长大不远嫁协议书简短 答应爸妈不远嫁协议书(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

长大不远嫁协议书简短一

我和老师准备做中饭。老师说，她做饭，我做菜。于是，我开始备菜。我一会准备这个，一会准备那个。我忙得晕乎乎的。备菜可真难啊！

需要的菜及香料终于准备好了。我心想，“可以切菜了吧”。没想到，老师回应说菜先洗好才能切。听到这些话时，我的内心像下了倾盆大雨，望向窗外的竹林，好似也被这雨水打得七零八落。

肚子不耐烦地咕噜噜叫着。想到能吃上美味的菜肴，还是去洗菜吧。洗就洗吧，没想到老师还要求把洗完的菜摆整齐。我……我生气地拿起菜，弄了好几次都没把菜摆整齐，开始打它们说，“不听话，叫你们不听话，去乖乖躺好”。把我的手臂都打酸了，我才不打它们。终于坚持把它们洗好并整理整齐了。

到了切菜环节，老师把整理好的菜拿给我，我很快把它们切完。切完菜之后，老师又让我拍蒜。当我用刀背冲向它们时，没想到这些蒜迅速飞离了菜板。我心想，“这些蒜怎么还能飞呢？难道它们长翅膀了？”后来老师给我示范，我才知道用刀背按压也是可以的。蒜飞不了了。嘿嘿……安静地躺下来，给我剥它们的皮。

菜终于做好了，我迫不及待地尝一尝，安慰咕咕叫的肚子。

此刻突然想起来，平日在家，每天都能吃到爸爸妈妈给我做的可口饭菜。爸妈平日多么辛苦，多么累啊！我以后也要多理解爸妈的感受。多多帮助他们。感谢爸爸妈妈，这些年辛苦地照顾着我！

那一刻，我发现自己真的长大了。

长大不远嫁协议书简短二

1、内容：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲，是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流

畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。

2、特点：学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演

唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。

五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力，他们对音乐充满了浓厚的兴趣，大部分学生在演唱时能不喊唱，会用正确的方法演唱和控制气息。在四年级时，学生已经学习过合唱歌曲，对合唱歌曲也有了一定的认识，部分学生能准确地演唱二声部，部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难。这就需要教师因材施教，在平时的演唱过程和教学中多引导。

1．有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。

2．准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。

3．在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。

重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。

难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

1、首先，是两条发声练习，发声练习的第一条带跳音练声曲，哩的发声状态比较靠前，以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的练习，为学唱歌曲打下基础。第二条练声曲主要是练习长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。

2、在导入新课的环节中，我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。激起学生学习的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。

3、学唱歌曲

a在学唱歌曲的环节中，初听音乐，让学生感受歌曲的情绪节拍。复听歌曲，让学生划分乐段，可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分。这样学生能轻而易举的划分出来。第一部分是齐唱，情绪稍活泼。第二部分是合唱，情绪较抒情。

b接下来就是学唱歌曲了。先来学习歌曲的齐唱部分，这部分的旋律和节奏没有难点，采用听唱法就可以学会，演唱时提醒学生注意附点部分的节奏，并强调演唱时要唱出“问’’的语气来。

c再来学习这节课的难点———合唱部分

我先带着全体学生学习歌曲的高声部，先指导学生唱第二声部的乐谱，唱好谱子后再来唱旋律，演唱时注意一字多音处（越过春夏秋冬）。因为考虑到时间关系和学生的实际情况，我找了几名音准较好的学生来学习低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。

这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。

4、表现歌曲

引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点，进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。（还可以加动作表演歌曲）

5、拓展延伸

引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学习/不怕困难等。

6、课堂小结

最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学习，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。

长大不远嫁协议书简短三

“长大后我就成为你”，一片树叶骄傲地对大树说道。大树只是笑了笑，却没有说话……

“大树为什么不说话，妈妈？”

妈妈也只是笑了笑，说：“你长大就知道了，现在，该睡觉了。明天再讲故事吧。”

妈妈给我盖好被子，我却一把拉住妈妈，轻轻地说“妈妈，长大后，我就成为你！”

