2023年大学教师的经历范文范本(优质14篇)

总结是反思的结果，更是迎接新起点的砥砺向前。如何加强国际间的合作与交流，推动世界和平与发展是国际政治的重要议题。大家一起来看看以下这些总结范文，相信会有一些收获和启发。

大学教师的经历范文范本篇一

兹证明，本单位___________，男，于_________年____月____日出生。身份证号：_________________________________。

于________年____月____日至________，在____________________________单位从事_____________工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。

特此证明。

单位盖章：

填表人签名：

填表日期：

证明。

兹证明(性别：____，身份证：410)于____年____月____日至____年____月____日在____公司工作2年。

特此证明。

单位(盖章)：____县人事局。

_______。

大学教师的经历范文范本篇二

兹证明，本单位_____________，男/女，于_________年____月____日出生。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________中学(技校、中专)学习。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________大学学习。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

于________年____月____日，由____________________单位评定为__________专业的____________________技术职称。

____________学校。

_______年_______月_______日。

大学教师的经历范文范本篇三

入学时素质类似的大学生在毕业就业时会有很大差距。

那么大学生实习、社团活动、职业指导课程等在校经历对其就业起着怎样的作用呢?弄清这个问题，可以帮助大学生有效规划校园生活，为未来的职业发展进行准备，促使大学生在校经历成为其成功就业的助推器;同时，也会对高等教育起到一定导向作用，增加教育对学生职业发展的功效，从而可以为大学人才培养提供建议。

实习。

在国际金融危机的冲击下，为积极有效地应对当前大学生就业压力，教育部出台七大举措，全力促进高校毕业生就业，其中有一条是“大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动”。

此项政策的出台可以看出实习的目的从专业实践转向了就业导向。

那么实习对于大学生的成功就业做了哪些方面的准备呢?

工作适应效果。

大学毕业生第一次走出象牙塔，接受社会熔炉的考验，现实冲击感尤其强烈，而实习作为一个大学生工作适应的重要预期社会化阶段，可以促进大学生就业以及适应从“学生”到“雇员”角色的转变，可以帮助大学生降低初入社会的“现实冲击”，接受预期与现实的差距，减少心理矛盾和痛苦，从而更快适|应正式工作。

a同学的例子。

a女同学去年参加了一家企业的暑期实习，由于天气比较热，经常牛仔裙装上班，由于直接上级出差在外地，经常以邮件的方式保持联系，最初a同学没有注意沟通风格，仍然沿用校园里的活泼语言风格，遇到不会处理的问题，直接以邮件方式询问领导，结果上级出差回来与a同学进行一次深刻谈话，首先批评了她的着装，员工的形象代表企业的形象，实习单位是一家文化相对保守的公司，着装上要正式。

其次是语言风格和邮件内容，企业是严肃的工作场所，虽然是暑期实习，也要以职业人的标准要求自己，语言要正式、准确，而不是“校园风”。

最后，在遇到不会的问题后，要自己全面思考，拟定几个选择方案，上级想做的是选择题，而不是问答题。

公司环境下的上级扮演的不是教书育人的角色。

a同学接受了上级的建议，认真改正，获得很大进步，并于今年的求职中以职业化的形象和素质取胜，签到一份满意的工作。

职业发展效果。

很多大学生不清楚自己的特长、技能和兴趣，对自己缺乏客观全面的认识;另一方面实践经验不足，对社会和职业相关信息所知甚少，对于本专业真实的工作内容并不是很了解，缺乏从事职业活动的亲身体验。

