2023年工作过程记录模板范文(优质9篇)

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工作过程记录模板篇一

（略）。

第一条。

为推进行政执法全过程记录制度建设，规范行政执法程序，促进公安机关严格、规范、公正、文明执法，保障公民、法人和其他社会组织合法权益，根据《公安机关办理行政案件程序规定》、《公安机关办理刑事案件程序规定》、《公安机关现场执法音视频记录工作规定》等有关规定，结合我局工作实际，制定本制度。

第二条。

本制度所称行政执法，是指公安机关依据法律、法规和规章实施的行政许可、行政处罚、行政强制、行政征收、行政收费、行政检查等行政行为。

第三条。

本办法所称全过程记录，是指公安机关通过文字、音像等记录方式，对执法程序启动、调查取证、审查决定、送达执行、归档管理等行政执法整个过程进行跟踪记录的活动。

文字记录方式包括向当事人出具的行政执法文书、调查取证相关文书、鉴定意见、专家论证报告、听证报告、内部程序审批表、送达回证等书面记录。

音像记录方式包括采用照相、录音、录像、视频监控等方式进行的记录。

第四条。

行政执法全过程记录应坚持合法、客观、公正的原则。

公安机关根据行政执法行为的性质、种类、现场、阶段不同，采取合法、适当、有效的方式和手段对执法全过程实施记录。

第五条。

各警种部门应加强行政执法信息化建设，在行政执法信息系统中全过程进行文字、音像记录，提高执法效率和规范化水平。

第六条。

各警种部门根据执法需要配备相应的音像记录设备。

第七条。

公安机关对公民、法人或其他组织依法申请办理的事项，应依照有关法律法规和规章的规定对申请登记、口头申请、受理或不予受理、当场更正申请材料中的错误、出具书面凭证或回执以及一次性告知申请人需补正的全部内容等予以记录。

公安机关可在受理地点安装视频监控系统，实时记录受理、办理过程。

第八条。

24。

小时内录入河北省执法办案系统，并向当事人出具受案回执，由当事人签字回传系统。

第九条。

公安机关在相关调查笔录中对办案民警数量、姓名、所属部门及出示情况进行文字记录，并由当事人或有关在场人员签字或盖章。

第十条。

执法民警在执法过程中对告知行政相对人陈述、申辩、申请回避、听证等权利的方式应进行记录。

第十一条。

调查、取证可采取以下方式进行音视频记录：

（二）；现场检查（勘验）、证据保全等，应使用执法记录仪进行全过程录音录像；

（三）。

110。

接处警受理时，应使用电话进行录音。

第十二条。

调查、取证可采取以下方式进行书面文字记录：

（一）询问当事人或证人，应制作询问笔录等文书；

（三）现场检查（勘验）等，应制作现场检查（勘验）笔录等文书；

（四）抽样的，应制作抽查取样通知书及物品清单等文书；

（五）听取当事人陈述和申辩的，应制作权利告知书、陈述申辩笔录等文书；

（六）举行听证会的，应依照听证的规定制作听证全过程记录文书；

（七）指定或委托法定的鉴定机构出具鉴定意见的，鉴定机构应出具鉴定意见书等文书；

（八）法律、法规和规章规定的其他调查方式。

第十三条。

各警种办案部门在受理案件。

24。

小时内接处警录像上传至执法办案视频监控平台。

第十四条。

民警应当在当天执法活动结束后，将执法视音频资料导出保存，并移交给指定专人。

第十五条。

民警在执法办案区或办案中心开展执法活动结束后，立即从办案场所监控系统导出音视频资料，上传至执法办案视频监控平台，并在案件办结后十日内刻录案件光盘永久保存。

第十六条。

执法视音频资料的保存期限原则上应当不少于六个月。

对于记录以下情形的现场执法视音频资料，应当永久保存：

（一）作为行政、刑事案件证据使用的；

（二）当事人或者现场其他人员有阻碍执法、妨害公务行为的；

（三）处置重大突发事件、群体性事件的；

（四）其他重大、疑难、复杂的警情。

第十七条。

各警种部门应建立健全执法全过程记录管理与使用制度，明确专门人员负责对全过程记录文字和音像资料的归档、保存。

第十八条。

公安机关将现场执法视音频资料作为证据使用的，应当按照视听资料审查与认定的有关要求，制作文字说明材料，注明制作人、提取人、提取时间等信息，并将其复制为光盘后附卷。

第十九条。

调阅、复制现场执法视音频资料，应当由法制部门统一办理，并详细登记调阅人、复制人、审批人、时间、事由等事项。

第二十条。

任何部门和个人不得剪接、删改原始现场执法视音频资料，未经批准不得擅自对外提供或者通过互联网及其他传播渠道发布现场执法视音频资料。

现场执法视音频资料涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的，应当按照有关法律法规的要求予以保密。

