最新大班绘画说课稿黑白画范文怎么写(汇总8篇)

当我们面对一些新鲜事物时，我们会产生好奇心和求知欲。完美的总结应该具备清晰明了的段落和句子，不论读者是谁都能轻松理解。总结是一种对过去经验的梳理和归纳，以下是小编为大家整理的一些总结范文，供参考。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇一

我很小的`时候就爱上了绘画。但是我妈妈给我报名了舞蹈课。对此我感到非常难过。然而，我没有放弃学习绘画。一旦我每天都有空的时间，我就画我想画的画。这样，我继续画画，我的绘画水平有了很大的提高。我多么希望妈妈能给我报名参加绘画课。我等了三年，现在我妈妈给我报名参加了一个绘画班。就这样，我的希望变成了现实，我母亲激起我的愤怒也消失了。

这件好事发生得如此突然，以至于我藏在心里的阀门被打开了。我高兴得跳了起来。当我高兴地跳舞和哭泣时，我终于可以去上绘画课了。

直到现在我才知道我母亲过去所做的一切都是为了我好。我妈妈告诉我要学跳舞，所以她想让我锻炼。那时，我太喜欢画画了，以至于生我妈妈的气。

你知道我是谁吗？谁喜欢绘画？事实上，是陈怡宁，一个九岁的女孩。他有一头乌黑发亮的头发，一双大眼睛，一个小鼻子和一张能说话的小嘴。其他人说我是一个美丽可爱的小女孩。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇二

1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

ppt课件。

一、开始部分。

谈话导入：

二、基本部分。

1、幼儿初步了解故事内容。

(1)幼儿自由欣赏故事。

师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

(2)幼儿说说故事的大概内容。

师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说?

2、师幼再次共读故事。

(1)阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考。

师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的不对呢?

如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办?

如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢?

(2)阅读故事第二部分。

师：你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的?

接下来发生了什么事情?

亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?

(3)阅读故事结尾。

师：最后亚瑟的生气停止了吗?

他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气?”他自己都想不起来了，你们呢?

3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解。

(1)师：亚瑟为什么生气呢?

你想对生气的亚瑟说些什么?

(2)师：你们有过生气的情绪吗?生气是不是不对的?

三、结束部分。

教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇三

我有许多爱好，仿佛是金黄色沙漠上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着我最喜欢的爱好――绘画。

在小时候，我就拥有一个美好的梦想，想把世界上的万物都画下来。于是妈妈给我报了美术班。绘画只要多练，必有成就，这不我的线描都考到八级了，动漫和水分也考到六级了。怎末样，那天看看我的佳作吧。

绘画是我快乐的最大源泉，因为我的每幅画都是我的一个小故事。每一笔画下去都给我快乐的音符。我喜欢春天，在我的脑海浮现出生机勃勃的景象。于是，我的眼前展现出大树、小草，花朵、河流……美丽极了！我害怕它们不见了，连忙拿起画笔描绘起这幅春景画：几棵变了形的树画出来了，树干和许许多多的树叶用深浅不一样的颜色显示出他们的层次；树的旁边有一个池塘，池塘里面的小鸭子在自由自在游来游去，池塘里还有荷叶，小蝌蚪、青蛙。看它们在池塘里游水、嬉戏，真有趣！池塘边的小朋友在放风筝，他们把蜻蜓风筝、蝴蝶风筝放的很高很高，小脸上写满了笑容！

绘画不仅给我带来快乐，有时也让我烦恼。就是有时绘画画不好也烦恼，站在一旁的老师耐心的指点我，教我怎样改，看着老师的精湛技艺，很受启发，我知道绘画不能三心二意，一定要认真，也不能偷懒。绘画时心里一定要踏实，有时绘画，我的手指都酸了，但我仍然坚持着。我想：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来嘛！只有付出了百倍的努力，才能取得成功！我们学《邮票》那课老师让我们设计一张邮票，我用线描设计了一张京剧脸谱的邮票，得到老师和同学的赞赏。望着这幅充满成就感的画，我欣慰地笑了，其中的幸福感让我享受无尽。

