最新国家资助育人事迹范文怎么写(通用20篇)

环境保护是全球关注的话题，我们应该共同努力保护我们的地球家园。如何提高学习效率是学生们共同面临的挑战。以下是小编为大家收集整理的总结案例，希望能够对大家的总结写作提供一定的借鉴和指导。

国家资助育人事迹范文怎么写篇一

xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。他熟政策钻业务，将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。

实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。拓平台展渠道，提升资助工作影响力。xx精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。

勤总结多思考，理论研究有成果。近几年，xx在rccse级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。

国家资助育人事迹范文怎么写篇二

20xx年3月，xx顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的`学习与生活，xx付出了很多的心血。

食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到xx熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的谈心成了xx的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与xx的默默付出和奉献是分不开的。

国家资助育人事迹范文怎么写篇三

（西北农林科技大学人文学院，陕西杨凌712100）。

摘要：从目前高校资助工作存在的问题着手，重点把握以人为本资助育人这一核心理念，将思想政治教育深刻融入到资助工作中，力求实现经济资助和育人并举，根据自己的工作经验，提出些许见解。

关键词：资助育人；思想政治教育；思考；探索。

为帮助经济困难大学生顺利完成学业，国家相继出台了一系列文件及奖、贷、助、补、减五位一体为主的一系列相关配套实施办法，加大了对家庭经济困难学生的资助力度，为他们顺利完成学业提供了坚实保障，充分体现了国家对困难学生受教育问题的重视。各大高校资助工作在经过多年的探索和努力也相继成熟，体系逐步完善，虽然已形成规模取得了良好的成效，但是更大层面上倾向于业务开展注重于对学生的物质帮扶，淡化了对他们的思想政治教育，“受助”与“教育”两者间脱节，达不到以人为本，资助育人的目的。资助只是一种形式和途径，在贫困学生受助面、受助金额逐渐递增的现实情况下，如何在物质帮扶中发挥其教育功能，包括理想信念、自强自立、感恩及健康人格全面发展等，是我们高校思想政治教育工作的重要组成部分。

一、高校贫困生资助工作中存在的问题。

1.认定机制不够健全。家庭经济困难学生认定工作程序一般如下：（1）本人申请：需要申请认定家庭经济困难的在校学生，需如实填写《**大学学生及家庭情况调查表》、《**大学经济困难学生认定申请表》并提交班级资助评议小组；（2）评议小组讨论确定：班级资助评议小组本着客观、公正的原则和对班级同学负责的态度，对提出认定申请的同学进行讨论，初步确定本班级经济困难学生推荐名单及排名，提交班级民主评议；（3）班级民主评议：班级资助评议小组组织班级同学召开专题班会进行民主评议，最终将结果报学院（系）评审；（4）学院评审；（5）学校审定。贫困信息认定是开展资助工作的首要也是至关重要的环节，新生和老生在开展此项工作时，大有不同，新生刚入校，彼此之间不了解，贫困认定小组只能根据申请学生提交的书面材料进行判断，信息掌控不够全面和准确，有时候会将经济条件较好的评定上而把真正需要资助的学生忽略掉。老生在经过长达一年以上的学习生活后，彼此之间相对了解些，那些平时花钱大手大脚的“贫困生”自然会被排除掉，也有一些班级碍于情面，使浑水摸鱼者一日受资助，终身受资助。认定工作中还有这样一个现象存在，新生贫困申请寥寥无几，再到下一年，班级近乎多一半学生都申请，调查了解到大家秉持这样的心理：国家的钱不拿白不拿。另外在认定开展过程中，有些学生担心被人看不起，不愿意表述自己的实际困难，从而享受不到该有的资助，而有些学生会因为善于表达占优势，这些实际问题会影响我们贫困信息获取的真实性，从而影响受助群体。2.思想政治教育不够完善。由于资助工作量大、受助面广、时间紧、任务重，大多数高校在开展资助工作时每个学院仅由1～2名老师负责，疲于应对业务性的工作，老师难以抽出更多的精力对学生进行思想政治教育，最多可能只是涉及专业学习教育，鼓励其好好学习，考得高分，拿到好名次，达不到资助育人的真正目的。目前国家无偿给予学生的太多，让学生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者认为国家和社会的资助属于理所应当，没有理解国家贫困资助所赋予的真正含义，这与我们在工作开展过程中对政策解读不当、感恩教育缺失、教育理论与实践不衔接、对学生思想渗透不完善等息息相关。很多学校在开展贫困生的教育工作时，偏重于理论和说教，缺乏一些形式多样的活动，没有营造出良好的育人环境，思想教育无法引起学生共鸣，使教育成效大打折扣；教育手段单一，创新不足，很多高校简单举办一些活动，如感恩演讲比赛、征文及签名等，年复一年不曾改变，没能充分利用大数据时代所带给我们新的理念对学生进行积极健康、生动形象的感恩教育。

资助育人，核心理念是以资助作为手段，达到育人的目标，把立德树人作为育人的根本任务，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。从以下几方面谈如何更好地将资助育人渗透到思想政治教育中。

1.落实资助政策，完善评定体系。在认真宣传现有资助政策的基础上，认定小组成员的选拔要尽量做到全面、公平，要推举出责任心强、工作能力突出、自愿无私为同学服务的人员来担任评定小组成员，如辅导员或者班主任担任小组组长，由班委代表及各宿舍推举出的代表作为组员。学校要试图建立困难学生的认定制度，在现有基础上完善资助体系，针对家庭经济困难学生的原因，要求学生提供相应的原始材料，若为低保家庭，应提供其证复印件；家庭成员遭遇疾病的，应提供相应的医疗证明或者检验报告；家庭突遭自然灾害或意外受灾的，提供受灾证明或图片，附上基层组织联系方式；家庭成员有残疾的，提供其证复印件；总之应做到证明材料支撑阐述缘由。除此之外应建立受助学生信息库，包括其个人信息、在校情况表现、家庭情况介绍、家庭详细地址、联系方式、受助情况等，每一年根据情况对库里的信息进行滚动，规范受资助学生群体，尽力做到将每一分钱都用来帮助那些真正有需要的同学。

