最新解放军训练宣传稿范文怎么写(精选13篇)

环境是人类生活的外部条件，包括自然环境和社会环境，对人们的生活和健康有重要影响。丰富词汇和语法的运用。总结范文中的案例和事例，可以帮助我们更好地理解写作的要点。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇一

特殊教育及特殊儿童。

我国特殊教育一般是指对身心发展残疾的儿童开展的教育，当今我国特殊教育对象主要是残疾儿童，还包括“特殊儿童”如多动症儿童、自闭症儿童、大脑发育障碍儿童，学习障碍儿童，情绪情感障碍儿童，言语障碍儿童等。

奥漫优悦多媒体康复训练领军品牌。

奥漫优悦作为多媒体康复训练的领军品牌，集合中国康复研究中心，中国聋儿康复研究中心，辽宁省残疾人康复中心等等多家权威机构的专家教授的指导，汇总了大量生动、具体、有效的针对特殊儿童训练、干预的方法，开发研究了多种针对特殊儿童的多媒体康复训练设备和软件，在实践中不断探索，奥漫优悦多媒体康复训练设备和软件代表了多媒体应用在特殊儿童康复领域的最高水平，体现了业内专家教师的智慧和才华。

多媒体律动训练系统聋儿康复。

聋儿康复的康复训练是一门交叉学科，包括耳科、听力学、心理学、语言病理学、教育学等等。现今，聋儿的听力语言康复更是康复训练的重点，同时也需要更加科学的依据。

目前的很多训练方式首先是要让聋儿感受丰富多彩的声音，不仅仅包括自然界，还包括语音的音调、音强、音长、音质等等，如何让聋儿认识多种多样的声音，成为了目前康复训练发展的瓶颈。

不仅如此，对于聋儿的康复训练还应采用游戏形式。根据学龄前儿童的生理和心理特点，各种学习和训练都应尽可能让孩子在游戏中学习知识，这样才能更好地激发他们的积极性，取得良好的的效果。特别是对聋儿来说，要采用形象生动的、有趣的、形象的、活泼的语言，更容易被他们所接受。还要注意的是，是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。

多媒体律动系统，该系统是利用奥尔夫音乐教学原理和儿童多媒体互动训练原理开发的专门针对聋儿康复训练的专业设备。由高清数字互动补充设备，地板短交服务设备，触摸式控制主机，体感音乐座椅，体感律动地板，音响，灯光设备组成，体感律动地板通过骨骼和神经传导等作用，使音乐治疗的生物干预度大幅度提升，互动投影，体感音乐座椅，体感律动地板，音响，灯光设备的有机结合将音乐中对人体有益的16～150hz的低频信号分拣出来并经增幅放大，通过物理换能作用于特殊儿童传导感知，这种完美谐振对特殊儿童能产生深度的放松与理疗作用：即通过骨骼和神经传导等作用，能大大激活大脑古皮质和旧皮质区域的功能，有效调整特殊儿童的植物神经系统功能、促进微循环和带来全身性的基础改善，使音乐治疗的生物干预度大幅提升。

互动所以欢笑：

多媒体律动系统为听力障碍的儿童提供了由光效、声效、震撼相结合的训练环境。该系统通过多彩的互动游戏，以轻松、奖励的方式，提高儿童训练兴趣和积极性，让他们在愉悦中学习，带给他们欢笑；多媒体律动系统设计有与声音同步的震撼体验，同时伴有光效提示。在儿童游戏过程中，震撼与光效有辅助提示作用。帮助他们增强对声音的感知能力，适应正常生活。

关爱群体：

聋儿、语言障碍儿童、自闭症、脑瘫、精神发育迟滞、各种脑损伤后智力认知下降儿童。

作用：

·激活大脑古皮质和旧皮质区域·有效调整儿童的植物神经系统·促进微循环和带来全身性的基础改善。设备特点：

·高强度无棱角坡面震动地台设计，确保儿童活动安全。特殊材质使震动得到有效传导。

自闭症患儿的主要表现为人际关系的漠视，语言交流障碍及行为异常等等，并且据调查一些自闭症儿童还伴有多动症。据中康老师讲目前他们所接触的自闭症儿童的实际情况很相似。由于伴随多动症，在老师对自闭症患儿开展康复训练时很难顺利进行。对自闭症儿童的干预训练的内容是家长和教师十分关注也是十分头疼的问题，过去对自闭症患儿所采取的方法有感觉统合训练，互动多感官训练等。但由于部分自闭症患儿好动，所以过去那种固定的模式是很难实现的，因此用色彩鲜艳的图片，以及多变的声音来吸引患儿的注意力所起到的效果是非常好的，目前也是靠多媒体康复训练系统来吸引他们。

自闭症儿童虽然存在相似症状，但由于每个人都是独立的个体，所以具体表现仍然不同，有时甚至大相径庭，所以没有固定的干预训练方法完全符合每个患儿的情况。因此，对于训练方法的多样性要求极为重要。

对自闭症儿童的训练是一个长期的过程，需要耐心以及重复的训练。对于自闭症患儿来说，训练几乎是终身的。

与自闭症患儿不同，脑瘫患儿对身体的控制可以说十分困难，并伴有挛缩现象，脊柱侧凸，癫痫，发音器官受损等等问题，并且伴有认知障碍，稳定性、平衡性、协调能力差。因此对脑瘫儿童的教育训练内容也是多方面的。

大脑发育障碍儿童语言交流能力、自我控制能力等等方面都存在明显的差异。由于大脑发育程度不同，具体缺陷也不同。对这类特殊儿童的教育与训练方法也是多样的。大脑发育障碍儿童存在严重的记忆困难，更容易遗忘。他们的思维方式与前两类孩子不同，主要依赖于事物的具体形象和表象。所以需要更加形象、生动的方式方法，才能有助于患儿理解记忆。

