小学节能班级评比方案范文(通用8篇)

制定方案需要考虑长远的发展和持续的改进。在制定方案时，我们要遵循科学的原则和方法，不能凭空想象。方案是一个解决问题或实现目标的详细计划和步骤。在制定方案之前，我们需要充分了解问题的背景和需求。一个好的方案应该能够有效地解决问题，提供实际可行的解决方案。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的方案范例，仅供参考，希望能够给大家带来启发。

小学节能班级评比方案篇一

良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下：

为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。

3月5日——3月27日，各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室。

建智慧班级，展学子风采。

3月28日各评委现场打分，计算各班成绩。

3月30日，学校针对评比检查情况，公布各班成绩，对先进班级进行奖励，并针对出现的问题提出建设性意见。

1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。

4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。

6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势，做到“班班有亮点、班班有特色”。

（一）、班级主题与理念（满分6分）：

1、设计思路，主题鲜明，整体设计体现班级特色。

2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示，富有教育性、激励性、实用性，能鼓舞人。

3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。

4、栏目外观设计活泼、美观。

（二）、环境创设（满分4分）。

1、教室整体环境：整洁的地面环境，美观的.陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。

2、班级物品摆放整齐；“三表”美观实用；桌椅及卫生工具摆放整齐；地面、走廊清洁干净；桌面、窗台整齐干净；图书角内图书摆放整齐。（具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）。

按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。

高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。

班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。

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小学节能班级评比方案篇二

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校特举行班级文化环境布置评比活动。

一、评分办法。

1、评委成员：学校所有行政人员。

2、记分方法。

取评委打分的平均分。

二、评比内容（100分）。

（一）班级整洁度（45分）。

1、讲台干净整洁，黑板无灰尘，教具摆放整齐。（5分）。

2、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（5分）。

3、门、窗亮洁无污染。（特别是门上窗户）（5分）。

4、()教室及走廊地面干净无污渍，无卫生死角。（5分）。

5、墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画、无污点、斑迹。（5分）。

6、班级用具摆放整齐、合理、美观。（5分）。

7、图书角整齐美观，要有名称及图书借阅制度。（5分）。

8、中队小家务中必需要有5表4册。（5分）。

9、学习园地和队角的布置要求形式新颖、美观。（5）。

（二）班级特色文化（45分）。

1、教室外走廊班级特色刊，第一期主题是《建设美丽校园，打造温馨家园》，要求动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地。版面内容自定，可以粘贴学生作品、班级活动展示等，布置内容体现知识性、趣味性、教育性。（30分）。

2、寒假时，学校布置的社会综合实践作业――养好一盆花，要求学生将花带来学校，精选4-6盆摆放在走廊特色刊两端，其余盆花摆放在班级花园，要求摆放美观，富有创意，营造出温馨的'感觉。（15分）。

（三）整体效果（10分）。

班级布置整体规划合理，和谐美观，健康得体，有特色，有个性、有创意，能营造浓郁的学习气氛和体现班级特色。

三、评比时间：

2月17日放学后对班级整洁度进行评比。

3月3日放学后对班级特色文化和整体效果进行评比。

四、奖项设置：

班级布置评比，各年级设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖班级将公开表扬，成绩计入期末班级工作考评之中，作为明星班级考核一项内容，分别加量化分3分、2分、1分。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

