2023年大学生心理服务简报范文通用(优质10篇)

运动是一种锻炼身体、调节心情的方法，我喜欢跑步、游泳等各种运动方式。对于任何一次总结，我们都应该先明确总结的目的和重点。下面是小编为大家收集整理的一些总结范文，仅供参考。

大学生心理服务简报范文通用篇一

摘要：我国对中小型企业不断实施优惠政策，使得中小型企业得到了快速的发展。但是，由于目前本身具有局限性，在发展过程中难免会遇到问题，与此同时，会计咨询服务行业从审计业务开始转向小众化，使得会计咨询服务“年轻化”，以此来增加企业的市场竞争力，寻找新的增长点。本文首先主要分析了中小型企业会计咨询服务中存在的主要问题，阐述了中小型企业中会计咨询服务的必要性，最后着重提出了解决会计咨询服务问题的一些对策。

关键词：中小企业；会计咨询服务；问题及对策。

一、中小企业会计咨询服务存在的必要性。

(一)结合中小企业自身特点，需要会计咨询服务做支撑。

我国经济发展中，中小企业是经济发展中最重要一股力量，中小企业数量较多，而且行业覆盖范围较宽泛，具备活力和创造力，而且中小企业能够吸收大量的就业者，因为这些优势，所以让国家非常重视，因此国家也给予了大力支持，为中小企业的发展铺路。但是由于中小企业规模不大，力量有限，而且发展方面难以全面，无法进行自身全面管理，如果内部能够得到有效性的管理，则会使得企业发展得到大大的提升，同时有利于明确企业发展方向、企业财务的走向、获得良好的投资。

(二)会计行业市场竞争力较大。

我国大型会计事务所，无论是数量上还是规模上都在不断的上升，同行业之间的竞争压力非常的大。其业务服务结构存在着类似情况，因此使得会计咨询服务行业难以形成强有力竞争的优势。为了增强市场竞争力，抢占市场份额，容易导致恶性竞争，严重到可以使得同行名誉受损。国外知名并且有实力的会计咨询企业也不断入驻中国市场，凭借自身多样化的服务、专业化的知识，大量的市场份额被他们所抢走，面对竞争激烈的会计咨询服务市场，我国大型会计事务所在咨询服务方面需要不断拓展业务，将数量众多的中小企业作为客户目标，在未来，必将会带来最大化的经济效益。

二、中小企业会计咨询服务存在的问题分析。

(一)中小型企业方面。

第一：中小企业行业覆盖面较广，数量较多，但是大部分的中小企业融资方面较为困难，资金规模小。对于缺乏充足资金的中小企业而言，会计咨询服务成本费用较高，使得大部分中小企业不愿意进行会计咨询服务。第二：中小企业的思想一直以来都是“重视技术缺乏管理”，在资金有限的情况之下，更愿意把有效的资金投入在工程技术项目方面，很少对内部管理引起重视，对见效缓慢的投资项目很少关注。而且大部分的中小企业并不是国有的，属于私人所有，因此不会出现分离权利情况，企业所有者指的是决策层，这样必然会出现一种普遍的情况：即高管人员素质不高，在管理、会计咨询方面缺乏相应的知识技能，这也必将会使得中小企业出现重视技术轻视管理现象。第三：以往企业所有制，也有一定的阻碍作用，就目前而言，我国中小企业大部分还是以私营、民营方式为主，家族式企业更加注重利益，防御意识较为强烈，不愿意把企业财务信息透露给会计咨询服务机构。甚至有的企业管理者自尊心较强，即使不了解相关专业知识，为了树立自己的威望，也不会请求会计咨询服务。第四：中小企业管理人员无法完全信任会计人员的职业道德和专业水平，因为会计咨询服务必将会牵扯到企业内部核心资料，必然会担忧会计咨询服务会泄漏企业内部核心资料，目前我国会计咨询服务行业的发展，还没有完全成熟，在诸多方面都需要借鉴国外会计咨询服务机构的经验，这样必将会影响到中小企业是否采用会计咨询服务方式来解决问题。