奥漫优悦互动多媒体感觉统合训练教室,区别于传统的感统训练教室，互动多媒体感觉统合训练教室是通过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，更有效的提高孩子注意力。

多媒体感觉统合训练运用高精尖的互动多媒体技术，结合图片、声音、视频，使患儿身临其境，从而达到干预效果，通过特殊儿童最喜爱的动画教学的形式，融合各种不同的感官活动，包括视觉听觉嗅觉，亲子互动来改善加强认知信息，有效促进患儿对知识的理解，加强其对外界的认知，丰富他们的信息量，提高患儿的主动认知水平，患儿可以在父母的陪伴下进行认知、感知、运动等训练，互动训练可以集中患儿的注意力，弥补他们因年龄特征，思维特点，知识基础因素的限制，极大的改善了信息的干预和接收。

互动体感训练系统是一套针对患儿感觉统合的训练系统，拥有大量的情景和情节训练，为患儿创造完全互动的多媒体环境，并自如的进行感知训练，提升患儿注意力反应能力和手脚眼协调能力，达到自主感知的训练效果。

引导式个训仪特殊儿童个体训练。

引导式个训仪这款设备是专门为特殊儿童的个体训练而设计的。患儿可独立或有教师和家属陪伴，完成认知、感知、注意力、反应力的多项训练，引导式个训仪的出现，弥补了这个领域的空白，是个体训练的首选产品。改善和促进脑瘫及智障儿童的大脑发育，增强相关患儿的注意力、专注力、反应力、认知水平、感知能力、学习能力。训练软件可实现双手同时操控，同时刺激左右脑分区锻炼提高中枢神经系统的活动水平；训练软件由综合训练和专项训练构成，软件丰富多样，以娱乐性、节律性意向激发患儿的兴趣及积极参与意识，最大限度地引导调动患儿自主思考的潜力，激发孩子的学习动力，去迎接挑战，解决它们所面临的实际问题；包括宝宝看世界、找朋友、生活连连看、翻牌识物、拍拍派、圆球方块、冒险岛等。

社交能力的培养是自闭症儿童极为重要的一种训练。当自闭症患儿接触到外界时，本能避让、拒绝甚至尖叫。为了使他们逐步具备社会适应能力、生活自理能力、人际交流能力，奥漫优悦还开发了引导式互动训练桌。

引导式互动训练桌是利用全新多媒体互动技术手段，以引导性语言形式来调节特殊儿童行为的一款国内首创引导式互动训练设备，为特殊儿童创造了人机互动、双人互动、四人互动的良好用户体验，给特殊儿童的康复训练注入新的活力。改善和促进脑瘫及智障儿童的大脑发育，增强相关患儿的注意力、专注力、反应力、认知水平、感知能力及学习能力等。培养和增强交流合作意识引导式互动训练桌是引导式教育原理和多媒体互动技术的完美结合，应用丰富多彩的引导式内容和手段，如节律性意向、音乐和游戏等调动儿童的兴趣，激发它们的主动学习热情，让他们在整个学习过程中保持轻松愉悦的情绪。通过小朋友最喜爱的卡通动画教学的形式融合各种不同的感官活动，包括视觉、触觉、听觉、亲子互动来改善和加强认知信息，有效促进幼儿对知识的理解，加强其对外界的认知，丰富他们的信息量，从而达到患儿在体能、语言、智力及社会交往各个方面得到同步发展的目的。通过以上这些内容的训练，目的就是努力使他们逐步具备社会适应能力、生活自理能力、人际交往能力，当然很多愿景只是一种奢望，但奥漫人从未在困难面前倒下，不断的求知、研发、探索，努力找到适合这些特殊儿童最好的康复训练手段。

个体的极致：

引导式个训仪是专门为特殊儿童的个体训练而设计的。患儿可独立或有教师和家属陪伴，完成认知、感知、注意力、反应力的多项训练，引导式个训仪的出现，填补了引导式个训设备的空白，是个体训练的首选产品；通过小朋友最喜爱的卡通动画教学的形式融合各种不同的感官活动，包括视觉、触觉、听觉、亲子互动来改善和加强认知信息，有效促进幼儿对知识的理解，加强其对外界的认知，丰富他们的信息量，从而达到患儿在语言、智力及社会交往各个方面得到同步发展的目的。

关爱人群：自闭症多动症障碍聋儿脑瘫。

大脑发育障碍患者等。作用：

改善和促进脑瘫及智障儿童的大脑发育，增强相关患儿的注意力、专注力、反应力、认知水平、感知能力、学习能力等。

关注细节把握不同：

·32寸触控大屏设计，突破目前所有儿童个体训练设备的显示尺寸，操作更加自由，注意力范围得到更好控制。

·屏幕内有护眼贴膜设计，防止电子辐射和视觉疲劳。

·流线型的外观轮廓、安全设计，超薄一体式机身，设计节省使用空间，适合各种小型教室。

·安装方便、支撑架吸附式安装，无需任何金属件固定。确保简便安装、启动开关背部设计。

·顶部散热口设计，既保证机身强度，又保证设备本身的散热与静音。小结：与正常孩子相比，残疾儿童同样是祖国的花朵，在特殊儿童的康复训练上不可忽视。特殊教育不仅仅是对特殊儿童本身的关爱，同时也标志着一个国家政治、教育、文化、卫生保健、福利等水平，是一个国家文明程度重要体现而不是社会对特殊儿童的施舍。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇二

