2023年幼儿园能力展示文案范文范本(优秀20篇)

生活中总会遇到各种难题，但我们要学会从中吸取经验教训，并不断成长。写总结时要客观公正，不要带有主观色彩和个人情绪。我们为您准备了一些相关的总结范文，供您参考和借鉴。

幼儿园能力展示文案范文范本篇一

根据县教育局下发的《xx县20xx年暑期培训方案》，结合本园实际，围绕“主动有效”课堂教学深化和提升的主题，认真选择议题，制定研修活动计划，开展了为期三天的研修活动。我们通过专题讲座、案例研讨、学习交流、书面测试等形式，让教师进一步了解“主动有效”课堂教学的特征与内涵，领会“主动有效”课堂创建的重要性，寻找不足，为我园下阶段的“主动有效”课堂构建确立方向。现将本次研修活动作如下小结：

我园的教师队伍是一支及其年轻的队伍，教师中除了两位教师是相对成熟的教师外，其余均为1年和新进的新教师。针对这样的师资特征，在本次研修中我们重点以“专题讲座”“学习解读”的形式进行了相关理论的学习。“主动有效”课堂对于新教师来说是非常陌生的，所以在研修活动的第一天，我们安排了吕波老师的《浅谈“主动有效”课堂》的学习解读。在解读前，负责人精心准备，加入了生动的例子，并将宋林飞校长的《主动有效课堂的特征和内涵》和张秀丽校长的《“主动有效”课堂的思考和策略》中的部分内容融入其中，让教师们更形象具体地理解“主动有效”课堂。另外，还收集了相关的资料上传至幼儿园内网平台，方便新教师们进一步学习。第一天培训后与新教师进行了交流，新教师们一致表示：通过今天的理论学习，对“主动有效”课堂有了大致的了解。可见，本次的培训是有成效的，理论学习是教师成长的有效途径。

“主动有效”课堂与传统教学有什么区别？和新课程之间又有什么联系？我们以何种模式创建“主动有效”课堂？这一系列问题来源于教师的困惑。为了解决这些问题，在25日集中培训的第二天，我们采用了课例、案例研讨的方式，解读了“主动有效”课堂观察点，并组织教师观看了优质活动的录像，结合《听雨》、《屋顶上的秘密》两个课堂实例有针对地逐一解读观察点，让教师们初步了解怎样根据观察点导引教学设计和课堂教学。同时结合教师案例围绕《集体教学活动目标制定的思考》进行了互动式研讨。在一个个生动的课例、案例中，帮助教师积累构建“主动有效”课堂的教学模式、教学手段、教学策略，并让教师们更明确了打造“主动有效”课堂的重要性。

在理论学习和课例研讨的基础上，26日上午我们组织教师进行了分组的交流讨论。把新进的教师编成一组，围绕“我如何理解主动有效课堂”进行交流发言，另外一组则围绕“主动有效课堂教学练武活动中教学理念和行为发生了那些变化，有什么需要改进的？”及“构建了哪些“主动有效”课堂教学的新模式、新方法？”两个议题展开交流。在交流中，新教师们不仅讲述了自己对主动有效课堂的理解，而且还就“如何尽快融入教师队伍，如何不断提高各方面的能力？”等内容进行了交流。另外一组教师，在寻找上学期主动有效课堂练武活动中的不足的同时，结合这几天学习的内容，从“优化教学方式”“有效提问”“创设学习环境”“规范教学设计”等方面进行了阐述。下午，以书面测试的方式，对所有参加培训的老师进行了考核。试卷的内容为《课程指南》和两天培训的相关内容，教师们积极参与，认真解答，合格率达到100%。在交流测试中，教师们寻找自己的不足，借鉴她人的优点，为进一步推进“主动有效”课堂的打造达成共识，确立方向。

校本研修是教师成长的摇篮，在新学期中，我们将继续围绕深化和提升“主动有效”课堂，开展形式多样的研修活动，顺利达成教学质量、教师发展、教学薄弱环节等关键要素的整体提升，不断提高我园的教育教学质量，逐步实现“主动有效”课堂的打造。

幼儿园能力展示文案范文范本篇二

信息宣传作为幼儿园对外宣传的窗口，对推动幼儿园信息宣传、帮助家长、社会外界更加切实有效了解幼儿园活动起着重要作用。为提高我园信息组成员撰写与编辑质量与时效以及教师文案撰写基本功，加强信息组教师相关信息技能，2022年2月13日上午，在我园信息组组长汪林老师的带领下，开展了本学期信息组培训活动。

首先汪林老师结合新闻稿与公众号的特点和老师们具体介绍了相关文稿的撰写要求，对于新闻稿以及公众号文稿中的撰写措辞注意点以及格式、文案细节进行了特别提示与讲解。接着汪老师还现场演示了新闻稿撰写以及审核上交的相关流程，，帮助教师们能够更加全面地了解公众号发布的步骤与注意事项，提高信息组工作效率。

接着，汪老师结合日常工作中公众好编辑中易出现的问题，如错别字的检查、二维码以及编辑审核的格式撰写、照片的筛选等方面进行了详细的解说。另外，汪老师还通过具体一些生活中常用的摄影技巧以及摄影软件，帮助老师们在日常教育教学活动中能够充分利用多种信息技术手段提高照片拍摄的质量，从而使得我园信息推送内容更加生动具有吸引力。

通过本次培训，不仅提高了教师们信息撰写基本功，更加提高了教师们运用多种多媒体信息手段开展教育教学活动以及信息编辑与推送的能力。在日后的信息组工作中，相信老师们也能够更加注重信息推送的质量与时效性，以最优质的形式记录编辑我园的各项活动。

幼儿园能力展示文案范文范本篇三

倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐等，小到一句话及每个字的听和用等，日常生活中时时处处需倾听。倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。但我班的有些幼儿注意力极易分散，在组织一日活动中，对老师的要求、指令不能马上作出反应，影响正常开展。究其原因，是我们教师忽视了对倾听能力的培养。因此，本学期，我将从幼儿特点出发，将听力培养融于各项活动之中。

平时，每当孩子向我们倾诉各种事情时，我们必须当名好听众，不要随意打断他们的话语，不能流露出不烦或敷衍的神情，鼓励孩子尽可能详细表达，并产生共鸣，明确自己的态度。使孩子乐意倾诉，乐于接受我们的建议和帮助。

良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。这是一种倾听礼貌。我们还通过开展各种活动中培养幼儿的听力，例如：娱乐游戏《传话》、体育游戏《人、枪、虎》、尤其是美术科学活动中的各项要求：讲解时简单、清楚、速度稍慢，并用眼神不停关注每个孩子的反应。

对于听力水平稍弱的`幼儿，我们要给以更多的关注励，提问时，让他们优先答问并给以鼓励，提高以使他们逐步养成良好的倾听习惯。

为了发展幼儿的听觉注意，我们多让。

幼儿倾听故事及音乐，鼓励幼儿进行复述及演唱，评选“故事大王”及“小歌星”活动，提高积极性，教师以规范、准确的语音发指令，将听力培养的要求贯穿于日常生活的各个环节。如利用“按指令行事”法发展孩子倾听能力”好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段，为此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为等。利用听辩错误法来发展幼儿的倾听能力。常发现有的孩子听说一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如，“玉米棒结在地下，葡萄结在树上”等让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。

1通过家长会介绍听力培养计划。

2对家长进行听力培养和指导。

（1）家长每天为孩子朗读半小时的故事或诗歌。

（2）请家长让孩子在游戏中接受听力培养。

例如：玩“传话”、“听听是什么声音”等各种亲子游戏，使孩子自然而然地提高倾听能力。

3、多与家长沟通，了解孩子的听力发展情况，并及时做出调整。

总之，听力的培养须遵循循序渐进的原则，由浅入深，逐步提高，这样，才有助于孩子心理的健康发展，为幼儿的口语能力打下坚实的基础。

幼儿园能力展示文案范文范本篇四

幼儿园自立能力的培养对于孩子的成长至关重要。作为家长，我们应该关注孩子的自立能力的培养，帮助他们在日常生活中逐渐独立，并促进他们的自我认知和自我控制能力的发展。我从我的亲身经历中深刻地体会到了这一点。

第二段：幼儿园体验。

我的孩子从三岁开始上幼儿园，并开始了他的自立之旅。在幼儿园，孩子接受了各种各样的活动和挑战。一方面，孩子学会了认识自己的身体和能力，学会了如何穿鞋子、扣扣子等。另一方面，幼儿园也在情感上支持孩子，鼓励他们发出声音并表达感受。正是因为幼儿园的帮助和支持，孩子在自我认知和自我控制方面取得了很大的进步。

