最新读书写作的范文(优秀16篇)

旅游是一种丰富人生的方式，每一次旅行都带给我们全新的体验。审视过去的得失，将它们融入到写一篇完美总结的思考和表达中。总结的重要性不容忽视，以下是小编为大家整理的一些范文，希望能够帮助大家更好地写总结。

读书写作的篇一

7.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹。

8.读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹。

9.读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

10.为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹。

11.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹。

12.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

14.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

15.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

16.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之。

17.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

18.积累知识，胜过积蓄金银。——欧洲谚语。

19.必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。--鲁迅。

20.学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语。

读书写作的篇二

我读过很多书，其中我最敬佩的就是“犟龟”那不屈不挠的精神了。

《犟龟》主要讲的是：“犟龟”听见一对鸟儿说狮王十八世举行的婚礼，邀请所有的动物来参加。“犟龟”听到了便马上出发，前去狮王十八世的婚礼。在途中很多动物都劝它不要去，因为狮王十八世死了。但“犟龟”不屈不挠地走了下去，最后，参加了狮王十九世的婚礼。

我非常地喜欢“犟龟”也十分敬佩它的不屈不挠精神，记得“犟龟”有一次在路上，遇到猫头鹰，它劝“犟龟”不要去了，因为狮王十八世已经死了，他们正在给狮王十八试举行葬礼呢!可是“犟龟”坚持要去，所以只好让它去了!“犟龟”多么不屈不挠啊!

在我的生活中也发生过相似的事。有一天，我去唱歌排练，先来了个两小时的训练，当老师说再来一次的时候，我不同意啊!这样实在太累了，后来我想到了“犟龟”，于是就同意继续练了。

读书写作的篇三

世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。

希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为人知，近两年开始有出版社和书店搞一些公益活动。

世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

1、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦。

2、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

3、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

4、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

5、餍饫、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子。

6、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游。

7、学习永远不晚。——高尔基。

8、人的'影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。

9、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。

10、观山则情满于山，观海则情溢于海。

12、为中华之崛起而读书。——周恩来。

13、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

14、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向糊口的无穷广阔的海洋。——凯勒。

16、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

17、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。

18、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德。

19、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔。

20、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

21、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。

22、书籍是横渡时间大海的航船。

23、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅。

24、不读书的人，思惟就会休止。——狄德罗。

25、读书是易事，思考是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

27、书到用时方恨少，事非经由不知难。——陆游。

28、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石。

29、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。

30、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。——培根。

31、学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

32、读书不要贪多，而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。——卢梭。

33、读书百遍，其义自见。——《三国志》。

34、行万里路，读万卷书。会当凌绝顶，一揽众山小。

35、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家。

36、奇文共赏识，疑义相如析。——陶渊明。

37、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰。

38、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理。

41、少壮不努力，老大徒悲伤。

42、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙。

43、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

44、读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根。

45、学会读书就是点燃火把。——雨果。

46、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫。

47、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

48、读书是易事，思考是难事。但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

49、书籍——当代真正的大学。——托马斯、卡莱尔。

50、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根。

读书写作的篇四

2、爱好由来落笔难，一诗千改始心安。——清·袁枚《遣兴》。

3、不求好句，只求好意。——宋·欧阳修《吊僧诗》。

4、自得方为贵，衣钵相传岂是真。——金·王若虚《论诗诗》。

5、一日不作诗，心源如废井。——唐·贾岛《戏赠友人》。

6、纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。——金·元好问《论诗三十首》。

7、奇文共欣赏，疑义相与析。——晋·陶渊明《移居二首》。

8、天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——清·张问陶《论诗十二绝句》。

9、春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天。——宋·杨万里《读张文潜诗》。

10、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁。——清·袁枚《仿元遗山论诗》。

11、一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——金·元好问《论诗三十首》。

12、预支五百年新意，到了千年又觉陈。——清·赵翼《论诗五绝》。

13、千古事，得失寸心知。——唐·杜甫《偶题》。

15、片言可以明百意，坐驰可以役万里。——唐·刘禹锡《董氏武陵集记》。

16、清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐·李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》。