那是我听到的最勇敢的一句话，所以，我开始向那片树叶一样，努力地学习，我开始问你医疗急救知识，我知道你一定想不到我会因为这个故事放弃孩子爱玩的天性，而来问你这种专业知识。

“之后那片小树叶开始努力地汲取养分，努力生长，他想像大树一样，长得又高又壮，可是，当他汲取了足够的养分的时候……

“之后怎么样了，妈妈？”

妈妈的脸上闪现了一丝为难的神色，微笑这对我说：“之后就是明天的故事了，快睡吧，孩子。”

“妈妈，我急急地喊出声，我长大后真的会成为你吗？”

“会的。”她微微一笑，“一定会的。”

可是，第二天的一条新闻却让我怔住了——---发生大型地震，红十字会救援成员已赶往现场，我像疯了一样找爸爸询问：“妈妈呢？妈妈呢？”

“你妈妈……去买菜了，一会就回来。”爸爸讪讪地回答道。

“你骗人！”我直接冲回房间，把房门紧锁，任凭爸爸的敲门声如雷般震耳。我那么想要成为你，怎么可能不知道你是红十字医疗成员？

一会儿，门外安静下来，我打开门，看见爸爸坐在门外，眼圈微红，见我出来，一把抱住我说：“小小不怕，我们要为妈妈感到骄傲，而且，她不是好好的嘛！”

我只能闭上眼睛，迫使自己不向坏的方面想，并开始每天守望者最新信息，直到——终于看见那个替同伴挡下高空坠物的躯体，我没有哭，只是呆呆坐了几个小时。

妈妈，长大后，我真的，要成为你吗？

有一天，我看见那本被我遗忘在角落的故事书，好奇地翻开那个未完的故事，可是，当他汲取了足够多的养分之后，飘落下来，成为大地的一员。

妈妈，这就是当初你不愿告诉我的结局吗？

妈妈，长大后我就成了你。

长大不远嫁协议书简短四

记得我小学的时候，特别爱吃鱼，因为从某本书上看到“吃鱼吃哪儿补哪儿”，所以我总是嚷着让爸爸给我做各种鱼吃，爸爸总是很好笑地看着我：“慢点吃，别把鱼刺给咽下去了！”

