2023年帮扶贫申请书汇总(优秀9篇)

在日常生活中，我们经常需要做一些计划和安排。通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。我们为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。

帮扶贫申请书汇总篇一

甲方名称：乙方名称：法定代表人：

家庭住址：联系地址：联系电话：

为了充分贯彻党的三农政策方针，调整农业产业结构，整合资源，通过“公司+合作社+农户”的模式落实农业产业精准扶贫工作，切实达到企业帮扶贫困户脱贫的目标，依照《陕西省现代农业产业精准扶贫试点工作方案》(陕扶办发【20xx】39号)的要求，公司以农业产业合作(合作社)方式实现产业带动、资金扶持以及劳务外包，定向帮扶合作社社员(贫困户)，达到扶贫精准，引导贫困户脱贫致富。*有限公司(以下简称甲方)，与紫阳县镇村组村民(以下简称乙方)签订产业精准扶贫帮扶协议。为使本项帮扶工作落到实处及本次产业精准扶贫工作取得实效和成果，确保乙方如期达到脱贫目标，经甲乙双方协定达成如下协议：

一、产业帮扶内容根据甲方产业精准扶贫帮扶项目及实施办法(见附表)，乙方选择其中第项(最多不超过三项)作为甲方帮扶内容，甲方按相应办法对乙方进行一对一帮扶，完成期限为：。

二、甲乙双方责任1、甲方负责根据困难户具体情况制定一户一法精准扶贫办法，提供资金或技术支持，并指定思兰硒源农业专业合作社具体实施帮扶，包含农业产业建设辅导，农业技术培训和指导，生产物资购买、农业生产安排、产品组织及统一对外销售等。2、甲方对符合用工条件的乙方家庭成员提供优先性的就业机会(含季节性或临时性用工)，并支付相应劳动报酬。3、乙方根据公司及合作社要求生产、加工合格产品。

三、其它1、本协议自甲、乙双方签字之日起生效，乙方越过贫困线(现行标准)或至年月日自行终止。2、本协议一式叁份，甲、乙双方各执一份，镇人民政府一份备案。

甲方：户主(或家庭成员)：鉴证方(村委会)：

公司代表：(签章)(盖章)。

年月日年月日年月日。

帮扶贫申请书汇总篇二

在教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平;孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。

帮扶贫申请书汇总篇三

尊敬的xx：

您好，我是xx大学xx学院应xx专业xx级x班的学生。首先感谢及xx企业对我们贫困生的帮助，再次感谢老师和同学在学习和生活上对我的帮助，衷心的感谢你们，我会记住你们在我困难时给予我的倾力帮助。在以后的生活中，无论什么时候，无论遇到什么困难，无论有再大的艰难险阻，只要想起有你们在背后支持我，我都会勇敢向前，绝不后退。

我真的很幸运，被评上了这次的助学金，，它不仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓励，我感谢xx企业、祖国、学校、老师、同学对我的关怀，我要把你们的关怀化为前进的动力，努力学习，同时参加各种社会公益活动，回报社会。有人说"获得了私人的资助，一、要怀着感恩的心，回报社会；二、要合理计划，把钱花在值得的地方。"这句话很正确，尤其对于我这个天生就是贫困的人来说是特别会善用资源的，绝不会乱花一钱。

现在想来，我进入大学已经有一年多了，回想去年夏天接到xx大学录取通知书的那一天，真的是有喜又有悲，喜的是我考上了大学，而且还是211重点大学；悲的是，当时我和我的哥哥同时考上了大学，看着我们两人的学费，父亲真是一夜愁白了头。我的父母是山村农民，没有什么能力。收入的微薄，使我的学费无从谈起。我曾想过放弃，但求知的欲望吞噬着我的心。没有文化知识的父母，更清楚知识的重要性。他们不愿看到他们的儿子继续去种那贫瘠的一亩三分地。他们选择了四处漂泊，居无定所。可是收入依然微薄。百善孝为先。我怎么忍心再看父母为我日夜劳累过非人般的生活。

