猫打疫苗协议书简短 猫打疫苗的流程(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年猫打疫苗协议书简短一

这部动画给我的启示是做最好的自己，每个人都有可能是奇迹!

现在的家长在生活中会抱着一个望子成龙的心态，你看人家成绩怎么这么好?十分伤孩子的自尊!每个孩子都是有优点的，为什么家长总是看到别人家孩子的优点，只看自家孩子的缺点呢?每个孩子身上都有不一样的光彩，当你喜欢绿色时，却看见自家孩子是蓝色，你就会羡慕别家的妈妈又着这么好的孩子，但在同时请想着别人说不定会羡慕你家的孩子呢。

我在网上查了一个调查，有位记者去采访一位母亲，问她生下宝宝后你对这个小生命有什么期待?本以为她会说希望自己的孩子成为最棒的，但没想到她却说：“当他(她)出生时，我就掰着他的脚趾和手指数，都是十根，那我就放心了。因为他和别的孩子一样是健全的，我只希望他可以开开心心的过每一天!

当你还在为教育自己的孩子时发愁，就请你让孩子做最好的自己，让他开开心心的成长!

《虹猫蓝兔火凤凰》观后感400字

昨天，我们学校组织看了一部电影叫作《虹猫蓝兔火凤凰》。

这部电影讲的是凤凰镇上生凤凰的事。黑龙在摧毁凤凰蛋，正好虹猫赶到，在龙和虹猫打斗时，小狸用魔术把自己变成了虹猫，恰巧被蓝兔看到后，蓝兔让小狸先扮虹猫，结果凤凰蛋生出了小鸡。小狸在照顾小鸡的过程中吃尽了苦头，直到被小鸡说出小狸的身份后小狸才难过地走了。真的虹猫费了好大的力气把小鸡变成凤凰。小狸也明白了扮别人不如做好自己。

看了这部电影，我从小狸的身上得到的启发是：人真正的魅力就是自我的诚实表现。当今社会有很多人都是很喜欢和羡慕某些明星。有的人甚至想当明星。也许有人能成功当上明星，即使真成了明星你也会感受到做明星也有自己的苦恼和难事。但是当不上的话也不要灰心，做最好的自己。把自己做好了就不用羡慕别人了;所以普通人和明星是一样会在生活中遇到烦恼。

我还从虹猫的身上懂得了只有勇敢的人才能战胜一切。在生活当中要做一个勇敢正直，不怕困难的人，遇到困难要勇敢地去面对，要不然会失去很多锻炼的机会。

我很喜欢这部电影，很值得大家一看。

《虹猫蓝兔火凤凰》观后感

今天，我在网上观看了湖南第一部励志电影《虹猫蓝兔火凤凰》。

这部电影主要讲述了：30前，黑龙作乱人间。所幸有天音谷七大音乐圣手合奏，催生凤凰蛋以天籁之音降伏黑龙。而后以数根社石将黑龙封入天音湖中……以后天音谷每隔200年举行一次凤凰大典，加固对黑龙的封印。如今是第5个200年，凤凰待正待涅磐重生。不料大典时天象突变，凤凰涅磐失败化为一枚灵蛋。黑龙趁此良机，欲挣脱兽石的束缚，脱困作乱。要想阻止黑龙，只有去天音谷取出七种乐器，并合奏催开凤凰蛋，以“天籁之音”降伏黑龙。

大家在这期间经历了许许多多的波折，最后小狸顿悟了，他终于明白：要做最好的自己，要做最好的小狸!他是一个魔术师，他能够用魔术师的方式来协助七侠，让小凤由乌鸦变成真正的凤凰。

六侠赶到天音湖，与虹猫会合，小狸用自己的魔术与黑龙展开周旋，并引出黑龙的五味真火，配合七侠，终于助小凤涅磐重生，由乌鸦变成了凤凰!黑龙终于被降伏了，他变成了蜥蜴。小狸终于成功了，他没有做成虹猫，他做成了最好的自己。

这部电影很好看，也给我了很多启示。

看完了这部电影，我最喜欢的是小狸，因为他很会动脑筋!很机灵。他现在已经成了奇迹!我觉得，你就是虹猫的儿子或兄弟，说起勇气，你不比虹猫差;说起善良，你也不比虹猫差呀!我还想对小肥说：你也是一个奇迹，没了你，也许后来乌鸡还是不能变成凤凰。

在电影里，大家都很是羡慕虹猫蓝兔它们，它们很喜欢帮助别人，在我们生活中，我们也要热心帮助人，这样也会很快乐。但是我们有时后，也不要盲目地去模仿别人，强迫自己做一些根本不适合自己的事情;而是要认识自己，肯定自己，在生活中处处发挥自身的长处和优势，力争做出最好的自己。一个人只要做到了最好的自己，那他就创造了属于自己的奇迹，同时也实现了自己的价值。

