自我价值观认识范文初中怎么写(精选9篇)

通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，进而做出改进。思考写作主题的重要性和独特性，以确保文章有吸引力和价值。以下是一些总结范文，供大家参考和学习，希望对大家有所帮助。

自我价值观认识范文初中怎么写篇一

新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。笔者在充分学习并思考新课程改革精神之后，认真理解、总结、反思新课标的意义，认为要正确认识就要做对比，近年来，教育界在全国范围内掀起的新课程改革活动，普及到了祖国的东南西北，本人作为初中数学教师，既熟悉旧教材，又接触了新课改后的教材，通过多年来对新旧教材的认真比较，反复实践，深刻体验，对初中数学学科新课改的精神有了些自己的认识，笔者注意到以往数学课中存在着的一些问题，新课程已经注意到了这些问题并试图作一些结构性地调动和改变，这是可喜的变化，新课改后的初中数学课堂将更加体现初中数学教学的人性化和人文化特点，更贴近初中学生的心理期待。现将笔者的一些粗浅认识发表，以求教于方家。

一、“数学概念”教学的人性化设计。

个性化，顾名思义，就是非一般大众化的东西。在大众化的基础上增加独特、拥有自己特质的需要，独具一格，别开生面的一种说法。打造一种与众不同的效果。几乎大多数初中学生会说，数学太难学了，每堂课讲的是什么都搞不清楚，或者有些学生感觉听得很懂，一下课之后大脑一片空白，当然就更谈不上会做题、数学成绩提高了。究其原因，主要还是因为学生对基本数学概念没有弄清楚。数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式。在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。正确理解并灵活运用数学概念，是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。数学概念是从科学现象和生活实践中抽象出来的，是数学定理，公式和学说的基础，而学生学习概念的过程中最大的困难是无法把抽象和形象有机联系起来，导致数学学习步履维艰，所以数学概念的讲述就非常重要了。尤其随着自然科学的飞速发展，我们处于知识更新极为迅速的新时代，而以往的教材只是在干巴巴的公式和概念的框架上陪衬几道例题，整齐划一的格式要求挫伤了学生对自然和科学技术的感情和兴趣。由于数学知识较为严谨，而且有一个数学大纲在要求数学教师，数学教师就只好由此来评价学生的得失了，所以，一般的初中学生就会觉得数学令人头疼，认为数学学了没有什么用，觉得数学越来越没有意思，这时候数学教师又通过各种各样的数学题型来巩固数学知识，这就更加让学生感觉枯燥甚至厌倦，这样怎么会给数学学习带来快乐呢。我们考虑“学生的感受”太少了。新课标注重“从生活走向‘数学’，从‘数学’走向社会，提倡学生学习的多样化，关心科技的发展”来开展数学教学。比如，教材首先从版面上做了几乎是有史以来最大的改动。丰富的科学技术实践的例子点缀相应的数学知识，对知识深度和难度的要求有所降低，但是对知识广度的要求提高了，鼓励学生通过各种途径去获取知识，不再过分强调学科的系统性和概念规律的严密性。这样更加符合学生的认知和身心的发展水平，也符合现代社会对人才的要求，同时使教材在内容上富有趣味性，教师在教学行为上更具有弹性和充满活力。

二、知识框架以人为本。

以往的教材，数学课程设计是以知识为本，在自然科学转型的初级阶段，由于经济水平，知识背景等因素的影响，这种简单的课程设计确实培养了一批一批的人才，但随着社会的发展，学生在课外掌握的知识占有了相当大的比重，更容易对书本知识产生疑问，但以往的课程安排，使教师很难既能轻而易举地解答学生的疑问又能传授完整的课程知识，这种以知识为本的教学设计限制了学生对课程的情感、态度和价值观的认同，又局限了数学课程的教育功能。因为原来的课程设计侧重于教师的功能是传授知识，学生接受式的获取知识，即被动地学习，在教育过程中急于获取知识，而不那么关心知识是从何而来，正所谓“知其然而不知其之所以然”，也就无法体现其教育功能了。而新课改体现了“传道、授业、解惑”的特点。