第三段：帮助孩子在家中建立自立能力。

从幼儿园回到家中，我们作为父母，应该继续支持孩子的自立能力发展。我们能做的，首先是提供一个安全、鼓励和支持的环境。其次，我们要给孩子适当的自主权，并让他们参与家务活动，例如洗碗、倒垃圾等。这些活动可以帮助孩子建立日常生活技能，而且还能增强孩子对家庭的关注和责任感。

第四段：帮助孩子建立自信心。

自信心是取得成功的关键因素，因此我们应该鼓励孩子也帮助孩子建立自信心。我们不能总是告诉孩子该怎么做，相反的，当孩子有自己的想法或意见时，我们需要给予他们足够的信任和支持。另外，当孩子取得进步或成就时，我们应该设计合适的方式来表彰他们的努力。

第五段：总结。

自立能力培养是孩子成长中非常重要的因素。幼儿园和家庭教育是孩子自立能力的主要基础，在这个过程中，家长应该积极支持孩子的努力，让他们在日常生活中逐渐独立。当我们看到孩子取得进步和成就时，这将是我们的鼓励和支持最好的回报。

幼儿园能力展示文案范文范本篇五

转眼间，中班上学期的工作马上就要结束了，看着孩子们从来到幼儿园到走进幼儿园再到现在的接受幼儿园，我们从心里感到高兴，因为我们看到孩子们的健康成长，感受到他们知识技能的提高，也得到了家长的认可和支持。工作者并快乐着，本学期的各项活动都顺利的完成了，本学期的计划也都完成和实现了。在教育教学中，我们以进一步激发幼儿热爱生活、关注生活为主要的情感目标，以培养幼儿的科学探究能力和提高幼儿的艺术表现力为主，综合开展五大领域的各项内容，同时安全工作成为本学期乃至以后的一项长期工作，因此我们更加注重了提高幼儿的生活适应能力，均收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、教育教学方面。

(一)常规方面：

从小班到中班，通过一年半的了解，孩子们的基本情况是不同的，但是我们力争缩小孩子们之间的距离。通过“帮带”形式让每个孩子都能够在原有基础上有所提高，让能力强的孩子学会关心、照顾别人，让后进的孩子能够在不断的锻炼和相互学习中得到提高。生活方面：进餐常规我们坚持每餐向幼儿介绍食物的名称及特点，调动幼儿进餐的欲望。延续小班的进餐常规：干净、整洁，不剩饭，同时帮助幼儿明白“细嚼慢咽”的好处，引导幼儿养成专心进餐的好习惯。针对个别进餐较慢的幼儿，我们则根据中班幼儿的年龄特点，萌发孩子们的团队意识，通过每个小组的共同促进鼓励进餐较慢的幼儿能够专心进餐。午睡方面：进一步培养幼儿安静午睡的良好习惯。睡前能够自觉做到晒鞋，脱衣、穿衣等。知道安静就寝是一种礼貌行为。教学方面：良好的活动常规是进行教学活动的保障，由于大部分幼儿已经对有趣的教学活动感兴趣，因此我们把培养孩子们教学常规的重点放在设计有趣的教学活动，创设宽松的活动氛围中来，让丰富多彩的活动环节吸引孩子，逐渐的培养孩子们完整讲述、认真倾听的能力，同时让孩子们了解正确的坐姿、站姿对身体的重要性，帮助幼儿学会正确的坐姿和站姿。在区域活动中，有初步的合作意识，学会谦让，能够有主见的选择区域、有目的性的进行活动内容，能够快速的有序的动物归原。

(二)知识技能方面：

随着年龄的增长，孩子们已有的知识水平和生活经验已经不同程度的表现出来，每一个幼儿都有所长不同，针对这种情况，我们以激发幼儿热爱生活为前提，结合班级特色，在五大领域中提供更加多彩的活动，不断开阔幼儿的眼界、丰富幼儿的生活经验。

1、健康领域：

我们本着提高幼儿的身体素质为原则，进一步的培养幼儿身体的协调性和灵活性，开展了一系列的健康活动。(1)重视多种形式的锻炼机会。以“早操评比”为契机，学习一套完整的徒手操节，在队列队形方面，我们学习掌握了“切断分队”的方法和要领，同时对幼儿队列队形的细节做了进一步的要求，做到“快、静、齐”。在精神面貌方面，幼儿能够在教师的口令下精神饱满的完成动作。经过孩子们的努力，在早操评比中获得了一等奖的好成绩。(2)开展丰富多彩的户外体育活动。运动是孩子们最感兴趣的活动之一，通过走跑、跳跃、钻爬、平衡、投掷几个方面进一步培养身体的协调性和灵活性。结合中班幼儿的年龄特点，我们加强了遵守游戏规则的培养。帮助幼儿学会列队参加游戏，掌握鱼贯连续和接力连续的方法。游戏后宣布游戏结果，增强幼儿的集体荣誉感。(3)积极参加冬季运动会。坚持拍球、跳绳的练习，利用晨间来园、户外活动的时间进行练习，提高身体素质。(4)坚持进行自我保护宣传的活动。(5)及时有益的心理健康活动。教育幼儿合理膳食，做力所能及的事情。结合本学期的安全教育，开展了一系列的安全活动，防火、防震、防洪演习，认识、设计安全标志等等。掌握简单的自我保护的方法，知道远离危险。知道迷眼、流鼻血等解决的方法，不往鼻子、耳朵里塞东西。培养幼儿活泼、乐观的优良品质，有责任心和集体荣誉感。针对个别有攻击性行为，说谎、吃手等行为我们都做了有针对性地指导和帮助。

2、科学领域：

(1)数学方面：

数学是一门基础学科，为进一步培养幼儿对数学活动的兴趣，让孩子们从小就打好基础。本学期，通过感知集合，继续加深幼儿对数、形知识的认识，提高幼儿分类能力;认识10以内的数及相邻数;能够区别厚薄、学习寻找规律排序;认识梯形，学习图形守恒、拼搭;进一步理解时间含义并运用。我主要利用各种游戏如：按要求将物体排队(分类)、找小动物(感知数的形成)、欢迎来做客等游戏把基础的内容贯穿起来，让孩子们感受到在游戏中学习数学的乐趣。从《数的点数》、《按大小、长短、高矮排序》、《按规律排序》等内容开始，将教学活动注重与幼儿生活相结合，培养他们逻辑思维的能力。如：玩玩具时可以让幼儿根据要求将玩具进行排列;起床后让幼儿练习床铺整理，培养幼儿对长短等概念的认识;站队时就让他们按一男一女等不同的规律练习按规律排序。数学活动中游戏法和引导法是最主要的教学方法，在幼儿的学习上则同样采用游戏法和操作法，让孩子们在丰富的数学材料中，操作出乐趣，培养出良好的数学操作常规。让孩子们从小就爱科学，爱学习，让科学的生活态度伴随着孩子们一生快乐的成长。

(2)科学方面：

帮助幼儿明白科学并不遥远，科学就在身边是非常重要的，因此我通过多种形式激发幼儿参与科学活动的兴趣，不断地丰富幼儿的生活经验。根据季节的变化，带孩子《感受春风》观察幼儿园及小花园的花花草草，带孩子去植物园春游，充分的感受春季的特点。网络是一个很好的平台，我带孩子们网上冲浪，欣赏汽车以及汽车的标志，知道网络查询是一种快捷、简便的获取知识的方法。利用大自然进行科学观察活动，利用平面镜寻找太阳的光斑，颜色卡片对对碰等活动，激发幼儿关注生活、发现生活的情感。科学小实验深受孩子们的欢迎，《沉与浮》《纸盒滚滚》《落下来了》等活动增强了幼儿动手操作的能力。在智力游戏活动中，我又选择的进行了对幼儿发散性思维、想象力、观察力的培养，比如《帮帮小兔子》《什么东西比糖甜》等等。科技发现室、楼梯环境也是对幼儿进行科学教育阵地，使幼儿受益匪浅。

3、社会领域：

增强幼儿的集体责任感和服务意识，是中班的一项长期工作，结合环境通过“我是小小值日生”的活动，激发幼儿“我能行”“我来当”的参与意识，我们将学期的周次排列出来，每周评选两名幼儿担任小班长，从为大家发书、督促大家喝水，帮老师做力所能及的事情等方面为小朋友服务，评选采用教师指定和幼儿自主选择相结合的方法，既给了所有幼儿一个展示的机会又萌发了幼儿合作的意识。家长们也对小班长在家中的表现给予了肯定，在教师、家长、同伴的鼓励下，形成了多方互动和家园合力。文明礼貌方面，树立榜样，让孩子们学会做一个讲文明懂礼貌的人，并以此影响周围的小朋友共同进步。由于受幼儿年龄和天气的影响，参加的社会活动基本以幼儿园附近的小花园为主，同时我们开展丰富多彩的家长开放日活动，首先拉进孩子与孩子之间、家庭与家庭之间的距离，帮助孩子将视角有家庭扩大到社区。由于安全问题广泛受到社会各界的关注，作为若是群体的幼儿园，我们更是作为重中之重来对待，我们开展了一系列的安全教育、安全演习活动，帮助幼儿提高自我保护的意识和能力。