实习可以帮助大学生建立自我职业概念，明确职业能力、兴趣和工作价值观，并且可以获得与工作相关的技能。

当发现自己的兴趣和特长在别的领域，可以及时转换，为择业提前做准备，避免职业生涯走弯路。

b同学的例子。

b同学是人力资源管理专业，实习工作也是人力资源领域，实习一段时间后发现人力资源管理工作很难激发自己的潜力。

人力资源管理工作相对比较常规，本身的工作绩效不好衡量，长时间的工作结果没有明确的反馈，使得b同学慢慢失去了实习的兴趣。

他觉得自己比较适合有挑战性的销售类工作，于是跟主管软磨硬泡，最后终于如愿调到市场部，成为一名市场专员。

他自学了相关课程，并且在实战中，还总结出成为一名出色的销售人员的方法，比如在给客户打第一个电话或登门拜访前，做大量的资料搜集工作，尽可能多地了解大客户的各种信息，全面了解竞争对手的情况，做到知已知彼百战不殆。

经过实习的锻炼，b更加确定了自已兴趣点，在求职中，定位相应岗位，并向招聘者展示自己的优势，获得很多优秀公司的青睐，在金融危机就业形势下依然获得多个就业机会。

提升就业力效果。

实习吸引大学生的一个非常重要的原因是它使大学生在人才市场上更有竞争力。

与没有实习经历的学生相比，参加过实习的大学生更能把握得到具有职业发展潜力的工作机会。

一项csu大学商科学生的调查显示，有过实习经历的学生与没有实习经历的学生相比，得到面试的机会是5:35，得到offer的机会是43%:28%，初始工资比是34000美元:28800美元。

对企业来说，有实习经历的毕业生，能够更快地融人工作氛围，更快进入角色，所以实习经历是企业所看重的。

另外，实习还可以帮助大学生建立社会关系网络，从而获取更多工作机会的信息。

从上面的三方面分析中可见，实习对于大学生成功就业非常有帮助，但是在实习过程中有很多现实的困难限制了实习作用的发挥。

据《海峡导报》对100名在厦门实习的大学生的调查显示，71%的学生对目前的实习状况并不满意，认为没有达到预期目标。

究其原因，大致分三类:一是实习时间太短，没有充分锻炼;二是好像打杂的，做些琐碎的事，没有接触到实际工作;三是实习生太多，老师没有耐心带自己。

这些方面是实习过程普遍存在的问题，也是需要持续关注和改进之处。

这些问题的解决需要高校、企业和大学生共同的努力。

首先，高校要努力为大学生创造更多的实习机会，利用学校品牌招保知名企业，组建实习基地，同时在时间上予以保证。

比如中山大学的“三学期”制，广东外语外贸大学的“四学期制”，即在两个长学期中嵌入两个短学期用于实习实践，学生可在短学期中选择个性化的实践活动修得学分。

其次，企业应该把提供实习机会作为履行社会责任，塑造优秀企业形象的表现。

对于企业而言，培养一个没有经验的实习生需要投入很大精力，但是有利于扩大企业的影响力，以及雇主品牌的建设。

比如宝洁公司每年都会在全国范围内选拔大量的实习生，不仅树立了行业中“大牌”形象，而且连续三年，在“中国大学生理想雇主排行榜”中位列前三。

最后，作为实习主体的大学生要把握好实习机会，正确看待实习的短期性、工作的琐碎性，从小事做起，把细节做到位，培养良好的职业习惯，为就业打好基础。

就业信息获取和求职技能的准备。

就业信息的获取和求职技能的准备包括很多方面内容，比如:参加职业指导课程的学习、接受职业辅导、与师兄师姐关于职业问题进行交流、提前一年参加面试、关注招聘信息等以获得相应的就业支持。

这些经历对于大学生成功就业的作用，可以结合目前大学生的就业准备存在几个误区来讲。

大学生的就业准备存在以下几个不足:首先大学生就业准备时间过晚，大一大二的'大学生摆脱了高中“三点一线”的生活，丰富多彩的大学生活和相对自由的空间使其暂时放松了对就业严峻形势的警惕。