既培养了学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法也帮助学生养成良好的意志品质，也就是让教师从单纯的关注数学知识的传授到关注学生，培养学生的科学素质，着眼学生的发展。数学课程是通过数学这个素材来培养学生学习的兴趣、学习的能力和终身学习的思想，并且帮助学生树立科学的价值观、世界观，而不是单纯的向学生介绍数学知识。要能做到这些，教师在教学中首先不能把学生看得很“单纯”，其实他们都有自己独特的思想，独特的习惯，教师必须注意学生的动机、兴趣、情感、意志品质等心理因素，掌握和利用其中积极的因素，抑制其中消极的因素。要求每位教师必修的《教育学》和《心理学》课程，正是为了更好地研究学生学习、成长的心理过程，从而为教学工作服务。新课标不仅仅是从教材内容上更新，还是对教师要求的革新，关注学生、了解学生，深入到学生的情感中去，通过自己良好的品德言行去影响学生，搞好教学，都有足够的关注。

教师能够准确观察了解学生的习性是必须要让学生主动展示自己，学生能够主动的前提是对教师的信任。这是初中数学教学成功的基础。这正好应证了古人所说的“亲其师而信其道”。所以教师对教学的热情，水平的高低，决定着能否引起学生对数学学习的兴趣乃至激情，教师的敬业精神，工作态度也影响着学生的学习态度，如果教师刻板教学，乏味讲述，那么学生也很容易有敌对情绪或者恐惧心理，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。中外杰出的科学家之所以能够取得巨大成就，无不源于其对科学的兴趣、对科学的酷爱。学生只有把数学学习当做好朋友，对数学产生浓厚兴趣，广泛的好奇心，才能产生对数学学习持之以恒的巨大内驱力，新课改就是在各方面努力要求达到这个目标的。

三、探究式实验综合能力和联系生活实践能力的培养。

基础知识的掌握、应用仍然只是局限于学科知识，以往的教材涉及的例题虽然多是经典，但和现代日新月异的科学前沿的奇妙现象相比难免会让学生感到枯燥、陈旧，更何况本来这些知识的产生就已经年代久远。

而初中数学新课标所体现的探究式学习，是以体验和感受为基础的，以发展人对新知识的获取所需要的.能力为主，在这个过程中培养学生的数学能力，从而增加了培养学生数学能力的渠道，培养了学生的数学能力，学生在数学学习过程中有柳暗花明的喜悦，更增加了数学学习兴趣，所以需要探究式学习。比如，在讲授同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角和圆周角的关系的时候，采用度量和理论相结合的方式，分组按照猜想――设计度量――完成度量――理论证明――验证猜想――得出结论并讨论的过程，学生就很容易掌握这个知识点，然而这样一堂数学课并不是很容易准备的，作为教师，首先要指导学生将圆转化为三角形，利用三角形外角定理。要多理解新课标的新概念，侧重于学生自己的探究，基于教师自己遇到的实际问题，采取实际有效的方法，加强对学生探究动力的引导，激发学生正确的探究力。这样，新课程对教师的要求就更高了，不但要组织好传统的接受式教育，还要积极去激发学生的探究能力。把两种学习方法有机结合，才能极大的提高教学效率。

初中学生数学探究动力的激发，新课标已经给了我们很好的发展模板，有足够的开发空间去施展，比如初中数学教材中的一些经典探究史例，常规的源于不同观点的碰撞与争辩，对新事物、新科技最前沿的好奇与敏感都能够引导学生发现问题的价值，从而激发探究数学知识的欲望。教师有时会遇到学生问的问题是自己没有考虑过的，在试着为学生解释的同时发现了自己也明白了这个问题。这就是教师的意外收获。另外，在数学教学中适当穿插一些边缘科学知识也可以引起学生的兴趣，激发他们去联系数学和其他知识进行探究。

总之，初中数学新课改是一场只有开始没有结束的解放思想的运动，每个参与的初中数学教师都会有所收获，有所进步，但每个教师的教学经历、知识构成不同，认识也会智者见智、仁者见仁，但目的都是一样的，为了进步、为了发展。相信随着初中数学新课改的不断深入，数学教学的成果将会不断丰富，数学教学的春天将会百花齐谢。

【参考文献】。

1.王友楠：《新课改下初中数学教学中挖掘情感教育之探究》，科教新报，.40.

