最新汽车专业班级建设引言范文怎么写(大全8篇)

健康的身心状态对于实现个人目标非常重要。宏观和微观的角度结合，可以让总结更全面、准确。以下是一些人际关系处理的实用技巧和经验分享，希望能够帮助你建立良好的人际关系。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇一

“环境育人，环境造就人”。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级文化建设对学生健全人格具有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程；班级组织文化是影响学生健全人格的重要途径；班级物质文化始终陶冶着学生的思想品德。本学期我校继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

建阳光校园，育阳光少年。

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：xxx。

1、以人为本。在班级建设中，提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生、教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、洁净雅致。教室内张贴规范，物品摆放整齐，讲桌、地面、窗台、玻璃一尘不染。

3、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

4、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

（一）构建班级物质文化，营造育人氛围。

高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班主任组织全班学生对教室进行精心“包装”。洋溢着人性光辉的教室文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶和大师的召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源。具体可从以下几个方面入手：

１、班级教室的布置，体现出班集体的特色。

前有国旗、班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，上有荣誉台。在制度栏、图书角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、图书角、科技园、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、成长在线、加油站、知识海洋、文学天地、每日一诗等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。这些栏目令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。

2、办好墙报。

班级内的后黑板是学生施展才华、小组竞赛、课堂练习展示的主要阵地。走廊墙报的文字编辑、版面设计要放手给学生，让他们八仙过海，各显神通，为培养他们的想象力和创造力，以及设计、选材、写作的能力提供舞台。

3、建好图书角。

引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和杂志贡献出来，建立班级图书馆，与他人交流，可以培养学生的奉献精神，对他们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动，每学期举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会，引导学生与好书交友，与伟人对话；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写；开设随笔栏，任由思绪飞翔，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。

4、开展好班级活动：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

(二)构建班级制度文化，实行人本管理。

如果说学校是一个大家庭，班级就是一个小家庭，班级管理是直接关系到班中每个学生能否健康快乐成长的大事，班级管理与学校管理和谐与否也在相当程度上影响着学生健全人格的养成。

１、让学生参与班级决策、制度的制订：

对学生进行科学有效的管理，离不开决策、制度的制订。让学生参与制度决策的制订，先让每个学生思考应该制订哪些制度，应有哪些具体内容；然后由班干部协助老师将同学们意见汇总，形成建立班级制度初稿；接着学生分组讨论制度初稿，补充修改；最后根据实际执行情况，定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。

２、学生参与班级管理：

人本化的班级管理是让每个学生都参与到班级管理中来，班中“人人有事做，事事有人做”。如实行班干部轮换制，让每个学生都有机会去体会管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解决问题后的喜悦，形成主人翁的意识。在班中设立多种岗位：值日班长、午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员……班中“人人都是官”，每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，发展自我。

３、让学生参与活动组织：

开展活动是增强班级凝聚力，培养学生活动能力和良好个性的有效措施。人本化的班级管理要充分发挥每个学生的特长优势，一方面让学生参与活动的组织、管理、实施，如让体育特长的学生组织课外体育活动，让文艺特长的学生组织文艺活动等，让学生在参与中施展才能、丰富体验、发展人际关系；另一方面最大限度的调动全体学生的活动积极性，在活动中增强责任感，在与集体的积极互动中展现各自个性，相互间达成统一、和谐和默契。如此，学生活动逐步由他律改为自律，由外在约束转化为内在需要，班集体充满成长的气息，真正体现了“以人为本”。

（三）构建班级精神文化，培育班级精神。

班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。

班级精神文化的主体是班风，优良的班风能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。优良班风的形成与班级管理目标达成密切相关。它是在实践中，即在由班级组织的各种活动或班级日常管理中培养和形成的。

因此，在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。班级文化一旦形成，就构成了班集体进一步发展最稳固、最有活力的基础，学生们在这样一个具有共同的价值取向、共同的奋斗目标、共同的素质要求、共同的作风态度等精神的班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。

