我身边的师德故事范文题目(通用13篇)

写作是培养语文表达能力的关键。使用准确的语言、流畅的句子和清晰的逻辑结构来表达思想。时间管理的意义在于合理规划时间，提高效率，真正享受生活。

我身边的师德故事范文题目篇一

我是一名新教师，20xx年通过招考进入六枝特区第二小学，刚从学生转变为教师，心里即激动又害怕（很高兴能成为一名人民教师，但害怕自己还不能做一名合格的人民教师）。很幸运的是遇到了叶老师，通过认识了解到，她虽然是一名老教师，但也只是比我早来这学校一年，她是从其它学校调来的，她给我讲了一些关于她刚开始来这学校时的事及自己当时的想法，她以自己的亲身经历告诉了我们首先不要自己把自己给吓到了，老教师还不是从新教师演变而来的，只要自己尽力而为就不会有什么困难了。听了她的故事，让我打消了害怕的念想，增加了对自己的`信心。

叶老师是一个爱笑的人，你每天都会看见她的嘴角扬着微笑，看着她的微笑，你的心情也会变得愉悦起来。她常说：“对待学生就得像对待自己的孩子一样”。她的班级里有一个特殊的学生，由于自身先天的原因，他不爱学习，也不完成作业，但叶老师从来不觉得他有多么的让人讨厌，她说：“这样的孩子真的很可怜，我们更应该多加照顾，对他的要求也得降低点。”他有时会完成作业，一旦完成了作业他就跟着叶老师来到办公室让她马上给他批改出来，每次叶老师不管自己有多忙，她都会放下手里的的工作给他认真批改作业，无论他做的怎样，叶老师都会表扬、鼓励他，看着那个学生开心的走了出去，但叶老师比他还高兴。

和叶老师在一个办公室快一年半了，好像从没有见过她对学生发过一次火，总是看见她脸上挂着满满的微笑，她对自己的学生很关心、爱护，对我们年轻老师就像对自己的儿女一样，对办公室的教师子女也很关心。她无私的关爱着身边的每一个人，她的热情让我们融为了一体，她是我们身边的好老师，值得我们向她学习！

我身边的师德故事范文题目篇二

有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。

几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。

城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

我身边的师德故事范文题目篇三

上个学期我们班来了一个新语文老师，由于以前的语文老师是班主任，所以这个新来的老师也是我们的班主任。这个老师姓张，脾气很好，说话总是很温柔的，只有在十分生气时，才会很凶的说话。我以前和几个同学一起当值日班长，这次老师还让我们当，而且将以前两个因为一件事而撤职的同学加了回来。她说她看我们就像看一张白纸，没有一点污点一样，对我们没有一点坏的印象。

张老师喜欢让我们五个值日班长有时发一发校讯通，向家长们汇报同学们这天的作业、行为情况。我是星期一的值日班长，因为周末的作业会比星期一到星期五的多一些，所以这天总是有一些同学作业完成的不好，而我也就要发很多校讯通。可是我星期一晚上有家教要来，走回去又要一点时间，发校讯通的速度也不是很快，怕会赶不及，就不怎么想发校讯通。

一次，发完校讯通后，已经很晚了，走在回家的路上，觉得十分气恼，为什么星期一的值日班长要发那么多短信？为什么除了星期一和星期五的值日班长，都几乎不用发短信？我越想越生气，妈妈打了个电话来，问我怎么了，我就跟她说了这件事，说到后来还抽噎了起来。

第二天，张老师把我叫到了办公室，办公室里除了我们两个就没有人了，看来是张老师特地支走的。她先问我有没有事，要不要紧，然后就语重心长地跟我说，让值日班长发校讯通其实是为了锻炼我们的语言组织能力。让我发那些校讯通其实是为了我着想。

回到教室后，我想着张老师对我说的一番话，觉得很有道理，也就不怎么讨厌发校讯通了。

我身边的师德故事范文题目篇四

有一天，喜羊羊和美羊羊正在欢快的玩着，它们玩着玩着，忽然前面出现了一只狡猾的灰太狼。

这时灰太狼说：“我要吃掉你们两只小肥羊”。

美羊羊吓坏了，回头就跑，喜羊羊抓住美，

羊羊说：“美羊羊，不用怕，我有办法对付灰太狼”。

美羊羊勇敢的停了下来，和喜羊羊一块对付灰太狼。

灰太狼怒火冲天的说：“你说什么?喜羊羊，你能对付我们灰太狼么，啊”!