2.谭宏安：《新课改下初中数学教学研究与实践初探》，《新课程学习（基础教育）》，.6.

3.熊治豪：《新课改下的初中数学教学》，《陕西教育（高教版）》，.8.

（作者单位：546108广西来宾市兴宾区良江镇中学）。

自我价值观认识范文初中怎么写篇二

我头低了下来，脚上好像碰到了什么东西，咦？是一枯死的花朵啊，嗯？不对！它没有完全枯死，它干裂的上半身已经垂掉下来，而茎轴那一小段还是绿色的的，我有些惊讶，这让想到我爷爷以前的一株仙人掌，他也和这花朵一样情形，奄奄一息只省一口气了。可那仙人掌就一直保持那种状态坚持携带那个枯死段整整话了10年，才最后永远的歇息了。是爷爷在我9岁那年告诉我那仙人掌那不凡的经历，而那是我还小什么也不懂，什么也不明白。从那时到现在已经有5年之久了，我亲身见到和那时仙人掌同样的情景，那朵花在石头缝旁绽放，枯死的上半生垂掉下来，而那还有一丝希望的连接下茎轴的部分还存在，利用深入土中的根！来让他活来下来。

“何必呢？”我竟向那株花说。为什么还要那么痛苦的活下去呢？你已经没有原来的鲜艳，只剩下那丑陋的根和茎轴了，早就没有花朵本来的价值了，活下去有什么意思？我想一脚踩死它，解脱对它还算是个好事，正要踩时我心中有一种敬佩之心涌上心头，我有一种不舍得伤害它的感觉，我还是脚挪开了。它不应该死！它要好好的活！我终于明白了！爷爷为什么给我看仙人掌的，因为他也希望我明白：人自从出生下来就不是没用的，既然赐予你一个生命，你在生活中历练就已经不是平凡的人了。你没有那么出名，那只是时候未到，相信自己！你一直都不是平庸的，跟仙人掌和花朵一样，你既然那么努力的活下来，早晚你也会被发现被人所敬佩，而那才是生命的意义！

自我价值观认识范文初中怎么写篇三

今天，我想思索一些关于感恩的话题。

你的出生就是一个奇迹。也许你并不清楚地了解母亲为了孩子要忍受多么大的痛苦，但是通过你的家人的一些零碎的描述，以及你自己的想象，你应该可以感觉得到，母亲在病床上竭尽全力地承受着另一个生命从自己体内剥离的巨大痛苦，那是怎样的一种感觉?所以，在你过生日的时候，请不要过于喧嚣地表达你内心的快乐。因为这一天是你最亲爱的人的受难日。

在你幼年的时候，你的亲人们费尽心机地趴在地上，做出各种各样的鬼脸，拿着各色的玩具，他们那么做，只是为了看到你幼小的脸上浮现出稚嫩而开心的笑容。所以，在你遇到他们的时候，请给他们一个也许不怎么美丽，但是足够真诚的笑脸和一句轻轻的问候。因为，就是他们给你了仅次于父母的关爱。

在你上学的时候，你的老师们很辛苦地教给你a、o、e，还有1、2、3，然后每天工作到很晚，只是为了在那些作业本上的后面写一句：“你真棒!”然后再画上一个大大的红红的苹果，这是最简单的知识和关爱，也是你生命中必不可少的知识和关爱。

在你成长的道路中，有许多人只是匆匆的路过你的生命。也许他们只是在你失意的时候默默地给你了安慰，然后就转身离开，但是这些细小的温暖汇聚起来，却足以照亮你当时灰暗的生命。所以，请铭记这些人。在今后的某一天，也许你们还会见面，这时候请真心地感谢他们。因为，就是他们曾经努力地用自身全部的光芒来照亮你荒芜的内心。

感恩，因为有你，因为你的存在，所以才会有这么多的人在你的生命中留下温暖的痕迹，所以才会有这么多值得你去铭记，去感恩的人和事。感恩不是一个抽象的名词，它是由一点一滴的细微温暖和坚定不移地行动组成。给别人以温暖吧，就像当初他们给你温暖时一样，一样地坚定，一样充满着爱。

所以，请感恩吧!因为你的存在!祝亲爱的自己：学会认识你自己!

