亲自关系鉴定申请书简短 亲子关系鉴定申请书怎么写(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

亲自关系鉴定申请书简短一

职工姓名(乙方)：_________________

委托代表人：_________________

地址：_________________

住址：_________________

联系电话：_________________

联系电话：_________________

邮编：_________________

邮编：_________________

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《沪劳保关发(20__)24号》文件，关于特殊劳动关系有关问题的通知精神，甲乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致，同意签订本协议，以便共同遵守。

一、协议和期限的录用条件

1、本协议的期限为年，自年月日至年月日。其中前个月为试用期。

2、乙方是属于特殊劳动关系人员，并提供有效证件或证明。

二、工作内容和工作地点

1、乙方的工作内容为部门。

2、乙方的工作地点为。

三、工作时间和休息、休假

1、乙方的岗位执行工时制。(标准、不定时、综合计算)

2、甲方严格执行国家和本市有关休息、休假的规定，安排乙方休息、休假。

3、甲方因工作、生产经营需要延长工作时间或加班的，经与乙方协商可以延长工作时间或加班。

四、劳动报酬和待遇

1、本协议的工资计发形式为人民币现金。

(1)计时形式。乙方的月工资为：_________________。

(2)乙方试用期的月工资为：_________________，没岗位工资。

2、甲方每月日以货币形式足额支付乙方的工资，如遇特殊情况可延长三天发放。

3、本协履行期间，乙方的工资调整按本市或甲方的工资分配制度确定。

4、甲方按排乙方延长工作时间或者休息日加班的，应依法安排乙方补休或支付相应的工资。

5、乙方患职业病或因工负伤的工资和工伤保险待遇按国家和本市有关规定执行。

五、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

1、甲方建立健康生产工艺流程，制定操作规程和劳动安全制度及其标准，甲方对可能产生职业病危害的岗位应当向乙方履行告知义务，并做好劳过程中职业病危害的预防工作。

2、甲方为乙方提供必要的劳动条件以及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定向乙方发放劳防用品和防暑降温用品。

3、甲方应根据特点有计划地对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。乙方应认真参加甲方组织的各项必要的教育和培训。

六、本劳动协议的履行和变更

1、甲方应当按照约定向乙方提供适当的工作场所、劳动条件和工作岗位，并按时向乙方支付劳动报酬。乙方应当认真履行自己的劳动职责，并亲自完成本协议约定的工作任务。

2、甲方根据其义务(生产)需要或乙方的工作能力及表现，可以调动乙方的工作岗位，乙方应接受甲方调动，工资随岗位而变动，并以书面形式确定。

3、甲乙双方经协商一致，可以变更本协议的内容，并以书面形式确定。

七、本劳动协议的解除和终止

1、经甲乙双方当事人协商一致，本协议可以解除。

2、乙方提前三十天以书面形式通知甲方，可以解除本协议。

3、本协议期满的，可以解除本协议。

4、乙方由于健康原因，不能履行本协议的，可以解除本协议。

5、甲方被依法宣告破产的，可以解除本协议。

6、甲方被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者甲方决定提前解散的，可以解除本协议。

7、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本协议：_________________

(1)在试用期间被证明不符合录用条件的;

(2)严重违反甲方的规章制度的;

(3)严重失职，营私舞弊，给甲方造成重大损失的;

(4)乙方提供虚假证明文件的(身份证明、劳动关系证明、社保证明等)。

(5)以期诈、胁迫的手段乘人之危，使甲方在违背真实意愿的情况下订立或变更本协议的;

(6)被依法追究刑事责任的。

8、甲方存在下列情况之一的，乙方可以解除本协议

(1)未按本协议的约定提供劳动保护或者劳动条件的;

(2)未及时足额支付劳动报酬的;

(3)以期诈、胁迫的手段乘人之危，使乙方在违背真实意愿的情况下订立或变更本协议的;