17、不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——唐·杜甫《戏为六绝句》。

18、二句三年得，一吟双泪流。——唐·贾岛《题诗后》。

19、屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘。——唐·李白《江上吟》。

20、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》。

21、我手写我口，古岂能拘牵。——清·黄遵宪《杂感》。

22、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——宋·戴复古《论诗十绝》。

23、论文期摘瑕，求友惟攻阙。——清·黎志远《汉阳舟次》。

24、吟安一个字，拈断数茎须。——唐·卢延让《苦吟》。

25、汝果欲学诗，工夫在诗外。——宋·陆游《示子聿》。

读书写作的篇五

散文与生活是密切相关的，写作散文离不开生活，没有生活哪来的散文？没有生活就写不出散文。不是说写人叙事的散文需要有生活，即便是些抒情散文、写哲理散文、写励志散文、情感散文、心情散文、爱情亲情散文、写随笔等也同样需要有生活，有生活的体验和感受，有来自生活的真情实感。没有生活什么也写不来，什么也写不好，就是一纸空谈，没有什么真东西，感染不了读者。

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像写抒情散文，包括写故乡的抒情散文，写自然风光的抒情散文，写物的抒情散文，都需要有生活，你必须对你所讴歌赞美的对象有所了解，因为这些都是你感情依托的对象。你赞美故乡，抒发对故乡的情感，必须有故乡的生活，没有生活你就不会有对故乡的真实情感。你在故乡度过了自己的童年和少年时光，这些经历在你的生命里留下了深刻的印记，是一生都难以忘记的，这种生活的经历是任何东西都无法代替的，是我们创作的基础。写故乡的小草，赞美故乡的小草，正是因为对故乡充满深厚感情，对故乡的小草充满深厚感情，这都是由你在故乡的生活，与小草经常亲近酝酿出的情感。没有生活就没有对小草的这种情感。

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像写哲理散文，写励志散文，同样也需要生活，需要生活的积累，需要对生活有着深刻的感受，特别是对人生的深刻感悟。对人生的深刻感悟是来自于生活的`，来自于丰富的生活经历，来自于对生活深刻的深刻和感受。哲理蕴藏在生活中，不是凭空而来的，在生活中寻找和发现哲理，没有生活哪来的哲理？生活靠悟，人生靠悟，你能够从生活中悟出道理来，你也就发现了生活中的哲理，你的心灵世界就会迸发出思想的火花，闪耀出智慧的光辉。

励志也要从生活出发，从人生出发，站在现实的角度上，脚踏实际地去思考自己需要树立怎样的人生态度，人生信念，人生理想，不可脱离现实生活空谈理想和抱负，这是没有意义的。写好励志散文也要坚持以生活为基础的创作原则，这对写好励志散文也是很重要的。

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写情感散文、心情散文，写爱情亲情散文，也无可置疑，同样是需要生活的，有自己的生活经历和感受。情感不是天上掉下来的，我们内心的情感都是来自生活，我们的心情也都是受生活环境的影响，生活决定着我们的情感，影响着我们的心情。所以写这类散文是说不了假话的，那都应该是你实实在在的生活感受，真实的情感。写爱情散文是因为我们的爱情经历，经历过爱与被爱，对爱情有自己独特的思考与感受；没有爱情的经历是很难写出优秀的爱情散文的。亲情散文都是写自己的亲人的，写自己的爷爷奶奶，写自己的父母，自己的兄弟姐妹等等，由于是血缘关系，生活和接触的时间长、机会多，感受多，感情深，一般写起来也会得心应手，文字表达自然质朴真实，感情真挚，这主要得益于自己的亲身生活。

读书写作的篇六

就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确。

这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来再仔细研究。

必须强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌使用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。

符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用。

批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。

批注时应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应该说出点根据来。但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好。

和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。

就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检；长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按需要分门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字（或图画）剪下来帖在笔记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。

采用摘抄式笔记须注意：

（1）摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容。

（2）录后要经过核对注意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错。

（3）摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号要加括号注明“（省略号为原文已有）”以便于区别。