自我价值观认识范文初中怎么写篇四

一、课外体育活动的地位及其形式特点。

二、课外体育活动在学校体育中的地位。

学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育的一个重要方面，更是培养全面发展的合格建设人才的重要途径。《学校体育工作条例》对学校体育的任务做出了明确规定：“使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才：对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”这个任务的提出体现了学校体育的目标功能。为学生毕业后能够获得高质量的生活奠定了一定的基础，创造了有利的条件。

事实上，学校体育发展到现在，已超出了学生时代，具有终身意义；超出了学校教育的范畴，具有广泛的社会价值；超出了强身健体的独特功能，具有促进身心协调发展的全面效能。学校体育的表现形式主要为各级各类学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等内容。

学校课外体育作为学校体育不可或缺的组成部分，与体育课相互配合共同实现学校体育的目标，是检查体育教学效果的有效途径。课外体育活动作为学校体育的一种形式和内容，在促进学生全面发展，共同完成学校体育任务，实现体育目标方面具有特殊的作用。根据学校体育是向学生传授体育知识、培养体育技能，并指导学生运用这些知识、技能锻炼身体，增强体质，养成锻炼身体的习惯，从培养终身体育意识，具有优良的体育精神和思想作风的任务来看，学校每周两节体育课，显然难以实现预期教学目标。随着全民健身运动的蓬勃开展，学校课外体育教学活动已经远远越出了学校的“围墙”，与社会体育、竞技体育紧密结合在一起，成为培养全面发展现代化建设人才的重要途径之一。积极参加课外体育活动不仅可以提高身体素质，增强体质，成为教学的补充，而且可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯、能力及作为现代人所具备的心理品质，更重要的是可以形成一种全新的生活方式。

三、课外体育活动的形式。

课外体育活动的开展主要分为两类：一类是与作息制度相结合，并有一定组织和要求的课余体育锻炼。如早操、课间操、班级体育锻炼、有组织和指导的课外活动及全校性的课余体育锻炼活动等。这一类课余体育锻炼活动的特点可以概括为：自愿性与规定性的统一；自主性与指导性的统一；教育性与娱乐性的统一。尽管这种有组织并有一定要求的课余体育锻炼，在时间、出勤率、组织形式、练习内容及负荷安排上具有规定性和指导性，但这种规定性和指导性并不像上体育课那样具有较强的`强制性，在很大程度上体现了自愿和自主。所以，一般中小学课外体育活动采用这种形式。另一类课外体育活动是学生利用课间、课外活动、双休日等课余时间。或独立或结伴在校内外进行自发性的体育锻炼，或参加某一俱乐部和单项体育协会；这些课外体育活动俱乐部是自由性的。由学生自我管理，自主经营，自由聘任指导教师或外聘教练。参加者都是凭兴趣和爱好聚到一起的，有很大的随意性，其目的是休闲运动、锻炼身体，没有教学任务。由于这一类课外体育活动更能充分表现其自立性和娱乐性的特点，一般高中和大学现在采用这种课外体育活动的形式。

四、课外体育活动的特点。

1.内容的多样性和形式的自由性。

课外体育活动的内容丰富多彩，形式多样，不像体育课那样具有强制性，不受体育课程和体育大纲的制约。从自发的游戏活动到正式的有规则的竞赛，从娱乐性的体育活动到竞技型的竞赛项目，从自主性的个体活动到有组织的集体锻炼，都给参与者提供了较大的选择自由，充分满足了学生的运动需求。

2.活动的趣味性和方法的灵活性。

课外体育活动具有鲜明的群众性，目的就在于增强体质，愉悦身心，丰富课外生活。因此，学生可以从个人的实际出发参与到自己喜爱的体育活动中，满足了兴趣需求，调动了学习的积极性和主动性，张扬了个性，施展了才能，主体地位和作用得到了充分体现和发挥，进而激发了参与体育活动的热情，养成了定期进行体育活动的习惯。

