2023年公务员导师指导范文模板汇总(精选10篇)

总结可以让我们更加明确自己的目标和追求。要注重总结的逻辑性和条理性，使读者可以清晰地理解。这里有一些写得很好的总结范文，希望能够给你带来一些写作的灵感。

公务员导师指导范文模板汇总篇一

在生活中，各种协议书频频出现，签订协议书可以保障自身的权益不被侵害。到底应如何拟定协议书呢？以下是小编为大家整理的导师指导协议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

导师： 学员：

一、培养计划

1、培训专业：

2、培养目标：

3、培训计划：具体由导师以附件说明。

二、协议内容

导师职责：

1、导师应根据工作要求及学员现有技能水平制定合理的带教计划，并严格落实（若学员被安排外出培训，则导师应为学员制定可行的培训计划，并作必要的跟踪指导）。

2、导师在实施带教计划过程中应经常与学员进行沟通，对所带学员进行必要的'思想教育，定期检查学员的学习效果并根据专业帮助学员进行系统梳理。

3、导师在施教时应讲方式方法，耐心细致、循循善诱、力求通俗易懂；

5、导师应本着“身教重于言教”的原则，尽可能安排学员参与自己的工作，以身作则，当好表率，并在生活、学习上对学员给予必要的关心和指导，促使其健康成长。

6、对不用心学技术，钻业务，思想意识差，不听导师教诲的学员，有权向导师指导工作组提出终止协议的申请。

学员职责：

1、学员应尊重导师，虚心求教，刻苦学习，认真按导师的要求及时完成各项任务；

3、学员应每月（含外出实习、培训期间）进行一次深入的学习总结，并及时交由导师进行鉴定。

4、学员应学习导师工作、生活等方面的好作风、好品质、好思想；

5、学员应积极参加各种形式的技术培训、竞赛等活动，积极学习先进技术，全面提高自己的综合能力。

6、对不履行义务的导师有提出更换的权利。

三、导师津贴

计算公式：导师津贴=基本津贴×资质系数×考核系数×指导学员数

津贴说明：

1、基本津贴，即导师每指导一位学员可享受300元/月的指导津贴；资质系数，即人力资源部根据导师的学历、职称、工作经验、工作能力等综合素质对导师进行评定的系数；考核系数，即由人力资源部对导师与学员全年的指导学习情况进行考核，每年年终考核一次。

2、津贴发放：按基本津贴数额每季度预发一次，余额部分则根据年终考核结果（对应系数可作参考）进行年度结算。

3、导师的奖励可追加至学员未来的工作表现，具体办法参照《导师管理制度》执行。

四、协议终止

导师、学员任意一方与公司解除劳动合同，或人力资源部根据导师考核结果认为导师不合格的，协议终止。

五、本协议一式三份，导师、学员、公司各执一份。

导师签字： 学员签字：

年 月 日 年 月 日

公司（盖章） ：

年 月 日

公务员导师指导范文模板汇总篇二

一、明主题：以主题突出为核心开头要将主题引出，与题干、立意论点相呼应，让阅卷老师知晓我们的立意主题是准确的，明确的。主题的引出方法多样，若写作基础薄弱，在素材积累上略欠缺，可从材料入手进行直接缩句、修饰语言加以转换;有写作功底的可以从主题的背景、热点事例、政策文件、名言警句等进行主题引入，发挥让阅卷者眼前一亮的效用，提升自身作文写作的档次。

二、顺逻辑：以逻辑顺畅为纽带文章开头段落的书写一定要保证逻辑的通顺，即每一个句子之间要有连贯性，要上下相承接，句与句之间不断层。按照“引出主题-过渡分析-亮明观点”的主逻辑将句子完整呈现。在此基础上可以适当修饰语句，优化语言。