2.紧抓资助各环节，把握其时效性。高校在开展资助工作时，应明白其肩负的使命，即资助育人的管理与实施，在提供经济帮助的同时，应该紧抓资助工作的每个环节，提高工作的正对性和时效性。从前期的宣传到中期的评选到助学金发放再到之后的跟踪教育，每一个环节都要求思想教育者从事大量的工作，在前期宣传中，要吃透资助政策，落实宣传到位，在教育方法上有所创新，激发培养学生的爱国意识；中期评选时严格按照程序认真开展经济困难学生认定工作，注意引导培养学生树立正确对待贫困的观念；到助学金发放时，积极开展榜样在身边活动，树典型，举办各类奖助表彰，培养学生进取意识，此外要培养学生自立自强意识和实践能力，借助于各种有偿资助平台，如勤工助学等；后期跟踪教育中要多开展一些公益、感恩活动，如通过组织义务服务队等形式让贫困生在开展义务服务和社会公益活动全面锻炼成长激发强化学生的感恩、责任、奉献意识。在日常教育中，要多开展励志、心理帮扶，力求让学生以自信、阳光、健康的姿态面对人生。

3.拓宽资助渠道，扩大勤工助学覆盖面。除国家社会提供的大量无偿资助外，高校应积极探索更多的有偿资助方式，如勤工助学，对学生而言，勤工助学具有学识上的自我补充、能力上的自我锻炼、思想上的自我教育、经济上的自主补偿等综合功能。将勤工助学作为一种重要的资助育人形式，把它与学校的育人工作紧密联系起来，鼓励引导学有余力的学生走自立、自强、自助的道路，通过勤工助学劳有所获改善自己的生活，让每一位经济困难学生在接受国家、社会、学校对他们提供经济支持的'同时，意识到自己应当承担的一份责任，克服“等、靠、要”思想，这种与实践相结合的强有力教育，非常有助于大学生健康全面发展。国家高校应提高勤工助学的补贴力度，加大勤工助学的资助力度，多渠道开拓勤工助学岗位，建立健全“多元化”勤工助学模式，结合贫困生的专业特点和知识优势，整合校内资源，挖掘勤工助学岗位，促进勤工助学活动向高层次发展：勤工助学活动与专业实习相结合；勤工助学活动与教师的科研工作相结合；勤工助学活动与社会实践活动相结合；勤工助学活动与课余科技活动相结合。在勤工助学的过程中可以培养学生生活自立能力，社会适应能力，责任意识以及人生规划意识。

4.合理利用奖助政策，提升贫困生学习热情。目前高校除了国家助学金及各社会类助学金外，也有丰厚的奖助学金激励学生努力学习，如国家奖学金（8000/年）、校长奖学金（5000/年）、国家励志奖学金（5000/年）、专业奖学金（有一、二、三等之分），这些高额的奖助学金也发挥着其育人功能，激励广大贫困生努力学习的热情。举一个例子，2014年某高校2012级学生中，获得国家奖学金者均为贫困生，获得校长奖学金的贫困生占到二分之一，在班级及专业排名中，贫困生也占到一半以上，他们在平时的学习生活中积极向上，这些奖学金在一定程度上激起了学生学习的动力和积极展现自我的热情。对于我们育人工作而言，在平时的思想政治教育过程中，对学生理念的渗透和方向的引导至关重要。

5.以人为本，从“心”出发，物质与精神共同脱贫。在开展实施资助工作时，既要关注学生物质脱贫，又要注重学生的精神自强，在解决经济困难的基础上，加强对其精神扶持，以人为本，实现学生自强自立。首先应与贫困生建立良好的关系，思想政治工作者应通过关心学生的日常生活、学习，借助座谈交流等形式帮助贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，心理健康老师也要特别关心这个群体，进行正确的引导，疏导其心理困惑，提供心理咨询和服务，多开展有针对性的心理健康讲座，帮助家庭困难学生树立健康积极进取的人生观；最后应开展形式多样的活动，增强经济困难学生的自信心。从“心”出发，爱心、耐心、用心、关心家庭困难学生，通过多样的资助育人教育，引导学生自我成长，化贫困为奋斗的源动力，提高自身的综合素质，实现全面发展。

要做好高校资助育人，任重而道远，需要国家、社会、学校、家庭的所有配合和支持，需要不断地完善相关制度，建立以人为本的育人模式。总之，做好资助育人，要把握三点：一是坚定育人方向。扎实做好对国家资助政策的宣讲，使受助学生加深对党的大政方针的理解，真切体会社会主义制度的优越性，坚定社会主义的理想信念和价值追求。二是把握育人核心。要通过感恩系列教育，有意识培养学生的社会责任感和担当意识，教育引导其把个人成长成才融入奉献祖国和服务人民的伟大事业之中，用自己扎实的知识和过硬的本领报效祖国、服务人民、回报社会。三是明确育人目标。坚持以人为本，充分尊重教育规律和学生身心发展规律，通过制度建设和机构设置促进学生思想成长、学业进步、身心健康的有机结合，使其在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展。

国家资助育人事迹范文怎么写篇四

自20xx年至今，xx一直兼任石景山学生资助管理中心主任。在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的一手资料，确保把资助工作落到实处。

不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。

有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。

国家资助育人事迹范文怎么写篇五

小阳仪器科学与工程学院2019级本科生，现任仪科学院资助专员、辅导员助理、220192班班长、党委学工部求是工作站骨干成员、东南学工家编辑、第二届东南大学“至善学子宣讲团”成员，曾以并列第一的成绩获评东南大学首届“优秀资助专员”。

2019年夏天，带着对大学生活的无限憧憬，小阳第一次迈入东南大学的校门。从赤峰到南京，跨越了大半个中国，从高三到大学，开启了新一页篇章。

然而，真实的大学生活并不像影视作品里展现得那样轻松自由，也不如小阳高中时憧憬的那样径情直遂、有条不紊。那时候的困惑是来自多方面的，不仅是家乡教育资源相对落后导致的眼界和知识面的不足，还有因为经济条件相对不宽裕带来的生活上的苦恼。

初入大学，小阳尚不了解学校的资助政策，在最迷茫的那段时光，辅导员孙凯奇老师和当时的资助专员彭维锋学长找到了他，为他普及了学校的资助体系并且分析了学校、学院可以提供的经济上的支持与帮助，在他们的引导下，小阳获得了一系列的资助，不但缓解了经济上的压力和困难，更消除了内心的无助与彷徨，也正是那时，小阳沐浴到了自己大学生活的第一缕阳光。

“因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞”，学校送来的温暖让小阳感触很深，他也想着要做点什么来回馈学校，报答曾经帮助过他的那些人。当了解到彭维锋学长即将离任时，小阳便有了接任学院资助专员的想法，但当时腼腆内向的他并没有直接表达意向，而是先选择了竞选班长，想通过实际的行动来证明自己的能力，以争取这个重要的岗位。