第二十一条。

本制度自公布之日起实施。

工作过程记录模板篇二

为推进行政执法全过程记录工作，规范环境保护执法行为，实现行政执法全程留痕、可追溯，根据《河北省行政执法全过程记录工作办法（试行）》以及有关法律、法规、规章规定，制定本制度。

第二条。

执法程序启动、调查、取证、审查、

第三条。

执法记录设备是指具有对执法活动进行视音频记录功能的各种设备，包括拍照设备、录音设备、现场执法记录设备、办案区视音频记录设备等。

文字记录方式包括向当事人出具的法律文书、调查取证相关文书、听证报告、内部程序审批表、送达回证、情况说明、交接登记等书面记录。

第四条。

本制度所称执法记录仪，是指具有录音录像功能的便携式执法取证设备。执法记录是指在先期现场执法执勤活动中，对其处现场执法全过程进行的录音录像，以及收集、固定、保存的证据。

第五条。

“执法必带、执法必用、资料必存、专人保管”。

第六条。

执法人员应全部配备执法记录仪，配备率应达到。

100%。

第七条。

执法办案科室主管负责人为本单位执法记录仪使用管理工作的第一责任人。

执法办案科室应确定专人为本单位的执法记录仪管理员，对执法记录仪及执法记录进行日常管理。

执法办案科室应当建立执法记录仪配备使用情况台账，载明执法记录仪使用人员、交接时间、记录内容等有关信息。

第八条。

执法记录仪使用时应遵循全程记录原则，使用时间应自执法人员到达现场时起至现场执法结束时止。执法人员必须对执法过程进行全程记录，确保内容客观、完整。

如因技术问题或其他客观原因造成记录中断的，应尽快排除故障，续录时要对中断记录原因等情况进行语音说明；现场无法排除故障的，事后应写出书面报告，载明无法使用的原因，报本单位主要负责人审核后，交由本单位记录仪管理员留存。

第九条。

执法人员在使用前，应当对执法记录仪进行认真检查，保证电池电量和内存存储空间充足，日期、时间等信息设定准确，能满足正常使用需要。

第十条。

执法记录仪使用应采取公开方式进行。对有拒绝、阻碍执法或有其他侵害执法人员合法权益行为的，要告知行为人注意其自己的言行，不要违反法律规定。

第十一条。

执法人员在执法执勤活动中应注意个人言行，严格按照相关规范要求，做到语言文明、行为规范。

第十二条。

执法办案科室加强执法记录管理，保证执法记录准确、及时、安全、有效。

第十三条。

执法记录管理主要包括以下内容：

（一）执法人员应当在执法执勤活动结束后。

24。

小时内，将执法记录纳入本单位执法记录工作档案。

（二）现场执法音视频资料保存期限按以下要求确定：

1

简单无争议的行政处置，当场盘问检查，日常监督检查等执法活动，保存期限不得少于。

3

2

行政案件类执法活动，保存期限为案件终结后三个月，但不得少于。

6

3

重大突发事件群体性事件的处置，应当刻录光盘长期保存；

4

其他需要保存资料的情形，根据具体情况确定保存期限，但不得少于。

3

第十四条。

记录人员和管理人员严禁删改、泄漏、外传记录资料。因执法办案需要，调取或查看资料必须按相关程序审批。未经批准不得擅自向任何人、任何单位提供现场执法记录。

执法记录仪等相关专用设备不得与互联网或其他与工作无关的设备连接。

第十五条。

执法记录仪因故障或损坏不能使用的，执法人员应及时报告单位主要负责人，并做好登记。管理员要及时进行检查，确定故障或损坏情况后，统一送厂家维修。

第十六条。

执法记录仪按照。

“谁佩戴谁负责”的原则使用，严禁违反使用说明书要求操作执法记录仪，严禁随意拆卸执法记录仪。

第十七条。

有下列情形之一的，视为执法过错，按相关规定追究有关责任人的责任：

（二）违反规定泄露、外传记录资料的；

（三）对执法记录进行删改、弄虚作假的；

（四）不按规定存储记录，致使记录损毁、灭失的；

（五）故意毁坏记录仪及相关存储设备的；

（六）将执法记录仪转借其他单位和个人使用的；

（七）其他违反本制度，造成严重后果的。

第十八条。

本制度自印发之日起执行。

工作过程记录模板篇三

专升本是指高等教育自学考试，通过这个考试可以更快速地拿到本科学历。在这一过程中，我经历了许多的困难和挑战，感悟颇多，今天我就来分享一下我这段时间的心得体会过程记录。

