开满丁香花的花园范文简短 开满丁香花的校园的范文(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写开满丁香花的花园范文简短一

1、准备流畅地朗读课文，感受大自然的美好与生活中的情趣。

2、欣赏丁香的美丽姿态，学习作者从各个角度描绘丁香的方法。

3、赏析文中悟花的相关语句，理解作者乐观豁达的人生境界。

教学重点：

继续训练朗读，品味文中优美而富有哲理的语言。

教学难点：

1、理解文中富有哲理的语句，体会其中蕴含的人生哲理。

2、深入理解课文的内容。领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。

教学过程：

一、导入

许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如梅花代表高洁、牡丹代表富贵，松柏喻指傲岸长青。

你能再举出几例吗？那你知道丁香代表什么呢？

二、整体感知，理清文章思路

1、散读文章

要求：

（1）标明小节

（2）圈出读不准的字音，不懂的词句。

预设：朦胧、参差、斗室、

（3）圏划出文中与标题“丁香结”有关的句子。

2、散读交流。

（1）理清字的读音以及学生看不懂的诗句。

预设：“芭蕉不展丁香结”：原诗是一首七绝，写思妇之离愁。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。

“丁香空结雨种愁”：这是一首伤春词、春恨词。词的上片从落花无主着笔，写春恨所以产生的触媒；下片从思念难解立意，将春恨产生的根源揭示得含蓄而又深沉。

（2）“丁香结”有关的句子几乎都集中在第4到6段。

预设：这篇文章可以按照这个来分为两层：第一层写花，第二层写结。

（3）结合文中插图明确“丁香结”的意思。结合诗句了解古代赋予它“愁怨”的寓意。

3、那么作者要写的是丁香结，为什么还要写前三节呢？让我们重点来赏析文章的前三节。

三、细读文章，赏“丁香之美”

1、散读第1到3段。

（1）带感情地朗读，注意语速。

（2）找出你最喜欢的描写丁香 花的句子。简要说说你喜欢它的理由。

预设：“忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮”用雪白来代指丁香 花，表现了花的洁白；

“有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。”这句表现了丁香 花不同的姿态；同时运用拟人使丁香 花充满了生机。

“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”从香味的角度表现出了丁香 花的独特。

2、交流学生喜爱的句子，感受作者笔下丁香 花的生机和纯洁。

3、总结作者描写丁香 花的特点。

富有生机：“星星般的小花缀满枝头”、“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”

纯洁：“也是那一片莹白”

四、品读文章4到6段，感悟丁香结

1、回顾丁香结的寓意

预设：人生的愁绪

2、再读第6段，找找作者对丁香结的感悟与古人的不同之处。

（1）此处的丁香结指的是什么？

人生不如意的事情。

（2）作者应对的态度是怎么样的？可以从哪句话看出？

预设：从“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”这句话中可以看出积极乐观面对人生中的困难与挫折。

（3）补充作者的生平，感受作者的乐观。

这篇文章作者宗璞写于一九八五年的清明节，在三年前作者的弟弟去世，在八五年作者父亲患重病失明，同时自己也患上了眼中的眼疾。在这样的情况下作者虽然有愁苦，但她仍然积极面对这些挫折，从中可以感受到作者旷达的心胸。

五、课堂小结

1、从题目入手，再到赏花--悟花的过程梳理文章结构。

2、总结丁香结中寄寓的作者的生活感受与志趣。

如何写开满丁香花的花园范文简短二

我们手拉着手在香樟下斑驳的光影中奔跑，然后被流年定格、存档、染上最最温暖美好的底色，你会永远珍藏么？

——题记

我们在香樟最繁盛的季节遇见，这个南方的炎热的夏天，铺满绿色枝干的校园。

真的，我们学校真的很美，似乎和那个故事中的浅川一中有着某种穿越时间和空间的约定，在那个夏天无惧地相撞、交换、融合，虚与实的重叠。那终年不褪的绿色、不断拔节的枝桠、树下斑驳甜腻的光影，那么真实而又美好的夏天，即使是在很多年以后，我们都会清楚地记得吧。

