大学不交就业协议书如何写 大学生毕业就业协议书可以不签吗(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年大学不交就业协议书如何写一

为了不和他们交往，他很少回寝室，只有睡觉时才回去，即使这样避开他们，似乎还是没有减少他们对自己的议论与不满，他开始失眠，食欲下降，精神状态越来越差，身体急剧消瘦，在寝室，话越来越少，甚至连笑声都很少听见，他感觉到听课的效率也越来越差，最后终于病倒了。在住院期间，寝室同学轮流守护在病床旁，看到那些平时让自己反感透顶的同学都忙着照顾他，送水喂饭，就象自己的家人生病了似的，他的心被震撼了。他把内心的苦闷与孤独告诉了他们，才知道原来一切都是自己“想”出来的，同学们只是觉得他不愿与他们交往，并不知道由此引发了他内心如此大的震荡。

1、郁因子与社交回避、社交苦恼显著相关，在大学生心理咨询中，我们常常遇到高

2、郁低交往动机与交往水平的案例，尤其是社交恐惧症患者，多属于抑郁因子得分偏高的学生，改善社交认知，提高交往频率，培养交往能力是降低抑郁的有效措施，这也是团体辅导在改善交往障碍、提高心理健康水平中效果显著的原因。

3 、焦虑因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，焦虑程度高的大学生在社交中往往表现为回避的社交态度与行为或产生焦虑的情绪体验，相反，社交回避与苦恼又常常是造成焦虑的重要原因，二者交互影响。

4 、恐怖因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，在人际交往中，恐怖因子得分高的学生常表现为社交回避，即使不得已而发生的人际交往也常常让他们感到苦恼，因为在交往中，他们常表现得较为自卑，缺乏自信，因而无法感受到人际交往的乐趣，极力回避人际交往，再加之缺乏成功的人际交往的经验与技能，处理交往过程中的问题的能力得不到充分的训练，造成交往的恶性循环。

5 、偏执因子得分与社交回避、社交苦恼显著相关，偏执因子得分是本次测量得分阳性排列第二位的因子，表明大学生偏执倾向较严重。偏执的大学生在人际交往中常表现为交往面较窄，容易因为交往中的某些自认为重要的因素而影响交往的质量，倾向于自我中心，对他人的心理状态与特点缺乏客观的评价与理解，固执己见，既影响了人际交往的效果，更对心理健康起了明显的负面作用。所以偏执是衡量一个人心理健康水平的重要因素。

6 、在本次测量结果中，敌对因子与社交回避、社交苦恼没有显著相关，与我们的设想不相吻合，在咨询实践中，我们很自然地认为敌对因子得分高的学生必然会对社交抱回避态度，而在社交中的苦恼也较多，这可能与我们的选样有关，但在人际信任与 scl - 90 各因子得分的相关比较中，人际信任与敌对显著相关，人际信任低的学生敌对倾向明显。这表明影响人际交往和心理健康水平的因素是复杂而又交互影响的。

7 、在本次测量结果中，人际敏感因子得分与 与社交回避、社交苦恼也没有显著相关，也是出乎预料的，仔细分析其中原因，可能正是由于对人际敏感度低才使得他们在人际交往中持顺其自然的态度，对人际交往没有太多的不切实际的期望与规划，对社交很少表现出刻意的回避与接受，也减少了因社交而产生的苦恼。在心理咨询中，我接触过不少因受大学生人际交往状况的负面信息暗示，造成了人际过分敏感，而造成人际交往问题的案例。

从相关比较研究的结果，可以看出，大学生心理健康水平与人际交往水平是密切相关的，正如我们在大学生心理健康教育和人际交往辅导中所面对的诸多案例所反映的那样，心理健康的大学生其人际交往相对正常，而人际交往异常是造成心理健康水平不高或下降的关键因素，尤其是大学生正处在心理上的第二次“断乳”阶段，人际交往几乎是所有学生进入大学后面临的第一课题，也是一大难题，所以一年级大学生表现出来的心理问题大多与人际交往有关，这种现象会持续到二年级，随着年级的增加，到三年级后会有好转，相对而言，高年级大学生的心理健康水平也较低年级大学生更高。