第二段：备考阶段的困难与应对。

在这个过程中，最大的困难是自己的学习计划很容易被打乱。由于自学考试并没有规定的教学计划，需要自己制定并执行。考试科目众多，自觉性和毅力很重要，要不断追求目标，坚持学习。为了克服这些难点，我采用了时间表和笔记的方法，每天都要按照制定的计划往前推进，记录笔记便于巩固知识。此外，多练习考前真题也是我备考的重要策略。

第三段：考试阶段的真实反馈与收获。

考试过程中,我意识到自己的数学和英语基础并不牢固,需要加强。但已经来不及了,所以我就打算重修这些科目，希望在下一次考试中能够取得好成绩。此外，我还注意到要把握好答题时间,要有条不紊地完成每一道题目。考试完后,我感受到的压力伴随着不确定和疑虑，不过，当我收到一个合格的结果时，那种感觉真的是非常棒的。

第四段：复习阶段的调整与反思。

在经过这次尝试后，我重新审视了自己的学习方法，发现了自己的不足。我发现要持续保持学习积极性，学习计划需要更加详细。我还深深体会到，供给包括实践、重复和孜孜不倦，学习就是一步一步成长，需要时刻准备着自己的心态。在准备下一阶段考试的时候，我会更加重视自己的心理调节和复习方法的优化。

第五段：结语。

总之，这一过程带给了我不少的收获和感悟，虽然困难重重，但我并没有放弃，坚持了下来。我相信，通过这一过程，我不仅在学业上得到了巩固，也提升了自己的才能和毅力，让我更加信心满满地前行。

工作过程记录模板篇四

向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能够融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

工作过程记录模板篇五

求职是每个人都会面临的一项重要任务，尤其是对毕业即将步入职场的大学生而言，找到一份满意的工作不仅是实现个人发展的关键，也是实现自己人生理想的必由之路。然而，由于就业市场的竞争非常激烈，求职过程中充满了种种难点。正确记录求职过程，总结心得体会，能够帮助求职者更好地准备和应对各种面试和笔试的环节。

第二段：记录求职过程的重要性与方法。

记录求职过程对于求职者来说尤为重要。首先，记录能够让求职者更清晰地了解自己的求职目标和要求，有利于找到适合自己的工作。其次，记录能够帮助求职者总结自己的优势和劣势，以便提升自己的竞争力。最后，记录能够提高求职者的自我认识和思考能力，有利于更好地回答面试官的问题。

在记录求职过程的方法上，求职者可以通过网络工具或纸质笔记等多种方式。可以记录的内容包括求职的公司或职位名称、投递的简历和招聘信息、面试的时间和地点、面试官的问题和自己的回答等。通过记录这些信息，求职者可以清晰地了解求职进度和面试表现，及时调整求职策略和提升自己的能力。

第三段：求职过程中需要注意的问题。

在求职过程中，求职者还需要特别关注一些重要的问题。首先，求职者应该保持积极的心态，不断提升自己的职业素养和技能，为自己创造更多的机会。其次，求职者应该注重求职材料的准备和更新，确保自己的简历和求职信符合用人单位的需求。此外，求职者还应该加强自己的人际关系和社交能力，通过人脉推荐或面试中的表现，增加自己的竞争力。

在求职过程中，我深刻体会到了记录的重要性和作用。通过详细记录每一次求职过程，我能够清楚地了解自己的优势和劣势，及时调整求职策略。同时，我也能够对每一次面试进行回顾和总结，找出自己的不足之处，并加以改进。这种记录的习惯不仅增强了自我认识和思考的能力，也让我在求职过程中更加自信和从容。

此外，我还深刻认识到求职过程中的细节问题的重要性。一份精心准备的简历、面试中得体的言行举止、良好的人际关系等，都能够给用人单位留下深刻的印象，为我赢得更多的机会。因此，在求职过程中，我会更加注重细节，并不断提升自己的职业素养和社交能力。

第五段：展望未来的求职之路。

通过记录求职过程的心得体会，我认识到了自身的不足和需要进一步提升的地方。在未来的求职之路上，我将继续保持积极的求职态度，努力提升自己的专业知识和实践能力。同时，我也会坚持记录自己的求职过程，总结经验教训，努力成长为一名更加出色的求职者。我相信，只要我坚持不懈地努力，充满自信地面对挑战，一定能够找到一份理想的工作。