一项针对大学生就业的调查显示，52%的大学生就业意识开始于大学三年级，36%的学生开始于大学一、二年级，大约11%的学生没有就业意识。

就业意识的产生过晚，使其大学生活没有以就业为导向，而等求职时就会措手不及，不能应对就业市场的激烈竞争。

其次，大学生对求职的技能准备普遍不足，简历内容不能展示自己的亮点，面试技巧不过关，不能把握机会，错失了良机。

最后，很多大学生没有做好求职心理准备，求职抗逆能力比较差，在严峻的就业形势下，求职过程充斥冲突和障碍，当自身愿望得不到满足或挫折太多太频繁时，就会产生心理失衡。

要解决这些问题，关键在于高校要通过完善的职业指导模式，帮助大学生做好就业信息和求职技能的准备。

从学校角度来看，首先要在职业指导方面提供帮助。

很多高校不仅开设了职业指导相关课程，而且把课程从“选修”设定为“必修”。

比如中国人民大学劳动人事学院建立了职业教研室，邀请职业领域专家或者商界精英，帮助大学生了解达到职业目标所需要的技能、为自己提前设置合适的职业目标，并且了解真实的工作环境和要求，及时树立求职意识。

除了职业课程，学校还应该提供一些咨询和职业辅导，为对求职有心理压力或职业决策有困难的学生提供帮助。

比如清华大学的“职业辅导月活动”，采用独特的工作坊形式、几十多场大型的讲座，大大提升了大学生就业竞争力。

但是目前学校的职业指导工作还有需要改进之处。

比如，职业课程没有做到专业的针对性，内容比较“学院派”，实用不足，教师缺乏实战经验等。

对于这些问题的解决，国外一些比较成功的模式可以给我们一些启发。

美国高校的职业指导制度。

美国高校从20世纪70年代就强调对大学生的职业指导，如今已经形成了比较成熟和完善的一套制度。

其职业指导教育贯穿整个高等教育阶段，并结合学生特点开展有针对性的个性化指导:大学生入学第一年一般不选择专业，而是通过一系列心理测试等方式了解其兴趣、爱好和特长，然后进行职业教育，帮助学生对就业市场的状况和不同职业对人才的要求进行了解;大学第二年帮助大学生确定选择的专业和以后从事的职业范围，制定详细的职业计划;大学第三年鼓励学生收集劳动力市场信息，并且安排学生提前参加招聘会，并在政策上支持学生参加社会实践和实习;大学第四年开设面试技巧辅导，帮助学生顺利就业。

除了规范的制度安排，美国的高校还设有专门的职业指导机构，辅以图书资料室和咨询室等，而职业咨询教师有严格的资格要求，一般具有硕士或博士学位。

辅修双学位。

辅修双学位迎合了社会对人才知识多元化的要求，它承认学生的差异，允许学生有选择地、较广泛地选择听课范围，优秀学生可攻读另一专业的学分，获得第二学位，从而使学生具有交叉复合知识结构，就业时获得较多的机会，在必要时也能相对便利地完成专业转型。

同时，大学生在校期间辅修双学位也被认为是一个有效的绩效指示器，它在一定程度上反映了先前的大学生的表现，除了智力的许多因素，还包括动机，机会，兴趣和持续性等。

辅修双学位的大学生一般具有踏实、认真、坚持的特质，这是雇主需求的理想员工。

所以辅修第二学位的在校经历一般会增加大学生在就业市场上的竞争。

“辅修了双学位对找工作很有帮助，会比别的同学得到更多面试机会，在应聘者水平相当的时候尤其关键。

”c同学是北京大学某小语种专业本科毕业生，由于所学小语种就业面比较窄，就辅修了双学位。

但是在双学位制度管理和运行过程中还存在很多问题:。

首先，双学位是学位管理中的“黑户”，国家只在1985年颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》和的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》提出:“要积极为学生提供跨学科选修、双学位、主辅修等多种教育形式”。

但是具体双学位如何实施、如何考核，政府并没有配套的政策引导和管理规范。

这就使得各个高校在双学位教育中做法不同，摸着石头过河，没有统一标准。

其次，高校双学位专业设置比较有限，一般是法学、经济学、管理学、市场营销、广告、国际贸易、房地产等热门专业，很多专业还处于待开发状态，并且没有为学生提供选择专业方面的指导，出现选择专业随大流的现象。