(二)会计咨询服务方面。

第一：我国大型会计事务所竞争压力较大。传统的会计事务所主要倾向于审计业务方面，但是随着我国大型会计事务所数量不断增加，以及审计业务发展成熟，会计咨询服务机构利润增长出现了“瓶颈”现象。随着我国改革开放不断深入推进，国外知名且有实力的大型会计事务所也相继进入中国市场，使得我国会计行业市场竞争越来越大。依靠审计业务已经不能为会计事务所带来任何的竞争优势。同时也无法满足经济发展而带来新的社会需求。会计事务所如果能够有效推广会计咨询服务，使得会计业务多样化的同时还能增强会计事物所的市场竞争力。第二：咨询服务意识不高，市场定位不明确。我国会计咨询服务业务还不是很成熟，大部分会计咨询服务机构还没有准确定位市场方向，大型会计事务所服务的对象一般都是大型企业，很少涉及中小企业。而作为会计事务所中最重要的会计咨询服务机构，由于规模不大，无法提供更多的服务，因此相关服务提供方面具有一定的局限性，这样容易使得会计咨询在提供服务方面会产生一定的困难。如果市场定位不明确，且无法准确定位自己的目标客户，也必将会给会计咨询服务机构带来诸多问题。现阶段，我国会计咨询服务意识不高，对中小企业所提供的会计咨询服务，会因为较少的业务量出现差别对待情况。第三：会计人员素质不高，知识结构不平衡，职业道德较低等也是局限会计事务所发展的主要原因。会计人员素质无法跟上经济发展的脚步，我国会计行业人员很多，但是缺乏高端会计人才，在整个会计行业当中，低学历会计人员比例较大，会计人员素质以及职业道德方面必将会对会计工作质量产生严重的影响。也会给中小企业带来风险，导致管理成本费用的增加。第四，人员结构不合理，综合素质不够高。会计行业知识比较密集，在这个行业当中，人才发展产业的关键，虽然目前提高了会计是队伍整体素质，但是总体而言，仍然还存在着外语水平不高、知识结构老化、人才缺乏、执业能力缺乏等问题。

解决对策。

(一)中小型企业方面。

对当前国家多颁发的一些优惠政策，中小企业要进行充分利用，有利于中小企业面对融资等资金困难方面，能够起到缓解作用，从而认识到对企业可持续发展而言，内部管理的重要性，根据自身发展情况，在管理投资方面适当加大，促进企业管理人员充分认识到会计咨询服务的重要性。要对会计人员的工作进行充分的尊重，理解工作需要，要避免因为个人原因，阻碍会计人员的正常工作。

(二)会计咨询服务方面。

1.中小型会计事务所要主动拓展市场，追求更高的发展目标。目前国内外大型会计事务所，主要还是以大中型企业为客户群体对象，对国内诸多中小企业的会计咨询服务需求缺乏关注，我国中小型会计事务所应当抓住这个机遇，主动拓展市场，结合财务、营销等综合业务水平，创建以中小企业为主的客户服务对象，并形成一种独特的业务模式，对自己业务进行不断完善，追求系统化、多样化的业务。逐步形成独具特色的会计咨询服务机构，以此来吸引更多的中小企业，为中小企业提供专业化的咨询服务。

2.分析市场需求，定位市场。中小企业这个领域的会计咨询服务拥有非常可观的效益，在机遇与压力并存时，市场定位要找准显得非常重要。分析中小企业对会计咨询服务的需求，了解企业的需要，用准确的.眼光来破解企业动心的关键点。采用针对性的相关服务来解决企业内部管理的问题。这样就能够完全获取企业的信任。最后，会计咨询机构应当对自己的服务不断进行优化，促进服务意识的提升。为了企业自身利益，可以培养长久性的顾客群体。作为服务型的会计咨询机构，应当做好本职的服务工作，能力促进服务意识的提升，以真诚打动中小企业。

3.将业务战略转变为专门化战略。会计咨询机构应当充分利用自己的特点，实行专门化战略，进而打造出属于自己特色的竞争优势。所谓的专门化战略，指的是会计咨询机构集合自己的优势以及特点，在某一领域专门提供会计咨询服务，将会计咨询服务做强、做细、做好，以此来赢得中小企业的青睐。只有专职于某一领域，才能为特定的中小企业提供更优质的服务。同时，通过市场细分，扩大非审计业务领域，重组已有的业务服务领域，加强工作的标准化，提高扎实的基础，进而起到成本降低作用。

4.提升会计人员的知识水平和业务素质。就目前现状来讲，无论是技术方面还是人员素质方面，都没有满足会计咨询服务的要求。因此，会计咨询服务机构应当做好人员培训培养工作，促进会计人员综合素质的提升，会计人员需要不断的学习，积极拓展自己的业务技能，更新知识，与会计咨询服务相联系，学习计算机技术、营销、管理以及公共关系等一系列知识，通过不断的时间获得丰富的经验积累，适应市场变化需求，促进业务水平不断提升。

四、

综上，在现阶段社会经济发展快速、市场竞争日益激烈的环境下，会计咨询服务机构应当与中小企业应当重新重视彼此，促进两者之间的良好合作，提升两者之间良好的合作关系，共同寻找新的突破点，促进企业效益的提升，在双方各自领域不断增强竞争优势，最终实现双赢局面。

参考文献：

[1]贾红萍，吴汝娟.论中小企业利用会计咨询服务中存在问题的原因与对策[j].企业家天地，2010.

[2]周晓文.论中小企业会计咨询服务存在的问题及对策[j].东方企业文化，2015(24).

[3]刘云珊，黄碧蓉.试论中小企业会计电算化存在的问题及对策[j].中国商贸，2014(29).