努力没有白费，辛苦终得回报，半年的班长工作让大家看到了小阳的认真和负责。大一上学期末，在辅导员老师和同学们的双重认可下，小阳成功进入了仪科学办，他也勇敢地向辅导员提出了接任资助专员的申请，近三年的资助专员工作自此展开。“这件事始终是我的追求，半年的时间里我一直在努力靠近它”，说到这里，小阳眼里闪过一丝光芒。

“那时候其实也没有过多了解实际的工作内容会是怎么样的，会不会遇到困难，只想到曾经受到学校、学院和各位同学的关怀与照顾，而现在正是最好的感恩机会。”这是小阳担任资助专员的初心和原动力，对他来说，这是无需大脑计较斟酌仅凭借一颗心就能做出的选择，也是后来能够做好这份工作的内驱力，在实际工作面对无数个问题和困难的时候，小阳始终回望初心、激励自己。

事实证明，小阳不仅做了，而且做得很好。他担任仪科学院资助专员近三年间，完成各类奖助学金评选达108万元，认定家庭经济困难学生146人次。任职期间，他始终保持对人友善、对事负责、踏实工作、绝不拖延的准则，两学年间仪科学院的资助达标率均为100%，这些工作成效共同见证了小阳在资助专员岗位上的点点滴滴。

“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顾这几年的学生工作时光，小阳这样说，“日常的'工作琐碎、零散，除了以认真负责的态度对待每一件事外，主动思考的能力是不可或缺的，仅仅为了完成任务而去做一件事对于自我提升没有太大意义，应该在这一过程中认真思考如何提高工作效率，并不断尝试新的东西，努力做到下一次比这次更高效、更完美。在负责资助工作时还要努力把所有工作搭建成一个体系，“奖、助、贷、勤、补、免”的体系搭建好之后可以对资助工作有一个更系统的认识。”

“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，这是概括小阳精神品质最贴切的一句话。

从最初选择资助专员岗位，到深爱在这个岗位上所播撒与收获的温暖，再到他在资助政策方面滴水不漏的钻研，小阳最终把自己的选择做到了极致。大三上学期，小阳在首届优秀资助专员答辩上得到了学校老师的高度认可，以并列第一的身份获评了“东南大学优秀资助专员”，并且以亲身事迹向其他资助专员分享经验，每一段经历，每一个故事，都是小阳坚守这个岗位的最好写照。

颁奖仪式结束后，小阳和资助中心的各位老师进行了深入的交谈，“你的性格和你的名字一样”，每一个和小阳接触过的人都不免这样评价他，他阳光开朗的心态、遇事冷静从容的表现、热心服务奉献的行动，都让他身边的人感受到了如暖阳一般的存在。联想到自己即将离开这个岗位，小阳的不舍之情油然而生。“离开之前，我还能做点什么呢？”他仔细思考着。

那一夜，小阳辗转反侧，回想起每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去温暖关怀，那些一直被小阳视为日常工作从未在意的记忆碎片，此刻已经拼凑成了一张完整的拼图，记录着近三年工作中的每一个细节、每一次彷徨、每一点收获。三年里，他借助这个平台成长成熟、锻炼能力、培养责任感和奉献精神，这一切都是资助专员经历带给他的。

那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要将自己所有的工作总结与经验以文字的形式记录下来，传承下去，把摸索出来的经验教训分享给其他资助专员，让他们少走弯路。他说，“于我而言，这是初心，也是使命”。

经过长久的构思与材料整理，在2022年寒假，小阳正式开始动笔撰写《资助工作总结手册》，以“奖、助、贷、勤、补、免”的资助体系为总体结构，详细记录了他担任仪科学院资助专员期间所有的工作内容、方式方法及注意事项，并对一些流程相近的工作进行了专项整合、归纳总结。经过反复的修改，最终以13178字、30页纸的体量呈现出来，其严密的逻辑、清晰的结构、通俗易懂的语言和事无巨细的记录，无不体现着小阳倾注的心血和浓浓的热爱，更是表达了他对资助工作的不舍。

“我曾以为我是一个助人者，是一个传递爱心、播撒温暖的人，可当我把三年的点点滴滴重新拾起，在落笔的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真谛。在这个岗位上，我不仅工作能力、思维方式得到了提升，更是接触到了不同的人，看到了不一样的人生，他们努力学习发奋图强，不屈命运逆风飞翔，也让我在逆境中有了自我赋能的本领。”

资助专员的经历让小阳对学生工作有了深沉的热爱。在校期间，他还加入党委学工部求是工作站、东南学工家、至善学子宣讲团，在这些岗位上他也努力燃烧自己，坚定有力地朝着未来前进。

“用推己及人的温暖化解身边的悲伤，就是最难得的善良”，这是两年前孙老师和彭学长教给他的道理，而今他已内化于心，外化于行。“万幸，这根接力棒没有在我手上掉落”，说到这里，小阳的脸上荡起了一抹微笑。是的，资助工作这根接力棒不但没有在他的手上掉落，反而即将稳稳地传递到下一任资助专员的手中。

春风化雨，润物无声。小阳用他高度的责任心和无私的奉献精神充分展现了东大人“嚼得菜根，做得大事”的优良传统和“自助助人”的内涵底蕴，更是对新时代青年“有理想、有本领、有担当”的深刻诠释。未来属于青年，希望寄予青年，相信小阳能够在未来道路上坚守初心，乘风破浪，在中华民族伟大复兴的接续奋斗中担当起时代赋予的使命。

国家资助育人事迹范文怎么写篇六

2019年3月，xx顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，xx付出了很多的心血。

食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到xx熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的谈心成了xx的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与xx的默默付出和奉献是分不开的。

国家资助育人事迹范文怎么写篇七

自资助政策体系建立后，xx做到了“三个亲自”即“亲自抓”“亲自审”“亲自做”，全面落实资助政策。

“亲自抓”。左园长带头解读资助管理办法，并成立了以园长为组长，财务人员及后勤主管等相关人员组成的领导小组，建立健全了资助领导小组会议决策制、贫困儿童建档制、资助结果公示制等制度，确保有限的经费真正用到贫困儿童身上。

“亲自审”。左园长亲自参与审核贫困儿童的相关材料和证明，保障信息真实性和准确性。

“亲自做”。左园长通过召开家长会，详细为家长解读家庭经济困难幼儿资助政策，解除家长顾虑，取得了家长的信任与理解。

国家资助育人事迹范文怎么写篇八

从事学生资助工作10年来，为了让更多的人了解国家资助政策，xx利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径，把资助政策文件及时告知师生及家长；同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料，让百姓了解职业教育享受的好政策。她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动，让学生在活动中锻炼实践能力，体验奉献的快乐。