我真的很需要这个助学金，有了这助学金最起码减轻我妈我爸的一半负担，另外，我也不那么频繁的去做兼职而耽误学业。我的精力也因此而集中在学习上，更有充裕的时间学好自己这门课。谢谢您！我这个贫困学生也总算见到曙光了。今后，我会更加的努力学习，积极参加各种社会公益活动，做一个有用的人，来回报社会，服务国家，像您一样把这份爱心传递下去。

另外，我一定要好好学习，掌握充足的知识来提升自己的能力，有能力了才能把爱传递。同时，在学好本专业课程的'同时，我和其他同学一样，我也利用课余时间去研修自考本科教程，攻读英语四六级，所以，在学习上我勤奋好学，刻苦努力。在生活上，我力行节俭，衣着朴素。在工作上我认真负责，态度积极，让同学们觉得值得向我学习。让我自己对得起我得到的奖学金。

可是，我明白人生道路上不能只喊口号，就如我的高中老师要求我的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。"我们并不富有，但我们却很优秀"。做最真实的自己，做最完美的自己。我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让、国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。

总之，我这次获得助学金时，除要要感谢xx企业、党和国家以外，还要特别感谢，我们学校的领导和助学工作的老师们，是他们给了我这次机会，感谢我们的带课老师，是他们教育我学习获得了优秀成绩而得到了这次机会。

最后，得到了这次助学金，我要更加努力学习，绝不辜负党和国家，以及学校的领导和老师对我们的期望！所以我会好好利用在大学里这些剩余的时间，让我们的生活变得更加充实、快乐、精彩。

祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xx。

20xx年x月x日。

帮扶贫申请书汇总篇四

xx乡位于万州区东北部，地处铁峰山国家级森林公园南麓，与开县、云阳县交界，距万州主城区为20公里。幅员面积52.18平方公里,辖6个行政村1个农村社区，32个村民小组，3485户13104人。土地确权面积共17802亩，其中田9293亩，地8509亩;森林5.6万亩，森林覆盖率达70%，最低海拔450米、最高海拔1370米。全乡现有残疾人318户321人，低收入人口852户2172人，低保户415户，1004人，五保户76户，78人。属市级连片贫困乡，3月，荣获了“中国绿色名乡”的称号。规划到，实现全口径财政收入万元，地方财政收入600万元，农民人均纯收入达到15000元，村民入住农民新村率达50%以上，实现整乡脱贫，基本小康，低收入人口降低至500人以内，基本生活全面保障。到20，实现“两业三园三心十村两完善”。“两业”：煤炭洗选、经营业和农产品加工业，以建成万州煤炭经营市场为总体目标，建成具有独立合法资质的1个洗煤厂，2个煤炭经营公司，若干个煤炭经营分公司;建成能完成本地农产品(猕猴桃、杨梅)加工并能收购加工区内其它乡镇同类产品，实现全口径财政收入2000万元。“三园”：发展猕猴桃10000亩(主要分布在桐元、太平、楼坪、箭楼村)，建成“万亩猕猴桃生态产业园”，实现产值1.5亿元,农民纯收入1亿元;发展杨梅(核桃、枇杷、桃子)10000亩(主要分布在吉安、富强、箭楼村)、建成“万亩杨梅生态观光园”,实现产值1.8亿元,农民纯收入0.5亿元;发展微型企业600户，建成“铁峰乡中小微企业园”,实现产值1亿元,农民纯收入0.3亿元;。“三心”：发展野鸡、土鸡100万只，建成“林下野鸡自养自捕中心”实现产值0.5亿元,农民纯收入0.1亿元;开发周家营水库，建成“周家营乡村渡假休闲中心”;建成乡敬老恤弱关爱中心，入住解决100人以上的老弱群体生活。“十村”：建成10个农民新村(吉安民国场、富强月亮湾、中心场丰华家园、太平村雷坪寺、太平村金竹坪、桐元村垭口、桐元村犀河、楼坪村烂池子、箭楼村天元寺、箭楼村店子)，让50%以上的村民入住农民新村。“两完善”：完善实现全乡村村道路通畅，农业基础设施现代化率完善50%以上。

