灰太狼签协议书 和老公签家庭协议书(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写灰太狼签协议书(推荐)一

本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。

1、抓住重点词语来理解课文，读好狼和小羊的对话。

2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事 ，他们是不讲道理的，应该勇敢、机智地作斗争。

3、能分角色朗读课文。

理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。

1、小朋友们，刚刚我们欣赏的是什么歌呀？（《喜羊羊和灰太郎》）。

2、 你们喜欢这部动画片吗？那谁来说说，片中的小羊给你留下了什么印象？狼呢？

谁来说说“狼”字怎么写？（学写生字“狼”）

3、今天这节课，我们就再一次走进《狼和小羊》这个故事，细细地品读课文，看看本文中狼和羊又给我们留下什么印象。齐读课题。

1、通过上节课的学习，谁来告诉大家，这篇课文讲了狼和小羊之间

的一件什么事呢？

2、谁来读读这个词？（出示：找碴儿）（注意读好儿化音）

“找碴儿”是什么意思？

3、那么狼为了想吃小羊，一共找了几次碴儿？（三次）

那又是哪三次碴儿呢，请小朋友打开书，快速读课文，并用横线划出来，并且认真地读一读。（学生读、划）

4、交流。（逐个出示三次碴儿）

你们划得一样吗？你们真棒，找得又快又准。

（一）学习课文二、三小节（第一次找碴儿）

1、投影出示：第一次找碴儿的句子。（指名读一读）。

2、师诱导，让学生为羊辩一辩：哎，对呀，小羊怎么可以把狼喝的水弄脏呢？这明明是小羊做得不对呀！怎么说是狼在故意找碴儿呢？

3、出示第三小节，谁来读一读小羊的话？

（1 ）请小朋友们看，这是一条小溪。谁能来把狼和羊的位置指给大家看？

师生交流后小结：

一般来说，河流的高处叫做上游，低处叫做下游，水是从上游流向下游的，也就是从狼那儿流到小羊这儿的，是不会从下游流向上游的，也就是说水是不会倒流的。小羊是不可能弄脏狼喝的水的。

（2 ）你们有没有注意到小羊说的这句话呢？

出示“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”

指名读，小羊这句话是什么意思呢？

据生答出示“我不会把您喝的水弄脏。”

这两句话的意思是一样的，小羊为什么不这样说（手指下句），

而这样说呢？（手指上句）

你自己轻轻地读一读这两句话，感觉到什么没有？

对呀，我们再来把小羊的委屈读出来。（指名读）

（3 ）小羊说的这句话，谁能用上“因为 ，所以 。”来说说看。

（4 ）小结：这样看来，小羊确实不可能把狼喝的水弄脏，而狼却偏偏这么说，这就是在——故意找碴儿

（5 ）分角色朗读。

谁来读狼的话？小羊呢？男女生分角色朗读，带上动作、表情把狼和小羊说话的语气读出来。

过渡：狼第一次故意找的碴儿，有没有成功？但是狼有没有放弃，那狼第二次又是怎样找碴儿的呢？小羊又是怎么反驳的？

（二）学习四、五小节（第二次找碴儿）

1、同桌之间分角色读 4 、 5 自然段。

（1 ）哪桌同学愿意为我们朗读这两段？

（2 ）你们说 xxx 小朋友演的狼怎么样，为什么？

书上有一个写狼心情的词，是——（气冲冲）是什么意思？（很生气，发火了）全班一起气冲冲地读——（齐读狼的第二次对话）“背地里”是什么意思？（背后、狼不在面前时讲它的坏话）。我们小朋友可不能在背地里骂人。（德育教育）

