初三语文的答题格式范文范本(优秀9篇)

阅读是提高语文素养的重要途径，它可以拓宽人们的视野与思维。完美的总结也需要有针对性，对于不足之处要有明确的改进方向。欢迎大家浏览下面的总结范文，相信能对你的写作有所帮助。

初三语文的答题格式范文范本篇一

本学期，我担任初中(2)班的语文教学工作，这一学期以来，在学校领导的大力支持和正确领导下，在各班班主任的权利配合下，我圆满的完成了本学期的教学工作，并取得了一定的成绩，现将相关的工作总结如下：

一、课前准备。

深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学。

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动。

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。

五、注重教育理论的学习。

如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

初三语文的答题格式范文范本篇二

1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

3、记叙的人称：(1)第一人称(以''我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4高考语文记叙文阅读表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论。

5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

(1)人物描写\\细节描写。

(2)环境描写的作用。

(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

初三语文的答题格式范文范本篇三

所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文第8段画线句的表达效果;文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。其关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为赏析题。赏析题是中考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。

满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧。

确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里?在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：

(2)表达方式。分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情;。

(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

满分策略第三步：胸有成竹，完备答案。

在抓准技巧之后，答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地组织语言，使自己的答案更加完备即可。在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面：

(1)技巧。

(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)。

(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完整了。

初三语文的答题格式范文范本篇四

这需要根据初中语文阅读题的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

文言文阅读。

文言文阅读可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

用简洁语言写出作者或文章的论证思路。

要点：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

答题格式：作者首先……接着列举……，开始分析问题。最后总结出“……”的中心论点。

某句话在文中的作用。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

段意的归纳。

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

一、基础知识题——信语感，多比较。

我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、语言表达题——落实题干要求。

第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

三、文言文阅读——联系课文，联系上下文。

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、科技文阅读——抓信息，会比照。

科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

五、文言文翻译——直译句子，一字不漏。

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

六、诗歌——套用术语，分析诗句。

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

七、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求。

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤。

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

初三语文的答题格式范文范本篇五

记叙文写作方法。

要把握记叙的要素。

以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

要理清记叙顺序。

记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：

1、分辨文章记叙的顺序类型。其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展————结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。

2、思考文章为什么要运用这样的顺序。文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。

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记叙文写作方法。

1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

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写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。

要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。

要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。

为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。

我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。

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初三语文的答题格式范文范本篇六

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

六、描写人物的角度(方式)：正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

十、抒情方式：直接抒情、间接抒情。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

说明文。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

小说。

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写。

议论文。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

十九、论证方法：事实论证、道理论证、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十一、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总;分的部分常常有并列式、递进式。(或者：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论))。

标点符号。

二十二、引号的作用：表引用;表强调;表特定称谓;表否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法：表解说;表总结;表递进;表话题转换;表插说。

初三语文的答题格式范文范本篇七

基础知识要学“死”

生活中时时刻刻都离不开语文，但要想真正学好语文却是一件非常困难的事情，而要想取得优异的成绩那更是难上加难。

在学霸们眼中，数学、物理、英语等学科都可以考满分的，只有语文可以拉开分。所以有句话说：“中等考生比的是数学，超级学霸比的是语文。”这话说得不假。

本次中考我取得了不错的成绩，现在我将自己在语文学习中的一些做法介绍给大家，希望对大家能够有所帮助。

首先，语文学科和其他学科一样，基础是第一位。

有位老师曾说过，学习语文是“死去活来”——基础不学“死”了，背“死”了，后面的题就比较难“活”过来。

例如字词，课后的“读读写写”，要牢记字形字音(尤其是字音)，可以巧用口诀，联想记忆，同类比较……无论多奇怪的方法，只要能让自己记得准，记得牢，记得快，就是好方法。

