小学老师的职业感悟范文(优秀16篇)

通过感悟，我们可以更好地认识自己，找到自己的定位和价值。如何使文章更加生动、有力地表达出我们的感悟呢？接下来是一些关于感悟的经典文章，希望能够让大家对生活有更深刻的认识和理解。

小学老师的职业感悟篇一

耿雪

很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。

担任一年级班主任两个月来，我真正体会到教师特别是班主任工作的不容易。第一个月时还不太适应，从早到晚，一直有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一无所知，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离家与亲人的陌生环境中经历了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。

两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教育这条路上，且行，且思，有收获，也有不足和困惑。

一、做班主任要努力改变自我。

作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通交流，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的认识，多改变自己，少埋怨环境。九月二日一开学，50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又紧张又兴奋。可是接下来我经历了精疲力尽的九月份，那时我常常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培养好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规一直都不太好，直到现在，课堂上仍然有很多孩子转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己能力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种积极的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好控制自己的情绪，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。

二、针对学生特点因材施教。

书上说：学生是教育的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生研究透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他们做些什么，想些什么，怎么让他接受教导。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣。

三、改变工作方法，增强班级凝聚力。

仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的舆-论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的'教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、一年级语文教学的趣味性与灵活性。

一年级一开始就是拼音教学。开始的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。因为不太会上课，按照教案和参考书，我开始几节课都是照搬照抄的，但是效果并不好。因为书上的例子并不适用于每一个孩子。有的孩子一开始就猜到老师要做什么游戏，一点兴趣也没有。后来我常常下载一些拼音动画的课件给孩子看，并用到一些简单实用的游戏巩固拼音，比如“随口说”游戏，随便拿起一件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参与到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子一遍一遍接着读，而是采用了男女生赛读，小老师领读的方法，既巩固了拼音，也给了孩子自我展示的机会，孩子堵得快乐也学得轻松。

五、润物细无声的力量。

老师把知识像春风细雨般注入孩子心中，，这样一种力量是无声的，也是影响持久的。刚刚走上讲台时，我总是急于把知识灌输给孩子，一年级学到的东西很少，但是一遍一遍地讲，孩子却总是掌握得不好。后来反思，是因为灌输得太明显，孩子没有兴趣学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我注意让孩子自己总结，发现规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。

六、由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作经验的欠缺，在许多方面都还是存在着不足。班会课没有做好充分地计划与准备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思考与对其他班级的观察，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

七。、困惑。

格的老师。

做简单的工作

——教师日常工作感悟

岳世莲

有一位老师这样对我说过：踏上真正的教师工作岗位，困难比想象中的多得多。真的，在日常的工作中，我们多数教师的感觉就是累，上课、写教案，批改作业，各种业务资料，有时候，真是让我们喘不过气，但是，这些，我认为总是微不足道的，最让我们累的是顽皮的孩子们，每天一走进课堂，总是有太多的学生向你“告状”：“老师，他把我的笔弄坏了，老师，他把我的文具盒偷走了，我的一元钱不知是谁拿去了”等。

然而，这样每天重复的小事，多数时间我们觉得烦，但是转念想想，儿时的我们又何尝不是这样，我们认为这样小的事情，学生们又是如何想的，他们的自尊总是建立在这些平凡的小事件中，他们的信心总是要得到老师一句宽慰的话语或是公正的评判，所以我们也觉得习以为常，也正是这样习以为常的小事，总是让我们觉得太累，太烦。

戏，自己真的感觉塌实。

上洋中学 李孔钦

1、师者为师亦为范，学高为师，德高为范

2、教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

3、教育上主张“有教无类”，重视“因材施教”，提倡“学而不厌，诲人不倦”。

4、提高自身基本素质，做学生的良师益友，用爱关心每个学生.

5、注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。

6、爱就是关怀，爱就是了解，爱就是尊重，爱就是责任，用爱搭建我与学生间的桥梁。

7、为人师表，时刻注意自己言行。

8、以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。

9、以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

10、了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生的发展方向。

11、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

12、“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”

13、以身示范，情感育人。

14、多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报

15、教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

16、教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

17、不能满足于现状和已有的经验，与时俱进，不断进取，创设自己独特的教学风格，创造出与众不同的教育方法.

18要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。

19、真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

我妈妈xx-xx老师，今年9月正式退休，学校虽返聘，但她的教书生涯完全可以告一个段落。按照她的想法，退休以后可以养花养鸟，可以打牌逛街，可以含饴弄孙，这实在是一个普通人的梦想。奈何生活总难遂人意，因为乡村小学招不到老师，她被校长半强迫半恳请，留在学校再上一年课。于是她每天早上不到七点出门，晚上六点回家。现今小学教育改革，“松绑”后下午一般三点多已经放学，xx-xx老师总归是最后下课的那一个，还要等到离家远的孩子有家长来接。碰上“六一”之类搞活动，周末加班就是常事。教书几十年，咽炎根深蒂固，平素不能吃任何辣椒，一碰必呛，咳得死去活来。嗓子常常嘶哑，学校偏巧还安排了音乐课给她。后来给她一个“小蜜蜂”，算是权宜之计，只她仍然必须常常含服润喉片，否则回家以后没办法再对我进行思想教育。