三、现开头：以观点清晰为归宿观点的亮明要注意需有主题词，要有写作角度方向的指引，直观且明了。做到不虚、不空、不含糊其辞。

【分析】。

转换材料内容：对材料内容进行简要凸显关键词、核心做法的概述引出主题，加以分析层现观点，形成开头。例如：

青年一代用频繁的离职换岗来凸显个性，适应社会，迷惘忙碌;而佛祖用一生坚守践行着向众生重复他在菩提树下的觉悟，以此弘扬佛法，传道授业，教化众生。禅师以此对比来告诉青年一代：简单的事要重复做，才能成为专家;重复的事用心做，才能成为赢家。坚持简单，用心重复，方能成就美好未来。

【分析】。

引入社会热点：熟知当下的社会热点用到文章开头的主题引出上，凸显自身对时事政治的关注和自身知识储备的积累，加之简要分析原因、影响等给出观点。例如：

“你从哪儿来，要到哪儿去?”“你路途中经过或是去过中高度风险区域吗?”这是社区工作者在抗疫过程中日复一日，时时刻刻都在问询的话语。简单而重复的话语，执著中透着坚韧，是我们打赢抗疫攻坚战的防护屏障;细心且耐心的躬身，暖了寒冬也暖了人心，是守护我们安全无忧的牢固城墙。坚持简单，方能初心不忘;用心重复，方能温故知新。

【分析】。

巧用排比句式：以主题词或与主题相关的事例等串联成排比句式放在开头，凸显语言的充实和流畅，并伴随着内在分析的阐述，进而给出观点形成开头。例如：

简单重复仿若年复一年孤傲盛开之梅，给了寒冬别样的魅力;恰似好雨知时的场场及时之雨，给了万物勃勃的生机;正如边疆战士风雪无阻中伫立的挺拔之姿，给了人民安定的家园。在这简单的重复背后还需“用心”的浇灌方能开出芬芳之花，茁壮长大，守望累累硕果。坚持简单，用心重复，方能收获希冀背后的成功。

公务员导师指导范文模板汇总篇三

在公务员考试中，公告发布后考生首要要面对的环节就是报考问题，很多考生在一开始报考时会遇到各种各样的问题，对报考条件的不够深刻理解，和自身情况不匹配，又或者对报考条件研究不仔细，甚至没有看清楚要求就随意报考，国家公务员考试网提醒考生在报考前一定要仔细将报名条件做细致的分析，从而做出正确的选择。

1、今年国家公务员考试时间出来了没有，什么时候报名。

2018年国家公务员考试时间尚未发布，但国家公务员考试报名时间相对稳定，公告会在报名前两三天发布，考生可充分利用这段时间考生可充分利用这段时间仔细查阅公告和报考指南，以确定自己可以报考哪些岗位。笔试时间主要集中在11月最后一个周末或12月第一个周末，考生可根据此日程安排复习计划。

特别说明：很多考生误认为在十月发布的是当年的招考公告，其实2020年10月发布的是2020年国家公务员考试招考公告，2020年10月发布的是招录2018年国家公务员考试招考公告，也就是说2018年的应届毕业生们是可以报考2018年国家公务员考试的。

查看2020年国家公务员考试公告，国家公务员考试报名条件主要为(一)具有中华人民共和国国籍;(二)18周岁以上、35周岁以下(1980年10月15日至1998年10月15日期间出生)，2020年应届硕士研究生和博士研究生(非在职)人员年龄可放宽到40周岁以下(1975年10月15日以后出生);(三)拥护中华人民共和国宪法;(四)具有良好的品行;(五)具有正常履行职责的身体条件;(六)具有符合职位要求的工作能力;(七)具有大专以上文化程度;(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

除具备以上各条件外，报考者还应该具备职位表中规定的职位资格条件;体检规定中的身体条件等。

以下几种情形不得报考国家公务员：现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。报考人员不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。

3、历届应届毕业生是否可以参加2018年国家公务员考试?

国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择业期内(国家规定择业期为二年)未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可按应届高校毕业生对待。

4.招录职位表中所要求的学历是否为报考人员所获得的最高学历?

招录职位表中所要求的学历为报考人员所获得的最高学历。社会在职人员应以其已经获得的最高学历进行报考，应届高校毕业生以即将获得的最高学历进行报考。如，招录职位表中要求限本科学历的，硕士研究生和博士研究生不能以本科学历报考。

5.具有基层工作经历的应届毕业生，以何种身份报考?