有一天，一个姐姐来我家住，因为爸爸妈妈要出差几天，所以姐姐来家里照顾我。

姐姐很会做饭，几乎每天给我做的菜都不重样儿，我很高兴，姐姐总说，照顾我辛苦，但看我这么高兴，也值了。

有一次，我带了几个好朋友回家玩，姐姐就留他们下来吃饭。

我们在客厅玩儿，而姐姐则在厨房里忙得满头大汗，我想去帮姐姐，可姐姐却说让我们好好玩，否则的话越帮越忙。

姐姐做了一条黄花鱼给我们吃，我们几个看得眼睛都直了。

也许是抢着吃的东西比较香吧，一开饭，我们几个就开始抢中间盘子里的那条鱼。

很快，那条鱼就被我们抢得不剩什么了，甚至连鱼眼睛都被挖了，然后很满足地望望彼此，却根本不记得坐在角落的姐姐一口鱼都没有吃到。

吃饱饭后，我提出要帮姐姐洗碗，但姐姐又一次拒绝了我的请求，我只好作罢。

后来过了一会儿，我想起厨房冰箱里还有妈妈从老家新疆带回来的酸奶，我想要拿出来和好朋友们们分享，于是我就跑到厨房门口，里面好像什么动静也没有。

咦，姐姐不是在洗碗吗？为什么没有水声呢？难道水龙头坏了吗？

我悄悄地把门拉开了一点点儿看到的竟是这样的画面：姐姐拿出前一顿吃剩的饭菜热了热，就着一点我们剩下的饭吃着她简单至极的晚餐。

似乎这时，我才想起，刚刚我们抢鱼的时候，姐姐根本没动一下筷子，只是笑着，就那么笑着看着我们。

在那一刻，我忽然觉得有很多想对她说的话又不知道从何说起，嗓子里像堵了什么东西一样，难受得很。

那一刻，我在姐姐充满爱的眼神里长大了。

长大不远嫁协议书简短五

1、总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记完美的童话。

2、长大也许是，付出多了，计较少了，得不到回报也就看淡了。

3、我们都长大了，都成熟了，也更孤独寂寞了。

4、我一向喜欢午时的阳光。他让我相信这个世界任何事情都会出现转机，相信命运的宽厚和完美。我们终归要长大，带着一种无怨的心境悄悄长大。归根结底，成长是一种幸福。

5、年少时，一无所知，却坦诚相待；长大后，德美双修，为何各怀鬼胎。

6、要受过多少委屈，才学懂了尊严？才知道卑微的爱有多傻？如此苦涩的青春，难道真的只是为了长大为了变得更好吗？抑或，是为了明白一个人也能够孤独地前行，直到一天，最终遇到命定的那个人。于是，所有的等待，都有了归途。

7、不属于我的东西，紧握在手里，只会弄痛自我。

8、"也许每个人出生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的，当他发现自我错的时候，他便开始长大"

9、可是我多么想有一个人和我一齐成长，和我一齐年少轻狂少不更事，从青涩到成熟都只是同一个人，成长的痕迹在对方眼中就能看到。遗憾的是，所有的旅伴都是暂时的，我最终还是自我长大了，跟着不一样的队伍，最终还是一个人孤独的长大了。

10、别怕，也别怂，感情就是这样，没有失去你不会成熟，生活也是这样，没有遇到点险恶，你不会长大。

11、不懂生活，活的越久就越没劲，不懂珍惜，守着金山也不欢乐，不懂感恩，再优秀也难以成功，不懂宽容，再多朋友也要离去，不懂满足，再富有也难以幸福。

12、总有一次流泪让我们瞬间长大。没有丢过东西的人，永远不会了解失去的感觉。

13、这不是你小时候梦寐以求的长大吗？你怎样愁眉不展。

14、小时候他就觉得他能拯救世界，长大后才发现整个世界都拯救不了他。

15、童话里王子永远只爱公主一个人，那是童话，要保留纯净。现实是，公主和王子都已经慢慢长大，人和人之间会渐行渐远。城堡已经凋敝，粉红的玫瑰早就开始败色。

16、有时有些话想说而不能说，怕说了显矫情；有时有些话不想说却说着，口不择心；终究你要和这个世界妥协，笑着流泪。或许这就是成长：忍着，痛着，最终百炼成钢。

17、长大吧，对待任何事情我还能够更懂事。

18、有一天你将破蛹而出，成长的比人们期待的还要美丽，但这个过程会很痛，很辛苦，有时候还会觉得灰心。应对着汹涌而来的现实觉得自我渺小无力。但这恰恰是生命的一部分。做好此刻你能做的，然后，一切都会好的！我们都将孤独的长大，不要害怕！如果不能摆脱孤独，那么试着爱上孤独吧！

19、长大了，你就必须懂得什么是职责，长大了，你就必须扛起父母肩上的单子。因为这世界太多不在乎，我想：父母都是不容易的。

20、学会如何去珍惜一个人还有如何去放下一段情，你就真的长大了。

21、越长大越孤单越长大越不安也不得不看梦想的翅膀被折断

22、我们怎样就长大了？我记得，我还那么小。

23、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮忙和机会。

24、总有一天，你的棱角会被世界磨平，你会拔掉身上的刺，你会学着对厌恶的人微笑，你会变成一个不动声色的人。总是觉得，还没有准备好就已经长大了。大人的世界很累很难懂，有那么多字典里无法解释的字眼，还有那么多努力做好了也不会被所有人喜欢的事情，这些都要坦然应对。