由于双学位课程一般安排在周末时间，如果没有和学生的兴趣点很好的契合，学生很难坚持修完课程，很多学生就会中途退出。

很多学生反应双学位师资力量比较薄弱，显示了高校对于双学位的重视不够，这些都是需要进一步改进之处。

社团活动。

很多参加过社团活动尤其是担任过社团负责人的大学毕业生在就业时常会脱颖而出。

社团活动主要可以在两方面提高大学生的就业能力:。

首先，参加社团活动有利于大学生心理的社会化。

如今的大学生绝大部分是90后的新生代，基本都是独生子女，索取意识比较强，习惯从自身角度思考问题，缺乏妥协、协调能力，不喜欢与人合作。

社团活动通过一系列活动的团队活动为成员锻炼抗逆能力和团队精神提供了最好的平台，一方面可以有利于大学生以良好心态面对求职面试中的挫折，另一方面可以在面试中展示良好的协作素质，赢得更多的机会。

其次，社团活动可以帮助大学生做好职业技能的准备，提升大学生的整体素质，尤其可以提高沟通能力和协调能力。

参加过社团的人跟没参加过社团的人相比，在求职面试中能够表现得更有亲和力，谈吐更得体，而获得企业的青睐。

而且社团活动给大学生提供了一个交往的平台，扩大了大学生的社会网络，尤其是可以接触各个专业的优秀学生，提早树立榜样，为就业早做准备。

我国高校社团在运行中还有很多地方需要改进，比如高校普遍对社团重视不够、管理体制不健全、经费支持力度不到位、社团内部运作不规范、社团活动质量不高等等。

相比而言，美国高校社团管理有着一套规范化的制度，有充裕的经费支持，有相应的职能部门的严格管理。

我国高校可以借鉴其经验，给予政策支持、人员支持、经费支持和设施支持等，以更好发挥社团在提高大学生素质，促进就业方面的作用。

总的来说，大学四年是提升能力的关键时期，除了上文提到的四点主要经历，还有很多方面会影响大学生能否成功就业，比如获得的学分、兼职情况等等。

高校要对这些活动加以正确引导，实现在校大学生在校经历与成功就业。

大学生由校园到社会的顺利转变，实现其成功就业。

大学教师的经历范文范本篇四

工作职责和业绩：

负责公司下的网站。

1、留学信息内容采编与审核。

2、网站栏目建立与维护。

3、网站文案的写作。

4、参与网站建设和策划。

20xx年12月-20xx年6月科技有限公司网站编辑。

工作职责和业绩：

1、完成地产新闻内容审核及编辑，保证频道首页。

大学教师的经历范文范本篇五

优秀作文推荐！兹证明，本单位xxx，性别：女，于1985年8月11日出生，身份证编号xxx，。于20xx年8月1日至今，在xx乡中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：

xx乡中心小学2。

019年3月24日。

大学教师的经历范文范本篇六

昨天傍晚，弟弟蒋舟航来到了我家。一到这，外公就给他一道命令：在这每天都要写好100个汉字，上午下午各50个。而我呢，则光荣的成为了弟弟的教师，今天开始正式上岗了，这次做弟弟的教师，可让我吃尽了苦头。

今天上午，我和他玩了一会儿，便让他开始写字。为了调动他的积极性，我还拿出了他最喜欢的奥特曼书和神奇宝贝手册给他做奖品。看到了这两样东西，他似乎干劲十足。我拿出一年级的书，让他照着田字格里的字写，他也要让我一起写，我答应了。我照着田字格，不一会儿就写完了50字，弟弟也认真地写着。过了一会，他遇到了不认识的字，我便一笔一划教他。可是好景不长，当他写到33个字的时候，突然趴在桌上，不想写了。我忙叫他写，他却不理，把头枕在手上，像是要睡觉了，叫却在不停地踩着覆膜纸，明显是在忽悠我。我叫他把脚拿开，他却踩得更用力了。我急了，把他的脚移开了，并叫他写字。顿时，他像受了什么委屈似的，把头埋在手臂里，哇哇大哭起来。大家都围了过来，一个个安慰他，还问我是不是打他了，我郁闷极了，索性不教了。后来，弟弟经过大伙一番劝说，前勉强写了7个字，剩下10个还是外公抓住他的手写得。哎，这真是“写字写到泪水落”啊！