喜羊羊自豪的说：“当然可以了”。

喜羊羊看见树上有一个蜂窝，脑子一转，想出了个办法。

喜羊羊说;“大灰狼，你不是说除了老虎以外，你什么也不怕吗?你用石头往蜂窝砸去，如果你可以我就送入你口中”。

灰太狼想：为了吃一吨羊肉，我豁出去了。

灰太狼拿起了一块石头，就在灰太狼拿石头的时候小羊跑了。

大灰狼用石头使劲向蜂窝砸出，碰!一声蜂窝被砸烂了。

这时，蜜蜂也怒急了，一个劲的向灰太狼冲去。

这个故事告诉我们，遇到困难时不要害怕，要勇于面对!

我身边的师德故事范文题目篇五

老师像什么？老师像一支蜡烛，燃烧自己，点亮我们；老师像什么？老师像园丁，努力的栽培祖国的花朵；老师像什么？像一把钥匙为我们打开知识的大门。孔子曾说过“三人行必有我师焉；则其善者而从之，其不善者而改之”。

我们的班主任，谭老师，她对学生十分温柔，像对待自己的亲生子女一般亲切。每个班上都有一个捣蛋鬼，我们班也不例外，有一次捣蛋鬼调皮捣蛋，被她看到了，她没有像其他老师那样则打他，而是心平气和地教育他改正错误。上课时她还要关心课堂纪律，总有一些爱捣蛋的同学把老师的嗓子喊坏了，她却从来没有提起过，用沙哑的声音继续上课。老师是多么辛苦啊！

老师！我在你的.心目中我也许不是您最出色的学生，但是您在我心目中您却是我最好的老师；当苗儿需要一杯水时，您一定不会给苗儿一桶水；当苗儿需要一桶水时，您一定不会苗儿一杯水。适时适量地给予，这是一个好园丁的技艺，我的老师这是您的教育艺术。

谭老师，您把生命给了教育事业，这种精神值得我学习。

我身边的师德故事范文题目篇六

在一个美丽大森林中，住着许多小动物，其中有一个小老鼠叫奥奥，他从小就特别胆大，而且还很聪明。

有一次，森林中来了一只老狼，很多动物都逃到了别的森林里，奥奥就召集了剩下的小动物计划了一个淹死老狼的计划。一天老狼在找食物，突然老狼看见了奥奥，刚要去抓他就想到了奥奥的聪明，所以就要去找别的动物又想到了老鼠也是食物，不吃白不吃。想完就向奥奥跑去，突然老狼就掉进了奥奥挖的坑里，奥奥和他的小伙伴就往坑里倒水，不一会老狼就被淹死了。

一天，奥奥在和小伙伴们玩，突然小白兔看见了一个奇怪的东西，就叫奥奥过来看看是什么东西，别的动物都离的远远的，只有奥奥去看了看，在他头顶的树上有一只大猫已经盯上了他，奥奥面前的那个东西发出了一道光，把奥奥和树上的那只大猫一起吸了进去。当他们醒来时发现自己已经不是在大森林中了，而是在一个未知的地方。奥奥只好和猫联合起来一起找回家的路。他们走了一段路，猫的肚子开始饿了就想把奥奥吃掉，但想起要是把奥奥吃掉，自己要找到回家的路要找到什么时候，他们又走了一段路，最后终于找到了回家的路，回到了大森林。

墙角旮旯里躺着一块灰头灰脑的磨刀石，身上布满了蜘蛛丝。不远处的刀架上并排放着锋利的刀和斧头，明晃晃的，照得出人影来。

“你这个丑陋的家伙，脏不拉叽的，离我远点吧!”一天，刀瞪着磨刀石，轻蔑地说。

磨刀石看看自己的身体，是呀，主人已经三天没有给我洗澡了。它像做错事的孩子低下头，一声不吭。

斧头接过刀的话，“对，你既是一个丑陋的家伙，也是一个没用的东西。我们可以帮主人砍柴砍树，你险了睡懒觉就别无他用了。不知道主人把你留下来有什么用?”

