2023年小学课题研究协议书(优质12篇)

汉字是中华文化的瑰宝，学习和使用汉字有助于提高我们的语文能力。怎样理解一篇文章是每个阅读者都需掌握的能力，下面我来分享一些提高理解能力的方法。以下是一些成功人士的总结经验，希望能给大家一些启示。

小学课题研究协议书篇一

作为一名小学语文教师,最让我步履维艰的还是作文教学。一说作文课，有许多感慨，一是不知从何下手，指导写作方法太理论化，又枯燥;叫学生自己写呢，又太放手了，有点“放羊”的味道。二是上了作文指导课，效果也不太明显，甚至作文有些模式化。

同样，一说到写作文，许多学生也会退避三舍。新课程标准明确提出：“小学生作文就是练习把看到的，听到的，想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可在现实的教学活动中，许多学生害怕写作，为作文课和日记而烦恼，即使身边有值得写的人和事，往往也不知道写什么，怎么写，要么胡编乱造，要么写成流水帐，很难在文章里流露出真情实感，当然也难以让读者引起共鸣。

深刻反省作文教学的弊端，我认为要想使作文教学获得全局性的突破，应把大力花在如何让我们的作文教学更有效上。

二、研究目的。

1、如何通过丰富学生的生活，把学生引向社会、生活，培养学生的.观察能力、思维品质，了解身边的人和事，从而不断地丰富自己的写作素材。

2、如何通过改变自身的作文观念，改进传统的教学方法，引导学生走向创新的作文课堂，再现作文教学的魅力。

3、如何通过系统的阅读训练、口语训练，让学生在日常的语文活动中提高作文能力。

三、研究步骤：

第一阶段：查找、搜集、学习有关本课题理论。

第二阶段：结合日常教学，实施课题研究，注重资料积累。

第三阶段：不断发思。通过观察学生反应，看他们对习作的态度，不断查找问题，总结经验，对研究过程做适当调整。

第四阶段：形成结论。

四、研究措施：

1、从培养兴趣入手，调动学生写作积极性。

2、搭设舞台，提供实践的机会与空间。

3、改进作文教学评价方式。

4、与阅读结合，丰富学生习作素材。

5、鼓励学生写放胆作文。

五、研究内容。

(一)学生的写作能力训练。

1、鼓励学生多读书、多背诵，学会观察和积累。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，并摘录不同的角度和种类的优美篇章和经典句段，鼓励学生背诵。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。

2、具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来。

3、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。

4、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

(二)、教师本人写作引导。教师要不断完善自我，不断积累好材料，要以身作则写下水作文，让学生看到教师的优秀作品，这样学生才会向你取经。同时，教师的下水作文还能引起学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

(三)、改进评价的方法，要善于从孩子的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。只要孩子袒露童心，释放童真。就给予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。

(四)、开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。

(五)、改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望，才会更好地挖掘学生的写作潜能。

小学课题研究协议书篇二

合作协议是指合作双方或多方根据合作内容，协商一致，共同签订的书面协议书。对于合作方都有约束力，各方都应该遵守。下面给大家分享了关于课题合作协议书范文，欢迎借鉴！

甲方：_________。

乙方：_________。

1.总则。

1.1甲乙双方就合作进行_________课题研究事宜，经协商一致，依据我国有关法律法规及证券市场和管理咨询业的一般惯例，签订本协议，并承诺严格遵守。

1.2甲、乙双方合作进行_________第_________期研究课题中的“_________”一项课题（以下简称本课题）的研究。

1.3甲、乙双方合作研究的方式为：甲方提出课题要求、研究方向、研究进度，进行课题协调，参加课题讨论，提供课题经费；乙方根据甲方要求完成课题研究，提交课题报告。

1.4本课题总体要求如下：

1.4.1具有较高的学术水准或政策水准，在观点或方法上具有独创之处；

1.4.2结合理论与实证分析，提出可操作性的建议；

1.4.3论点鲜明，论证充分，结构合理，逻辑严密，资料翔实，行文流畅；

1.4.4注释规范，引用材料须注明出处，不违反我国著作权法的有关规定；

1.4.5课题字数不低于3万字。

1.5乙方应严格执行上述课题要求。

1.6乙方应投入足够的人力和物力，按照甲方的要求及时完成本课题。

1.7甲方指派一人为本课题的课题协调人。乙方在课题研究过程中，应积极与甲方的课题协调人协作、讨论。甲方课题协调人可对乙方的研究计划和研究提纲提出建议，并积极参与课题研究。