这部电影最让我印象深刻的一句话就是：做最好的自己，每个人都是奇迹!要是你看到别人有什么困难时就去帮助，那就会天天都很快乐。

看《虹猫蓝兔火凤凰》有感400字

近来这几天，我看了一部电影《虹猫蓝兔火凤凰》这部电影主要描写的是：每500年会有一次凤凰大典，是为了加强对黑龙的防范，免得这法力强大的黑龙会来人间作乱，祸害人民。可是这一次却放生了意外，凤凰还没有出来,但是，黑龙苏醒了。并且挣脱了困扰了它多年的巨石柱。后因天音大师放出了冰冻。冻住了正在与黑龙交战的虹猫和黑龙。蓝兔和天音大师无奈，含泪丢下了虹猫。去寻找降伏黑龙之路去了……

看完这部电影，使我感受非凡。令我深感其中经过的一波三折。 小狸的机智勇敢，造就奇迹。我真想见到他，并对他说：“你实在是太会动脑筋了，现在你已经造就了奇迹。比起勇气，你更胜于虹猫，比起善良，你也不比虹猫差。你的魔术更是最好的”我也想对小肥说“ 你也造就了奇迹，如果没有你，也许这只乌鸡也没有可能成为今日的百鸟之王——凤凰。”

这部电影看完后我的感触是：做最好的自己，每个人都会创造出奇迹。让我们向小狸学习，学习他不畏艰苦困难。努力在生活中做最好的自己。这部电影也教育我们：我们自己应该树立正确的信念和思想。不要盲目的去模仿别人，这样也不会得到一些好处。像片中的小狸，扮演虹猫，总是会出一些洋相。而我们应去肯定自己，相信自己能创造出最好的奇迹，做最好的自己。同时也证明了自己是成功的。

观《虹猫蓝兔火凤凰》有感350字

在小孩子们的眼里，动画片是他们最喜欢看的。而在大人们的眼里,动画片是有害的，不宜多看。在我的眼里，动画片的好处隐藏在最深处，我们只有用心去感悟，才能发现、了解。

我介绍的影片《虹猫蓝兔火凤凰》，相信很多小朋友都看过。大家肯定还记得小狸因为受了很多气，想一个人逃走的片段吧!但是小狸为了救小凤，被水怪给盯上了。这时，他们遇见了蓝兔，蓝兔为了救小凤，自己抓住水怪，冲下瀑布。它的这种舍己救人的精神难道不值得我们学习吗?如果我们的社会上也多一些像蓝兔这样勇敢的人，那我们的社会不就更加美好吗?

大家也一定记得小凤刚伸出头，伸出脚的时候是小狸孵出的吧?当小凤看到恩人时，它是一口一个“恩人”地叫着， 一口一个“恩人”地叫着。它不像有些人知恩不报，而是一直跟着恩人想要报恩。它的这种精神难道不值得我们学习吗?如果当今社会，知道是社会培养了他们，他们应该知恩图报，长大去报效社会，那么，我们的社会不就会有更多的人才了吗?

大家听了我的介绍,一定也赞同我的看法了吧?家长不应该反对我们看动画片，因为有的动画片对我们的成长是有好处的。它的好处藏在最深处，我们只有用心去发现，用心去理解，才能品味到其中的奥秘。

2023年猫打疫苗协议书简短二

这部动画给我的启示是做最好的自己，每个人都有可能是奇迹!

现在的家长在生活中会抱着一个望子成龙的心态，你看人家成绩怎么这么好?十分伤孩子的自尊!每个孩子都是有优点的，为什么家长总是看到别人家孩子的优点，只看自家孩子的缺点呢?每个孩子身上都有不一样的光彩，当你喜欢绿色时，却看见自家孩子是蓝色，你就会羡慕别家的妈妈又着这么好的孩子，但在同时请想着别人说不定会羡慕你家的孩子呢。

我在网上查了一个调查，有位记者去采访一位母亲，问她生下宝宝后你对这个小生命有什么期待?本以为她会说希望自己的孩子成为最棒的，但没想到她却说：“当他(她)出生时，我就掰着他的脚趾和手指数，都是十根，那我就放心了。因为他和别的孩子一样是健全的，我只希望他可以开开心心的过每一天!

当你还在为教育自己的孩子时发愁，就请你让孩子做最好的自己，让他开开心心的成长!