二、扶贫开发工作的主要做法。

x年以来，我乡结合新一轮的扶贫政策，按照新的扶贫标准，围绕“生态强乡、精神富乡”的总体发展思路，以“幸福铁峰、美丽乡村”为目标，铸造“勤劳朴实、敢为人先”的铁峰精神，以“大扶贫”理念为统领，以脱贫、巩固、致富为步骤，认真落实扶贫促发展、低保保生存的扶贫方针，以整村推进为载体、以产业开发为重点，以改善贫困村的生产生活条件和新农村建设为基础，以科技扶贫、社会帮扶等扶贫为辅助，扎实加快脱贫步伐，农民年人均纯收入由x年的2711元，提高到x年的8000元，全口径财政收入由的126万元，增加到x年的1220.3万元。主要做了三个方面的工作。

(一)强化责任抓扶贫。

xx是万州边远贫困乡，要实现致富奔小康，扶贫工作的好坏，是决定因素。一是健全了扶贫开发领导小组,由乡长任组长,亲自抓扶贫工作。由分管领导具体负责扶贫工作的实施,并在各重点村也相应成立了扶贫领导小组、项目资金理财小组和项目监督小组等各组织。各村村由驻村的乡领导任组长，长期负责该村的扶贫工作。二是乡里每年年初提出脱贫目标，并与各村(居)签订了扶贫项目实施责任状，明细了考核标准，并将扶贫工作纳入年终考核。开展干部“知民情、解民忧、包民事”活动，实行领导驻村、干部包户制度，对所包农户划分出脱贫、巩固、致富三类，分类进行帮助扶持。动员辖区区乡两级人大代表开展“服务民生、助推发展”活动，采取“三访三联三送三带”方式，加快脱贫步伐，提升致富进度。四是同时聘请老党员、知明人士等作为监督员共同参与扶贫工作，监督资金的使用和项目的实施，做到组织健全，人员落实，管理严格。

(二)强化措施抓扶贫。

1、培育主导产业，做实脱贫基础。要脱贫，让群众有固定的产业收入是根本。一是明确目标定方向，结合实际制定了《铁峰乡—经济社会发展规划》明确了扶贫开发的目标和任务。二是因地制宜发展特色产业，近年来，投入产业扶贫资金437万元，引导农民自筹资金1200多万元、引进业主投入资金500多万元，发展种植业15000亩，其中：猕猴桃6000亩，杨梅3000亩，山胡椒3000亩,花椒500亩,西瓜500亩,核桃1000亩、李子1000亩，养殖野鸡、土鸡、山羊、肉牛等15万只。三是突出村域特色，“吉安杨梅”、“富强核桃”、“太平山胡椒”、“桐元猕猴桃”、“箭楼李子”、“楼坪花椒”的一村一品的格局已基本形成，为脱贫做实基础。

2、改善生存环境，提高生活质量。要脱贫，改善其生活环境是重点。近年来，全乡以生态移民、易地扶贫移民为主结合农民新村建设，强力实施高山移民扶贫。通过积极动员和引导高山边远农户，分别在桐元村、太平村、吉安村和中心场居委会建成了犀河新村、加油站居民点、友谊场新村和白鹤居民点、丰华家园新村，共投入扶贫资金325万元，引入社会资金2200万元，扶贫搬迁集中安置360户1688人，改善了农民的生产生活环境，提高了生活质量。

3、加强技能培训，提升脱贫本领。要脱贫，掌握致富本领是核心。根据乡里实际，针对村里发展特色，农民个人特点，用足用活上级扶贫培训政策，通过组织外出农民积极参加市、区两级组织的劳动技能、法律知识等培训，邀请专家到乡、村授课，合作社社员互相交流学习，收看“12371”平台，组织乡农技人员到户现场指导等方式，对农户进行农业实用技术等培训，提高了他们的农业生产的技能，近三年来，共培训农民1500余人次，有效转变了农民的思想观念，切实提升了脱贫本领。