2.计划安排。

2.1乙方应在本合同签订后_________个月内完成本课题研究。

2.2乙方应在本协议签订后_________个月内，向甲方提交详细的研究计划，包括详细研究提纲、课题组成员名单以及研究进度安排等。甲方课题协调人可对乙方的研究计划提出修改意见。

2.3乙方应在本协议签订后第_________个月末，将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方就下阶段研究工作进行讨论。

2.4乙方应在本合同签订后第_________个月末，再次将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方进行再次讨论，重点讨论课题整合和课题应该突出的重点部分。

2.5乙方应在本合同签订后第_________个月，完成课题报告初稿。

2.6甲方组织专家小组对初稿进行讨论，如需修改，向乙方提出具体修改意见，乙方应在本合同签订后第_________个月，完成课题报告修改。

2.7乙方根据甲方的意见对课题报告进行修改后定稿，并于本协议签订后的第_________个月内向甲方提交电子文本与2份课题报告定稿（打印稿），同时提交课题成果简报（_________字）。对包含大量实地调研或问卷调研的课题，乙方应向甲方提供相应的原始调研资料。乙方应同时向甲方提供上述材料的电子文件。

2.8甲方在乙方完成本课题后，组织专家对课题报告进行专家评审。专家评审小组由_________组织业内资深专家和科研机构、高等院校的专家学者组成，并根据课题要求进行匿名评审。若课题报告未通过评审，则该课题报告的经费余款将不予支付，甲方并暂停乙方参加以后_________的资格。

3.经费支付。

3.1本课题经费为_________元。甲方在本协议签订后收到详细的研究计划后向乙方支付总课题经费的作为课题首期经费，余款在课题完成并评审合格后支付。乙方因故中止实施或撤销本课题，甲方将停止向乙方付款，且乙方须向甲方偿还甲方已经付出的款项。

3.2乙方在收到甲方课题经费后，必须在一周内出具与乙方单位名称一致的发票或行政事业单位的正式收据。

3.3乙方应加强对课题经费的.财务管理，应按课题项目单独建账，实行专款专用，保证项目经费用于本课题研究项目。本课题负责人在本单位财务和管理部门的指导下，按计划自主支配使用资助经费，该单位的财务和管理部门不得截留、挪用。本课题经费主要开支范围包括：

3.3.1科研业务费：包括调研费、专家咨询费、学术会议与交流费、业务资料费、论文印刷费等。

3.3.2协作费：指外单位协作承担部分项目研究的科研经费。

3.3.3项目组织实施费（管理费），本项费用不应超过课题总经费的10％。

3.3.4写作费（劳务酬金）：指项目完成后根据贡献大小发给从事该项目的科研人员和管理人员的劳务酬金。本项劳务酬金不应超过实拨总经费的20％。

4.成果归属。

4.1乙方向甲方提交的本课题报告、课题成果的著作权归甲方（乙方课题参加人员可作为课题组成员享有署名权）。

4.2乙方在本课题评审结束前，不得发表本课题成果。乙方公开发表本课题的研究成果，事先须经甲方书面同意，并且必须注明该成果为_________。

4.3乙方未经甲方同意公开发表本课题研究成果，甲方将依法追究乙方的责任，并取消乙方参与_________的资格。

5.其他。

5.1本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

代表：（签字）代表（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

小学课题研究协议书篇三

委托方（甲方）：

受托方（乙方）：

甲方承担课题立项申报中已经邀请乙方有关科研人员参加，为进一步明确研究内容与要求，本协议规定甲方委托乙方进行项目的研究工作，并支付相关研究经费给乙方，乙方接受委托并进行此项研究工作。双方经过平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，达成如下协议，并由双方共同遵守。

一、委托研究项目要求如下：

1．研究目标。

3．完成时间。

根据总体研究进度要求，乙方应当在______年______月______日前完成初稿；______年______月______日前完成修改稿，报告字数在____万字。

4．验收要求：

（1）初稿能够通过甲方课题管理人员审核；

（2）修订稿能够通过甲方专家组审核。

二、甲方支付责任：

1．研究开发经费和报酬总额为：_____________。

其中：

调研费：_________元整。

图书资料费：__________元整。

打印费：元整。

小型会议费：元整。

2．研究经费由甲方一次性支付乙方。具体支付方式和时间如下：协议签署3日内甲方一次性支付乙方研究经费元整。乙方收到款项后3日内开具规范行政事业性收据给甲方报账。乙方开户银行名称、户名和账号为：

