草地竞标合同协议书 草地购买协议书(5篇)

在人民愈发重视法律的社会中，越来越多事情需要用到合同，它也是实现专业化合作的纽带。合同的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的合同该怎么写，我们一起来了解一下吧。

关于草地竞标合同协议书一

2、心中有情，脚下留情。

3、小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。

4、学校是我家，人人都爱它。

5、青山清我目，流水静我耳。

6、少一个脚印，多一份芳香

7、绿色是我们的家园。

8、它失去了保护，我们就失去了健康。)

9、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

10、茵茵绿草地，脚下请留情。

11、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

12、绿色校园，绿色生活。

13、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

14、我们是幼苗，我们都需要呵护。

15、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

16、同建绿色校园，共享鸟语花香。

17、让绿色看得见，让绿色听得见。

18、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

19、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

20、爱护小草吧，它是春天的信使!

21、请让我们的校园永远充满绿色。

22、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

23、我很怕羞，请别碰我!

24、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

25、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

26、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

27、树环保之风，迎美好明天。

28、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

29、给我一片绿，还你一片荫。

30、大路随你走，别踩在我头。

31、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

32、花草是我的朋友，请多一份爱护

33、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

34、环境你不爱，美景不常在。

35、创建绿色校园，从你我做起。

36、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

37、绿色，永恒的美;校园，永远的家!

38、学校一片绿，学生心中一片春。

39、小草微微笑，请你绕一绕。

40、你来绕一绕，我来笑一笑。

41、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

42、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

43、青青小草有生命，请君足下留情。

44、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

45、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

46、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

47、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

48、小草青青，脚步轻轻。

49、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

50、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!

51、编织爱心，保护环境。

52、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽

53、别在绿色消失时，我们才去后悔。

54、你的行动代表花的未来。

55、保护生态环境，就是爱护自己。

56、环境好，生活就好。;

57、小草对您微微笑，请您把路让一让。

58、要想校园净又美，健康文明记心里。

59、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。(走廊)

60、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)

61、保护环境，从我做起。

62、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

63、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙

64、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

65、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

66、鸟语花香，爱赏共享。

67、用爱心呵护每一片绿色。

68、草儿绿、花儿香，环境优美人健康!

69、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

70、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

71、小草青青，脚下留情。

72、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

73、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

74、花草树木都是宝，没它我就不行了。

75、少一串脚印，多一份绿意。

76、多一份绿色，多一份健康。

77、乘阴靠绿树，美化靠大家。

78、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

79、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

80、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

81、为了美丽家园，请从小事做起。

82、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

83、少一个脚印，多一个生命。

84、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

85、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

86、给我一份爱，送你一片绿。

87、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!

88、青青绿叶红花，岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)

89、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一

90、心动不如行动，去怨不如去干。

91、美化生活，净化心灵。

92、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

93、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

94、绕行三五步，留得芳草绿。

95、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

96、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护!

97、爱无限，绿无边

98、除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走。

99、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

100、同花儿一起开放，和小树一起成长。

101、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

102、拯救地球，一起动手。

103、请让我们的腰杆永远挺直!

104、小草正睡觉，请你勿打扰。

105、当你不要我时，请把我送回家。

106、捡起片片纸，传递深深情。

107、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

108、垃圾箱：请你近距离投篮。

109、建设绿色校园，增强环保意识。

110、芳草依依，大家怜惜。

111、请您爱护绿色，绿是生命之源。

关于草地竞标合同协议书二

三十一：少一串脚印，多一份绿意。

三十二：花草也有性命，你我共同呵护。

三十三：用爱心呵护每一片绿色。

三十四：花草也有性命，你我共同呵护。

三十五：你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。

三十六：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

三十七：茵茵绿草地，脚下请留情。

三十八：手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

三十九：小花正在睡觉，不好吵醒她。

四十：别踩我，我也是性命!

四十一：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

四十二：茵茵草地，请您爱惜

四十三：让“绿色之花”开遍校园，让“礼貌之风”吹遍校园。

四十四：鲜花朵朵，采之何忍。

四十五：绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是性命力的象征。

四十六：你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

四十七：青山绿水人人爱，环保工作不松懈。

四十八：请您爱护绿色，绿是性命之源。

四十九：护绿保洁你我他，美化天印利大家!