2023年大学不交就业协议书如何写二

1、某照明器材厂的业务员金先生按原企图，手拿企业新设计的照明器材样品，兴冲冲地登上六楼，脸上的汗珠未及擦一下，便直接走进了业务部张经理的办公室，正在处理业务的张经理被吓了一跳。“对不起，这是我们企业设计的新产品，请您过目。”金先生说。张经理停下手中的工作，接过金先生递过的照明器，随口赞道：“好漂亮啊!”并请金先生坐下，倒上一杯茶递给他，然后拿起照明器仔细钻研起来。金先生看到张经理对新产品如此感兴趣，如释重负，便往沙发上一靠，跷起二郎腿，一边吸烟一边安闲地环视着张经理的办公室。当张经理问他电源开关为什么装在这个位置时，金先生习性性地用手搔了搔头皮。虽然金先生作了较详尽的解释，张经理还是有点半信半疑。谈到价格时，张经理强调：“这个价格比我们预算高出较多，能否再降低一些?”金先生回答：“我们经理说了，这是最低价格，一分也不能再降了。”张经理默然了半天没有开口。金先生却有点沉不住气，不由自主地拉松领带，眼睛盯着张经理，张经理皱了皱眉，“这种照明器的性能先进在什么地方?”金先生又搔了搔头皮，反反复复地说：“造型新、寿命长、节电。”张经理托辞离开了办公室，只剩下金先生一个人。金先生等了一会，感觉无聊，便非常随便地抄起办公桌上的电话，同一个朋友闲谈起来。这时，门被推开，进来的却不是张经理，而是办公室秘书。

问题:请结合案例分析, 金先生的生意没有谈成的礼仪缺陷有哪些?

2、小黄的最后面试失败了

小黄去一家外企进行最后一轮总经理助理的面试。为确保万无一失，这次她做了精心的打扮。一身前卫的衣服、时尚的手环、造型独特的戒指、亮闪闪的项链、新潮的耳坠，身上每一处都是焦点，简直是无与伦比、鹤立鸡群。况且她的对手只是一个相貌平平的女孩，学历也并不比她高，所以小黄认为胜券在握。但结果却出乎意料，她并没有被这家外企所认可。主考官抱歉地说：“你确凿很漂亮，你的服装配饰无不令我赏心悦目，可我认为你并不适合干助理这份工作。实在很抱歉。”

分析：

我们应该时刻注意自己的衣着和配饰，并分清场合。对于配饰，宜少不宜多，否则给人一种张扬、压抑、零乱、不持重的感到。

3、这里没师傅只有大夫

某高校一位大学生，用手捂着自己的左下腹跑到医务室，对坐诊的大夫说：“师傅，我肚子疼。”坐诊的医生说：“这里只有大夫，没有师傅。找师傅请到学生食堂。”学生的脸红到了耳根。

评析：

对于文化人称呼一定要明确，这样才干减少为难，这样既体现了自己的文化水平，也表示了对他人的尊重。当然，作为大夫也应该注意服务态度，考究礼仪修养。对顾客不当的语言应予以宽容，批判对方要采纳委婉的语气。

4、一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚，应聘者很多。中文系毕业的小张同学前往面试，她的背景材料可能是最棒的：大学四年，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小张五官端正，身材高挑、匀称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小张穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“张小姐，请回去等通知吧。”她喜形于色：“好!”挎起小包飞跑出门。

问题：小张能等到录用通知吗?为什么?假如你是小张你计划怎样准备这次面试? 点评：小张不能被录取，因为她缺少面试的基本礼仪; 具体说来她的无理表现在：1、服装过于时髦和前卫，不规范，不庄重，给人轻浮的感到;2、化妆过于浓艳和夸张。3、举止归于随意，不文明不优雅。“不请自坐”，和“翘起了二郎腿”等给人的感到缺少基本涵养。

5、王峰在大学读书时学习非常刻苦，成绩也非常优秀，几乎年年都拿特等奖学金，为此同学们给他起了一个绰号“超人”。大学毕业后，王峰顺利地获取了在美国攻读硕士学位的时机，毕业后又顺利地进入一家美国公司工作。一晃八年过去了，王峰现在已成为公司的部门经理。今年国庆节，王峰带着妻子儿女回国探亲。一天，，在大剧院观看音乐剧，刚刚落座，就发现有3个人向他们走来。其中一个人边走边伸出手大声地叫：“喂!这不是‘超人’吗?你怎么回来了?”这时，王峰才认出说话的人正是他高中的同学贾征。贾征大学没考上，自己跑到南方去做生意，赚了些钱，如今回到上海注册公司当起

潦攀老板。今天正好陪着两位从香港来的生意伙伴一起来看音乐剧。这对生意伙伴是他交往多年的年长的香港夫妇。此时，王峰和贾征彼此都既兴奋又感动。贾征大声寒暄之后，才想起了王峰身边还站着一位女士，就问王峰身边的女士是谁。王峰这时才想起向贾征介绍自己的妻子。待王峰介绍完毕，贾征兴奋地走上去，给了王峰妻子一个拥抱礼。这时贾征也想起该向老同学介绍他的生意伙伴了。