大学生心理服务简报范文通用篇二

时代的进步，社会的发展，国家越来越重视高等教育，高校教育工作已得到广泛普及。伴随而来的是高校大学生心理健康问题。越来越多的大学生面临着严重的就业压力，人际关系交往障碍，家庭贫困压力，入学适应能力压力等各种现象，引起当前很多大学生心理健康方面的社会问题，当代大学生由于心理压力造成的心理犯罪现象也屡见不鲜。如何加强大学生的心理健康教育，及时发现问题，寻求解决大学生心理健康问题的有效对策，是摆在高校教育者面前的重要任务。

（一）什么是心理健康问题。

心理健康是一种持续的心理态势，心理健康的大学生应具有正常的智力，积极向上的情绪和情感，坚强的意志，良好的性格和品德以及融洽的人际关系特征。只有良好的心理素质才能够为大学生的学习创造良好的环境，才能够保持对于学习的积极性。

自我认知差和定位失调，有些学生在进入大学之前，在中学时代有的是班级甚至学校的佼佼者，来到大学这个人才济济的地方，过高地估价自我，往往看不清自我，自视清高，狂妄自大，处处凌驾于他人之上，在自我虚荣心完全得不到满足的时候，就会产生各种心理问题：还有一些学生是过分自卑，自认为处处不及别人，自轻自贱，看不清自己，最终出现失眠焦虑现象，不愿意参加各种集体活动，不想和其他人交往的自卑性格。在上大学期间，大学生应该仔细思考未来，知道我能做什么，我想什么，我要做什么的自我定位，这样的思考使大学生心理起伏很大，而老师又没有及时发现和引导，也会对大学生造成一定的心理影响。

情感心理问题突出，信息时代的到来和网络的飞速发展，使网络生活快速成为人们生活的重要组成部分。大学生作为先进文化知识、新思想和新观念的拥有者，有更多条件参与网络生活。这时，“网恋”在大学生当中已不再是个新鲜词。大学生“网恋”现象在校园中已屡见不鲜，引起了诸多感情、心理学和社会问题，在恋爱过程中占有欲极强，有的出现不能接受自己的朋友与异性讲话的扭曲心理。而大学生在处理情感矛盾时，往往表现得很过激，有些学生甚至接受不了失恋的打击，从而出现跳楼、他杀、自杀、卧轨等非常极端现象，从种种现象来看，大学生的恋爱心理并没完全成熟，他们的恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的，在新的条件下了解大学生恋爱心理状况，并积极做好对他们的引导和教育工作，是高校辅导员教育和管理工作的一项重要任务。

网络对大学生造成不健康心理影响，大学生学习较轻松，可自由支配的时间较多，上网就成为了大学生打发业余时间的主要手段之一，有些学生上网玩游戏、网恋，甚至不吃饭、不上课，通宵达旦地在网络上实现自己的游戏目标，最终出现留级甚至退学的严重后果。还有的学生则是因为家庭经济困难，来到大学第一次接触网络，而网络的虚拟性导致感情的不真实，使这些学生在网上结交一些所谓的好朋友，当受挫受骗或受害后，有的遭受了一些经济损失，个别学生接受不了这样的打击，无法接受现实，仇视社会，甚至走上了轻生的路。

越来越难的就业竞争压力产生的心理问题，随着近年来高校毕业生数目的增加，就业问题表现的越来越突出，很多高校大学生面临着严峻的就业压力，毕业就失业的现实考验使部分学生出现了失眠或消极的心理状态，有的学生甚至出现了仇视社会的扭曲心理，特别是一些家庭经济困难的农村学生，在面临着上学改变命运的远大理想与现实的相冲击下，无法接受社会就业压力的.考验，心理问题较其他学生表现得更为明显和突出一些。

通常心理健康问题表现在，大学生心理压力得不到有效缓解，紧张焦虑、脾气暴躁、心理状况不稳定等，这些问题不得到有效及时解决就会不利于大学生的成长。

高校心理健康教育与思想政治教育是素质教育中非常重要的两个方面，开展思想政治教育是为了学生的成人成才，而学生成人成才的前提是拥有健康的心理和健全的人格，两者的结合不但可以培养学生高尚的道德情操，而且会促进学生健康心理的形成，使学生真正实现全面发展。

（一）加强心理健康培训与疏导，培训出高效的心理健康教育工作者队伍。

做好大学生心理的培训与疏导，不仅要求心理健康教育工作者要有心理健康教育的基本理论、专业技能，能了解并科学地分析网络等现代技术对大学生的思想、情感和生活方式等所带来的影响，还要熟练掌握网络技术并将其运用到心理健康教育实践中，使心理健康教育不仅专业而且生动，富有感染力。要建立一支以专为主、专兼结合、相对稳定的心理健康教育工作者队伍，就要将高校辅导员纳入到心理健康教育工作体系中来。辅导员是高校战斗在学生工作一线的人员，他们熟悉网络，又贴近学生，在学生的成长过程中扮演着非常重要的角色。高校要加强对辅导员队伍的培训与指导，形成辅导员心理健康知识的培训制度，经常性地开展业务培训，提高他们的理论水平、业务水平和职业素养，充分发挥他们在大学生心理健康教育中的作用。