这才一天的教师体验，让我充分体会到了教师的辛苦。当教师，真不容易啊！

大学教师的经历范文范本篇七

在教学中严格要求学生，在生活上关爱学生，相信每个学生都有学习的能力。相信每个学生的尊严和价值，详信每个学生心中都藏有潜力。下面小编带来的教师工作经历心得最新，希望大家喜欢！

这个学期，我担任x年级x课教学工作。一学期来，我以学校及__组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质。

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律。

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课__节，超额完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平。

本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的__教学研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。

平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在__教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向。

本次期末考试，我所带的x班平时__成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养__教学观念。

在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路，将课外阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。

一、我们的思考——阅读，为鲜活的生命奠基。

我校语文科组进行了“课外识——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化，不仅语文能力在潜滋暗长，而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的阅读积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后，学校成立了“读书工作领导小组”，制定“读书养成”系列活动方案，由少先队牵头，向全体师生发出《倡议书》，学校召开“读书与养成教育”活动动员大会，提出活动的要求和任务：师生共同参与。

此外，教室墙壁悬挂上了读书名言，各班建立了班级图书角，各个年级开辟了读书长廊，各班墙报内布置了读书手抄报，少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时，学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动，以拉动读书活动的开展，吸引同学投身阅读活动，把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

就这样，读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。

二、我们的践行——阅读，用生命点染生命。

1、德育：主题阅读，统筹规划。

从06学年，我们开始分年级制定全校性的读书活动方案，既配合语文教学内容，又融入德育专题阅读活动。一二年级，听感恩故事，说写感恩的话；三至六年级，读感恩故事，写读后感，做手抄报，并开展全校性的征文比赛，让爱一点一点渗入孩子内心，温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流，邀请家长共同参与体验活动，就是与家长有些隔阂的孩子，在活动中也慢慢敞开了心扉，加深了亲情。

2、语文：立足课堂，开发资源。

语文教学，应“立足课内，走向课外”，以课堂教学为轴心，以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性阅读。“课外阅读指导”“读书成果展示”“校园阅读小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台，实现了反馈评价的激励功能。资源开发，是教师大量阅读挑选素材的过程，倾注的是全体教师的心血，融入的是全体学生的热情。

3、方法：课型研究，书海领航。

小学生在阅读中会遇到不少困难，需要老师的帮扶指导，方能读有兴趣，读有选择，读有方法，培养起孩子积累语言和运用语言的良好阅读习惯。课外阅读课内指导的策略，让孩子们灵活掌握了不少读书方法，精读法、略读法、浏览、批注、做读书笔记等。低年级，我们侧重兴趣培养，指导阅读童话及注音童谣等读物，学习积累词或简单的句子，鼓励填写“小书迷”读书卡；中年级，学生阅读水平有所提升，开始学习积累优美句段，书写简单的点滴感悟，从“采蜜集”开始；高年级，则可以在指导下提高到阅读整本书，鼓励接触一些经典名著，学生填写“心语录”，倡写读书感受。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样----。

把人带往远方”，让阅读将我们的孩子带向遥远的前方。

紧张而忙碌的学期工作结束了，有成绩亦有不足，从以下几方面，现将一学期的工作总结如下：

一、师德师风。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

三、本学科工作。

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知学生是学习的主体，不是知识的容器。

3、教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

四、教科研工作。

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

五、班主任工作。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾及时进行清理的工作。

班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就一定会取得好成绩。

这一学期，我以饱满的热情和良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥了自己的作用，圆满完成了所有的工作。下面我将从思想政治修养、教学工作管理、生活工作管理、课堂教学等方面对这学期的工作总结如下。