问题：上述场合的见面礼仪有无不符合礼仪的地方。若有，请指出来，并说明正确的做法是什么。

点评：不和礼仪的地方主要有：

大众场合不能喊对方的绰号。

大众场合不易大声寒暄，影响他人。

及时介绍彼此通行的客人，不能把随行的仁攀冷落。

对异性的拥抱礼不适合中国，还是握手对比好。

6、星期天，一对年轻的夫妇带着他们可爱的小宝宝逛商场。小宝宝看着琳琅满目的商品，用小手指指点点，显出兴致勃勃的神态。当来到儿童玩具专柜前，售货员笑容相迎，热心地向孩子的父母打招呼：“您二位想买点什么，想给孩子买个玩具吧?”夫妻俩看看商品的标价，歉意地摇摇头，抱着孩子就想离开。突然，小宝宝哭闹起来：“我要玩具!我要玩具!”夫妻俩只好赔着笑容又劝又哄，却无济于事。售货员好像悟出了什么，立即挑出了几件高档电动玩具，打开开关让玩具动起来给孩子看，并亲切地问道：“小宝宝，你想要哪件玩具呀?阿姨给你拿。”孩子立即停止了哭闹，语气干脆地说：“机器狗!”这时售货员看了一眼年轻夫妇，见他们犹豫了一下，交换着眼神，终于拿了钱买了机器狗。

请回答：(1)售货员运用了什么样的谈判策略?为什么会成功?

(2)这种策略的特性是什么?在商务谈判中适用于什么情形?

答案: (1)售货员运用的是以柔克刚的策略;找到了孩子这一对方的软弱环节，通过引诱孩子的需求，从感情上打动了顾客。

(2)这种策略的特性是利用了对方的感情弱点，同时自己要维持耐心，要善于表达友好的态度，以获得对方的好感。在商务谈判中，这种策略适用于那些强硬、自大，同时又存在明显感情弱点的对手。

2023年大学不交就业协议书如何写三

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好!我叫马昌慧，是江陵二中20xx届毕业生。现就读于清华大学水利水电工程系，今天重返母校，我的心情异常激动。

每次走进这个校园，都会有一股特别的情愫，仿佛内心深处有一个声音在呼唤。在江陵二中的四年，有太多的欢笑，也有许多的悲伤，以至于在我将要离开她远行的时候，曾经以为我会把这份记忆遗忘。两年多过去了，才终于明白，正是这四年的风风雨雨一点一滴，给予了我无所畏惧的勇气，使我在任何时刻，面对各种挑战，承受诸多苦难的时候，都能坚定的告诉我自己：打不倒我的，使我更坚强!许久以来，我一直在思考这样一个问题。我究竟要怎样做，才能成为一个优秀的人?一贯优秀的人应该具备的素质有哪些?人生之路，漫漫长途，上下求索，有得有失。当我终于可以坐在这里，面对我母校的师弟师妹时，我发现在我心里已经有了答案。

一个优秀的人应该有宽广的心胸，一个人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多远。所谓眼界决定命运。一个人能看到国家民族的未来，才能将自己的命运与国家紧密结合在一起，才能成为一个与时俱进的人，一个平凡却伟大的人。

我支持大家上好一点的大学，不仅仅是为了好大学的文凭。百年树人，大学的教育重在修炼一个人的品性。好的大学带给你的影响是潜移默化的。这里可以给大家讲讲我在大学里的一些事情。清华的勤工俭学岗位有1000多个，有的是集体合作，有的是老师工作助理，有的则要独自承担......所有这些岗位的目的都在于训练一个人基本的处事能力，培养一个人自强自立的精神，教育青年人要坚持用自己的双手创造财富。大学的自习室是非常安静的，其安静的程度超过高中平时的质检考试。我们所有的人都知道，这个校园里有很多的同学在学习，他们需要一个安静的环境。良好的秩序是靠大家共同维持的。一个人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易误入歧途，当你认为全世界与你作对时，一定不是世界错了，而是你站到了错误的方向，除了你自己，没有人可以把你送上绝路。试着用旁观者的角度去看待你的人生，你就会发现世界上没有绝路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。