开户银行：_____________。

户名：________________。

账号：________________。

三、乙方责任：

1．未经甲方同意，乙方不得将本协议项目部分或全部研究开发工作转让第三人承担。

2．在本合同履行中，因乙方工作质量问题导致研究工作不达标或通甲方课题组主管部门验收时，乙方应当承担相应的责任，并支付项目到账金额%的质量赔偿金。

3．在协议履行中，如果乙方的研究成果被证明属于第三方成果（包括公开发表论文），甲方有权解除合约并要求乙方承担相关知识产权纠纷责任及赔偿。

4．乙方研究成果之知识产权归属甲方，乙方不得在向甲方交付研究开发成果之前，自行将研究成果转让给第三人。乙方研究人员若要公开发表相关研究成果须经甲方同意。乙方完成本合同项目的研究开发人员享有在有关技术成果文件上写明技术成果完成者的权利和取得有关荣誉证书、奖励的权利。

四、其他约定。

2．本合同一式贰份，双方各执一份，具有同等法律效力。协议经双方签字盖章后生效。

甲方：

乙方：

______年______月______日。

小学课题研究协议书篇四

仪器设备的使用效益，提高我院的科研水平，经甲（项目委托单位，以下简称甲方）乙（项目受委托单位，以下简称乙方）共同协商，鉴定本协议：

一、为了开展研究，甲方特以科研项目的形式委托乙方承担______项目的研究。

二、本协议所立项目为横向合作项目。甲方负责提供项目研究所需经费，乙方负责项目的研究和管理，其管理方式按乙方科研管理方式，必要时应向甲方通报某些重大事项的办理情况。

三、本协议所立项目的研究时间为：自______年______月______日至______年______月______日止。

四、甲方在本协议签字生效后______年/日内，保证及时将上述项目所需研究经费______万元、中试经费____万元、技术成果转让经费______万元及______经费万元拨入乙方财务帐户。

五、乙方在本协议生效后，应按甲方所提供的《项目委托任务书》或其他相关要求及时组织、协调课题组开展项目研究，并保证按时完成研究任务。

六、本协议所立项目取得的.各类成果的知识产权属甲、乙双方共同所有。一方如需转让或变更知识产权的归属须经另一方同意，否则无效，由此引起的责任由责任方承担。

七、本协议所立项目取得的各类成果所产生的经济效益按如下两种方式办理：

（一）如甲方已支付乙方成果转让经费，则后续经济收入全部归甲方所有。

（二）如甲方未支付乙方成果转让经费，则甲方获得后续经济收入的______%，乙方获得______%。

八、本协议未尽事宜由甲、乙双方届时另行商定。

九、本协议自甲方将各类经费拨入乙方财务账户之日起生效，有效期至项目完成之日止。

十、本协议正本一式两份（共四页），甲、乙双方各保存一份。

甲方：______乙方：______。

（章）（章）。

甲方代表：______乙方代表：______。

日期：______年______月_____日

小学课题研究协议书篇五

为使在课题研究中，学生能主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学英语和学做人有机结合起来，我主要进行了以下理论的学习：

1、自主学习的理论。强调英语学习是学生的个性化行为。学生是学习的主体，英语学习是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。

2、合作学习的理论。通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。在英语教学中，同一句型，同一话题，学生的理解往往是各式各样的。针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。

3、探究学习的理论。同样英语的探究性学习，要把课文以及生活中的日常交际用语都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如话题讨论、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。

1、研究学生的学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和趣味性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下基础。

2、研究科学的教学策略和教学模式。低段，特别是三、四年级的英语口语教学在目前还处在一个初级探索阶段，尚缺乏一定的系统性和完备性，教师要通过本校的实际情况和学生特点来制定教学内容和教学计划。

3、研究学生的学习过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探索、积极参与。

为了实现以教学实践不断丰富和发展课题预期目标，为教学特色建设提供教育资源保障和有力的支撑，我们积极整合各个教学环节中有效落实自主合作探究能力培养的方式和一般流程，构建自主、合作、探究性课堂教学模式框架，立足课堂教学开展英语研究性学习。

教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。据此我们在实验中进行优化教学策略的选择研究，探索出常规可行的教学策略优选法。

1、注重理论学习、更新教师教学观念。教师学习有关理论，参加培训，用新的教学理论武装思想。跨年段的老师更是要区别对待高低学生的认知需求和学习规律。认真学习适合低年级学生的教学理论方式方法。教师要根据教学任务充分发挥主导作用，运用各种教学手段，当好孩子们在外语领域的启蒙老师。

2、创建良好师生关系、和谐的课堂气氛。俗话说：良好的开端是成功的一半。建立平等、民主的师生关系，从而培养他们独立的创造力。

3、注重以英语活动激发学生学习兴趣。在一年的实验中，我坚持开展丰富多彩的课内课外活动，为学生搭建了展示英语能力的平台。通过对表现优秀的同学给予奖励、表扬手段，极大地鼓舞了学生学英语的热情。

4、注重以课题为核心，开展教学工作并围绕课题，开展一系列研究活动。如：

（1）分年级集体备课，这样做到互相取长补短、资源共享。

（2）课题组一周一次协作研讨，并以该课题为核心开课相互交流，相互探讨。

（3）按课题的要求，对教师的备、教、辅、批、改等教学环节进行每月一次的交流。

（4）每月定时学习有关理论，充分利用网络教育资源来对自己进行充电。

（5）每个成员都明确了自己研究的对象.

