最新社会实践课题范文简短(优秀20篇)

总结让我们明白，成功的背后往往有着无数的付出和努力。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。如果对这个主题感兴趣，可以参考下面提供的相关资源和研究报告。

社会实践课题范文简短篇一

活动目的;调查校园贫富差距问题，反思出现问题的原因，以及带来了那些不良影响，对于这些现象应该如何解决，如何让那些穷孩子抬起头来。

活动对象：小学生、初中生、以及高中生。还有一部分的家长以及老师。

活动任务:询问其消费状况以及家庭状况，了解是否有因家境不好而感到自卑的同学，是否有因家境殷实而炫富的同学。

活动内容:。

1、平常的零花钱是多少，用来干嘛?

2、家庭状况怎么样？父母是工薪阶层吗？

3、每月生活费有多余的吗？是否会存起来？

4、认为零花钱的多少会决定好朋友的多少吗？

5、身边有没有家境不怎么好的同学？会给予帮助吗？

6、身边有没有家境较好的同学？如何看待他的行为？

对于高中生。

1、会利用暑假寒假的时间打工吗？

2、怎样看待贫富差距问题？

3、认为贫富差距会影响自身的人际交往吗？

4、认为校园的贫富差距严重吗？

5、每月生活费有多余的吗？

6、家庭月收入大概多少？

对于老师和家长。

1、如何看待学生/孩子的消费问题？

2、在家，孩子是否有吵着要某种东西的时候？你会满足他吗？

3、在学校，是否有攀比现象的发生？

4、如何看待贫富差距问题？

5、认为校园的贫富差距严重吗？

活动结论:大多数孩子将零花钱用在买零食或玩具上，用在买学习用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特别想要的东西，还是会满足孩子的要求，对于孩子的消费状况，虽然很担心，可是也没有办法。有些家境较好的家庭，因为父母长期外出的缘故，长期只是在物质上满足孩子，造成了孩子的浪费以及与父母的沟通障碍。有些孩子因为家境不好，而常常感到自卑，觉得自己不如别人，造成心理障碍，不利于青少年的茁壮成长。校园的贫富差距尤其严重，谁是当官的后代，谁家父母有钱，谁又买了名牌，哪个同学消费力特强……这些同学们都了如指掌，金钱、地位这已经成为学生们经常议论的话题。有钱的家长陪读，坐好位子，有一群好兄弟，没钱的只能靠边站。

活动影响：校园就像一个小社会，任何人都不想被瞧不起，只能在物质上不断掩饰，但这恰恰造成了不良影响，导致了校园贫富差距的不断拉长，富的更肆无忌惮的向家里伸手要钱，穷的为了保留自己的面子，拒绝家中的农民父亲、母亲来学校看望自己，回家也是不停地念叨别人家的父母如何会赚钱，xxx又买了新出品的电子产品，自己也很想要等等。这是一种不正确的观念，应该在父母以及老师的帮助下予以改善。

社会实践课题范文简短篇二

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

高校青年团员意识研究。

2、团员青年典型示范引导作用研究。

20、各地建立和完善中小微企业服务体系实践和经验的调查研究。

放暑假了，真开心。对于广大大学生来说，如何度过这悠长的假期，让它变得更有意义、更充实，是一个很严肃的问题。我们诚邀同学们参加暑期社会实践活动。

社会实践课题范文简短篇三

一、课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义

1、课题研究的现状与趋势。

“通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质”，这就是新型的综合实践活动课程总目标。然而目前，作为综合实践活动这个实践性极强的新课程，未能受到学校的高度重视，缺乏课程实施的真正实际行动，特别是对开展综合实践活动以促进学生德育发展的整合认识程度不够，校本德育系列专题开发不深不多不精。

2、研究本课题的意义。

现今社会经济飞速发展，小学生受社会大环境影响，社会家庭与学校的德育管理也存在不协调不一致，极易造成德育发展不健康。我校决定在“农村小学综合实践活动与德育课程的整合的策略研究”上进行研究，将开发德育系列专题综合实践活动，整合在学校平时的小学生每月德育常规中，探索开发及管理评价的策略，让学生在系列综合实践活动中养成良好的思想品质，健康成长。

二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题

（一）研究的具体内容：

1、探讨综合实践活动与学生德育发展的关系。

2、探讨利用校本及社会资源，开发、整合有益学生德育良好发展的本校特色系列综合实践课程，以及开发及整合的策略。

3、探讨综合实践活动中促进学生德育发展的管理评价体系，以及管理评价策略。

（二）突破的难题：

1、综合实践活动课程与德育活动中资源可供合理利用、开发、整合的策略研究；

2、综合实践活动课程与德育活动在实施中构建评价管理体系的策略研究；

3、综合实践活动课程与德育活动在实施中体现学校地方特色的研究；

4、综合实践活动课程与德育活动在“三位一体”环境下对学生个性发展的策略研究；

5、综合实践活动课程评价体系对促进学生德育发展的策略研究。

三、课题的研究思路和方法，研究工作方案

1、研究思路：

在课题实验研究中，遵照“新课程强调的发挥评价的发展性和教育性价值，强调发展性评价”的思想，充分利用已有的课程理论和本地资源，以实验班和实验教师为龙头，逐步向全校推进，从而构建一套科学的综合实践活动学生德育发展多元评价体系，形成适宜综合实践活动课教师可操作性的评价策略，完善学校新课程实施的管理模式，提升学校在本课程的知名度。

2、研究的目标：

研究将采用行动研究等基本研究方法，依据已有的课程理念和经验，结合学校综合实践活动实施过程的具体问题，紧紧围绕“农村中小学综合实践活动与德育课程的整合的策略研究”这个研究主题，探讨综合实践活动课程与学生德育发展的'关系，开发综合实践活动课程促进学生德育发展的学校和教师可操作的策略，研究综合实践活动课程与学生综合素质发展相关的评价内容，积极推进综合实践活动课程的落实，切实促进综合实践活动常态有效实施。从理论上，进一步达成对综合实践的课程理解和价值认同，力争完善课程的评价体系，从实践上，形成综合实践课程学生德育发展评价体系，探索一条综合实践活动课程促进学生德育发展的学校与教师可操作的途径。