一个优秀的人要有扎实的作风，就是吃苦精神，这个世界上没有不劳而获的事情，人们能看到的是胜利的光环，看不到的是背后辛苦，不要对人生有太多的奢求，当你想要什么的时候，问一问自己，你凭什么有资格获得它。一个人得到一些，注定会失去另外一些。只有自己努力以后理所应当获得的才是真正为你所拥有的。所以当你有了远大的理想以后，一定要约束自己，踏踏实实的向它奋斗，否则，理想就只能是空想。

仅以我的高三为例，我也非常辛苦，比一般的同学要多做8本资料，每天5点起床，11点睡觉，每天早上从宿舍走向教室时，天还没有亮，走着走着我就会觉得很累。真的很累很累，很想停下来休息，但我知道最艰难的时候就是离胜利最近的时刻。如果我停下来，那么我的人生将就此终结，我的梦想将无法实现。所以我走得虽然艰难却也坚定。

人生的道路有苦有甜。高中时代正是最年青的时候，此时不付出，更待何时。现代社会，瞬息万变，优秀的人才层出不穷，不想被社会淘汰，就要打好自己的根基，不要以为社会缺少你不行，事实只可能是你离开了社会无法生存。只有真实的本领永远不会离弃你，成为你脚下的巨石，让你登上更高的台阶。

一个优秀的人必须有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能决定第一眼，品行好不好才能决定一生，法律是建立在道德规范的基础上的，而道德规范是靠全社会共同维护的。其实我们可以设身处地的想一想，当我们正在午休时，忽然有人在校园大声喧哗，是不是很讨人厌?当我们乘车的时候，有人在紧闭的车厢里抽烟，是不是很烦人?当排队买东西时，有人在前面插队，是不是很愤怒?当你站在旁观者的角度看待别人时，就能很好地反省自己。

2023年大学不交就业协议书如何写四

第一单元•第一课《爱在屋檐下》

第一课时：爱在屋檐下

一、课前导学：

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①

② ③

3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。

质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

流程二： 合作探究

(一)预习交流展示：

(二)解疑释疑：

解答：

流程三：探讨与提高

1、阅读课本p4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。(初步体会家庭的含义)展开你想像的翅膀说一说家是什么?

2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗?你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识?

3、你的家庭属于什么类型?你的家庭成员有什么值得称道的地方?

流程四：检测达标

连线题

主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭

单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭

核心家庭 由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭

联合家庭 父母中的一方与子女一起生活

单选：

1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是

a、与父母的关系 b、与兄弟姐妹的关系 c、与爷爷奶奶的关系 d、亲人关系

2、现在的家庭结构一般为 ( )

①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭

a、①③ b、②③ c、③④ d、①②

3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )

a、我们常常在不同意义上使用的字眼 b、它与家庭有关

c、家人都有血缘关系 d、家中有亲人、有亲情

4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )

a、学校 b、家庭 c、社会 d、互联网

5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )

a、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭

b、因生育导致的血缘关系结合成的家庭

c、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

d、因工作和学习需要而组建的集体大家庭

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

第一单元•第一课《爱在屋檐下》

第二课时：我爱我家

一、 温故知新：

1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①

② ③

3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。

3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、家庭在我们人生中的作用?(家庭的意义：)

2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的?

预习自我检测：

1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校; 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的爱、 的爱。

3、学会 、 ，是一切美德的生长点。

质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

流程二： 合作探究

(一)预习交流展示：

(二)解疑释疑：

疑问：

解答：

流程三：探讨与提高

1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：

2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗?

3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢?请你举两个例子来说明：

流程四：检测达标

( 一)自我检测：

单选：

1、天底下最无私的爱是：…………………………………( )

a、母爱 b、父爱 c、师爱 d、友爱

2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )

①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬

③当今道德的要求 ④当今法律的要求

a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④

3、家是我们：…………………………………………………………………( )

①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )

a、亲情的自然流露 b、传统美德的彰显与发扬

c、社会主义道德的要求 d、社会主义法律的要求

5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了( )

、抚养子女的义务 、教育子女的义务

、保护子女的义务 、扶助子女的义务

辨析题：

天下无不是的父母

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

第一单元•第一课《爱在屋檐下》

第三课时：难报三春晖

一、温故知新：

1、家庭在我们人生中的作用?(家庭的意义：)

2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的?

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

2、 培养孝亲敬长的行为实践能力

3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、为什么要孝敬父母?

2、怎样孝敬父母?