3.努力减少伤害致残。

4.显著改善康复服务状况。

出生缺陷和发育障碍致残是儿童致残的主要原因，重点从以下几个方面预防：

1.有计划怀孕，避免大龄生育。

2.远离烟酒，远离有毒有害物质，孕育健康宝宝。

3.主动接受婚前保健服务和孕前优生健康检查。

4.不偏食，补叶酸，科学补碘，合理控制体重。

5.防止孕早期感染，在医生指导下使用药物。

6.定期接受孕产期保健和产前筛查。

7.积极接受新生儿疾病筛查和访视。

8.密切关注儿童生长发育状况，定期参加健康体检。

如果已经发展成为残疾或者有致残高危因素，已经有出生缺陷以及发育障碍发育落后情况的儿童，请广大家长重视康复训练：

1.尽早开展康复，避免残疾发生，减轻残疾程度。

2.树立信心，坚持系统康复训练。

3.科学适配辅具，提高生活质量。

4.勇敢面对残疾，主动走出家门。

5.家属积极参与，全面介入康复过程。

6.尊重差异，平等接纳残疾人。

7.爱护无障碍设施，主动为残疾人提供便利。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇三

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我要演讲的题目是《森林防火人人有责》。

人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然，顺应自然，保护自然。但随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染，土壤沙化，水土流失，温室效应。为此，我们应当树立和践行。绿水青山就是金山银山的理念，倡导森林防火，人人有责！

同时在防火的过程，我们也可以呼吁身边的人们植树，不仅会绿化我们的环镜，还可以减少噪声，使我们的生活变得更美好。

绿色发展领航。以人与自然和谐为价值取向，以绿色森林为核心理念，以生态文明体制改革为基本抓手。通过环保督政，落实各级党委政府的环保责任，通过严格监管，强化行业企业的治理义务。通过宣传引导，提升社会公众的森林防火意识。让经济发展与环境保护相得益彰，让日常生活与绿色森林水乳交融。

我们在森林中不要燃放任何烟花爆竹，让森林变得没有污染，空气清新的家园，在日常生活中用玩火也要及时的灭掉，防止发生火灾，火灾让多少个家庭失去幸福，让多少个孤儿无家可归，让多少个生物失去家园。

因此我们更要预防火灾，使更多的人拥有幸福家园！我们期待天空不再有灰暗的雾霾，空气不再有污染，家乡不再有浊臭的河水。城市不再被垃圾包围，农村不再肮脏落后，不仅有日益丰富的物质生活，更有风景如画的美丽家园。

我的演讲完毕，谢谢大家！

解放军训练宣传稿范文怎么写篇四

今天是解放军训练的第五天，我们继续面对残酷的体能训练、军事理论学习和实战演练。通过这几天的锻炼，我深刻感受到了自己的身体素质的提升，同时也懂得了作为一名军人需要具备的军事素养和战斗力。训练的每一天都是一个新的挑战，但我相信只要坚持下去，我们必将成为真正的战士。

第二段：挫折与成长。

训练中的挫折和苦难是不可避免的，但正是这些困难让我更加强大。今天的训练项目是爬绳，在最开始的时候，我完全没有爬上来的信心。但是，在教官的激励和队友们的鼓励下，我努力爬起，最终成功完成任务。这一刻，我体会到挫折带来的痛苦和努力克服它的成就感，我明白了在解放军的训练中，只有不断跨越自己的极限，才能成长为一名真正的战士。

第三段：团结协作的重要性。

解放军的集体训练注重团队合作，而我在第五天的训练中深刻体会到了这一点。训练项目中要求我们进行集体练习，配合默契的同时保持个人的极限发挥。这需要我们彼此信任、互相扶持。在每一次挑战中，我们都要克服个人的困难，争取团队的胜利。我意识到，只有团结协作，才能取得一切的胜利。在未来的战斗中，这一点将具有至关重要的作用。

第四段：对纪律的理解和重视。

作为一名解放军学员，纪律是必不可少的。在第五天的训练中，我深刻体会到纪律的重要性。在长时间的体能训练中，每一次都要求我们严守纪律，如按时报到、服从指挥、服从训练安排。只有严格遵守纪律，才能使我们的战斗力发挥到最大，保障我们的生命安全。我知道，纪律是一支军队的灵魂，只有保持高度的纪律性，才能在战场上取得胜利。

第五段：加强思想建设的重要性。

解放军训练中，除了体能和军事技能的培养之外，思想建设也是不可忽视的。在每天的学习中，我们接触到丰富的军事理论，深入了解国防的重要意义和军事战略。这不仅提高了自身的综合素质，还帮助我们认清国家的需要和使命，进一步树立了强烈的爱国主义精神。我深刻理解到，作为一名解放军学员，除了强健的身体，更需要有高尚的思想品质和坚定的信仰。

总结：

通过第五天的训练，我深深地体会到解放军的军事训练不仅仅是体能上的锻炼，更是一种对个人意志和毅力的考验。挫折、团队合作、纪律和思想品质都是训练过程中需要时刻牢记的要点，只有把这些融入到日常训练中，我们才能更好地成长为一名真正的战士。我相信，通过不断的努力和坚持，我们一定能为国家的安全和和平做出应有的贡献。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇五

走进海宁二院儿童康复中心，温馨的墙面装饰和五彩的地板忽然让人不觉着是在医院，而像一个幼儿园。康复中心有40多名小患儿，有的在做康复训练、有的在上特教小组课、有的在进行一对一的语言矫治课程。“你做得多好，你真棒！”工作人员认真的在给孩子进行着治疗，微笑地鼓励着他们。在这群孩子堆里，负责他们康复治疗课的医生常被患儿和家长称呼为老师。