3.参与的普遍性和训练的针对性。

在课外体育活动的参与者中不仅有普通群体，还有高水平的精英分子，他们通过课余体育训练，提高了运动技术水平，创造了优良的运动成绩。通过对他们参与的体育竞赛的观摩与欣赏，学生体育锻炼的积极性得到了提高。

4.活动时间的连续性和锻炼效果的持续性。

课外体育活动由于组织形式灵活，不受课堂教学时间的限制，学生可以自由参与，这样就保证了学生每周多次参加体育活动的机会，既有时间复习在课堂上所学的动作技术，又有机会提高自己钟爱的体育项目的技术水平，使体育锻炼的效果持续增强。

学校体育教育要注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯，让他们认识到学校体育不是人的体育实践与身体教育过程的终结，而是人终身体育锻炼的基础阶段，是终身体育的一个环节，理解体育与人生幸福、与社会发展的关系，在学校体育的认识层次上得到提高。学校体育教育还要让学生意识到须按照个人意志，坚持不懈地参与体育学习和体育锻炼，并且把参与体育活动的行为变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。让学生认识到终身体育不仅是人们个体发展的需要，还是提高全民族体质的需要，更是全人类社会发展的共同需要，增强学生参加体育锻炼的社会责任感，最终使他们成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。

自我价值观认识范文初中怎么写篇五

鲁迅(1881-1936),浙江绍兴人,祖籍河南省汝南县.中国现代伟大的文学家、思想家和革命家.鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,鲁迅原字豫山,后改豫才.“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅.

鲁迅的生平和创作。

鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家.原名周树人,字豫才,“鲁迅”是他19为《新青年》写稿时开始使用的.笔名.

鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里,但在他13岁那年,他的原来在京城做官的祖父因故入狱,此后他的父亲又长期患病,终至死亡,家境便迅速败落下来.家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响.他是家庭的长子,上有孤弱的母亲,下有幼弱的弟妹,他不得不同母亲一起承担起生活的重担.天真活泼的童年生活结束了,他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖.他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药,拿着东西到当铺去变卖.在过去家境好的时候,周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的,话语里包含着亲切,眼光里流露着温存.但现在他家穷了下来,周围人的态度就都变了：话语是凉凉的,眼光是冷冷的,脸上带着鄙夷的神情.周围人这种态度的变化,在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了,对他心灵的打击也太大了,这使他感到在当时的中国,人与人之间缺少真诚的同情和爱心.人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度,对无钱无势的人又是另一种态度.多年之后,鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目.”(《〈呐喊〉自序》)。

家庭的变故和变故后的人生体验,也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民.他的外祖母家住在农村,这使他有机会接触和了解农民的生活.特别是在他祖父入狱的前后,他不得不到农村的亲戚家避难,长时期住在农村.在那里,他与农村的孩子们成了朋友,与他们一起玩耍,一起划船,一起看戏,有时也一起到他们家的地里“偷”豆子煮了吃.在他们之间,没有相互的歧视和仇视,而是相互关心,相互友爱.鲁迅一生都把他与农村小朋友这种朴素自然、真诚单纯的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着,描写着.

在当时,一般的读书人走的是三条道路：一条是读书做官的道路.通过科举考试,可以升官,可以发财,个人身价百倍,家庭也随之受到世人的羡慕.这被认为是读书人的“正路”.当不上官的还可以去当某一个官僚的“幕僚”,为这个官僚出谋划策,奔走效力,接受这个官僚的馈赠.借着这个官僚的权势,自己也有了权势.这是当时读书人常走的第二条道路.假若前两条道路都走不通,还可以去经商,虽然这被当时的官僚所不齿,但到底可以发家致富,不致落到被侮辱、被损害的社会底层.鲁迅走的则是为当时人最看不起的另一条道路：进“洋学堂”.这在当时的中国,是被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的.18,18岁的鲁迅,怀揣着慈母多方设法筹措的8块银元,抱着到“异地”去寻“别一类”的“人们”的目的,离开了家乡,进了南京水师学堂,后来又改入南京路矿学堂.这两所学校都是当时的洋务派为了富国强兵而兴办的,其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程,这是在中国传统的教育中所从来没有过的.在课余,鲁迅还阅读了外国文学和社会科学方面的著作,这大大开拓了他的文化视野.特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》,更给予鲁迅以深刻的影响.《天演论》是介绍达尔文的进化论学说的一部著作,这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的,而是充满了激烈的竞争.一个人,一个民族,要想生存,要想发展,就要有自立、自主、自强的精神.不能甘受命运的摆布,不能任凭强者的欺凌.