4、艺术领域：

(1)音乐方面：

音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。在这一学期里，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的情感、感受出发，从家庭的爱中、同伴的友情中、师生的情意中、大自然的快乐中、季节、节日的氛围中挖掘幼儿感兴趣的音乐体裁以及艺术形式，让孩子们的歌声赋予情感和快乐，让孩子们的舞蹈充满童真和美好。进行音乐欣赏、舞蹈创编，培养幼儿各项音乐素养。本学期在演唱的各种形式上也让孩子们都有所了涉及，如：齐唱、合唱、领唱、接唱、对唱等形式。在《小树叶》等歌曲中充分把孩子们在家的那种宠爱、可爱以及教育他们和父母互敬互爱挖掘出来，让孩子们用自然的声音，有感情的表达自己的情感。在《月亮婆婆喜欢我》等歌曲中把季节融合进来，并把孩子们亲身感受的自然用歌声和动作的形式表达出来，带孩子们走进秋天、引导孩子们观察秋天的变化，丰富幼儿的感性认识，从而才能获得更广阔的创造空间。舞蹈创编《鞋匠舞》、律动《小老鼠和泡泡糖》等活动，在启发和引导中孩子们用优美的动作来表现，心灵得到了美的感染和熏陶。这些都是一次大胆的尝试，从小班幼儿开始就培养幼儿独立的创造能力，鼓励孩子们表演给爸爸妈妈，并创造机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们大方、自然的表演也越来越有进步了!

(2)美术方面：

根据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简单事物、泥工、剪纸等这些丰富的美术活动入手。美术活动还是紧紧围绕着季节的变化和节日进行，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，进一步增强活动的生活性和趣味性，和孩子们的实际生活更加接近。在美术常规中，进一步培养良好的美术活动的习惯。能够正确自主的取放美术工具，并能够在美术活动中保持安静。在美术活动中，带领孩子们绘画自己喜欢的小动物，如熊猫、瓢虫等，让幼儿大胆的在画纸的中间进行绘画并涂上漂亮的颜色;通过绘画好吃的西瓜、花裙子等让幼儿体验季节的变化，感受夏天的季节特点;通过制作节日的拉花、快乐的小纸帽等让幼儿节日的快乐，体验自己节日的喜悦心情;通过泥工让幼儿制作出简单的小蜗牛、彩色圈圈、小鱼、娃娃头像等发展幼儿的小肌肉群的灵活性。让幼儿在丰富多彩的美术活动中有规律的积极的发展。美术活动中结合着季节的变化，引导幼儿关注生活，《可爱的家》用独特的视角、多彩的画笔描绘心中美好的生活,《过年了》体现了孩子对节日的渴望和喜悦，提高了幼儿绘画的技巧、发展了幼儿的想象力等。同时还注意利用区域活动的机会帮助部分能力弱的幼儿通过大胆绘画等活动。

幼儿园能力展示文案范文范本篇六

不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。这一学期我们根据《幼儿园教育指导纲要》以及课改精神，依照园计划，树立新的教育观。尤其对课程性质，课程目标，课程的基本内容，组织与实施，教育评价等新课程理念，树立开发，科学的综和课程。

本班这学期重新调整老师，助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学工作及家长工作带来了一定的难度，刚开学一段时间可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。

我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生，共有孩子29名。这29名孩子组成了一个班集体。懂睿涵.张子其等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了;维嘉庆.孙欲熹.于艺等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作能力得到进一步提高。

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展。

我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹.菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每天课外活动时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。

二、安全教育放在第一位。

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。

三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育。

我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育内容有机结合在一起。通过对周围世界深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。通过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自己解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的个性，采取各种教育手段达到教育目的。在《香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试接受新食品，提供丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。通过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不同的活动内容，帮助幼儿学习咀嚼的方法并吃完自己的一份餐点;懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。

四、听故事，培养幼儿的倾听习惯。

我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都希望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说一说“上幼儿园哭了吗?要老师喂饭了吗?午睡乖不乖?”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到一定的帮助。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。但是，随着新一学期的来临我们将面对部分新生与家长。为了更好的开展工作，我们进行家访，组织开放日面向全体新生幼儿家长，让家长真真实实地走进幼儿园了解我园办园方针。通过一段时间接触，家长与我们逐步建立了一定的感情及信任。

甚至还有个别家长会相互聚集把他们所听到，看到的偏面信息按自己的想法去联想去指责。问题的出现不得不引起我们的思考!!!

其实，为了避免秋冬季节引起的“流感”“咳嗽”我们采取多种预防工作，并很认真的遵照园医务室要求。勤消毒，勤暴晒，及时为幼儿更换被.垫。并随时给幼儿增减衣服。可以说是做了许多许多，可仍然得不到家长的信任。怎样解除家长疑虑?怎样让家长信任我们?除了针对性的找个别家长谈心解除疑虑，再就是实实在在的站在家长的角度去考虑。“这些80后的妈妈们既要面对繁忙的工作，又要不知所措的去承担抚养孩子的责任”因此，她们需要帮助，需要相互学习，更需要一定的育儿经验。所以，在再三思考后并找到几位上学期的家长进行沟通，最后商定组织一次“小宝贝大聚会”其活动目的是希望通过这次活动让孩子们感受到集体活动的快乐，也为妈妈们提供相互学习，相互沟通的平台。而且，我们也通过这次活动与家长增进情感并达成相互理解，很快班级工作又进入轨道。而且，孩子们更喜欢上幼儿园了，妈妈们有什么问题都乐意与我们交谈，我们10班的凝聚力更强了。例如：20xx年就要来了，我们10班的宝贝们怎样来迎接才更有意义呢?从9月份入学到现在，我们的宝贝儿渐渐习惯了没有妈妈的帮忙的生活。学会了自己吃饭，上厕所，学会了按时睡觉起床，学会了和小伙伴和平相处···宝贝们也逐渐有了集体的概念。在前不久班上组织的宝贝儿‘大’聚会后，我们10班的凝聚力更强了，孩子们的集体观念也更强了!就要放寒假了，妈妈们在班级博客上相互留言叙说即将短暂的分离，“怎么才能让班集体的形象更具体，怎么才能让宝贝们过寒假时也能见到好朋友，怎么才能更有意义的迎接20xx年呢?”妈妈们提出一个一个的问题?宣妈倡议——做一本10班的集体挂历吧!

妈妈们踊跃报名，有照片的仔细甄选，没照片的赶紧补照。一周的时间里，宝贝们的一张张生活照集中到班级博客上。我们三位老师也配合带着孩子们在园内照集体照做封面，唉!集体照可谓是历经千辛万苦，小家伙们行动不一致啊!但不论每个孩子是以什么动作上镜，妈妈们都觉得他们无比可爱，都忍俊不让的看了又看。成功了!我们10班有了自己的挂历。

在一次又一次的活动过程中我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

幼儿园能力展示文案范文范本篇七

1、通过有趣的`比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。

2、通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。

大班全体孩子，在幼儿园操场。

1、各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。

2、在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。

大班。

剥两颗花生-打开瓶盖装入瓶内加盖-皮扔到垃圾桶内-叠被子-跑回原点。

（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）。

1、在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。

2、跑到海棉垫上叠好被子。

3、跑回原点，先到为胜。

4、老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。

一等奖18名。

二等奖18名。

三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）。

组织比赛人：

主持人：

照相：

贴奖数字人：（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）。

材料按排人：

组织：

1、主持人发言。

2、大班级进行比赛。

3、颁发奖品。

幼儿园能力展示文案范文范本篇八

能力是作为顺利完成基本实践活动的必要条件的心理特征的总和。它主要是由一个人的全部认识活动相应地心理状态所构成，如观察力、想象力、差别辨察力、抽象概括力、记忆力等都是属于能力。

能力是通过实践表现出来，所以要了解一个人是否有能力，只能从他是否能顺利地进行有关的实践活动来考察。如独立生活能力的培养，学龄前是重要时期。首先要从生活习惯和能力培养入手，养成定时吃、睡、玩和洗漱习惯，三至四岁练习自己穿衣，五岁六岁会系鞋带、整理玩具、参加力所能及的劳动，在保教人员的指导下做好值日生工作，养成自己动手不依赖别人的良好习惯。

应当注意的是在实践活动中表现出来的特征并不都是能力。如：对实践活动的态度是认真、细心、坚毅还是马虎、粗心、软弱这属于人的性格特征，而人的性格特征对实践活动也会发生影响，甚至对活动的进行起着一定的作用。

但它不是对客观事物的反映，不是直接影响实践活动效率的基本条件，因此我们不能把它称之为能力。而像节奏、曲调感之于音乐活动，色彩感之于绘画活动，则是最必须具备的基本心理特征，缺乏这些特征就会直接影响实践活动的效率，使这些活动不能顺利进行下去，这一心理特征就是保证活动得到顺利完成的能力。幼儿能力的产生与发展具有以下几个显著特点：