五十：绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是性命力的象征。

五十一：留下一抹绿色，给世界一片温情。

五十二：草儿绿花儿香，环境优美人健康。

五十三：舞动青春舞动绿色，绿色在行动。

五十四：绕行三五步，留得芳草绿。

五十五：眼中有绿，心中有爱!

五十六：你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。

五十七：用爱心呵护每一片绿色。

五十八：追求绿色时尚，走向绿色礼貌。

五十九：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

六十：草木添新绿，生活才惬意。

六十一：绕行三五步，留得芳草绿。

六十二：你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。

六十三：爱护花草，请勿攀折。

六十四：完美环境，你我珍惜

六十五：一片绿色心，清新好环境。

六十六：请让咱们的校园永远充满绿色。

六十七：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

六十八：你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。

六十九：天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

七十：芳草依依，大家怜惜。

七十一：学校是我家人人都爱它。

七十二：你欣赏花的美丽;花欣赏你的高贵。

七十三：绿色校园，鸟语花香。

七十四：脚下多一份绿色，头顶添一片蔚蓝。

七十五：建设绿色校园，拥抱绿色生活。

七十六：把花朵留在枝头;把美丽留在心头。

七十七：环保搞笑，生活有劲。

七十八：把花朵留在枝头;把美丽留在心头。

七十九：茵茵绿草地，脚下请留情。

八十：保护环境，爱护一草一木。

尚，绿色是性命力的象征。

关于草地竞标合同协议书三

1、小草青青，脚下留情。

2、青山清我目，流水静我耳。

3、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

4、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

5、我们是幼苗，我们都需要呵护。

6、你给我一点呵护，我给你一片绿洲。

7、大路朝天尽情走，绿地花丛切莫过。

8、愿绿色天天与我们相伴!

9、多一份绿色，多一份健康。

10、青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行。

11、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

12、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

13、绕行三五步，留得芳草绿。

14、红花绿草，请勿打扰!

15、请您爱护绿色，绿是生命之源。

16、心中有情，脚下留情。

17、你的行动代表花的未来。

18、小花多可爱，请你别伤害。

19、手下留情，脚下留青。

20、小草青青，脚步轻轻。

21、乘阴靠绿树，美化靠大家。

22、少一个脚印，多一个生命。

23、小草微微笑，请你旁边绕青草茵茵，踏之又何忍?

24、爱我就别踩我。

25、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

26、小草在成长，请勿打扰。

27、我怕疼，千万别碰我哦!

28、今天你踩在我头上，明年我长到你坟上。

29、环境你不爱，美景不常在。

30、建设绿色校园，增强环保意识。

关于草地竞标合同协议书四

三十一：少一串脚印，多一份绿意。

三十二：花草也有性命，你我共同呵护。

三十三：用爱心呵护每一片绿色。

三十四：花草也有性命，你我共同呵护。

三十五：你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。

三十六：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

三十七：茵茵绿草地，脚下请留情。

三十八：手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

三十九：小花正在睡觉，不好吵醒她。

四十：别踩我，我也是性命!

四十一：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

四十二：茵茵草地，请您爱惜

四十三：让“绿色之花”开遍校园，让“礼貌之风”吹遍校园。

四十四：鲜花朵朵，采之何忍。

四十五：绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是性命力的象征。

四十六：你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

四十七：青山绿水人人爱，环保工作不松懈。

四十八：请您爱护绿色，绿是性命之源。

四十九：护绿保洁你我他，美化天印利大家!

五十：绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是性命力的象征。

五十一：留下一抹绿色，给世界一片温情。

五十二：草儿绿花儿香，环境优美人健康。

五十三：舞动青春舞动绿色，绿色在行动。

五十四：绕行三五步，留得芳草绿。

五十五：眼中有绿，心中有爱!