20xx年，她指导两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动，获得了二等奖。这十年，她为2600多名学生申请到了助学金，2200多名学生免交学费，160多名学生获得北京巿政府奖学金。每当学生向她表示感谢时，她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。

她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育，践行着资助育人工作，让国家资助这项“阳光工程”充满阳光！

国家资助育人事迹范文怎么写篇九

在人生的路途上，或许我们无法计算人生路途有多远，但是我们能把握人生旅途中的每一道风景。

他叫张建青，来自四川成都，是一名入党积极分子、大学青年自愿者，是四川信息职业技术学院16级汽车检测与维修1班的一员，现担任汽检16-1班班长。在这两年的大学生活中，他能够在各个方面严格要求自己，努力使自己成为一个德、智、体全面发展的优秀大学生。

他平易近人，待人友好，与同学都相处甚是融洽，所以无论在班里，还是整个学院，他都有许多朋友。他崇尚朴实的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，勤俭节约和合理开支一直是他的生活习惯。寒暑假期间，还在外做了兼职，不但锻炼了自己，还为家里减少了一份负担。

为提高自身社会实践能力，做到全面发展自己，在学校期间，参加了各种社团举行的活动，例如篮球赛，羽毛球赛，拔河赛等，并获得“羽毛球单打第三”，“羽毛球双打第二”的好成绩。在平时，也会参加系上组织的社会实践活动，在敬老院陪老人聊过天，下过象棋、去儿童福利院陪小孩子做过游戏、去红星公园和环卫工人一起打扫过卫生等，通过社会实践中的点点滴滴，拓宽了他的视野，为将来踏入社会积累经验，增添了追求生活的热情。

大学期间正是学生形成世界观、人生观和价值观的分界点，从高中的幼稚步入大学校门，世界观、人生观和价值观都在复杂的生活环境下面临着各种挑战。在大学时期，他坚定了自己的信仰，2016年被确立为系部入党积极分子。在此期间，他积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，新时代中国特色社会主义为指引，深入贯彻党的十九大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜。坚持拥护党的领导，坚持“新时代”、“新青年”、“新形象”、“新作为”的思想，明确前进的方向，努力提高自身素养，培养自身的创新思维能力，保持思想上与行动上的团结统一。要时刻以党章为标尺，遵守党的各项纪律，增强纪律意识，养成遵守党纪的好习惯。作为一名入党积极分子，他明白做事情都需要身心力行，经常做到自我反省、自我批评，不断提升自我。

天行健，君子以自强不息。在当今科技发展迅猛、竞争激烈的时代，他清楚地认识到，只有把自我打造成具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争日益激烈的社会中立于不败之地。因此，在平时的学习中，他认真踏实，学习各种新的文化思想和专业知识，严格要求自我，学习好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，全力打造一个全新的自我。在大一期间他获得学院“励志奖学金”，获得这荣誉让他知道，学习是一个检查的过程，不能因为现在的学习还没成功而放弃，相信每一份付出都会结出硕果，每一个理想插上翅膀都会翱翔，每一个青春因为奋斗都会变得精彩。与此同时，他始终牢记，作为一名学生干部，应当在学习上做同学们的表率和带头人。在班上，他用心配合老师的各项工作，热心帮助同学们解决困难，不管是学习方面还是其他方面，都表现良好。

成功需要一种用心的心态。成功的人生在于勇于创造、创新，敢于担当。刚步入大学的校门，参加学院举行的军训活动，由于他的积极态度，被选为标兵，在最后汇报表演后被评为“优秀个人”。在评选班委时，他有幸成为汽检16级1班班长。他主动为班级服务，做老师的好助手。在老师的指导下，他班获得“班级量化考核第一”、“篮球比赛第二”、“129歌咏第一”、“优秀团支部”的称号。作为大一新生，成功的当选为学生会副主席，在这期间他时刻不忘老师的一句话，“在其位、谋其职”。为了能更好的服务全系，他虚心学习，谦虚请教，他在这个大家庭里成长了很多，明白了如何做好一件事，学会了如何处事做人，知道了很多时候都要顾全大局，不能意气用事，在这期间他获得了“优秀学生干部”，“优秀个人”。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十

管洋，2015年就读于青岛市西海岸新区高级职业技术学校，2017年获得全国职业院校技能大赛中职组通信与集成控制（高铁）赛项二等奖，2018年获得全国职业院校技能大赛中职组计算机检测维修与数据恢复赛项团体一等奖。

管洋是来自青岛西海岸新区高级职业技术学校的一名三年级学生，即将毕业，进入高等院校深造。三年酸甜苦辣的学习生活，让他受益匪浅。初中时，因为他迷恋电子游戏，没有考上普通高中。他选择就读职校的计算机专业，想有更多的机会接触电脑，玩游戏。但经过近三年的学习，他彻底改变了自己的人生轨迹。虽然他对计算机依然无比地热爱，但不是因为游戏，而是因为他找到了自己的奋斗目标！

高一上半学期，刚刚来到职校这个大家庭，凭借着对计算机的。向往和一腔热血，他央求老师将他调入集训队。进入集训室一段时间后，他发现在集训室获取的知识和在教室里学的大不相同。新鲜事物在一开始所带来的感官刺激，只能粗浅地满足他过剩的好奇心。在日复一日、稍嫌枯燥的课程中，他丧失了初心。

他的家庭条件比较贫困。为了让他接受更好的教育，也为了让家人过得好一些，他的爸妈白天甚至都要做几份工作，晚上回到家还要照顾患病的爷爷。在了解他的家庭状况之后，老师在精神上给了他很大的帮扶。他申请了国家助学金，每年得到2000元的生活补助，为家庭减轻了很大的负担。一想起自己过去浑浑噩噩沉迷于游戏，满满的都是愧疚感。他逐渐认识到愧疚换不走以前的颓废，只有从现在开始努力，才有“脸面”接受国家的资助以及老师对他的帮助。

他决心用实际行动来表达对学校的感谢，对国家的感谢。当得知即将举办2017年青岛市市赛的时候，他知道自己身上的责任。一个月废寝忘食的准备并没有消除他在第一次比赛的紧张感。检录时的慌张让他只能一次次用深呼吸来平复自己的心情。这一次的比赛，他心里只想着不要犯错，对比赛过程却不记得了，最终他取得了青岛市第一名的好成绩。这次的比赛成绩让他重新燃起了对计算机的学习热情。此后，他又毅然决定参加全国职业院校技能大赛，奋力一搏。