八、其他

1、甲方违反本协议约定的条件解除、终止本协议，给乙方造成损害的，应按损失程度承担赔偿责任。

2、乙方违反本协议约定的条件解除本协议或由于乙方原因订立的无效协议，给甲方造成经济损失的，应按损失的程度承担赔偿责任。

3、因自身健康原因导致无法正常工作、工作中突发疾病甲方不承担任何责任，依法终止合同。

4、本协议未尽事宜，或者有关劳动标准的内容与今后国家、本市有关规定相悖的，按有关规定执行。

5、合同期满未续签劳动合同，劳动关系终止。

6、乙方提供的养老金、医疗保险等手续必须合法有效。

7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。经双方签字盖章后，以用工之日生效。

甲方(盖章)：_________________

乙方(盖章)：_________________

法人、委托代理人(签章)：_________________

_____年 _____月____ 日

亲自关系鉴定申请书简短二

本节教学活动，倡导自主学习、合作学习、探究学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、大胆创新，乐于通过亲自探究来获取新知识的能力。开学初，学生探究了“光对鼠妇生活的影响”，初步掌握了对照实验的设计，同时通过前几节课的训练，大部分学生有了制作植物细胞临时装片的基础，又考虑到学生上完本节实验课后，要等一段时间才会到实验室上课，所以我充分利用本节课对学生之前学习的知识进行巩固和提高。首先通过学生自主探索和老师点拨有机结合，引导学生发展自己的个性，提出问题，并设计方案解决，进一步了解科学探究的过程和方法，巩固对照实验的设计原则;然后学生带着探究问题，制作并观察自己的口腔上皮细胞，进一步掌握临时装片的制作技能和观察技巧，并体验探究的乐趣;通过展示探究结果，讨论探究过程中出现的问题，总结成功和失败的经验，扩大了对实验的认识;在观察几种动物细胞的基础上，概括出动物细胞的基本结构，同时引导学生尝试设计表格来比较动植物细胞的结构，提高了学生归纳比较的能力;通过“动植物细胞模型”的展示，将不易观察的细胞膜、细胞质、细胞核等微小结构形象化、立体化，给学生留下深刻印象。

由于本节要训练学生的能力太多，为了保证顺利实施教学方案，还必须做到如下几点：

1、平时的教学中要提倡学生敢于质疑，乐于探究的学习习惯。我一贯坚持这种理念，所以学生在本节课提出了许 多值得探究的问题，如为什么要滴生理盐水?能否改用其他染液?口腔溃疡处的细胞与正常的口腔上皮细胞有何区别?等。

2、课前要嗽好口或自带一瓶清水，用消毒牙签时要注意安全，不要刺破口腔，老师最好示范一下。

3、有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，教育他们要有科学精神。

4、对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，老师应先做好一片装片用显微投影在屏幕上，让学生了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。

5、由于学生的人数太多，一节课很难保证关注到每一组同学，所以我只能在每一列(共4个列)培养一名得力助手，由他负责对本列的每一小组的实验情况进行评价，最后评出每一列的冠军，老师给予表彰。

本课我试图努力完成上述目的，却也有遗憾，如个别学生没掌握好显微镜的调焦技术，在规定的时间内没有找到细胞。但本节基本的教学目标还是达到了，即使有的学生实验没有成功，同样也激发了探究兴趣，课后有学生不断的跟老师预约时间再进行探究活动，甚至要购买显微镜回家练习使用，可见探究兴趣浓厚。

亲自关系鉴定申请书简短三

教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。

作为体育学院毕业的我，当初受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自指点后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。

作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人如果能领会，真的很有用。

后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。

而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。

以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。

在不懂得少儿心理基础的原则上， 很多东西基本上无从下手。

1，要走进孩子的内心世界

比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不? 你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了， 该怎么办? 小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。

在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。

比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。

3，自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调

小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands 读成 汉子的发音。apple 读成 爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。

所以老师在英语，语调上要下狠工夫。

4,要合理激发孩子的荣誉感

现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.

5.要懂的一点性格学的知识

其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用. 有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.