五十六：你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。

五十七：用爱心呵护每一片绿色。

五十八：追求绿色时尚，走向绿色礼貌。

五十九：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

六十：草木添新绿，生活才惬意。

六十一：绕行三五步，留得芳草绿。

六十二：你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。

六十三：爱护花草，请勿攀折。

六十四：完美环境，你我珍惜

六十五：一片绿色心，清新好环境。

六十六：请让咱们的校园永远充满绿色。

六十七：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

六十八：你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。

六十九：天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

七十：芳草依依，大家怜惜。

七十一：学校是我家人人都爱它。

七十二：你欣赏花的美丽;花欣赏你的高贵。

七十三：绿色校园，鸟语花香。

七十四：脚下多一份绿色，头顶添一片蔚蓝。

七十五：建设绿色校园，拥抱绿色生活。

七十六：把花朵留在枝头;把美丽留在心头。

七十七：环保搞笑，生活有劲。

七十八：把花朵留在枝头;把美丽留在心头。

七十九：茵茵绿草地，脚下请留情。

八十：保护环境，爱护一草一木。

尚，绿色是性命力的象征。

关于草地竞标合同协议书五

本课的教学设计围绕“发展学生语言”这条主线，精心创设语文实践活动情境。一是进行充分、自由、充满情趣的朗读，通过朗读感悟大自然带来的无限快乐，领悟课文词句表达的精妙。二是变静态的文字为动态的表演，在说戏、品评的过程中巧妙地将词语的理解积累和情感的体验融为一体。三是搭建“内化——外化”的语言转换实践平台，在情景对话、想象说话、拓展写话中内化、运用课文中的语言和句式，切实促进学生语文素养的发展。

1、认识“钓、拢”等2个生字，会写“耍”等13个生字，

2、正确、流利、有感情地朗读课文。品味、积累文中优美的，

3、感悟草地的可爱、蒲公英的有趣，激发对大自然的热爱。

词语卡片、多媒体课件、蒲公英。

一、谈话导入，引导质疑

1、小朋友，你们见过草地吗？回忆一下，什么时候，你在哪里见过怎样的草地？

学生畅谈对草地的印象，随机板书学生交流时用到的一些好

2、揭题：今天，我们就要走进一片金色的草地。板书课题。齐读课

题。

3、读了课题，你有什么问题？（学生的疑问主要有：金色的草地在哪里？草地为什么是金色的？金色的草地是什么样的？）

二、初读感知，学习生字词

1、学生自由读课文。要求：读准字音，读通课文，读不通的句子可多读几遍。

2、指名分节读课文，相机进行生字词的学习。

（1）读准“蒲公英”、“一本正经”的音。

（2）用课件出示蒲公英图片，请学生指出：“绒毛”在哪？

（3）教师用动作演示“合拢”，帮助理解词义。

（4）比较“钓”和“钩”的异同点，强化“钓”的字形。

（5）情趣练读“谢廖沙”，体会外国人名的读法。

①正音“廖、沙”，把字音一个个都读正确。

②联系看过的外国电影，模仿着来叫。渗透外国人名的姓氏特点和读法：“谢廖沙”是译音，“谢”并不是姓，外国的人名可以读得连贯、柔和些。

③情境练读：

让我们一起轻轻地叫——谢廖沙让我们一起大声地喊——谢廖沙让我们一起亲热地叫他——谢廖沙

三、深入文本，品读感悟

（一）刚才，我们小朋友提出了一个很有价值的问题：草地为什么是金色的？现在，就让我们来解决它。

再读课文，从文中找找有关的语句，用“——”划出来。

（二）汇报交流。（根据学生回答相机展开以下三个板块的学习）

板块一：学习第一段

课件出示句子：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

感情朗读。

课件出示一大片金色的草地。

看啊！大片大片的蒲公英盛开了，放眼望去，金光闪闪，美丽极了！一起美美地读。

板块二：学习第三段

1、用课件出示句子：

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

2、加上自己的手势读句子，体会蒲公英花朵的变化。小朋友，来，请伸出你们的手掌。现在，我们的手掌就成了蒲公英的花朵了。

你能加上自己的手势，来读这几句吗？自己先试试看。

3、听配乐范读，想象画面。

这么有趣的花，老师也想来读呢。小朋友，请你们闭上眼睛，边听边在脑子里放放电影，想象一下会动的画面。注意，我要变

（配乐范读）

4、交流汇报刚才，你仿佛看到了什么呢？

5、指导朗读。课件出示蒲公英花朵张开、合拢时的画面。你能通过朗读，把蒲公英的有趣展现出来吗？

6、情境说话，转化语言。

小作者通过自己的仔细观察，发现了这片草地的秘密，多么兴奋啊！

他迫不及待地跑进家门，把这一切告诉弟弟——谢廖沙！你能学着哥哥的口吻，和弟弟说说你的发现吗？

出示句式：把老师当作谢廖沙，说说自己的发现，相机结合说话语气、表情、姿态的引导。

把这个秘密告诉爸爸、妈妈和其他的人。板块三：学习第二段金色的草地给小作者的童年带来了很多快乐。课文第二段就写了这样一件快乐的事情。

1、请你读读这一段，你能感受其中的快乐吗？

2、出示：

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖（liào）沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