3、研究的方法：

行动研究法：通过对综合实践主题活动的开发与实施，不断探讨活动对学校德育的促进；运用归纳法，总结活动绩效。

4、研究步骤：

本研究共分四个阶段来完成

第一阶段：准备启动阶段（20xx年9月――20xx年3月）

（1）、申报课题立项，成立综合实践活动领导小组，确定实验老师与班级。

（2）、广泛开展与本课题相关的调查活动，充分了解教师、学生对本课程和课题的认识现状。

（3）、组织学习与本课程和课题相关的理论，为课题实施作好思想上和知识上的准备。

（4）、课题研究领导小组与实验教师一起共同商定实施意见，制定《学校综合实践活动课学生德育发展评价的实施意见》。

第二阶段：实施并收集资料阶段（一）（20xx年4月――20xx年8月）

（2）、实验教师按评价指标各自拟定初步评价方法，报学校课题组研究定稿。

（3）、各实验教师按商定的评价方式方法在实验班级中开展实验研究，并定期把实验情况向学校课题组汇报。

（4）、学校对综合实践活动实施过程进行监控和动态管理。

（5）、大力开展教师对综合实践活动课理论的学习活动，学校定期组织培训。

（6）、根据总课题组要求，进行广泛的网络研讨活动，并成立“学校综合实践活动网上活动群”，经常性开展研讨活动。

（7）、开展调查活动，采集研究的数据，收集资料，完成研究内容。

实施并收集资料阶段（二）（20xx年9月―20xx年3月）

（1）、分析、总结在实验班实施的做法，并讨论完善。

（2）、在全校三――六年级所有班级实施课题实验总结的评价策略。

（3）、全面了解实施情况，收集相关资料，并不断改进方法。

第三阶段：整理分析阶段（20xx年4月―20xx年7月）

（1）、商定资料整理方案。

（2）、对资料进行归类、整理、建档。

（3）、对资料进行科学分析。

社会实践课题范文简短篇四

参考课题：

1、确定了主题的团队请在活动计划中具体指出计划采用何种方式如何完成该主题。

2、所列课题均为参考，详见本年度暑期社会实践通知，有意向的团队需自行与当地联系。

一、建设社会主义新农村——到农村去、到基层去。

1、农村发展现状调研。

2、现代农业建设成果及展望。

3、如何统筹城乡经济社会发展。

4、如何促进农民持续增收。

5、如何加快发展农村基础教育事业，培养新型农民。

6、如何健全社会主义新农村建设的体制保障。

7、大学生村官现状调研。

8、开展大学生文化宣传服务活动。

9、关注失地农民的生存状态。

10、关注农民工养老保险问题。

11、农民增收节支问题调查。

12、农村留守儿童成长发展的研究。

13、农民工生活状况及相关问题调查。

14、农民工在大城市融入问题。

二、构建和谐社会——促进发展、共建和谐。

1、缩小贫富差距，增强社会保障。

2、关注弱势群体，服务弱势群体。

3、加强教育普及，实现教育创新。

4、教育、医疗、就业改革。

5、关注人文素养问题。

6、人与自然和谐相处的社会。

7、影响社会公平的心理因素和社会因素。

8、关于“退耕还林”等生态工程的进展、出现的问题和相关的思考。

三、灾后重建工作。

1、抗震救灾先进人物先进事迹探访。

2、重灾区支援服务。

3、灾区重建调研。

4、开展群众心理抚慰和“爱心助孤”志愿服务活动。

5、开展慰问援建人员志愿服务活动。

四、促进区域协调发展——东西协调、南北共进。

1、重振东北老工业基地。

2、西部开发。

3、中部崛起。

4、东部发展。

五、回顾改革开放三十周年。

1、农村改革，如：家庭联产承包责任制、乡镇企业与集体经济、农民工留守家属、农业生产、粮食安全等问题。

2、对外开放，如：沿海开放型经济、外资企业相关问题。

3、国有企业改革，如：放权改革试点国企、国有企业转型、国企职工下岗与再就业等问题。

4、社会主义市场经济体制改革，如：私营企业、市场竞争中的弱势群体、宏观经济调控灯问题。

六、建设资源节约型、环境友好型社会——维护我们永远的家园。

1、循环经济——理性的选择。

2、能源问题——经济命脉的安危。

3、强化资源管理。

4、保护修复自然生态。

5、加大环境保护的力度。

6、低碳经济与低碳生活。

七、自主创新、人才强国。

1、企业技术创新的主体地位。

2、自主创新的市场环境和激励机制。

3、加强知识产权保护。

4、全民科学素质。

5、利用全球科技资源。

八、提高人民健康水平。

1、聚焦药品安全。

2、关注国人的“亚健康”

3、流动人口的艾滋病知识知晓程度调查。

4、关注中国的“看病难”

九、关注大学生就业，共建和谐校园。

1、关注校园贫富差距。

2、大学生可结婚的喜与忧。

3、大学生创业调查。

4、大学生的就业形势调查。

5、社会媒体对青少年成长的影响。

6、特殊青年群体（困难、边缘、自治群体等）生活状况与心态研。

7、建立旅游品牌，发挥品牌效应。

十、“三下乡”、四进社区等等。

2、“四进社区”

3、挂职锻炼、岗位实习。

4、支教、扶贫等等。

5、深入基层，了解社会。

十一、法律援助类。

1、公民法律意识和权利意识调查研究。

2、消费者利益的法律保护现状调查。

3、对于弱势群体法律援助状况的调查。

4、法制宣传与依法治国。

十二、社会文化类。

1、新兴文化与传统文化的较量。

2、“80后”和“90后”的纸介阅读与网络阅读问题调查。

3、广告中的快餐文化研究。

4、经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究。

十三、经济建设类。

1、生态资源开发问题。

2、如何抓住我国新一轮经济增长带来的发展机遇实现可持续发展。

3、阻碍欠发达地区脱贫致富的非经济因素分析。

4、大学生创业精神状况调查与分析。

社会实践课题范文简短篇五

在社会实践的整个过程中，项目的确定十分关键，如果选择准确，获得成功的几率就比较大，反之，整个社会实践很可能无法顺利进行下去。

然而，对一个项目的最终确定是一件非常困难的事情，原因主要在于其选择范围很广--只要力所能及，你可以涉及到任何专业、任何地域。这是一种自由，让你在社会实践的舞台上尽情展现你的才华。同时，课题的选择更是一种挑战，能否在五彩缤纷的项目之中做出一个正确的选择，将会直接影响到实践结果的成败。

我校社会实践立项要经历初审、面试和终审三个环节。如果项目选择不成功，第一轮便有可能遭到淘汰。所以对于课题的选择一定好好斟酌。当然，即使你没能通过终审，我们也鼓励你把项目做完。

2.怎样选择一个比较好的课题?

总结了以往社会实践优秀项目的选择经验，我们建议同学们考虑以下几个方面：

1兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣是原动力，有了它，才会有热情，而成功总是需要热情的。共同的兴趣是朋友走到一起的源泉，也是大家可以更好地发挥团队精神的基础。在有此前提的同时，项目组的核心成员也要注意不断激发整个项目组同学的兴趣，因为在实践的准备及实施过程中会遇到许多挫折，而失败感经常会抹煞了大家的干劲，核心成员更要承受并随时注意警惕这一点，及时解决大家的思想问题，不要让工作因此半途而废。这也是实践取得成功的重要保证。

2可行性。

这需要考虑到资金、人数、安全等多方面的因素。在此需要特别强调的`是，项目的切入点应尽可能小一些，这是许多项目负责人都提到过的关键点，这样会比较容易入手，整个实践项目体系也就不会过于庞大。由于时间、精力、资金、知识水平等多方面的限制，我们不太可能在一个很宽很广的领域内做得很好。大家只有立足于小切口，努力将项目做精做深，以小见大，才可能比较容易地做出一些成果。而一个覆盖面很大的题目则会显得过于肤浅，最终很难拿出有价值、有意义的东西来。所以要想做好一个项目，就要注意把握住典型代表或者说是关键因素，然后再一步步地深入下去。

例：大家可以比较“前路能有几多雨--从宁德地区农村改革管窥wto给中国农业带来的挑战”和“加入wto给中国农业带来的影响”这样两个题目。二者的研究目的基本一致，但前者将焦点从一个很宽很大的题目集中到了一个非常有代表性的个例上，切入点就小了很多，这样研究也比较容易深入。当然，这仅仅是一个具体例子，大家要善于举一反三，不要受此局限，小的切入点并不仅仅代表范围的缩小。

3时刻明确目标。

无论是在前期准备项目的时候，还是在实践过程中，要时刻记住你们这次社会实践的目的是什么，希望取得什么样的效果。这样，才不会偏离主旨。

4利用传统项目，把继承与创新相结合。

有许多院系一直都有自己的传统项目，例如对一些贫困地区的支教活动、一些志愿者服务队帮扶活动、与一些企业的长期合作关系等。不要放弃利用这些资源，特别是一些需要长期坚持才会有效果的项目。但在继承的同时，也要注重自己的创新。

5和本专业相结合。

很多优秀项目的负责同学都提到了这一点，因为这样既可了解社会又可深化自己的专业知识水平。当然，这并非是要求实践项目都必须是关于本专业的，但在实践过程中最好能够尽量结合自己的专长将项目做好。

总之，同学们一方面要加强互相之间的沟通和对具体问题的讨论，另一方面，也要多向一些有经验的同学和老师进行咨询。

社会实践课题范文简短篇六

曾经听学长及老师说过学医就意味着与艰苦相伴，医学是那么的神秘，我曾怀着好奇的心走向医学的殿堂――昆明医学院，经过一个学期的学习与生活，体验着一个医学生的苦与乐，融入医学生的大学生活，一个学期结束了，有成功的喜悦也有失败的懊恼!带着学期的收获，虽然收获很苦涩，但寒假里我又迈入一个新的学习环境――保山市第二人民医院内一科。