一、思想政治业务。

创新观念，更新观念，不断提高自己的思想政治素质。这几年我不断成熟，思想不断升华。近年来，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教学专业能力。新时期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新课程的实施对我国幼儿教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己。努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识，结合园区的实际情况和孩子的实际情况，认真工作，使教学工作和生活管理有计划、有组织地进行。

立足现在，展望未来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，本文对这项工作进行了总结，旨在发扬优势，克服不足，总结经验，吸取教训，从而促进教学工作的上一层楼。

二、教学管理。

根据我院开设的特色课程和实验科目，我们将开展听、说、评达标活动。通过给自己备课，听别人讲课，给自己和别人评课，很多老师发现了值得学习的地方，也发现了自己的不足，找到了以后改进的方向。

一直以来，我都在努力学习学前教育知识和相关理论，不断提升自己的理论素养。根据在幼儿园的实际工作，我认真制定了教育教学工作计划，定期检查监督，发现问题及时解决，并认真写了总结，为下周和下个月的工作打下基础；同时，根据幼儿的年龄特点，我也开展科学合理的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。

为了进一步提高自己的素质，我们会每月汇报一次特色课程的成绩，结束后我们会对这门课进行自我评价，找出它的不足之处，以便快速的改进和提高。同时也组织老师观察好的典型班级，对比自己的班级寻找更好的教学形式和方法。我会和其他老师一起总结讨论教育教学质量，为教育打好基础。

三、生活管理。

1、做好安全卫生保健工作。

安全工作是最重要的任务之一。保证每个孩子的人身安全是每个老师的责任和义务。为了让父母放心，让孩子在安全的环境中生活和成长，教育自己的孩子安全知识，加强安全意识和孩子的自理能力。严格的晨检制度和孩子的接送，让孩子不准带不安全的物品进入公园。严格执行保健制度，积极配合幼儿园保健医生做好疾病预防和预防接种工作，对全园儿童进行常规体检，并制作评价分析表。完善各种工作制度，做好全园的卫生检查和消毒工作，确保班园环境地面无灰尘和纸屑，窗户清晰，被褥干净。儿童食品卫生工作是整个公园工作的一大部分。工作中要严格执行各项管理制度，认真对待“病从口入”。

2、对生活教师进行多次专业学习和经验交流，让他们对学前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一个新起点。并且通过业务技能达标，充分体现了大家积极认真的态度，也展现了大家优秀专业知识的另一面。

在教学工作中，由于孩子年纪小，刚入园，各方面能力较差，所以我积极准备教材，以培养孩子动手能力和表演能力。积极为幼儿创造优美舒适的教学环境，注意动静交替，为幼儿创造各种互相学习、积极尝试的机会，鼓励幼儿学习各种生活技能，获得快乐成功的情感体验。

一滴水是海洋，一个孩子是世界。孩子越小，年龄差距越大。我经常提醒自己要面对所有的孩子，学会观察和了解孩子在某个年龄阶段的一般特征，把握个体特征，以便及时解读孩子，调整孩子的教育行为，使活动真正适应和促进孩子的发展。

在语言活动和音乐活动中，尽量让孩子动起来，用肢体去体验儿歌的每一个细节，给孩子自由的空间去感受学习带来的快乐。到学期末，他们有了很大的进步，能够大胆地唱读儿歌，敢于与孩子和老师交谈，语言表达能力有了很大的提高。

通过这几年的工作，我很幸运的学会并感知了很多东西，但这远远不够。我也知道“痴迷于书的人必须从事文学工作，痴迷于艺术的人必须有好的技巧。”终身学习应该是我们教育工作者的基本要求。所以，当过去的知识不能满足未来发展的需要时。我要与时俱进，勤奋学习，充实自己，努力让自己成为一条历史悠久的大河。

时光匆匆而过，回顾几年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛、是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就各项工作进行总结和反思，以便在以后的教学中更好地为教育、为师生服务，向德艺双馨的教师行列迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养。

一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，虽然不是党员，但是能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。领导安排我的工作，我都会二话没说把工作接受下来，不叫苦喊累，只默默尽心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果。