25、越长大，我发现能信任的人越少。

26、闺蜜就是小时候陪你穿开裆裤长大跟你一齐穿婚纱

27、在成长的时间里，我们学会慢慢长大。

28、成长大概就是试着去原谅一些以前的人和事，包括收敛任性。

29、你喜欢的最终不必须是你的长大吧

30、可能人长大的一个小小标志，就是不怕喜欢人，也不怕被人喜欢，不怕厌恶人，也不怕被人厌恶。

31、长大的一个坏处是，深信不疑的东西越来越少了。好处是，越来越不需要对一些东西深信不疑了。

32、长大后才知道，“尽量不给别人添麻烦，别人最好也别麻烦我。”这句话不是冷漠，而是成熟。

33、很多人说，人一旦长大就会失去很多东西。开始，我不相信。但此刻我深有体会。那些灿烂的笑容早已消失。换来的只是浅浅的微笑，不再哭闹。

34、或许在你眼里我很成熟，可是你知道吗？成熟表面背后，还有个未长大的心，他幻想这那些被跳过的童年。可是他已经被成熟了，童年从此就少了一些什么。

35、当你感觉人生没那么如意，当你对自我的表现没那么满意，当你对自我爱的人或自我感到失望，当你觉得自我再也坚持不下去的时候，请记得对自我说：没关系，我们都是这样长大的

36、人永远都是在失望与绝望中长大的，不经历这些，怎能知道艰辛。

37、小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，到达就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。

38、我从小在孤儿院长大，家对于我来说，永远是属于别人的。有的人骗人是想活得更好，而我骗人只是想有个地方住！只可是这次我骗到的，是用钱买不到的，但骗来的东西终归不会属于我！游戏该结束了！

39、如果没有那些流言蜚语，我该怎样长大？

40、这个江湖寂寞如雪，少年还未长大，就已经苍老。

41、闺蜜我们说好了。此刻我们一齐穿校服，长大我们一齐穿婚纱！

42、长大了，多了一份坚持，少了一份轻狂。

43、我看着寂寞长大，最终还是爱上了它

44、每当别人对我说，你没有以前开朗了，我一笑而过，谁没有长大的时候啊。

45、可不能够让我回到突然长大的那一天至少，那个时候我会觉得长大是一种完美。

46、成长就是这样，痛并欢乐着。你得理解这个世界带给你的所有伤害，然后无所畏惧地长大。

47、总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记完美的童话。

48、猝不及防的一抽，就圣诞卡池毕业。他竟然圣诞请我去邮轮date，我好感动，有种这孩子最终长大了的感觉

49、长大后，这个社会教会了我，看的太透反而不欢乐，没心没肺，没感觉，不痒不疼，不在乎。

50、当你爱上的不是一张脸，而是一个人，你就真的长大了。

51、一齐哭，一齐笑，一齐长大，一齐经历，做兄弟，能在一齐，就在一齐！

52、我们似乎总会在某一年，爆发性地长大，爆发性地觉悟，爆发性地知道某个真相，让原本没有什么意义的时间的刻度，成了一道分界线。

53、一首“父亲”唱出了我的心声，长大了才明白，父母是多么的不容易——致全天下伟大的父母

54、有一天你会明白，善良比聪明更难。聪明一种天赋，而善良是一种选择。

55、记得小时候有人跟我说咱们每个人都有一颗属于自我的星星，在天上守护着。我一向在找，小时候再找，长大再找，不停的寻找，究竟哪一颗是属于自我的。此刻我找到了，就是你这一颗。

56、小时候听教师说，我们的有三分之一的时间是在床上度过的，那时候我们只只是笑，那时候以为，时间，可是是多上两节课，多吃几顿饭，多干点农活。此刻以为所谓时间，就是多上几天班，多吃几顿饱饭。人慢慢的长大，可是人的智力长不大

57、很多事，应对了才能长大。

58、"仅有经历过，感受过，才会知道，亲情友情爱情的分舍，那种比死亡更让人可怕的感觉，仅有真正经历过伤感的人，才知道自我长大了"

59、深谙世故却不世故，才是最成熟的善良。

60、长大成人最恐怖的地方之一在于，你或许会变成自我以往最看不起的那种人。

61、长大就是把话憋住，把疼忍住，把恨融化……

62、我们总是在长大，有一些委屈从说不得，到不必说

63、我们都长大了，成熟了。

64、年少的时候，我觉得孤单是很酷的一件事。长大以后，我觉得孤单是很凄凉的一件事。此刻，我觉得孤单不是一件事。

65、成长或许是，放下了喜欢，也学会了闭嘴。

66、当我们长大，逐渐学会了沉默

67、小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿，长大了，遇见了自我真正喜欢的人，却还是来不及。