工作过程记录模板篇六

首先我们交流了学生在学校的表现，我告诉李阳的妈妈：“李阳在学校的表现还是比较好的。懂得的道理很多。在课堂上能够积极举手发言，说出的话很有个人见解。他性格比较外向，是一个阳光的小男孩，愿意帮助别人，助人为乐。优点很多，也有缺点。课堂上随便乱讲话就是一个缺点。他很容易被周围的事情所吸引，降低了他的听课效率。”李阳的妈妈也说：是的，李阳确实有上课讲话的坏毛病。在一二年级的时候，老师就反映了这一点。注意力不集中。周围的同学稍微有什么小动作，他的注意力就被分散了。

然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。除了上课还表现在玩上。玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。可是当一个小时过去以后， 他不能够自己停止下来。”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。希望老师能多帮助他做的更好”。

最后我们达成了共识，以后多联系，我负责在学校，父母负责在家里，帮助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了进步就表扬，发现问题及时沟通，争取让他发展的更好。

1、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。

2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。

3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。

1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。

2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。家长要用心要坚持。

工作过程记录模板篇七

今天，老师布置了一项作业，让我们去观察绿豆芽，是为了训练我们的观察能力。

第一天，我端来了一盆绿豆，抓了几颗，它们的大小不一，在我的手里像一颗颗弹珠，颜色多种多样，形状圆圆的，有的像一个个小脑袋。绿豆中间有一条缝，像一个拉链，让我奇怪的是一个肚子凸了出来。我拿了一碗水，放了几滴绿豆进去。大部分的豆子都沉了下去，但还有一些调皮的豆子在水面上不下来，过了一会儿才下来，当绿豆沉下去的时候，绿豆象宝宝一样吹着泡泡，太有趣了。

又过了两天，你看绿豆，绿豆大了许多，我捏了一下绿豆，绿豆变软了许多，它的颜色越来越淡了，我在想，里面的水去哪儿了？原来他被绿豆吸收了。绿豆像是在碗里安安稳稳地洗了一个冷水澡。我在碗里加了半碗清水水，奇妙的变成了绿色，真是太神奇了。

又过了两天，我又开始观察，水面上都是绿豆皮，就像小船在水面上行驶的，水没有变化，是因为绿豆已经有了充足的水分，绿豆更有光泽了，颜色也变白了许多中间的空隙也大了，芽大概有4~5毫米，芽长出来了，皮还没脱，真是太奇怪了。

又过一天，我又开始观察绿豆，发现水面上都是皮，水都浑浊了，许多水面上都是泡泡，闻起来非常的臭，口子之间的口子更大了，牙也长了，豆子完全明白了，看起来很可爱。

又过了一天，我发现绿豆的芽一根根直立起来，茎变得更加粗了，下面鼓鼓的，上尖尖的。豆瓣上有一些肉文，仔细观察，牙上有着细细的毛，直直的立着，牙张开的口又变大了许多，水量也没有发生变化，皮脱了的绿豆太美了。

过了三天，我又来看绿豆。芽大概有十几毫米了，绿豆的颜色，也变得绿中带黄了，我想他们就要结束生命了吧。应该是的，但是有些皮在绿豆上面不下不来了。

通过这十几来天的观察，我知道了一些道理，一天的变化很微小，但长久的变化就会非常的大。

工作过程记录模板篇八

向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

该生是一个十分聪明的男孩，如果能够踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的.学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

工作过程记录模板篇九

2、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。

3、教育孩子的主要技巧是把孩子该做的事变成游戏。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

4、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）。

5、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

6、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

8、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

10、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

11、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

12、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

13、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

14、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

15、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

16、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

17、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

18、因此，家庭教育首先应当培养孩子的责任意识，让其懂得责任重于泰山的道理，懂得对自己的过失要承担责任，要付出代价，而不能为所欲为，想怎样就怎样，在其幼小的心灵筑起一道承担责任的堤坝。

19、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

20、教育孩子应该表现出无条件的爱；

21、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）。

22、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

23、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

24、今年让孩子挑战一件事情。

26、要相信每个孩子都能成才。

27、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

28、养不教，父之过。——《三字经》。

29、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

30、要教育学生遵守纪律，教孩子做人处事的原则方法和技巧。

31、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。

32、要关爱不要溺爱，要放手不要放任。

33、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

34、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

36、迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

37、付出比给予重要；

38、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

39、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

40、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

41、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门。

42、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

43、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。

44、父母教育子女的过程也是他们不断了解和学习的过程。

45、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

46、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。——阮庚梅。

47、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

48、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

49、胜利的小孩不操劳，操劳的小孩难胜利。

50、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。