听着刀和斧头的冷嘲热讽，磨刀石小声地争辩道：“我不是没用的东西，当你们钝了，不再锋利了，我可以帮你们呀!”

“帮我们!”刀和斧头几乎是异口同声，“你帮我们搔痒，我们嫌你力气太小，帮我们洗澡，我们嫌你弄脏了我们的手。”

正说着，主人进门带着刀和斧头上山砍柴了。晚上回到家，刀和斧头钝了，失去了白天的光彩，再也神气不起来了。

“我可以帮你们!”磨刀石大声地说。主人走过来，从角落里搬出磨刀石，先用水把它洗干净，然后把刀和斧头放在磨刀石上一下、二下……反复地磨，终于它们又变得锋利无比了。

看着自己的变化，想着白天的言行，刀和斧头向磨刀石真诚地道歉，它们成了非常要好的朋友。

有一天，小熊过生日了，熊爸爸送给它一把气球，小熊接到气球刚想跑起来却发现自己变得轻飘飘的了，往下一看爸爸在自己脚底下了，于是就熊爸爸哇哇大哭起来说：“救命啊，快来救救我啊!”熊爸爸这时心里急得像热锅上的蚂蚁一样，熊爸爸心想：“长颈鹿脖子最长，它应该能把小熊拉下来。”随后长颈鹿来到了熊爸爸身边。长颈鹿使足了劲也没能把小熊拉下来。这时的熊爸爸都要疯了，长颈鹿对熊爸爸说：“小猴子可以爬树，树比我高，它应该能把小熊拉下来。”小猴子连忙跑过来，它很快爬到了树上，用手去够小熊，可是就差点点，没能抓到小熊。熊爸爸垂头丧气的说：“完了，我的孩子没有了。”小猴子在旁边抓耳挠腮的想：“谁能在空中呢?对了，小鸟可以飞!”于是小猴在树上的鸟窝里找到一只鸟妈妈，小猴子对鸟妈妈说：“你能帮帮小熊吗?你的孩子我跟长颈鹿帮你看着。”鸟妈妈答应了，它一下子飞上天空，把小熊上的气球啄破，只留下了一只气球，这样小熊就慢慢的飞了下来。

熊爸爸万分感激这几位好伙伴，它抱着小熊，一边安慰着小熊，一边激动的说着：“谢谢了，谢谢了!”。

再远古时期，大概还没有人类。那时，在一个名叫“傲爱山”的地方。那里的鹰若一起飞上天空，那么就象是世界末日一般，天空黑漆漆的一片。大家可想而知，那里无疑是一个弱肉强食的地方，那里没有和谐，只是为了填饱肚子而自相残杀!

最终，它将那只兔子放回了灌木丛中。

我身边的师德故事范文题目篇七

各位领导、老师：

早上好!今天我演讲的题目是《有爱就有一切》。

在教师这个岗位上工作已经将近两年了，一直认为“师德”是一个高端、大气、上档次的词，是自己穷其一生都无法企及的高度，所以也一直在思索：怎样才能在工作中，尽自己最大的努力将师德融入其中?查阅参考书，发现许多前辈都将师德归结为爱，再回想一下工作中的点点滴滴，发现的确如此!爱，才是师德最核心的体现，热爱学生、热爱教育，有爱才有一切。

曾听到过这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间，一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们中的其中一个可以跟你回家，你考虑一下，想让我们之中的谁留下呢?”母亲思考之后决定把“爱”请回家，奇怪的是，另外两位也跟着进了屋，母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“哪里有爱，哪里就有智慧和成功!”这个故事使我更加确定，在教育中，同样是有爱就有一切!从20xx年开始，中央电视台每年都会发起一场“寻找最美乡村教师”的活动，透过电视屏幕，我看到了一位位平凡、普通的乡村教师，他们带给我的震撼无法用言语表达，也让我对“师德”二字有了更深刻的理解。