高二下学期，他参加了学校新建立的项目——高铁通讯控制与集成维护。没有任何的资料和教学设施，就连老师也是零基础。最难的是，他还要同时兼顾青岛市数据恢复项目的三场选拔赛，可谓是身心俱疲，但他没有丝毫退缩，而是勇往直前。养兵千日，用在一时，三个月的紧张备战只为全国比赛的放手一搏。因为时间短、课程新，他难以将全部知识技能牢牢掌握。对自身实力的不自信影响了他在比赛时的正常发挥。再加上高铁是一个团体比赛项目，首次担任队长的他缺少一定的领导组织才能，忽视了团队合作。这些都导致了他们最后的成绩不是很理想。三个月头悬梁、锥刺股的努力仅仅取得了银牌。

在所有人看来这个还不错的成绩却令他难以接受。当时不明白什么是团队精神的他，想要马上回到数据恢复小组。因为数据恢复是个人赛，不需要关注团体。但高铁比赛的失利不仅让他认识到团队协作的重要性，也让他萌生了在今后训练中要当“领导者”的念头。

从高铁集训室回来后，他参加了2017年山东省和2018年青岛市的数据恢复比赛，取得了山东省第二名、青岛市第一名的优异成绩。当一切都在向好的方向发展时，却突然接到数据恢复这个项目也改为团体赛的消息，他实在无法抑制住自己的负面情绪。但既然事实已经无法改变，就只能从根本上改变自己的态度。这场他等待三年的国赛早已融入他的骨血，令他无法割舍。他必须也只能循着最初的起点一条路走到终点。

相对于以往的三个人，这次的团体赛是双人，对他来说，还是比较容易适应一些。担任队长的他决心不再犯和在高铁比赛中同样的错误，一定要对队友起一个正确的引导作用，齐头并进。每天除了吃饭睡觉，耗在集训室的时间长达十六七个小时。但为了实现既定目标，他甘之如饴地坚持了下来，全力以赴。5月26日这个让他铭记终生的日子，他们终于没有辜负三年的心血，为自己画上了一个完美的句号。一等奖的荣耀属于他们，属于一直默默付出的指导老师，更属于栽培他们的学校。

天道酬勤，虽然有时付出和收获不成正比，但他坚信历经风雨后的彩虹一定是属于自己的最耀眼夺目、最靓丽的风景。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十一

尊敬的领导：

你们好！

我是xx县xx中学高二学生，现在因家庭出现困难特向政府申请贫困助学金。

我家在x县x渠乡x大队。我家3口人，爷爷、爸爸和我。我的爸爸视力不好，无劳动能力，妈妈在我很小的时候就离家出走；因此现在这个家靠年迈的爷爷支撑，爷爷现在的身体一年不如一年，根本无劳动能力，全家就靠爷爷那点“五保”经费在维持基本生活。高中的生活让我的那个原本就困难的家更加困难，无力支付我的学费，我的入学学费都是父亲跑遍了亲戚之后凑齐的。

我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我知道单凭我的力量是不够的，我要靠自己的行动来证明，也希望得到政府的帮助，在校期间，我会以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。

我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。

此致

敬礼！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十二

担任学校资助工作总负责人5年来，xx协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。

工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。

作为国家政策的实施者，xx深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中，xx通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十三

为营造“感受最美、争当最美、弘扬最美”的良好氛围，充分发挥江苏最美资助人”的示范效应，江苏省学生资助管理中心专门组织力量精心遴选江苏资助人的典型事迹，编印成《最美资助人：2019年江苏资助育人典型事迹集萃》一书，于近日正式出版。我校资助办公室孙妍老师事迹光荣入选。

孙妍老师，负责学校学生资助管理工作，从事学生资助工作以来，认真贯彻落实国家资助政策，始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和忘我的工作态度面对繁重的学生资助工作，做到学生情况心中有数、经费发放精准资助，赢得了领导、同事、学生及家长的一致好评，在资助育人的岗位上，取得了显著的成绩。

国家资助政策日益完善，学校的每一步都是认真按照省政策去执行的。在每一个录取通知书的`包裹中，都有一份江苏省高校本专科学生资助政策简介。孙老师告诉小江，这份简介能够帮助新生更好地了解我校的资助政策，以便寻求帮助，三江学院绝不让任何一个学生因为家庭经济困难而失学。

为了在有限的名额里，切实帮助到更多的同学，孙妍老师坚持“公开、公平、公正”的原则，严格遵照“逐级认定、受理评审、张榜公示、过程监督”的评审程序规范操作，认真细致地评定家庭经济困难学生；国家、学校奖助学金资助政策落实到位，通过发放国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、三江学院励志奖学金、“吴其瑾”学生奖助金以及“建档立卡”家庭贫困学生学费减免、残疾学生学费减免、学费缓交、临时困难救助、国家生源地信用助学贷款、勤工助学、应征入伍学费补偿等资助项目，真正做到“优有所奖、困有所助”。

今年是孙老师在这个岗位上的第六年了，她和小江分享道，刚刚接手这份工作时，还是有些生疏的，在2016年最忙的时候，几乎没有在12点以前就入睡的时候。自己从前也接触过困难生，但真正深入了解并帮助他们，还是需要在工作中慢慢摸索。

虽然手上有名单，但每个学生的困难程度都有不同，孙老师为了杜绝“一刀切”的情况，决定一个一个去了解核对每个家庭的具体情况。她谦虚地认为这份工作不需要什么技巧，只要有一颗真挚的心，认真地核查核对，就能够完成。

即便是在假期里，孙老师也心系着同学们，她和东山校区的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，为我校大一的同学送去生活必需品，考虑到冬季天气寒冷，孙老师又个人为学生购置了一件大衣送去。

每年的新生报到时，孙老师都会在“绿色通道”现场，介绍国家资助政策，让家庭经济困难的学生能够顺利入学。

随着我校在资助工作上的不断完善，各项政策越来越人性化的同时，资助中心的队伍也在慢慢扩大，除了周学军主任、齐鹏副主任两位一直关心相关工作之外，邵桂红老师也加入了这支队伍。越来越大的队伍，对应着越来越多的学生，更多的学生能够得到切实的帮助，这令孙老师十分欣慰。

孙老师告诉小江，每年九月份开学时的常规工作，就是进行贫困认定和家庭经济困难的认定。这是一年中工作量最大的时候，为了更加精准的帮助到需要帮助的学生，每一年都要进行信息重新审核认定，不容一丝马虎，老师们都需要加班来处理大量的学生资料。有时还会有学年中间家庭突发变故的学生，遇到这种情况，学院辅导员会及时提交上传信息到每个学院负责老师处，然后汇总给孙老师，最后她再汇报给部长。学校会综合考虑为每一位需要的学生量身制定最合适的资助方案。