30岁的马燕婷就就是儿童康复中心一名普通的康复治疗医生，接受省残联的培训后在2015年开创了我市首个引导式教育课程，也是目前我市唯一一位专业引导式教育老师。她每天面对的是发育迟缓、智障、脑瘫等有先天缺陷的孩子，看似简单的一句话、一个数字、一个发育动作，需要不断地重复上百遍甚至上千遍去教。还要面对孩子的多动和攻击行为，所以付出的艰辛会比一般的老师更多。

一句简单的祝福就能表达学生对老师的感恩之心，他们中有的不会说一句完整的话，有的甚至不懂交流和表达。教师节前夕，这群特殊的孩子在马老师和家长的引导下，参与了“我送鲜花给老师”教师节感恩活动，共同说出了“老师节日快乐”，并捧上了自己亲手制作的鲜花。当听到孩子们亲口说出“老师节日快乐”时，马医师留下了眼泪。看到孩子们不断进步，听到他们的祝福，对她来说就是最好的教师节礼物。

马燕婷原本是一名成人康复治疗师，她刚接手引导式教育课程时，面对一句话都不会说的孩子有些不知所措。“刚来到学校的孩子大部分不懂交流，有的孩子在课堂上放声大哭，有的孩子还会踢打老师。”马老师说，她刚开始上课时经常被孩子踢打，孩子跟她不熟悉也不懂交流，她只能耐心地与孩子交流，让孩子慢慢地接受她。有些孩子跟不上课程节奏，她还要做个别训练，比如爬行训练，她往往跟着孩子在地上一爬就是一节课。

“我举高双手，举高，举高，我抓住木棒，抓住，抓住。”见到马老师，是在引导教室里，她正在上感觉统合集体课，由于每次上课都要与孩子们一起做训练，一节课下来浑身都汗水浸透。马老师说“这是感觉统合训练课，由于先天和后天的原因造成孩子触觉敏感，导致他们胆小、粘人、安全感不足、适应陌生环境慢。第一节课对他们来讲是最痛苦的，因为要和父母分开一段时间，他们哭闹比较严重，平复他们的情绪是最重要的。杰杰是最典型的例子，他的平衡发育不是很好，每次做转椅就哭。记得有一次他哭的特别严重，我只好抱着他一起做，每次和杰杰做完转椅，整整一天几乎都处在晕车状态。但看到孩子一天天进步，再苦再累也值得。”

马老师也坦言：刚开始感觉这份工作很辛苦，有过放弃的念头，但这些孩子太需要关爱和帮助了，正是这种对孩子的爱使她坚持了下来，并爱上了这份工作。“看到我教的孩子能够走路、能够说话交流，能够融入社会，就会感觉特别有成就感。”

此次教师节感恩活动最后，家长带着孩子主动走上讲台表达对老师的感谢。程程妈妈告诉我们：程程一岁多时一直哭，连一个字都不会说，更不敢奢望她喊“妈妈”。后来，她带孩子来康复中心接受语训和引导课程学习，马老师耐心地坚持给孩子上引导课，孩子在课堂上又哭又闹，半年也不见好转。当她想要放弃时马老师鼓励她坚持下去，在第7个月的时候孩子终于有所好转，开始跟老师学说话了。所以希望其他家长也不言放弃，坚持下去就能看到希望。

马老师经常说：“我现在的工作就是让他们每天都有进步，让他们能和正常孩子一样上学和生活，如果有下辈子我还是会选择这个职业。我相信‘我的孩子’明天会更好！”

离开康复中心，孩子们并不标准的发音久久回荡在我耳边：“老师节日快乐”！嘉兴海宁市第二人民医院儿童康复中心儿童康复科是海宁市残疾儿童康复中心，专门收治脑瘫，发育迟缓，脑发育落后，智障自闭症儿童的康复训练。现在有来自桐乡，海盐，嘉兴，平湖，嘉善，杭州，临平等市的康复训练儿童50余名。

（图一：小朋友亲手做的鲜花送给马老师）。

（图二：马老师的引导式教育课堂）。

（图三：针对个别学生进行爬行训练）。

（图四：马老师和她的菠萝班学生们）。

张尹佳。

2016年9月8日。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇六

第一段：引言（100字）。

解放军的训练一向严格而有效，每天不同主题的训练都给我带来了深刻的体会与启示。而今天是解放军训练的第五天，我们经历了一系列的体能训练和军事技能练习，为自己的坚韧和毅力再次注入了新的力量。今天的心得体会使我更加深刻地认识到了军人的本质和职责，同时也让我明白了团队合作和领导能力的重要性。以下是我对于今天训练的心得体会。

第二段：体能训练的体会（200字）。

今天我们进行了一系列的体能训练，包括长跑、俯卧撑、仰卧起坐等。虽然每天都在进行体能训练，但今天的训练更加强度大、项目多，短时间内要完成大量的训练内容。面对体能的挑战，我意识到只有坚持才能取得进步。通过今天的训练，我认识到坚持的重要性，只有坚持不懈的努力，才能更好地完成各项任务。

第三段：军事技能练习的体会（200字）。

军事技能是每名军人必备的基本素质，今天我们进行了协同作战、射击和装备操作等训练。其中协同作战让我深刻认识到团队合作的重要性，团队的每个成员都要发挥自己的特长和优势，做到有机配合，才能完成任务。射击的训练更加注重细节和精准度，需要我们保持良好的专注力和耐心。而装备操作的训练则锻炼了我们的反应能力和灵敏度。通过这些训练，我更加深刻地认识到了军人的职责和使命。