（6）积极参加学校课题组组织的外出听课的活动，写听课后反思，以及进行互听、互评的活动。

1、使学生的英语学习兴趣得到激发和延续。要提高学生学习英语的热情，体现他们主动学习，有较强的自信心，积极参与教学活动，在日常生活中喜欢说英语、唱英文歌、看英语儿童节目、用英语进行小制作等。

2、使教师的教研积极性和学生的学习能力不断提高。课题组教师通过一系列的研究活动，将提高自身的教研积极性和能力，将在学习、探索教法、提高自身素质、互相帮助等方面有更多的积极性。老师们经常一起备课、互相听课、研究评价方法等。要在课题组内逐渐形成一种良好的教研风气。学生充分体验到老师鼓励的愉悦，极大地激发学习的兴趣，树立了自信心，主动参与到学习中来。

3、学生通过开展此课题研究，要对英语的学习兴趣比以前浓厚，有一些学生很喜欢看空间阅读读本，还有一些比较认真的同学查字典，有看不懂的东西就问老师。

4、培养学生开始有目的有意识的使用一定的阅读技巧，这样无形中增强了学生的阅读效果，提高了学生的阅读质量。

5、使家长的重视程度普遍提高。要使家长普遍认识到评价的重要性，积极配合老师做好评价调查报告等，并积极为孩子购买英语音像制，向老师提供一些教学建议等。家长对英语的重视潜移默化地影响着学生，使学生的英语兴趣得以持续发展。

我们受教师自身条件和学校条件的限制，也遇到了一些困惑，面临着不少的困难。

1、学生的基础差，词汇量少，仍然有相当一部分的学生存在看不懂，没兴趣。

2、课堂教学中面向全体不够。教师注重发挥学生的主体作用，而主体作用发挥得好的学生恰恰是接受能力较快，学习成绩较好的学生，而中等生和相对比较差的学生则羞于表达，丧失了“发挥”的机会。

3、学法指导有待加强。对于小学生，英语是一门全新和陌生的课程，更应加强对孩子们的兴趣培养和学习方法的指导。因为他们学习实际上仍然处于被动懵懂状态，依赖性强，离开了教师，还是不会学习，这在某种程度上也制约了学生主观能动性的发挥。

4、对于此课题的理论性学习很欠缺，因此教师在教材的教法上还时比较模糊。

5、教师的专业能力和素养有待于进一步提高。同时，由于受到平时主要教学和学校相关事务的影响，教师对课题的研究还不够深入，扎实。

在日常工作中，我发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我提出了课题研究的六大重点，以此进一步提升课题研究成果质量和实施新课程的水平：

1、要进一步改变教学观念的转变，全面促使教师自己自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，使小学英语课堂教学活动化，并以此为统领，有效地将“三维”目标落实于课堂教学。

2、要立足“课堂”，特别关注和培养学生良好的学习方式与情感态度，切实提高自主学习、自主获得的能力。

3、要不断变换“课堂活动”方式，让学生学习得更有兴趣，让学生在学习中享受与人合作的快乐。

4、要积极调整“引探”策略，激活学生思维，努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发现，在发现中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。

5、要广泛地开展自主、合作、探究式的综合实践活动，引导学生在课堂实践中自主体验，在实践中自主合作，在实践中自主探究，在实践中自主发展。

6、要再次完善评价标准，全面推进课程改革，使教学特色建设更加卓有成效

小学课题研究协议书篇六

随着新课程理念的转变，小学阶段的《品德与社会》教学已不再是单纯的讲授、灌输、管制学生正襟危坐这样的课，而是丰富多彩的综合活动课：重视学生的主体性，让学生参与活动，多交流，多体验。可我们发现，学生的材料近乎千篇一律，学生的交流三言两语，学生的回答缺乏条例也没有自己的思维发散，课堂教学只是对学生以往生活经验的总结，达不到思维碰撞。究其原因，这一切皆源于学生在课前没有做好充足的准备，有材料而无分析，有分析而无总结，就如同在一场辩论前只准备只言片语是难以应付场上的唇枪舌战的。所以课前活动在品德与社会这门学科中尤为重要，这也就是教学中的第一步：预习环节。