（4）一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等需要时可查考原文。

（5）使用卡片摘抄资料时一张卡片只能记一条材料否则不便于分类也不便于检索。

（6）如果能在抄录后随时写一点体会、感想可以加深自己对原文的理解。

例一：（抄录名言）。

类：名人名言。

在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望达。

到光辉的顶点。（马克思：《资本论》法文版序言见《马克杨恩格斯全集》第23卷第26页。）。

————端正学习态度培养良好习惯。

例二：（摘抄优美的语句）。

类：作文·写景。

首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露盈盈欲滴；白荷带雨皎皎无瑕；怒放的嫩蕊摇黄；含苞的娇羞欲语。再加上绿盖叠翠青盘滚珠好一幅迷人的景色。

（描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》。

即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明。索引是检索资料的一种工具。在什么情况下要做索引笔记呢？第一种情况是为了研究某个问题急于从很多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄；第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多简单抄摘不解决问题详细抄下来又太耽误时间；第三种情况是自己有这本书只需要按问题编出索引随时查阅就很方便不需要再专门抄摘；第四种情况是有时写的专题笔记很多使用时查阅起来仍有困难也还需要做一个笔记材料索引。

索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处非常简明。除了方便查阅外有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下也非常有益它能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。

例一：

如何培养创造力类：创造篇。

见杨智主编《青少年心理健康指南》。

第115—118页第257—259页。

中国戏剧出版社1995年版。

例二：（笔记材料索引卡）。

春（朱自清）类：散文。

编写提纲就是把整本书的内容要点用简练的语言以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表采用不同种类的提纲可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。做提纲式笔记既概括了读物内容锻炼了概括能力又使我们印象中的作品更具条理性便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法其效果比重读一遍还要好。复习时便可凭借这些提纲生发开去产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少读者就是通过提纲的办法把书“读薄”的。

提纲的种类很多常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。但使用最多的是段落提纲。

例如：

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文根据第一部分的内容（1—8小节）可编写提纲如下：

（1—2）夏秋季百草园的景色及情趣。

（3—6）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。

（7—8）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。

即把原文的基本内容、中心思想用自已的话加以概括。这种笔记写法常常在读长篇、中篇的各种书籍时使用可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、读懂抓住重点然后再把基本内容概括出来力求文字简明扼要目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。如果是故事或小说等记人叙事的文体就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想用很经济的文字予以概括；如果是论说文体可按论证的结构将论点、论据记下来主要观点力求不遗漏对阐述、论证部分可以从略。刚开始学写整本书的提要可以参考书前的内容提要也可以作提纲笔记选练习编写文章的段落提纲从中找出规律性的东西来时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练。

读完一本书或一篇文章经过认真的思索参考有关的资料联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际总会有一些见解、体会和心得把这些体会或心得写下来形成完整独立的一篇文章就是读书心得也读后感。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中内容启发而引起的思考与联想可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的与上面介绍的各种形式相比它是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。

写好读书心得是理解原文内容的有效方法也是提高写作能力的好方法。写好读书心得需要了其写作规律注意其写作方法。

（1）写读书心得要认真阅读原文。

（2）写读书心得要介绍读物的概况。

（3）写读书心得必须观点鲜明。

（4）写读书心得要重点突出。

（5）写读书心得要有真情实感。

（6）写读书心得必须联系实际。

（7）写读书心得要以议论为主。

就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的意见、见解、补充、评价、质疑等随手记录下来的一种笔记形式故也称读书随笔、随感。读书札记不同于一般读书摘要它能反映作者的鲜明观点和认识同时又将自己摘引的材料用于札记中。

读书札记的形式是多种多样的。从字数上来看札记可多可少有话则长无话则短。可成为一篇文章也可独立小段。从形式上看札记没有固定格式怎么想就怎么写不拘一格。它既可以对全书的内容发表感想也可以考证、注释名篇佳句。这种笔记带有更多的创造性积累多了就能形成有价值的著作。最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记。

