小学语文考试写作公式范文怎么写(模板11篇)

每个人都应该定期做总结，以便更好地规划未来的方向和目标。总结可以帮助我们总结经验，避免重复犯错。参考他人的总结范文可以拓宽自己的思路，提高自己的写作水平和表达能力。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇一

期末了，什么课都被改成了语数英三科主科。唉~这不，我们语文杨老师，又占了我们一节音乐课。

“当叮当令……”上课铃响了，部分正在打闹中的男生和聊天中的全部女生们都回到了座位上，有些意犹未尽的男生正打得激烈，李桂涛在本班门口“巡逻”，一旦发现老师，便向大家宣报。“杨老师来啦!!”李桂涛一边大喊，一边快速的跑回了座位。那些打闹中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也没发生似的。而我此时想道：啊?这节不是音乐吗?难道杨老师又占了?唉，说不定杨老师是看着我们做眼保健操的呢!刚想完，眼保健操的音乐便响了起来，杨老师也进了班。我为了不让我们班扣分，只好乖乖的闭着眼睛，做眼保健操。一边做，我一边期待着李森老师那句“我来了，您走吧”，这样，这节一定就是音乐自习了!可等眼保健操结束，还没听到李老师的声音，唉，这节注定是语文了!

正如我所料，眼保健操一结束，杨老师就对我们说：“你们音乐不是考完试了吗?这节上语文!我们讲卷子吧。”“哎~”所有的同学在心里埋怨着，但也无济于事，“为什么啊!?”

“好，拿出1~4单元的综合卷。好，看第一题。”杨老师心平气和的说道，“冯司晨，你来读一下题。”

“一。看拼音写词语。”冯司晨大声地朗读着，他的声音非常洪亮。

“我就不用给你们写出来了吧，我读一下……”杨老师念经一般的对我们讲题，我这个好学生，听着听着也走神了。

也不知过了多久，老师在讲判断题时，我忽然听到了“小雨”这两个字，纳尼?是在叫我吗?(平时老师都叫我小雨了啦~)我立马看了一眼判断题，哦~原来是下雨的那个啊!唉，但我还是认真听吧!

“第五题我就不讲了，自己对着书查一下就行了。”

“好，现在看阅读题的第一篇阅读。这篇短文的名字是什么呢?”

“蚂蚁!!”我们全班二十九人一起回答。

“嗯，下面，我们看第一题。”

“第一个空填什么?”

“小心翼翼!”我们一齐回答。

“第二个呢?”

“全力以赴!”

“第三个呢?”

“闷闷不乐!”

“看来大家都对了，下面看第二题。短文的中心句是什么?”

“第一自然段!!”冯司晨和刘志源一起大喊道，我本来也想说的，但被他们吓了一跳，没说。

“是吗?谁还有不同意见?或者说出你选第一自然段的原因。”杨老师问我们。

班长陈赞答道：“因为后面的段落都是围绕这一自然段写的!”

“哦!原来是这样啊!那你们说，第五自然段的第一句怎么样?”杨老师再次问我们。

“没有第一段好!而且它是个过渡句。”李桂涛争着回答。

“谁说过过渡句不可以当作中心句了?同学们看啊，最后一段还是讲的蚂蚁与人类的类似之处吗?”

“不是。讲的是蚂蚁对人类的危害。”全班的人摇摇头，回答道。

“同学们，所以，这一篇文章的中心句是第五自然段的第一句哦!大多数文章的中心句是第一句话，但也有少数不是哦!所以，大家不要见到说明文，就说第一句是这篇文章的中心句哦!如果第一段是的`话，那最后一段就可以不要了，明白了吗?”杨老师细心的向我们讲解。

“明白了!”此时，有好多人都没专心听讲，我只听到了刘志源、陈赞、冯司晨、陈赞、王一宁、刘逗秋还有我的声音。

“下一题，第一个空填什么?”

“举例子!”全班爆发出一阵雷声般的声音，我的耳朵呀!!

“可不要写成举列子了，这是会扣分的!说明了什么?”