1。学生是学习的主体，教师应为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，引导学生自己去观察、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。

2。应注重将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，注重与本地区实际及学生的生活联系，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

3。教师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求花样繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。

1。教科书的内涵挖掘；

2。学生生活体验的储备；

3。网络资源的搜集整合；

实践研究法：边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响学生课前活动的各种不确定因素，努力提高课前活动成果。

经验总结法：在调查研究的基础上，总结、归纳、撰写研究报告、优秀论文。

实验的实施分三个阶段进行

1。实验的起步阶段

（1）目标

a、通过实验，改变自己原有的教学模式，开放教学空间和开发利用资源，将课内外学习结合起来，促进师生互动，促进学生发展。

b、加强学习，转变认识，提高自己的教学能力。

（2）主要工作安排

a、与学校教科研相结合，确定本课题研究的内容和方法。

b、认识教材特点，做好实验的思想及理论准备，明确实验的正确方向。

c、经常与其它教师交流自己参与实验的具体做法及心得体会，并在学期末完成阶段性实验报告。

d、举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。

（1）目标

a、在认真开展实验研究的基础上形成典型案例及活动方案，积累研究经验。

b、充分开发、利用校内外的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要

（2）主要工作

a、通过培训，进一步自己强化对教材的认识，促进正确理解把握教材，更新观念，改进教材，提高课的质量。

b、通过观摩课、综合实践活动等形式汇报实验成果，并形成典型案例，积累实验的素材、经验。

（1）目标

a、为课题的研究提供第一手资料。

b、有效地开发和利用地方和校本资源，初步形成具有地方特色的教学经验。

c、培养学生的创新意识和实践能力，提高学生综合素质。

（2）主要工作

a、把握教材特点，深入领会实验的目的，大量挖掘课程资源。

b、通过与其他教师的交流活动，在此基础上形成具有特色的教学经验。

c、完成实验阶段性总结报告。

1。进行实验总结，形成实验报告。

2。整理典型案例及综合活动方案。

3。汇报实验成果。

小学课题研究协议书篇七

经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使“九宫格作文构思练习模板”这项新发明以及相关的“中国九宫格作文教学”项目尽快转化为教育培训的生产力，达成如下合作协议：

一、甲方授权乙方为省市县“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作单位之一。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金元。

二、甲方职责：

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》；

2、向乙方提供“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究的方案；

3、向乙方有偿提供从事“九宫格作文构思练习模板教学应用实验研究”和示范教学所需要的《胖胖鼠创意作文练习本》等相关教材。

三、乙方职责：

1、负责在当地办理“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作项目的有关手续；

3、自筹科研课题经费，并负责向各级教育科研部门申报教育科研课题；

6、如需甲方赴乙方所在地作现场指导、示范讲学，乙方需承担甲方讲课费、交通费、食宿费等基本费用。

7、乙方从事开展“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作项目期间自行管理，自负盈亏，并承担相应的责任和义务。

四、项目名称及相关情况。

项目名称：“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究。

“中国九宫格作文教学”是xxx教学研究中心李xx研究员发明的一套旨在推动中小学作文教学发展的互动作文教学体系。它以“学生习作与教师再创作比较作文教学”为指导思想，以李氏作文三步构思法和十三种一句话作文构思法为基本方法，以九宫格作文构思练习纸为基本操作工具，是帮助广大中小学生快速提升作文能力的系统工程。

1、实验假设：

（1）使用九宫格作文构思练习模板的小学实验组学生，其“记叙文评定量表”的分数显著高于没有使用九宫格作文构思练习模板的小学控制组学生。

（2）使用九宫格作文构思练习模板的小学实验组学生，其“写作态度问卷”的分数显著高于没有使用九宫格作文构思练习模板的小学控制组学生。

2、合作研究项目负责人应具备的条件：

（1）具有高级以上专业技术职称或多年教育行政管理工作经验；

（2）有参加教育科研的经历；

（3）能够筹措经费和获得必要的研究条件；

（4）能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。

3、合作模式：“九宫格创意作文教学大纲”所规定的实验研究课程为研究者对小学生所设计的应用“九宫格作文构思练习模板”写作记叙文的教学参考方案。在连续十五周中每周实施两节课共15单元的教学方案。教学内容为指导学生使用“九宫格作文构思练习模板”，并融入作文写作与评量之中，并创立“中国九宫格作文教学”写作模式，以李氏作文三步构思法“捕捉醒悟-感觉到位-心灵外化”的教学模式，引导学生熟悉“九宫格作文构思练习模板”使用技巧，并实际运用于写作之中，提升学生对写作的兴趣与成就，并启发学生的创造性思考能力。