（二）加大对大学生心理社团的指导支持力度。构建大学生心理互助网络体系。

选派专业心理教师加强对社团工作的指导，对心理社团的整体运作、重大活动的统筹、社团干部的选拔等工作进行有效的监督。通过组织丰富多彩的社团活动，调动每个成员的积极性，让社团活动的组织者和参与者都能在活动中有所感悟，在活动中获得进步，从而更好地促进社团工作的顺利开展。同时，依托大学生心理社团组织，通过对成员进行培训，学生之间能够及时发现心理异常的个体以及对心理有问题的学生给予一定的帮助，实现朋辈心理辅导，以充分发挥大学生自我教育、自我服务的功能。（作者单位：吉林长春医学高等专科学校计算机教研部）。

大学生心理服务简报范文通用篇三

为积极响应校心理健教育康宣传周的号召，切实加强新时代大学生心理健康教育，提升心理育人质量。11月1日至7日，社会事业学院面向全院学生开展“护航青春成长，礼赞建党百年”心理健康教育宣传周系列活动。

为帮助学生增强自我心理调适能力，提高大学生的心理健康水平，11月4日中午，我院于东区操场举办心灵使者培训会，学院相关负责人和40余名2021级宿舍长参与其中。培训会上，三名芙薇心理工作站负责人分别以小组的形式，通过经验交流、工作研讨等形式向心灵使者介绍心理健康教育宣传周及宣传月活动，讲解心理健康方面的知识，使心灵使者能更好地配合学校与心理咨询工作站的心理健康培训、心理观察、心理联络等各项工作，在同学间建起沟通的桥梁。

为营造良好的宿舍氛围，丰富大学生活，学院开展“宿舍心灵港湾”主题活动。本次活动以2021级宿舍为单位，通过拍摄秋日校园大赏——宿舍校园打卡照片、美食之约——宿舍谈心照片以及其他宿舍团体活动照片的方式，为宿舍成员提供一个同心合作的平台，有助于提高宿舍凝聚力，引导各宿舍成员互相了解、互相帮助，尽快适应集体生活。

为引导大学生关注自身心理健康，11月5日，学院举办以“心语传递，助人自助”为主题的寄语活动，鼓励同学们以纸笔为媒，诉说自己的烦恼。活动期间，活动负责人对参与者提出的问题进行分小组讨论，并将写有解决措施的卡纸发回给参与者。一张张卡片承载着同学们的心事与烦恼，最后变成彼此间真诚的支持与祝愿。这些小小的卡片不仅为同学们提供了一个释放压力、交流心事的平台，还拉近了同学间的距离，让同学们感受到温暖。

“新时代，心健康”。此次心理健康教育宣传周系列活动旨在为青年学生提供全方位心理支持与服务，增强学生心理保健意识，提升心理调节能力，缓解学生学习、生活等心理压力。同时，积极引导青年学生保持积极向上的心态面对困难，使其绽放青春，健康成长。

大学生心理服务简报范文通用篇四

20xx年3月24日是第xx个世界防治结核病日，肺结核是我国传染病中的头号杀手，在这个特殊的日子里，为了有效地控制肺结核，减少它对人类的危害，因此重庆科技学院数理学院心理部和心理协会，一起开展了一次肺结核主题宣传活动，心理协会活动新闻稿。

在本次宣传活动中，我们把宣传板都贴满了同学们对肺结核患者的祝福。使广大同学进一步了解了结核病的防治知识。

此次活动中我们发挥了我们的`优势，通过大家一起积极配合，分工明确在活动中都发挥了很好的效果，使的活动办得还算是很成功的，在这过程我们体会到了大家一起工作的快乐，也让大家体会到了做活动的意义。

我希望无论是学校还是学院要经常搞一些这样有意义的活动，我们活动取得了一些好的成绩，但也有一些做的不是很好的地方，因此我希望在今后的活动我们可以做的更好，范文《心理协会活动新闻稿》。更好发挥我们的作用。

大学生心理服务简报范文通用篇五

5月25日，西华大学在校本部、彭州校区、宜宾校区开展以“凝聚‘心’力量，筑梦新时代”为主题的大学生心理健康主题教育活动。

心理健康服务与研究中心、学生工作部、校团委联合部署，发挥心理健康指导教师、班级心理委员的骨干作用，将心理健康教育理念普及到全体学生，积极营造良好的心理健康教育氛围。各学院结合活动主题和自身实际，精心策划各项心理体验活动，寓教于乐，让学生在参与中提升个人心理素养，并充分利用新媒体平台广泛宣传心理健康知识。