“xxxxxxxxx”全说什么的都有，我只听到嗡嗡的声音，那是n多人一起说话时的声音。

“正确答案是：更有力的说明了蚂蚁爱劳动。下一题不说了，看第二篇文章。第一题是什么?”

“一条条大鱼……许多鱼的身影……一条鱼……”全班说什么的都有，呃，真乱!

“正确答案是……”我又走神了。

“又是主要内容啊!”陈赞埋怨道，“最烦这个了!”其实我也是啊!

老师又说了一大堆，我什么也没听见，因为我又走神了!“当叮咚啦”下课铃响了起来，正好老师讲完了，下课喽!

小学语文考试写作公式范文怎么写篇二

1.你的书写速度提高了，字也写得漂亮了!

2.聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!

3.你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行!

4.语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。

5.老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。

6.老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。

7.你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。

8.这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。

9.你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。

10.加油!未来的书法家!

11.有进步，继续努力，成功就在你眼前!

12.把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

13.你写得字真棒，继续努力，我向你学习。

14.继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。

15.你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇三

”绝非写作神话。所谓“古人学问无遗力，少壮功夫老使成。”写作是一门艺术，一篇好的文章讲究感情真挚，主题明确。在开头、中间、结尾是讲究一定的结构的。

古人曾说过，写文章应讲究“虎头”、“猪肚”、“豹尾”。文章的写作结构可以分为总分、分总、总分总三种方式。在文章的开头部分可以采用开门见山的方式，如：《月亮湾》、《西湖》、《拉萨的天空》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》等。也可以采用设置悬念的方式，如：《学会查“无字词典”》、《“黑板”跑了》、《海底世界》、《枣核》，《我的弟弟》（我有一个调皮讨厌的弟弟，可是，自从发生了那件事，我改变了对他的看法。）（多用于记叙文）。

文章的中间部分一定要选材典型、合理、恰当、突出中心。

文章的结尾可采用首尾呼应的方式。如：《哪吒闹海》、《军神》、《赶海》、《跟踪台风的卫星》等。同时，还可以采用篇末点题，画龙点睛的方式，如：：《学会查“无字词典”》、《金子》、《北大荒的秋天》、《东方之珠》、《微笑着承受一切》、《庐山的云雾》等。

经典习作例文。

-----萧乾。

动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。

拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”

那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。

朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条_上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”

小学语文考试写作公式范文怎么写篇四

这次语文考试，我考得一般，是第一次考这么差。因为有几道题答不出来，我又急又气，懊恼得我都没有心思检查，一直在那儿生闷气。

第二天早上，顾老师很生气，我紧张地头也不敢抬，大气也不敢出。突然，顾老师严厉的声音传了过来，犹如一记响雷炸在我心里。

“……我尤其要批评一位成绩从来没下过90分的女同学！这次只考了分！”我猛地一抬头，正好撞到了顾老师扫射过来的凌厉目光。我一惊，吓得脸色煞白。

老师讲的会是我吗？李玥曈说她90分左右，陈韵轩更不用说了，徐婷怡好像挺开心的，难道真的是我吗？全班女生都在叽叽喳喳地讨论分数，就我心神不宁，在那里胡思乱想。

英语课，老师还没来，冀辰航对我和刘至见讲：“我听林老师讲的，陈楠考了分！”

听了这话，我才减压了一点儿，但刘至见又说我好像只考了87分，心又像被千百根针扎了一样。

中午，试卷发了下来。我闭上眼，321！终于鼓起勇气，面对我的分数。还好！是一张鲜红的分的试卷！我揉揉眼睛，很不敢相信，我的那颗心总算落地了。

我是个有点贪心的人，虽然已经过了我的目标90分，但现在，我却又嫌这个分数太低了。我就像吃了一颗怪味豆，心里有说不出来的感受。这次考试真像颗怪味豆，让我尝遍了酸、甜、苦。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇五

1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。

2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。

3.“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。

4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽……”

5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。

6.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，抢着小足球，一个个像小老虎似的。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇六

