确立的教学主题注意做到从不重复、富于趣味性，使学生感受体育课程的丰富多彩，激发自愿、自觉、自发投入学习状态，长期坚持思维拓展，创造潜能自然而然得到开发与提高。“花式足球”主题受到学生欢迎，我为学生示范绕球、跳球、颠球等花式足球技巧，鼓励学生拓展思维，配合自身身体状态，自主创造花式足球动作，为之命名，在足球活动中实际运用并加以改进，在此过程中极大地激发了学生的创造力，想象力与创造潜能于充满趣味性的主题中悄然得到提升。

（三）以比赛教学法拓展社会潜能。课程标准提到，通过体育课程学习，学生将理解个人与群体的密切关系，树立对自我、群体及社会的责任感。学生的社会责任感并非与生俱来，需要通过拓展社会潜能持续培养。小学生在体育项目比赛中思维始终高度活跃，根据比赛进程积极思考，能够配合同伴争取最佳成绩，易于拓展包括团队合作、竞争意识、拼搏精神等要点的社会潜能。在足球教学中引入比赛教学法能为学生提供一定的竞争氛围，有效激发学生的竞争意识，同时足球项目极其需要个体之间的协调合作，有助于培养学生的团队合作精神。我努力完善校内足球竞赛制度，使制度趋于稳定、利于教学。在足球教学过程中，组织足球班级联赛、年级挑战赛、校园足球联赛，要求任教班级参与比赛场次每学年不少于10场。配合学校主动承办本区域内足球比赛，鼓励任教班级积极参加，学生参加比赛积极性高，培养了浓厚的足球兴趣，在比赛中均奋勇争先、团结合作，充分激发拼搏精神、团队精神、集体意识等社会潜能。

（四）以陶冶教学法拓展艺术潜能。艺术能帮助人形成健全的人格，提升认知能力与审美能力，提升学生的综合素养。随着学科融合的日益发展，体育与各艺术门类的联系日益紧密，体育有着运动美的展示，艺术对美的追求也从未停歇。因此，在体育教学中拓展学生的艺术潜能具有可能性与必要性。基于足球教学拓展学生的艺术潜能，使其身与心、技与艺、才与情高度统一、全面发展，实施陶冶教学法最为合适。陶冶教学法指有计划地设置环境氛围，利用情感因素，使学习者受到潜移默化、耳濡目染的影响，从而使学生的心理品质得到发展。应用于足球教学中，有机融合音乐、舞蹈、美术等学科，共同激发学生的艺术潜能。我要求学生应用美术学科知识，在足球练习之余制作足球宣传黑板报、布置足球文化橱窗等，熏染足球校园氛围，使其感受足球运动之美与艺术创作之美。同时，鼓励学生以足球基本技巧为基础，创编“足球舞”，将音乐与舞蹈艺术融入其中，使其对足球运动之美有所感悟，提高欣赏美、创造美的能力，在身心舒展状态中提升审美能力，艺术潜能得以拓展。歌德说：“没有人知道自己有多大的力量，直到被激发出来。”体育教师应努力探索全新教学模式，充分拓展学生的内在潜能，使之成长为身心健康、全面发展的人。

参考文献：

[1]冯蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[j].教育教学论坛,20xx,(01):93—94.

[2]刘继宏.美国小学体育教学中的技术主题方法研究[j].体育与科学,20xx,34(05):47—50.

[3]汤薇.小学体育教学中“目标式教学”方法研究[j].中国教育学刊,20xx,(07):68—70.

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学体育教研课摘要范文通用篇十二

《体育与健康》的课程标准强调“以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念，以促进小学生的身心健康发展以及培养小学生良好的社会适应能力为课程总体目标。在平时的实际课堂教学中，教师要把体育教学当成培养学生的“终身体育”，树立以“以学生为主体，教师为主导”，培养学生自主学习、自主参与到体育教学与活动中的教学观念，让学生从“要我学”到“我要学”的转变。教师在课堂上要为学生提供平台，创造条件，把学生的主体性很好地融入到课堂教学之中，促进学生在教师指导下主动学习，让学生充分享受到体育带来的乐趣。例如，在田径项目的教学中，旧的教学方式是很多教师注重追求学生的运动成绩。看重哪个学生跳得高、跑得快、掷得远等，忽略了学生上体育课的真正目标———健康第一。因此，我们在今后的体育课堂教学中应当更注重对学生体育能力提高和体育锻炼方法的培养，使学生能做到自我锻炼，达到增强学生体质健康的目的。