当看到邓丽秀丽的脸庞对着可爱的学生，哭着说：“你们一定要记得邓老师的话，走出大山!”的时候;当看到宋玉刚扎根高原20xx年，为了学生，20xx年中没有回家看过父母一眼的时候;当看到瘦弱的徐德光倾其所有换来一匹白龙马，一次又一次踏上泥泞的山路接送孩子的时候，身为教师一员中的我，更懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大。看到他们，我才真正明白教育就是身体力行，教育就是言传身教。人生短短数十载，可以有许多度过的方式，他们却选择了一条艰难的路，可是就是这条路，照亮了许许多多孩子的路。孩子们的稚嫩和老师们的苍老，形成一幅强烈视觉效果的画面，冲击着每一个人的内心。我相信每一位听到他们故事的人，都对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗有了更深刻的理解。他们最朴实的话语和最习以为常的生活，正是我一直在探索和追求的`，最简单却也最难坚持的，那就是爱!对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国未来的爱!

所有孩子都是落入凡间的天使，他们的确有顽皮捣乱的时候，有不听教诲的时候，甚至有让我们恼火伤心的时候，但几乎与此同时，孩子们又表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，听着他们向小伙伴们骄傲的谈论着：“我的老师如何如何”的时候;当暑假过后，他们喊着“老师，终于见到你了!”的时候;当他们飞快地跑到我面前，偷偷塞给我一块糖的时候，我的心被瞬间融化了!

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱，渐渐取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

祖国的花朵，需要我们辛勤的浇灌;稚嫩的幼苗，需要我们精心的修剪;天真的童心，需要我们温馨的呵护。我们的责任，就是用爱陪伴他们成长，用爱成就他们的人生。“师德”二字在我心中不再高不可攀，不再遥不可及，我只有也唯有坚持与爱同行，才能在这条道职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

我身边的师德故事范文题目篇八

说起感人故事，不仅让我想起5.12地震中涌现出的英雄教师们，她们沉着、冷静直至生命奏响了舍生忘我的爱心乐章，她们用大爱撑起了一片师德的蓝天，留下了感天动地的瞬间，从此，师德不再是挂在嘴边的豪言壮语，而是荡气回肠的英雄赞歌。然而，我们都是平凡的教师，没有地震中那些惊天动地的感人故事，有的只是一个个普通的不能再普通的瞬间，可就是这样一个个平凡的瞬间，同样凝聚爱的`光华，同样描绘出了师德的绚丽朝霞。

她，让我明白师爱是一种尊重。

她曾经说过“对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，就会缺乏自信”。所以，她在生活中从各个角度观察每一位孩子，相信每一位孩子都是最棒的，并通过与孩子的互动、环境的创设、平台的搭建、挖掘孩子们的闪光点。每一个孩子在她的眼里都是不一样的天使，调皮好动是机灵活泼；不守规矩是随性加个性；沉默寡言却是创作的小天才；话多啰嗦又是生活的“有心人”她会因为孩子的一句话、一个眼神，而彻夜未眠，反思自己的行为，及时调整自己的步伐，只是本着“一切为了孩子，为了一切的孩子”的原则。

她，让我明白师爱是一种责任。

更别说每次的午睡起床了，仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，她就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……”

她，让我明白师爱是一种奉献。

讲到这里，你肯定想知道她是谁，现在我可以大声的告诉你，她是敬爱的朱老师，亲爱的黄老师，她也是我们许许多多老师的小小缩影。

我身边的师德故事范文题目篇九

孔子云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。有一则公益广告恐怕大家都看到了,它描述了这样一幅情景:一位妈妈正在给自己的妈妈洗脚,边洗边说:“劳累了一天了,洗洗脚吧!”蹲在一旁的儿子看到了快速的跑了出去,吃力的端来一盆水说:“妈妈,洗脚,我也给你讲小鸭子的故事。”最后出现了这样一句广告词:其实父母是孩子最好的老师。这则广告使我深受启发,由此想到:好孩子是从老师的好榜样开始的。

一日生活中,老师和孩子想吃的时间较长,俗话说:什么样的老师就会教出什么样的孩子累。老师的性格往往从孩子的身上也可体现出来。在孩子的眼里,老师是“圣人”,是完美无缺的。常听家长和我沟通说:“我家的孩子最听老师的话了,我说什么也不听啊!”有些时候,家里的事还要拿到学校来解决。其实我认为,在日常的细小事情中,老师也会有处所的地方,聪明的孩子一下就能察觉出来,便直言不讳的指出。