第四段：团队合作与领导能力的重要性（300字）。

在今天的训练中，我深刻地认识到了团队合作和领导能力的重要性。在协同作战中，只有团队成员之间的密切配合，才能在战场上取得胜利。每个人都要充分发挥自己的能力，同时要倾听和接受他人的建议和指示，形成整体的优势。而在领导能力方面，每个人都有潜力成为一名优秀的领导者。领导者要有明确的目标和计划，能够带领团队顺利完成任务，并且能够在困境中稳定团队的士气。通过今天的训练，我明白了团队合作和领导能力的重要性，这对于我将来的发展至关重要。

第五段：总结与感悟（400字）。

总结这五天的训练，每天的训练主题和内容都各有侧重，但无论是什么训练，都有一个共同的目标，那就是锻炼和培养我们成为一名真正的军人。通过这些天的训练，我学到了坚持、团队合作和领导能力等重要品质。在今后的训练中，我将更加注重团队合作和个人能力的培养，不断提高自己，为国家的安全和发展贡献自己的力量。我相信只要我们坚持不懈、不断追求进步，我们一定能够成为一名优秀的军人。

【总结】以上是关于解放军训练第五天心得体会的五段式文章，通过体能训练和军事技能练习，我意识到坚持的重要性，同时也深刻认识到了团队合作和领导能力的重要性，这对于我将来的发展至关重要。通过这些训练，我得到了锻炼，也明白了成为真正军人的责任和使命。我会不断提高自己，为国家的安全和发展贡献力量。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇七

自建军90多年来，中国解放军通过深化军事改革，不断提升国防实力和军事素质。近年来，解放军训练也发生了新的变化，一系列新的训练模式和科技手段使得训练效果大幅提升。在这个背景下，我有幸参与了解放军的训练，并深受其鼓舞。本文将分享我对解放军训练新变化的心得体会。

第二段：新变化的训练模式（介绍新的训练模式引发的变化）。

传统的军事训练方式相对单一，主要以体能和战技为主。然而，近年来，解放军引入了新的训练模式，如现代化战场模拟训练、跨军兵种联合演练等。这些新的训练模式不仅锻炼了个人的战斗能力，更强调整体协同作战能力。通过模拟现实战场环境，我们能够更加直观地感受到战争的复杂性和危险性，进一步提升了解放军的综合战斗力。

第三段：科技手段的应用（描述科技手段在军事训练中的作用）。

随着科技的飞速发展，解放军利用先进的科技手段在训练中取得了显著的成果。例如，虚拟现实技术的应用使得训练更加真实和危险的模拟，使得士兵在真实战斗前具备更多的实践经验。同时，无人机、无线通信等技术的运用，改变了传统训练中的限制，使得军事训练更加灵活和高效。这些科技手段的应用，不仅提高了士兵的训练效果，也为解放军的战斗力提升提供了强大支撑。

第四段：变化带来的挑战与机遇（讨论变化带来的挑战与机遇）。

新的训练模式和科技手段的引入，无疑给解放军的训练提出了更高的要求。一方面，需要士兵们不断学习新的战技和技术，以适应战争模式的变化；另一方面，科技手段的运用也需要基层指挥员具备更高的信息化素养，以保证训练的顺利进行。然而，这些挑战同时也带来了机遇。通过不断的学习和锻炼，士兵们将培养出新的能力和素质，为未来的战斗做好充分准备。同时，科技手段的应用也推动了解放军的现代化建设，进一步提升了我国在国际间的军事地位。

第五段：结语（总结训练新变化的重要性）。

解放军训练新变化的出现，是推动军事改革和现代化建设的重要举措。新的训练模式和科技手段的引入大幅提高了训练效果，增强了军队的实战能力。这种变化既带来了挑战，也带来了机遇。只有不断学习和适应新的训练要求，解放军才能确保与国际军事发展的步伐相一致，更好地维护国家的安全和利益。作为一名普通士兵，我深感荣幸能参与这样的训练，我会继续努力，为我国的军队建设做出自己的贡献。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇八

特殊儿童康复概论复习名词解释（每题5分）。

1、康复。

2、医学康复。

3、感觉统合4、视力障碍5心理康复。

6听力障碍。

7、游戏治疗。

8教育康复9代币治疗法。

简答题。

1、简述游戏治疗应注意的问题?（4分）。

2、感觉统合训练科学性表现为哪几个方面？（5分）。

3、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分）。

4、自闭症学生特点？（6分）。

5、课程性评估目标包括哪些内容？（6分）。

6、特殊教育学校学生康复的目的（4分）。

7、医疗康复的原则（5分）。

8、教育康复的原则（8分）。

9、教育康复的模式（8分）。

10、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分）。

11、简述游戏治疗的分类。（5分）。

12、简述音乐治疗的作用。（6分）。

13、简述言语障碍的语言特点。（8分）。

14、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分）。

15、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？(5分)。

16、康复按领域划分，可分为哪些：（4分）17.音乐治疗的作用（6分）。

18.特殊教育学校学生康复的目的（8分）。

19、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分）20、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分）。

21、理性情绪治疗的理论核心为abcde，请简述abcde代表什么?（5分）。

22、音乐治疗的作用（6分）。

23、课程性评估目标包括哪些内容？（5分）。

24、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分）25教育康复的原则（8分）。

26、康复按照领域可以划分为哪些？(4分)。

27、简述游戏治疗的分类。（5分）。

28、理性情绪治疗的理论核心为abcde，请简述abcde代表什么?（5分）。

29、感觉统合失调的主要表现有哪些？（5分）30、医疗康复的原则（5分）。

31、自闭症学生特点（6分）。

论述题（每题10分）。

1、论述特殊儿童康复的意义。

2美国缺陷儿童教育局提出智障儿童十大心理特点是什么?