活动当天，在学校明德广场，土木建筑与环境学院通过“开九环连锁，忆万里征难”“解数字华容，悟建党峥嵘”等小游戏吸引大家参与，让同学们在学习党史的同时打开心灵；电气与电子信息学院开展“如果幸福有声音”分享会，普及大学生心理健康基本知识，传递幸福小故事；音乐与舞蹈学院开展“神奇的音乐”“心有千千结”“玫瑰代表我的心”等趣味游戏，改善学生在日常学习和生活积累的`负面情绪，让学生发现不一样的自己，在积极探索中获得成就感和放松。

据介绍，西华大学高度重视大学生心理健康教育，以开展“5·25”主题教育活动为契机，将学生思想教育与心理健康教育相结合，将“育心”与“育德”相结合，精心组织，认真策划，扎实开展大学生心理健康教育工作，提升心理育人实效。结合建党100周年，按照党史教育活动学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的总要求，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，服务大学生全面健康成长。据悉，学校“5·25”大学生心理健康主题教育活动将从5月持续至11月。

大学生心理服务简报范文通用篇六

大学生作为国家未来的栋梁和社会进步的推动力量，且正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段，生理和心理活动正逐渐走向成熟，人生观、世界观和价值观基本形成，锻造健康的心理显得尤为重要。每年的5月25日被定为全国大学生心理健康日，取525谐音我爱我，旨在让大学生认识自我、接纳自我、保护自我。中央司法警官学院学生处大学生心理健康中心联合监狱学学院分团委准警官翼行团、朝曦禁毒公益宣讲团和青年志愿者协会共同举办了大学生心理健康月活动，以提高警校大学生的心理健康水平和自我保护能力，优化同学们的心理素质，积极解决自身存在的心理问题，以更加阳光乐观的心态度过美好的警校生活，为成为预备警官做好坚实的基础。

5月5日在线上对学生干部、宿舍长等同学开展主题为“春季养心——闭环管理下，朋辈心理危机应对策略”的心理培训；5月16日对各院系部分管学工领导及全体辅导员、学生处全体工作人员开展了主题为“学工视域下心理危机干预工作探讨”的心理培训。讲座深入浅出，两次培训均受到师生的一致好评，在闭环管理下应对学生心理问题起到了很好的指导作用。

5月6日下午5：30准警官翼行团联合禁毒团及青协共同开展母亲节自由绘画活动。本次活动同学可自行前往三四食堂、女寝楼下和一二食堂进行活动参与。活动中同学们通过绘画尽情表达了自己内心对母亲的思念和感激之情。活动后期对部分同学及作品进行了合影留念，并赠送了精美礼品，优秀作品在5月13日活动中展出。

5月13日下午5：40学生处大学生心理健康教育中心举行了心理健康游戏活动，其中包括踩气球，diy，绘画，写毛笔字等，切实让同学们参与其中。“踩气球”、“绘画”彼此之间陌生的同学在游戏的过程中逐渐变得默契，操场上洋溢着欢声笑语，这些游戏在丰富同学们课余的同时，也促进了彼此之间的沟通，有助于培养个人的团队精神以及合作精神。

校党委副书记、院长章恩友同志出席本次活动，突出强调了心理健康对警校大学生的重要意义，并给予“祝同学们心情愉快”的祝福，最后对本次活动给予了高度肯定。

本次大学生心理健康宣讲共计两天，分别为5月22日全校进班宣讲和5月25日准警官翼行团讲师团队宣讲。

5月22日晚七点半来自准警官翼行团、朝曦禁毒公益宣讲团和青年志愿者协会的宣讲人员志愿者在大一和大二年级广泛开展“健康从心开始，生命因你绽放”心理健康知识宣讲活动。校党委刘建会副书记参加了监狱学学院21级侦查一班的班级活动，对活动组织和效果给予充分的肯定。刘书记强调：一要快乐的学习，健康的成长。宣讲人员引导同学们了解了心理健康的定义，对如何正确看待心理健康问题给出了帮助指导，并带领同学们完成焦虑测试，进行了积极互动，使心理健康意识深入人心。5月25日中午12点30分准警官翼行团在二教404正式开始大学生心理健康宣讲。本次到场的有学生处大学生心理健康教育中心主任马雁平老师和刘文锦老师，安排会场隔空就坐后，宣讲正式开始。主讲人罗俊松同学主要从“心理健康的定义”“大学生常见的心理健康问题”“大学生心理健康标准”“如何拥有健康心理”四个方面进行了详细阐述，并在宣讲过程中与同学们积极互动，引导同学们深入认识大学生心理健康的重要影响和作用。

刘文锦老师也在本次宣讲结束后发表了讲话，强调了心理健康对警校大学生的重要意义，并对同学们提出了“爱自己”“爱他人”的要求与期望，最后对本次宣讲活动给予了很大支持和肯定。