平日的假期中，尤其是新学年开学前的暑假，是老师们比较放松的时间，可对于她来说，却格外的忙碌。在这段时间内，会接到很多家长打来的咨询电话，孙老师都会仔细地一遍又一遍向他们介绍相关申请操作流程和细节，她认为这才是对工作负责、对学生负责、以及宣传国家与学校资助政策最好的方式。

在多年的资助工作中，有很多家庭困难却十分优秀的学生给孙老师留下了很深刻的印象。张杰同学就是其中一位，虽然家中是低保户，但他凭借自己的努力，拿到了国家励志奖学金和学校一等奖学金。在筛选他的信息时，孙老师发现他还可以申请国家助学金却没有申请，便找到了他询问原因。而张同学的话令人深深触动，他表示，自己有了其他的资助项目和贷款，已经足够支付学费，至于生活费，可以靠自己勤工俭学挣来。学校里的名额不多，他想把这个名额留给更需要资助的同学。孙老师讲到这里，十分动容。

虽然这件事过去了很久，但是想起来还是会非常感动。之后这样的情况也遇到过很多次，孙老师对此也是特别欣慰，因为这就是她一直所坚持的，不仅要“资助”更是要“育人”的理念的最好诠释。

在孙老师的办公室中，还有着一些勤工俭学的学生。刚开始学生们不擅长使用电脑，一些工作也处理的很慢，孙老师会耐心地指导他们，慢慢地让他们去学习接触，做excel、word等工作软件。工作做好的同时，也通过了计算机考试。

孙老师在帮助指导他们申请资助，获得国家助学金后，更会鼓励他们认真学习，尽可能去获得三江励志奖学金以及国家奖学金等。不仅减轻了学生的生活压力和负担，也进一步提高了学生的学习成绩。在后面的学年里，孙老师还会给予学生一些课业上的指导，以及生活上的帮助。面对大三的学生，会多多和他们交流，鼓励他们迈出考研的一步。

“每一位孩子我们都要公平对待，我们要去鼓励他们，让他们自己努力去追求更好的生活。”在他们成长的道路上，孙老师不仅是他们的良师，更像是一位益友。

为了更好的宣传我校资助政策，孙老师想到，可不可以将其与微电影融合起来，用全新形式来展现呢？于是她与我校张丁心老师取得联系，提出想法，将真实的学生经历和国家的资助政策融入进了这个《我要上场》这部作品里。

在商量确定主题拍摄之前，孙老师精心设计修改过很多次稿。谈起这部作品时，她告诉小江，团队的每个人都为了这个作品付出了很多心血，尤其是张丁心老师，对每一句台词、每一个镜头都追求完美。功夫不负有心人，作品最后取得了省级一等奖的好成绩。这不仅仅是一个前所未有的奖项和荣誉，也是老师们为了资助工作付出的良苦用心的一份回报。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十四

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的出生环境是不可改变的，但每个人的生活却是要靠自己的奋斗来打造的。家庭环境不是我们能够选择的，但却是我们能够通过自己的双手可以改变的。为了能早日的改变困窘的现状，国家设立了助学金，为我们学业能够顺利完成提供了保障。

每个人生来都不是平等的，但是国家却一直在为我们能够在一个尽量公平的环境里竞争而努力着。国家助学金是专门为了贫困家庭的学子而设立的助学金，饱含着国家的情意和关怀。当我们刚刚解决了学费，生活费短缺又不合时宜地出现在了我们贫寒学子的面前，生活费的短缺是我们所无奈但又是必须解决的，虽然这是任谁都不愿面对的尴尬问题，但生活却不容回避。

08年，中考落榜，没能考上理想的高中，整日在家无所事事。除了上学，还真不知该怎么办。在这时，我的中学班主任张老师找到我说让我上中专，我也觉得很不错，但是高昂的学费却让我犹豫不决。妈妈应该不会同意的，老师说，对于农村学生上中专，国家会发放助学金，以减轻家庭的经济负担，听了老师的一番话，我最终下定决心，说服了爸爸妈妈，来到了将改变我一生的中职学校——阜阳工商贸易学校。

在来学校上学不到三个月的时间里，连同学费已经花了家里近3000元钱，由于父母工作不理想，家里已快拿不出我下下月的生活费了，考虑着让不让我继续上学时，国家助学金及时的发了下来，让我乃至上千名的中职生得以继续留在这光明宽敞又舒适的教室，在发放助学金卡的大会上，我的心无比激动，可以继续上学是多么令人激动的事呀！我想，不只是我，估计所有受到国家助学金的学生都应该是这样的心情吧。在今年这么多事的时间里，党和国家依然没有忘记我们，时时刻刻想着我们，助学金时时刻刻陪伴着我们，我们应该为这样的一个国家而感到荣幸和自豪。

在助学金陪伴的时间里，让我们努力学习、奋力向上吧！要对得起国家，对得起人民，对得起一直陪伴着我们的助学金。助学金为了贫寒学子的生活无忧提供了保证，助学金是实实在在的，变成了贫寒学子们最需要的棉衣、午餐，但这却不仅仅只是一件御寒的棉衣、一餐营养的午餐，更是国家对贫寒学子的惦念和关怀。因为有了别人的惦念，他们心里有了依靠，因为有了关怀，他们才更加坚强。

在2009年这个金融危机的时刻，国家助学金能够又一次发放在我们的手中，此时此刻我非常的激动，对于我们这些贫困的农村人而言，可以说是雪中送炭，给予我们心中慰藉。同时也解决了我们生活中的困难，能更好的使我们学习科学文化知识和实践技术。

文档为doc格式。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十五

我的家人是世世代代的农民，我家住在宣州区新田镇赵村一个不起眼的小山村里，这里的农民朴实勤劳，民风淳朴，是国家资助政策的阳光雨露给予了我就读职高的机会，重新燃起了我求学的希望。

一年过去了，我十四岁，那年春天，一个暖暖的季节，我的心却像冰一样凉。妈妈走了，真的走了，那一刻，我非常恨她和破坏我家庭的那个第三者。那段时间，我沉默了许多，寡言少语，脸上没有了笑容，家里陷入了一片寂静。母亲走后，家里少了一份经济来源，奶奶年纪大，偏偏祸不单行，去年年底爷爷过世了，父亲又患重病，仅靠低保与政府补贴还有两个姑姑鼎力相助来维持医药和全家生活费用。由于父亲的病是慢性病，享受合作医疗，医药费用可报销85%，很大程度上减轻了家里人的负担，但生活仍然艰难，每次透析，自带干粮，透析完了，当天赶回家，买的是月票。可是，我呢？我该如何解决日常生活呢？它就像一块绊脚石，阻碍着我现实梦想，眼看理想逐渐破灭。