1月31日――202月15日我在保山市第二人民医院纫豢(呼吸消化血液)见习，曾经以为考上大学就是一切，当考上大学以后才发现大学生活只不过是人生的另一种过法，也需要不断地奋斗。

高中我们觉得很苦，但是选择学医就选择了不断地与疾病抗争。见习期间，我每天早上6:30当天灰蒙蒙亮时就要起床，然后洗脸刷牙漱口。冒着严寒，蹬着单车从家向医院出发，因为我家离医院有12公里。每天早上8:00到医院，医生们已开始开医嘱了。到了中午12:00我们才下班，然后去百货大楼买饭。

记得刚去医院科教处报到时，我是多么激动与兴奋，但同时伴有更多的是恐惧，这是我第一次去见习，医生们会收留我吗?我不禁问自己。我才大学一年级啊!什么医学知识都没有，什么都不会做。当我怀着忐忑的心情向保山市第二人民医院医院办公室走去时，我真的发现我是那么的微不足道，我向里面的一位医生问过后，她告诉我到门诊6楼科教处找周主任(院科教处主任)。随后我提着包来到了门诊6楼科教处，敲了敲门，一进门看到一位和蔼可亲的医生，他热情的问我有什么事。当知道我是来见习的医学生时，他就立刻为我办理了登记并告诉我明天带着白大褂来找他，他说他会给我安排的。最后我来到了1号住院楼4楼内一科。

进入内一科后，我认识了很多的医生，因为他们辛勤的工作。一个又一个的`病人解除了病痛得到了康复。我感到学医是一个不悔的选择，救死扶伤的人道主义精神。当病人叫我医生的时候，我是多么激动与兴奋，但更多的是恐慌，因为我还没有能力解答患者的疑惑。那时我多希望我自己能懂许许多多的医学知识，那样我就可以给患者排忧解难。看着一个个患者康复后出院，我的心里真的很高兴。但当患者的病情恶化，我有不禁为他们焦虑。但我却无能为力。

见习期间，我认识了许多的学长学姐，他们也和我在内一科学习。不过他们是在实习阶段。和他们的交谈中了解到：他们大多数来自保山中医药高等专科学校，他们只读三年。实习完拿到毕业证后他们就去找工作服务于广大的劳动人民。廖兴慧，他原本是昆明人，后考入保山医专。他是我第一个认识的学长，他很熟练的写大病历，帮医生开常规检查。他告诉我体液检查单内一科(呼吸消化血液)主要是大小便和痰检。一张检查单是尿液检查，另一张是大便检查及大便隐血检查。最后一张是痰常规检查。看着他熟练的与患者沟通，而我却不知道怎么告诉患者去哪里检查，是否是空腹检查。

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社会实践课题范文简短篇七

xxxx。

组长。

xxxx。

指导教师。

xxxx。

组员。

xxxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxxx。

课题名称：社区图书馆舒适度及居民阅读理念。

选题原因：

1我们小组成员都十分热爱读书。

2我们想知道居民对图书馆的看法并向图书馆提些建议。

3想要推广多读书，读好书，好读书的理念。

探究过程（可以从分工、实施流程、探究方法等入手）：

我们的分工：xxx。

结论成果（研究的结论、改进措施或方法）：

在经过一系列的数据统计后，我们得出了以下结论：

大部分的居民很少去图书馆，其中一星期去一次的人只有一个，占3%。

现在仅有30%的人对名著感兴趣，大多数人只是盲目的喜欢漫画科幻小说。

从以上数据中我们发现，生活的网络化是大家并不愿意出门自己动手借书，当然，凭手指随意敲击几下便能完成的事何必去大费周折的借书呢，更多的人喜欢宅在家里。当然，有些人不去图书馆也有客观原因，他们太忙了，根本没有时间阅读。而现在大多数人都觉得漫画通俗易懂，且很好笑，但是长时间阅读漫画会影响学习，希望大家能只是偶尔读一读，把它当做缓解压力的开心果。事实上我也经常去图书馆，深知其实大部分人觉得借书难也是有原因的，现在我就来谈谈我对图书馆的看法。在我的印象中，每次去图书馆都会遇见那些不文明的人大声喧闹，让我无法专心读书；每次想要结束的时候总是会有很多步骤，很麻烦（当然这是图书馆为了防范一些不文明的人对书进行破坏）；就算是工作人员一防再防，但是不免有时我翻开一本图书时会看见被人们破坏的图书，而有时我想借的图书被别人借走后又没了，无法接到图书的我不眠也会郁闷，有时在图书馆预定的书经过中转又要很长时间。

希望政府一能加强国民教育，二能使图书馆的藏书更加丰富一些，结束借书手续也希望能简单一些；对那些没有时间阅读的人希望政府可以是他们的工作时间短一点，这样便能抽出时间来阅读了，再加上一点宣传，我想一定可以做到全民阅读这一点了。

社会实践课题范文简短篇八

为了全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会。我校根据实际情况，特制定了本次寒假社会实践活动方案。

二、活动宣传发动。

1、在1月14(周五)的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。

2、各班班主任在1月17日确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。

三、活动组织实施。

1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5―10人组成社会实践活动小组。(可以不按班级组织)。

2、必须完成的实践活动：

(1)“节日小报”展示活动(手抄报的形式)。

每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

(2)“公益之星”评选活动(必须要有数码照片)。

社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

(3)“小记者、小编辑”评选活动(必须要有稿件)。

长沙市教育局与xx晨报社，强强联手，共同出版《xx少年报》报纸由中小学生自行策划、采访、撰稿、编辑和制作。我校负责“小记者、小编辑”的选送推荐工作，请同学们用自己的眼来观察社会，用自己的笔记下小故事，积极参加这项选送活动。

3、社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)。

(1)社会参观活动。

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(2)社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)。

*保护城市河流河、水质污染情况调查。

*关于生活节能状况调查研究。

*农村经济发展状况调查。

*关于生活垃圾分类处理的可行性调查。

*道路状况及改进意见调查。

*中学生对压岁钱收支的调查与研究。

*了解父母工作的企业的发展与变化。

(3)科技小作品。

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学和xx。

(4)济困助学行动。

参与爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

文档为doc格式。

社会实践课题范文简短篇九

为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要求，特制定《中学生寒假社会实践活动方案》。

二、活动时间。

201月底至年3月(以元旦、春节期间为重点)。

三、活动要求。

1.高度重视，周密安排。开展社会实践活动是我校深入贯彻党的--大精神，落实科学发展观，践行“----”重要思想的具体体现，也是新形势下我校按照“培养学生全面发展”的工作理念。各班级对此项活动要高度重视，认真部署，周密安排，扎实做好此项工作。

2.安全第一，强化纪律。各级班级要坚持安全第一的原则。活动前要具体强调安全的重要性，详细讲解有关安全事项，确保统一组织、统一行动、纪律严明。

3.活动结束，要求每名同学认真感悟，写出体会。

四、活动主题。

参观煤矿感悟人生。

五、参与主体。

八年级全体师生。

六、活动内容。

依照煤矿提供的参观路线图，参观煤炭的生产过程，体会伟大的祖国资源辽阔，感悟工人的伟大和辛苦，教育学生学好本领，将来为祖国的建设贡献力量。

---------。

一、指导思想和意义。

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

a、编组、选题;。

b、聘指导教师;。

c、制定活动方案;。

e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)。

f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)。

查报告。

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

1、社会参观活动。

2、参观、访问、考察(革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

3、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)。

1)关于生活用水状况调查研究。

2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查。

3)白色污染调查研究。

4)交通安全问题研究。

5)村民交通意识及对策6)乡村道路状况及改进意见。

7)当地资源状况调查。

8)中学生的休闲生活调查研究。

9)中学生的消费观念与行为研究。

10)中学生的饮食与营养问题研究。

11)中学生学习习惯的调查与研究。

12)中小学零用钱数量的调查。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。

7月5日——7月9日。

学生6—10人组成一个社会实践活动小组(每班至少4组)，推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长)，初步制定《小组社会实践活动方案》。