昨天，我们学校组织看了一部电影叫作《虹猫蓝兔火凤凰》。

这部电影讲的是凤凰镇上生凤凰的事。黑龙在摧毁凤凰蛋，正好虹猫赶到，在龙和虹猫打斗时，小狸用魔术把自己变成了虹猫，恰巧被蓝兔看到后，蓝兔让小狸先扮虹猫，结果凤凰蛋生出了小鸡。小狸在照顾小鸡的过程中吃尽了苦头，直到被小鸡说出小狸的身份后小狸才难过地走了。真的虹猫费了好大的力气把小鸡变成凤凰。小狸也明白了扮别人不如做好自己。

看了这部电影，我从小狸的身上得到的启发是：人真正的魅力就是自我的诚实表现。当今社会有很多人都是很喜欢和羡慕某些明星。有的人甚至想当明星。也许有人能成功当上明星，即使真成了明星你也会感受到做明星也有自己的苦恼和难事。但是当不上的话也不要灰心，做最好的自己。把自己做好了就不用羡慕别人了;所以普通人和明星是一样会在生活中遇到烦恼。

我还从虹猫的身上懂得了只有勇敢的人才能战胜一切。在生活当中要做一个勇敢正直，不怕困难的人，遇到困难要勇敢地去面对，要不然会失去很多锻炼的机会。

我很喜欢这部电影，很值得大家一看。

2023年猫打疫苗协议书简短三

狗·猫·鼠是鲁迅《朝花夕拾》作品的第一篇，主要表达了鲁迅对一些所谓“名人教授”的深刻批判。在这篇文章中，景物描写比较少，我印象深刻的地方是二处：

一是鲁迅说起自己幼时听祖母讲故事的描写。他写道：

那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾抓的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——

鲁迅用简单的叙述向我们描绘了一幅老人幼儿在夏夜乘凉交谈的生动画面，但一只忽然冒出的猫打破了原本和谐的画面，这种冲突更突显了鲁迅对猫没有什么好感。

二是鲁迅在听完故事准备回屋睡觉的描写。他写道：

夜色更加黯然；桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得翻来覆去了。

这一段再一次体现了鲁迅对猫的烦恼，有妖气的猫总在晚上烦着鲁迅，心中烦恼所以就会晚上失眠，翻来覆去总是睡不着。表面上是因为环境引起睡不着，实际上却是那只心中不喜的“猫”。

阿长与《山海经》是鲁迅回忆儿时情景的生动描写，尤其是对“长妈妈”形象、个性的描写更是让人难忘。这篇文章中没有特别的景物描写，但对长妈妈形象的几处描写却是很生动。

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

这种睡觉的情形也许在我们小的时候经常碰见，不见得有长妈妈这样的睡相，但在我们小时候与父母一起睡的时候，总会碰到推她不动叫她不闻的情况。但鲁迅在这里把长妈妈睡觉的样子用文字写的活了起来，久睡一角的席子也许就是长妈妈烤热的，真是生动形象呢！

2023年猫打疫苗协议书简短四

不曾知道，鲁迅先生是仇猫的。读了他的《朝花夕拾》中《狗猫鼠》这篇文章，才发现是这么一回事。

鲁迅先生仇猫猫也是有原因的：

1、它的性情与别的猛兽不同。

2、它不是和狮虎同族吗？可它总有一副媚态。

3、它的叫声令人心烦。但这都不是鲁迅当年仇猫的原因，这都是后来才加进去的。

而真正使幼年鲁迅仇猫的原因很简单，是因为他当年认为是猫吃了他那心爱的小隐鼠！他后来才知道，隐鼠是被长妈妈给踩死的。鲁迅这才恍然大悟，但仇猫的感情非但没有减淡，反而更深刻了。

为什么呢？因为这些猫，不是单指猫，而是指那些“媚态的猫”，其实也就是那些现代评论派的人。鲁迅先生从而用“媚态的猫”和自己仇猫的事用辛辣的笔调无情讽刺了现代评论派的人。

看到这儿，我不免为猫打抱不平。猫本无罪，为何要仇猫呢？

鲁迅认为猫在猎杀猎物前要玩弄致死是非常残忍的。其实这种想法是存在误解的。猫在杀死猎物的过程中的丢、扔、扑抓和拨弄猎物的表象可能会让人害怕，但是表象总是有欺骗性的！从猫的角度来说这是一种基本的自卫手段。部分动物都没有什么心机，拿老鼠来说吧，它们被猫抓住了，极有可能反咬一口。

当然也不要低估鸟啄的伤害。毕竟生死一念之间只能孤注一掷。猫通过咬断动物的脊椎来杀死动物，但是它们需要用这种自卫手段让自己避免伤害。在个别人看来这可能是一场残忍的游戏，但是从猫的角度来说，这是捕猎常识，让猎物耗尽体力无力反击，这是有效的让捕猎风险降低的最好方法。很多动物也都会这样，比如被人喻为天之骄子的鹰也会这样。