幼儿在接受教育和参加游戏等学习、生活的过程中，积累了初步的知识和技能，同时也发展了能力，尤其是在日常生活中培养他们各方面的兴趣，锻炼他们的视觉、听觉、触觉等感觉等感觉器官，通过有趣的室外游戏和活动来接触大自然，发展注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言表达能力等多种能力。使幼儿初步形成比较稳定的作为个性心理特征的能力，而且促使幼儿的各种能力在幼儿期不断发展。

表现了个别性幼儿能力在形成的过程中表现出了个别差异。在日常生活中就不难发现，有的幼儿记忆能力较强，很长的儿歌很快就能记住;有的幼儿理解能力较好，能讲出故事的大概意思;有的幼儿具有一定的语言表达能力，讲话清晰连贯，能够完整的表达自己的想法，这些都表现了幼儿在能力方面的个别性。

能力的差异表现。有的儿童在幼儿期就显露出特殊才能，特别表现在音乐、绘画、语言、生活能力强，视觉、听觉及方位知觉发展良好，想象丰富，善于讲述，记忆迅速、准确等。

注意把握幼儿能力发展特点的目的在于掌握幼儿能力发展的规律，意在科学施教、科学培养，使幼儿能力不断提高，进而提高幼儿素质。

要培养幼儿能力，应首先正确了解幼儿能力发展水平。在日常生活中，成人和幼儿长期接触，通过日常观察，可以粗略地评定一个幼儿的能力发展的特点和水平。例如看出某个幼儿有音乐才能，某个幼儿聪明或愚鲁等。但这种评定只能作为一般评定，而且容易受评定者主观因素影响，不能客观地反映幼儿能力发展的实际水平。

1、组织幼儿参加实践活动。

实践出真相，实践长才干。幼儿的能力是在需要该种能力的实践中形成和发展的。幼儿实践活动是幼儿能力发展的基础。成人要根据幼儿们所必须具备的能力，为他们组织适宜的活动，并鼓励和指导他们积极参加。例如：为了发展幼儿创造力为幼儿安排各种创造活动如玩泥塑、做手工、撕纸影、搭积木，鼓励他们积极参加，自由创作，独立思索，使创造力得到发展。

2、指导幼儿掌握有关的知识技能。

能力和知识技能有着密切联系，掌握了与能力有关的知识技能有助于相应能力的发展，例如：指导幼儿掌握丰富的词汇，说话时应注意的要点与正确的发音，可以促进幼儿说话能力的发展。

培养兴趣能力和兴趣有着密切的联系。幼儿如果对某项活动具有浓厚的兴趣，便会积极持久地参加该项活动，并逐渐获得有关的知识技能，不断改进活动方法，这样能力也就会得到发展。

3、培养优良品德，鼓励勤奋努力。

幼儿能力能否充分发挥，不断发展，与许多“非智力”的个性特征有关。培养幼儿的优良品德，坚强的意志，懂得为建设祖国而学好本领，做任何事情都能勤奋，这些对能力发展具有积极作用。

4、教育好能力异常的幼儿。

对于有特殊才能的幼儿应创造条件，从小给予特殊专业的培养。对于智力超常儿童可以采取加快教学进度增加教学内容等方法使他们的智力充分发展，求知欲得到满足。更应注意的是，对于特殊才能和智力超常的儿童，要教育他们虚心学习，尊重别人，与人和谐相处，防止养成骄傲自负、轻视别人等不良品性。

总之，遗传素质只为能力的发展提供物质基础，一个人的能力发展方向、发展速度、发展高度，主要取决于他参加实践的深度、广度。能力的提高、增强，反过来作用于遗传素质，促进素质的提高，同样只有在积极参加实践活动和成人的积极培养过程中，幼儿能力才能得到发展，幼儿素质才能得到提高，实现“注重创新精神和实践能力的培养”，为国家高素质人才的培养打下良好的基础，这也是幼儿素质教育的着眼点、切入点和最终目的。

幼儿园能力展示文案范文范本篇九

总结写作要少讲过程多讲成果，运用多个综合性数字，用确切的时间和数量，准确、精炼地反映事物的量。怎样写幼儿园各项工作总结报告?下面小编给大家带来,幼儿园各项工作总结报告,仅供参考,希望大家喜欢!

一学期以来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园遵循《幼儿园章程》，全面贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿发展指南》，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识，圆满完成保教任务，使园务管理更加规范化、科学化，整体工作得到了持续改进与提高,下面就本学期的工作总结如下:。

一、实行科学管理，注重提高教师素质。

1、完善各项规章制度。

规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的目标，对幼儿园各项工作和全体人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。本学期我们由园领导与全体教职员工共同商议，形成各方共同承认和接受的工作指向，不断完善各项规章制度：重新学习了教职工职业道德规范，明确了岗位责任制度，制定了后勤工作各项职责。在实施过程中，对照规章制度进行监督、检查、总结、反思，使各项管理工作落到实处。

2、提高教师队伍素质。

高素质的保教队伍是提高幼儿教育质量的重要保证，在这学期里我们把提高保教人员的业务素质作为教育的根本来抓：

(1)鼓励教师通过各种渠道提高自己的学历;。

(2)开展园内的教学观摩活动评比、取长补短、互相提高、共同进步;。

(4)定期召开教研会议，组织教师学习幼教新动态，新理念、搜索新消息。

通过各种途径，利用一切机会，用理论武装自己，用制度规范自己，不断提高自身的政治、业务素质和文化知识水平，进一步更新教育观念，提高教育教学技能。

二、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

保教工作是幼儿园的中心工作，为使全园教职工进一步更新观念、提高教育教学质量，本学期我们以《纲要》为指导，开展了一系列的教研实践活动，整个活动过程中以综合教材为主要内容，以主题活动为手段，本着“求实、创新”的原则开展了各类教育教学活动：

1、组织教师对各班级及幼儿园墙壁进行了环境布置;。

2、组织教师学习《纲要》《3-6岁幼儿发展指南》和综合教材的先进理念来制定教育教学计划，注重学科之间多层次的整合;3、制定良好行为习惯的培养方案。

1、配合圣堂卫生防预站对全园幼儿的健康接种进行严格的普查，对没有及时接种的幼儿发放了接种通知，要求家长自愿填写疫苗申请书，并协助防预站及时给部分幼儿补种疫苗;2、召开幼儿家长会，家庭教育专家讲座，开展了家长会及有关育儿方面的讲座，在这次家长会的讲座，家长们在育儿方面受益匪浅，专家精彩的讲座深受家长们的好评。

1、全园进行消防安全演习，增强幼儿自我保护意识与防火意识。

2、良好行为习惯环境创设评比。

1、为了了解幼儿的日常生活良好行为习惯的养成，我园1月初对全园幼儿进行良好行为习惯评价，首先班级教师自评其次园领导进入班级蹲点，对于个别班级个别幼儿的不良行为习惯给予及时的纠正，通过本次评价幼儿再日常行为习惯方面得到很大的进步。

2、为更好的与家族沟通，了解幼儿情况组织教师进行家访活动。

三、加强保育工作，提高卫生保健水平。

1、落实晨检和消毒措施。班主任教师做到每天验收消毒、卫生制度。消毒的消毒、清洗的清洗、日晒的日晒、喷洒的喷洒，努力为幼儿创造良好、安全、卫生的环境。

2、加强幼儿的体格锻炼，增强幼儿体质，做好了疾病预防工作，杜绝了传染病的蔓延;。

3、再次加强了食堂管理工作，把好质量关和入口关。我园厨房内所有食品皆由实验学校统一招标、专人检验、专人运送。到我园后，我园值班教师、保健教师和厨师三者同时对食品质量再次检查并过秤，确保每日幼儿的午餐、两点的质量安全。

四、加强宣传工作，形成素质教育的合力。

幼儿教育是一个系统工程，幼儿的素质受到家庭、幼儿园、社会等环境的影响，只有将家庭教育、幼儿教育和社会教育相互结合起来，才能有效地促进幼儿的全面发展。所以本学期我们一方面通过家长园地、家教知识讲座等形式向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，提高家长的教育责任感;另一方面又通过教育信息网的宣传报道、向家长开放半日活动等，让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的表现及幼儿园的教育内容和方法，从而解决家长的忧虑。平时还充分利用了与家长沟通的各种方式(信息、电话、家访)，加强了家长和教师之间的沟通。

五、不足之处：

4、未能结合学校具体情况，确立确实可行的教科研课题，未能通过利用加强教科研工作，提高老师的业务素质。

这些既是我们的不足之处，也是我们今后努力的方向，工作的重点。只有全面、正确、清晰地认识自身，才能使我们突破制约发展的瓶颈，争取更上一层楼。

伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：紧张、充实!回忆起一路走来的足迹。有很多值得反思和交流的内容与大家一起分享，现将本班工作总结如下：