4、加强基础建设，巩固脱贫成果。要巩固，加强基础设施建设是关键。产业起来了，生活环境改善了，致富本领掌握了，但农村农业生产靠天吃饭的问题不解决，一遇自然灾害，又将返贫。近三年来，共投入扶贫资金420万元，整合各类项目资金680万元，修建生产生活便道38公里，整修硬化村级公路22公里，整治河堤808米，新修蓄水池28口，新增蓄水量3.5万方，改善了生产生活条件，提高了抗灾能力，巩固了脱贫成果。

帮扶贫申请书汇总篇五

甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）

乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）

为贯彻落实市委市政府的决策部署，加大我市义务教育均衡、优质发展推进力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平和优质教育资源共享，努力办人民满意的教育，根据市教育局《关于印发深圳市中小学百校扶百校行动实施方案的通知》（深教[20]48号）精神，经过共同协商，甲、乙两校特订立结对帮扶协议如下：

1.甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，制定中长期发展目标和发展规划，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平。

2.帮助和指导乙方加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的'学习与交流。

3.甲方校长或副校长每学期到乙方指导管理工作2次以上，教学、安全、德育主任和团队干部每学期到乙方指导相关工作各3次以上。

4.甲乙双方领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。

5.甲乙双方每学期各派1名管理干部到对方挂职，参与学校决策与管理；双方负责在校内安排挂职人员食宿，其中甲方认真做好乙方挂职人员的培训指导工作（食宿费用标准由双方协商,食宿费用分别在市拨付的帮扶资金里列支）。学期结束前，结对双方分别对挂职干部的工作表现进行考核和书面鉴定。

1.甲方帮助和指导乙方落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，提高教学效率和水平。

2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等相互派学生参与和学习。

3.共同开展教育教学研究，科研课题每年不少于2项（德育、教学研究课题各1项），并取得研究成果。

4.初中双方历史与社会课、科学课实行共同备课，每学期不少于3次；小学双方每学期共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的活动；高中双方对课改中的重点难点问题进行共同研究，每学期不少于2次。

5.每学期甲乙双方在小学五至六年级、初高中各年级共同开展一次教学质量检测，并统一检测时间、题目、评分标准和及时交流检测分析结果，研究改进措施。小学五、六年级和初一年级的检测科目为语文、数学、英语，初中二、三年级为语文、数学、英语、历史与社会和科学综合，高中检测科目由双方共同商定。教学质量检测重在考查基本知识和学生基本能力，不出偏题怪题，不得按检测成绩给学生排名。

6.甲乙双方充分利用校园网络等载体，开展优秀教案、教学

课件、习题和辅导资料等交流，促进相互学习和共同提高。

1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教学水平。

2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行具体业务指导。

3.甲方每年负责对乙方教师进行1次全员培训。

4.甲方每学期组织学科优秀教师到乙方上示范课15节以上，听课评课不少于30节，举行教育教学专题讲座不少于3次，其中师德师风讲座1次。

5.乙方定期组织学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次，每次不少于12人。

6.乙方每学期选派1—2名在编青年教师到甲方任教，甲方负责在校内安排食宿（食宿费用标准由双方协商，并由乙方支付），同时安排优秀教师对其进行具体指导。学期结束前，甲方对乙方所派教师的任教情况进行考核和书面鉴定。

1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料，做好年度考核准备工作。

本协议一式五份，甲乙双方各执一份，上报双方学校主管教育部门各一份，市教育局一份。本协议自签订之日起生效，帮扶期限为20年3月至20年3月。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

______年______月____日______年______月____日

帮扶贫申请书汇总篇六

被帮扶对象所在社区：________(以下称乙方)。

被帮扶对象：________(以下称丙方)。

根据《关于新一届全国和省级文明单位开展爱心公益活动有关事项的通知》(闽委文明办〔________〕25号)精神，经乙方推荐，甲方审定，结合丙方家庭实际和所需帮扶的生活、生产困难问题，经三方协商同意，签定如下协议：