我一般管我妈叫xx-xx老师，实在是因为我打娘胎起，就已经在念幼儿园——她原来是幼儿园老师。我经常开玩笑说我算是念幼儿园时间最长的人了，大概超过六年。当然，xx-xx老师当老师的时间更长，1976年迄今，再有两年，整整四十年。一个女人并没有那么多个四十年再去选择为一个职业奋斗，何况他们那一代人，对选择非常执着。不仅对选择执着，对选择以后的生活亦同样执着。大概正是因为这种执着，在当幼儿园老师的那么些年里，哪怕拿过8块一个月的工资，都没想过要辞职。中国的乡村，学校常常并不能被规范管理，7，80年代的国家，也没有那么多余力来关照幼儿园老师的工资高低。我老家所在的乡，隶属白沙镇，大大小小村落，分布着不下20家幼儿园。这些幼儿园属于集体办，是以学费交由乡中心校，老师并不在编制之内，也就无法享受在编教师的所有福利待遇，也就更没办法在1990年伊始的民办教师转正大潮中，变成正式老师。

气，待到买了房子迁了户口，才发现城里开销太大，买菜都要思量再三，但这些，都只能是如人饮水冷暖自知的事了。转正了的xx-xx老师，被分到xx-xx中心校下属的xx-xx小学，继续下午六点放学回家的忙碌生活。一年后，她带的班级在xx-xx镇抽考拿了年级第一，再然后，这种情形就成了常态，并给她带来诸多负面影响，主要是遭同事排挤。大家都在“混”，“混”的程度虽不同，但突然来了一个太勤快太负责的，立刻让人“混”不太下去，怎能不遭人嫉恨呢？我和她就这个问题做过交流，结果并不能说服她。她就继续在别人嫉恨的眼光里评了区“优秀教师”，当选了白沙镇人大代表，评上了高级职称。

婆”，孩子交到手里，如果教不好，良心上过意不去，这已经跟拿多少工资没什么关系了。 正因为这样，学校班主任津贴100多块钱的时候，我还是从未对工作懈怠。大致是带08级电商班的时候，一边还在自修，一周20多节语文课，还要应付学校组织的各类活动，忙得不可开交。同样的情形在去年再次出现，班主任兼任专业系团支部书记，参加学校艺术节，要编排话剧，要编排600人的大朗诵，要上课，要管理班级大小事务，周末没有休息，一个人当几个人使，像磨芯，被磨得简直没了生气。但咬牙能过的事，也断没有推卸的道理。演出获得极大成功，班级活动也在学校评比里拿一等奖，我则收获了几个“大红本”。演出结束那天晚上，紧绷的弦陡然放松，我颓坐靠椅，心里却很是满足。也许做老师实在辛苦，不过，当看到一届又一届学生在手里毕业，慢慢长成能担负起社会责任的青年，就觉得一切付出，都有了意义。

xx-xx老师和我，我们俩，上世纪到本世纪，殊途同归。也许这一生中有过很多其他选择的机会，但都站在三尺讲台，未曾离弃。实在说，做老师挣不了大钱，大致就是满足温饱的程度，更不可能有什么奢华享受，什么优厚待遇。我们有过抱怨，有过怨愤，有过不甘，xx-xx老师或许还不会背“师者，传道授业解惑也”，但我们都用生命，在践行“传道、授业、解惑”的使命。这使命既崇高又普通，既华丽又朴素。因为一个民族的希望，都在这些普通教师身上得以延续。

小学音乐教师教学感悟

微 笑

教师工作感言

如果你问我：“做一名小学教师，你快乐吗？”回答是肯定的。但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。”

可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。他的心里时常会想着学生，为着学生。每天7点半，我们就要提前到校，为孩子们进校做好安全防范。为了批改完学生当天的作业，中午休息时间常常是在办公室不停地挥笔。甚至天黑了还舍不得离开办公桌。我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对；某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系；某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下；某个学生生病了，联系不到家长，还要亲自带他去请医问药；天气热了，得经常提醒学生不要私自下水游泳，带些水来上学，不能总买冷饮如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的事故。 整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。

首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的；其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态；学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。

学教师追求的就是这样的精神境界。我们所得到的就是在他人眼里不足为奇的孩子们的最纯洁的礼物——孩子们快乐地成长。孩子们幸福的笑容。

小学老师的职业感悟篇二

非常荣幸，自己在这次的听课活动中能有幸来到___老师的班级。其实自己对___老师的教导早有耳闻，这次能有幸观摩，真的是非常的幸运。

在这次的听课中我见识到了___班级的老师和同学们的积极互动，尽管是一堂新课，但是课堂的主动权却渐渐爱你的从老师手里转移到了同学们的手上。并且通过老师和同学的热情互动，我也渐渐的沉浸在了这次的课堂中。回想起自己的课堂，在想起___老师的教学，心中不禁感慨万分。现在，我对这次的听课做心得体会如下：

一、上课前的感受。

___老师负责的是数学课，这在我的课堂上可谓是非常枯燥的一门课，这也让我困扰了许久。但是，自从踏入了___老师的课堂，他们班级给我的感觉却一点也不一样。同学们面对老师以及各位来听课的老师，不仅没有感到紧张，反而自信满满。而且在讲台下，我已经看到有不少的同学在老师还没开讲的时候已经将课本翻到了对应的章节。这样的积极性和主动性，确实是非常出色的班级。