（3 ）我相信你们不仅能把狼气冲冲的样儿读在嘴上，还能把狼气冲冲的样儿读在脸上。来，带着你们的表情，再读！

（4 ）真是深情并茂呀！那么，小羊会在背后说狼的坏话吗？为什么？

这一次，小羊还是温和地跟狼说理的吗？从哪个字可以看出来？

从“喊”字你们体会到小羊怎样的心情？

我们试着读读！

可怜的小羊害怕地喊道：（生齐读）

可怜的小羊吃惊地喊道：（生齐读）

可怜的小羊着急地喊道：（生齐读）

2、小结：你看，小羊去年还没有出生，所以是不可能在背地里骂狼的，可狼却硬要这么说，显然，这又是狼在——故意找碴儿

（三）学习第六小节（第三次找碴儿）

1、狼故意找的两次碴儿都被小羊反驳了，你猜猜狼接下来会怎么做？

2、为什么狼不想再争辩了？

3、（出示第六段）

于是狼大声喊道—— 生读（狼第三次找碴儿的句子。）

引导：狼说去年骂他的不是小羊就是小羊的爸爸，真是蛮不讲理，狼为了吃小羊而在——故意找碴儿。（指名读，男生读、齐声读）

评：狼现出本来面目了，开始动手了说着，就往小羊身上—— 生：扑去……

1、师：课文读到这儿，你们看，狼故意找了这三次碴儿，一次比一次凶，一次比一次不讲道理，目的就是为了想吃掉小羊，你们觉得这是一只怎样的狼？

2、师导并揭示寓意：那么对待向像狼这样的坏家伙，应该怎么做呢？

（跟它讲道理是没有用的，我们只有像有的小朋友所讲的小羊一样，运用自己的智慧去战胜它们……）

3、读一读：伊索的名言（存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的）。

4、最后，让我们再次走进故事，有声有色地表演一下这个故事。

（师生分角色朗读全文）

课文写到“狼向小羊扑去”就没有了，结果到底怎样呢？请小朋友们展开自己的想象，将这个故事继续讲下去。

如何写灰太狼签协议书(推荐)二

1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干

1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！

（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。

老狼老狼几点了

1、讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：

“老狼老狼几点了？”

2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。

师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。

3、增加游戏的难度。

把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。

师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！

师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。

如何写灰太狼签协议书(推荐)三

1、通过偷炸弹游戏，逐步发展幼儿的平衡能力。

2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿保护家园的意识，增强幼儿的集体责任感。

3、体验成功的快乐，愉悦身心。

1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包（人数的2倍）；

2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片；音乐。

1、准备活动。

村长（教师）带领羊羊们（幼儿）在青青草原上锻炼身体。（播放音乐）

颈部运动-----扩胸运动----腰部运动 ----腿部运动---放松运动

2、引出偷炸弹。

村长接到电话，知道灰太狼在做炸弹，要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹，消灭灰太狼，毁灭狼堡。

3、展示路线，村长解说作战方案。（场地布置如下图一）羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地（呼啦圈内）转三圈，最后到达炸弹存放处后原路返回。

4、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线，教师解说游戏规则。

5、第一次偷取炸弹。

将幼儿分成四队进行偷炸药，提醒幼儿在偷取炸药的时候要注意：如果灰太狼在做炸药，不能偷取，会被发现，马上回来；如果灰太狼睡着了，可以偷取。（请一教师扮演灰太狼）

6、第二次偷取炸弹。

村长：灰太狼发现炸弹少了很多，可是他已经工作几天几夜了，太累了，想回家睡觉，于是他想出了一个办法，就是在独木桥（平衡木）上设了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的念到：要想偷炸药，只能顶头上，否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。

幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动，教师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。（比第一次偷取增加了难度）

7、炸狼堡。

羊羊们完成偷取任务后，出示狼堡模型，集体将狼堡炸飞了。

8、完成任务。

羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心，跳起了羊羊舞，村长为了感谢羊羊们，给羊羊们开了个party,准备了很多好吃的。（幼儿随音乐进教室 ）

如何写灰太狼签协议书(推荐)四

1、在玩报纸游戏中，探索报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。

2、通过游戏“战胜大灰狼”，练习如何平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。

3、能利用报纸进行身体锻炼，体验玩纸游戏的乐趣。

纸球每人一个、报纸若干、游戏场地。

1、热身运动：跟音乐做纸球操。

师:小朋友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧？

2、出示报纸，引导幼儿探索报纸的各种玩法。

（1）师：“刚才我们玩的纸球是用什么做的？报纸不仅可以看新闻，还可以玩游戏呢，今天我们就来做玩报纸的游戏”。

（2）师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩？每个人找个地方，可以一个人玩，也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。

（3）幼儿自由探索报纸的玩法，老师巡回指导。

（4）请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。

3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

（1）师：刚才我发现**小朋友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。。

（2）请幼儿示范单双脚交替向前跳。

（3）老师示范并讲解要领：

（4）请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。

4、游戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习如何平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。

（1）游戏规则：将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先开始闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的第二名幼儿，第二名幼儿开始出发，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算胜利。

（2）游戏，祝贺胜利的小组，鼓励稍落后的小组。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着音乐做放松动作。

如何写灰太狼签协议书(推荐)五

1、能认真听信号进行游戏。

2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。

3、能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。

活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。

活动难点：能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。

1、经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。

2、材料准备：

（1）老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组

（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》

一、开始部分：热身运动

组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操

二、基础部分：

1、传统游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？

规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法

要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。

（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。

3、竞赛：谁先拿到小布球

规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。

小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。

老狼组：玩法与小羊组一样。

备注：如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。（同时两组小羊组和两组老狼组共同进行，其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了？》的内容。）两组可交换角色玩（小羊组换成老狼组，反之，老狼换成小羊组。）

