范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于形形色的人的范文通用一
这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形——圆形、正方形、三角形,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征,总结出来一句话是先入为主,容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
观察了解圆形、正方形、三角形不一样的特征。出示三种图形,提问:这个图形有几条边?几个角?你们看,正方形有四条边,上下面的边长和左右两条边平平的,四条边都相等。这个图形像什么?等
设计此活动的主题是让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。
中国传统的幼儿园数学教学非常的死板、机械,不仅使抽象的数学知识使很多老师越教越烦,还让很多幼儿越学越厌,那怎样才能使幼儿全身心的、主动地投入学习、探索之中呢?那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养,才能激发幼儿学习欲望,也才能达到“先入为主,容易形成定势”的目的。
我在本次教学活动中的3点尝试:
1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏活动,同时能激发幼儿学习,提高教学质量的有效的途径。
2、开展“连连看”活动,激发幼儿的学习兴趣。
开展连连看活动能促进幼儿对圆形、正方形、三角形三种图形增强直观形象,容易引起幼儿的兴趣,易于感知。
3、让幼儿自己动手画画,激发幼儿的学习兴趣。
自己动手画圆形、正方形、三角形三种图形能引起大脑的积极思维,因为大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官传输过来的信号,当幼儿认知变为幼儿自己动手画图形的转变时,就会使大脑皮层的细胞处于积极的活动状态,引起高涨的学习兴趣,来提高学习的质量。
所以该活动目标是教学活动的起点和总结,对此活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分,也有操作部分,目标分别以下几点:
1、先对圆形、正方形、三角形的认识,再复习和巩固圆形、正方形、三角形的特性。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标,我把活动的重难点定为第一个目标:认识圆形、正方形、三角形的三种形状和特性。希望幼儿能在举行的活动中让掌握认识圆形、正方形、三角形的能力。
活动准备是为了完成具体活动目标服务的。小班幼儿是通过环境、图形的材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主题、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物品准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物品准备:1.红、蓝、绿剪纸圆形、正方形、三角形各6张。
2.红、蓝、绿若3条。请n名小班幼儿上前进行“连连看”。
知识准备:圆形、正方形、三角形是常见的图形
(一)、教法
出台的新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外,还从中挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了
1、情景表演法:环境是重要的教育资源,应通过环境的常见图形(圆形、正方形、三角形)有效促进幼儿的发展。在此活动中,我设置了挂“圆形、正方形、三角”灯笼识辨图形的情景,
2、演示法:是教师通过讲解谈话把“圆形、正方形、三角形”图形演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解,本活动的演示是运用几何图形的基础上,学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,为以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现“玩中学,学中乐”。
(二)教学法
幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:
1、操作法:是指幼儿动手操作,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。认识圆形、正方形、三角形三种几何图形。
2、交流法:幼儿之间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,“互动”得到真正体现学习的快乐,因为幼儿是学习的主人,只有让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
1、认识几何图形
在活动中,我先帮幼儿复习圆形、正方形、三角形三种几何图形,并通过眼看(观察)、脑想(想象)、连连看、说一说(尝试)等多种方法巩固三种几何图形的区别。
2、结束活动
小朋友与小朋友之间一起做游戏,找一找日常生活中的圆形、正方形、三角形几何图形。
3、活动延伸
1、引导幼儿正确认识圆形、正方形、三角形形状。
整个活动程序的安排,能遵循出台的新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。
关于形形色的人的范文通用二
在我的小区里,总能看到形形色色的人,有小孩,有老翁,有保安,也有清洁工。每个人的职业不同,性格也不同。你看,迎面走来一个小区物业高管,整洁的西服,闪闪发光的皮鞋,大步流星地走着。
前段时间,小区开了一家便利店,我因为晚上打球买水的需要,自然就和那个大叔聊了几句。他的个子又高又瘦,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。他最吸引我的点莫过于他那爱打扫东西的习惯,平时只要一没生意,他便开始打扫起店铺起来,不过几分钟,房间被他打扫得一尘不染,他那小小的店铺便又干净了许多。可他还不满意,又拿起抹布,开始擦墙,不一会,墙也被擦得闪亮。
来了几名散客,他又急忙跑去接应。将客人送走后,他又安不下心,拿起喷壶,灌满水,开始浇在他店门口的几朵野蔷薇。
不一会,他终于安顿下来了,坐在前台,不紧不慢地给自己泡了杯咖啡,坐在那里,静静地等待下午的来客。
我问他:“为什么要如此用心的打理店铺呢?”他说:“如果店面都打理不好,那还怎么吸引常客呢?”
是啊,人往往就会在最细致的地方出错,无论表面做得再怎么光鲜亮丽,而没有去真正用心开店的话,那么那个细节可能就是你的绊脚石,让你在跑得最快的时候,摔一跤,使你再也倒地不起。
这就是我所认识的一个普通人,一个重视细节,喜爱打扫的人。
关于形形色的人的范文通用三
正颜厉色、水色山光、疾言厉色、和颜说色、色厉内荏、艳色绝世、色色俱全
五色无主、相视失色、侔色揣称、酒色财气、绘声绘色、色胆迷天、鉴毛辨色
不露声色、绘声绘色、喜行于色、古色古香、神色不惊、声色狗马、英雄本色
疾言遽色、国色天香、勃然变色、绝色佳人、面不改色、箪豆见色、谄词令色
行色怱怱、水天一色、敛色屏气、神色自若、有色眼镜、色胆如天、眉飞色舞
黄金失色、变色易容、煦色韶光、湖光山色、菜蔬之色、秀色堪餐、在色之戒
神色不动、静言令色、天香国色、一路货色、大有起色、变颜变色、齿牙春色
盱衡厉色、诸色人等、察言观色、天姿国色、五色缤纷、惊惶失色、忧形于色
察颜观色、奴颜婢色、酒色之徒、忿然作色、逞妍斗色、室怒市色、满园春色
正色直言、得意之色、喜见于色、色仁行违、平分秋色、谈虎色变、裘马声色
巧立名色、神飞色舞、面有难色、狗马声色、形输色授、形形色色、秋色平分
观貌察色、暮色苍茫、直言正色、情见于色、疾声厉色、金声玉色、满脸春色
声色俱厉、不动声色、正色直绳、义形于色、各色各样、观形察色
喜怒不形于色、千里馈粮,士有饥色
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