刻学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，使讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对学习不厌倦，学习能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。

三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯。

本学年我担任六年级两个班数学，并且担任班主任工作，作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班，我本人也被评为优秀班主任。

我努力坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以克服掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯克服掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。

四、学生辅导工作，做好学困生的辅导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。学困生通常存在很多知识断层，这些都是学困生转化过程中的难点，在做好学困生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、一份耕耘，一份收获。

经过几年的努力，本班考试成绩一直在全镇排名中名列前茅。我明白，这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的综合水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取盔步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与其他老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

作为英语老师，我认真学习各种理论，不断提高自己的师德素养和专业素养。本学期我担任高二3、4两个班的英语科教学，完成了必修模块5和选修模块6的教学任务。在教学中结合学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课后针对上课情况，做好教学反思。及时批改讲评作业，注重培养学生综合运用英语能力。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

本学期是会考阶段。但上半学期全年段齐抓英语和数学两门科目。加强早晨的朗读和晚自修练习的监督。学生对英语学习更为重视了。学习状态比上学期有了较大改进。有部分学生已经很自觉了。当然，有些学生，不论老师讲什么，他们都接受不进去了。原因无它，基础太差。

单词仍是首要。花更多的时间来抓。天天听写，单词，词组，句子都是听写范围。听写范围从课内到课外练习，从初中到高中。每天都抓不过关的。并于下堂课及时用翻译句子等方式进行复习。然后再背这些句子。当然，对于基础实在太差实在背不出来的学生，适当放低要求，告诉他们：少背总比没背好。利用早读来练习英语发音。让部分学生自己来组织带读。

对练习(周报)的讲评，着重培养正确的做题方法，灌输学习策略。在课时允许的情况下，让学生在限定时间内当场完成练习，然后讲评，提高听课效果。课后对重要知识点进行巩固。

有针对性地辅导。在班上选出几位学生，晚自修前进行培优扶差的补习，学生选择补习内容，教师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，巩固提高中等生。

认真备课。吸取教学中存在的教训，改进教法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。

二、个人素质提高。

不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校外听课。

平时上完课多总结，多看案例分析，多征询周围老教师的意见。有自己的主张，并坚定执行。

随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

自并校以来，忙忙碌碌中，刚缓过神来，一学期就结束了。说实在的，这是自我参加工作以来最忙碌的一学期。级部里的工作，班主任的工作，教学上的工作，于我来说样样都很重要。回顾过往，作总结如下：

一、级部工作。

对于级部里的工作，我站在自己所处的位置上衡量过：我需要认真干，给老师们带好头，做出榜样，尽最大的努力帮助他们。我常想，我不能给老师们带来任何利益和好处，所以我绝不能再给老师们添堵。我相信正面引导、疏导的力量肯定比说教、抱怨更有力。

我虽然干的很认真很卖力，但我仅仅是处在拨一拨转一转的层面上，我还没有创造性地去开展工作。虽然我有较深的教育情怀，可为了顾全大局，我也不得不收敛自己。我不知道这样做对不对，但我清楚，一旦我放开手脚，肯定会刺痛到一些人。

二、班级工作。

级部里的很多工作我做不了主，但我的班级我做主。所以在班主任工作上，我颇下了一番工夫。比方说，午休的大部分时间我都盯在教室里，实在困里，就在教室的桌子上趴一趴；我建立了谈心交流机制，除去在交心本上和同学们交流沟通之外，我又充分利与一些课余时间和学生们交流。可别小看这种交流，正是在这每一次的交流中，我为学生解除了一些思想包袱，为他们的成长、学习鼓劲加油。

这学期之所以是最忙碌的一学期，关键是忙在教学上。我上两个班的语文课，每班8节课，共计16课时，外加班会和扫除，一共18课时。课多、事多、能力又一般，你说能不手忙脚乱？正因如此，正儿八经备课上课的时候不多。大多时候都是逮着课本就去上课。这样一来，教学成绩肯定会受到影响。