具有基层工作经历的应届毕业生，可按应届毕业生身份报考。如果符合职位规定的基层工作年限，也可以报考要求具有基层工作经历的职位。

6.一般人员报考年龄是如何规定的?

18周岁以上、35周岁以下的人员，符合报考年龄规定。应届毕业硕士研究生、博士研究生(非在职)招考年龄可放宽到40周岁以下。

7、在职的公务员、参公人员可以重新报考考公务员吗?

近年来，中央机关公开遴选已经逐步制度化、规范化，畅通了基层公务员向上流动的渠道。为此，中央公务员主管部门决定，中央机关公务员录用考试不再面向在职公务员、参照公务员法管理机关(单位)工作人员。也就说，在职的公务员、参公人员将不能再通过报名参加国考进入中央机关。

报考人员在参加中央机关及其直属机构公务员招考过程中，被地方机关录用为公务员(参照公务员法管理事业单位工作人员)，报考人员应如实报告情况，并中止中央机关及其直属机构参考行为，招录机关不再将其列为面试、体检或考察人选。

公务员导师指导范文模板汇总篇四

近年来，越来越多的大学生在毕业后选择成为指导师，来帮助学生解决学习和生活中的困难。作为一名指导师，我从这个过程中收获了很多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享自己在指导师工作中学到的五个方面的见解。

首先，作为一名指导师，我认识到了自己为学生提供帮助的重要性。每个学生都有他们自己的潜力和困难，而正是通过我的努力和耐心，他们能够充分发挥自己的优势并战胜困难。在和学生的交流中，我意识到，他们对指导师的支持和帮助充满了信任和依赖。因此，作为一名指导师，我认识到自己承担着巨大的责任，要为学生提供最好的指导和支持。

其次，通过和学生的互动，我了解到每个学生都是独一无二的，他们各自有不同的学习方法和倾向。作为指导师，我要根据学生的个性和需求来制定个性化的指导方案。例如，有些学生喜欢通过听课来学习和理解知识，而有些学生则更喜欢通过实践来加深对知识的理解。因此，我会根据学生的学习风格和喜好来为他们提供适合的学习材料和活动，以帮助他们更好地掌握知识。

第三，我学会了倾听。作为指导师，我经常需要倾听学生的问题和困惑。通过细心倾听，我能更好地理解学生的需求，并提出相关的建议和解决方案。在倾听的过程中，我不仅仅是帮助学生解决问题，而且还能够了解他们的内心世界，更好地理解他们的困惑。倾听也给了我和学生建立更深层次的信任和连接的机会。

第四，指导师工作带给我了很多启发和灵感。通过和学生的互动，我发现每个学生都有自己独特的才能和潜力。有时，他们只是需要一个机会来展示自己的能力。作为指导师，我要帮助他们发现自己的潜能，并鼓励他们积极参与各种活动，锻炼自己的技能和才能。在这个过程中，我能看到学生的成长和进步，也让我更加相信每个人都有机会成为自己想成为的人。

最后，我学会了在挫折面前坚持不懈。学生们在学习和生活中都会面临各种各样的挑战和困难。作为指导师，我要给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难。虽然在解决问题的过程中可能会遇到挫折和失败，但我要教会学生坚持不懈，相信自己的能力，继续努力。我相信，只要他们坚守自己的目标并努力实现，一定能获得成功。

总之，作为一名指导师，我学到了很多关于教育和人性的东西。通过与学生的互动和交流，我深刻理解到了作为教育者的责任和使命。通过个性化的指导，倾听和激励，我能够为学生提供全方位的支持和帮助。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的教育能力，也见证了学生的成长和进步。作为一名指导师，我为能够帮助学生实现自己的梦想而感到自豪。

公务员导师指导范文模板汇总篇五

议论文写作，一般包括论点、论据、论证，这三要素中的论点决定着你的文章有没有跑题，所以，找准论点在写作中最关键。

我们先来看论点，一篇议论文的论点包括总论点和分论点，总论点在文章开头，是材料和题干中所表达的观点、态度或者看法，通常，一片文章的总论点只有一个，考生可通过阅读材料找到总论点，然后结合题干，进行加工。分论点比较让人头疼，分论点来自于材料，是论证总论点的论据部分，分论点不太好找.