就着样慢慢地熟络了，以夏天为开始。

女孩子们的友情都是这样简单而美好呢：

我们在体育课自由活动的时候拉着手一人一个耳机一边听mp3一边沿着大大的田径场跑道散步，很慢的步子，轻轻的唱歌，会有跑步的同学一个一个从我们的身边擦过，会有踢出界的足球掠过视野，会有风很自由地拂动刘海，会有我们很轻很好听的哼曲……时间也会忘记游动，于是凝固。这是无心定格后的温暖，还是随意描摹下的永恒？

总是在一起，挽着手。一起去吃饭，一起去上课，一起去做操，一起逛街，一起买款式一样发卡，一起上课发呆，一起为月考加油，一起……多好的一起，从此记忆中一直有你们，一样的一起，一样的年华，一样的笑颜，一样的牵手与拥抱，一样的依赖和感激，感谢那么真实的你们。很喜欢的一句话：那些繁盛的香樟，只有你可以陪我一起仰望。

我们喜欢一起爬上学校最高的楼的屋顶，在炽热的午后，灿烂的黄昏，或是晚自习的夜里。可以看见日月星辰的次次轮回，明暗交替的红色屋脊，夜晚，湘江那岸高楼射出空虚的霓虹，学校的路灯如星光般依稀，就连那么高大的香樟也在我们的俯视中低头，因为角度的特殊，有的只是一团团墨绿的海藻，还能在微风中清晰地嗅出香樟独特的气息。我们常只是趴在扶栏上，轻轻地说着平常不常提及的心事，或是什么也不说，只是看四周或远或近的景色，知道彼此都在，就好了。

你会霸道地拉着我上楼去看你喜欢的高年级的帅哥，我会逼你完成你不喜欢我却擅长的物理习题，我们会一起逃掉不太重要的兴趣课而去小卖部买东西吃，然后在校园里散步，结果看见了班主任，于是又捂着嘴迅速躲在树后面，我们在初春香樟落叶的时候寻找最漂亮的一片叶子，在暮春香樟开出很不起眼的小花时大口大口地吸气去闻。

我们在秋游的夜晚玩闹到很晚，我们在篮球班赛输了之后一起哭泣，我们喜欢看同样的'杂志、小说，我们经常一起哼喜欢的歌，我单词默写没及格你给我拥抱，你化学没考好我帮你想办法，自习课上我们坐在一起约好互相提醒要好好学习，结果是一直一起聊天以致作业没做完，我们在值日时一起擦黑板，我们音乐考试一起唱《瓶中沙》。

树梢的枝桠开满凤凰花问你知道吗成长要代价

说过的笑话曾经吵的架我们牢记它友谊在长大

亲爱的朋友与你共渡的年华让我的回忆很潇洒

瓶中沙装的话我用笔写下海风刮竹篱笆我们埋下它

瓶中沙写的话问你是否还牵挂那张年轻熟悉的脸颊留长的发逃离过的家

记得多年后的下午茶我们约好要一起喝下

课桌上是我们的涂鸦和宣言，黑板一遍遍被支支呀呀的粉笔涂画，教室随着铃声安静又喧闹，喧闹又安静，泛着油墨馥香的卷子填充着我们的课桌，每天必有课间操、新闻收视、眼保健操，我们很容易在无聊的课上走神，望着窗外浓密的香樟，秋天北来的侯鸟，或者不约而同地看见对方，相视而笑，也会上课偷偷看小说，每天都会按时起床，在刚刚打铃时冲进教室，第一节课下课后教室常常空了大半，大家都去吃早餐了，十分钟很紧，于是很多人都是在第二节课开始时才鼓着嘴溜进教室，但倒霉时也会被班主任抓到，大扫除时会有同学用教室的背投放歌听，有时竟是童生版的《劳动最光荣》，于是会惹起大家的一阵哄笑……

习惯了。我们习惯了眼保健操的音乐，习惯了每天的作业，习惯了严密准确的作息，习惯了走在香樟的浓阴里，习惯了丑丑的校服，习惯了一周一篇的作文，习惯了每月一次的月考，习惯了每个期中考试后的家长会，习惯了校园四季的景色变化。

