无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
关于水上巡逻新闻稿范文一
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
各类飞机的一些资料、图片、生字卡片、小黑板。
两课时。
第一课时
1、情景展示,教师描述:一望无边的海面上,浪涛汹涌,群鸥纷飞,一只小海鸥发现了一只奇怪的船,大家瞧……
2、谁认识它?(请学生描述一下它的样子)
1)我们一起来看看书本是怎样描述的。(多媒体出示课文第一自然段)多媒体显示文字:白色船体的两边长了两个大翅膀。(展示图片)
2)指导朗读:小海鸥是个小小旅行家,它在浩瀚的大海上见过无数航行的大小船只,就是没见过长着大翅膀的大船,真是太奇怪了。谁能把小海鸥当时的心理用朗读表达出来?
3)指读(课文第一自然段),评议、齐读。
4)引导想象交流:小海鸥感到十分奇怪,那他会怎样问呢?
指导学生用“究竟”练习说话。(课件出示《补充习题》p48页。)
把“究竟”放在句子中间。
把“究竟”放在句子的最后。
3、教师板书课题:水上飞机。
4、小朋友通过预习知道这是船吗?其实他是——水上飞机。
5、学生齐读课题。
6、引导学生质疑:小海鸥不知道这怪物就是水上飞机。他可能会怎么想呢?那你们呢?
(学生自由发问,教师相机出示问题:)
(1)水上飞机是船还是飞机?
(2)水上飞机有什么用处?
(3)水上飞机怎么会在海面上的?
(4)水上飞机有多少种类?
(5)水上飞机的内部结构和飞机一样吗?
(6)水上飞机为什么能停泊在海面上?
过渡:小朋友真爱动脑,一下子提出这么多的问题?这只小海鸥跟你们一样,也想知道这么多。今天,咱们就跟着它一起走近水上飞机,揭开心中的谜团。不过,要想揭开这些谜团,可必须得先要读准、读通课文。
(培养学生在阅读过程中整体感知的意识。教师要有“随文识字”的意识,适时地将生字词的学习穿插在朗读和交流中,避免集中识字的枯燥。)
1、请小朋友按自己喜欢的方式自由朗读课文,要求:读准字音,读通课文。
2、指名分节朗读课文,评议。
3、相机出示生词认读,正音。过渡:刚才,小朋友书读得都很认真,能读准、读通课文了。
4、学生再次自由朗读课文,思考感兴趣的问题
师:现在,老师要看看你们读书的另一份收获。谁先来告诉大家:你了解了水上飞机的什么知识?能解决哪个问题了?
学生自由交流:了解了水上飞机的什么知识?能揭开哪个谜团?
根据交流,教师相机灵活指导理解课文,指导朗读并认识多音字“难”。
1)媒体显示文字:白色船体的两边长了两个大翅膀。(展示图片)我们一起来看看这奇怪的大船。
2)指导朗读:小海鸥是个小小旅行家,它在浩瀚的大海上见过无数航行的大小船只,就是没见过长着大翅膀的大船,真是太奇怪了。谁能把小海鸥当时的心理用朗读表达出来?
3)指读(课文第一自然段),评议、齐读。
4)引导想象交流:小海鸥感到十分奇怪,那他会怎样问呢?
1、出示本课生字,学生再次认读。
2、四人小组讨论生字的写法。
3、全班交流生字字形。(你有什么好方法,介绍给其他同学)
4、教师范写“喂、援、佩”。
5、学生描红课后的生字。(提醒学生注意写字姿势)
1、完成《习字册》的生字。
2、阅读《同步拓展阅读》
第二课时
问题(1):
从哪儿找到答案的?引读2、3小节(指名读),评议,
讨论:该怎样读?
指导:读出小海鸥有礼貌的语气。
指名读,学生相互评议,分角色读,齐读。
问题(3)、(6):
相机比较“掉”、“降落”的区别。(谁来说说“掉”、“降落”有什么不同?水上飞机为什么说自己是降落在海面上的,而不是掉在海里的?)
指导朗读第四自然段:小海鸥从没有听过,也没有见过水上飞机,他感到十分惊讶。课文哪个词写出了他的心情?谁来试着读好!
指读,学生评议,男生读,齐读。
1)鸥挺佩服他的什么本领?(教师板书)
2)指导理解“佩服”,谁能给“佩服”换个词?
3)问:海上遇难一般是指?
4)教师描述:
5)他为什么能迅速救援?学生介绍
教师补充介绍:世界上第一架水上飞机是由法国一位名叫——亨利的青年受飞船的启发而发明的,他能在水上起飞,也能在水上降落并能完成特定任务。
6)上飞机能迅速地救援遇难船只真实令人敬佩,谁来读好这句话!
指名2—6节(读出小海鸥的心理变化)
(以读为本,将读贯穿教学的全过程,使每一遍读具有目的性,层次性和指导性。 “读出意思来”,读出“童趣”来。)
教师指图,原来这架水上飞机是海上救护机,他的本领是——(生接:可以迅速……)水上飞机是不是光指海上救护机一种?
关于水上巡逻新闻稿范文二
为了加强水上交通安全管理,维护水上运输秩序,认真落实安全管理责任,杜绝水上交通事故的发生,结合本乡的实际,特签订此责任书。
一、全年水上交通安全死亡控制数 0 人。
二、村委会要结合本村实际,制定本村水上交通安全管理救援体系,明确村水上安全管理员,认真落实与渡工(船员)责任书签订工作,其签订率为100%。
三、村委会要建立村级水上安全管理制度和责任追究制度,并做好平时的宣传教育工作。
四、依法对渡口和辖区水域进行督促检查,未经县人民政府批准的渡口不得随便迁移和另行设置渡运。
五、督促本村、组客船、货船、渡口船、旅游船到乡镇和海事部门办理船舶登记手续,并组织人员,加强管理,取缔三无船舶和无证人员,自觉接受上级安全管理部门监督检查。
六、在赶场天、节假日以及重大的集体活动,组织人员维护运输秩序,杜绝事故发生。
七、加强辖区的通航安全管理,取缔在境内水上非法挖沙、掏金的船舶,确保航道通畅。
八、不得随意更换渡工,如必须要更换时,事先要向当地政府和海事部门报告,取得同意后再进行更换。
九、每季度要以书面向乡人民政府汇报辖区水上交通安全情况。
注:本责任书一式两份,乡政府、村委会各一份。
下达目标责任人:
船主:
二0xx年xx月xx日
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