二、课堂的感受。

这次的听课感受，在讲台下，我对___老师同学们的感受更加的清楚，面对新的课程和难题，他们并没有感到枯燥或害怕，甚至对解答和学习有一种跃跃欲试的感觉。在仔细的感受了___老师的讲课后，我发现，这与老师在课堂上积极的引导和鼓励有密不可分的关系。

相信在过去的教学中，___老师也花费了大量的耐心用在引导学生们主动自主的学习。并且在学习过程中，___老师无论学生是答错了还是对了，总是能从同学的答案中找到他们思考方式中的优点，并且给予夸奖，而不是直接以对错来评判。这不仅让班级上的同学们对自己的学习充满了信心，而且在回答上，也更加的积极和上进。

并且，随着教学的进程，___老师甚至直接将课堂交给同学们来思考，让同学通过主动的思考，去感受这个知识点，并记住这个知识。当然，老师也在一旁不断的补充，让整个课堂的气氛非常的活跃!

三、自我的感受。

这次的听课真的让我感受很深，许许多多的东西自己并不能照搬，因为___老师早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像这样，慢慢的引导学生，慢慢的让他们自己主动的去爱上数学，这才是真正的教导!

小学老师的职业感悟篇三

20__年6月29日，市二实小举行了《不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人》的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我明白了作为一名教师所具备的基本素养与责任。

爱是教育亘古不变的主题，作为一名人民教师我们要爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁之才。

爱学生是师德的灵魂!作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效，教师爱学生是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。

日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。

教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”，这是对教师教学生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。

认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教师。

小学老师的职业感悟篇四

听课记录应记录听课资料，按先后顺序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选取与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的状况。记录处理偶发事件的状况。记录练习状况、练习资料、练习形式，等等。

做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自我有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际状况，准备一些建设性的意见与合理的修改推荐，以便与执教教师进行交流切磋，以到达互助互学的目的。

当然，在听课时，尽管我们的视线往往跟着教师走，看教师是否善于引导，是否创设良好教学环境，是否组织学生开展活动，是否留有静思的空间和时间等。但我们的意识和思想务必落在学生这一方面，听课的要点是要看学生“学”的状况，看学生是否用心参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑、提出有价值的问题，关键还要看学生学得怎样样，得到多少，得到些什么。

反思自我的教学。

听完别人的课你必须有很多感触，是赞许，是惊叹?是同情，还是遗憾?赞许什么，惊叹什么，同情什么，遗憾什么，自有你的道理，这些都是与你自我的课堂教学比较而得。因此，听同行的课，反思自我的教学，才能提高听课的有效性，才能提高自我的教学水平。

听课心得体会万能。

在今日的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来说是一次提高，也是一种促进。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢杨教师上课时那种高涨的热情，喜欢李教师课堂上从容、淡定的风格，喜欢朱教师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢邓校长评课时的语言魅力，从她们身上我学到了很多……，每次听课都让我感受到了数学课堂上应有的魅力和活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经验。在实践中努力探索，在探索中坚持理性，让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价值观的共同成长乐园!

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的种种。

小学老师的职业感悟篇五

同学们，大家好!这个学期我就是你们的新**老师，以后负责上你们班的**课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。

我的名字叫***，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是**，但是我的风格不是枯燥的，我要把**课上得像**课一样具备趣味性。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，和我们班的同学共同进步，开创一个新局面!

小学老师的职业感悟篇六

高海玲老师，本科学历，小学二级教师，山东省聊城市阳谷县小学语文优秀教师。

为了让学生积极主动的去学习语文，我在班内建立了争星专栏，制定了一系列的争星制度。比如上课积极发言者奖励一颗星;回答对问题者奖励一颗星;积极提问者奖励一颗星;帮他人解决问题者奖励一颗星;发现别人错误并帮其改正者奖励一颗星等等。自从制定了班级争星制度后我班同学们变得积极踊跃了。学习劲头高涨，形成了你追我赶的现象。自学能力高涨，也充分体现了少教多学。

为了拓展学生的视野，提高学生的阅读写作能力，我定期让学生去图书室借阅图书。读完一本图书就让学生在小组里交流一下自己的所读所想。并让学生写一篇读后感。这样既加深了学生对所读书目的印象也提高了同学们的写作能力。写完读后感，我会让同学们在自我修改和相互修改中提高。具体方法如下：

1、自我修改。

放声朗读自己的文章，发现读不通顺的地方自己改正，直到能读通读顺为止。

2、同桌互改。

放声朗读同桌的文章，发现不足之处及时帮同桌改正并向同桌指出不足。

3、小组修改，推选佳作。

小组内互读文章，发现问题及时帮其纠正。觉得小组内的哪篇文章好就在哪篇文章上方标一颗星星。最后看看谁的文章得得星星多，谁的文章就是本小组的佳作。

4、班内展评。

各小组选代表上台读本小组的佳作，全班选出班内的习作冠军。掌声请出冠军予以表扬。

这种方法学生不再讨厌写作，习作课上个个斗志昂扬，挥毫泼墨。

自从教以来，我一直担任毕业班语文教学兼少先队辅导员工作，荣获“先进个人”、“模范班主任”、“阳谷县岗位能手称号”等荣誉，撰写的教学论文，多次获国家、省、市级一、二等奖。我被聘为《快乐新语文》杂志名誉编辑，《快乐新语文》特约编辑。我指导的学生作品在各级征文大赛中荣获一、二等奖。辅导学生的习作，多次发表在国家及省市级刊物上，学生作文《假如记忆可以移植》被发表在《名师教语文》20第1-2期上。