亲自关系鉴定申请书简短四

企业名称(甲方)：_________________

职工姓名(乙方)：_________________

委托代表人：_________________

地址：_________________

住址：_________________

联系电话：_________________

联系电话：_________________

邮编：_________________

邮编：_________________

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《沪劳保关发(20__)24号》文件，关于特殊劳动关系有关问题的通知精神，甲乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致，同意签订本协议，以便共同遵守。

一、协议和期限的录用条件

1、本协议的期限为年，自年月日至年月日。其中前个月为试用期。

2、乙方是属于特殊劳动关系人员，并提供有效证件或证明。

二、工作内容和工作地点

1、乙方的工作内容为部门。

2、乙方的工作地点为。

三、工作时间和休息、休假

1、乙方的岗位执行工时制。(标准、不定时、综合计算)

2、甲方严格执行国家和本市有关休息、休假的规定，安排乙方休息、休假。

3、甲方因工作、生产经营需要延长工作时间或加班的，经与乙方协商可以延长工作时间或加班。

四、劳动报酬和待遇

1、本协议的工资计发形式为人民币现金。

(1)计时形式。乙方的月工资为：_________________。

(2)乙方试用期的月工资为：_________________，没岗位工资。

2、甲方每月日以货币形式足额支付乙方的工资，如遇特殊情况可延长三天发放。

3、本协履行期间，乙方的工资调整按本市或甲方的工资分配制度确定。

4、甲方按排乙方延长工作时间或者休息日加班的，应依法安排乙方补休或支付相应的工资。

5、乙方患职业病或因工负伤的工资和工伤保险待遇按国家和本市有关规定执行。

五、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

1、甲方建立健康生产工艺流程，制定操作规程和劳动安全制度及其标准，甲方对可能产生职业病危害的岗位应当向乙方履行告知义务，并做好劳过程中职业病危害的预防工作。

2、甲方为乙方提供必要的劳动条件以及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定向乙方发放劳防用品和防暑降温用品。

3、甲方应根据特点有计划地对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。乙方应认真参加甲方组织的各项必要的教育和培训。

六、本劳动协议的履行和变更

1、甲方应当按照约定向乙方提供适当的工作场所、劳动条件和工作岗位，并按时向乙方支付劳动报酬。乙方应当认真履行自己的劳动职责，并亲自完成本协议约定的工作任务。

2、甲方根据其义务(生产)需要或乙方的工作能力及表现，可以调动乙方的工作岗位，乙方应接受甲方调动，工资随岗位而变动，并以书面形式确定。

3、甲乙双方经协商一致，可以变更本协议的内容，并以书面形式确定。

七、本劳动协议的解除和终止

1、经甲乙双方当事人协商一致，本协议可以解除。

2、乙方提前三十天以书面形式通知甲方，可以解除本协议。

3、本协议期满的，可以解除本协议。

4、乙方由于健康原因，不能履行本协议的，可以解除本协议。

5、甲方被依法宣告破产的，可以解除本协议。

6、甲方被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者甲方决定提前解散的，可以解除本协议。

7、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本协议：_________________

(1)在试用期间被证明不符合录用条件的;

(2)严重违反甲方的规章制度的;

(3)严重失职，营私舞弊，给甲方造成重大损失的;

(4)乙方提供虚假证明文件的(身份证明、劳动关系证明、社保证明等)。

(5)以期诈、胁迫的手段乘人之危，使甲方在违背真实意愿的情况下订立或变更本协议的;

(6)被依法追究刑事责任的。

8、甲方存在下列情况之一的，乙方可以解除本协议

(1)未按本协议的约定提供劳动保护或者劳动条件的;

(2)未及时足额支付劳动报酬的;

(3)以期诈、胁迫的手段乘人之危，使乙方在违背真实意愿的情况下订立或变更本协议的;

八、其他

1、甲方违反本协议约定的条件解除、终止本协议，给乙方造成损害的，应按损失程度承担赔偿责任。

2、乙方违反本协议约定的条件解除本协议或由于乙方原因订立的无效协议，给甲方造成经济损失的，应按损失的程度承担赔偿责任。

3、因自身健康原因导致无法正常工作、工作中突发疾病甲方不承担任何责任，依法终止合同。

4、本协议未尽事宜，或者有关劳动标准的内容与今后国家、本市有关规定相悖的，按有关规定执行。

5、合同期满未续签劳动合同，劳动关系终止。

6、乙方提供的养老金、医疗保险等手续必须合法有效。

7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。经双方签字盖章后，以用工之日生效。

甲方(盖章)：_________________

乙方(盖章)：_________________

法人、委托代理人(签章)：_________________

_____年 _____月____ 日

亲自关系鉴定申请书简短五

学生的学习是一种认识活动。因此，在数学教学中要注意揭示获取知识的思维过程,即数学知识的提出、形成、发展和探索过程。使学生在学习知识的过程中变被动接受现成的结果为主动经历思维过程，使思维在过程中展开，能力在过程中发展。