于是，我便找到了招生老师——张志森老师，把我家里情况对他说了之后，老师极为同情我的遭遇，对我说：“你的情况极为特殊，现在国家的政策很好，所以你也不要太担心了，关于学费与伙食费的方面也没有太大问题，因为我们学校有勤工俭学这一方面的政策，关于其他还有什么困难我们会帮助你解决困难的。”一番情真意切的话语，让我的心里充满了喜悦与兴奋，我知道人生又给了我一个现实梦想的机会。

尽管学校在学费与伙食费上给了我很大的帮助，暑假我开始勤工俭学，但是我的生活上还是有着不少的困难，无法解决。这个时候，国家资助政策如雪中的炭火，送来阵阵温暖，如黑夜里的灯火，照亮我前进的道路。

进入职高后，我常常感觉到，国家、学校没有忘记过我。我仍然可以像别的同学一样，可以坐在明亮的教室中，听着老师的谆谆教诲；我的青春依旧可以美丽而快乐的绽放，在校园、在班级这个大家庭里，爱与帮助无处不在，时时刻刻帮助那些干涸的种子，给予爱的滋润。一年去了，我学到了许多计算机专业知识，我从未后悔当初的选择。

生活困难并不可怕，可怕的是没有追求没有理想。是国家，是学校，给我这样家庭的孩子一个机会，一道亮光，一个实现梦想的机会。所以我一定要感恩国家，感恩学校，通过国家的资助，能够继续我的学习生活，让我在知识的海洋里欢快的遨游，为自己今后到社会拼搏打下基础。自从有了国家的资助政策之后，让我能够乐观坚强的去面对，去承担，去经历生活与学习中的一些事情，以更加健康的心态去面对我周围的人和事与物。

“穷人的孩子早当家”！每到大周末，我回到家里，起早帮助家里烧饭、洗衣、整理家务。我把获得国家资助的好消息告诉爸爸、奶奶。他们非常高兴，连声对我说：“你一定要好好读书，千万不能辜负国家给予你的帮助。”我是个懂事的孩子，连忙点头。

这份温暖，我终身受益。贫困不是我们的过错，出身，不是自身所能掌握的，国家和社会帮助我们，手上拿着的钱就应该用到刀刃上，我作为国家助学金政策的受益者，应比任何人都珍惜这来之不易的学习机会，在今后的我踏上职场时，要用行动去回报国家，回报学校。

感恩的心在心中成长，感恩的胸怀无比坦荡。感谢助学金为我们这些有困难的学生提供了帮助，感谢祖国对我们这些贫困学子的好政策，也感谢那些帮助我却不求回报的善良的人。因为你们，在我的心灵播种下新的希望，给予我坚强的力量，因为你们，我才能够拥有一次改变人生的机会，今后的我将带着助学金政策给我的那份温暖，会一直走下去，实现我的梦想。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十六

在孩子们的眼里，xx总是在默默地奉献：为救助患白血病的学生范玉祥同学组织发起造血干细胞移植；用自己一万多的稿费支持家庭经济困难学生学习；为贫困的`学生们购买爱心伞；把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里；用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票……这样的xx深受学生爱戴，很多学生都亲切地叫她“索妈”。

作为资助工作者，xx在资助工作中有方法、有创新，她带领教师对北京、河北、青海家庭经济困难学生家庭进行实地走访，深入了解家庭经济困难学生家庭情况和个性需求，得到了众多贫困家庭的赞许。倡导成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“大学生文明使者团”；创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”计划班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室；开展创新、创业实践体验，指导学生参加“互联网+大赛”。此外，她还带领教师共同进行资助工作科研。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十七

“春天会下雪，夏天有大雨，秋天会起风，冬天有艳阳，一年四季会有很多的意外，每个人都一样放弃过、迷茫过。自己的未来到底怎么才能掌握在自己手中，只有拼了命的努力才能给自己最好的一切！”这是她在“励志青春，自强人生”的演讲中我们记住她。她用简简单单的几句话，却让我们感受到受助青年，逐梦不止的精神。

她在日记中写下：“在困难面前，我不能放弃，要学会坚强，拼搏奋斗，只为青春不悔”。在困难面前，没有生来就是强大的人。她也不例外生活给了她许多压力，但她在压力中成长，并学会更多，明白更多。在困难的路上，她从不放弃，甘愿付出，只用一个个实际行动来证明自己。有人说：“她不怕困难，从不脆弱。”她每次听到别人这样评价她，她就无数次地问她自己，真的不怕困难吗？真的不脆弱吗？其实，她也怕困难，也有脆弱的一面。但她从来没有因为困难而退缩，如果因为困难而放弃，或许会给青春留下许多遗憾。

她尽量放低对结果的期待，但不会降低对自己的要求，会全力以赴。——做事的态度。

她的笑容绽放自信，她的气质让人羡慕，她的能力让人称赞，她心态让人感叹。

她是一个爱笑女孩，随时保持一脸的笑容，对未来充满希望。在老师的眼里，她似乎是完美的，也许是因为她很优秀，但她从不自满，一直有一颗善良谦虚的内心。她经常去参加社团活动努力帮助同学，也常去托儿所、老人院帮忙照看小孩和老人，让小孩感受到姐姐的温暖，让老人感受到了儿女的亲情。或许是因为她的微笑、善良和真诚衬托了她的美丽。

一次次大型活动主持中，她的气质让人折服，她的聪慧幽默让人难以忘怀。一次次演讲中，讲述的是她自己成长经历，表现的却是他的坚强，感受到的是她对未来的期待。一个阳光愿实践付出的90后女孩，为了减轻家里的负担，开阔自己的眼界，提高自己能力。她做过郎酒的促销员，当过很多次礼仪接待，参加过无数次自愿者服务等等。有朋友同学经常劝她不要太为难自己了，她却说：“多做做事，也许明天会有不错的收获。”这话回答得很简单，却让我们悟到她积极的人生态度。

“只有拼了命的努力，才能给自己最好的未来。”她一直把这句话作为她的座右铭。她知道他不是很聪明，家里条件也不好。因此她积极参加勤工助学，为父母减轻压力，每天都不会多花一分钱。学习刻苦努力，曾多次获得奖助学金。在成长中，她也曾悟出：人的付出和获得是相互的，不要自满和傲慢，更不要让你的脾气大于你的能力。要想有成绩，就得多多付出。