小学节能班级评比方案篇三

为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学文明班级评比工作方案，希望能够帮助到大家。

（一）红领巾佩戴（5分）

1、要求：全校学生在校必须佩戴红领巾和校徽；

2、评分：不按要求佩戴的发现一例扣5分。

（二）卫生（35分）

1、要求：室内做到：

（1）地面打扫干净，无积灰；

（2）桌椅摆放整齐，无伤痕，无脏斑；

（3）讲台、黑板、门窗、饮水机常擦，保持清洁；

（4）墙面无污迹。

包干区做到：

（5）无纸屑；

（6）无瓜皮果壳。

2、评分：以上要求，有一点不符合扣5分；桌椅、门窗等设施保护不善，

除扣分外视情节及损坏程度须承担相应的经济情况和纪律处分。

（三）自行车摆放（10分）

1、要求：按学校划分区域摆放，车头向西墙。

2、评分：

（1）不按指定区域摆放的，发现一例扣10分；

（2）不按要求摆放的，发现一例扣10分；

（3）故意推倒他人车辆的`，扣10分；

（4）禁止在校园内骑车，发现一例扣10分。

（四）文明纪律（20分）

1、要求：

（1）讲文明懂礼貌，见到老师同学问声好，不得讲粗话脏话；

（2）课间休息时间不得在走廊、楼梯间追逐搞打；

（3）各种食品外包装不得乱抛乱扔；

（4）教师在校园内使用普通话。

2、评分：

（1）凡发现粗言浊语，一人扣5分，凡发现吵架打架现象，一次扣5分；

（2）凡发现在楼梯间追打，一人扣5分，凡发现在楼梯扶手上滑的情况，一人扣10分；

（3）凡发现乱抛乱扔现象，发现一例扣20分。

（五）路队（10分）

1、要求：

（1）按时放学，定点排队，依序出门；

2、评分：途中离开队伍或大声喧哗影响路队纪律的，视情节严重扣5—10分。

（六）午餐（10分）

1、要求：

（1）用餐同学排队进入食堂；

（2）保持就餐时安静；

2、评分：（1）发现大声喧哗，影响他人就餐的，一人扣2分；

（七）午休（10分）

1、要求：

（1）在校用餐的同学一律不得私自出校门，中午在室内休息，保持安静；

（2）其余同学中午按规定时间到校。

2、评分：

（1）发现大声喧哗，影响他人休息的，一人扣2分；

（2）遇特殊情况，不向导护老师请假出校门的，发现一例扣10分；

（3）学生早到，发现一例扣2分，如教师要求学生到校，老师必须要校门口接。

备注：

2、坏学校公物，污染环境,不听教导等违纪行为,视情节危害程度,相应扣分；

3、每班每天给予100分，扣光为止，每月所得分如不满当月总分的90%，取消其文明班级的评选资格，年终考评时，班主任老师不得参与任何德育系列评选。

小学节能班级评比方案篇四

2、相信自己，创造奇迹。――投稿：李明。

3、成就鹰一样的个人，铸就雁一样的团队。――投稿：蒋淑勇。

4、责任心，荣誉感，上进心，凝聚力。――投稿：徐小明。

5、我们努力，我们证明。――投稿：朱芦卫。

6、自知、自主、自律、自强。――投稿：葛喜爱。

7、我们是一个团队。――投稿：翁立田。

8、德行双修，学艺兼备，宽严相济。――投稿：孙文欢。

9、习惯助成长，诚信铸成功。――投稿：杨昔梅。

10、做个有用的人。――投稿：陈春燕。

11、海纳百川，有容乃大。――投稿：楼倩。

12、创更好的班级，做更好的自己。――投稿：潘爱群。

13、谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。――投稿：胡静洁。

14、认认真真做好每一件小事。――投稿：唐建娣。

15、与其羡慕他人优秀。――投稿：不如自己日日进步。――投稿：黄玲梅。

16、每一次争取都是机遇，每一滴汗水都是收。――投稿：获林敏丽。

17、助人为快乐之本。――投稿：杨蕾。

18、拼搏让我们更精彩。――投稿：沈雅娟。

19、携着亲情，伴着友情，带着豪情，我们一起走过四季。――投稿：韩焱。

20、做好眼前和手中的事，成功就在眼前。――投稿：金红霞。

21、没有最好，只有更好，只求天天提高。――投稿：姚群。

22、让人们因我的存在而感到幸福。――投稿：陈红。

23、种上一颗五彩的心，成为一个快乐的人。――投稿：张晓燕。

24、尽力而为知识慰己欺人，竭尽全力方能叩开成功之门。――投稿：余彩平。

25、志若坚者智必达，言若信者行必果。――投稿：王思琴。

26、我们手手相牵，我们心心相连。――投稿：江玲。

27、做最好的'自己，绽最亮的光芒。――投稿：孙伟良。

28、写好字，读好书，做好人。――投稿：余红梅。

29、向着目标前进。――投稿：金阳兵。

30、会感恩，会选择，会奋斗。――投稿：陆婷。

31、静下心来认真做事，竞协相行成就目标。――投稿：吴立群。

32、不求最好，但求更好。――投稿：徐秀芳。

33、处处追求卓越，时时创造奇迹。――投稿：龚利华。

34、好习惯成就人生，坏习惯毁人前程。――投稿：徐雪娟。

35、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。――投稿：蒋燕林。

36、做真人，学真知。――投稿：朱心悦。

37、省言，省行，省学。――投稿：吴健芬。

38、每天进步一点点。――投稿：王宝苗。

39、规划自己的人生，用持久的目标鼓舞自己。――投稿：董翠香。

40、走一步，再走一步。――投稿：王亚萍。

41、崇实是基，立志是魂。――投稿：张日品。

42、团结奋斗，永不言弃。――投稿：郑国纯。

43、细节决定成败。――投稿：姚国勇。

44、以艺辅德，和谐致美；以艺益智，博学日进。――投稿：于伟伟。

45、“想”要凌云壮志，“干”要脚踏实地。――投稿：刘卫香。

46、临渊羡鱼，不如退而结网。――投稿：赵晓华。

47、懂得感恩的人才是成功的人。――投稿：陈培骊。

48、我们可能不是天才，但可以成为人才。――投稿：范雪莲。