1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成一片。

2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。

3.轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃”，然后得意洋洋地看着妈妈。

4.“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地做了一个“请”的姿势。

5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到爷爷的碗里。

6.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。

7.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场面摄入了镜头。

8.爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇七

  今天是星期五，是中考的日子，我和同学们都非常紧张。

  第一堂是靠语文。在考试之前，监考老师对我们说：“如果谁看别人的话，我就扣他五分或二十分。”同学们听了都闷闷不乐的，像撒了气的瘪气球。当老师发下试卷时，我才发现这试卷的题大多数都非常简单，唯独“生字开花”和“指认偏旁”最难。这两道题可让我费尽了心思呀。

  差不多半节课的时间我就写完了。突然，何毅大声说：“老师，‘踢’字怎么写？”老师说：“不懂就做下一题。”我听到他们的谈话声就扭过头去看他们，可老师却飞快地走过来在我的试卷上写了个“5”字，大概是以为我要偷看吧。我不知如何是好，便胡乱说了一通，连自己都不知道说了一些什么，老师想了一想就放过我了。

  收卷子时，我特别紧张，生怕做错了一道题。唉，今天真是个紧张日呀！

小学语文考试写作公式范文怎么写篇八

1992年柏林墙倒塌两年后，守墙卫兵因格〃亨里奇受到了法庭的审判。原因是在柏林墙倒塌前，他射击了一名意欲翻墙而过的年轻人克里斯格夫洛伊。……因格亨里奇的律师辩护称：“这名卫兵仅仅为了执行命令，别无选择，罪不在己。”然而法官西奥多赛德尔并不这么认为：“作为警察，不执行命令是有罪的，但打不准却是无罪的。作为一个心智健全的人，那时你有把枪口抬高一厘米的权利，这是你应该主动承担的良心义务。这个世界，在法律之外还有良知。当法律和良知冲突之时，良知是最高的行为准则，而法律却不是。尊重生命，是一个放之四海而皆准的原则。”最终，因亨里奇因蓄意射杀格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假释。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

10．阅读下面的材料，按要求作文。

很多年前路过一个无名小镇，随便去了一家旅馆，店主的相貌平常得令人过眼即忘，但待人不错，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘车继续赶路。或许今生我再也不会到那个小镇，再也见不到那位店主，但那些灯火、那个小镇、旅馆及店主……这些残缺不全的美好记忆，却构成了我一生中最大的想象空间。

请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。

读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。

有人说，“人总是期盼得到不可能发生的事情”；也有人批评说，“期盼得到不可能的事情，这是很荒谬的”。在成长的过程中，或许，你就期盼过得到发生不可能的事情；也或许，你当时认为不可能发生的事情，后来竟然得到了；还或许，你对人总是期盼不可能发生的事情这一现象有自己的思考和见解。

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。——波普。

对此，你有什么感想？围绕材料，请自拟标题，写一篇不少于800字的作文。

14.阅读下面文字，按要求作文。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇九

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的`编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇十

“叮铃铃……”清脆的下课响起，数学邱老师“啪”得合上书，说：“今天中午考试，请大家做好准备。”

：考中。

“叮铃铃……”沉重的午间铃又响了，只见老师手捧白花花的试卷走进教室。大家瞬间变得鸦雀无声，心像拉开的弓弦，绷得紧紧的。试卷发下来了，有的同学在浏览完试题后，胸有成竹的开始答题;有的同学像是遇到了什么难题，抓耳挠腮，冥思苦想，急得头上都冒了汗;有的同学正运笔如飞，想快点把试卷写完;还有的同学伸长脖子东张西望，估计是想抄袭……教室里只能听见笔的“沙沙”声，如春蚕吐丝，又似风吹树叶。

时间如水一般流逝了，大家还没松口气，老师就说：“还有十分钟，请大家抓紧时间!”这句话“刺”得大家一激灵，运笔速度自然就更快了。有人已开始检查，有人正咬紧笔杆，紧锁眉头。

：考后。

交完卷，有些同学一坐在凳子上，怎么也提不起精神，像是这场考试已经把他整个人掏空似的;有的三五成群地对答案，答对的眉飞色舞，答错的愁眉苦脸。

眼看着老师走远，大家也都忐忑不安地等待着成绩和下一场“战争”的来临……。

小学语文考试写作公式范文怎么写篇十一

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。