7月10日—8月23日开展社会实践活动。

9月5日前各班向学校提交下列社会实践总结材料：

2、社会实践活动调查报告(每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查);。

3、活动照片、录像、录音等资料。

4、暑假社会。

实践活动记录。

9月初社会实践活动总结、表彰(具体时间待定)。

1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。

2、组织社会实践活动成果展示会。

3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

4、举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。

5、优秀论文汇编成册，并在校园网上交流。选送10份送学校参评。

社会实践课题范文简短篇十

12.民营企业经营发展的案例。

三、管理类。

16.村民自治制度建设的典型调查。

四、法律类。

1.社会的法治基础和法律保障2.知识产权法问题。

6.社会舆论监督的法律保障问题7.“三农”问题的法律。

8.我国环境保护问题的法律对策9.法律赔偿问题调查10.公益诉讼问题。

五、哲学类。

1.理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展作用的典型调查。

2.建设核心价值体系的实践和经验的调查。

3.以人为本，立党为公，执政为民宗旨的典型调查4.荣辱观教育和建设的典型调查。

11.新型社区管理和服务体制的典型调查12.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查。

1、关注新农村建设建设新农村是现代化进程中的重大历史任务，建设小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。2005年，十六届五中全会上正式了“建设新农村”的口号，“十一五”规划用“生产发展、生活富裕、乡村文明、村容整洁、管理民主”20个字，为描绘出了一幅新农村的美好蓝图。今年的两会上，新农村问题依然是大家关注的焦点。希望大家在暑期里到农村去，到田间地头，体验农村生活，关注农村经济、医疗卫生、民主法制建设、农村教育和留守儿童，关注农民权益，是今年的返乡农民工就业问题，用所学的知识，为我国的新农村建设力量。

2、后金融危机时代的展望2009年金融危机给世界经济蒙上了一层寒霜。可喜的是，在各国的通力合作下，世界经济开始触底企稳，但还说世界走出了金融危机。各国在经济回升的过程中，越来越关注何时如何撤出战略，也越来越意识到大规模经济刺激计划所带来的后遗症：财政赤字、失业居高不下、通货膨胀、贸易保护、结构等。可见，2010年的世界经济将更多出后金融危机时代的特征，低碳经济、网络经济、生物科技等新兴科技的研发和竞争将日趋激烈。而金融危机后，大学生的就业问题也将是社会的热点。同学们可以感兴趣的深度剖析并用实践来印证。各实践可本专业特点，对现下金融和出台的就业政策剖析，和把握就业契机。在实践中紧跟时代变迁的步伐，牢抓每一次的就业机遇，变为动力，让青春在逆境中闪光。

3、“关爱农民工子女”暑期志愿者服务活动。组织我院志愿者服务农民工子女，以“心手相牵快乐成长”为主题，当地农民工子女的需要，学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容的志愿服务活动。在基层中锻炼自我，回馈社会。弘扬无私奉献和关爱互助的精神，为精神文明建设和社会的发展。

4、访问，可以访校友、访英雄人物、访感动()的人或在社会上有，对社会有的人，并对访问的过程详细的记录。

5、就业创业实践。各专业特点就业实践活动，基层或者企事业专业的前沿，社会对人才培养的要求，所学专业的就业前景、发展趋势等，为将来的就业打下坚实基础。参加专业技能实践，专业考察和实践来激发学习的性和性。鼓励学生毕业生就业调研活动，并调研情况、自身和专业职业生涯设计，就业实践活动，大学生职业体验，就业创业能力。

6、传统文化、民俗民风调研活动我国优良文化传统教育，各地、各民族的民风习惯、节日风俗(春节、清明、端午、中秋、重阳等)等调研，调研报告，文化熏陶、弘扬传统美德，传承优秀文化。

7、以感恩父母、回报家庭为导向，以感恩伴我成长为主题，安排暑期生活，为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭。从事不少于二周的家务劳动。要让同学们认识到社会实践，要从家庭社会最的单元做起。

8、可倡导辅导员走访慰问贫困生家庭，调研、新下学校教育与家庭教育的有机。

9、爱国主义和集体主义教育类有计划地组织学生到革命纪念地(场馆)、经济社会发展的地方参观学习，革命、建设和改革开放的历史与成就，大学生对感情和的热爱，激发建设小康社会、民族复兴的责任感和使命感。

10、地方经济服务与企业帮扶类1月12日，国务院正式批复《皖江城市带承接产业转移示范区规划》，安徽省委、省5月24日正式出台《关于皖北地区发展的若干意见》，我院经济管理类院专长，运用专业知识，在服务地调查，环境保护、乡镇经济社会发展规划、地方经济、经济社会结构等调研与服务，为当地经济社会建设一份力量。乡镇企业内部，企业发展情况，乡镇企业的改革和发展，技术创新、产品开发、市场营销、企业管理等的服务工作，为乡镇企业的可持续发展帮助。

社会实践课题范文简短篇十一

院别：河南大学教育科学学院。

年级：xx。

活动地点：三门峡卢氏县文峪乡张村小学。

活动天数：14天。

活动目的：熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况。

报告日期：2xx

目录。

实践报告题目。

调查背景。

实践目的。

实践内容。

一.教学总结。

二.数学总结。

三.素质总结。

四.心智发展。

实践总结。

艰难求学路.教育体制。

调查背景：

子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的：

熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。

实践内容：

暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一.教学总结。

在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度，我采取了玩与教相结合的方法，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：

第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。

第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。

第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏美丽岛，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。

第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。

二.助学总结。

卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。

在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。

我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。

在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。

这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。

本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。

社会实践课题范文简短篇十二

商业银行是指吸收公众存款、发放贷款和办理结算为其基本业务的银行。商业银行在一国金融乃至经济体系中的地位是非常重要的。从金融体系来说，商业银行是中央银行货币政策的首要传递者。从经济体系来看，商业银行是现代社会经济运转的枢纽之一。

二、实习单位简介。

中国建设银行股份有限公司在中国拥有悠久的经营历史。其前身中国人民建设银行成立于1954年，1996年易名为中国建设银行，是中国第二大商业银行，也是全世界第二大商业银行。中国建设银行股份有限公司中山市分行，作为中国建设银行的重要分支机构，中国建设银行股份有限公司中山市分行自1988年成立以来在中山走过了二十余载的岁月，“善建者行”的企业形象深入人心。多年来，中国建设银行股份有限公司中山市分行积极推动战略转型，经营理念、组织架构、业务流程、内部管理、客户服务等发生了悄然而深刻的变化。

三、实习工作体会。

不知不觉，我在建行实习的日子已经接近尾声了。办公室文员、大堂经理、企业走进等工作，我都体验过了。而这期间的一切，充满着激情与欢乐。如今回头一望，感觉自己收获了，也成长了。

首先，在从事办公室文员工作期间，我主要负责：资料的整理与分类、复印、扫描、传真办公文件、信息录入、电话接听与回访等。通过从事这些工作，我深刻地领悟到，作为一个合格的办公室文员，必须做到十六字：办文要准，办事要稳，情况要实，彬彬有礼。信息录入过程中，必须讲究一个“准”字，要细心、专心、耐心。在资料的整理过程中，必须讲究一个“稳”字，要速度，更要质量。而在电话接听与回访过程中，我认识到礼貌与口才的重要性，一条电话线把一个建行人与客户连接在了一起，这个时候，作为“建行人”的我，不仅需要彬彬有礼的态度，而且需要一流的口才与灵活的应变能力。除此之外，我还意识到了电脑三大办公软件“word””excel”和”powerpoint”的重要姓并开始慢慢掌握其操作。