一、班级情况。

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚开始，我班幼儿年龄小，情绪波动大。三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。更换幼儿喜欢的动画人物、动物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，张老师还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，使教室经常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。

二、卫生保健。

本学期本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从3月开始每半个月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

三、常规教育。

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我们做过一个小游戏，除了年龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确的找到自己和别的小朋友的板凳，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。

教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言，动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

今后努力方向下学期的工作重点有4个方面：

1、抓纪律、抓安全。

2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。

3、在继续做好"方案教学"教研教改工作的基础上，开展"普通话"的教学实验，提高孩子的普通话口语表达水平。

4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。

以上是本班在本学期开展各项工作的一些具体情况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件与幼儿的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课教学。

按教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。

二、坚持学玩结合。

在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生的主作用，让学生动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、谦虚虚心请教。

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、教育教学工作。

1、为幼儿创设一个良好的教育环境。虽然本学期我们的教室场地较小，但我们还是精心布置教室环境，利用有限的场地着力创设了数学区、美术区、识字区等各区角。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料，根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增添活动材料，引导幼儿积极认识参与区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、结合主题教育内容，师生共同收集大量的资料布置主题墙饰，我们收集了各种挂饰、拉花、等，师幼一起进行迎新年节日布置，渲染迎新年气氛，制作一些灯笼，窗花等迎新年的到来，激发幼儿对新年的期盼心情。

3、做了一些幼小衔接特色工作，如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲述与理解能力，充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。

五、根据幼儿发展情况，正确实施教育。

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏与鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

本学年，我园积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，在园长的正确指导、在全园幼儿教师的共同努力下，圆满完成了各项工作任务，但在工作中也发现了很多不足。为进一步把我园幼儿教育工作做好，使我园的幼儿教育工作健康持续地发展，现将工作情况总结如下：

一、加强管理，提高全园教职工的整体素质。

1、根据市托幼办工作精神，我园重新完善了各项规章制度，岗位责任制，一日工作规范。使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束。保证幼儿园的管理有章、有理、有力。大大提高了全园幼儿教师工作的自觉性，使良好的工作常规已形成了习惯，各项常规工作井然有序。

2、在管理工作中，坚持以人为本。再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干和主动干的问题。所以我们把尊重人放在工作的首位。工作中注意方式方法，相信每位职工都能把工作做好。对做出成绩的同志及时表扬鼓励，调动了教师的积极性，主人翁意识有了明显增强。

3、建立了分层管理网络。充分挖掘每个人的潜能，最大限度的发挥其作用。做到分工不分家，使幼儿园的工作处处有人管，事事有人抓，操作讲效率，层层出成绩的运行机制。

4、提高服务态度，增加危机感和紧迫感。定期同家长进行交流，通过家园联系的方式，同家长联系，了解幼儿在家的表现。满意率达到了99%以上。

二、加强学习，重视培训，促进教师专业化成长。

面对知识经济时代，终身教育已成为教育改革和发展的潮流。学习成为贯彻人的一生的工作和生活方式。只有不断学习，才能获得知识，增长才干，跟上时代步伐。

1、制定了切实可行的培训计划。充分发挥以老带新的培训职能，为教师创设学习的环境，在学习中，由教师轮流组织学习，每位教师都能认真准备。通过学习，来解决工作中的困惑。教师们真正体验到学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思的好习惯。

2、一流的幼儿园需要有一流的教师队伍。一流的教师能为幼儿园添光彩，而且更重要的是她对全园教师起到了榜样示范的作用，带动全体教师的成长。再整齐的教师群体也必须有自己的带头人，没有带头人的群体，会产生可怕的群体惰性，使整个队伍走向平庸。本学期加速了对骨干教师的培养，给骨干教师加任务、压担子。通过有计划培训、考核、开展各类竞赛评比活动、大胆提供参加各种大赛锻炼展示机会，加速其成长。

三、环境创设方面。

组织教师到我市名校进行一日活动观摩学习，开阔教师视野，使教师创设的环境更有目的和意义，更符合新的教育理念了。都能根据幼儿需要，活动主题、本班幼儿的年龄特点创设了有利于幼儿发展的环境，便于幼儿探究操作的环境。根据实际，还设立各种适合幼儿发展的活动墙和活动角，让幼儿动手作画，收集图片并粘贴到墙壁上，一方面使孩子的作品得到了展示，可随时欣赏到自己的作品，提供了相互交流的机会，同时也增添了一份喜悦。另一方面，也使教室内色彩斑斓，充满了活力与朝气，呈现出一派生机盎然的景象。在教室内的区角还摆放了大量的游戏材料，为幼儿提供动手动脑的玩具。满足了幼儿的好奇心和探究欲望。

四、家园共育方面。

我们采用了填写每个主题一次的家园联系、个别家访和家园开放三结合方式，实现了家园共育工作，赢得了绝大多数家长的满意和好评，但也存在着一定的问题，受文化水平限制，小部分家长在填写材料时托人填写，只流于形式，致使并不是很了解幼儿园教师和幼儿的在园活动，因此，对全体幼儿家长做好开展各项活动的解释工作也是很重要的一个问题。

此外，本学年我园还针对家长目前在育儿方面的困惑开展了亲子共成长活动，积极向家长宣传现代教育理念，使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人才观、教育观、儿童观。以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到幼儿园的教育管理中来。

五、丰富多彩的活动。

1、区角、八个一活动。每个班开设了5个固定区角，然后根据主题内容增设区角，活动中注重了实效;每个班开设了两种以上八个一活动，在活动过程中注重了创新。

2、庆“六一”活动。对此项活动进行了周密部署和安排，各班都积极认真排练节目，为庆“六一”活动增光添彩。

3、创新活动的开展扎实有效，郝玉丽老师代表我镇参加了市级教学能手评选活动，并荣获三等奖的好成绩。

4、案例评析活动。各教师把平日的教育教学工作存在的问题，以及工作开展中的感悟进行了认真的总结，我们专门组织评委进行了评选活动，其中郝桂凤园长撰写的案例参加了潍坊市级案例评选活动。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但也存在不足，拟采取以下措施：

1、进一步加强学习，用新的教育理念，指导教育自己的行为。

2、加强培训，提高教师的科研能力。

3、进一步完善奖惩制度，考核制度。做好多元化评价工作。

在新的一年里，我园将继续加强全方位管理，提高每位教师素质，提高办园水平，让家长满意，让社会满意。

时间过得真快，来到光复正好一年了。一年前在校长和主任的认可下，我光荣的成为了光复的一员。回顾这一年，忙碌而愉快的工作，让我成长了很多，也取得了一定的成绩。在这里我对本学期的工作做以下总结：

一、活动促发展，有助于儿童身心发展。

不得不佩服光复幼儿园精心为小朋友们设计的活动，每项活动都能看到孩子们的努力和成长。本学期的活动有：三月——“出彩宝贝”;四月——“篮球大比拼”。五月——“亲子运动会”。六月——“毕业典礼”。三月的“出彩宝贝”是一项增强孩子们自信心的活动。通过活动，小朋友们可以锻炼个人交往能力，积极表现自己，在故事，古诗，歌曲中展现自己。当然，有的小朋友还是胆怯，但只要他勇敢的迈出第一步，我相信，他的人生就不会有遗憾。四月篮球大比拼活动，锻炼孩子运动能力和身体的协调性。我们练习了一年的篮球，在那天展示在家长面前，很多家长都瞠目结舌，不住的夸孩子，夸幼儿园。的确，有时候你需要的不是你个人展示，而是一个团队的力量。宝贝们，老师真觉得你生活在光复这样的大集体是最幸福的事情。

五月亲子运动会可谓精彩连连。我们先展示了集体操以及单腿蹦等课间操流程，接着展开了一系列老师们设计的亲子活动。这次运动会真是比出了成绩，赛出了友谊。五月的运动会是圆满的。在这一个月里孩子们付出了努力，流下了汗水，自然就得到了锻炼，收获了成功和笑容。在那段时间里，我看到了每一位家长为班级做的贡献和汗水。我也感受到了浓浓的班级情，我更被一种强大的向心力所震撼，因为他们的团结，让孩子们更加自信，更加骄傲。相信以他们这种榜样力量，孩子们以后不管去到哪个集体，都会是最优秀的。

六月毕业演出，从四月末我们老师们就开始为孩子们选歌曲，舞蹈，诗朗诵……进入到六月几乎每天都在彩排练习，看着孩子们认真的样子，作为老师这也是送给他们最后的礼物，宝贝们，高飞吧，老师原路返回，期待你的进步和成长!除了光复幼儿园的集体活动，我们班级也在每个节日来临之际制作作品，如母亲节为妈妈制作花束送给妈妈，父亲节制作“我的超人老爸”贺卡，孩子们放学时拿着作品见到家长时，既让孩子感到自豪，又让家长见证了孩子的成长，也提高了对老师的认可。