3、创设情境，走进文本。

等一会儿，有人要来演兄弟俩玩耍时的情景。请你当当导演，说说这场戏该怎样演。别着急，请你细细地读这段文字，把你认为重要的词句做上记号。

4、品词析句，解读文本。

导演们，有什么要提醒演员的吗？（有意识地引导学生结合文中相应的词句，说说表演的要求。）

（1）研读“一本正经”。

①“一本正经”会是怎么样的？

②学着一本正经的样子叫叫弟弟的名字。

③哥哥为什么要这样一本正经地喊弟弟？

（2）研读“使劲”。

给“使劲”换个词，体会它的意思。（用力）

（3）研读“打哈欠”。

①请一生示范“打哈欠”的动作。

②弟弟这样打哈欠，是为了什么？

③一起把嘴张大，深深地吸口气，然后慢慢地把气吐出来。体验“打哈欠”的感觉。

（4）研读“假装”。

弟弟这样假装打哈欠，究竟是为了什么？引导学生体会兄弟俩玩耍时的乐趣。

5、情境表演，内化语言。

（1）现在，我们就要来拍这场好玩的草地玩耍戏了。挑选两位小演员扮演兄弟俩。特别提醒在座的小导演，注意看仔细小演员的表演，等会要对照文中的语句来评一评他们的表演。

（2）学生上台表演。

（3）对照文本，品评表演。

高明的导演总是善于解读语言文字。导演们，不着急，请你用自己喜欢的方式再次细细地这段文字，静静地回想一下他们刚才的表演。你觉得他们演得怎么样？

在品评中进一步体会“一本正经”和“假装”等重点词句的意思。

（4）根据导演们提出的意见，上台演员再次表演。

（5）教师现场访谈，体验情感。

“谢廖沙，谢廖沙，你假装打哈欠，把蒲公英的绒毛往哥哥脸上吹，你心里有什么感觉啊？”

“哥哥，哥哥，当蒲公英的绒毛吹到你的脸上，你感觉怎样？”引导学生在情境中感受草地玩乐时的轻松和有趣。

6、情感引读第三段的最后一句。

就这样，兄弟俩吹来吹去，蒲公英的绒毛就像一个个小伞兵，渐渐地飘远，又慢慢地降落。

出示：就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

（引读这一句，将兄弟俩草地玩耍时的那份快乐留驻在心间。）

四、拓展想象，升华情感

1、当四季姑娘的脚步悄悄来到这片草地的时候，她会给这里带来留下很多很多美丽的足迹。你能想象，这片草地还会给兄弟俩带来一些怎样的快乐呢？

选择一个季节，说说草地的景色，说说兄弟俩快乐的情景。四人小组讨论交流。

2、全班汇报交流。引导学生充分调动自己的语言储备，运用以往课文中所学的语言和课外积累的语言说话。

（当学生表达有困难时，教师可以进行适当的示范。如：春天，小草偷偷地从地里钻出来。嫩嫩的，绿绿的，兄弟俩在草地上打滚、追跑，快乐的笑声在草地上久久地回荡。夏天的晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。弟弟坐在草地上，靠着哥哥，仰着头，对着夜空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗？？

秋天，五颜六色的野菊花开了，各种各样的野果子成熟了。兄弟俩在草地上采着野杨梅，摘野葡萄，尝野山楂，那酸酸甜甜的味道怎么也忘不了。

冬天，下了一场大雪，草地铺上了一层厚厚的雪毯。兄弟俩在白茫茫的草地上打雪球，堆雪人，追逐着，嬉戏着，清脆的笑声在草地上回荡。

3、是啊！在这片草地上，曾留下过多少快乐而难忘的回忆啊！难怪作者会从心底发出这样的感叹。

出示课文最后一段。

齐读这一段。

五、指导书写。

领略着来自草地的美丽和快乐，我们就要走进这一课的生字

1、学生自主识记生字，描红。

2、集体指导识记、书写难记、易错的字：“绒、假、察”。

3、课后作业：如果你喜欢积累，请把课文中你喜欢的语句抄下来。

如果你喜欢表演，请和你的小伙伴一起体验一番兄弟俩草地玩耍的乐趣。

如果你喜欢创作，请选择一个或几个季节，续写这片草地带给兄弟俩的快乐。

金色的草地

可爱的草地

快乐的童年

有趣的蒲公英