其次，在从事大堂经理的工作期间，我主要负责：分流客户，识别客户，接受咨询、产品推荐、客户沟通等工作。大堂这个工作是客户接触银行优质服务的开端，是客户对银行的第一印象，对外起到代表建行指引客户，对内起到协调柜员服务工作的重要作用，是连接客户、高柜柜员、客户经理等的纽带。我知道我不仅是工作人员，同时也是客户的代言人。我必须时刻保持微笑，具备“换位思考”的素质，敏锐地发现客户的要求，细心周到地服务于客户。在客户迷茫时，我为其指明方向；在客户遇到困难时，我施予援手；当客户不解时，我耐心解释；随时随地，急客户所急，想客户所想，以完美无缺的服务去赢得每一位客户。让每一位客户感受到我的微笑，感受到我的热情，感受到我的专业，感受到宾至如归的感觉。

再次，通过在建行中山分行电子银行部的实习，我了解并熟悉了电子银行各大产品。电子银行，是一种不通过银行柜员之手，客户直接通过各类与银行主机连线终端即可启动交易，并通过通信线路的传递进入主机系统内即时享受银行各种服务的作业系统。电子银行产品按使用渠道可分为：网上银行、手机银行、自助设备、电话银行(callcenter)。按使用对象分为：企业客户、个人客户。针对企业客户，建行电子银行推出了网上银行（b2b）、企业电话银行、企业短信通、e汇通等产品。针对个人客户推出了网上银行（b2c）、个人电话银行（callcenter）、手机银行、短信通等产品。所有这些，都是在中山分行总部学习到的理论知识。而真正让我将这些知识运用到实习生活中的，就是在企业走进中帮员工开通龙卡、信用卡、安装e汇通、作e汇通操作培训等。每一天，我都去不同的企业，遇到不同的人，留下了不同的回忆。

在帮员工开龙卡过程中，我学会了使用pos机开卡，一张张员工的申请单经过我的手，我觉得好开心；看着他们一个个手里拿着新的龙卡，满脸乐呵呵的样子，一阵阵成就感油然而生。激情澎湃，活力四射，我深深地爱上了这种努力工作的感觉。

在为企业员工作“e汇通“操作培训的过程中，我发现了“e汇通”客户群体的局限性。首先，目前对“e汇通”的宣传力度还远远不够，很多员工根本不晓得挂在他们厂里的那个“e汇通”是什么玩意儿。其次，由于员工的文化水平不够高，造成“就算知道e汇通怎么使用也无法操作的后果”，比如员工不懂拼音输入法，不懂文字，不懂普通话等。基于这些现象，我认为如果“e汇通”真正想扩大客户群体，达到“广为人用”的效果，应该对“e汇通”本身进行一些完善措施。比如：一、增加“语音功能”，满足不识文字的客户；二、提供普通话、粤语、英语等不同语言供用户选择；三、“输入收款人姓名”这一程序可考虑改为“输入收款人身份证号码”，同样是达到辨别身份的目的，使用起来却方便了很多。而对于“e汇通”的宣传工作，如果按照目前的方法安排银行工作人员于企业下班时间在工厂门口“守株待兔”地教员工，不仅工作效率低，而且起不到很好的宣传效果。本人认为银行工作人员可与企业老板协商，利用晚上或者周末等员工放假的时间，组织员工进行同一时间，分批培训。“e汇通”集“省内省外同行跨行转帐”、“银行卡余额查询”、“信用卡还款”、“手机充值”等功能，为人们提供了方便快捷的服务。我相信在不久以后，“e汇通”一定能成为每家每户经常使用的好帮手。

五、实习工作小结。

短短的一个月，我却收获了累累的硕果。我不仅了解并熟悉了建行的各种产品与服务，而且锤炼了自我，开阔了眼界，学会了全方位地思考问题，体验到了社会的竞争力，同时也结交了不少朋友。这些，都是书本以外的宝贵财富；这些，将成为我永恒的回忆。

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社会实践课题范文简短篇十三

中南学子注意了，由于上级文件精神，今年暑期社会实践增加了“创新创业课题”的申报，立项申报工作刚刚开始，如果申报成功，立项经费资助及表彰的奖励都是较高的，大家可以积极参加。具体通知如下：

为贯彻教育部、团中央等七部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，推进大学生创新创业，落实实践育人，校团委决定对我校大学生暑期社会实践活动做以下补充：

一、关于立项工作的调整补充。

本次暑期社会实践立项申报课题增设“创新创业课题”。

(二)奖励额度调整。

本次暑期社会实践立项取消重点立项与一般立项之分，资助额度变更为：创新创业课题立项15支队伍，每队资助800元;其他课题立项50支队伍，每队资助500元。

(三)开展“创新创业课题”社会实践立项申报工作。

1.主题选择。

(1)大学生创业者的创业活动调查。

(2)高等教育创新调查。

(主题选择及具体要求详情如下)。

附件一：创新创业范围。

主题1大学生创业者的创业活动调查。

本主题围绕大学生创业者在创建企业之前开展的一系列活动，包括创业者的各种经历，分析创业者通过什么方式获得创业经验及如何识别创业机会，旨在探讨如何提高大学生创业成功率、大学生获得创业经验及提升大学生创业能力的路径。

本主题的`调查对象大学生创业者是指已创立公司的大学生，或者是大学毕业工作一段时间后自己成立公司的创业者。本主题要求通过问卷调查和深度访谈创业者的方式，问卷调查样本不能少于200份，访谈企业家数量不能少于20人。

主题2高等教育创新调查。

本主题围绕各高校对大学生创新能力培养开展的一系列教学与实践改革，包括创业教育与创业能力、就业能力提升调查;当代大学生愿意接受的高等教育创新方式、创新内容等;调查大学生对高等教育创新的诉求。旨在探讨高等教育创新路径及创新人才培养模式。

本主题的调查对象在校大学生或者是大学毕业生。本主题要求通过问卷调查和深度访谈在校大学生或者是大学毕业生，问卷调查样本不能少于500份，访谈在校大学生或者是大学毕业生数量不能少于50人。

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社会实践课题范文简短篇十四

第四阶段：总结评价，撰写实验报告，申报结题(8月―209月)

(1)、撰写实验研究报告，并对整个研究进行评价。

(2)、编制各年级综合实践活动学生德育发展评价手册。

(3)、完善档案资料。

(4)、申报结题。

四、调研计划

调研计划

评价体系，使课题实验开展更具有可开发性和可实施性，特制定本调研计划：

调研内容：

1、调查学校综合实践活动的现状;重点调查综合实践活动与学校德育活动重叠与无序的问题。

2、调查村镇、家长、教师、学生对综合实践活动课的支持度和期望值。

3、调查学生对综合实践活动评价的反映与思考。

4、调查教师、家长对综合实践活动评价的反映与思考。

5、跟踪调查整个实验过程的各因素的反映情况。

调研周期：

1、拟定调研实施办法，制定调查相关内容或表格。(2个星期)

2、开展以上1--4项内容的调查活动(1个月)

3、跟踪调查伴随整个实验阶段，每阶段为一周期。

调研报告完成时间：定为调查资料收集完成后一周左右写出调研报告。

调研报告报送部门：总课题组、上级主管部门和学校课题领导小组备案。

五、研究成果的预计去向及使用范围

通过实验研究构建一套科学的综合实践活动学生综合素质发展评价体系,编制评价手册,能在小学三--六年级综合实践活动课程常态实施中推广和使用。

六、拟投入的研究经费概算(单位：万元)

社会实践课题范文简短篇十五

大学生打工不要轻易相信小广告，一定要到有资质、信誉好的职介中心找工作。先看该职介中心是否有劳动部门颁发的《职业介绍许可证》和工商部门颁发的《营业执照》，只有具备这两证的职介中心，才能从事职业介绍工作。大学生打工者一定要看清对方营业执照，了解经营范围是否与其所称的相符;同时应要求看营业执照正本，不要被“复印件”糊弄。

2、拒交各种名义的押金、保证金以及证件。

任何招聘单位，以任何名义向求职者收取抵押金、风险金、报名费、培训费等行为，都属非法行为。招聘单位培训本单位的职工，也不准收取培训费。求职者遇到此类情况，要坚持拒交，并向招聘单位所在区、县劳动部门举报，以确保自己的合法权益不受侵害。坚决不押任何证件，证件一旦流失，不法分子可能利用它来买手机等贵重物品进行诈骗或者伪造证件等不法活动。