第一阶段(xx年10月)：7、8年级各选一个班级建成班级文化样板供其他班级学习，月底进行现场观摩和交流研讨会。

第二阶段(xx年11月)：7、8年级所有班级全面开展班级文化建设，中旬进行班级文化展示。

第三阶段（xx年11月底）：学校对各班级的文化创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇二

户外、大自然。

1、让孩子走近自然、亲近自然，感受春天的美景，感受生活。在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

2、培养亲子之间的情感。

3、学会观察和总结春天的景色。

照相机、手机。

清明节是我国的传统节日，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正开始了。

春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的'脚步更快。倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子是微笑的期盼，在清明节让我们一起踏青、放风筝、寻找关于春天的景色吧。

1、利用清明节假期，家长带领幼儿一起去到大自然，踏青、放风筝、寻找春天等等。

2、任选一种(可踏青，可放风筝，可寻找春天的事物)叙事型留下美好瞬间，将照片在假期前一天上传到班级qq群。

3、教师制作ppt幻灯片。

4、教师借助幻灯片进行活动。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇三

资源勘查工程专业培养具备地质学的基础理论知识，掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力，能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。

主干学科：地质资源与地质工程。

主要课程：普通地质学、结晶矿物学、晶体光学、矿产勘查学、矿物岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、应用地球物理、应用地球化学、工程测量、地理信息系统、资源管理与评价等。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇四

资源勘查工程专业就业方向;资源勘查工程专业就业面较窄，毕业生可在科研机构、高等学校或技术和行政部门从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作。资源勘查工程专业毕业生推荐去地质工程师、前期报建经理、地质勘探人员物探人员能源开采人员、高级地质工程师、地质勘查工程师、技术工程师、销售工程师、总经理、水文地质工程师、采矿工程师等岗位。

资源勘查工程专业就业前景:勘探技术与工程在资源勘查和工程勘察两个方向上有所侧重。资源勘查，顾名思义是对资源的寻找和勘察，工程勘察则重在研究和查明工程建设场地的地质地理环境特征。由于采掘技术等原因，曾一度出现资源短缺和地质行业的效益滑坡，而随着技术的提升，开采也从过去的浅层矿发展到现在的深层矿，新一轮的资源开发正在进行，地质行业又恢复了勃勃生机。可以说这工作是实实在在的技术活儿，相对少见什么“垄断门”的事情出现，就业形势还是一片大好。

有关“长线专业”和“短线专业”的选择是人生一场举足轻重的博弈，其实说穿了不过是“热门”与“冷门”的纷争。短线专业，又叫应用型专业，长线专业又叫社会型专业(社会性专业涵盖量非常之大，比如机械类、行政学类都属于它的范畴，本文中盘点的“民生专业”只是其中的一部分)。短线专业，在专业和课程设置上体现社会急需、紧缺的原则，具有较强的适应性、通用性、针对性和应用性的特点。经过十多年的“自然选择”，现在市场上的相关人才需求已经接近饱和。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇五

班级管理中教师经常会遇到这种情况：学生学习目标一时无法达成，考试成绩与理想有一定距离，就以为自己不如别人，长期背负思想包袱，丧失信心，自暴自弃，做出异常的行为，影响班级风气。其实，每个学生心中都有进步的愿望，渴求得到肯定。教师要把握学生这一心理特点，及时发现学生优点，挖掘学生潜力，促其向好的方面转变，进而促进积极向上班风的形成。