作为语文学科带头人，我多次被学校派往外地进行课题骨干培训，使专业水平得以进一步提升。

作者|高海玲。

小学老师的职业感悟篇七

朗朗的读书声，充满了青春的气息，每一个学生都认真的拿起课本认真的多则书，讲台上的老师认真而不失耐心的去教导每一个学生，始终坚守在岗位，用最温和的语气，用最好听的话带领学生们学习。

进入到幼儿园的学生很多都没有多少经验，更多的是对着老师念，我看到老师为了学生听课想出了各种有趣的办法，带领着一个有一个学生不断的学习更多的知识。

从这次听课中我领悟到了很多，教学不止要给学生们教导知识，更要让学生们主动去学习，压迫永远都不可能学号，因为一个学生如果一直压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到厌烦，只会让学生更加不愿意学习，不愿意接受学习，看到老师把一些有趣的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的学生认识到了一点那就是对于未来的机会和希望有了更充分的憧憬。

不是任何人都能够一直做到这样的，想要租到，就必须要把自己带入到学生这个角色中，而在幼儿园中的学生很多都没有一点基础，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不可能有任何的改变想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。

没有教不好的课，之后不愿意动脑的学生，学生需要学习，更需要不断的体验去加强，做一个好老师很累，因为要考虑很多问题，同时要考虑如何让学生喜欢让学生继续在自己的岗位上继续带领着学生加持学习下去，毕竟如果不能够引导他们去学习去提升，是教导不好的。我们在幼儿园不但要教导他们学习更要教导他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。

当然这些靠我们自己是不够的，要和学生的父母了解情况，清楚其中的原因，做好自己的基本任教学任务，课程需要推陈出新，同样也要鼓励学什么学习，让学什么对学习产生兴趣，有想法愿意一直都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，毕竟成功靠的就是不断的摸索。

这次听课的最大心得还是对于课程的探索，呆板的教学，不但让我们所有人不能顾接受，更不可能让我们有更好的发展，作为一个老师这是不合格的，我们追求的是教育的个性，不能一直吃老本，不能一直靠着自己手头上的一点经验一直这样做下去，毕竟人事不同的需要更多的去展开发展去提升成长。我们做教师同样，以后我会向__老师认真学习，用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。

小学老师的职业感悟篇八

多年来，我担任一年级语文教学工作。对低年级的语文教学工作深有体会。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、课前认真备课，努力上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。起到了事半功倍的效果。

小学老师的职业感悟篇九

岁末年初，我有幸作为评委参加了县优质课评选活动。在教研室领导的带领下，7:20到英民小学集合开会，然后小数组的评委跟随常老师上二楼，一切准备就绪，8:00准时开始，12:00多才结束。

我们组共有26位参赛教师。这26位老师是微型课展示，同课异构四年级上册数学广角《烙饼问题》第二课时，枯燥无味的烙饼问题被各位老师讲的生动有趣。大家都能准确把握教材内容，突出重点，突破难点，相当一部分教师还利用直观教具来激发学生的兴趣，真正做到场上无学生，心中有学生。

从这些老师的微型课中可以看出，他们教学理念新，基本功扎实，教学方法独特且各具特色。

听了参赛教师的课我有以下感想：

1、每上一节课之前一定要研读教材教参，做到心中有数，思路清晰，不偏离主题;重点的还要备学生，从学生的角度出发，来定位本节课内容，教什么，怎么教，学生应该掌握到什么程度。

2、导入环节一定要为本节课分散难点，突破重点服务。如：好几个老师讲本节课时，用“煮熟一个鸡蛋大约需要5分钟，煮熟三个鸡蛋大约需要几分钟?”来导入。孩子们会想到同时煮，合理利用锅内的空间，这样的导入起到了分散难点的作用。

3、教学过程要有大的骨架做支撑，还要有“血、肉”来丰满课堂。儿童的智慧往往产生在指尖上，要让学生通过有效的操作来进行探究。孩子们只有在探究中去思考，去，才会真正的学会数学、会学数学。

4、教具一定要符合实际，不要让孩子产生误解。如在这节课中，有位老师拿了一个红色的圆盒子做锅，用两面色的圆片做饼，很生动。可是锅太大了，不再是题里说的每次只能烙两张饼，而是好多张，有的老师准备的是饼太大了锅太小了，如果在实际课堂中利用这样的教具，孩子们肯定会感到茫然。准备教具，一定要发挥好它的作用哟。

5、讲例题时一定要先从分析题开始，让孩子真正的明白题的意思，把题分析透，做题就不难了，如有一位老师在讲这个例题的时候，一字一句分析的非常的透，结果就是水到渠成。

6、每节课都要让孩子有所感悟。感和悟都有口有心，也就是用心去思考，用口来表述吧!孩子们只有用心思考，用自己的语言把本节课的内容说出来，才是真正的思路清晰，自然就会了。

7、通过我们的数学课堂向学生渗透数学思想，数学素养才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。如几位老师都在自己的课堂上渗透了优化思想。

数学课的课前准备及课堂呈现都要起到它本身的作用。但愿我们的数学课堂，能为孩子的未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