4、实验教材供应及结算办法：九宫格作文系列培训项目产品均系独家研发，实验研究用培训教材50套起订，第一期作文教材每册124页，第一期阅读教材每册144页，这套书可使用一学期32次课，学时，定价元/套（含知识产权使用费24元，但未包括书款15%的邮寄费），建议以40元/套价格卖给学生。

五、发生以下情况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的有关“中国九宫格作文教学”的相关权益。

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动；

2、乙方违规办学；

3、乙方违背本合同的有关条款；

六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决；协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期一年，届时可优先续签。

甲方法人代表签字：

乙方法人代表签字：

单位公章：单位公章：

__年月日__年月日。

小学课题研究协议书篇八

甲方：

乙方：

本协议双方就共同申请(填写国家部委或上海市委办)的计划，项目名称为，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、行政法规并参考本项目经费来源部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

一、合作内容。

二、经费分配。

三、成果与知识产权归属及分享。

1、根据课题任务分工，在各方的工作范围内独立完成的科技成果及其形成的知识产权归各方独自所有。一方转让其专利申请权时，另一方有以同等条件优先受让的权利。

2、在课题实施过程中，由双方共同完成的科技成果及其形成的知识产权归双方共有。一方转让其共有的专利申请权的，另一方有以同等条件优先受让的权利。一方声明放弃其共有的专利申请权的，可以由另一方单独申请。双方中有一方不同意申请专利的，另一方不得申请专利。

3、其他事宜由双方协商约定。

四、协议的生效变更与解除。

1、本协议自双方签字盖章之日起生效;。

3、项目如未获得批准，本协议将自动终止。

五、其它。

1、本协议一式份，甲乙双方各持份，均具有同等法律效力;。

4、合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行协商约定。

甲方(盖章):乙方(盖章)：

项目负责人(签名):项目负责人(签名):。

日期:20xx年x月xx日

小学课题研究协议书篇九

1.总则。

1.1甲乙双方就合作进行_________课题研究事宜，经协商一致，依据我国有关法律法规及证券市场和管理咨询业的一般惯例，签订本协议，并承诺严格遵守。

1.2甲、乙双方合作进行_________第_________期研究课题中的“_________”一项课题(以下简称本课题)的研究。

1.3甲、乙双方合作研究的方式为：甲方提出课题要求、研究方向、研究进度，进行课题协调，参加课题讨论，提供课题经费;乙方根据甲方要求完成课题研究，提交课题报告。

1.4本课题总体要求如下：

1.4.1具有较高的学术水准或政策水准，在观点或方法上具有独创之处;。

1.4.2结合理论与实证分析，提出可操作性的建议;。

1.4.3论点鲜明，论证充分，结构合理，逻辑严密，资料翔实，行文流畅;。

1.4.4注释规范，引用材料须注明出处，不违反我国著作权法的有关规定;。

1.4.5课题字数不低于3万字。

1.5乙方应严格执行上述课题要求。

1.6乙方应投入足够的人力和物力，按照甲方的要求及时完成本课题。

1.7甲方指派一人为本课题的课题协调人。乙方在课题研究过程中，应积极与甲方的课题协调人协作、讨论。甲方课题协调人可对乙方的研究计划和研究提纲提出建议，并积极参与课题研究。

2.计划安排。

2.1乙方应在本合同签订后_________个月内完成本课题研究。

2.2乙方应在本协议签订后_________个月内，向甲方提交详细的研究计划，包括详细研究提纲、课题组成员名单以及研究进度安排等。甲方课题协调人可对乙方的研究计划提出修改意见。

2.3乙方应在本协议签订后第_________个月末，将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方就下阶段研究工作进行讨论。

2.4乙方应在本合同签订后第_________个月末，再次将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方进行再次讨论，重点讨论课题整合和课题应该突出的重点部分。

2.5乙方应在本合同签订后第_________个月，完成课题报告初稿。

2.6甲方组织专家小组对初稿进行讨论，如需修改，向乙方提出具体修改意见，乙方应在本合同签订后第_________个月，完成课题报告修改。

2.7乙方根据甲方的意见对课题报告进行修改后定稿，并于本协议签订后的第_________个月内向甲方提交电子文本与2份课题报告定稿(打印稿)，同时提交课题成果简报(_________字)。对包含大量实地调研或问卷调研的课题，乙方应向甲方提供相应的原始调研资料。乙方应同时向甲方提供上述材料的电子文件。

2.8甲方在乙方完成本课题后，组织专家对课题报告进行专家评审。专家评审小组由_________组织业内资深专家和科研机构、高等院校的专家学者组成，并根据课题要求进行匿名评审。若课题报告未通过评审，则该课题报告的经费余款将不予支付，甲方并暂停乙方参加以后_________的资格。