学生处心理教育中心联合灵犀话剧社同学在5.25大学生心理健康月拍摄了“感情”、“朋友”、“未来”、“家”四幕心理短剧，宣传心理健康知识。

通过本次一系列心理健康活动，同学们充分认识到了心理健康的重要性，在疫情校园封控的当下，极大缓解了在校学生的心理压力，引导了广大中警学子以正确有效的方式疏导与调整自己的心理，对日后学习生活起到了健康积极的影响。此次活动也得到了全校师生的高度肯定，对于日后相关学生心理活动的开展与工作的进行，起到了重要示范与推动作用。

大学生心理服务简报范文通用篇七

为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育。我院围绕“培育阳光心理，护航健康成长”主题，在5-6月份开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

5月11日，在晚自习期间组织学生观看了治愈系心理电影及心理励志视频，缓解学生学习压力，使学生感受积极健康、昂扬向上的人生态度。很多同学在观看时流下了感动的泪水，感受到了电影带来的温柔而又强大的力量，激发了学生关于如何走好人生路的深入思考。

5月15日，在综合楼后举办了“解封后你想做什么”和“心语心愿”特色活动，活动中，每位同学都积极参与，在许愿纸上写下自己的心愿与祝福，并系在绳上，随着风的吹动，同学们的许愿纸也跟着飘扬，愿望也仿佛插起了翅膀，每个人都在期待着疫情后丰富多彩的生活。本次活动不仅为同学们提供了释放压力的机会，也使同学直面自己内心深处，正视自己内心的不良情绪，缓解了疫情下大家的焦虑和不安。

5月20日-25日，各班心理委员带领班级同学开展心理团辅活动，给大家宣讲心理健康知识，让大家了解健康的心理对人生和生活的重要意义。并通过玩游戏、唱歌的方式缓解了大家期末的焦虑情绪，让同学们在欢声笑语中提高了班级凝聚力，也让同学们看到生活的美好，体会校园活动的纯真乐趣。

5月24日—5月31日，在综合楼2楼举办了以心理健康为主题的'手绘作品展，展画内容丰富，意义深刻，进一步宣传了心理健康理念，促进了大学生身心健康和谐，每一份手抄报都展现了大家向往纯净心灵，拥抱快乐生活的美好愿景。

在健康月，同学们自编、自导、自演了情景剧《孤僻与同行》，诠释了朋友、团结、共进的真正意义。鼓励同学们，人生漫漫，都会有孤独的时刻，都会有坎坷，但是只要有朋友，我们就能充满力量，向阳生长。

本次心理健康月，辅导员们给每个班都召开了心理班会，从大学生常见心理问题、大学生心理问题的应对、尊重生命，健康成长等方面鼓励同学培养积极乐观的心理，在精神上丰裕自己，增强承受挫折的能力。让同学们学会感受人生的欢乐和幸福，以一颗积极乐观的心态迎接生活。

同时5月份，同学们还利用课前十分钟的时间进行心理知识小科普，辅导员们也在网络平台给同学们分享心理健康知识，使同学们科学地对待社会、人生与生活中的各种矛盾，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，成为心理健康、生活快乐的大学生。

6月14日，我院邀请学院心里顾问武瑞芬老师开展了以《如何赋能大学生的抗逆力》为主题的线上心理健康讲座，系统而又生动地给学生们讲解了提升抗逆力的重要性以及如何积极面对困境，让学生可以正确面对得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。

通过丰富多彩的“5.25大学生心理健康月”系列心理健康文化活动，我院进一步拓展了心理健康教育工作覆盖面，丰富了心理健康教育工作内涵。对引导广大学生正确悦纳自我、关爱他人，促进学生健康成长成才，全方位地提升我院心理健康教育工作水平具有重要意义。

大学生心理服务简报范文通用篇八

为营造关注心理、懂得心理、重视心理的良好氛围，宣传普及心理健康知识并为大学生搭建提升心理品质的平台，增强大学生的心理保健意识。我校于5月25日举办主题为“寻找我拥抱我”的心理健康教育活动。通过心理团体辅导、心理健康讲座、心理电影展播以及心理沙盘作品展览等活动，为全校师生带来了一场心灵的洗礼，思想的更新，为他们走进心理健康，幸福快乐成长提供了一个良好的平台！

在心理团体辅导活动中，大家跟随组织者的领导，在轻松，愉悦的氛围中完成了所有活动，提升了自身的心理素质。“把心留住”这个环节，大家在心形卡片上写上自己最诚挚的祝福，并赠给团体中的其他成员，所有人都感受到了团体的温馨与和谐，懂得了关爱自己的意义，从而更好地学会关爱他人，关爱社会，实现自我价值。