传销通常具有以下特征中的一个或几个：在“入会”时告诉你的职责之一是发展更多的人;交纳昂贵的会费;在工作场所很多人群情激昂。如果识别出传销，大学生应立即停止打工，及时报警。

4、不要轻信到外地上岗的许诺。

一是不去，二是到劳动保障部门咨询，根据国家劳动保障部《关于建立劳动用工备案制度的通知》规定，用人单位登记注册地与实际经营地不一致的，在实际经营地的劳动保障行政部门进行劳动用工备案。看到招工信息要首先向本地劳务部门咨询招工单位是否办理相关的手续，否则会吃大亏，被骗工骗钱甚至被人贩子骗卖。

5、慎重与用人单位签订书面协议。

有些单位以种种借口拒绝与学生签订书面“协议书”，结果打工结束后，因没有书面协议，劳务费无处可讨。有的单位在协议里为自己规定的权利很多，而给大学生的权利很少，这样的协议要谨慎对待，要求其权责明确。签协议书要明确对象，有的用人单位可能耍花招，营业执照上写的是a公司，协议书上写的却是b公司。

大学生打工一定要与用人单位签订权责明确的书面协议书。

6、小心在娱乐场所上当受骗，谨防骗色。

一般来说，这类行业大都以高薪来吸引求职者。工种有代客泊车、导游、陪练、陪侍等，青年学生到这种场所打工，往往容易上当受骗。

学生在应聘前要清楚应聘岗位从事的工作内容和性质，不要被眼前的高薪所迷惑。另外，要尽可能跟用人单位签订有效协议，这样即使出了问题也有挽救的余地。

一些不法分子以高薪聘请家教、高薪聘请秘书等名义把目光瞄上涉世不深、找工作心切的大学生，一不小心落入陷阱后，青年学生轻则失身，重则危及性命。要增强分辨能力和防范意识、法律意识。不要贪小便宜。外出时要结伴，坐车要记车号。时刻与家人和朋友、同学保持联系，准确告知家教或工作地点。

7、发觉被骗，及时报案。

大学生参加假期社会实践活动务必征得家庭同意，并时刻注意和家庭保持联系。在求职前或求职过程中，还应主动学习一些劳动法规和相关政策，提高自己的求职素质和独立思考的能力。一旦发觉上当受骗，要及时向招聘单位所在地的人事局人才市场管理办公室、劳动保障监察大队或公安派出所报案，寻求法律保护。在报案的同时，务必第一时间告知家人和学校，学校将尽全力协助困难学生解决问题。

相关阅读-附件【2】。

《中华人民共和国劳动合同法》有关规定节录。

‥‥‥。

第七条用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。

第八条用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况;用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。

第九条用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。

第十条建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。

已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。

用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。

第十一条用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。

‥‥‥。

第十六条劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。

劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

第十七条劳动合同应当具备以下条款：

(一)用人单位的'名称、住所和法定代表人或者主要负责人;。

(二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;。

(三)劳动合同期限;。

(四)工作内容和工作地点;。

(五)工作时间和休息休假;。

(六)劳动报酬;。

(七)社会保险;。

(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;。

(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

第二十六条下列劳动合同无效或者部分无效：

(二)用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的;。

(三)违反法律、行政法规强制性规定的。

对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。

第三十条用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。

用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。

第六十八条非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。

第六十九条非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。

从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同;但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。

第七十条非全日制用工双方当事人不得约定试用期。

第七十一条非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。

第七十二条非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。

非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日。

社会实践课题范文简短篇十六

调查目标：增加自己的阅历，体验工作的艰辛与乐趣，了解更多社会知识。

调查时间：xx年8月1日。

调查对象：社会。

调查方式：实践。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式，对在工作中人与人的关系做了进一步的了解，分析了人与人之间特点，方式。我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。

我们的教育应该社会实践更多得结合起来，采用理论和实践的办学模式，做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂，暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来，才能更完全的掌握。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验，好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富。这次实践更让我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

现代社会是一个开放性的社会，是一个充满规则的社会，我们国家要与世界接轨，高才能的人是必不可少的，但没实践的人才是无处可用的。因此对于人才的培养应当面向实际，面向社会，面向国际。环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的（不过是个人的想法），定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识。本人在河南省巩义市北官庄机械厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察妈妈是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

社会实践课题范文简短篇十七

注:数据摘于《西安统计年鉴———2014》[8];计算中的折算系数采用世界上单位化石能源土地面积的平均发热量[15];①单位为104m3,密度为0.5kg/m3;;②单位为104kw·h,折算标准煤系数为3.27t/104kw·h.

表32013年西安市人均本地生态足迹与生态承载力平衡状况。

0.17221。

0.00057。

0.06381。

0.071540.00053。

0.30866。

0.03704。

0.27162。

4.西安市2013年可持续发展状况和生态安全分析。

20西安市的人均生态足迹为2.45970hm/人，生态承载力仅为0.27162hm/人，存在2.18808hm/人的生态赤字。人均生态足迹约为可利用的人均生态承载力9.06倍。由此可见，西安市的发展模式目前处于一种不可持续的状态，生态安全受到严重的威胁。为缓解西安市当前的生态赤字,有必要采取如下相应的措施:。

(1)适当控制西安市的人口规模,缓解市域整体性的生态赤字格局.

(2)应加强耕地保护，加强对现存天然林和野生动植物的保护，推进植树和绿化、抑制水土流失，在全市范围内推广生态农业。通过各种新技术和管理措施,提高单位土地的生物产量,增进生态系统的承载力.

(3)全方位。

社会消费结构的可持续性导向,例如通过控制家庭机动化交通的增长，鼓励市民绿色出行，减少对食物和水资源的浪费等一系列举措，降低生态足迹。。参考文献：

[1]童亿勤,基于本地生态足迹模型的浙江省可持续发展评价,[j]长江流域资源与环境,2009(10)。

[2]刘峻,基于生态足迹理论的青海适度人口研究,[j]青海社会科学2013(5)[3]井梅秀,西安市土地利用格局预测及碳储量价值研究,[d]陕西师范大学，2014(5)[4]郭秀锐，杨居荣，毛显强.城市生态足迹计算与分析-以广州为例[j].地理研究,2003,22(5)：13-17.

[5]索丽生.江苏人口资源环境与可持续发展[m].南京：江苏人民出版社，2002.79-80.[6]魏静，冯忠江，郑小刚，刘晓丽.1995-20河北省生态足迹分析与评价[j].干旱区资源与环境，2008，22(6):22-29.

大学生课题研究报告范文拓展：高中生物课题研究开题报告范文。

课题题目：普通高中生物作业分层设计的实践研究。

(一)研究背景。

1.校情、学情的分析。

社会实践课题范文简短篇十八

班

级

:

植物保护0903班小组组长及学号:韦。

谢

冲2009301200727。

郑

满2009301200729。

大学生消费结构调查分析。

总结。

报告。

一

调查背景。

随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。更重要的是我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。

那么我们我校大学生的消费情况、消费理念又是怎样的呢？带着这样的问题，我们在华中农业大学随机对各个年级的同学的消费情况进行了调查。关注我校大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费。

二

调查目的大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。

我们大学生的消费理念是否正确，我们在消费问题上锁反应出的情况是否能折射出我国大学生消费方面的普遍问题，社会是否应该关注大学生这一特殊消费群体，我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式对“华农本科生消费调查”为课题的社会实践，目的在于通过对我校的一下三方面进行调查与分析：