作者|四间房乡六完小陈瑞滑。

小学老师的职业感悟篇十

这一年的教育教学中，有太多值得去记忆的瞬间。

20xx，上半年，又以全镇第一的优异成绩送走了又一届的毕业生。曾经的我们是辉煌的！我们用自己的勤奋和努力，在西街小学的天空留下了不可磨灭的足迹！我们的学校是美丽的，我们六年级二班是美丽的。我和那帮熊孩子们在这里度过了难忘的六年时光。教室里的每一个角落，都有他们的足迹；校园里的每一棵花草，都听到过他们的笑！

6月11日，这一天我有幸参加了我县首届名班主任的比赛，还记得这一天，我同时参加了县里另一个比赛——乡村教师优质课比赛，同一个时间，不同的比赛地点，不同的比赛项目，现在想来，还深深地后怕！两个比赛开始的时间都是8点钟，名班主任的比赛，只要进入了等候室就不让出来了，连上厕所都要有人随从。没办法，大概在上午的11：20时分，匆匆结束了在英民小学举行的名班主任的比赛，连结果都没有顾得上听，就匆匆赶往新城小学参加了另一个优质课的比赛。短短一上午时间，我却觉得充实到家，在回去的路上，我收到了教育局一位好心的李老师（不知道名字）发来的彩信，在信息中，她告诉我名班主任比赛中，我获得了县小学组第二名的成绩。而在当天的另一个优质课比赛中，我也获得了二等奖。更为幸运的是，教研室刘会娟老师、滑县六中宋书记、英民中学肖卫霞老师，我们四个被我县教体局直接推荐为省级优秀班主任。可是，只有我自己知道，人生没有那么多幸运的事；只有我自己知道，我和他们三个人差距实在是太大太大，我只有付出更多更大的努力，去成为一名有思想有信仰的教师。

6月13日，随席校长参加我县新教育庆典，一群尺码相同的新教育人齐聚英民中学，开启了新教育庆典之旅，从情景剧到电影课程，深深地感染着我小小的心，我最喜欢的是我县优秀种子教师们展示的《我是一粒新教育的种子》，李艳老师的的给家长的一封封信；肖卫霞老师给学生的54封信，李兰芝老师的《带着蜗牛去散步》邢瑞华———一个代课教师老师的专业成长历程，一个个新教育种子教师们带来的生动案例，开阔了我的眼界，让我看到了不一样的教育天空！

6月29日，送走了风雨同舟、相濡以沫、相互陪伴了六年的孩子们。这一天，他们毕业了！当天的朋友圈记录了我生命中的那日那时那刻：满满的一大上午的中招考试，终于结束了孩子们六年的小学生涯！――你们的一生，我只送一程。不忍言别，但车已到站。我原路返回，你们远走高飞！再见。珍重！

7月5日，下载简书以来，在简书上编辑的第一篇文章《最爱我的人，还在原地等我》完成，阅读量达到409人次，评论16条，喜欢3人，赞赏4人。

8月26日，收到送走的孩子的微信，信中他们向我报告好消息。王春冠，实验中学宏志班全免生里的第一名，当天，我在微信里留下这样一段文字：幸福其实很简单！谢谢春冠爸爸在这个清晨告诉我这个好消息。――你们毕业了，有的孩子可能还会相见，有的孩子，或许永远不能相见了，可是，我们一起读过的书，我们相濡以沫度过的六年时光，将成为永恒！加油，我的少年们！

9月1日，再次收到毕业的孩子发来的微信，此情此景，在简书上创作完成教育叙事《美丽黄昏，邂逅一场爱的对白》，文中有这样一段心路：幸福就是这样子，在教学工作中，当我们带着热爱去做，当我们以真挚的情怀去爱，我们收获的，定是满满的幸福！满树的花开！做为一名师者，在我们的生命中，总会与许多的学生相遇，而能够在最美的年华，相聚在同一间教室，相濡以沫、风雨同舟度过六年的时光，该是我们生命里多么大的一场幸运！

9月9日，因我校业务主任有事，作为候补有幸随席校长参加我县新学年业务工作会、课改启动会与全县课程改革六中现场会。上午的第一个会议，在县人民会堂举行，县委领导总结了一年来滑县教育所取得的成绩，并对教育战线上获得各种荣誉的教师们给予表彰，最后对新学期的工作做了部署。之后单局长及张局长发言，对一年来工作在教育干线上的.教师们给予了厚望。听到那么多的领导对我们教育人的声声肯定，句句期待，心里暖暖的！我很庆幸，在我最美的年纪，遇到了自己喜爱的职业。张局长还告诉我们，只要优秀，局里一定会想各种名目为大家颁奖，但只能凭自己的真本事！作为滑县教育事业中的一员，我们应该庆幸，因为我们赶上了滑县教育的风生云起，因为所有有教育梦想的人，都赶上了施展才华的好时候！下午三点，在滑县六中的大礼堂，参加了当天的第三次会议――课改核心校工作启动会。滑县教育的一大干将肖庆娜老师发表二十分钟的感言《奔跑在路上》~~核心课改这一年有感。肖庆娜老师分享了课改这一年自己及团队努力奔跑的过程，她说每一个努力的人都在奔跑着。奋斗的人生，没有输赢！最后教研室侯建华主任带领大家分组交流研讨课改。永远美丽知性的建华主任，永远会带给我们激情满志，豪情万丈，她鼓励一路同行的教育人永远以奔跑的速度向前！充实的一天，幸福的一天，收获满满。一群具有相同尺码的人，在这个特殊的日子相聚在这里，只为让我们的孩子们在学校生活中更好、更健康地成长！