最近,在我班里发生了这样一件事:下课了,孩子们玩起了小老师的游戏,他们一会儿教识字,一会儿教唱歌,并不时地让“学生”坐好,忙得不亦乐乎。不一会儿,小老师学着我的样子开始批评“学生”了,那样子可这像那么回事,凶的不行了啊,一只手指着“学生”,一只手叉着腰,对着学生说:“我不喜欢你了,也不要你了,一会儿把你送别的班里去。”望着孩子天真地申请,我有些不自在了,这就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了一个什么样的榜样?从这件小事中,我感悟到老师的示范作用还真挺重要的。这样做不但会降低教师的威信,而且无形中对幼儿造成了一定的影响,使师生关系产生距离。

在以后的学习生活中,作为教师的我应更加注意自己的言行,以好的形象展现在幼儿面前。在这么多双眼睛的注视下,我更不允许自己出错,我坚信:只要我们有好的榜样,就会有许许多多的好孩子!

幼儿园师德故事演讲稿二：立高尚师德，做诚信教师(1828字)。

幼儿园师德演讲稿:《立高尚师德，做诚信教师》。

各位领导、各位老师、你们好!

今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、、假职称……不胜枚举。“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名德国留学生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的.。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。

记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我也有过失信的举动，那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我会去苏州游玩，并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺，假后的一大早，班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前，他说：“杨老师，上次你说我表现好，有进步，答应要给我礼物的呢。”“是啊，是啊，还有我!”一群孩子围了上来，哎呀，可我哪有什么礼物啊，只好告诉孩子我忘记了，看着他们失望的眼神和惋惜的表情，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧，因为守住诚信，就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了成功!

最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”让我们的教师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落!

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命。

虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过班上两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。

自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

我身边的师德故事范文题目篇十

陈银银：下午4：00钟，快到家长来接的时间了，每到这个时候，我都会对孩子们一天的表现进行一下点评，然后将事先准备好的小奖章贴到一天中表现最好的孩子头上，和往常一样，孩子们一个个抬起头，挺起胸，希望我把奖章贴到他的头上，我想这是孩子们最高兴的时刻了。得到我的表扬和小奖章的孩子自然骄傲地抿起小嘴，正当我为他们的天真无邪陶醉时，一个很小的声音飘过来：“老师，我也想要一个小奖章。”

原来是玥玥，只见她的头很低，瞪着一双大大的眼睛，眼神中流露出的渴望令我不忍心。“行吗?老师，我好久没得小奖章了，妈妈说让我今天表现好一点，”玥玥的声音好像是从牙缝里挤出来的，矮的可怜，我愣了。

玥玥是我们班一个性格内向的孩子，平常非常听老师的话，是那种表现不算出色又不给老师找麻烦的孩子，我想作为幼儿教师都会有这样一个共鸣：对于表现突出的孩子自然会时常得到表扬，对于调皮的孩子也会常得到老师的鼓励和教育，而像玥玥这样的孩子平常很少引起老师的特别注意。是呀，我也不记得她多长时间没得小奖章。我为我的失职感到羞愧，她们也需要表扬，也需要得到老师的关注。对于她们，老师更应该挖掘她们的潜力，使她们做得更优秀。

接下来的时间里我重新进行了点评，将小奖章贴到每个小朋友的头上。有的得到了表扬，有的得到了激励，当然其中也有玥玥。

在幼儿园里，每个班总有几个胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家交往的幼儿，总是默默坐在一边看着别人快乐地游戏、玩耍，自己却无动于衷。像玥玥这种沉默寡言的孩子常常成为被老师忽视的幼儿，其实，这样的孩子更需要老师的关爱。我决心用我的关心和爱心去温暖她改变她，消除她与老师、同伴之间的隔阂，帮助她建立自信心，尽快适应集体生活。

首先，我细心观察她的举动，了解她的需要，给予必要的帮助和满足，激起她愉快的情绪，并告诉她老师与同伴都很喜欢她，并鼓励她与同伴交往，体验同伴间的欢乐和友谊。

其次，我有意让班上几个活泼外向的小朋友与她交朋友，创造一个适宜她交往的环境，用同伴的热情和快乐去感染她。每当做游戏时，我都要第一个带着她，并时时注意鼓励她与其他小朋友交往。开始几次，她还怯生生的站在旁边看，后来看到大家玩得那么开心，小朋友们又都主动与她一起玩，便与大家一起玩了，玩得开心时，终于露出了天真的笑脸。