写札记需要注意：

（1）要对读物的内容深刻理解融会贯通敢于超越书本上的观点。

（2）善于抓位住自己的思想火花、设想、灵感即使不成熟的想法或者是片断的想法也要随时地记录下来以便促使自己进一步思考。

读书写作的篇七

3.书籍是巨大的力量。——列宁。

4.好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基。

6.智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。——卡莱尔。

7.吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名。

9.读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语。

10.交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》。

读书写作的篇八

中学化学怎样实施素质教育？笔者在本刊1997年第6期上谈过几点粗浅看法。现再谈几点，与大家进一步探讨。

一、中学化学素质教育的主要内容。

《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展”。“纲要”所提出的四个方面的素质，是中小学实施素质教育、全面提高学生基本素质的纲领和方向。但就某个学科而言，应根据本门学科的特点和教学内容，确定素质教育的具体目标。我以为中学化学素质教育的主要内容是：思想道德、文化科学和心理素质教育，至于劳动技能和身体素质教育，则不能认为是化学学科应该承担和必须完成的任务。也就是说，中学化学实施素质教育应从如何提高学生的思想道德、文化科学和心理素质这几方面着手。

化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容，教好这些化学基础知识和基本技能，是中学化学教学的根本任务。教学大纲在“教学中应该注意的几个问题”中明确指出：要“重视基本概念的教学”、“加强化学用语的教学”、“重视元素化合物知识的教学”和“加强实验教学”。可见，强调素质教育，并不意味着可以淡化“双基”教学，更不能认为，加强“双基”教学，就是搞“应试教育”。应当十分明确，化学中的素质教育，首要的是要切实搞好“双基”教学，做好化学基本知识的普及工作，以提高学生的文化科学素养，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。这是“纲要”所提出的素质教育的一个方面，符合素质教育的大方向。思想政治教育、能力的培养和发展、科学态度的.建立以及科学方法训练，都需要融合于化学知识教学之中，通过化学“双基”教学来实现。离开了“双基”教学，其他方面的教育岂不成了无源之水、无本之木？当然，根据素质教育的要求，化学“双基”教学，在观念上应有所改变，方法上应有所不同，这在前一篇文章中已谈过个人的一些浅见，这里不再赘述。

二、关于爱国主义教育和辩证唯物主义教育。

中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育，这已为广大教师所共识。通过爱国主义教育，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，坚定社会主义方向和四个现代化建设必胜的信念。要使学生了解一些辩证唯物主义的基本知识，逐步形成科学世界观，学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学品质，克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探索的科学精神。

关于爱国主义教育，初中和高中教学大纲均有专项说明。需要指出的是，为使爱国主义教育做得更有成效，要注意收集有关化学、化工的新成果、新进展，以不断充实爱国主义教育的内容；爱国主义教育除了在课内进行外，还可以通过参观、讲座等多种形式进行；教师要提高本身的爱国主义觉悟和情感，才能以饱满的爱国热情去激励、感染、熏陶和教育学生。

中学化学知识中蕴藏着丰富的唯物辩证法。结合化学教学的具体内容向学生进行辩证唯物主义教育，有利于学生形成科学世界观，有助于学生能力、特别是认识能力和学习质量的提高。辩证唯物主义教育的重要意义还在于它能给学生提供一种科学信念，即客观世界是可以认识的，人们有能力把握客观事物的规律。有了这种信念，就能在未来的工作和科学探索中，披荆斩棘，开拓前进，这正是社会主义现代化建设所需要的新型人才应具有的品格。

辩证唯物主义教育的主要内容有：

[1][2][3]。

读书写作的篇九

读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈。读书的空间，不要求华丽、高雅，只要惬意、祥和就可以。是书这无声的挚友使我明白，读书使我获得更多的知识，不断地充实自己。

而今，闲来无事，便爱读书。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一纸荣誉，只是为了读。读书已成为生命中不可或缺的一部分。不论是坐是卧，如果没有一本书做伴，就要心下茫然，踯躅不安。

