人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园教育背景文案范文(推荐)一
阮鸿飞已经把薯片筒等立在桌上摆好了。他此刻对于如何把圆形光盘立起来很感兴趣。他捏起关盘的一边试图让光盘立稳,可是一松手,又倒了。如此几次之后还是没成功。突然飞飞光盘倒下来旋转时的样貌找到了灵感。他想旋转硬币一样把圆盘转了起来。“看呀!陈教师,我把他立起来了!”方玮威则把一张硬的卡片圆形纸夹在了两个瓶子之间,拍拍手说“我也把圆形里起来了!”
其他的还也对于圆柱体、球体等东西的.站立无动于衷,一心在钻研尝试如何让平面的圆形物体立起来,个个都很专注。
我明白我在操作前提要求时犯了一个要求不具体的错误。应当是如何让它们独立地长时间的立起来。这样幼儿们会顺利照着我的目标发现形体的不一样。可是这不也是我们教师的一种思维定势吗?
我们习惯了把门向里推,习惯了从左向右看书,习惯了把苹果立着对切,习惯了圆形的西瓜,方形的报纸。这是一种常识,但也正是这些阻止了我们的想象空间。
而幼儿不一样,他们正是因为“无知”,才有更多的发展空间。正是因为明白的少,才会多角度的提问,思考。我们要培养的创造性人才,可是我们已经无意识的抹煞了幼儿大胆想象的空间,剥夺了还自由创造的机会。我们对于这个问题应当有更多的思索。如何培养幼儿的发散思维,这是创造力发展的前提。
同时我们有时太低估了幼儿,不敢或不知怎样给予幼儿一些具有挑战性的问题与任务。幼儿们是乐于参加有一难度的活动的。这让他们找到自我的价值,有更多的成功的感觉。在其中也会得到多方面发展,而是我们教师或家长想象不到的。
在以后的一些活动中,我们要改变自我的一些观念与思维定势,多创造一些机会,让幼儿们能得到更自由的发挥空间。
幼儿园教育背景文案范文(推荐)二
本学期,我们将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动, 从而使每位老师的业务能力有所提高。我们小班教研组每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“幼儿美术活动中‘生活.想象.创造’教学策略和研究”并根据小班幼儿的特点,我们已经确立了我们的教研专题:特制定子课题教学计划“以图形为基点的幼儿的想像绘画”。
一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习
继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用相互交流学习的方法。通过学习转变观念, 将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动
不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。
2、与其他组交流,相互学习。
3、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。
4、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。
5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
6、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力。
7、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。
8、开展自学与互学活动。
9、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。
10、共同学习好的反思笔记。
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