3智障学生康复的总目标与具体目标分别是什么？

4教育康复的模式有哪些，各有有哪些特点？

5、感觉统合失调的主要表现有哪些？

6听障学生写作能力有哪些特点？

1案例设计（每题30分）。

特殊儿童情况：

定为自闭症患儿。

2案例设计（共1题，34分）。

特殊儿童情况：

亮亮，男，6岁，幼儿园大班。重听儿童，有残余听力。刚刚做完电子耳蜗，听觉发展较差，语音面貌良好，语言表达不清，听觉理解能力较差，智商正常。

亮亮2岁时因为生病发烧致聋，家人看遍全国也没有治好亮亮的耳朵。在他6岁时，家人凑钱给他做了电子耳蜗。亮亮有残余听力，能说少量日常用语，但是舌尖音模糊，舌面音完全错误，复韵母、鼻韵母基本模糊。

父母工作很忙，缺乏和孩子沟通的时间；基本白天使奶奶看护；父母因为孩子是听障儿童而内疚，在孩子出现语音错误的时候不忍心纠正；周围的小朋友笑话他，妨碍小明学习语言；家人和老师时间长了，大多能听懂他的意思，减少了孩子学习正确发音的意愿。

3案例设计（共1题，40分）。

一、特殊儿童情况。

小丽，女，6岁，现在正在上幼儿园。智力障碍儿童听力正常，语音面貌良好，但语言表达不清，听觉理解能力为60%，智商55。注意力不集中，好动。

小丽是先天唐氏综合症患儿，4岁才开始说话，她的发音基本正常，但是舌尖音模糊，舌面音模糊。父亲工作很忙，缺乏和孩子沟通的时间；母亲待业在家照顾她。小丽的生活自理能力差，不会自己系扣子等，日常生活能力差。2岁会走路，现在的运动能力差，平衡感不好。

请同学们根据以上特殊儿童的情况写一份感觉统合训练的教案。教案要格式正确完整，字数不少于400，教学设计适合该特殊儿童。4案例设计（共1题，31分）。

刘明，男，12岁，小学五年级学生。求助者没出世时，父亲就去世了，是个遗腹子，在他出生后，其母带着求助者再婚，与继父无孩子。目前身体发育正常，本人无重大疾病历史，家庭无精神病史。平时神态冷漠，忧郁，脸色苍白，面无表情。求助者表示，进入小学以来，学习成绩很不理想，同学们看不起他，老师也不喜欢他，他不想学习，不想来学校。整天想着电脑游戏可以给自己带来一点快乐。现在父母在外面做生意根本管不了他，他更加放任自己。

设计适合该儿童。

5、案例设计（共1题，30分）。

瑞瑞，5岁，在幼儿园大班，口吃现象严重。经了解，瑞瑞在两周岁以前说话一直比较连贯，也挺流利，没有结巴现象。两周岁时，瑞瑞的父母因忙于生意，就把瑞瑞送回老家由奶奶照看。奶奶是一个性格较内向、不爱说话的老人，很少和瑞瑞说话，而奶奶邻居家有一个孩子有点口吃。两岁左右，正是幼儿口语形成的关键期，需要大量丰富的语言刺激，不爱说话的奶奶没能为瑞瑞提供这样的环境，于是邻家的孩子便成了瑞瑞模仿的榜样。因此，在三周岁左右，瑞瑞就出现了习惯性的口吃现象。开始时，家里人并太在意，等到发现瑞瑞口吃有点严重时，经常打断他的讲话给与纠正（正由于爸爸妈妈并不了解幼儿的心理特点和教育孩子的规律）或是大声训斥，要他“好好说话”，结果越是纠正，瑞瑞越是结巴。到幼儿园后，由于孩子们都小，不太理解别人的感受，也不懂得维护别人的自尊心，就经常学他说话或笑他，结果，瑞瑞的口吃就更严重了。

经测试，瑞瑞的听力和言语机能均正常，这说明孩子的听说器官发育正常，无器质性病变，这也意味着瑞瑞的口吃是可以矫正的。

6、案例设计（共1题，30分）。

特殊儿童情况：

童童，女孩，9岁。自闭症，听力正常，上过2年自闭症康复课程，语音面貌良好，语言表达不清，听觉理解能力为50%。社交功能受损，不愿与人交流，但经过康复治疗，现在能和家人、老师进行简单的沟通。童童2岁半之前还是一个正常的孩子，会说一些简单的词语，她的发音基本正常。到2岁半后突然不说话了，家人觉察后到多家医院诊治，无效。后经孤独症康复中心测量确定为自闭症患儿。

案例题答题注意事项：请同学们根据以上特殊儿童的情况写一份认知康复训练的教案。教案要格式正确完整，不少于400字，教学设计适合特殊儿童。评分要点提示：

（这不是全部题目答案，仅仅作为答题要点的提示）。

符合教学设计的格式，包括课题、教学时间、教学内容、教学目标、教学过程等环节（10分）。

教学目标设置合理，符合该特殊儿童的身心、智力特点（10）教学过程的各个环节围绕教学目标设计（10分）教学设计时效性强（5分）不少于400字（5分）。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇九

梅州市梅县区高级中学是“国家级示范性高中”“广东省一级学校”，是全国100所体育传统项目学校及省体育传统项目学校。为全面推进素质教育，促进体育艺术特色学校的工作开展，建设学校高水平运动队伍，根据梅州市教育局自主招生的要求，我校2022年拟面向梅州市招收运动水平高、有发展潜力的优秀初中足球类学生。具体事项安排如下：