我最喜欢夜深人静，燃一支红烛，到书海中跋涉。若窗外还下着雨，则更是读书的好时候。万籁俱寂，伴着摇曳的烛光，听着雨声，是极易进入书的境界的。你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，读三毛洒脱、豁达的人生，读朱自清那深沉的父爱，读鲁迅那铮铮的铁骨……还可以在书中随心所欲地纵横驰骋，跟着鲁迅去看社戏，随鲁滨逊去航海，也可以步入路遥平凡的世界，更可以“飘”去目睹乱世佳人郝思嘉的风采。在书中实现了心灵的对象、思想的交流，时而有所憬悟、时而有所生发。那种深沉的体验，正如空谷幽兰为你送来的一缕芬芳，回环往复，绵绵不尽。

好书在手，我会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。随着一页一页地翻过，书香会沁入肌肤，随着你的血而流淌、奔涌，虽难为人理解，却能自得其乐。

读书需要有闲心、闲情、闲致，忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……可是，这样的人生已随昔人一起远去了。所以，在现实社会中，只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到有许多时间时才去领略读书的趣味。只要偷得片刻的`闲暇，一样可以体会书的深蕴。而一旦当步入了书的心扉，则那种恬静，同样令人无所止追，与书沉浮此间滋味，也只有读书者方能领会。

在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境;在书中，我得到了“天生我才必有用”的飘逸。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生;《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……读书的时候，我可以把烦恼抛掉;读书的时候，我拥有了一片宁静的心境。我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”

何是福?读书也。茫茫人海之中，熙熙攘攘的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。

读书写作的篇十

1、写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。

2、所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点而周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。但是在实际上，一个人要在社会里有意义的生活，本来必须要求经验和意思的精当，语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写，而写出来的往往是好文章。

3、生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。

4、现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的电工，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。

5、写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或者“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。

6、临时搬出些知识来，阅读应该怎样，写作应该怎样，岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。

7、说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到，那么明白写下反而是多余的了。

8、读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。

9、记载一件东西，叙述一件事情，发表一种意见，吐露一腔情感，都可以成为文章。把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。

10、所以抒写感情并不在乎堆砌“快乐”“痛苦”之类的字眼;这些字眼竟可以一个也不用，自有别的办法收到抒写感情的效果。如果你把引起你感情的.原由和经过写出来，无论外界的事物或内心的变化，都照当时所感受的写出来，这就抒写了感情了。别人看了你的文章，虽然不曾接触过那些事物，发生那样变化，可使由文章的媒介，却像接触过了，发生过了，结果自然来了感动。

读书写作的篇十一

著名作家宗璞说：“红楼梦是一部挖掘不尽的书，随着时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力。它本身是无价之宝，又起着聚宝盆的作用，把种种睿思，色色深情都聚在周围，发出耀目的光辉”。而最近用心一读，更有了很多的感触。

曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，素性放达，爱好研究广泛，如金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。《红楼梦》前八十回是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。用血泪哭成的《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。

红楼一书读下来，不仅会被它里面鲜明的人物所吸引，也会深深沉醉于它诗化的语句。就拿黛玉的葬花吟来说，丰富奇特的想象，暗淡凄清的画面，浓烈忧伤的情调，将花拟人，以花喻人，将花的命运与人的命运紧紧地联系着，委婉地控诉着那些摧残花的人们，也暗示了黛玉与宝玉的曲折情路。细细品味“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉;手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;桃李明年能再发，明年闺中知有谁”，再联想荣府中各种青年女子的命运，便又会觉得这不仅仅是黛玉个人的诗谶，同时也是大观园群芳共同的诗谶。尽管她们未来遭遇各不相同但在“有命无运”这一点上却是一样，都是在“薄命司”注册的人物。又如秋爽斋偶结海棠社时，各大才女们的菊花诗精彩纷呈，各有特色。黛玉“魁夺菊花诗”中，黛玉的三首诗，“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟?园露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思”;“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”;“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。”外人读来是美好的，是狂放的，是清高的，可黛玉的心谁又能懂，满是痛苦与凄凉。这样的例子还有很多很多，曹雪芹在红楼中的每一处诗句可能都是巧妙的伏笔，都暗示着主人公不同的心境与思考。