现 代多媒体手段和网络教学环境为学生动手参与课堂教学、主动的探索、研究问题提供了空间。多年的教学实践使我深深体会到：教师借助信息技术与学科的有机整 合，提高教学中问题导语的有效性，将学生的知识与技能、情感态度与价值观融入教学过程，可最大限度的调动学生学习的主动性，收到事半功倍的教学效果。教师 在教学中应精心设计问题情境，为学生搭建研究问题的平台，然后采取尝试指导的方法来启动、诱发学生的思维，这是发展学生思维能力的主要教学措施。在《圆和 圆的位置关系》一课我作了以下尝试。

一.渗透主题、激趣导入，诱发学生探索、研究的欲望

首先，我精心设计了这样一个 启始画面：在色彩明快活拨的版式正中书写大标题：圆和圆的位置关系，揭示主题;右上角是教学目标：1.理解圆和圆的五种位置关系. 2.探索两圆的位置关系及两圆位置关系与两圆的圆心距、半径的数量之间的关系,体验数学活动充满着探索性和挑战性. 3.会应用所学知识解决有关问题;通过观察、类比，体会事物间相互联系和运动变化的辨证统一思想;培养实事求是的科学态度和协同合作研究问题的精神，旨在 渗透目标教学;左下角以flash动画的形式直观展示两个圆在相对运动的过程中产生的不同位置关系，并配以零点乐队的歌曲《相信自己》烘托气氛，为学生的 主动参与作心理准备。在节奏明快、催人奋进的乐曲声中有目的、有方向地将学生从课前准备的低谷带到波峰。使学生产生急切的“愿听其详”的心境。

二.精心设计问题情境，启动学生探索、研究的积极性

人 的学习是一种自主的活动，在学习过程中，活动的需要与动力是首要的，学生对数学有无兴趣和求知的欲望是能否积极思维的动力因素。要引起学生的学习兴趣和求 知的欲望，行之有效的方法是精心的设计问题导语，创设合适的问题情境，引起学生对数学知识本身的浓厚兴趣，做到“把问题作为教学的出发点”，重视研究能造 成学生迫切学习心理气氛的课堂教学模式。

在教学中，我精心的剪辑了几段录像片来创设问题的情境：①卡通片黑猫警长：黑猫警长所骑摩托 车的车轮体现了两个圆之间的关系;②奥运五环：象征五大洲团结的奥运五环也是由一些圆组成。③射击靶子：记录射击运动员成绩的靶子也是由一些圆组成;④滚 珠轴承：利用物理学原理设计的滚珠轴承在生活中有着广泛的应用，它也体现了圆和圆的位置关系。这些声情并茂的剪辑片不仅融入了情趣、拼搏、团结、向上的情 感，而且体现了学科间的知识渗透。使学生在上课之前先领会到所学知识。通过这种“未入其文”、“先动其情”的方式，唤起学生无尽的联想，以触动学生的内心 深处，激发他们积极想象，从而提高获得知识的欲望。

三.精心指导尝试活动，促使探索、研究的活跃性

在数学教学 中，研究性的尝试活动是一种较高级的思维活动，它主要是为了解决某个数学问题，借助于观察、试验、类比、归纳以及概括、经验、事实等，形成猜想或假说，在 已经掌握的概念和知识体系基础上演绎出问题的结论，从中获得新概念，从而丰富原有的知识体系并为巩固尝试探究的结果对新知识进行运用的一系列活动。在教学 过程中，我们应放弃一讲到底的做法，试着让学生通过教师设计的问题导语的引导，去尝试研究、探索，促使他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。在尝 试点选择较好的课堂上，我深深感到学生的思维特别活跃，每个学生都能发挥自己的潜能。