本学期还组织了一次全体师生到“红太阳绘本馆”讲故事活动。老师们通过引导，提问，续编故事，极大的提高了孩子的阅读故事，也让在场的家长体会到阅读的重要性，得到家长的支持认可，其实受益最大的是我们的孩子们。

本学期学前全面开展了孩子早晨入班级后的区域活动，我们班开放了五个区域，分别是：阅读区、美工区、益智区、游戏区、表演区。在活动中，孩子们都能按照自己喜欢，感兴趣的区域游戏。区域游戏时孩子们是活泼的，有时候因为一步棋而急得直拍腿，有时候因为自己摆了有趣的图形而骄傲不已，有时候因唱歌得到小伙伴的掌声，而热泪盈眶。

区域活动时通过现场抓拍的形式，将孩子们玩的过程以及完成的作品展现在大屏幕上，音乐响起，孩子们收拾整理，通过照片让孩子们说一说自己的想法，并加以提问、点评、讲解知识，表扬做的好的小朋友，通过区域活动开放能让孩子学到更多的知识，让每个孩子都能主动玩，主动参与，老师是活动的控制者、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了老师的引领作用。

二，同你一起学习，同你一起生活。

我常常在想，如果我的孩子在我的班级，那么我的眼神会不会离开她，那么她的每一个问题我都会不会认真回答。相信我的答案是肯定的。但是，我的孩子并不在我的班级，可是我的班级里坐着一群在他们家庭中同样重要的角色——家庭的全部。所以，我会把他们每个人当成自己的孩子，认真对待它们的每一次提问，每一个举动。

教学中，充分利用好上课时间，教孩子们知识，提高课堂效率就要调动孩子们积极性。本学期我依旧教识字，弟子规，拼音。但是我也给孩子们扩展别的知识，诗歌，童谣……丰富孩子们的课堂生活，多学了知识对孩子们也是一种爱。

因为我们一起学习一起吃饭一起睡觉，所以良好的行为习惯的养成也是本学期的重要工作。我认为，学前老师教给孩子的是好的习惯，习惯久了会变成技能，技能会陪伴孩子一辈子。因此，我针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，愿意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语，响亮的口号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的生活和学习习惯。

时间像飞马，又到一年毕业季，激动不舍的眼泪总是在排练节目中不自觉得夺眶而出。老师是良心活，没错，我像爱自己的孩子一样爱他们。我会不断充实自己，用过硬的技能和慈母的情怀迎接下一届的孩子!

幼儿园能力展示文案范文范本篇十

近日，由文学艺术学院主办、石河子大学幼儿园首次承办的“自治区中小学（幼儿园）教师“岗位能力提高”跟园研修培训项目”结束，来自全疆各地的14位教师完满完成培训任务。

据了解，石河子大学幼儿园高度重视此次培训工作，通过诊断示范、研课磨课、专题研讨、参与体验等方式帮助参训教师转变教育教学观念，提高课堂教学水平、班级管理能力和园本研修能力，解决在教育教学中存在的突出问题，从而提升学员教师的专业发展。项目期间，先后共诊断了14位学员的课堂教学、研磨了14节公开课，示范了15节骨干教师优质课，开展了3场主题讲座、30场研讨交流活动。

培训学员代表苏比努尔说：很荣幸参加了47天的跟园学习，这次培训使我感受颇深，受益匪浅，老师们扎实深厚的教学基本功，驾驭调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的设计，富有艺术性的课堂都给我留下深刻的印象。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十一

近年来，幼儿园能力教育成为教育界的热议话题，越来越多的家长和教育者开始认识到，培养幼儿的综合能力是一个长期而系统的过程。在我和我的孩子一起度过了一段幼儿园能力教育的时光后，我对这种教育模式有了更加深刻的认识和理解。在这个过程中，我总结出了一些心得体会，愿意与大家分享。

首先，幼儿园能力教育注重培养孩子的综合素质。在过去，我们往往只注重孩子的学业成绩，而忽视了他们的其他方面的发展。然而，现实社会对于一个人的要求并不仅仅是他是否能够拿到好成绩。因此，在幼儿园能力教育中，我看到了他们以培养孩子的创造能力、思维能力、社交能力和运动能力为目标的种种活动。这些活动包括了绘画、手工制作、亲子互动、户外探索等，在这些活动中，孩子们不仅仅是在学习知识，更是在开发自己的潜能。

其次，幼儿园能力教育注重培养孩子的自信心。在幼儿园的教育环境中，每一个孩子都受到了平等的对待和尊重。他们不再被单一的评价标准所束缚，而是可以从各个角度去展现自己的特长和优势。在这样的环境中，孩子们通过不断的探索和实践，慢慢找到了自己的价值所在。这对于他们的自信心的培养是非常重要的，因为一个自信的孩子才能更好地面对未来的挑战。

再次，幼儿园能力教育注重培养孩子的协作能力。在以前的教育模式中，孩子们往往是一个人独自完成任务，没有机会与其他孩子合作。然而，在现实生活中，绝大多数工作都需要团队的合作。幼儿园能力教育通过各种合作的活动，让孩子们学会了互相合作和分享。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，同时也学会了如何与他人进行合作来完成一个任务。这对于孩子们的未来发展是有着重要的意义的。

最后，幼儿园能力教育注重培养孩子的创造能力。在幼儿园的各种活动中，孩子们有着巨大的发挥想象力和创造力的空间。他们可以自由地发挥自己的想象力，创造出自己的作品。这不仅仅是为了给他们提供一个发挥的平台，更是为了培养他们的创造能力和创新精神。因为在现实社会中，我们需要的是有能力创造出新的东西和解决问题的人才。

总之，幼儿园能力教育在很大程度上改变了以往的教育模式，更加注重培养孩子的综合素质。在这个过程中，我们看到了一个更加开放、多元的教育世界。幼儿园能力教育的理念值得我们去借鉴和学习，在这个过程中，我们也让我们的孩子在快乐中成长，充实了他们的童年。通过这段时光，我也深深体会到了作为家长的责任，并对孩子的未来有了更加明确的期待。愿每一个孩子都能在幼儿园的能力教育中得到全面的成长和发展。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十二

幼儿园是孩子们开展初步教育的重要阶段，作为幼儿教育工作者，我们在日常工作中不断增长自己的能力、调整自己的作风并磨炼修身，这有助于我们更好地服务孩子们和家长们。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园工作中的能力、作风和心得体会。

第一段：提升能力。

作为一名幼儿教育工作者，我们要不断提升自己的教学能力，以更好地实现幼儿园的育人目标。在我的职业历程中，我更加注重自主学习，通过多渠道获得相关资料，不断深化对幼儿教育理论和实践的认知，掌握先进的教育方法和技能，并将其应用到实际工作中。在教学中，我注重创新和个性化教学，鼓励孩子们多方位的参与，发扬自主学习的精神，从而提高幼儿的综合素质，使之成为具有自主思考、创新意识的学习者。

第二段：注重作风。

作为幼儿教育工作者，在工作中经常和孩子们交往，因此，我们的工作作风也是很重要的。我认为保持良好的职业道德是幼儿教育工作者的必备条件。我一直坚持严格要求自己，时刻保持认真负责、严谨细心的工作作风。同时，我注重思考、感知、反思和总结，尊重幼儿个体差异，理解幼儿的发展规律，充分体现尊重和关爱幼儿的工作作风，使幼儿感受到尊重与关爱。

第三段：加强心理疏导。

孩子在成长中难免会有不同的情感体验和情绪问题，作为幼儿园优秀的教育工作者，我们既要关注幼儿的学习和生活，也要关注他们的心理健康。因此，我们需要具备专业的心理辅导和疏导能力，以及丰富的教育经验。我在工作中时刻积极倾听孩子们的声音，处理他们的内心情感，通过鼓励和引导，帮助他们克服困难、化解矛盾，增强自信心、自我控制能力，建立健康的心理空间。

第四段：加强自我修养。

作为幼儿教育工作者，我们需要具备一定的学科知识和专业素养，但更重要的是有一个健康的心理状态和强烈的自我意识。我认为，充分不断提升自己的内在境界和思想道德素养，才能够更好地服务于孩子和家长。在自我修养方面，我注重自我反思和自我调整，不断完善自己的人格，注重提高智力和品德素质，不断拓宽自己的视野，并且在工作和生活中保持平静，遇事要制定求是、谦虚、实用、务实的处理方法。

第五段：珍视工作中的点滴收获。

在我多年的幼教工作中，有很多点滴收获，我一直珍视这些宝贵的经验和收获。幼儿教育是一项长期而持久的工程，我们需要具备强烈的责任感和使命感，以及严格的工作态度和专业精神。如此，我们才能够在工作中无愧于孩子们的信任和家长们的支持，使之成为一位优秀的幼儿园教育者。