49、进・脚踏实地，取・无悔青春。――投稿：张适可、张依雨、许梦琪。

50、坚持是一种无坚不摧的力量。――投稿：钱佳音。

51、在学习中低下脑袋，在生活中挺直脊梁。――投稿：邵慧婷、毛书文。

52、贵在坚持，成在坚持。――投稿：李洁。

53、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。――投稿：陈霞。

54、相信我能行，努力就能行。――投稿：应夏。

55、天下大事必作于细。――投稿：孙红军。

56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。――投稿：孙运峰。

58、当日事当日毕，轻松过好每一天。――投稿：高惠辉。

59、有进步就是最优秀的。――投稿：许佳奇。

60、品味失败，学会做人。――投稿：余娟梅。

61、把握今天，精彩明天。――投稿：徐安宁。

62、天道酬勤，宁静致远。――投稿：全体同学。

63、九班亮剑，自信飞扬。――投稿：劳敏敏。

64、静、净、劲、竞、进。――投稿：仰巧红。

65、不优秀不需惭愧，不追求优秀才是失败。――投稿：徐雯。

66、志高智达，和谐共进。――投稿：章建华。

67、存善念，行善举，习善法，得善果，善者无敌。――投稿：杨春林。

68、珍惜今日，超越昨日，把握今日，成就明日。――投稿：樊燕。

69、我是红领巾，尊重记心间。――投稿：周文央。

70、全力以赴，方能叩开成功之门。――投稿：郑琳雅。

72、责任伴随生活。――投稿：何萍娟。

73、努力之上，成功在望。――投稿：何敦邦。

74、和和气气说话，和和平平相处，和和乐乐学习。――投稿：童小琴。

75、成功在于尝试，成绩在于坚持。――投稿：李晓通。

76、无事不学，无时不学，无处不学。――投稿：沈钰。

77、爱自己，爱亲人，爱朋友，爱生命，爱生活。――投稿：郦聪。

78、学时认真，玩时痛快。――投稿：阮淡林。

79、阳光优雅，礼行天下。――投稿：俞海琴。

80、左手指引方向，右手面向希望，双手紧握有力量。――投稿：陈逸青。

81、坚持犹如劲松，行动铸就成功。――投稿：陈晶晶。

82、如果奇迹没有出现，那就去创造一个。――投稿：宋永娟。

83、势如竹，蓄势待发；磐如石，刚毅坚强。――投稿：徐卫英。

84、自尊、自信、自律、自强。――投稿：虞淑英。

85、三年前的行为成就了现在的我，现在的行为成就三年后的我。――投稿：张瑛。

86、态度决定一切，勤奋决定成败。――投稿：张米花。

87、荣誉、责任、使命。――投稿：胡明洁。

88、和为美，谐为贵。――投稿：陈晓华。

小学节能班级评比方案篇五

建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。

第一阶段：xx月xx日——xx月xx日，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段：x月xx日——x月xx日，各班级积极准备，开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

树优良班风，展班级风采。

xx月xx日，由学校行政集中检查，现场评分。

10月31日，德育处针对评比检查情况，公布评比结果，并针对出现的问题提出建设性意见。

（一）卫生管理（30分）。

（1）学生个人卫生（10分）：校服、领巾整洁规范；男生不留长头、女生按要求头发。

（2）教室卫生（20分）：

地面：门窗、教室地面干净，无灰尘，无纸屑，无污渍。

墙面：墙壁保护好，清洁无脚印、无大块污迹。

桌椅：桌椅摆放整齐，桌面没有乱涂乱画。

教学平台：平台柜内干净无灰尘，物品摆放整齐；电脑主机、键盘等物品无灰尘。

讲台：讲台保持清洁，整齐摆放粉笔盒、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班级整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实际，体现班级特色。

(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。

(3)墙面布置：与班级目标、班级特色保持一致，突显特色。

（4）卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。

（5）图书角：有读书的口号或标语。图书分类摆放，整齐干净。

（三）班级文化氛围（20分）。

学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。

（四）书法展示栏（10分）。

（1）按时出版，张贴美观。

（2）引导学生积极参与评价，发挥展示与学习的作用。

各年级分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

为建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示班级风采，我校德育处于9月至10月开展了“树优良班风，展班级风采”班级文化建设评比活动。

活动分两个阶段进行，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

10月29日，学校全体行政深入各个班级，通过看、问、查等方式，对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。现将检查情况小结如下：

卫生管理：学生着装规范，个人卫生得到了进一步提升；班级卫生也经过认真打扫，做到地面干净、桌椅整齐。但发现一些班级还是存在卫生死角，如图书柜顶、电脑主机、键盘等地方还有明显的灰尘。下午一些教室的地面还是有较多的垃圾，低年级同学的桌椅到了下午就不够整齐了。