吕馨同学的课本。

至于默写题要考查的名句，要保证不能出错，那就需要背诵的同时注意生僻字、易错字的写法，边背边用手比划着，要拿起笔来背诵。

成语题容易做错，我们要注重平时的积累，关注常见成语的用法，中考常考的成语也不过那么几百个，老师课堂上提到的那些常见的易错成语，大家一定要认真听，并且要注意记录。

2

文言文重视积累。

俗话说中学生有三怕，其中“一怕”便是文言文。

起初学习文言文时我也有些不知所云，但随着学习的循序渐进，文言文就会愈发得心应手，最后甚至会喜欢上文言文的简洁、优美。

文言文虽然是阅读，但也属于基础的一部分，仅仅依靠积累就可以得满分。

九上、九下的文言文会在初三上学期学习，一定要一次过关，这样可以在一轮复习时为自己赢得时间，让自己在复习之初就把握先机，获得语文学习的主动权。

在老师正式讲授之前必须预习，在预习中注意大声朗读，注意字音、停顿以培养古汉语的语感，避免翻译时因断句错误而导致的全盘崩溃。

我在预习过程中，会先大致疏通文意，圈画重点字词，不理解的地方特殊标记，便于上课时讨论或集中精力听老师讲解。

吕馨同学的文言文整理本。

文言文课下重要注释，我个人主张一字不差地记下来，用逗号、顿号、分号分开的同一个词的解释，几部分都要牢记，不可丢三落四。

同时注重文言现象的整理，一词多义、虚词用法、词类活用、通假字等最好记上例句，以加深印象，更便于在课外遇到该词时推演出最符合语境的词义。

而句式一般有一定的规律性，部分句式会有明显的标志词，在归类时注意规律的总结。

3

现代文阅读有方法。

上面所说的基础知识、文言文阅读，只要肯下功夫，就能做到不丢分，而现代文阅读是大家的一个失分点，但也有一定的规律可寻。

说明文阅读比较简单，大家认真读文章，将选项还原到文章中，逐字逐句地对照着，说明方法及其作用、说明顺序抓住关键词，这样准确率会非常高。

记叙文、散文阅读相较于说明文更有难度，这就需要在老师讲阅读答题方法时集中精力，做好记录。建议找一个专门的笔记本来记阅读的答题方法，没事的时候多看看，巩固几遍，熟能生巧。

如果做题时自己有在老师讲解的答题“套路”之外的发现，要及时在旁边做好补充，这样可提高得分的几率。审好题，扣住问法回答，是现代文阅读得高分的保证。

4

作文是语文的定盘星。

作文是语文的定盘星，50分作文，600字左右，字数写够简单，写得好不容易。起初我的作文除了书写好，真的，没什么亮点。我是既不愿意写，又不愿意改，只有老师叫才会磨磨唧唧去。

初三听了几节作文课之后逐渐开始使用老师的方法，加了一些描写细节，没想到我是班上几个规规矩矩用老师方法的学生之一，被表扬是自然的，学习作文热情也提高了很多。

随后我更加认真的学习运用老师的方法，我的作文水平也逐渐提高，所以说，老师毕竟是老师，讲的话是一定要听的。

吕馨同学的默写作业。

文章不厌百回改，四五遍都是正常的，改作文的过程同时也是提高写作水平的过程。只要最终能出一篇好的文章，四五遍也是值得的。

5

复习与改错别忽视。

另外，语文复习和改错非常重要。

复习最重要的一个材料就是笔记本。平常笔记一定要记好，分门别类记录，例如文言文，现代文阅读，本着最低标准“自己能看懂，并尽量美观”的原则。

大部分类型题目的答题思路老师会涉及，一般可以套用。注意老师上课时强调的小细节要记录好，比如“你的观点是什么?”必须首先要亮明观点，回答表格中得到的信息时不能直接列数字等。

改错也要引起足够重视，要及时改错。很多同学失分都是一错再错，这就是不重视改错的直接体现!

改错要有改错本，专门整理平时听写、默写、考试中古诗文，现代文、生字的错误，直接看改错本，可以省去一张张查找试卷的时间，提高复习效率。

6

课外阅读很重要。

阅读是语文水平提高不可或缺的一个方面，阅读不仅对作文是非常有益的，对其它科目的学习和做人都是十分有益的。

阅读首推教科书里推荐的名著，其次是名家的文学作品。阅读课外书时最好写读书笔记，摘抄好词好句，撰写读后感悟心得，以备自己作文时使用。

阅读最重要的时间是假期，假期有充裕的时间，因此更适合整本书的名著阅读。

开学以后不仅时间紧迫，而且都是碎片化的时间，不大适合需要潜心细读的名著。

当然，不是说开学后就不需阅读，碎片化的时间也可拿来读一些感兴趣的作品，也可巩固名著。

某句话在文中的作用。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;。

答题格式：强调了+对象+特性。

3;设问：引起读者注意和思考;。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：强调，加强语气等;。

4、对比：强调了……突出了……。

5、反复：强调了……加强语气。

句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。

3、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

段意的概括归纳1、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

诗词鉴赏常见题型与技巧1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

鉴赏古代诗词：

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈;。

二是要点要齐全，要多角度思考;。

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

初三语文的答题格式范文范本篇八

二模是一次考前热身，是一次查漏补缺的机会，是迎接中考的一次预演。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，有效备考二模，接下来小编为大家整理了初三语文学习相关内容，一起来看看吧!

01积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。基础部分要不留死角的识记背诵。

02课内文言文过关。

规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

文言文阅读专题复习，以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译，归纳书上的重点文言知识，并整理中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高解题能力。

03现代文阅读专题。

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点、归纳常见考题、分析典型例题、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

04写作。

各种文体的写作指导及训练，重点是训练记叙文写作能力。

作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作。

此外，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高答题的速度和规范性。在写作方面，训练作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习。

失败了怎么办?认真反思是极为必要的，老师介绍一下可以从下面几个角度进行反思：

第一、这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;。

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供同学们参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

其次，调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己。

初三语文的答题格式范文范本篇九

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;。

答题格式：强调了+对象+特性。

3、设问：引起读者注意和思考;。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：强调，加强语气等;。

4、对比：强调了……突出了……。

5、反复：强调了……加强语气。