鹰猎杀兔，而兔子见了鹰会平躺在地上，四脚朝天乱踢，免得让鹰来捕杀自己，而鹰也会采取恐吓等手段让兔子精疲力尽。可别小看兔子踢鹰，踢中翅膀轻则数天不能自如飞行，重则甚至会断骨。鹰若无法飞行的话，死亡的阴影也将笼罩着它。若是踢中腹部，鹰的腹部柔轻且薄弱，极少能够幸存……

再说，鲁迅觉得猫叫声使得人烦，一般情况下，猫很少连续大叫，而猫叫春就另当别论，这是大多动物都有的习性，比如狼、豹等都有这种习性。而且，也只有母猫叫春呀！

人类的进步往往伴随着血腥无情的战斗，我想这是正常的吧？但是把战斗扩展到其它生物上，去指桑骂槐的战斗未免有点过分。狗也罢，猫也好，不过是一些无辜的生灵。我认为，他们为了自己更好的生存，这样也不过分。

人与动物在同一摇篮下共同生存，我希望人与动物能够多一份尊重，多一份理解。

2023年猫打疫苗协议书简短五

我今天说课的内容是一节大班语言活动：绕口令《猫和包》。绕口令中通过猫、包、宝、叼等谐音,将容易混淆的词放在一起，帮助幼儿强化ao的发音。教材的故事性很强，情节也是从幼儿身边常见的动物猫、包以及顽皮的小宝为主线。故事类的绕口令可使幼儿在学习前就有一个逻辑性，但是对于大班幼儿来说能够快速记忆的内容和发清绕口令中的字音还是相当具有挑战性。

1、掌握绕口令的内容，发准绕口令中"猫、叼、宝"的字音。（难点）

2、能快速记忆绕口令，并能口吃清楚的朗诵绕口令。（重点）

3、通过活动能使幼儿感受绕口令的趣味性。

大班幼儿年龄特点具有具体形象思维，本节活动中我采用的教法有：直观法、谈话讨论法、游戏法来完成本次活动的教学。

直观法：出示图片引导幼儿直观了解绕口令中的人物以及情节。

谈话讨论法：有目的地引导幼儿观察帮助幼儿记忆绕口令的内容。

游戏法：通过角色扮演绕口令中的人物加深对绕口令的掌握。

为了使幼儿能够更好地完成绕口令，幼儿采用的学法有：

观察法：通过观察图片来了解绕口令的内容。

讨论法：帮助幼儿记忆绕口令的内容。

小猫、小宝头饰，绕口令内容图片，竹板，在活动前带幼儿以歌唱发声练习的方式进行ao的发声练习。

本次活动我分为了五个部分来完成教学。

第一部分：教师出示小猫、小宝的图片进行提问帮助幼儿了解这则绕口令中的两位主人公。

设计提问有："小朋友今天老师为你们带来了一位小客人？我们一起来跟小猫打个招呼吧，我们说小猫你好"

教师再出示小宝的图片："这里有一位是小猫的好朋友，他叫小宝。我们也跟小宝打声招呼小宝，你好"

第二部分：教师出示与绕口令相关的图片引导幼儿观察，并学习绕口令中的语句，掌握绕口令的内容。

教师出示图1：小宝拿包，设计提问：小宝拿着什么？引导幼儿说出：小宝拿包。

教师出示图2：小猫喵喵叼了包，进行提问：小猫干什么了？请幼儿跟老师学说"小猫喵喵叼了包"

在出示图片3之前，设计提问让幼儿猜想小猫吊了包之后会发什么什么？再出示图片引导幼儿观察，并说出"小宝追猫去要包。

出示图4引导幼儿观察并提问小猫这是跟小宝干什么呢？并引导幼儿学说"小猫叼着包跟小宝藏猫猫。"

第三部分：教师以游戏的方式请幼儿根据图片内容跟老师快速记忆绕口令

首先教师将4副图片全部展示给幼儿，请幼儿说一说每幅图片所表示的绕口令内容，之后教师跟幼儿来玩快指快说的游戏，教师指到哪一副图片请幼儿说出相应的一句绕口令，并依次加快速度。

第四部分：请幼儿欣赏老师朗诵的绕口令，感受绕口令的趣味

教师以打竹板的形式进行朗诵并逐渐加快朗诵速度，让幼儿感受绕口令的趣味性，激发幼儿朗诵的兴趣。

第五部分：请幼儿以游戏的形式来朗诵绕口令，能够正确发清绕口令中的字音。

首先请能力将强的与能力较弱的幼儿以回声的游戏方式进行朗诵，能力强的幼儿大声，能力较弱的孩子小声。再让男孩女孩进行绕口令的接龙，男孩说一句女孩说一句。最后可以请小朋友像老师打着竹板来说一说绕口令，看谁能像老师一样说的又快又清楚。

以上便是我本次说课的内容，谢谢！