3.经费支付。

3.1本课题经费为_________元。甲方在本协议签订后收到详细的研究计划后向乙方支付总课题经费的作为课题首期经费，余款在课题完成并评审合格后支付。乙方因故中止实施或撤销本课题，甲方将停止向乙方付款，且乙方须向甲方偿还甲方已经付出的款项。

3.2乙方在收到甲方课题经费后，必须在一周内出具与乙方单位名称一致的发票或行政事业单位的正式收据。

3.3乙方应加强对课题经费的财务管理，应按课题项目单独建账，实行专款专用，保证项目经费用于本课题研究项目。本课题负责人在本单位财务和管理部门的指导下，按计划自主支配使用资助经费，该单位的财务和管理部门不得截留、挪用。本课题经费主要开支范围包括：

3.3.1科研业务费：包括调研费、专家咨询费、学术会议与交流费、业务资料费、论文印刷费等。

3.3.2协作费：指外单位协作承担部分项目研究的科研经费。

3.3.3项目组织实施费(管理费)，本项费用不应超过课题总经费的10%。

3.3.4写作费(劳务酬金)：指项目完成后根据贡献大小发给从事该项目的科研人员和管理人员的劳务酬金。本项劳务酬金不应超过实拨总经费的20%。

4.成果归属。

4.1乙方向甲方提交的本课题报告、课题成果的著作权归甲方(乙方课题参加人员可作为课题组成员享有署名权)。

4.2乙方在本课题评审结束前，不得发表本课题成果。乙方公开发表本课题的研究成果，事先须经甲方书面同意，并且必须注明该成果为_________。

4.3乙方未经甲方同意公开发表本课题研究成果，甲方将依法追究乙方的责任，并取消乙方参与_________的资格。

5.其他。

5.1本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决。

甲方(盖章)：_________。

代表：(签字)。

_________年____月____日。

乙方(盖章)：_________。

代表(签字)：_________。

_________年____月____日。

小学课题研究协议书篇十

法人代表：______。

住所地：______。

联系方式：______。

企业方（乙方）：______。

法人代表：______。

住所地：______。

联系方式：______。

为充分发挥校企双方的优势，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习，实训，就业提供更大空间。在平等自愿，充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就合作事项达成如下协议：

合作原则。

本着"优势互补，资源共享，互惠双赢，共同发展"的原则，校企双方建立长期，紧密的合作关系。

合作方式及内容。

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可做其他补充。

1、甲方在乙方挂牌设立______实习，就业基地，乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地。双方均同意在对方发布信息中使用共同商定的名称，并开展实习，培训，科研等合作项目。

2、作为甲方的校外实习，就业基地，乙方在同等条件下可以优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德，智，体全面发展的优秀学生。

3、乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制定各专业培养目标，员工培养计划提供依据。

4、双方将定期（每半年一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结。遇突发情况，双方及时调整合作事宜。

1、双方共同合作，在______专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养，输送人才，并命名为"______班"，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业，规模和合作方式。

2、为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。如在甲方投资建设专门化的实验实训室，满足合作班级学生的实验实训需要；推荐企业的技术骨干，科研能手承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生尽快适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程。

3、乙方有对甲方的"订单班"等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作，工学交替，顶岗实习的现代人才培训模式，按照企业人才规格要求设置课程，组织教学，保证乙方人才培养质量。

4、甲方选派优秀教师与业务骨干参与乙方科研项目开发，技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并将乙方成功进行推广。（这条关系到知识产权归属问题，请报领导进行商榷。或者明确为，若产生专利权等知识产权，我方可以就具体情况给校方参与人员一定的经济奖励，但校方就该知识产权只享有署名权。）。

5、乙方选派中高层领导，技术人员，中高级技师担任甲方客座教授，专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发，教学改革，教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。

1、乙方作为甲方学生的实习，见习单位，同时也是甲方的校外实训基地，优先满足甲方学生在专业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密，长效的'合作机制。

2、甲，乙双方应从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度制定学生实习期间的切实可行的教育计划，以保证实习期间工，学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师，班主任老师必须定期下企业协助乙方做好实习学生的各项工作；乙方应为实习学生制定切实可行的轮岗计划，以提高学生的综合素质能力。

小学课题研究协议书篇十一

甲方（主持单位）:。

乙方（合作单位）:。

本协议双方就共同参与研究科研项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、行政法规并参考本项目经费来源部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