一、激发学生积极进取热情。

教师要善于鼓动学生，激发他们参与竞争的欲望。这种欲望分为两种：一种是个体的，即渴望奋斗追求，渴望展现自己，弘扬自己的个性；一种是集体的，即具有群体荣誉感，是聚合个体、推动集体竞争发展的动力。今年11月我们年级有个广播操比赛，我们班的体育老师因事请假，落下两个多星期的体育课，眼看比赛的日子快要到了，别的班级已经在操场上训练得热火朝天了，我们班同学的基本动作还不熟练；班上有些学生私下嘀咕我们班肯定倒数第一啦。学生们做课间操也是无精打采的。为了激起学生的斗志，我在班会上用夸张的口吻对同学们说，我近来老听到别人在议论，说我们班广播操比赛肯定拿倒数第一。话音刚落，班上像投了颗炸弹似的，顿时议论开了，有的说：“是谁说的.？”有的说：“我们只是训练得少。”有的说：“我们不能被人看扁。”……趁着这股势头，我及时介入他们的讨论：“是的，如果我们不是落下那么多课，我们肯定比别人要棒。但是我们不能因为这个原因就甘愿服输呀。我们要抓紧剩下的时间强化训练，为我们班争一日气。”在我的鼓动下，班干部立即召集会议，定下训练的时间、地点及训练要求。一个星期下来，学生们进步很快。有一次体育课，正在训练中，突然刮起大风，不一会就下起了大雨。但同学们仍然坚持训练。我劝他们先躲躲雨，可他们说这点雨怕什么，我们要拿第一……很快就到了比赛的日子，同学们的努力没有白费，比赛一下子就拿了全年级第一的好成绩。在宣布结果的时候，我忘情地欢呼，师生一起沉浸在喜悦之中。

二、鼓励学生敢于自我超越。

作为教师，要善于引导学生学会用“自我比较”的方法、用发展的眼光看自己，培养自己开放的胸襟，既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”，扬长避短，不断进步，实现自我完善，自我超越。比如在具体的课堂教学中，我常常结合学生学习实际情况，创造可以自我对比的环境。以前要花一个半天才能掌握的数学公式推演过程，现在只需要一节课时间就可以完全掌握并具体运用了；以前一节课都弄不明白的数学原理现在只需十分钟就能够搞懂。这些变化说明一个道理：我行，我完全可以学会！这就是进步，这就是对自我的超越！我注意对学生的每一个小小进步给以及时对比，在引导学生自己对比中强化自我鼓励，以此让学生尝到成功的快乐，增强自信，从而激发更大的学习干劲，实现更大程度的自我超越。

三、为学生营造良好竞争环境。

一个班集体，同学们个性差异明显，特点各不相同。能否充分发挥各人的优势和特长，直接关系到班级体的进步。教师要善于让所有学生发挥各自特长，可以通过营造良好竞争氛围等途径，促使张扬学生个性，发挥特长，促进班级体健康成长。

1.让学生学会欣赏自我。有些学生之所以会自暴自弃，是因为缺乏自信。要恢复自信，学会自我欣赏就显得很重要。教师要善于指导学生学会发掘和欣赏自己的优点和长处，从中体验快乐和满足，从而接受自己，树立学习信心，增强竟争意识。开学初我有针对性地开展了“相信我最棒”的活动：开展班级清洁卫生和教室美化评比。我要求每个同学把自己最擅长的方面用文字写下来并制成卡片，看自己这些优势在评比活动中能否得到充分施展。结果全班每一个同学都各自发挥了自己的优势，为班级争得了荣誉，我班分别获得了年级第一的好成绩。学生们在活动中享受到了快乐和满足。

2.鼓励学生敢于挑战别人。中段考后，我指导学生做“找对手”计划，鼓励学生给自己定个目标，要向谁学习，下次检测要超越谁，并把目标公布在黑板报上。这样一来，被学习的同学就会产生自豪感，必定更加努力学习；赶超的同学也会产生一定的压力，从而转变为上进的动力。班上形成了你追我赶的优良风气，学生获得了内驱力，学习劲头更足了。

3.营造良好课堂竞争氛围。积极良好的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智力活动。在这种心理气氛下，学生思路开阔，思维敏捷，想象丰富活跃，记忆力增强，精力旺盛，学习积极主动。良好的课堂心理气氛，对于提高教与学的效率和质量具有重要的影响。而良好课堂心理气氛的营造，需要教师的精心组织和创造性设计，教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者。如何调动学生的积极性，形成竞争的氛围呢？我平时的做法是：在课堂教学时引入竞争学习，可以小组比赛、男女比赛；多用抢答形式，激发学生的好胜心理，激活课堂气氛；多让学生自己质疑解难，培养学生自主探究的兴趣。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇六