调查我校本科生对金钱的合理规划性；

调查我校本科生对消费物品本身的态度从而反映出其消费的观的成熟性；调查我校本科生生活资金来源从而反映出其消费的独立于自主性。

三

调查方案。

1.时间：11月9日---12月1日2.地点：华农校园内。

3.分工合作：问卷编写，发放与回收：小组全体成员。

数据整合：小组全体成员。

数据分析：韦鑫，郑满，谢冲。

图表的制作：谢冲。

文本的编写：王星冉。

四

调查过程。

1问卷的内容形成问卷内容包括基本情况和和消费理念两大部分，以消费目的为依据，每一目的设置了三或四个能够充分反映问题的问题，大致包括：理财记账状况、对自我消费物品的态度，经济独立程度以及对身边同学消费情况的看法。

2问卷的发放与回收。

本次问卷共发放100份，回收问卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率96%。发放时，基本做到年级上与男女比例的平衡。

3数据统计与分析。

根据回收的调查问卷，小组成员对数据进行了整合与分析。

五

调查结果。

1所调查学生基本情况。

根据基本情况所反映出的内容，我校大学生家庭所在地基本为：15%城市，30%城镇55%农村，可见我校农村学生居多；家庭状况多为一般，部分贫困。

基本情况直接反映了我校学生消费的层次与结构。

2消费的合理规划性。

1．根据随机问卷得到的结果,在所调查的同学当中，有54.55%同学每个月的生活费差不多花完，15.15%的同学不够花，由此可见大部分同学的理财与消费还是合理的，但不容忽视的是，仍有部分同学理财观念淡薄，我们应在加强同学们的理财观念方面进行加强。

2．在消费方式的调查中，有41.41%的同学能省则省，43.45%的同学会事先做好计划再花钱，15.14%毫不在乎想花就花。由此可见，超过80%的同学不会大肆花钱，并有少部分同学有储蓄习惯。

对消费的态度。

大部分同学对自己喜欢的商品不会大肆花钱，且对于消费商品无力购买时，超过50%的同学会放弃该商品。而有66.64%的同学在购买商品时更加注重商品是否实惠与质量的好坏。

社会实践课题范文简短篇十九

随着我国经济规模进一步扩大，居民消费结构逐步升级，城市化步伐加快，资源供需矛盾和环境压力越来越大。“建设节约型社会，走循环经济道路”已经成为我们必然的选择。加快建设节约型社会，事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展。我们要从全局和战略的高度，充分认识加快建设节约型社会的极端重要性和紧迫性，迅速行动起来，在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展资源节约活动，加快推进节约型社会建设，促进我国经济社会全面协调可持续发展。

2、纸媒、网站、微天下，我们大家一起话。

多媒体竞争的信息时代，多样的传播方式让各地域各民族的同胞们感受着信息的及时性和广泛性。发达多样的媒介，让我们面对同一的文字符号、不同的文化现象。纸介、网站、微博等等是我们的传播器，小的来说，大家随心所欲；大的方面，同样畅所欲言。我们标榜言论自由，我们追逐暴炒时尚。可是，有些言论的导向性确实错误，有些传播的信息确属传言，那么，作为新媒介的主要应用者当代大学生将如何话自由？或说我们该如何发挥媒体正能量？以社会实践的方式将媒介传播融入这个寒冷的假期，让我们传递温暖，传播文明。

3、践行雷锋精神，实现大学生全面发展。

雷锋精神是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、互相帮助的精神。雷锋精神对于当代树立大学生思想道德观而言，有着重要意义。它是一种不可忽视、不容遗忘的德育资源。如何激活雷锋精神的道德影响力，让雷锋精神重焕光彩，让雷锋精神成为大学生能学能用、活学活用的德育资源，成为时代的课题。作为一个普通的大学生，我们应该把雷锋同志作为自己的人生楷模，力求在为人民作出奉献的同时，实现自己的人生价值！

4、无危则“安”，无缺则“全”

生命像是一根透明的丝线，一端系着昨日的欢笑亦或泪水，一端系着明天的希望还有成功，站在两端之间，我们才知道生命是多么珍贵。我们期盼人长久，可此事古难全，火灾、触电、交通、食品等等不和谐因素更成为我们生命的枷锁。

作为当代大学生，我们力争排除危难、克服窘境，用文化知识和理智填补生活空缺，我们更应该用实践去唤醒他人的不经意，去挽救无畏的损失，去呼吁安全的重要。正所谓人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安，那让我们一起行动，去发现隐患、去增强意识、为自己和他人的发展与辉煌贡献一份力量！

5、实践创新求发展，产业腾飞促和谐。

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”自主创新在神州掀起了伟大的序幕，创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。创新精神是创新的前提,也是创新的源泉,培养学生的创新能力,是时代的需要,也是教育改革的需要,培养学生良好的创新精神是高等教育所肩负的重要使命之一。

6、走“亲”访“友”，成长交流。

古往今来，千古称颂的那些不同生却愿同死的结拜兄弟，为朋友两肋插刀的英杰，为亲子而放弃一切的义者，他们演绎出多少令人回肠荡气的慷慨篇章，或催人泪下的不朽佳话，谓之壮哉悲哉！传到九零后的我们，以自我为中心、疏于情、淡于义，缺乏责任感……社会的优裕难道仅赋予我们这些吗？当代大学生的我们正值青年，正是九零后一族，我们要用实际行动说话，用实践亲自见证我们也是有血有肉有情义的一代！我们同样明理有德，我们同样易亲易近，我们同样爱家爱社会！走出家门，退出网络，去走走亲，访访友，交流交流，成长成长！

7、全面建设小康，着力民生问题。

在召开的“十八大”中，民生问题再次成为焦点。全面建设小康社会，经济发展是基础，改善民生是根本。要切实保障人民群众的基本需要，关注人民群众的人生安全问题，推动社会福利事业逐步从救助型、补缺型向适度普惠型转变。加快推进社会福利事业改革发展，着力解决民生问题，注重加快社会领域发展，扎实推进社会主义和谐社会的实践，是我们义不容辞的责任和义务。

8、弘扬民族精神，复兴华夏民族。

现，我们应牢记历史使命，用我们最大的努力让中华民族屹立于世界之巅。

9、探访时代发展轨迹，追寻我们的“中国梦”

“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴，构建社会主义社会伟大蓝图。通过寻访社会各阶层人民，用眼看、用耳听、用心感受中国社会发展翻天覆地的变化，倾听社会各阶层人民对“中国梦”的不同定义，引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起，努力成为理想远大、意志顽强、视野开阔、开拓进取的新一代接班人。

10、建设生态文明，推进可持续发展。

建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局和产业结构，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出贡献。在我校组织的社会实践活动中，大学生也能够亲生去体会生态文明建设的突出性和必要性，同时起到传承和帮助的作用，也能够奉献自己的一份力量，为生态文明建设，给绿色发展带来一份希望。