自我价值观认识范文初中怎么写篇六

中国共产主义青年团是青年积极分子的组织，青年群众的核心，它联系广大青年群体使进步青年可以在组织中得到进一步的教育，在社会取得更好的成绩。参加共产主义青年团，可以使自己在思想上取得更进一步的升华，使自己不要在一些事情上犯思想性的错误。我是一名普通的青年人，同每一名青年人一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标共青团是党领导下的先进青年的群众性组织。具有“四有”“五爱”品质的“大学校”.正是如此，我应该争取加入共青团。

中国共产主义青年团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固社会主义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。

申请人：

xx年xx月xx日。

自我价值观认识范文初中怎么写篇七

生是名色与执取识的和合，命是能使生的机能延续成长，而不坏因缘有的机体相续。

我们每个人的出生到生命的终结，都经历到了‘所求不得苦、怨恨聚会苦、恩爱别离苦、生、老、病、死、五蕴聚苦。佛法称之为八苦。究其产生的根源在哪里？是没有明了生命的真谛啊！我们生生世世的轮回，已使我们麻木了、不自醒了，执着自我，我所有，在世间的名利场中，尔虞我诈、颠倒造业。这种强烈的自我意识，产生了很大的主宰欲，这种主宰欲产生了国与国的战争、人与人的纠纷，我们每天都在这种不安稳、动荡的心态中生活。佛陀是真正的觉者，他了知真理的实相，向世人宣讲“苦、集、灭、道”，缘起十二支，让苦难的人生从此而改变。他让我们明白了生命的意义，真正的活在当下，从自我的身心中体会万法的无常性、无我性，从五蕴的现象中观察有情的非实如幻，没有永恒存在的个体、更没有一个真我的存在。从而知道我们的执着、贪欲、烦恼、痛苦是由于对真理蒙昧、不自知而造成的。才会有生死不断相续。

通过学习佛法，有了佛法的智慧，并且在生命中产生了作用，能够在任何因缘中善观因缘，不为所缚远离痛苦烦恼，懂得了如何经营事业、圆满家庭、和谐人际关系。更能够在缘起无自性的观照下，彻底的止息生命的轮回，体证到真理的实相，进而破除我、我见的观念。如实观照生命的每一个当下。在这个过程中，我们会发现没有特意想求一个定境，但心确实安定下来，没有想根断烦恼，但烦恼淡薄了，这就是我们学法的受用啊！体方法师讲“知以导行，行以证之”，就是有了佛法的正见、理论的了解，实践的体悟，次第的修行而得来的啊！知行是相辅相成的，这也是佛陀说的“不学法住智，不得涅槃智啊!

大菩萨能够出现在五浊恶世，利益、度化众生，不被世俗所转，不会执取造业，是因为他们懂得法性空的道理啊！无私、无我、无畏的行径是他们空而无为的展现啊。真正了解生命的内涵，不会被万法束缚。真正了解生命的意义，不会生活在自性见的世界里。真正的了解生命的价值，会让有限的生命发挥无限的功用，以积极的出世心和入世行来圆满、完善自己，从利他的过程中，让自己的慧体不断的提升、慧命不断的相续，总有一天我们会体会生命的本然，生命的无生。