1、本合作项目用于申报课题项目（请务必注明课题项目的来源单位以及具体名称）；

2、双方分工情况：

甲方：

乙方：

1、项目获得资助后，甲方享有总经费的%，乙方享有总经费的%。具体经费将采取以下第种方式支付：

（1）课题经费到账后甲方应在日内一次性支付于乙方；

（2）课题经费分阶段拨付，则甲方应在每阶段经费到帐后日内支付于乙方。

2、乙方应制作经费预算安排表作为合同的附件，并严格按附件经费预算安排表的.要求开支经费。（本条仅适用于国家科技部相关项目且涉及经费外拨的情形）。

1、产权归属：

本研究所产生的科研成果和知识产权归（合作双方、独立完成方）所有。具体分配如下：

（4）合作各方根据在合作期间所获取的成果，包括论文、专著、专利以及鉴定、成果报道等均须注明计划资助及项目编号。

2、成果转让：

本研究项目所产生成果的转让权归(甲方、甲乙双方共同)拥有，由此产生的经济收益分配方案按以下第种方式确定：

（1）甲方享有经济收益的%，乙方享有经济收益的%；

（2）在成果转让前，由甲乙双方另行协商确定。

1、本协议自双方签字盖章之日起生效；

3、除上述情形外，任何一方欲变更、解除本协议，必须提前日以书面形式通知另一方；

2、本协议一式份，甲乙双方各持份，均具有同等法律效力；

4、合作各方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。若协商、调解不成，确定按以下第种方式处理：

（1）提交仲裁委员会仲裁；

（2）依法向人民法院起诉。

5、合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行协商约定；

6、与本协议相关的附件、备忘录等与本协议拥有同等的法律效力。

甲方(盖章):乙方(盖章)：

委托代理人(签名):委托代理人(签名):。

项目负责人(签名):项目负责人(签名):。

日期:日期:

小学课题研究协议书篇十二

一、本协议中甲乙双方为各自独立的事业者，双方之间不存在任何（包括但不限于共同投资、代理、雇佣、承包）关系。

二、本协议任何一方不具有代行使对方任何行为的权利。任何一方的职员不是对方的雇员，也不是对方的代理人。任何一方对对方及其劳动关系和员工行为不承担任何责任。

三、双方进行合作，甲方必须满足如下条件：

1、认同文化。

2、能按照双方商定的装修方案进行装修，能按照乙方的要求制作门头、灯箱、喷绘等广告设施。

3、能提供符合国家法律、法规、规章要求的开店手续和证明。

四、乙方向甲方提供如下支持：

1、合同期间一次性免收加盟费________元。

2、乙方不参与甲方___________店经营。

3、乙方无偿提供___________店面形象标识、设计方案及其相关指引。

4、乙方（含乙方指定的食品公司）有义务提供___________菜系配方及技术支持。

5、合作期间内，甲方如果需要在店内增加微波炉、电磁炉、空调、电饭煲等电器设备，乙方有义务以出厂优惠价提供以上系列产品。

6、乙方提供的电器产品在国家规定的三包期内，提供的维修服务。

7、乙方制作部分关于___________宣传单页、海报。

8、乙方在媒体上对___________店给予宣传推广。

五、甲方应该尽到如下义务：

1、合法经营，遵守国家的法律、法规、规章等制度。

2、合作期间甲方承担店内、店外装修设计；店内桌面菜单，桌面立牌等。

3、店内须增设价格适中的_________菜系（不少于10款菜式）供顾客选择，并在此基础上积极推广，开发适当特色的新菜系。

4、店内须积极推广光波炉的消毒杀菌功能，倡导绿色环保。

5、根据双方协商的结果，在店内张贴乙方有关_________的`宣传品，并根据需要更换_________宣传品。

六、乙方的权力与义务乙方不定期对甲方的门头、灯箱等物品的使用进行跟踪抽查，甲方应给予配合，对不合格的地方应该根据乙方的要求进行整改。

七、自本协议生效之日起________年后，甲方若无违法本协议的情况出现及乙方提供其他产品的所有权转移至甲方。

八、甲方经营的___________，若出现以下情况，乙方可单方解除合同：

1、甲方经营过程中，出现有损乙方利益（包括但不限于商业利益、商誉）的情况。

2、自本协议成立之日起未满________年，甲方停止经营的。

3、甲方和乙方的竞争对手进行有关宣传、联合销售等行为时。

九、本协议未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议和本协议具有同等效力。

十、因本协议产生的任何争议，双方可以协商解决，若在协商开始后15天内未能解决，双方同意将纠纷提交___________人民法院诉讼。

十一、本协议自双方签字并盖章之日起生效，本协议的有效期为________年。

十二、本协议一式____份，双方各执____份，具同等效力。

甲方：________。

签约日期：________年____月____日

乙方：________。

签约日期：________年____月____日