总起来说，这学期有收获更有不足。总结一下，吸取经验，接受教训，以备下学期再战！

大学教师的经历范文范本篇八

___信用卡中心：

兹有我单位________(__)在________部门，从事________工作，固定月收入为_____元人民币，年收入为_____元人民币，特此证明。

备注：本证明仅限用于申请___信用卡，且不负责员工的信用卡法律及欠款责任。

单位详细地址：___。

单位联系人(签名)：

联系电话：

单位名称___。

____________学校。

_______年_______月_______日。

大学教师的经历范文范本篇九

兹有原我校教师xxx，男，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。该教师于 xxxx年x月--xxxx年x月在我校担任历xx学段xx科教学工作和xx年级班主任工作。

情况属实，特此证明。

xxxx学校

xxxx年x月x日

_____同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调-教师条件。

(附)近三年年度考核成绩：

学校负责人意见：学校(盖章)：

20xx-xx月xx日

姓名_______,性别，身份证号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______,教师资格证号码_______,教师资格证正在办理中。

特此证明

颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

_______年_______月_______日

兹证明，本单位___________同志，性别____,于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________.于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：________________________

_______________中心小学

___________年______月_____日

兹证明_______,男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。

____________学校

_______年_______月_______日

兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的.工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。

（一）

____________学校

_______年_______月_______日

（二）

兹证明，本单位___________同志，性别____,于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________.于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：________________________

_______________中心小学

___________年______月_____日

（三）

姓名_______,性别，身份证号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______,教师资格证号码_______,教师资格证正在办理中。

特此证明

颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

_______年_______月_______日

（四）

兹证明，本单位___________同志，男/女，于_________年____月____日出生，身份证编号______________________.

于________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上基层工作经验。

特此证明。

单位盖章：

填表人签名： 

填表日期：

大学教师的经历范文范本篇十

兹证明，本单位____同志，性别：女，于____年____月 日出生，身份证编号，____________。于____年____月____ 日至今，在____乡中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有 年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：____________________

____乡中心小学

____年____月____日

大学教师的经历范文范本篇十一

兹有我校________，于___年___月-----____年____月在我校担任____年级____班班主任一职。该__任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结__，曾荣获_____年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。

____________学校。

_______年_______月_______日。

大学教师的经历范文范本篇十二

姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该__在我局申办教师资格证，经审核该__的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。

特此证明。

____________学校。

_______年_______月_______日。

大学教师的经历范文范本篇十三

兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。

**县中学校

_______年_______月_______日

______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经http:// .载点网.整理人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调-教师条件。

（附）近三年年度考核成绩：

学校负责人意见：学校（盖章）：

2015年7月1日

兹证明，本单位xx，性别：女，于1985年8月11日出生，身份证编号，xx-xxx-x（http://）。于2015年8月1日至今，在xx乡中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：

xx乡中心小学2015年3月24日

姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。

经审核该同志的.申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。

特此证明

颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

_______年_______月_______日

兹证明_______,男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。

____________学校

_______年_______月_______日

_____同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调-教师条件。

(附)近三年年度考核成绩：

学校负责人意见：学校(盖章)：

20xx-xx月xx日

姓名_______,性别，身份证号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______,教师资格证号码_______,教师资格证正在办理中。

特此证明

颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

_______年_______月_______日

兹证明，本单位___________同志，性别____,于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________.于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：________________________

_______________中心小学

___________年______月_____日

班主任工作经历证明

姓名：xxxx

性别：xx

出生年月：xxxxxx

身份证号：xxxxxxxx

班主任工作经历：

xxx老师是我校在编老师，任xxxx课教学，中学一级职称，xxxx年xx 月至 xxxx年xx月在我校连续xx年担任过班主任工作。

特此证明。

单位签章：

xxxx年 xx月xx 日

大学教师的经历范文范本篇十四

兹证明，本单位___________，男/女，于_________年____月____日出生，身份证编号______________________.

于________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上基层工作经验。

特此证明。

单位盖章：

填表人签名：

填表日期：