9月15日，我县第一届班主任论坛如期举行，我在论坛中名落孙山。于是，总结经验教训，在《徐洁本真教育》公众号发表同题材文章《遗憾，让我在逆风中前行》。有的时候，我们真的幻想着时光可以重来一次，那样的话面对相同的时间里发生的相同的故事不会再重蹈复辄，不会再走这样的心路。可人生一旦出发就不会再有回头路，一次成功需要无数次失败的积累；一次遗憾需要无数次的努力去弥补。有些愿望我们想方设法去实现，但我们为之努力的结果还是不尽人意，但我们还是应该庆幸，我们曾经无比生动地拥有过！我们曾经不顾一切的努力过！天空没有鸟儿的痕迹，但鸟儿已经飞过！虽然论坛演讲不理想，但我却聆听到了别人别样的精彩。遗憾，是为了不遗憾！正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这样那样的遗憾，才使我们更加懂得为下一次去努力、去争取。从哪里跌倒就就从哪里爬起来，我想，我~会~努力，让自己成为一名优秀的教师！

10月16日，我在班内成功开启“伴读妈妈在行动”的亲子共读活动。如何从小就培养孩子们良好的阅读能力哪？我通过研读课标，明确了课标对于一年级学段“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一要求。为了激发孩子们的阅读兴趣，让每一位孩子亲近书本，喜欢上阅读，于是在班内开展了一系列的读书活动。我向家长们宣传和孩子共读同一本书的好处，鼓励家长们把与孩子共读时的音频、视频等，上传班级微信群。这对爱读书的孩子是肯定是赞美；对其他学生，是鼓励，更是鞭策。

11月10日，作为我县唯一一名小学班主任去新乡河师大参加中小学班主任工作培训。生命里的每个阶段，总会与美好不期而遇，比如有幸遇见了河师大的刘安娜老师，最具智慧力班主任呼宝珍老师……与大师对话，和名师成长，短短半个多月，着实另我受益匪浅，正如安娜老师所说：“生命真的应该有美好的相遇！才能让人疲惫不堪时，因为这些美好继续前行。”在这半个月里，我非常幸运能和我县初中组的四位优秀老师相聚一堂，身处异地，感谢她们几个对我的关照和帮助，特别是王振强和郭永丽老师那种刻苦钻研、勇于尝试的学习精神，另我深深震撼。我想，不管我们曾经以怎样的方式相聚在一起，重要的是我们今后要以怎样的方式前行，怎样去书写属于我们每个人的教育人生。

12月1日，一个平淡如水的周五下午，她们，上一届送走的孩子们，她们再一次来到母校，来到我身边。张怡琳、王诗师、赵艾琳、张凤飞、杨静雯……他们默默的、毫无声息地来到我的身后，来到我新接手的班级内、教室里，看到班内的桌子椅子没有摆放整齐，又怕打扰了我，就默默地在帮我整理桌子……这是多么温馨的一幅画面！他们回到母校，来到曾经教过他们的老师班内，他们不知道该怎样回报老师，就选择默默地，自发地、为这一届的孩子们整理桌子，摆放椅子！昨日，母校教导他们要勤劳正直，懂得感恩；今日，他们用这份勤劳善良回报母校！这是一份爱的延续。用学校老师们的话说：不管何时，他们永远都充满正能量！第二天，我在简书上创作这一题材的文章《永不退场的六二班，永远热泪盈眶》，并在公众平台《徐洁本真教育》上发表。这几个孩子，他们每个人都向我汇报了他们近段的在校情况及期中考试成绩。张怡琳，留固镇一中，七（四）班班长，期中考试班级第六名，赵艾琳，实验中学实验班，期中考试第一名，段正褀，道口二初中民办班，期中考试第六名，孔令宇，实验中学，语文单科第二名，王春冠，实验中学宏志班，期中考试全校第二名，周静茹，实验中学，期中考试班级第一名，曹嘉和，道口二初中公办班，期中考试全班第十名（96人的班级）……他们还告诉我，他们中许多人在新的班集体内都担以重任，他们没有学习压力的。因为当他们在西街小学就读的时候，是母校的培养，使他们学会了吃苦耐劳、踏实认真、勤奋好学、诚实善良的品格，这样的品格，让他们在今天的学习、生活中分外受用，也让他们分外从容。

12月4日，我县课改核心校第二小组校际交流送课下乡活动在我镇乡中举行。幸运的是本次活动有我们西街小学承办，席校长将这一活动的主持工作交由我来做。这对我来说，是一次锻炼，更是挑战！我不敢有半点的马虎，上午接到任务，下午就开始行动，开头语如何去说，中间环节又如何去衔接，我利用晚上的时间把下午准备好的稿件改了又改，唯恐有半点含糊。在第二天的送课下乡活动中，包括我校周俊平老师在内的送课教师们对教材精彩的解读，以及两节晨诵课的开展，不仅为我镇在坐教师们送去了一场试听大餐，也使老师们对晨诵、对教材研读有了更系统的了解和认识。虽然我的主持，到最后还是留下了小小的遗憾，但收获满满。