看了红楼，不得不说的是黛玉与宝玉的艰难爱情。前世，一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者，生情于浇水间。今生，邂逅于大世家，是一场唯美却又注定要离别的爱恋，一路悠扬的牵绊，一世无法逃脱的情劫。两颗心相遇却又因世俗的种种被迫分离。盈盈一水间，彼岸有佳人，红尘浮生梦，清殇成碎语。而伊人终是咳尽了血，渐渐远去。宝玉在秋叶漫天飞舞的离殇里，痛彻心扉，泪奔却也无可奈何。盈盈烛泪同谁泣，点点花愁为谁嗔。终于明白，天长地久只是一种美丽的幻想，地老天荒、此情绵绵无绝期也不过是一场守望的姿态，而宝玉落寞的灵魂，也在佛门的皈依中渐渐消失于尘世间。千盟万誓皆成空，海枯石烂终成怨。但求谱一曲云梦谣，祭奠他们绚丽的曾经，祭奠一段缠绵悱恻的过往。曲尽人散，落花成冢，流年的葬花里覆盖不了岁月流逝的过往，似曾相识的清句里，只留下一个盛世豪门的寂夜孤影。黛玉终是将自己的爱像葬花般深深地埋葬。在漫天飞雪的黑夜里，点点泪痕终将化作一缕香魂，消散于尘世间。而宝玉最后也远离红尘，皈依佛门。就如黛玉在其葬花吟中所道：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”但愿，再有来世，她和他，柔情相拥，浅笑嫣然，举案齐眉，俏语呢喃，尽享两情相悦。

读书写作的篇十二

3.治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--戴布劳格利。

4.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推。

5.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》。

6.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》。

7.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》。

8.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生。

10.假设始终先于知识。——洪堡。

11.智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知。

12.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)。

13.和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰。

14.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。

15.书籍是巨大的力量。——列宁。

16.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

17.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》。

18.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹。

19.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

20.一日读书一日功，一日不读十日空。

21.小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

22.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡。

23.比赛必有一胜，苦学必有一成。

24.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?

25.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

26.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

27.学会三天，学好三年。

28.牛不训不会耕，马不练不能骑。

29.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

30.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

读书写作的篇十三

对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的.，可以直接写在书上;如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

三、不要只读一本书。

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解，读书笔记大全《英语读书笔记怎么写》。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记;2、作者其它作品;3、别人对这本书的研究;4、其它作者的回顾或有关著作。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四、赞扬与批评。

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。

五、点与面。

读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

六、不要引用太多。

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

1、作者简介、内容概要;。

2、本书在表达、处理等方面的特别之处;。

3、书中叫人深刻难忘的部分;。

4、作者在书中传递的讯息;。

5、个人最喜爱的部分;。

6、对本书的评价和观感;。

7、读后感：

(1)书中情节引起的联想。

(2)书中内容引起的疑问。

(3)本书令你有何提醒、启发及反思。

(4)本书引起的思想上的转变。

(5)本书令你引发的期望。

8、从本书有何收获;。

9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。

(一)写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”;。

(三)收集资料：

1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡;。

3、上网搜索：如选用专业搜索网站。

(四)报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点。

(五)注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

读书写作的篇十四

2、好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处——阿尔考特。

3、不读书的人，思想就会停止——狄德罗。

4、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省——卡菜尔。

5、书是思想的产儿——斯威夫特。

6、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书——法朗士。

7、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考——莫利。

8、书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，

9、便不值得占书架一席之地——拜耶。

10、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金。

读书写作的篇十五

2、怀疑是知识之钥。——谚语。

3、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--戴布劳格利。

4、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推。

5、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》。

6、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》。

7、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》。

8、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生。

10、假设始终先于知识。——洪堡。

读书写作的篇十六

3.治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--戴布劳格利。

4.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推。

5.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》。

6.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》。

7.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》。

8.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生。

10.假设始终先于知识。——洪堡。

11.智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知。

12.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)。

13.和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰。

14.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。

15.书籍是巨大的力量。——列宁。

16.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

17.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》。

18.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹。

19.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

20.一日读书一日功，一日不读十日空。

21.小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

22.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡。

23.比赛必有一胜，苦学必有一成。

24.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?

25.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

26.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

27.学会三天，学好三年。

28.牛不训不会耕，马不练不能骑。

29.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

30.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

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