总之，在幼儿园工作中，我们需要不断提升自己的能力、注重细节抓实工作作风、关注幼儿心理健康、加强自我修养、珍视工作中的点滴收获。这些都是我们不断成长和进步的力量源泉，让我们共同为孩子们的美好未来而努力！

幼儿园能力展示文案范文范本篇十三

进入幼儿园教育阶段的孩子正处于快速成长的关键时期，他们的能力培养尤为重要。为了更好地帮助孩子发展全面的能力，我参加了一次幼儿园能力讲座。在讲座中，我深深地体会到幼儿园培养孩子能力的重要性以及一些实用的方法和技巧。

第二段：学习团队合作的重要性。

在讲座中，讲师强调了团队合作的重要性。通过团队合作，孩子可以学会分享、合作和互动，从而培养自己的社交能力。同时，团队活动还可以培养孩子的自信心和勇气，让他们敢于表达自己的想法和意见。在听了讲座后，我在班级里增加了一些小组活动，鼓励孩子们互相合作和分享，发现孩子们之间的关系更加融洽了。

第三段：了解多元化的学习方式。

讲座中还提到了多元化的学习方式对孩子的意义。孩子的学习方式因人而异，有些孩子可以通过看书来学习，有些孩子则更适合通过触摸和实践来学习。因此，我们需要根据孩子的个体特点，采用不同的教学方法来培养他们的能力。我在课堂上加入了一些与故事相关的手工制作活动，让孩子们在动手实践中学习，取得了很好的效果。

第四段：促进孩子的自我管理能力。

在讲座中，讲师还强调了培养孩子自我管理能力的重要性。孩子要学会独立完成一些简单的任务，如整理书包、穿鞋子等。这样可以培养孩子的责任心和自律能力，为他们将来的生活做好准备。我在班级中设置了一个小小班长的角色，让孩子们轮流担任，负责一些课堂上的小事情。通过这样的方式，孩子们的自我管理能力得到了有效提高。

第五段：加强与家长的沟通。

在讲座的最后，讲师提醒我们与家长保持密切的沟通和合作。家长是孩子成长过程中最重要的伙伴，我们要积极听取家长的意见和建议。与家长的良好沟通可以更好地了解孩子的实际需求和问题，并采取相应的措施来帮助他们。我在讲座后加强了与家长的反馈交流，通过家访和家长会等形式，了解孩子在家庭中的情况，并与家长一起制定相应的教育计划。

结尾。

通过参加这次能力讲座，我深刻体会到幼儿园对孩子能力培养的重要性。多元化的学习方式、团队合作的重要性、自我管理能力的培养以及与家长的密切合作，都是帮助孩子全面成长的有效途径。作为一名幼儿园教师，我将继续努力学习，提升自己的教育能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十四

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。今天本站小编给大家为您整理了幼儿园教师业务能力总结，希望对大家有所帮助。

不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。这一学期我们根据《幼儿园教育指导纲要》以及课改精神，依照园计划，树立新的教育观。尤其对课程性质，课程目标，课程的基本内容，组织与实施，教育评价等新课程理念，树立开发，科学的综和课程。

本班这学期重新调整老师，助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学工作及家长工作带来了一定的难度，刚开学一段时间可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。

我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生，共有孩子29名。这29名孩子组成了一个班集体。懂睿涵.张子其等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了;维嘉庆.孙欲熹.于艺等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作能力得到进一步提高。

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展。

我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹.菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每天课外活动时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。

二、安全教育放在第一位。

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。

三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育。

我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育内容有机结合在一起。通过对周围世界深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。通过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自己解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的个性，采取各种教育手段达到教育目的。在《香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试接受新食品，提供丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。通过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不同的活动内容，帮助幼儿学习咀嚼的方法并吃完自己的一份餐点;懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。

四、听故事，培养幼儿的倾听习惯。

我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都希望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说一说“上幼儿园哭了吗?要老师喂饭了吗?午睡乖不乖?”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到一定的帮助。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。但是，随着新一学期的来临我们将面对部分新生与家长。为了更好的开展工作，我们进行家访，组织开放日面向全体新生幼儿家长，让家长真真实实地走进幼儿园了解我园办园方针。通过一段时间接触，家长与我们逐步建立了一定的感情及信任。

甚至还有个别家长会相互聚集把他们所听到，看到的偏面信息按自己的想法去联想去指责。问题的出现不得不引起我们的思考!!!

其实，为了避免秋冬季节引起的“流感”“咳嗽”我们采取多种预防工作，并很认真的遵照园医务室要求。勤消毒，勤暴晒，及时为幼儿更换被.垫。并随时给幼儿增减衣服。可以说是做了许多许多，可仍然得不到家长的信任。怎样解除家长疑虑?怎样让家长信任我们?除了针对性的找个别家长谈心解除疑虑，再就是实实在在的站在家长的角度去考虑。“这些80后的妈妈们既要面对繁忙的工作，又要不知所措的去承担抚养孩子的责任”因此，她们需要帮助，需要相互学习，更需要一定的育儿经验。所以，在再三思考后并找到几位上学期的家长进行沟通，最后商定组织一次“小宝贝大聚会”其活动目的是希望通过这次活动让孩子们感受到集体活动的快乐，也为妈妈们提供相互学习，相互沟通的平台。而且，我们也通过这次活动与家长增进情感并达成相互理解，很快班级工作又进入轨道。而且，孩子们更喜欢上幼儿园了，妈妈们有什么问题都乐意与我们交谈，我们10班的凝聚力更强了。例如：20xx年就要来了，我们10班的宝贝们怎样来迎接才更有意义呢?从9月份入学到现在，我们的宝贝儿渐渐习惯了没有妈妈的帮忙的生活。学会了自己吃饭，上厕所，学会了按时睡觉起床，学会了和小伙伴和平相处···宝贝们也逐渐有了集体的概念。在前不久班上组织的宝贝儿‘大’聚会后，我们10班的凝聚力更强了，孩子们的集体观念也更强了!就要放寒假了，妈妈们在班级博客上相互留言叙说即将短暂的分离，“怎么才能让班集体的形象更具体，怎么才能让宝贝们过寒假时也能见到好朋友，怎么才能更有意义的迎接20xx年呢?”妈妈们提出一个一个的问题?宣妈倡议——做一本10班的集体挂历吧!

妈妈们踊跃报名，有照片的仔细甄选，没照片的赶紧补照。一周的时间里，宝贝们的一张张生活照集中到班级博客上。我们三位老师也配合带着孩子们在园内照集体照做封面，唉!集体照可谓是历经千辛万苦，小家伙们行动不一致啊!但不论每个孩子是以什么动作上镜，妈妈们都觉得他们无比可爱，都忍俊不让的看了又看。成功了!我们10班有了自己的挂历。

在一次又一次的活动过程中我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，实践《纲要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、发挥新课程内涵的最大效益。

本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工作。小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。

3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。

二、关注数学内容的本质和内涵。

我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：

1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。

首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”;学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。

其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从比较中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探索发现(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。

3、环境创设与数学活动紧密结合。“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，呈现出具体的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，获得解决问题的方法。

4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四学生等等。

三、双语。

1、增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总交流，教师们梳理自己的认知经验，或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。

2、

四、发挥示范园作用形成共同成长集体。

1、公开教育教学活动。

下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西大学学生见习观摩(2次)、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。

国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英;山西省模范教师：张建英;山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者：高华;山西省“中华魂”主题教育活动优秀辅导员：王丽娜;太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜;杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。

3、推进课题研究工作。

国家“十五双语研究”课题：论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。

以上是本学期幼儿园保教。

工作总结。

在保教研究与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验?如何使每一个环节更丰富和有效?2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们在以后的保教研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，就要进入小学学习，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：

一、常规方面：

我班幼儿主要来自农村，一部分来自外地。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面。

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。

三、健康方面。

我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。

四、语言方面。

我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、民主、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。

五、社会方面。

为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力。“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。

六、科学方面。

通过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水,引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。

七、艺术方面。

饭后有时组织幼儿去草地上游戏，在游玩的过程中，注重引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设得更美好的愿望。

组织幼儿根据主题及季节的变化，利用手工作品及废旧材料等物品师生共同进行墙饰布置，并定期更换，如：春天畅想曲、神秘的大自然等。不仅让幼儿对每月的主题有切身的体会，更发展了幼儿的艺术潜能。幼儿在相互交流、相互欣赏的过程中，有了共同的提高。结合“六一”节联欢活动，组织幼儿参加编排了舞蹈,大合唱等节目。

八、家长工作方面。

在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》，及时反应幼儿在园学习、生活的情况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。

大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，带领幼儿参观了小学，帮助幼儿了解小学生学习生活的情况，激发了幼儿争当小学生的愿望，为幼儿顺利进入小学做好了准备。在老师、家长的关心下，在每个幼儿的努力下，我们相信每个孩子都能顺利进入小学，开始新的学习生活。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十五