（一）面向全市招收足球专项类学生15人。

（二）招生项目。

足球：足球（男子）15人（其中一名为守门员）。

具有我市户籍或学籍，身体健康的初中应届毕业生，报名参加我市足球专项班自主招生时，必须在初中阶段学习期间，参加下列其中至少一项足球比赛（活动）并获得相应成绩：

（一）参加了教育、体育行政部门或足球协会主办的省级及以上足球比赛并获得前十六名的运动员。

（二）参加了梅州市运动会、梅州市中学生运动会足球项目比赛并获得前六名的运动员。

（三）参加了梅州市“市长杯”青少年校园足球联赛初中组市级决赛获得前六名代表队的运动员。

（四）参加了市级及以上青少年校园足球夏令营活动并入选初中组最佳阵容者。

（五）评为梅州市青少年校园足球“满天星”训练营五星营员者。

（六）获得足球国家二级及以上运动员技术等级称号的学生（必须在各招生学校报名截止日前获得运动员技术等级称号证书）。

（七）参加了由梅江区、梅县区、兴宁市和五华县主办的“县（市、区）长杯”青少年校园足球联赛初中组比赛，获得前四名代表队的运动员；参加了平远县、蕉岭县、大埔县和丰顺县主办的“县长杯”青少年校园足球联赛初中组比赛获得冠亚军的运动员。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇十

作为南京市校园足球特色学校，为推动我校足球运动事业的全面发展，中桥中学校长室、中桥中学校足办决定举办2019中桥中学暑期足球夏令营活动，此次活动的具体实施方案如下:。

责任领队:周刚。

教练:（男子组）潘健、（女子组）凌晨。

1．从学校足球兴趣班选拔男、女各20名队员。选拔条件为:必须是我校在籍在册学生。各科学习成绩优良，身体健康，且足球基本技能好，思想品德高尚，遵规守纪，具有团队合作精神，所选拔的队员一定要遵循学生自愿、家长支持的原则。

3．统计队员服装号码，配置服装。

4．训练时间:自8月20日开始，每天下午16:00--18:30进行训练。

5．中心小学足球训练场。

6．特别说明:每次训练，学生必须按时到场，在训练前由家长亲自把孩子送到体育场交给教练老师，如果有事，必须在前十分钟给教练老师打电话请假，并在第二天补办请假手续;训练结束时由家长亲自到体育场从教练老师处接自己的孩子回家，如果家长在训练结束是还未到，孩子必须有教练老师安排并尽快和家长取得联系。得到家长回复，方可放孩子回家，孩子回家让家长在第一时间给教练老师打电话告知:”确定自己已经安全到家，请老师放心”。

7．参加夏令营活动的全体人员须统一装备:领队着运动服;教练员着运动服装;运动员穿着比赛服（或训练服）。学校提供孩子一套足球服装、学生自备胶底帆布足球鞋，足球袜。

8．为保证夏令营活动的规范、有序、安全，主办方将对每位营员免费统一购买保险。

为了本次假日课堂的安全有序进行，学校将会安排学校中层以上领导干部值班。

1．“足球夏令营”费用：40x150＝6000元（男女各一个教练，每个教练20节课）。

2.学生保险：

50x40=2000元（50元是每个学生保险的费用，最终金额以实际保险费用为准！）。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇十一

在中心分管主任领导下，在科长的组织管理与协调下，由各部室长具体负责，组织带领各部室人员共同完成中心主任办公会所定的智障自闭症脑瘫等残疾儿童康复教学和训练、康复科研与培训等任务。为此特制定如下工作制度：

1、严格遵守康复工作流程。全科人员须服从安排，刻苦学习与钻研业务，按照各自职能，认真负责，精益求精，切实做好残疾儿童的入训筛查、康复评定、康复教学与训练业务，尤其保证好每节训练与教学的时间和质量，严防差错事故。

2、严格学习与会议制度。全科负责智障自闭症脑瘫三大康复业务的开展与壮大，任重道远，学习与会议须制度化。全科人员须积极参加中心与科部室各类学习与会议，提高各自素质和工作水平。违者将按有关规定处理。

3、严格请示与报告制度。各部门在康复与教学过程中所出现的特殊情况（包括重点学生在入训、转介或康复中出现问题，上报教学与康复文字资料、各项业务申请、跨越本部门的工作如邀请或接收外科室人员来部门工作学习以及突发事件与疑难意外等）须按程序逐级向科长和分管领导请示与汇报。违者后果自负。

4、在各部室自查的基础上，科室不定期组织专人抽查和督导各部室业务资料与康复进展情况。发现问题将责成各相关责任人及时处理。对工作不努力、不服从安排、任意训斥儿童、闹不团结而影响中心业务、家长投诉、甚至发生差错事故，将按照中心有关制度和规定落实责任、照章处理。

5、每年不定期组织开展科内康复讲座、教学科研活动，按照中心安排输送人员外出学习进修，以更新康复理念，提高业务素质。业务人员需积极参加，并服从安排完成讲课、观摩或进修培训任务。对外出学习者回中心后须向全科进行专题汇报，进修二周以上者，须完成一课时以上的传授任务，并文字资料存档。

6、积极配合社区指导科和其他业务部门进行残疾儿童家长的康复知识普及、入户家庭康复指导和宣传培训等工作。配合省残联康复部指导全省残疾人康复训练与服务工作和各级残联康复机构业务建设，及时完成相关任务。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇十二

近年来，解放军的训练方式与以往有了巨大的变化。作为一名服役于解放军的士兵，我深切体会到了这些新变化带来的影响。这些变化不仅使训练更加科学高效，还使我们在训练中获得了更多的成长和锻炼。以下是我对解放军训练新变化的心得体会。