社会实践课题范文简短篇二十

一、综合类（经济和社会发展）。

1、名企,名牌发展状况调查。

2、中小企业应对金融危机状况调查。

3、金融危机对农业(制造业,服务业)影响的调查。

4、新能源,新材料,新医药等新兴产业发展调查。

5、循环经济和环保产业发展调查。

6、名牌产品(服务)公信力调查。

7、全省安全生产状况调查。

8、老年公寓等公共服务设施建设状况调查。

9、农民工返乡创业调查。

10、农业收入增长状况调查。

11、农村经济发展状况调查。

12、自主创新与知识产权保护调查。

13、困难群体(失业职工,零就业,失地农民等)就业状况调查。

14、基层民主有效实现形式调查。

15、城市低收入群体,进城务工人员,农村留守儿童的精神文化生活调查。

16、产学研相结合的科技创新体系建设调查。

17、农村流通服务体系建设调查。

18、农民专业合作组织发展调查。

19、新型农村合作金融组织发展调查。

20、xx市招商引资状况调查。

21、重点行业,重点企业,重点工程的节能减排状况调查。

22、xx湖综合治理状况调查。

23、民营经济生存状况调查。

24、各类市场中介组织发展调查。

25、基层政府特别是欠发达地区基层政府提供公共服务情况调查。

26、具有湖北特色的区域特色文化和民间艺术资源调查。

27、文化创意,动漫游戏等新兴产业发展调查。

28、国有经营性文化单位转企改制状况调查。

29、城乡社区医疗卫生服务体系建设状况调查。

30、新型农村养老保险制度建设调查。

31、农民工社会保障问题调查。

32、引进海外高层次人才中需要解决的困难和问题调查。

33、从加速制造向加速创造跨越的优势条件,主要障碍和对策措施调研。

34、发展创业投资,风险投资基金体系调查。

35、食品安全状况调查。

36、城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查。

37、慈善事业在社会保障体系中的积极作用调查。

38、农村耕地流失状况调查。

39、农民收入及负担调查。

40、社会主义新农村建设示范村的调查。

41、农村社会保障现状的调查与探索。

42、农村基层干部的“发展观”调查及分析。

43、农村劳动力输出情况调查及启示。

44、农村教育现状调查。

45、农民信仰问题调查（或封建迷信在农村情况）。

46、农村干群关系调查。

47、农村村务公开情况调查。

48、农村农田水利基础设施现状调查与分析。

49、“特色农业”、“订单农业”发展的调查。

50、农民法制意识状况调查。

51、家族势力对农村事务的影响。

52、小城镇建设中的经验或出现的问题调查及对策。

53、农村可持续发展及环境保护调研。

54、城市弱势群体的生活现状及心态调查。

55、民营企业的发展经验或制度障碍。

56、民营企业信用状况调查。

57、民营企业发展对湖北实现“两型社会”贡献率的调查。

58、城市社区精神文明建设成功经验或问题调查。

59、农民工生存状况调查。

60、农民工子弟教育状况调查。

61、农业税取消后基层政府的负担调查。

62、武汉市大学城周边经济发展状况调查。

63、农村医疗卫生体制存在的问题调查研究。

64、和谐社会之和谐乡村状况调查。

二、青少年发展。

1、金融危机下的大学生就业创业状况调查。

2、当代大学生价值观调查。

3、社会实践活动对大学生毕业生择业意向的影响调查。

4、中国优秀传统文化对青少年教育影响调查。

5、当代青年婚恋观调查。

6、大(中)学生身体素质,体育锻炼状况调查。

7、大学生社会交往(适应)能力状况调查。

8、青少年消费需求调查。

9、大(中)学生心理素质(健康)状况调查。

10、大学生环保意识及其行为模式调查。

11、流行文化对青少年成长的影响调查。

12、宗教影响与青少年成长调查。

13、流动青年生存,发展状况调查。

14、现代传媒对青少年影响调查。

15、学生创新精神和实践能力培养的调查。

16、大学生创业园(留学生创业园,大学科技园)发展调查。

17、高校毕业生就业指导&服务状况调查。

18、鼓励和扶持高校院所科技人员以及大学生创新创业的政策措施落实调查。

19、如何采取特殊措施,选拔,培养青年人才(包括在校大学生)。

三、

共青团和青少年工作。

1、团干部人才建设状况调查。

2、大学生村官工作和生活方式(娱乐,闲暇,消费等)调查。

3、青年企业家生存发展状况调查。

4、农村基层团组织建设调查。

5、青年自组织的发展状况调查。

6、青年干部(45岁以下)队伍状况调查。

7、农村留守儿童教育问题调查。

8、新时期青年商会发展状况调查。

9、志愿服务状况调查。

10、大学生就业见习基地发展状况调查。

11、未成年人思想道德建设状况调查。

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一、综合类（经济和社会发展）。

1、名企,名牌发展状况调查。

2、中小企业应对金融危机状况调查。

3、金融危机对农业(制造业,服务业)影响的调查。

4、新能源,新材料,新医药等新兴产业发展调查。

5、循环经济和环保产业发展调查。

6、名牌产品(服务)公信力调查。

7、全省安全生产状况调查。

8、老年公寓等公共服务设施建设状况调查。

9、农民工返乡创业调查。

10、农业收入增长状况调查。

11、农村经济发展状况调查。

12、自主创新与知识产权保护调查。

13、困难群体(失业职工,零就业,失地农民等)就业状况调查。

14、基层民主有效实现形式调查。

15、城市低收入群体,进城务工人员,农村留守儿童的精神文化生活调查。

16、产学研相结合的科技创新体系建设调查。

17、农村流通服务体系建设调查。

18、农民专业合作组织发展调查。

19、新型农村合作金融组织发展调查。

20、xx市招商引资状况调查。

21、重点行业,重点企业,重点工程的节能减排状况调查。

22、xx湖综合治理状况调查。

23、民营经济生存状况调查。

24、各类市场中介组织发展调查。

25、基层政府特别是欠发达地区基层政府提供公共服务情况调查。

26、具有湖北特色的区域特色文化和民间艺术资源调查。

27、文化创意,动漫游戏等新兴产业发展调查。

28、国有经营性文化单位转企改制状况调查。

29、城乡社区医疗卫生服务体系建设状况调查。

30、新型农村养老保险制度建设调查。

31、农民工社会保障问题调查。

32、引进海外高层次人才中需要解决的困难和问题调查。

33、从加速制造向加速创造跨越的优势条件,主要障碍和对策措施调研。

34、发展创业投资,风险投资基金体系调查。

35、食品安全状况调查。

36、城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查。

37、慈善事业在社会保障体系中的积极作用调查。

38、农村耕地流失状况调查。

39、农民收入及负担调查。

40、社会主义新农村建设示范村的调查。

41、农村社会保障现状的调查与探索。

42、农村基层干部的“发展观”调查及分析。

43、农村劳动力输出情况调查及启示。

44、农村教育现状调查。

45、农民信仰问题调查（或封建迷信在农村情况）。

46、农村干群关系调查。

47、农村村务公开情况调查。

48、农村农田水利基础设施现状调查与分析。

49、“特色农业”、“订单农业”发展的调查。

50、农民法制意识状况调查。

51、家族势力对农村事务的影响。

52、小城镇建设中的经验或出现的问题调查及对策。

53、农村可持续发展及环境保护调研。

54、城市弱势群体的生活现状及心态调查。

55、民营企业的发展经验或制度障碍。

56、民营企业信用状况调查。

57、民营企业发展对湖北实现“两型社会”贡献率的调查。

58、城市社区精神文明建设成功经验或问题调查。

59、农民工生存状况调查。

60、农民工子弟教育状况调查。

61、农业税取消后基层政府的负担调查。

62、武汉市大学城周边经济发展状况调查。

63、农村医疗卫生体制存在的问题调查研究。

64、和谐社会之和谐乡村状况调查。

二、青少年发展。

1、金融危机下的大学生就业创业状况调查。

2、当代大学生价值观调查。

3、社会实践活动对大学生毕业生择业意向的影响调查。

4、中国优秀传统文化对青少年教育影响调查。

5、当代青年婚恋观调查。

6、大(中)学生身体素质,体育锻炼状况调查。

7、大学生社会交往(适应)能力状况调查。

8、青少年消费需求调查。

9、大(中)学生心理素质(健康)状况调查。

10、大学生环保意识及其行为模式调查。

11、流行文化对青少年成长的影响调查。

12、宗教影响与青少年成长调查。

13、流动青年生存,发展状况调查。

14、现代传媒对青少年影响调查。

15、学生创新精神和实践能力培养的调查。

16、大学生创业园(留学生创业园,大学科技园)发展调查。

17、高校毕业生就业指导&服务状况调查。

18、鼓励和扶持高校院所科技人员以及大学生创新创业的政策措施落实调查。

19、如何采取特殊措施,选拔,培养青年人才(包括在校大学生)。

三、共青团和青少年工作。

1、团干部人才建设状况调查。

2、大学生村官工作和生活方式(娱乐,闲暇,消费等)调查。

3、青年企业家生存发展状况调查。

4、农村基层团组织建设调查。

5、青年自组织的发展状况调查。

6、青年干部(45岁以下)队伍状况调查。

7、农村留守儿童教育问题调查。

8、新时期青年商会发展状况调查。

9、志愿服务状况调查。

10、大学生就业见习基地发展状况调查。

11、未成年人思想道德建设状况调查。