4、放松运动

师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》

三、结束活动

师：一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧！

如何写灰太狼签协议书(推荐)六

今天我给大家讲一下《喜羊羊与灰太狼》里每只羊的性格吧。

喜羊羊，乐观、善良、好动、羊族里跑得最快的羊，他聪明机智，每次都能识破灰太狼的诡计，拯救出羊羊们的性命，他可是羊村部落里的小英雄。

美羊羊，美女羊，她还是营养学家、美容师、模特儿，反正与美有关的事她大大精通，是羊村里跟风模仿的对象。

懒羊羊，他最喜欢的运动就是睡觉，他眼睛很小，个子很矮，长得很肥，跑得很慢，所以灰太狼最喜欢抓他，可是当他被灰太狼抓去时，他都能临危不乱，直到被扔到灰太狼的开水锅被烫醒时，他才开始想办法。

沸羊羊，他总是显出一种很酷的样子，他非常喜欢美羊羊，他总认为自己是天下第一的男子汉，但在紧急关头还的依靠喜羊羊才能逃出狼堡。

慢羊羊，羊村最年长的羊，他博览群书，总能搞些小发明，他可是一个最有才智的发明家。在紧急时刻这些小发明还能配上用场。只不过他走得非常慢能把身边的羊急死。

暖羊羊，她的心肠和他的名字一样充满阳光和魅力，大家都非常喜欢她。

你们一定发现每一只羊都有他们的长处和短处，他们能够在羊村里快乐和谐的生活，不仅因为他们聪明机智，更因为他们能够和平相处，取长补短，而且心中装着两个字“友谊”。

如何写灰太狼签协议书(推荐)七

坚信大伙儿对《喜羊羊与灰太狼》这一姓名并不生疏。我最初觉得它是一部毫无价值的影片。但当我要去看看吧它时，我却自小羊和灰太狼中学到了许多的专业知识。

我从喜羊羊的身上学到了：大家做事要冷定镇定，绝不允许惊慌手和脚无论在哪儿，无论在什么时候。正由于喜羊羊每一次都镇静出来解决事儿，因此灰太狼每一次都两手空空或临到最终紧要关头让小羊羔逃走了。

我从沸羊羊的身上学到了：我们要每日坚持不懈锻炼，由于性命取决于健身运动非常是一些疾病爆发期，更为要坚持不懈锻炼。

我从美羊羊的身上学到了：假如他人碰到哪些艰难必须去关注他人在剧里美羊羊很关注他人，冬季归还诸位小羊羔织围巾。在日常生活中，大家还要关注他人。

我从懒羊那里学到了保持充足的睡眠是非常重要的，我们应该保持充足的睡眠。在剧里，懒羊羊很爱睡觉。但在现实生活中，很多人由于玩或学习培训而不重视充足的睡眠時间，这不仅使心身疲惫，还会继续导致迟钝等病症。因此，大家应当维持充足的睡眠時间。

我从暖羊羊的身上学到了：大家应当学好乐于助人这类精神。暖羊羊很喜欢帮助他人，而且无私奉献。大家也应当学习培训这类精神。

我从灰太狼的身上学到了：大家应当学习培训灰太狼锲而不舍的精神。尽管灰太狼每一次都吃不上羊，但它沒有舍弃，反倒坚持到底。这真非常值得大家学习培训。

这种全是我看了的影片《喜羊羊与灰太狼》。

如何写灰太狼签协议书(推荐)八

在《喜羊羊与灰太狼》最后一集中，灰太狼终于粉身碎骨了。羊羊们大声欢呼，不知道有多开心。

从此以后，羊羊们变得懒惰起来了。爱运动的喜羊羊都不再跑步了，而是在家里一边听音乐一边玩电脑。喜羊羊满脸快乐的表情，别提多惬意了！

爱美的美羊羊变得更加爱臭美了。整体在家里照着镜子打扮自己，只要不满意就继续打扮直到满意为止。然后尽情地跳着舞，唱着歌，笑得别提多快乐啦！

爱发明的慢羊羊不再发明了，因为灰太狼已经死了，已经没有危险了，所以没必要再发明一些东西了。他笑着说：“羊村终于可以安全的过日子了。”他每天都眯着眼睛养神，而且走起路来比蜗牛慢10倍。

壮壮的沸羊羊不再壮了，而是“肥胖”了，而且它还和懒羊羊一样偷东西来吃，吃完了就去玩电脑，开心得不得了。

懒惰的懒羊羊变得更加懒了，睡醒了就吃，吃饱了就睡，一睡就睡了48个小时，嘴里还念着：“没有灰太狼真好呀！”

可有一天，灰太狼的后代小白狼来了。羊羊们看到了惊讶极了，纷纷逃跑，但他们太懒太肥了根本就跑不动了，小白狼一进羊村就把他们一网打尽。之后，小白狼就把他们带回了狼堡，吃起了羊肉火锅，喜羊羊和其它的羊都一命呜呼了。

看来没有灰太狼是万万不行的，就像生活中没有人跟你竞争，就不能进步是一样的道理。你明白了吗？