我爱绘画。因为那一幅幅动人的图画，使我的童年生活更加美好；我爱绘画，因为它也炼就了我的耐心与观察力！

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇四

艺术有很多门，我喜欢的绘画就是其中一门。说起喜欢绘画，原由于我牙牙学语的时候。我每次一哭，慈祥的妈妈就会在空白的纸上，给我画很多图画，有可爱的小猫，有甜甜的糖果，我想要什么，妈妈就给画什么。当时的我觉得很奇怪，一张空白的纸上竟然能出现出这么多东西，真是十分奇妙呀！渐渐地，我长大了。我知道了，那叫做绘画。绘画很奇妙，能一张空白的纸上画出很多美妙的东西。我喜欢绘画，一是因为妈妈对我的爱，二是因为绘画真的很奇妙。我喜欢，我就全力以赴地去学会它，可它真的不是那么容易的。

记得有一次，美术老师布置我们每个人画一只老虎。这可难倒我了，我又没见过老虎，更不知道它的特征，这该从何画起？我想了想，我自己不会画，可以先参考一下别人是怎样画的。于是，我上网查找了老虎的简笔画。图片简直琳琅满目，多的很，各有各的特点。画上的老虎，就好像电视上的老虎一样，栩栩如生，十分逼真。我有了大概的方向，我就落笔画了起来。过了一会儿，终于画出一只老虎，但我觉得这只老虎怪怪的。我找到了妈妈，把我的作品展示在她眼前。妈妈看了，笑着对我说：“孩子，你真棒！你的猫画的真好！”我惊讶地说：“什么？这是猫？这个是我画的老虎。”我气呼呼地走开了。

真是的，明明是老虎嘛，哪像猫了。我又看了看我的老虎，有了妈妈的说法，我发觉真的像是一只小猫。原来是我学艺不精啊！我气馁了，但我想起了老师的话：只要坚持，就一定会成功！我应该再去多画几遍，画着画着可能就会成老虎了。

我连忙回卧室，坐在椅子上，又认真地画了起来。我一笔一画，都十分的仔细，第一幅有点像老虎了，但还差了点。我又接着画，一幅接一幅，最后终于画出了一只老虎。我高兴地跑出卧室，来到妈妈所在的厨房，又再一次的把我努力已久的作品展现在她眼前，她开心地说：“孩子，你的努力没有白费。这真的是一只老虎。”我开心地笑了笑。

我喜欢绘画，哪怕它再难，只要我肯坚持，就一定能成功。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇五

1、教材分析。

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。

2、幼儿情况分析。

我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。

3、重点和难点。

熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

4、教学目标。

（1）让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。

（2）培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。

（3）培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学准备。

教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。mp3动画歌曲一盘《秋天》。

学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。

活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。

二、说设计。

（一）教法。

我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯定大家合作的.精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。

（二）、学法。

孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。

（三）、教学程序。

1、提出问题，引发幼儿的兴趣。

（1）、师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗？（出示秋姑娘教具）。

（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。

（3）幼儿回答各种各样的所见所闻。

2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。

（1）、秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶。

（2）、秋雨下了，天气怎么样啦。

（3）、小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。

（4）、拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着收割了。

3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。

（1）师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？

（2）幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。

4、幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的秋天》。由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，教师巡回进行指导。

（1）、幼儿分成几组，可进行绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。

（2）幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。

让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。

5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。

6、教师简短总结。

小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的胜利。

7、动静结合，增强气氛。

（1）、播放动画歌曲《秋天》，小朋友们一起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。

8、活动结束。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇六

很早的时候，听说一则故事叫画龙点睛，说是一位很有名的画家当众作画，要画一条龙，人们纷纷称赞他的画功了得，栩栩如生，惟妙惟肖，彷如真龙现身，可却唯独没画眼睛，大伙不解问他，他说画了眼睛龙就该飞走了，大伙儿笑他吹大话，偏要看看此龙到底会不会真的飞走，于是这位画家画完龙的眼睛后，突然刮起了大风，这条龙真的从画中飞到了空中盘旋两圈飞走了。

这虽说是则故事，但却点燃了我的好奇心，于是我便开始了解绘画，想看看这画中到底藏着什么秘密。打开电脑，我看了好多很著名的画作，如梵高的《星空》、莫奈的《日出・印象》、达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》等等，哇~我太惊讶了，画画竟像照片一样逼真，着实让我大开眼界了。

直到有一天，回家的路上看到一个画室，咦，之前怎么没发现这条路上竟还有家画室呢，我便隔着玻璃瞅着，我看到了好多同学在专心致志的创作呢，这画笔到了他们手上简直就像变魔术，一张白纸竟然变得漂亮极了，再想想平日里自己的“大作”，真是相形见绌了呢。就这么看着看着我竟忘记了时间。