68、小时候摔了一跤，总要看看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来。长大了遇到不开心的事，也总要看看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。

69、不知怎样睡着了，醒来就都长大了。

70、长大后，这个社会教会了我，看的太透反而不欢乐，没心没肺，没感觉，不痒不疼，不在乎。

71、你会慢慢长大，也会慢慢成熟。

72、小时候以为一向追求不到得东西叫做梦想，长大了才发现，那是妄想。

73、长大了，成熟了，笑得不纯粹了，哭得不彻底了。

74、长大，仅仅在某一瞬间。

75、人不能不长大，长大就像是赶路，一路风景常换常新。

76、生老病死，都没有什么表示生了就任其自然的长去，长大就长大，长不大也就算了。

77、人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，很多事情就看透了。

78、明亮的人世总是一边探险一边长大／我已是个看的见的人／不要等我浑身覆满灰尘

79、有没有发现，以前你生日的时候总是周围的人陪着你，此刻你生日都不记得了，那是你长大了

80、小时候我们幼稚的任性着，长大后却只能任性的.幼稚着。

81、长大了知道世间本有太多的残酷事，集中再多的善良也管不完人类自我，一时还轮不到牛。然而即使心肠已经变得那么硬也无法应对斗牛，因为它分明把人类平日眼开眼闭的忘恩负义，演变成了血淋淋的享受。

82、我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，可是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离……

83、长大以后发现，重要的不是拥有很多朋友，而是拥有几个真正的朋友。

84、对自我好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不必须能遇见。

85、人生有三样东西是无法挽留的：生命时间和爱，所以你能做的就是去珍惜。

86、想念是还没成熟的过去，过去是还没长大的坚强

87、小时候很厌恶别人叫我小朋友，长大后很厌恶别人叫我阿姨。

88、等你骂人的话到嘴边，又咽回去，伤人的信息打完又删掉，你就真的长大很多了。

89、越长大越深觉，性格比性别还难改

90、你长大了，你需要的是一个能够保护你爱护你的人，而不是一个只知道让你付出和难过的人。

91、人都会经历这样的阶段——从一开始因为这个世界上仅有自我，到明白自我的天赋其实只够自我做一个不错的普通人，然后人就长大了。

92、是时间让我们变的成熟有心计，是时间逼着我们长大。

93、欢乐和悲催自行负责，这才是真正的长大。

94、日子慢慢流淌，昔日扎着羊角辫的我们也长大了。不再三五成群地在小巷子里游荡；不再追着蜻蜓跑，只为能够在同伴面前炫耀自以为是的成熟；不再为一颗水果糖而满足；不再因为犯错而大哭大闹。偶尔的心事，亦像一只流浪猫，躲在黑夜的过道里独自舔着伤口，默默地，不与谁诉说。那时天真单纯的笑容，在阳光中一点一点褪去稚嫩。暮然回首，才发现，我们是一群奔跑在旧时光里的孩子，却最终在时光中低头认输。原来那时的倔强早已不再……

95、小时候那么可爱的孩子，长大了这副样貌……这演员选的……

96、小时候，哭着哭着，就笑了；长大了，笑着笑着，就哭了。

97、当你长大，慢慢会知道；有些人不必理会，无论他说什么做什么，多么幼稚又多么厌恶，真的不需要在乎。有些人永远成不了你的敌人，不必抬举他，这种人太看得起自我了，以为拼命攻击你伤害你，就能够被你所恨。有些人不必等待，你心里其实清楚得很，这个人不必再等了，只是你放不下。

98、慢慢的长大了，慢慢的成熟了，慢慢的懂了有的人一辈子只能遇见一次

99、当初心心念念非弄到手不可的东西，此刻已经不想要了，那么，也许就是长大了。

100、你长大，你疯狂，你怀旧，这都是你一个人的事。

长大不远嫁协议书简短六

尊敬的各位领导、各位老师：

今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

(4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

(2)物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

4、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

5、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

6、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

7、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

长大不远嫁协议书简短七

通过教学，引导学生感受生活的丰富多彩，体验成长的乐趣，感受成长地快乐，激发学生对父母的爱，让学生放飞自己的愿望，并为自己愿望地实现而努力。要求学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母做力所能及的家务活，学习做不会做的事情。还应该让学生掌握一些基本的自理劳动技能和家务劳动技能，逐步培养学生独立的能力。