12月19日，留固一中录播室参加中心校组织的教师读书叙事演讲比赛并获得第一名。在本次活动中，聆听了许多优秀的教育同行们的教育故事，文学功底极深的程守胜老师，年轻美丽、落落大方的刘婷老师、不断用书香中浸润人生的于贵娟老师……比赛活动结束后，我和乡中程守胜老师留下来，找到中心校王彦磊主任、郝卫玲老师交流我镇成立读书会事宜。

这一年，我还在简书上坚持写下了十三多万字的随笔，其中在县及县级以上刊物《滑州杏坛》、《徐洁本真教育》等公众平台发表文章20余篇。我读，我写，我用心去感悟这个世界，并在自己的教育教学中，去寻找属于自己的教育故事。20xx，这一年，哭过，也笑过；伤心过，但也信心百倍过；深深绝望过，但也激情飞扬过。正如党玲芬老师所说：一年里，很满，有很多值得记忆的，值得留下的；一年里，又很空，岁月像漏斗，走着漏着，到了最后，所剩无几。

那么，能记住的，就留在这里吧！20xx，我会深深牢记，在河师大学习时扶沟县进修学校呼宝珍老师送给我们的这句话：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！

20xx，我会继续用心去热爱，爱生活，爱家人，爱学生，爱阅读。正如于永正老师所说：既然命运让我们做了老师，那，就让我们做最好的自己吧！

小学老师的职业感悟篇十一

20__年7月22日，商丘市第二实验小学组织了师德教育报告会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人”的专题报告。通过学习使我受益匪浅。

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首先要尊重孩子，要平等民主地对待孩子，尊重他们发展的积极因素，让他们主动地发展。因此每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。在日常的教育过程中绝对不能体罚或相体罚，更不能羞辱孩子，否则不仅伤了孩子的人格和自尊心，更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。

幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在今后的教育教学工作中我将严格要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优秀的幼儿教师。

小学老师的职业感悟篇十二

时光荏苒，忙碌中2020__年底的脚步已经悄然到了。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自我取得更大的进步。下方我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、思想政治方面。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。用心参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心群众，以校为家。响应学校号召，用心参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以用心的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到校领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

二、师德方面。

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是透过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师以前对我说过：“虽然你应对的是四、五十个孩子，他们的潜力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

三、教育教学方面。

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的资料是丰富多彩的，它的特点就是透过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。但是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥用心主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅超多与自我教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是二至六年级的音乐教学课程，根据不一样年级的不一样特点进行教学。如二年级由于年龄较小，新课程教材资料灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自我喜欢的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有必须距离的资料。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的'让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便透过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的十分简单。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。

上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要透过音乐到达教人的目的，又要透过教人来更好地学习音乐。

四、教科研继续教育。

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，用心学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。克服困难学习计算机知识。以适应当前教育的形式。

小学老师的职业感悟篇十三

时间犹如白驹过隙，飞逝而且不复返。总要到写教学总结才恍然期末将至。茫茫碌碌的半年，作为一名新的美术老师，我虽然没有值得称道的大成绩，但是在这半年时间里还是有不少收获，很多美术教学的新方法、很多提高学生学习兴趣的手段、很多引导学生思考创造的心得。为了今后更好地开展工作，弥补这一学期教学中的不足，更好地完成教学任务，在这里对我这一学期的教学工作做一个小小的反思总结。

这一学期，虽然参加了不少活动，但是我按时保质地完成了本学期的美术教学任务。在教学过程中我非常注意激发和培养了学生的美术学习兴趣。课堂上也努力开发学生对美的感知力，提高学生的美术素养，让学生在我的启发下主动地去体验美术课程的美感。但在教学中仍然存在着很多问题，我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，又在一次次实践的检验中寻找答案。

一、课前的准备。

在教学中，为了上好每一堂课，本人坚持每讲新课之前必须作好充分准备，教学中应用优秀的教学课件，大大拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣。比如在《做笔筒》这一课里，我准备了精心制作好的笔筒，应用了漂亮的课件。有时为了让课堂更有氛围，我在课件中插入了好听的儿童歌曲，歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。

二、课堂教学。

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但面对二、三年级的孩子时，发现他们还没有形成一种自觉的课堂意识，课堂纪律相对比较散漫。而且有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个孩子合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有自制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。这学期我采用了一种“奖罚分明”的措施：课堂纪律表现差的学生，特别是大声喧哗，总是下位的同学自己主动上交一件小物品如橡皮、铅笔、卡纸或者课外书。再将这些没收的物品奖励给那些认真完成作业，上课认真听讲的学生。这种方法是我从教一年来担任十个班美术教学收集的较好的办法，因班数较多，课堂纪律是个难点。此种方法若有不到之处，还望看到此篇总结的老师给以批评指正。

当然，这学期还是有几个班表现的很好，比如二年级四班，上学期课堂比较闹，但是这学期有了明显的进步，课堂上的“闹”已然变成一种“活跃的气氛”，并且动静结合。课后还积极准备美术课堂学习用具。此外二年级三班也有很大的进步。二年级五班的孩子很善于提问，并且课堂纪律很好。二年级二班很多孩子对美术感兴趣，一班的学生学习气氛也很浓，并且是美术课本和图画本保护的的一个班级。他们一点一点小小的变化，我都看在眼里，喜在心间。