越喜欢画画，就越觉得画画并不是很枯燥的事情，反而是一种享受，听着轻音乐，拿着画笔刷刷刷的开始自己的创作，也许我现在画的并不是很好，但是我觉得这是一件非常美好的事情，让我的心变得安静下来，去感受画画带给我的快乐。当我终于完成了我的大作之后，收获的不只是一幅画，更多的是开心和一种成就感。

这画画可真是个神奇的事情，就像拥有了魔法，能把一切都变得神秘又美好。既可以修身养性，又能提高我们的审美，更是让我们发现了生活中的美好无处不在，我们的世界这么的绚丽多彩。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇七

我有一头乌黑发亮的自然卷发，眉毛下有一双纯净明亮的眼睛，鼻子下有一张可爱的樱桃嘴。当我微笑时，我的脸上会露出一个甜美的酒窝。我非常喜欢绘画。有时我画得太多，以至于忘记了时间，不得不做作业。接下来，让我们见见我这个热爱绘画的人。

我记得一个周末，当我还在一年级的时候，我拿出美术课上未完成的作品，继续画画。就在我专心画画的时候，我妈妈敲了我的门。我吓了一跳，差点摔倒在地上。我结结巴巴地说:怎么了？”母亲说:快点做作业。”我不情愿地拿起我的铅笔，吃力地写着。我妈妈看到我已经开始写作业，就走了。母亲一离开，我终于松了一口气，继续画画。时间像流水一样快。两个小时后，我母亲再次打开我的门，问道:你完成作业了吗？”当我震惊的时候，我暗暗感叹:我怎么能忘记画画的时候呢？我也有些惭愧。我硬着头皮答道:“还没完。”我母亲生气地对我说:你在干什么?”我的心脏紧张得好像要跳出来了。我非常沮丧，可怜巴巴地对母亲说:妈妈，我错了。我只是在画画。”我的母亲更生气了，但是当她听到我向她承认我的错误时，她的愤怒消失了一半，她不情愿地对我说:傻孩子，妈妈是为了你好，她不能完成作业。她如何增加知识？此外，喜欢绘画是件好事。她可以在第二天早点完成作业的时候就去做。”听完妈妈的话，我用力地点了点头。

看，这就是我喜欢绘画。一个小女孩，她整天都想用她的画笔和纸来思考无限的灵感和幻想。即使现在，我仍然喜欢绘画，我得到了理想的结果。

大班绘画说课稿黑白画范文怎么写篇八

教师要培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。以下是小编整理的幼儿园大班美术绘画活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

活动目标。

1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

活动准备。

1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

3、录音机、磁带。

活动过程。

一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)。

3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。)。

三、提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展示幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品，为什么?

活动延伸。

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)。

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可爱。

头发是xx，

眉毛是xx，

嘴巴是xx，

你说奇怪不奇怪，

你说可爱不可爱。

活动名称：自由曲线变鸟。

活动目标：1.继续尝试运用曲线绕圆添画的方法后变成鸟。

2.感受曲线的神奇，从而体验画面的布局和色彩搭配的美。

活动准备：水笔，蜡笔，铅化纸，范例图。

活动过程：一导入。

1.今天老师给你们看一幅画?(出示范例)。

2.这副曲线画可以变成什么呢?(曲线范例)。

3.看看老师今天有把曲线又可以变什么呢?(出事鸟的范例)。

二欣赏并示范。

1.那我们今天把曲线变成鸟的方法来画一遍?

2.和小鱼一样小鸟飞的方向也不一样?(教师示范)。

3.小鸟们跺在树林里美吗?(色彩搭配)。

三提出要求。

1.曲线绕成的圆不要太小。

2.小鸟的飞的方向不要一样。

3.多条曲线画的时候注意不要重叠。

4.小鸟身上的羽毛颜色不要用绿色。

四幼儿操作。

1提醒幼儿绕成一个个大圆或者大的椭圆。

2.提醒幼儿颜色的搭配。

五评价。

活动目标：

运用线条的变化来表现人物的外形和动作。

活动准备：

观摩小学生上课，幼儿美术用书《想象中的小学老师》。

活动过程：

1、谈话导入：

畅谈对小学的印象。

——“你们到小学参观看到了什么?”

“老师是怎样讲课的?小学生是怎样学习的?

2、讨论“想象中的小学老师”：

教师引导幼儿想象讨论。

——“你想象中的小学老师是什么样子的?”

幼儿讨论，教师参与，引导幼儿主要从外貌上描述“想象中的小学老师”。

3、绘画表现：

幼儿作画。

作品交流。

——“你最喜欢哪一幅画?为什么?