她是一个用行动表达的人，有梦想就不放弃，愿迎难而上，勇往直前。或许，她一路有精彩。只因她一句话：“拼了命的青春，给未来的自己。”

国家资助育人事迹范文怎么写篇十八

小芝，女，共青团员，现为夏邑县太平一中九一班学生。她学习认真、刻苦，初中三年她担任团支书和学习委员，在工作中积极主动、认真负责，有较强的组织能力。能够在老师的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在同学中有较大的影响力。她不断的向德才兼备、全面发展这个目标努力前进。不断的在学习中增长知识，全面认识自己、提高自己，不断的在生活中陶冶情操，不断的在社会实践中磨练意志，连续3年被评为校级“三好学生”，现将她的事迹总结如下：

一、思想方面为人诚实守信、尊敬师长，团结同学，有较强的进取精神，是同学们学习的好榜样、生活的好伙伴。她积极带领同学开展团日活动和校内外志愿者工作，具备优秀的道德品质和良好的文明行为。

二、学习成绩她拥有良好的学习习惯。在上课前，能够做到提前预习，了解掌握课程的重点。在课堂上，积极发言。在课后，自己刻苦学习的同时，还能主动帮助其他同学解决学习上的难题，和其他同学共同探讨，共同进步；协助老师完成教学任务，对班上良好学习氛围的形成也起到了积极的促进作用。她在各科的学习中都能够做到均衡发展，从不偏科。在各学期中期末考试中都取得年级第一名的好成绩，其中多门单科成绩班级排名第一。体育方面积极参加校内锻炼，身体素质良好，在运动会上顽强拼搏，为班级争得荣誉。

三、社会实践及工作方面她担任团支书和学习委员，坚持严格要求自己，积极为同学们服务，主动了解班级团员思想动态，帮扶思想后进的同学积极加入团组织，壮大团员队伍，获得同学的一致好评。同时，她还是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用，赢得老师的赞许和信赖。四、生活方面她虽然家庭经济状况欠佳，但为了能让自己完成学业，顺利考上重点，她平时省吃俭用，不乱花一分钱，利用国家资助的补助完成学业，不攀比，不抱怨总之，她思想上积极要求上进；学习勤奋刻苦，努力钻研；工作认真细致，脚踏实地；生活勤俭节约，乐于助人，实践能力强，是一名德、智、体全面发展的当代优秀中学生。

国家资助育人事迹范文怎么写篇十九

那年初春的一个早晨，安静的医院里一阵骚动…接下来一阵悲伤欲绝的哀痛打破了清晨的宁静。我一个人独自蹲坐在墙角，默默地流着泪，心情前所未有的难以平静…因为我不相信病魔在短短的三天就可以将我的至亲夺走！我坚信着那不是事实！可是那又怎么样？睁开眼，事实始终是事实，再怎么不愿意去面对也不会改变。

那一年我十四岁。

突如其来的变故让十四岁的我一夜之间仿佛长成了二十四岁……爸爸的离开，家里的顶梁柱没了；我的“百科全书”没了；幸福的生活也没了。拂过脸颊的春风都不再暖人心腹了，甚至还有些刺骨的寒气。

中学毕业，我没有选择高中。太怕考不到好的大学还浪费了时间和金钱，辜负了父母一片苦心！于是我来到了技术学校“金陵职业教育中心”，在这里我开始了新的生活。失去了家中顶梁柱后随之而来的问题太多太多，精神上的；生活上的；学习上的…走出了义务教育阶段，学费开始成为家里最大的负担。妈妈开始更加努力地工作着，起早贪黑地工作着，不为别人，就为了这个家，为了我那每年三千块的学费努力着…妈妈和爸爸辛辛苦苦闯了几十年，好不容易熬出头来过上了好日子，却又遭此一劫。人生无常，庆幸学校是仁慈的。一直以来都在帮助着像我这样的困难学生们。不管帮助或大或小，对我们来说都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报，所谓受人恩果千年记。”

还记得当初刚刚来到这个学校，第一学年的学费竟然是将近三千块钱啊！还加上校服费，军训费什么的……以前中学学费本来就少国家还可以减免不少，一年学费也交不到一百块可这三千块是原来的三十倍啊！对于一直处在义务教育阶段的我们来说，这还真是个天文数字。好在家里亲戚多，总算是凑够了钱交了学费。可我上的是五年的高职，这一笔学费可不是小数目啊！总不能一直这样吧……后来我的班主任告诉我其实我们现在虽然不是义务教育，可是学校还是为我们这些贫困生提供了减免的帮助。而这些减免掉的钱全部都是老师从自己的工资里面拿出来给我们的呀！听到这些心里顿时觉得暖暖地…学校不仅仅是帮助我们减免学费，还帮助我们找一些勤工俭学的工作让我们去做。让我们自己也可以出一份力，也让我们有了更多的经验。不管对学习还是以后的工作来说都有着不小的帮助，而且还可以多赚一些钱给家里。

去年，国家也开始了大规模的助学计划。当妈妈和我捧着那沉甸甸的一千块国家助学金的时候，心里有太多感激的话不知从何说起。一千块，一千块意味着什么？妈妈三个月的工资；三分之一的学年学费；三个月的生活费…今年国家为了更好的帮助我们这些穷困生，助学金费从去年的18个亿增长到了95个亿，明年更将预拨200个亿……看着这些震撼人心的数字，让我看见了国家对我们这些困难学生的重视。因为有了这样的计划，让我们对未来更加有信心努力的好好走下去！虽然我们现在还需要别人的帮助，但是不久的将来，我们一定会出人头地，用我们的实际行动来证明，他们曾经的付出没有白费！

虽然现在还是寒冷的冬天，但是拂过脸颊的风却不再刺骨！不是因为全球气候变暖，是因为学校还有国家给我们的关心让我们的心暖了起来，再冷的风吹过都变成了暖风！

国家资助育人事迹范文怎么写篇二十

从事学生资助工作10年来，为了让更多的人了解国家资助政策，曹xx利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径，把资助政策文件及时告知师生及家长；同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料，让百姓了解职业教育享受的好政策。她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动，让学生在活动中锻炼实践能力，体验奉献的快乐。

2017年，她指导两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动，获得了二等奖。这十年，她为2600多名学生申请到了助学金，2200多名学生免交学费，160多名学生获得北京巿政府奖学金。每当学生向她表示感谢时，她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。

她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育，践行着资助育人工作，让国家资助这项“阳光工程”充满阳光！