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的'孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，让他们真正成为家庭中的主人。我先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题：你们除了身体上的变化，老师相信你们还学到了许多本领，来介绍一下。最后设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大，这样的变化过程，再最后一步就是放飞学生的希望。这样，我根据新课标提出的“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中”的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了。

设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍，交流，活动中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大。并且把孝敬教育融入其活动中。

教师对小朋友提出希望，你对自己长大还有什么愿望吗？并且还出示了一个句式，让学生先互相同桌说说，目的是来带动比较后进的学生，再互相交流。

老师真心祝愿小朋友们快快长大，本领越来越高，早日实现自己的愿望。最后，让我们再一次欢呼：我长大了！

我在教《我长大了》一课时，力求创设各种情景，让儿童通过展示、交流、合作等教学活动感受自身的成长，觉察到自身各方面的发展，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，本课注重心情体验，特别是感受自己成长的快乐。课一开始，我设计的是“猜猜我是谁”猜照片活动，这一活动来源于学生真实的生活，有利于拉近学生的距离，引起学生兴趣，让学生初步体验成长的乐趣，为进一步展开教学作好铺垫。紧接着，我又塑造了小猪胖胖这一卡通形象，借助它，创设情境，让学生感受自身的成长，引发长大的思考，通过对小猪胖胖的劝说，既能感受生活的丰富多彩，锻炼生活能力，体验长大的快乐；又通过角色理解，表演等活动，激发起学生关心、体贴家人的意识和行为，提高生活自理能力。在对小猪的劝说过程中，始终把学生摆在课堂的重心，由学生的劝说随机展开教学，体现了课堂的灵活性，学生的主体性。最后，由“你对自己长大了还有什么愿望吗？”一问让学生从体验成长快乐为长大以后的美丽憧憬，体会心中有愿望的美好感受，希望学生通过本堂课的学习，能放飞自己心中的愿望，并以自己的愿望作为动力，来促进孩子努力实现。

1、课前教师应更深入地了解学生，调查学生最引以为荣的长大事例，以便在课堂中进行有针对性的指导，在整堂课中，不能一味只感受成长的快乐，教师更应注重方法的引导，比如：怎样更好地照顾父母，比如：哪些是二年级学生应该掌握的事，等等。这样更能激发学生主动性。

2、课本上的知识讲到地比较少，主要是根据学生的实际灵活多变了，应该把课本的插图融入教学中去，把学生的实际与课本内容相联系。这样更能体现课堂与教学内容的完整性。

长大不远嫁协议书简短八

1、指导思想：

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。

《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。

2、理论依据：

倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

1、教材分析：

《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。

2、学情分析：

孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做。

3、教学重难点

（1）教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

（2）教学难点：体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

第一环节：猜猜他是谁

第二环节：了解出生时身高和体重

第三环节：试试儿时的衣物

第四环节：展示自己新本领

第五环节：感恩父母

1、猜猜他是谁

通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的

长相作对比，引入学生感觉自己长大了。

2、了解出生时身高和体重

3、试试儿时的衣物

通过学生试小时候的衣服，帽子，手套，直观地让学生看到自己和小时候从外貌和身材上有了一些明显的变化。

4、感恩父母

教师播放一段配乐影像，让学生领悟看一看一个人成长的不同阶段都有谁陪在你的身边，除了老师又是谁教会自己新本领的。最后，升华到用每一个人都要用自己的方式去爱自己的父母。

为了这节课我准备了充分的实物与道具采取和学生做游戏的方式让学生在活跃的气氛里穿一穿小时候的衣服，掂一掂出生时的分量，比较自己的情况让他们知道自己的外在发生了很大的变化。然后再由表及里的让学生去发现自己内在的变化，例如会唱新儿歌了，会吹口风琴了，会跳拉丁舞了，会很多汉字了等等。还有一个关键环节是结合自身的情况，让学生知道爱自己的父母和老师，会做一些力所能及的事情去回报父母。