资源勘查工程专业就业方向有哪些，毕业后资源勘查工程专业学生会去哪里工作?毕业后学生都找了什么工作?以下是资源勘查工程专业常见的几个就业方向，供参考。

本专业的就业前景不错，学生可从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作。

本专业就业面较窄，毕业生可在科研机构、高等学校或技术和行政部门从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作。

1.掌握基础地质的基本理论和基本知识;。

2.掌握进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法;。

4.熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规;。

5.了解现代地质学的理论前沿及现代资源勘查技术的发展动态;。

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和一定的实际工作能力。

资源勘查工程专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇七

学校名称。

评选结果。

1

10491。

中国地质大学。

a+。

2

11414。

中国石油大学。

a+。

3

10290。

中国矿业大学。

a-。

4

10183。

吉林大学。

b+。

5

10533。

中南大学。

b+。

6

10616。

成都理工大学。

b+。

7

10710。

长安大学。

b+。

8

10247。

同济大学。

b

9

10284。

南京大学。

b

10。

10615。

西南石油大学。

b

11。

10697。

西北大学。

b

12。

10220。

东北石油大学。

b-。

13。

10294。

河海大学。

b-。

14。

10424。

山东科技大学。

b-。

15。

10489。

长江大学。

b-。

16。

10078。

华北水利水电大学。

c+。

17。

10460。

河南理工大学。

c+。

18。

10613。

西南交通大学。

c+。

19。

10704。

西安科技大学。

c+。

20。

10405。

东华理工大学。

c

21。

10596。

桂林理工大学。

c

22。

10674。

昆明理工大学。

c

23。

10112。

太原理工大学。

c-。

24。

10145。

东北大学。

c-。

25。

10361。

安徽理工大学。

c-。

26。

10423。

中国海洋大学。

c-。

热门院校理科建筑学录取最低分。

专业名称。

学校名称。

分数线。

录取批次。

最低分。

合肥工业大学。

559。

本科批。

中国地质大学（武汉）。

554。

本科批。

材料类（含材料成型及控制工程、材料科学与工程、冶金工程、功能材料、资源勘查工程、环境工程、环境科学专业）。

东北大学秦皇岛分校。

547。

本科批。

成都理工大学。

515。

本科批。

西南石油大学。

507。

本科批。

汽车专业班级建设引言范文怎么写篇八

姓名：张xx。

性别：男。

婚姻状况：未婚。

民族：汉。

户籍：湖北。

年龄：25。

现所在地：陕西。

身高：179。

联系电话：135****7758。

电子邮箱：shsfl@。

求职意向。

希望岗位：矿产技术工程师。

工作年限：3年。

职称：无职称。

求职类型：全职。

可到职日期：随时

月薪要求：面议。

工作经历。

xx年3月—至今xx有限公司，担任矿产技术工程师。

主要工作是：

3、指定井田整修并监督刺激方案，以最大限度提升石油和天然气回收。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任矿产技术工程师。

主要工作是：

1、指导并检测水井竣工于评鉴、水井测试、水井测量等工作；

2、协助工程师及其他人员解决操作问题；

3、制定石油和天然气油田钻井计划与产品回收处理计划，维护钻探与运作记录。

教育背景。

毕业院校：武汉大学。

最高学历：本科。

语言能力。

英语水平：一般。

国语水平：优秀。

粤语水平：较差。

自我评价。

工作认真负责，不推卸责任，能承受工作中的压力，工作上可以独当一面。具有团队精神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上。服从性好，能与上司保持良好的沟通，尊重上司的安排，为人诚实，正直，且好学上进，不断提高工作能力。