幼儿园是孩子们初次踏入教育之门的地方，也是他们接受能力教育的重要阶段。在幼儿园的这段时间里，孩子们不仅学习了基础的知识，还培养了许多重要的能力。在我陪伴孩子度过这一段旅程的过程中，我深深地体会到了幼儿园能力教育的重要性。下面我将以自己的经验为例，谈谈幼儿园能力教育的心得体会。

首先，幼儿园的能力教育注重培养孩子的创造力和想象力。在幼儿园的各种活动中，孩子们经常参与到绘画、手工和游戏等创造性的活动中。这些活动不仅让孩子们学会了表达自己的想法和感受，还锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。我曾经观察过一次孩子们画画的活动，他们能够用丰富的色彩和想象力创作出美丽的作品。这让我深刻地体会到，幼儿园能力教育不仅培养了孩子们的想象力和创造力，还让他们学会了表达自己的独立思考和个性。

其次，幼儿园的能力教育注重培养孩子的社交能力和合作精神。在幼儿园的集体活动中，孩子们常常需要与其他孩子一起合作完成任务。例如，他们会参与到团队游戏中，共同解决问题和完成任务。在这个过程中，他们不仅学会了与他人合作，还培养了自己的自信心和团队精神。我曾经主持过一次团队游戏，看到孩子们互相帮助、配合默契的场景，我深深地感受到了幼儿园能力教育对于培养孩子的社交能力和合作精神的重要性。

再次，幼儿园的能力教育注重培养孩子的自理能力和独立性。在幼儿园生活中，孩子们需要自己整理书包、穿脱衣物、洗手等日常生活的事务。这些活动不仅让他们学会了自己照顾自己，也培养了他们的责任感和独立性。我曾经陪伴孩子们一起整理书包，看到他们依靠自己的努力完成任务时，我深刻地体会到了幼儿园能力教育对于培养孩子的自理能力和独立性的重要意义。

最后，幼儿园的能力教育注重培养孩子的思维能力和解决问题的能力。在幼儿园的各类游戏和活动中，孩子们需要灵活运用自己的思维和想象力来解决问题。例如，他们参与到拼图游戏中，需要在规定的时间内将碎片拼凑成完整的图案。这种活动不仅锻炼了孩子们的思维能力和手眼协调能力，还培养了他们的耐心和毅力。我曾经见证过一个孩子经过多次尝试和思考，最终成功完成了拼图，他的喜悦和自信让我深刻地体会到了幼儿园能力教育对于培养孩子的思维能力和解决问题的能力的重要性。

总之，通过我在幼儿园陪伴孩子的经历，我深深地感受到了幼儿园能力教育的重要性。幼儿园能力教育不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还注重培养了他们的社交能力、合作精神、自理能力、独立性、思维能力和解决问题的能力。这些能力将对孩子的未来发展起到重要的推动和引导作用。幼儿园能力教育不仅仅是为了让孩子们在幼儿园阶段学习好成绩，更是为了培养他们终身发展所必备的重要能力。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十六

著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的.生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。

1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。

3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

20xx年11月3日下午。

1、参赛对象：小班全体幼儿。

2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子。

3、场地准备：幼儿园操场。

4、幼儿园为幼儿准备小礼品。

园长、保教主任、各班选派一名教师。

1、主持人介绍比赛注意事项：

2、比赛方法、规则、要求：

（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。

（2）看谁在规定的时间内一分钟给娃娃喂食最多为胜。

分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。

现场总指挥：

策划：

组织：

场地布置、物品准备：

礼品准备：

摄影：

幼儿园能力展示文案范文范本篇十七

在幼儿园生活的一段时间里，我意识到了幼儿园教育的重要性，特别是幼儿园自立能力的培养，不仅是学习学习知识和技能的过程，更是培养孩子未来生活和成长中的重要素养。在这篇文章中，我想谈谈我对幼儿园自立能力的心得体会。

自立能力是指孩子自主、自律、自信地处理事物，通过自己的努力完成自己想要完成的事情，包括独立进食、认知自己的情绪、有条理的自我管理等等。幼儿园自立能力的培养，不仅能够让孩子在未来的生活中更为独立，更能够帮助孩子在情感和社会上更好地适应环境，成为一个健康、自信和积极正能量的人。

幼儿园自立能力的培养主要是通过游戏和活动来实现的。比如，通过拼图、积木等游戏，培养孩子的自我操作能力；通过体育运动、绘画等活动，培养孩子的自信心和自我肯定；通过集体生活、工作等活动，培养孩子的自我管理能力和人际交往能力。在这种方式下，孩子们不仅学习了知识，更重要的是学会了自我教育、自我约束和自我评估。在我看来，幼儿园自立能力的培养方法是全面的，符合幼儿的成长特点，能够激发孩子们自主思考和行动的能力。

然而，在实际的幼儿园生活中，孩子们的自立能力的培养还存在着许多问题，比如孩子的个性和行为习惯的影响、家庭背景差异、其他的社会环境等等。所以，在幼儿园的教育过程中，对于孩子和家长，以及教师来说都不能忽视其中的问题，也可以采取不同的方法来解决。

第五段：结论。

在幼儿园自立能力的培养中，孩子不仅学到了知识和技能，更学会了自我约束、自我教育、自我评估。孩子们可以在游戏和活动中逐渐掌握自己的生活，以及社会技能，并在日常生活中更加方便地处理事情。因此，幼儿园的自立能力培养教育的不断发展是非常重要的，旨在让孩子更好地应对未来的生活和成长挑战，成为自信、自主和健康的人。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十八

使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

1、活动主题：

学会合作、学会交往、学会xx。

2、宣传口号：

我有一双能干的手;。

保护我们的地球;。

爱护我们的环境;。

解放孩子的嘴巴，使孩子会说;。

解放孩子的双手，使孩子会玩;。

解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);。

2、各班为单位作好参加活动的准备。

(一)活动倡议。

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：xx年xx月xx日。

3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。

(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;。

培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

(3)游戏内容：

1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

2、抢椅子游戏规则：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的'人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。

3、快乐呼拉圈游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的'距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

4、看谁是投篮高手游戏规则：事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。

(三)评奖五、xx快乐吃各种小吃，结束活动。

幼儿园能力展示文案范文范本篇十九

20xx年10月21日-20xx年9月x日，我有幸参加省组织的国培计划的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了很多专业的知识。同时，我又参加了“20xx国培计划幼儿园骨干教师远程培训项目”，聆听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。聆听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学知识，在一定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的认识。回顾这么多天的学习，感觉受益匪浅。现将学习体会总结反思如下：

提高自身素质，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师，要热爱自己的教育事业，仅有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们，肩负着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。因此，我们应该时时刻刻严格要求自己。

教学的传授过程需要丰富的知识和灵活多变的经验，同时，需要有创新精神。随着社会文明进步，科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。然而，以往的教学模式和教学方法与现代教育发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。分科教学，集体授课的比例很大。课堂一直被教师控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新能力得到发展。不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。尊重幼儿，根据幼儿的认知需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，创造性的进行学习。

要创造民主、和谐、宽松的`教育环境民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。

通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。

幼儿园能力展示文案范文范本篇二十

幼儿园是孩子们在初步学习中相对独立的学习社群，它不仅关系到孩子们的今后，更关系到国家的未来。经过一年的实践和研究，我认为幼儿园作为一所基础教育机构，应该在孩子的德、智、体、美等多个方面都发挥重要作用，为孩子们的成长铺路，为未来培养合格的人才。

第二段：能力。

学前教育最主要的目的就是培养孩子的学习能力。在我的工作中，我经常注重教育孩子的学习兴趣、学习方法，让孩子们在快乐中学习，激发他们学习的兴趣和能动性。同时，我也经常提醒家长家庭教育的重要性。毕竟，孩子们的成长需要家庭和学校的共同配合，更需要家长们的关心和支持。

第三段：作风。

作为幼儿园老师，我始终坚守自己的良好作风。尊重孩子，关心他们，耐心指导他们学习，是我一直以来的追求。在工作中，我要求自己严谨、认真、耐心、负责，用我的行动和态度影响孩子，树立良好的教育榜样。

第四段：心得。

在实践中，我深刻地认识到幼儿教育的特殊性。幼儿教育需要我们有更高的思想和文化水平，需要我们有更多的知识储备和教育智慧，需要我们有更全面的教育观念和教育技能。因此，我不断学习，不断探索，不断在实践中总结经验和教训，以不断提升自己的能力。

第五段：总结。

回顾过去，我坚信做好幼儿教育工作需要全职幼儿园教师的精心打理。同时，幼儿教育的工作也需要更多有责任心、爱岗敬业、勤奋好学的优秀教师。最终，我们为幼儿的成长与家长的信任而不断努力，创造更美好的明天。