小学老师的职业感悟篇十四

让读书成为我们生活的方式——“中国移动杯”xx年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文学生姓名杨欣妍性别女区县六合区学校及班级新篁镇中初一(1)亲子共读书目《爱的教育》出版社译林出版社　学生读后感高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。它授予我们的知识是促进人类进步的源动力。人类正是凭借这些知识创造了今日的灿烂、今日的进步。它就是黑暗世界的一把火，不仅点燃了光明，也点燃了生的希望。《爱的教育》让我懂得了多少?我不知道。太多太多。

本书以安利柯·甘伦、那格·戴洛西安东尼、古路非、葛禄西等主人公演绎了人间平凡的真情，但彼此的感情却不平凡。用天真的笑颜去感化世界，只为我们阐述了一种真理：爱。但这爱却包含千万种。父爱是羞涩的，不懂怎样爱，却用行动证明爱，父爱让我们茁壮成长，在风雨来临时，为我们抵挡，但当锻炼机会来的时候，却无情的走开，让我们懂得怎样经历风雨。父爱总是在不知不觉中呵护我们，关注我们。

母爱是无私的，无怨无悔，只为她的儿女。母爱像冬日里的暖流流进我们的心里。母爱总是围绕在我们身边，让我们永远都不会冷。友爱是永恒的，伴我们成长，在黑暗中点燃光明，在跌倒时拉我们一把。我们伤心时，可以把悲哀分着承担，这样悲哀就会少一点;当我们开心时，可以把快乐分享给他们，这样快乐就会多一点。友爱在我们的过去、现在以及将来都起到了一种无可估量的作用。师爱是我们知识生活中最需要的爱。他们用耐心去教导我们，用知识去感化我们。因为老师是人类灵魂的工程师，老师的无私奉献精神更是可敬，深深的皱纹包含多少，两鬓已白又包含多少，数不清的爱在这里全都展现了。把自己的青春献给学生，献给世界“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这正是老师生涯的真实写照。老师像园丁，仔细呵护着这些祖国的花朵，满园的芬芳不能忘记这些园丁。

大爱无私。让我们用微笑去平静心灵，用绿色去装点世界，用青春去描写历史，用爱去更改历史，让我们手牵手，将爱传给世界，传给每一个人。爱藏在世界的每一角，不是这世界没有爱，而是你没有发现爱，身在无数的爱中，却不知道有爱。看，只这一本《爱的教育》便可领会许多。那世界这么多书，会让我们懂得数不清的道理。让我们内在更美丽，让我们前途更光明。让我们拥有一颗细腻的心去读书，去懂书，去体会书，去感受书。书会给你无比的乐趣，书会陶冶你的情操。既然书有这么多好处，读书对我们百益无一害，当然除了那些不科学的书。让我们多读书，读多书，读书多，让读书成为我们的生活方式。让书成为我们的良师益友，让书陪伴我们走完一生。

家长感言伟大的古代教育学家孔子曾经说过：“三人行，必有吾师”。近代伟大的伟人毛泽东也曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。两位伟人的名言中都透露一个信息，人类的进步是通过不断的累积学习，而学习的基础则是通过大量阅读书籍，吸取其中的精华，来丰富武装我们自身。于是我们就有了“头悬梁，椎刺骨”而腰悬六国相印的苏秦。在瑟瑟寒夜里路灯下的童弟周等，而他们正是通过不断的累积阅读而掌握大量知识而成名，推进历史进程的各业伟人。

如，我读了《爱的教育》，对其中的一些父爱、朋友情等故事后也有一些感知，希望你也能仿效上述名人，通过大量的阅读书籍，获取有用知识，不想你成为一业伟人，但愿你能在高科技推陈出新的新时代得到好的发展。

小学老师的职业感悟篇十五

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

一、注重教给学生学习的方法。

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验。

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种。其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

听课心得体会万能模板。

上周我们学校组织了一个学习“优质课”教研活动。通过此类活动不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。

听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。

第五、亲切的评价语言。

郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。

这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习!

总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

小学老师的职业感悟篇十六

当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很明了了，心中非常感激令怡老师，非常感激《小学语文教师》，谈谈一名小学语文新老师的感悟。下面是本站小编为大家收集整理的小学语文新老师感悟，欢迎大家阅读。

在《我的教学生涯》中，斯霞老师强调：“一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。”在工作中，她又何尝不是这样做的呢?天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事，她总是欣然地把学生接回自己家中;学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。同样是小学老师，我问自己：我能做到吗?答案是：很难!

在《我的教学生涯》中，斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在工作中，我这样做了吗?我又做到了吗?哦，不，还是有点距离的。

在《我的教学生涯》中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。

俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理，研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难;一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸;我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加快乐地成长。

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写。

读书笔记。

和

读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆,。

作文。

时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信;。

二、言传身教，以身作则;。

三、尊重学生，一视同仁;。

四、讲求效率，仔细认真;。

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。

做为一名小学语文教师，特别是乡村语文教师。我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。小学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我许多思想上的启迪，教育教学上的引导和帮助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学提供方便。如20xx.12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很明了了，心中非常感激令怡老师，非常感激《小学语文教师》。

《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。今年寒假期间，我认真阅读了20xx.01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。《燕子》是一篇经典课文，我去年时教过这篇课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼机灵、可爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学进行了反思。我虽然对《燕子》这一课非常熟悉，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活经验，没有从孩子的生活入手，增强课的趣味性，作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时，我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。

同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，我都通过《小学语文教师》汲取。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。

教案。

设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志，从中汲取更多的营养。以《小学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的“亮点”，不断提升自己的教育教学水平。