这是我们的流年，以后我们走的时候，会舍不得吗？

我们约好，毕业的那天，一定要一起把校园里的香樟数一遍，记得哦！

如何写开满丁香花的花园范文简短三

星期三的早晨，在一个开满丁香花的校园里，在六、一班的淘气包张明身上，却上演了这样一幕……

下课时，淘气包张明跑到丁香树下观看丁香花，这也是难得的一次啊！本想好好的观看这丁香的美，但张明不知道他的脚下踩到了一根丁香树枝。虽然是一根丁香树枝，但还是招来了“祸”。雷厉风行的班长王寒冰看见了。想：张明一向淘气，那条丁香树枝好像就是他拽下来

的吧？于是跑到张明面前，“张明你为什么要把丁香树枝拽下来。”王寒冰不闻不问的就直接说上了张明。“你哪个眼睛看见我把丁香树之拽下来了？”王寒冰指了指他脚下的树枝说：“这就是物证。”张明很惊讶，我什么时候踩到这只树枝的？我怎么不知道？“我只是来观赏丁香花的，请不要误会我。”

两个人正在激烈的争吵着。他们年轻的班主任李看见了。走过来问，“你们在吵什么？在校园里大家不是要互相团结，彼此信任吗？”王寒冰理直气壮的说了事情的原因。还说张明又在淘气了，让老师多加惩罚他。张明听了立马就不愿意了。

“你又没看见，为什么说是我把丁香树枝拽下来的呢？”

“因为你一向淘气，不是你还是谁？”

李老师阻止了他俩的争吵，“要先知道这件事情的原因，张明在淘气也是有好的一面的，就不要计较了，以免伤了和气，不管是不是张明干的，都翻篇儿了。现在主要是团结。”

“张明以后别再淘气了，我相信不是你干的。”

“王寒冰你身为班长，要先查明真相，再去管理他人。只有你们互相信任才会有这个班集体。”王寒冰听了，低下了头，默默地离开了。

为此，张明也明白了一个道理，淘气会更让人讨厌，也会让别人不再信任他。

丁香花的香气依然留在空气中，什么时候散开呢？谁也不知道。

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如何写开满丁香花的花园范文简短四

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

1、制定读书计划：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

（3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

3、办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、建立儿童小书库：

（1）召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。

5、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，我们班与四（4）班之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

7、制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

8、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

9、开展读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用十分钟早自修开设了一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

10、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五

（3）班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们全体五（3）班管理老师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。

“读万卷书，行万里路。”相信我们时代小学的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。

在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。

在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推进。

在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。

历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。

在三个多月时间里，我们开展了教师阅读比赛、教师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文分享、手抄报比赛、书签制作比赛、班级诵读比赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。

在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。教师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品62件、手抄报83份。一篇篇文章，是老师和同学们智慧和感悟的结晶。一件件作品，是老师和同学们合作和付出的写照。

最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师交流。阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的氛围，阅读丰盈了“六·一”，阅读更让这个“六·一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美好的未来，向着成功的方向。

如何写开满丁香花的花园范文简短五

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

书就像一杯香醇甘甜的美酒，让人喝完之后神清气爽，仿佛接受了一次知识的洗礼。书中的精华和所有知识点全部收进囊中。古文说“书中自有颜如玉，书中字有黄金屋。”这话一点都不假。书就好比一座装满黄金白银的丰富宝库，自己那探索知识的渴望就是开启这座贵重金库的一把钥匙。

书，掀起了我儿时的回忆，就像春风拂过杨柳，轻轻扬扬的打开了我存往已久的回忆。三四岁时，爸爸妈妈便开始让我接触书的芳香。每次去书店，那些花花绿绿的书一下子就吸引了我的眼球，仿佛饥饿的人看到了那大片大片的面包。对于我来说，这些书都令我充满了好奇心。《伊索寓言》《安徒生童话》……每一个故事都是那么的精彩，每一个故事都能让我回味已久，甚至它们让我感觉到我也处在那么一个精彩的世界里……我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的第一课。

随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动陆游的爱国心切，痛心在李清照的凄凄惨惨。体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。

现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。

从童话书到文学故事，再到今天的名著。这书的变化见证了我的“书史”。书就是我的良师益友，一路上教我知识，与我做伴。一路走来，书从幼时一直陪伴我到现在，我非常感谢这些书。书香会盈满我的人生路，书将陪伴我一直到老，书就像一块巨大的磁铁，吸引着我。

读书，真好！