考生可从一下三点确定分论点：

1、通过题干确定分论点。通过分析题干给定信息，来判断是否存在多个并列或者递进关系的对策或者意见的语句，这种办法最为直接，不过不太常见。

2、从材料中的对策和意见来分析分论点。根据材料结构，从分析和对策两个方向来找分论点。这种办法只需要我们从材料中提炼对策或者意义。

3、通过申论小题内容确定分论点，文章的分论点也是来自于材料，大作文前面的小题部分的题干一般也是来自材料，从小题题干入手，我们也可以提炼出部分分论点。

通过这三点，我们可以很容易的确定分论点，之后，再在这个基础上稍微运用一些修辞手法对文章进行修饰一下，只要不跑题不偏题，这就是一篇高质量的议论文。

公务员导师指导范文模板汇总篇六

一、题干点睛：关键词及其间的逻辑关系在明确公职考试文章写作属于议论文写作后，首先最重要的是找准作文的总分论点，即作文立意。现在重点讲解通过解析题干关键词，并分析题干关键词之间的逻辑关系，从而直接找出文章的总分论点。由于篇幅关系，此次只分析关键词之间逻辑关系中的并列关系。

二、案例展示：典型的逻辑关系分析例1：给定资料3”中画线句子提到“一个人可以选择领略不同的人生风景，也可以选择一辈子只做一件事”。请根据你对这句话的理解，结合给定资料，联系实际，以“流与留”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

首先通过阅读题干，明确主题词是“流与留”，关键词有两个，即“流”和“留”。但是，这两个词到底是什么内涵，并且之间蕴含怎样的逻辑关系，目前并不明确。而此时通过解剖题干中划线句子会发现，“流”即个人(人才)流动，可以领略不同的人生风景;而“留”即个人(人才)留下，选择一辈子只做一件事。并且划线句子中的“也”表明，“流”与“留”之间的关系是并列关系，两者都是围绕“人才”展开的，而分论点之间的关系通过学习我们知道可以是并列关系或递进关系，最终我们通过解剖题干关键词及其间的并列逻辑关系，得出文章分论点，展示如下：

分论点1：人才流动，可以领略不同的人生风景;。

分论点2：人才留下，可选择一辈子只做一件事。

例2：请根据“流程•服务•效能”为主题，写一篇文章。

通过阅读题干，明确主题词是“流程•服务•效能”，关键词有三个，即“流程”、“服务”和“效能”。但是，这三个词到底是什么内涵，并且之间蕴含怎样的逻辑关系，目前并不明确。但是，如果具备政治综合能力或有积累的同学会发现，“放改服”改革的内涵(简政放权、放管结合、优化服务)跟这个主题词有相似性，那么我们不妨大胆猜测然后结合材料小心求证。最后通过结合材料，会发现这三个词对应的分别是“简化流程”，“优化服务”和“提高效能”，三者之间的逻辑关系也是并列关系，最终我们得出文章分论点，展示如下：

分论点1：简化流程，可激发企业活力;。

分论点2：创新服务，可方便群众办事;。

分论点3：提升效能，可改善政府形象。

从以上情况不难发现，通过题干点睛法确定文章立意，其关键在于首先梳理题干中的关键词(可能会有一个核心主题词，和其他多个关键词)，其次是梳理关键词之间的逻辑关系，如果是并列的逻辑关系，那么就可以直接整合为文章的分论点。各位同学，当已经学会并深刻理解后，就赶紧拿出你的试题册练习巩固吧。