第三，采取适当的奖励办法鼓励和激发她表现自己。有一次舞蹈课时，我请几个小朋友来表演，特意叫上她，并宣布我要发一个礼物送给表演得最好的小朋友，表演结束时，我将礼物发给了她。望着其他小朋友羡慕的眼神，她终于笑了。户外活动时，她还主动跟小朋友玩起了游戏。

第四，与此同时，我还多次找她父母了解和交换情况，坦诚地提出意见和建议，希望他们多鼓励玥玥与人接触交往，多带她到各种集体场合，多与同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让她当小主人。

在我们老师和家长的共同努力下，玥玥不仅开始了正常的学习和交往，而且性格也开朗了许多，变得自信了，大胆了，好朋友越来越多了，笑声也越来越多了。总之，从玥玥的变化中，我深深地懂得了“注重个体差异，因材施教”的重要意义。我们教师应面向全体孩子，促进每一位孩子身心和谐的发展，积极关爱胆小、内向、孤僻、退缩的幼儿，使他们渐渐胆大、活泼、开朗起来。

我身边的师德故事范文题目篇十一

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。

因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。

1994年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。

从那时起，我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。

在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。

回忆自己教过的学生，我十分自豪。

他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。

他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。

看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我:“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。

为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。

这其中有两年我都接的是新孩子。

其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。

为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。

我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。

为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。

慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。

在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。

“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。

你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。

我告诉她:“这是我们的.工作。

这些都是我们应该做的。

爱孩子，教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。

在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。

看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。

虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。

因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。

偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。

亲热地跟我打招呼:“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回到班里，东泽就仰起小脸问:“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。

一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。

因为在我付出的过程中，我收获了很多。

在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。

我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。

今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。

记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。

这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。

我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。

把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。

学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。

你看，那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到傅老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。

傅老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。

傅老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和傅老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。

她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。

从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。

徐老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。

当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。

傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实:化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。

数学及格率全区第14名，优秀率第13名。

两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。

初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。

走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。

本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。

在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。

任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。

如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。

在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。

现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是农村教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

我身边的师德故事范文题目篇十二

“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。”是对老师工作的写照。老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师——尹艳秋老师。

尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。

尹老师对待学生用心良苦。尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。

对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。有一次班上有位学生犯了胃病，她把学生接到家里细心照顾一日三餐，学生的病很快得到了好转。在她的班上还有一位特殊的孩子，他是来自青海的留守儿童，每到周末尹老师都会留他在家中度过，给他买好吃的补充营养，这位学生亲切地叫她做“尹奶奶”……这样的爱生画面不胜枚举!她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每次学校考试她的班成绩总是名列前茅。也因此她获得了驻马店市二中“我最喜爱的老师”;驻马店市“优秀教师”称号。

工作中，尹老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离;工作之余，细心的她主动帮助解决年轻老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧，使一批又一批年轻教师得以迅速成长;疲惫的她不顾劳累，还加班加点……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

在她的身上有的是充满了力量的进取精神和永不懈怠的敬业精神。用牺牲般的敬业精神来形容尹老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在，我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这朴实、高尚的人身边，她高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。她就是我身边最感动的师德榜样。

师德真实案例10个。

我身边的师德故事范文题目篇十三

她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业;她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值;她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。

她就是我们慧童班的生活老师——刘老师。

记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是刘老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。

李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。因此，孩子一直都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会!这种状况可不行，发现孩子这样的情况后，我及时的与生活老师刘老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。因此刘老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，刘老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮助他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。

每天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，豆豆又尿床了。”这已经是一周之内第三次尿床了。“让他先睡这个没人睡的床上吧。”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。“可是那床上没有被子啊。”“对哦，豆豆昨天也尿湿了，这床被子还没干呢!那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。而刘老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可她却毫无怨言。每次豆豆发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”

于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。

她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是刘老师师德的体现。她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。

教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任，我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，期待每一个幼儿获得成功。