1.甲方在三年内(________年9月至________年12月)每年为丙方提供不少于3000元(含物资)的帮扶资金。丙方须正当合理使用帮扶资金，将资金用于发展生产、改善生活和子女就学等家庭生活。

2.甲方、乙方在力所能及的情况下，积极为丙方家庭成员就业、就学提供帮助。

3.甲方、乙方每年至少安排两次走访丙方家庭，及时了解丙方的生产生活情况。乙方要负责跟踪丙方的生活、生产情况，并向甲方汇报;甲方要跟踪调研指导丙方，以便丙方早日脱贫。

4.本协议一式三份，甲方、乙方、丙方各执一份。

甲方(盖章)________。

乙方(盖章)________。

丙方(签字)________。

________年________月________日。

帮扶贫申请书汇总篇七

本学期以来，学校继续举行了师生帮扶学贫困生活动。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待差生。

教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

二、具体问题具体分析。

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、对症下药，开发非智力因素。

差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、争取差生家长的配合：

没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。

五、给差生指出切实可行的目标。

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

以上就是我在本学期的学困生和贫困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

工作总结。

我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和-谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、财务处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施，二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定方子如等9名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象，在上学期末由卢景红校长、教务处汪主任、以及政教主任卢忠赢等亲自送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。当把这笔捐款送到方子如同学家中的时候，他的父母连声感谢。方子如同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。

三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业已经答应向我校的方子如等同学每年捐赠1000元，以帮助他们顺利完成初中学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和-谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。

为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。

一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。

二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。

1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

帮扶贫申请书汇总篇八

按照有关文件规定，我村于年月日至日组织了对本次申请农村贫困家庭的对象：户人进行了复查审核，同意将户人纳入农村贫困家庭，予以公示(名单附后)。如广大村民对此有异议，从即日起7日内向村委会举报。

举报电话：_______。

村委会(盖章)。

____年月日。

帮扶贫申请书汇总篇九

尊敬的学校领导；各位家长朋友们：

你们好！

我叫王xx，是八年级七班学生王晓真的母亲。很荣幸能有今天的机会与各位领导。朋友面对面说说心里话，一直没有忘记5月10号，你们牺牲了自己的休息，甚至放弃了自己正在忙碌的工作，给我们送来了那场具有特殊教育意义的大型公益活动——"共同托起明天的太阳"。也给我们这些足不出户的村民过了一个终生难忘的母亲节。在天气如此炎热的今天，又专程送来你们的真情与真爱，我代表在座的28位家长给你们深深地鞠躬，也为你们无私的奉献表示真诚地谢意！你们给予我们的不只是经济与物质上的帮助，重要的是给孩子们送来了精神上的鼓励与学习上的励志。你们的善行义举将会是孩子们一生成长道路上的标杆。

说心里话，我替自己的孩子也感到幸福，能就读在这所在全市从建筑设施到教学硬件一流的.新学校，孩子从升入初二搬迁到新校以来，由于学校领导的规范管理与老师们的辛勤教导，发现从品德与礼貌越来越成熟，学习上也很努力，表现最突出的是知道知冷疼热了，借此机会，我代表在座的28位学生家长给学校领导鞠个躬，感谢你们对孩子的付出与辛苦。

作为家长，我们所希望的就是孩子在学生时代能开心、快乐健康地成长！我也会以明行一各位好心人士的无私奉献为榜样，配合学校，用心教育孩子努力学习，好好做人，以正确的心态面对自己的家庭，不攀比，不羡慕虚荣，从小励志，学会感恩，懂得感恩，不要辜负你们这些好心人的期望，做一个让你们、让学校放心，我也放心的好学生，以将来满意的答卷回报你们今天为他们的付出，成为社会有用的人。

最后，祝青岛明行一的领导和全体爱心人士：工作顺利！家庭幸福！健康平安！祝学校的各位领导和家长朋友们，万事如意！一切安康！

此致

敬礼！

xx。

20xx年x月x日。