在心理健康教育专题讲座中，杨叶老师紧紧围绕情绪管理这个主题，从认识情绪的客观存在、学会适当表达情绪、懂得科学调控情绪等方面，给同学们上了一堂别开生面的心理健康教育课，大家认真聆听,频繁互动,气氛热烈。

电影源于生活却又高于生活，心理电影赏析环节以电影为载体，普及了心理健康知识，增强了心理保健意识，同时也提升和培养了学生审美能力和人文精神。通过亲身观看心理电影，同学们与其中的主人公产生了强烈的情感共鸣，在自我领悟、自我反省、自我提高的过程中达到自我教育的目的。

荷花池旁，摆放的一幅幅新奇独特的沙盘作品吸引了过往师生的眼球，柔软的细沙犹如母亲的怀抱，轻轻抚慰着体验者的心灵。通过沙盘游戏，同学们表达了自己当下难以言喻的心理活动以及内心对未来的憧憬，自身的心理健康素质也在无形中得到了提高。

本次活动的开展，促进了同学们自觉维护自身的心理健康，在校园内营造了一种关注心理健康，重视心理健康的良好氛围，使心理健康教育工作真正地走进了学生群体。

“5·25”，谐音即为“我爱我”，爱是一切的开始，学会爱自己才能更好的实现自我价值。生命因爱自己而绽放，因爱自己而精彩，从现在起，爱自己，心向阳光，健康成长。

大学生心理服务简报范文通用篇九

小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面地发展和整体素质全面提高的教育。

当今社会教育的目标就是要培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。

良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。

（一）心理健康是学生健康成长的先决条件。

（二）心理健康教育是素质教育的必然要求。

随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水*已逐渐成为教育改革的科学内涵。值得注意的是近年来中小学生自杀的事件屡有发生。这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有关。因此，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，教会学生进行心理调节，以缓解紧张的学习压力，人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。

（三）心理健康教育是适应时代挑战的有力应答。

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。可以说，年轻人如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也是中小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养人才提出了更高的要求。要求他们不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

因此我们所谓的心理健康，是指个体的心理活动处于正常状态，即认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。

儿童到6、7岁时便开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新文具，想背起书包上学去。随着年龄的增长，当他们进入学校后，学习便成为了他的主导活动，促进他们的心理活动和社会性的全面发展，并显示出以下一些特点：

（一）小学生心理发展很快，特别是智力和思维能力发展很快。

（二）小学生的社会性发展表现出协调性的特点，特别是道德品质发展最为协调。

（三）小学生的社会性发展是开放的，他们经历有限，内心世界不太复杂，显得纯真直率，心理活动常常表露在外。

（四）小学生可塑性强，其人格特点开始形成。

进入学校后，儿童的角色发生了巨大的改变，要知应这种变化，他们必须在心理上做好入学准备。如果没有做好准备就会产生对学校的消极态度。出现逃学现象，或出现学习障碍，还可能出现交往障碍，表现为不善于与同学正常交往。如：蛮横不讲理、孤僻、受同学排挤。学习障碍往往是由于儿童发展迟滞或不良等原因引起的。此外小学儿童中还有不少不良性格特征和行为习惯，如：任性、恐惧性别、角色混淆、说谎、偷窃行为和离家出走等。可见，小学儿童心理问题确实不容忽视。

我们围绕学生心理健康的标准展开调查，调查情况如下：

（一）智育发育正常。

一个小学生，能正常学习和生活，与周围环境取得*衡和协调，有一定的求知欲和兴趣爱好，一般说其心理就是健康的。

（二）建立良好的人际关系。

小学生要同家庭成员、教师、同学能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度待人。

（三）认识自己、了解自己，努力发展身心潜能。

小学生心理健康还应该正确的认识自己、了解自己、努力发展身心潜能。学会每天认识自己多一点。不做无谓的怨尤，不易受消极性暗示的诱惑。由于年龄的原因，孩子对自己的兴趣、长处等往往有很粗糙的认识，父母要注意引导孩子多认识自己一点。例如知道孩子总结自己的学习、生活，从中发现自己的特点，包括优点和缺点，这样能使小学生更充分地认识自己，做到自知。

（四）培养良好的情绪和心理承受能力。

在一般情况下，心理健康的小学生，有良好的情绪，比较活泼、开朗，经常保持愉快，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼病残，憎恨坏人坏事，向往美好未来。心理健康的小学生还应该具有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。

（一）更好的了解学生成长过程中的心理需要。

小学教育时期是个人成长的重要时期，此期间一个孩子在生理、心理、智力、学识等方面都得到了长足的发展，但是长久以来人们习惯于以单纯智育的眼光来看待学生的成长过程，即以学习成绩的好坏来判断一个学生的发展前途。这种认识方法忽略了学生在人格与社会适应能力方面的发展需要。随着人们对非智力因素在教育过程中的认识的不断加深，教师们开始对学生的智力水*、情感变化、自信心、动机因素、人格塑造、耐挫能力的培养等因素发生兴趣。同时我们也试图以这些非智力因素来衡量学生的发展潜能，帮助他们成为品学兼优、全面发展的学生。