在学习圆和圆的位置关系一课时时，假如照本宣科 说：“我们发现圆和圆之间有五种不同的位置关系”来引课，很明显是暗示学生接受这一事实，则不易唤起创造性的思维。因此，在教学中我首先借助多媒体以动画 的形式声情并茂的展示了直线和圆的位置关系，通过导语唤醒学生旧知识——启发学生通过观察体会：直线和圆由远到近在相对运动的过程中，根据公共点个数的不 同产生并定义了三种不同的位置关系，并且每种不同的位置关系都能通过直线到圆心的距离d和圆的半径r之间的数量关系揭示出来。进一步启发学生类比运动的观 点和形的问题通过数来反映的这种研究问题的方法，利用多媒体网络进入《几何画板》设定的情境，借助《几何画板》数形结合及优良的测算功能，亲自动手拖动两 圆相对运动，去尝试、观察、探索、研究;学生的积极性高涨，兴奋的操作，激烈的辩论，你争我抢的上台展示自己的结果。通过类比归纳、互相讨论、合作交流， 从而获得圆和圆的五种不同的位置关系及每种不同的位置关系下对应的圆心距d和两圆半径r、r之间的数量关系，达到了参与知识的发现过程。教师此时需要做的 只是在一旁引导协助，保护好他们的主动性与积极性，激发其创造。同学之间的相互启发、不甘示弱的竞争意识和表现欲，使思维处于高度兴奋状态，最容易产生创 造性灵感，一束智慧的火花就这样被点燃了。

四、积极评价、延伸挑战，激活探索、研究的期望

在学生探究活动结束后，教师应通过精心设计的问题导语，及时的启发学生进行积极的评价，引导学生小结反思，让学生获得成就感的同时，更进一步激发学习的内在潜能，调动主动发现、探知的期望。

在 本课即将结束时，我借助多媒体播放了一曲民乐《庆丰收》，伴随着丰收喜庆的音乐启发引导学生从三个方面小结：一是知识：对本课所学的知识进行小结;二是方 法：对本课获取新知识所运用的学习方法进行归纳;三是技能：感受在本课的学习中探究、协作带来的心理体验。作业则是针对不同学生精心设计的软件包，让学生 可以根据自己的程度在网络上选择点击。这些不同的软件包涵盖了基础性、趣味性、开放性、探究性及生活性应用，并且均配有金钥匙链接自查，必要时 还可以动画演示。这样，以开放式的学习实践冲击固有的观念。让学生感受到学习数学既是对社会、自然和人生认识不断深化的过程，同时也是不断获得终身发展能 力的过程，延续了挑战性目标。

这样的一节课结束了，学生的激情、兴奋、积极和好奇给我留下了很强的冲击，之前准备工作中的多辛劳、琐碎、 烦恼也一扫而光。我深深的体会到：要上好一节课，教师对教材的再创造和加工是多么的重要啊!学生的积极性调动起来了，投入到课堂中，享受课堂，教学效果还 会不好吗?下课铃声响了，还有学生不愿意离开板凳，眼睛盯着屏幕寻找着、操作着;还有学生围过来询问这询问那，甚至问：老师，您这是怎么做的?咋让它动起 来的?这种执着很让人感动。尽管这一节没有传统课堂好操作、好掌控，但是，老师和学生收获的又其至是一节课的知识?教师达到了预期目标，学生延伸了自我挑 战!

亲自关系鉴定申请书简短六

男方：黄照周，住xx省xx县xx镇xx村xx组，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxx

女方：袁小成，住xx省xx县xx镇xx村xxx。身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxx

双方均为丧偶后于20xx年6月自愿在男方住所地同居生活，同居后无任何共同财产，无共同债权、债务，未生育子女，并至今未向政府登记结婚。由于双方生活中互相的性情和个人观念逐渐不能融洽，现经双方平等协商，自愿同意解除同居关系。

双方自愿同意终止和解除同居关系。

双方同居前各自拥有的个人财产归各自所有，互无牵涉。

双方与原来各自的前配偶所生子女，至今仍需要抚养的，由各自负责抚养，另一方对对方孩子不负担任何抚养责任，双方各自子女均不负担对方任何赡养。

双方同居生活期间，未建造有任何建筑，未购置有任何共同财产，无共同债权、债务;原有个人财产均在各自户籍地的家中保存，归各自所有，互无干涉。

男方给予女方一次性经济扶助人民币壹万元(￥10000.00)。此款在协议签订时由男方当场给付，由女方向男方出具亲自按手印的收款收条。

本协议经双方签字署名按手印后，即产生效力，一式二份，双方各持一份。此后互无任何干涉和法律上的任何权利义务关系。

男方(签章)：xx 女方(签章)：xxx

签订日期：20xx年x月x日x时x分

见证人：xxxxx