教室布置：各班都能充分发挥集体智慧，紧紧围绕班级目标和主题进行布置，充分展示学生学习、生活的成果。但也有些班级显得比较凌乱，主题不够突出。还有些班级张贴不够整齐、美观。

文化氛围：绝大多数学生都知道自己的班级名称、班歌、班级形象物等，但对班级公约和班级目标的知晓程度不高，甚至有学生不知“班级公约”为何物，可见班级公约还没有形成一种班级文化，还需要各班进一步学习、讨论、交流，使之真正成为约束学生行为的一种规范。另外班级形象物的寓义学生还不太明白，还不能发挥它应有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意识不强，包办较多，学生参与太少。

书法墙：各班都能按时出版，张贴比较美观。但能够组织学生进行评价的只有二年级和六年级，另外三年级老师进行了等级评价；五年级张贴的.学生作品太少；各年级学生的书写水平也还有待于进一步提高。

下一阶段，各班要针对存在问题进一步整改，加强督促与提醒，提升班级卫生水平；美化教室，发挥教室的育人功能；开展班级公约的学习与交流，让公约深入人心；引导学生参与评价，激发学生自信，提高学生书写水平。德育处将在11月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的知晓与执行情况。

经学校十位行政评分，去掉最高、最低分，最后取平均分计算，评比结果如下：

略

为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题：“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：20xx年2月13日—3月5日。

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论着，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《xx市xx区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。

小学节能班级评比方案篇六

一、活动目的：

班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优

美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、评比小组成员：

三、项目及要求：

（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。

（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。

（3）黑板报及展示台：内容丰富、排版合理，及时更新。布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。

（4）书香角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。

（5）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。

（6）地面、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理 墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。

（7）桌椅、讲台、黑板干净，无乱写乱画，灯和吊扇等无积尘。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。

（8）布告栏：装饰位置得当，悬挂得体，有一定的设计，有自己的设计思路。

（9）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。

四、活动时间：常年

五、评比时间：10月下旬

六、设立奖项：

一等奖1名、二等奖1名，本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。

花园小学

2017.10.10

附： 2017年秋季班级文化建设评比细则

花园小学2017年秋季班级文化建设评比细则

一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题

1、弘扬雷锋精神，传承优良传统

2、反对邪教，崇尚科学

三、比赛时间：

根据工作需求，在三月、六月个开展一次班级文化评比活动。

四、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的.文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

五、领导小组

组 长：刘兴春

副组长：杨朝松

组 员：方灿 管卫红 万章文 各班主任

六、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级环境布置：

生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化：

化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

七、班级文化建设的进程安排

第一阶段：

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

第三阶段：学校组织教导处、少先队、教研组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

未尽事宜，另行安排。

草海镇旭光小学

2017-3-2

小学节能班级评比方案篇七

班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。

（一）物质文化。

物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

具体要求：

1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。

2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。

3、窗台无杂物、积灰。

4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。

5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。

6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。

7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。

（二）制度文化。

俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。

具体要求：

1、制定有符合班级实际的班级公约。

2、建立素质优良的`管理团队，明确分工，能独立开展工作。

3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。

4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。

（三）精神文化。

班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。

具体要求：

1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。

2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。

3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。

4、学生仪表得体，行为文明。

（四）特色文化。

积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。

如：

1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。

3、建立qq群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。

（1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。

（2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖4名。

小学节能班级评比方案篇八

班级文化对学生的教育是潜移默化的。实践证明，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的.互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。基于此，根据学校工作计划，将于9月29日（周四）对全校班级的班级文化进行评比，现将有关要求通知如下：

1、班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。

2、班级特色文化：班级标语、展板布置美观、有特色、有教育意义，班级黑板报可设置“班级之星”、“美文荟萃”、“成长足迹”、“书画园地”、“班级活动采风”等版块，使教室充满活力和成长的气息。

3、班级环境卫生：卫生角、地面干净整洁，窗明几净，无卫生死角；桌椅横成行、竖成排；桌上学生物品摆放有序，不杂乱无章；班级橱柜物品摆放整齐。

4、黑板报（墙报）：主题突出、美观、整洁。

5、班训、班级口号在教室前黑板板的左上角、右上角分别展示。班级口号字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口；班训要突出班级整体目标，字数在15字以内，要求语句精炼。

二、评选办法：

本次评比活动共100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占40分；班级特色展示占30分。

三、评委组成：

（1）老师评委：学校相关领导、各班班主任。

（2）学生评委：各班班长（1名）。

四、评比时间：20xx年9月29日（周四）下午第二节课。

五、奖项设置。

就全校范围内，根据评委的打分情况，评选出一等奖三个，二等奖四个。

宫里镇中心小学。

20xx.9。