首先，解放军训练中注重了全员综合素质的培养。以前，我们的训练主要强调体能和战术技能，忽视了其他方面的训练。而现在，我们的训练不仅包括体能训练和战术演练，还注重了军事技能的学习和文化知识的提升。这使我们的全员素质得到了全面提高，不仅懂得如何作战，还知道如何处理复杂的社会问题。这种全员素质培养的变化，让我们更适应现代战争的需要，也更具备了投身于社会建设的能力。

其次，解放军训练中强调了团队协作与领导力的培养。在过去，我们的训练中往往强调个体的能力和表现，忽视了团队的力量。而现在，我们的训练更加注重团队的协作与配合，让每个士兵都明白只有团结一致才能取得胜利。同时，我们也有机会锻炼自己的领导能力。每个人都有机会担任小组长或者队长，带领自己的小组或者队伍完成各种任务。这种变化让我们的集体凝聚力更强，每个人都更好地了解了自己的角色和责任。

第三，解放军训练中重视心理素质的培养。在过去，我们的训练中往往忽视了士兵的心理状态，只注重训练的数量和强度。而现在，我们的训练中注重了士兵的心理素质培养。我们接受了心理辅导的训练，学会了如何控制自己的情绪和压力。这使我们在面对困难和考验时更加从容和坚定，有助于我们保持好的身心状态，应对复杂的战场环境。

第四，解放军训练中加强了创新意识的培养。作为军队，我们必须时刻保持战斗力强大，适应时代的发展和变化。现在，我们的训练中注重了士兵的创新意识培养，鼓励大家在训练中寻找新的方法和途径。每个人都有机会提出自己的建议和想法，并得到认真听取和讨论。这种变化让我们的训练更加灵活多样化，也培养了我们的创新能力和应变能力。

最后，解放军训练中加大了现代科技的运用。过去，我们的训练比较传统，主要依靠人力和简单的工具。而现在，我们开始运用现代科技在训练中。比如，使用虚拟现实技术进行模拟训练，使用智能设备进行数据分析和指导。这些科技的运用不仅提高了训练的效果和安全性，还使我们更好地了解和掌握新兵器新战法。这种变化使我们的训练更加现代化和科学化，也更具备了运用新技术进行作战的能力。

总之，解放军训练的新变化给我带来了很多的心得体会。全员综合素质的培养、团队协作与领导力的培养、心理素质的培养、创新意识的培养以及现代科技的运用，都使我成长和进步了许多。在今后的军旅生涯中，我将会更加努力，不断学习和适应新的变化，为保家卫国贡献自己的力量。

解放军训练宣传稿范文怎么写篇十三

20xx年xx月xx日19：00，南校区篮球场再次迎来了活力四射的健儿们，美术学院和经管学院的xxx迎新杯xxx篮球比赛拉开帷幕。双方的运动健儿陆续上场，气势十足。

上半场美院男生对战经管男生，男生们在场上尽情挥洒汗水，充分展现自己的魅力。努力运球、投球，只留下一个个剪影证明了他们表现不俗。下半场两学院女生对战，场上的女生们，充分阐释了‘巾帼不让须眉’这句话，刷新了我们对女篮的认识，表现一点也不比男生差，力量十足。

时间飞逝，比赛已接近尾声，双方没有丝毫放松。最终比赛结束，经管学院赢得了胜利。双方本着“友谊第一，比赛第二”的原则，在赛后进行了交流。希望以后两院加强合作交流，希望接下来的比赛两院继续努力。

5月7日上午我校女篮亮相于体育场，对阵十七中学。前两节女队员们配合默契，抢断积极，双方比分相持不下。第三节开始，我校女队员出现体力不支的情况，对方趁机发力，连连得分。尽管我队变换战术，尽力挽回局面，但终不敌对手，34：15败阵于十七中。

10点30分，男篮第二阶段比赛拉开序幕。我校对阵的是本次比赛中所向披靡的强队——东村中学。比赛一开始，对方连连突破上篮得分。我校男篮教练安博伦老师针对场上形势迅速做出调整，第四节比赛中队员们机智断球，勇敢突破，打出了32：30的小高潮。东村队员一个抢断上篮，将比分追*，在比赛的最后时刻，东村队员以两罚一中将比分改写。我校以一分之差惜败东村。

赛后，安博伦老师在充分肯定队员表现的前提下，对大家提出了更高的要求，针对关键时刻的失分情况进行了分析点评。下午的比赛，我们将对阵十八中学，赢了我们便争夺冠亚军，输了便是三四名，形势严峻，我们背水一战！

下午，队员们进行了充分的热身，随着专业裁判口中哨音的响起，全队迅速地进入了比赛状态，我校不少学生也来到现场，为队员们加油鼓劲。上半场双方队员都竭尽所能，向对方的篮筐发起一轮又一轮的进攻。球员们精准的抢断，帅气的投篮引起了场边观众们的阵阵欢呼。去年我们以大比分败于十八中，针对对方的得分手，安博伦老师制定了“二盯一”的战术，在紧盯对方得分手的同时频频给我方制造机会，打出了三个三分球的精彩高潮！比赛进入最后阶段，全队丝毫不敢放松，带球突破，挡拆结合，不给对方留一丝翻盘的机会。球场上的每个动作都牵动着啦啦队的心，我们为进球呐喊，为突破助威，五秒……四秒……三秒……二秒……“铛”哨音吹响，全场比赛结束，我们终于将比分定格在35：32，挺进了决赛！

一场球赛的背后凝聚的是教练的精心指挥，队员们的奋力拼搏，更是我们看不见的汗水和努力。明天上午我们将对战三中，争夺冠亚军。面对劲敌，我们不会退缩，拼尽全力，迎难而上！群雄逐鹿，谁主篮场，看我四中男篮，续写辉煌！！！