（二）更好地与学生沟通思想。

心理辅导也是思想交流的艺术。教师要教好学生知识，光靠业务本领是不够的，还要加强与学生的思想、情感交流，调动他们的学习积极性，使他们珍惜现今的学习时间和机会，掌握心理健康辅导的技巧，可更好的尊重学生、理解学生、鼓励学生，特别是对于那些学习困难的、表现不良的学生，要善于理解他们的苦衷，多讲鼓励、肯定的话语，促使他们彻底改变对自我的认识，改写人生的路途。

（三）更好地建立师生间的和谐关系。

师生关系是教学过程的润滑剂，师生关系的好坏直接影响着学生对任课教师的态度及其授课内容的兴趣。心理健康辅导可增进教师对学生的了解和信任，使学生直接感受到教师的关注与爱护，从而增强对学习的兴趣与投入。所以良好的师生关系是教师的重要资本。反之，学生无心学习，上课捣乱，必然会影响教师工作的热情。教师要把与学生建立良好师生关系作为教学的一项重要任务来抓。

（四）更好地与学生家长沟通思想。

学生成长的好坏与其家长的关注有极大关系。由此，教师要与学生家长保持联络，要求他们协助校方督促学生遵守学校纪律，完成作业要求。

（五）开展心理健康教育。

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用、增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学低年级可以以游戏和活动为主。营造乐学、合群的良好氛围；中年级可以以活动和体验为主。在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高年级以体验和调适为数主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

（六）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。

这里主要包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

（七）个别咨询与辅导。

开设心理咨询室进行个别辅导是与学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

（八）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、*等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队、活动和工作都要渗透心理健康教育。

（九）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

我们要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响学生。父母可以在指导帮助孩子学习、生活时，和孩子一起共同寻找彼此的优点、改正缺点，以增强彼此的了解。

目前，人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、以及承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人类发展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。因此预防小学生常见的心理疾患、矫正不良心理行为障碍、提高小学生心理素质、促进全体学生健康发展已经到了刻不容缓的地步，是置关重要的，也是值得我们关注的问题。

大学生心理服务简报范文通用篇十

老师们，同学们：

大家早上好！10月8日—11月8日是宣城市中小学心理健康教育月，主题是“快乐学*，幸福生活”。为推进心理健康教育系列活动深入开展，今天利用“学生教育日”讲话活动时间，对同学们进行一次主题教育，我讲话的题目是“中学生如何做到心理健康”。

首先心理健康的同学，有着正确的人生态度。正确的人生态度来源于正确的认识，正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，既有远大的理想，又有实事求是的精神，因而在不同的成长阶段，都能够跟上时代的步伐，头脑清楚，眼界开阔，立场坚定，既不保守，也不冒进。正确的人生态度使他们在分析和处理问题时比较客观、稳妥，并能做好本阶段应该做好的事情，心态始终保持健康水*。

其次，心理健康的同学，有着满意的心境。满意的心境是健康心理的重要内容，心理健康的人对自己、对他人、对学*、对生活都比较满意，没有心理障碍。满意的心境来源于正确的认识，由于他们能一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人。他们有自知之明，对自己的外貌、德才学识有正确的分析。他们在别人的议论包围中既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，他们能够做到从别人的议论中吸取有益的东西。他们不骄傲自大，也不自轻自贱。对自己的优点与不足有清醒的认识，对父母、老师、同学也有一种客观的、全面的评价，因而他们的心境总是满意的、愉快的。

再次，心理健康的同学有着和谐的人际关系。乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。与人为善的人能够与大家互相理解、彼此感情融洽，协调一致，相互配合默契。他们能体谅父母的亲情，能珍惜同学之间的友情，能尊重老师的恩情，因此他们总是受人喜爱而不是令人厌恶的。人际关系和谐了，心情当然就比较舒畅，心理就会处于健康的状态中。

第四，心理健康的同学，有良好的个性，统一的人格。所谓的个性，不是追求怪异的发型，另类的打扮，出格的言谈举止，魔鬼词典里给“另类”下的注解是：成绩差，脑子笨，搞怪出洋相。而良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，幽默而不油滑，勇敢而不鲁莽，既有坚持到底的精神，又不顽固执拗，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，谦虚、开朗的性格。

同学们，通过刚才的分析，看来，要做一个心理健康的人，既难，也不难。如果你已经具备了正确的人生态度，满意的心境，和谐的人际关系，良好的个性，恭喜你，你是个心理健康的中学生了，如果在以上四个方面中还有些小问题，不要担忧，阳光每天都会洒进打开门窗的房间内。那就让我们面带微笑，敞开心扉，迎接她的光临吧！祝老师、同学们健康快乐地过好每一天！我的讲话结束了，谢谢大家！