有道是：“教无定法，贵在得法。”教师不管采用何种方法进行课堂教学，都应该考虑是否调动了学生的学习积极性，是否能够取到良好的教学效果，否则所采用的方法是无效的。所以，教师只有灵活地选择最适合本班学生实际的教学方法，才能最佳的教学方法。1.运用游戏进行教学。游戏是体育运动不可或缺的组成部分，由于它内容丰富、形成多样，能很好地调动学生学习的积极性。在体育教学中教师要根据不同年龄特点，灵活运用游戏教学，激发学生兴趣。如我在教学投掷沙包之前，先组织学生进行甩手练习游戏，两两结合，比比哪组做得最好。这样，学生不仅复习了投掷的动作要领，而且培养了学生对时间和空间的判断能力和投掷能力。学生懂得了投掷沙包取胜并不是件容易的事，必须要认真的学习投掷技巧，否则单靠用蛮力是投不出好成绩的，从而促使他们在学习过程中认真听讲、尽力练习。2.采用竞赛展开教学。我们知道，在体育课教学中，如果所采用的教法老套、形式单一，根本调动不起学生的课堂学习积极性。而变化多样，能根据学生好胜心理特点。引入竞赛机制，那效果就不同了。如我在以往教学60米短跑时，分组让学生跑，学生总是跑两次就厌烦了。后来我改变方法，让学生胸前贴报纸快速跑，并且进行分组比赛，规定速度快、纸掉下少的组为胜队。学生的学习兴趣浓厚，场面活跃，积极性高涨。这样，学生就会为了集体的荣誉而全身心投入，从而增强了竞争意识，提高了教学效率。

意志品质是人在实现目标的过程中，有意识地支配、调节自己的行动去克服困难而产生的心理体验和心理过程。良好的意志品质，是提高小学体育课堂效率的重要保障，也是《体育课程标准》所倡导的“健康第一”思想的重要内容。现如今，小学生大部分是独生子女，意志力都显得较差，更应该得到良好的培养。因此，在体育课教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识与技能，更要注意培养学生良好的意志品质，使他们的情感态度和价值观都能得到充分发展。1.开展一些弹跳之类的活动，如跳山羊、跳高等。此类活动，部分学生会表现出动摇、胆怯等消极的意志品质。因此，教师要善于帮其寻找原因进行有效的引导。首先，教师要先讲清动作要领，并进行示范，解除他们的害怕心理。其次，降低“山羊”的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，让他们觉得安全，从而鼓足勇气，获取成功，在取得成功的努力中锻炼意志，体验快乐。2.开展一些培养学生应变能力的活动，如乒乓球、羽毛球、排球等。学生在这些活动中能灵活地处理自己所碰到的问题，培养了他们果敢机智、灵活应变等良好意志品质。3.开展一些培养学生耐力训练的活动，如1000米长跑或200米接力跑。这些活动都会使学生出现心律加速、呼吸出现困难、口干等观象。意志品质薄弱的学生就会失去信心，中途退出，这时就需要教师的支持与鼓励，让他们树立信心、克服困难、战胜困难。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”快乐是学习之本，没有了快乐，学生如何会喜欢上你的体育课，而且更谈不上讲究教学效率。因此，体育课堂教学教师要以“健康第一”为指导思想，从学生的兴趣爱好出发，让学生选择自己喜欢的项目，引导学生，使学生由被动变为主动，寓乐于教。因此，教师要根据各年级学生水平的特点，通过不同的教材，运用灵活多样的教学手段来保持和激发学生的学习兴趣，进而全面提高课堂教学效率。如在指导“摸高练习”时，教师可以根据本班学生身高的特点，按身高进行分组，自选高度，并且随时调换高度，使学生不断地向更高的目标发展，使他们有种跳一跳就你能尝到果子的滋味。而且在做动作的过程中引导并给学生一定的空间，让学生自己去思考、讨论、判断，从中获得正确的答案，让学生自己发现问题，解决问题，体会成功的快乐。

总之，新课程标准背景下的体育课堂一定要以学生的发展为本，应用新颖有效的教学教法，采用多种方式激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，让学生在学校的体育课堂中身体素质得到提高，让体育教学回归他的本质，让体育课堂更具有活力，促进每个学生健康成长。