预习自我检测：

1、孝敬父母，就是子女对父母的 、 、 。其中最重要的是 。这是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 、 。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到 ，还要受到

2、孝敬父母需要付出，即要付出 。我们可能付出 ，付出

付出 ，但孝敬父母收获的是甜蜜。

质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

流程二： 合作探究

(一)预习交流展示：

(二)解疑释疑：

疑问：

解答：

流程三：探讨与提高

1、阅读课本p12-----p13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。

2、阅读课本p13---------p14及p14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。

3、阅读课本p14----p15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。

4、阅读课本p15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?

5、把你尽孝后的感受和你的同桌分享。

流程四：检测达标

(一)自我检测：

单选：

1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是( )

a、不孝顺的表现 b、是为父亲好，是孝顺的表现

c、是合法但不合情的 d、是想断绝父子关系

2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是( )

a、父母在，不远游 b、母主内，儿闯外

c、子女一切顺从父母 d、子女应该回报父母

3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是( )

a、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德

b、孝敬父母是中华民族的光荣传统

c、孝敬父母，是最重要的是敬重量和爱戴父母

d、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关( )

阅读思考：

小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。

小磊的故事，给了你哪些启示?

找两句爱家，爱父母的名言写到这里：

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

第一单元•第二课《我与父母交朋友》

第一课时：严也是一种爱

一、温故知新：

1、为什么要孝敬父母?

2、怎样孝敬父母?

二、 呈现学习目标：

1. 了解与父母产生矛盾的原因;

2. 明确产生代沟的直接原因和代沟;

3. 逆反心理的表现、分析及危害;

三、 学习流程：

流程一：自主学习

请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例(可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子)

【预习自我检测】

基础知识填空题：

1、产生代沟的直接原因是 。

2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。

3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。

4、代沟的具体表现为： ; ;

。

5、对于逆反心理要 。

6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服 ，在情绪冲动是要 。

流程二： 合作探究

1.逆反心理的主要表现?

要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个。我非要相信那个不可。

2.逆反心理产生的原因?

两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。

从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。

3.正确看待逆反心理?

逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后;在家庭教育方面，他们难免有误区。

流程三：探讨与提高

辨别分析：

(1)代沟的责任主要在父母。

(2)要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。

流程四：检测达标

1、对于“代沟”认识正确的是( )

①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通

a、①② b、②④ c、①③ d、③④

2.对于逆反心理产生的原因，认识正确的是( )

a、父母不能尊重子女的独立意识

b、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱

c、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清

d、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通

3、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’;晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是( )

a、父母的唠叨是出于对我们的爱 b、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照

c、父母爱唠叨是对我们的不信任 d、我们应该尊重父母，理解父母的苦心

4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是( )

a、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球

b、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦

c、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿

d、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、s.h.e、cs、街舞、nba一无所知

6、来自父母的心声——《孩子，我为什么会打你?》

在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打你我还有没有别的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

谈谈上述材料给你的启发。

【中考演练】

1.在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸(红红的一巴掌)便说：“老师，家长的意见签在这里了。”

你想对文段中的孩子及其家长各说些什么?

第一单元•第二课《我与父母交朋友》

第二课时：两代人的对话

一、温故知新：

1、产生代沟的直接原因是 。

2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。

3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。

4、代沟的具体表现为： ; ;

二、 呈现学习目标：

1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。

2.如何架起沟通的桥梁?

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能( )，但也不能( )，积极的做法是从现实中( )。

2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中( )是前提，( )是关键理解父母的有效方法是( )沟通的结果是( )。

质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

流程二： 合作探究

借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突

根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。

流程三：探讨与提高

p23页活动。这两种说法有道理吗?说说你的看法。

流程四：检测达标

1.从主观上产生逆反心理的原因有( )

(1)青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。(2)父母管教方法不当(3)两代人之间的代际差距。(4)一些影视剧的不良影响。.

a.(1)(2) b.(1) c.(3)(4) d.(2)(3)(4)

2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有( )

a.与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。

b.无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。

c.与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。

d.理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权

3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要( )

a.讲清自己的理由，明辨是非曲直 b.冷静下来，心平气和的与父母商量。

c.坚持自己的想法，实现自己的目的 d.放弃自己的要求，躲开家长。

4. 下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是( )

a.每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。

b.每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。

c.自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。

d.与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。

5.父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是( )

(1)父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。(2)尊重理解是彼此沟通的关键(3)沟通的有效方法骒换位思考。(4)沟通的结果是求同存异。.

a.(1)(2) b.(1)(2)(3) c.(3)(4) d.(1)(2)(3)(4)

阅读思考：

小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。

(1) 你认为小明的表现是什么心理?具体表现在哪里?

(2) 你认为小明应如何与父母沟通?

四、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)