把握生命的当下，就是幸福的彼岸，就是幸福的人生！

自我价值观认识范文初中怎么写篇八

微风拂过，传来你浅浅的歌声。

——题记。

印象中，你一直那么傻。白白的皮肤，两只眼睛一大一小，红色的腰包永不离身，一副憨样。课间时分，别人都在操场撒欢，你却捧着书一个办公室一个办公室地穿。

更可笑的是，每个星期一的早晨，国歌的伴奏声响起的时候，我们都低下了头，准备用缄默来迎接这习以为常的尴尬；然而你却不。你会凝望着那随风飘动的鲜艳的国旗，大声地唱：“起来，不愿做奴隶的人们……”你不成调的歌声被送到操场上空，大家纷纷窃窃私语，笑得憋红了脸。偌大的空地，成千的同学，你俨然成为我们打发这难熬时间的消遣。我听到邻班的人说：“哪儿来的土老帽……”你的嘴角微微抽动，白白的脸微微泛红。然而你绝不降低声音，直到唱完“前进！前进！前进进！”后，才底下你那高昂的头。

刚开学，你就成了班里的名人。自我介绍时，你说你是一个“老古董”。我们都笑，起你的哄。直到初中跟你同班的同学向我们讲了你的初中生活。讲你是怎样被人围起来欺负，讲你一心一意为老师同学服务，却又被人用石子打。你低着头平静地听着这一切，眼眶微微泛红，却终究强忍着挤出一抹笑容。那天，你和教学楼前迎风招展的五星红旗，幻化成了最美丽的风景。

我开始对你多了一份关注，不经意间，发现你的傻气无所不至。时间慢慢流逝，却始终无法打磨你倔强的棱角。常常会记起，你在课堂上一次又一次地勇于质疑，那富于穿透力的声音永远在重复着“为什么”；也还记得，你骑着车子，眼睛却总盯着车筐里的那本教科书；而你站在讲台上，费尽口舌地讲着参加社团的好处，那挥舞着的双手和横飞的唾液，更让我难以忘怀……渐渐地，那些嘲讽，被清晨的风刮得远远的，只剩下了那从胸底发出的.浅浅的歌声。曾几何时，所有人都讨厌你的傻。可是随着时间的流逝，才发觉你播种的那些善良、坚韧的种子安静而固执地为周围人撑起了一片绿荫，使我们凉爽而惬意。

微风捎来你的记忆，风中你那倔强的脸庞，高昂的歌声愈发清晰，在我心中深深定格。

自我价值观认识范文初中怎么写篇九

我的家乡在肇庆封开，一个偏远的山区县。我的家乡虽然没有桂林山水的秀丽，也没有杭州西湖的妩媚，但它有优美的风景，有淳朴的人们，还有着我们封开特有的特色—田园般的风景区，会让你流连忘返。这里的山，这里的水，这里的天空，因为远离着尘嚣而有着一股灵气，这里一切的一切都是那么令人神往。某次，我偶遇一位白发苍苍的老人，我跟她说到我的家乡，他听了连连称好，说那里，特别是风景区里面是个养老的好地方。我听了感觉特别的自豪，没想到他对我的家乡印象这么深刻，没想到原来我的家乡还有那么一点点名气，我越来越爱我的家乡了。

封开县有广东省第一个、也是目前唯一一个以县命名的国家地质公园，它素以类型多样，分布异常集中的奇特自然地貌景观著称。其中包括有着“天下第一石”的美称的大斑石、莲都十里画廊，“广东桂林”龙山溶洞，我们叫他做小桂林，还有千层峰等等多种地质地貌。除此以外，人们还可走访有“岭南第一村”美誉的杨池古村，欣赏代表明清建筑典范的老旧古屋群;又可以在西江和贺江交汇之处登上被誉为“西江第一塔”的广信塔凭栏远眺，体会江、天、水、城交相辉映，浑然一体的意境。

当然我的家乡也有一些地道的美食特产，有莲都山羊，莲都山羊是一种很有野味且香味浓郁的美味保健食品;杏花鸡是广东省三大名鸡之一，是封开著名的特色品牌，味道鲜甜、香滑可口;封开油栗历史悠久,由于生食清甜爽脆,熟食甘香可口,在省内外享誉盛名,1988年被评为“广东省优稀水果品种;、罗董牛肉干，是用封开罗董镇特有美食;此外还有麒麟李、柑橘等水果。