公务员导师指导范文模板汇总篇七

1、木桶效应：木桶的盛水量往往取决于最短的那一块木板。意在传达要注重弥补自己的缺点，提高综合素质。

2、马太效应：描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。

3、鲶鱼效应：意在表达引入新鲜的事物，或引入竞争的机制，会让原本死气沉沉的环境得到改善，增强群体的活力。

二、原理分析写作思路原理分析写作需要将原理效应融入论证段落中，主要思路为：分论点+原理效应+分析+回扣，现在利用分论点“改善就业环境，让人才“留下来”进行示范：

示例：改善就业环境，让人才“留下来”。“木桶效应”告诉我们，一个木桶的容量取决于最短的木板，意在于想要去的长效成果，则要提高综合能力。而在基层工作中，让人才得以长效发展则要统筹好政策、资金、晋升渠道等工作，方能留住人才。但是，在当前基层工作中，部分青年人才往往感到付出与回报不成正比、晋升无望、生活单调等问题，最终磨灭工作热情、放弃“基层梦”。

提高福利待遇不仅是对基层工作者物质的满足，更多的是给予其精神鼓励、肯定其基层工作作用;畅通晋升渠道则可以重新激发工作动力，让人才“有盼头”。对此，这需要加强顶层设计，以人才之心为己心，为广大青年人才扫除前方障碍，留住人才。

论证解析：首先本段利用木桶效应表明当前人才发展存在就业环境发展不足的问题，导致人才无法长效发展;其次具体说明人才发展环境具体问题，接着说明人才发展完善就业环境的作用意义;最后书写对策进行回扣。

公务员导师指导范文模板汇总篇八

例如:请你围绕“以文化发展促民族自信”，写一篇议论文。

一、开头用引言直接点题看到这个题干首先应该关注话题是围绕“文化发展”促进“民族自信”展开。材料内容集中描述了当前文化发展的典型案例，这些案例型材料细细审视，会发展文化发展并非仅指一味前进，也有继承优秀传统文化之义。但是中华传统文化源远流长，却在当前发展举步维艰，究其原因在于没有把握当前形势，并未及时创新。因此，建议各位考生在书写时可从“继承”和“创新”这两个方面，若有其他思路可在基于材料的基础上发散思维，从不同角度展开。

运用与话题相关引言，而此话题正好切中“文化自信”，因此用文化自信开篇引入话题，并对该引言进行相应阐释，让引言与总论点之间读之不显突兀。

示例一：在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习总书记对“文化自信”的内涵加以阐释，指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。泱泱大国，屹立东方。中华民族五千多年的文明历史源远流长，创造了博大精深的中华文化，为人类文明前行作出不可磨灭的贡献，也让民族精神一脉相承。为此，我们需要用正确的方式发展中华文化，以文化发展促民族自信，让文化自信开启时代新篇。

二、分论点利用引言进行论证文化如何传承，首先是传承优秀传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，若谈及此，历史典故及名人志士所留诗句即为最好的阐释，因此可在论证时化引言为排比句。

示例二：以文化自信，重整民族昂扬精神状态。我们的优秀传统文化，能“增强身为中国人的骨气和底气”，是最深厚的文化软实力，是文化发展母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如岳飞“精忠报国”的爱国情怀，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识;诸如孟子“舍生取义”的忘我牺牲，施耐庵“扶贫济困”的公德意识;诸如毛泽东同志“国而忘家，公而忘私”的价值理念，张锐“革故鼎信”的创新思想……这些一直都是中华民族优秀儿女奋发进取的不竭动力。习总书记曾道：“历史从不眷顾因循守旧，满足现状者，机遇是属于勇于创新，锐意进取的人们。”治国理念如此，文化发展亦然。因此，文化发展需要不断推陈出新，创新传播方式，让更多人走近中华文化，重整民族士气。

公务员导师指导范文模板汇总篇九

在面试学习的过程当中，综合分析一直是我们需要重点攻克的环节，而在综合分析的答题过程当中，我们经常会听到我们要有政府思维，我们要用政府思维去解决问题这样的告诫，那么政府思维究竟是什么?我们又如何运用政府思维去答题呢，今天就跟大家一起来学习和探讨一下。

【技巧概要】。

在综合分析题的答题过程当中，不可否认政府思维是我们必须要会，也是一定要会的一个思维方式，因为在我们答题过程当中，体现出来的这种思想核心，一定是以政府思维为主，才能让考官对我们个认同，从而也才能够达到更高的分数去取得一个更好的成绩。那么政府思维在操作上，或者说政府思维究竟是什么，今天我们就从先来谈一谈政府思维中的一个比较重要的方面。

【看问题要全面】。

全面是我们在考虑问题的时候必须具备的一项技能，一个优秀的公职人员看问题一定是全面，而非凭主观臆断去判断一个事情的是非，所以说在答题的过程当中，我们一定要全面的看待问题或者事件。

这种全面看待指的就是我们在对题目分析的过程当中，凡是题目涉及到的主体，我们都要一一的去分析，对其有一个一定的思考，但是这里面我们要注意的就是在答题过程中我们不一定要把所有对对象的思考答出来出来。因为我们分析所有的对象，是我们想要更全面的了解这件事情和认识这件事情，而有一些对象在我们答题过程中，其实他是没必要的，对我们整个的题目起不到其他的帮助，那么这时候我们就可以去在答题的时候将它省略掉。如何去更好的应用我们所谓的全面呢?接下来我们看一个例子感受一下。

对于城管打死瓜农这件事情，你怎么看?

我们很多同学在答题的时候就一直抓住城管素质问题，城管执法问题去大谈特谈，需要更新我们的执法队伍，严肃我们的执法纪律。需要提升我们执法这样的一个能力和要求素质。但是我们还是要注意，在题目中其实主体一共有两个，第一是城管，第二是我们的瓜农，那么这个时候我们去想一想，为什么我们的城管会打死瓜农，这之间的冲突是不是只有城管一方的错误?那么显然并不是，因为除了城管暴力执法以外，我们瓜农一定还存在着抗法或者说违法的行为，所以才会出现这样的冲突，那么在这样的分析之后。我们就会得出一个结论，除了城管，我们的瓜农素质，或者说我们的瓜农应该也应该去遵守法律，那么在这样的答题之下才会相对显得更客观更公正，也保证了我们答题，不会站在一个比较主观的角度，而是站在一个客观公正的角度去看待和分析问题，那么只有这样才能在我们答题过程中。我们的内容更客观，考官对我们的内容更青睐。

公务员导师指导范文模板汇总篇十

1、五段三分式结构：开头一段(引出总论点)。

分论点三段(或分析一段、分论点两段)。

结尾一段。

2、六段四分式结构：开头一段(引出总论点)。

分论点四段(或分析一段、分论点三段)。

结尾一段。

不管是五段三分，还是六段四分都是最常规的申论文章结构，两者的区别仅仅是分论点的个数不同。很多考生都存在不知道应该选择几个分论点的疑问，其实，分论点的个数一般为两至四个，在总字数既定的情况下，写两个分论点就意味着每个分论点应该多写点，三个或四个分论点就意味着每个分论点少写点，所以，分论点的个数只要在两到四个的范围内，完全可以进行灵活选择。

思辨型结构。

开头一段(引出两个主题)。

分析一段(分析两个主题间是什么关系)。

分论点两段(论述二者关系，表述可为a是b的;b是a的)。

结尾一段。

思辨型文章结构是一种非常规的文章结构，不可随意使用，只有当作文题干中让我们围绕两个事物来写文章时才会用到这种结构。如：请围绕“海洋的保护与开发”，自拟题目，写一篇文章。思辨型文章结构，分论点的重点并非是主题的意义或对策，而是两个主题之间的关系。

同时，还需要注意思辨型结构的文章，其标题也与常规型不同，一般可表述为：a与b要统筹兼顾，要a也要b等，当材料更倾向于一个主题时，标题可表述为：要a更要b。

驳论型结构。

开头一段(引出驳论对象)。

分论点二至四段(指出驳论对象的不合理之处)。

结尾一段。

驳论型文章结构也是较为特殊的一种文章结构，当作文题干要求我们对某种错误观点或做法进行反驳时就需要运用驳论型文章结构。如对在人与自然问题上的某种错误倾向进行反驳。驳论型文章的范论点应重点指出驳论对象的不合理之处或错误之处。