最新换位置申请书怎么写(汇总17篇)

回顾过去的学习经验，总结能够帮助我们找到更有效的学习方法。写总结要言简意赅，重点突出，表达清晰，让人一目了然。写总结时，我们常常需要一些例子作为参考，以下是小编为大家准备的总结范文，希望有所帮助。

换位置申请书怎么写篇一

老人坐在冬日阳光下的藤椅上眯着眼给我讲了这个故事。那是去年除夕夜的事情，老人为了和面包饺子，去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳子摔了一跤，推摔折了。等到儿子把她送到医院，拍片、上完夹板后已经是晚上十一点钟了。可是老人不愿意呆在医院，固执地要回到家里过年。儿子知道母亲的脾气，点头答应。

虽说是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有许多，但是儿子并未叫车，而是小心翼翼得将母亲背在背上。儿子的背宽厚温热，全没有出租车的颠簸动荡。

一路上母子有说有笑。快到家时，儿子笑着对母亲说：“妈，小时候我生病时你背着我去看医生。还记得你当时问过我一个什么问题吗?你问我，如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。妈，现在我正背着你呢。”

一番话，老人差点幸福得落下泪来。几十年前逗孩子玩的一句笑话，自己也早就忘记得无影无踪，没想到这么多年儿子竟然还一直铭记在心里。

老人给我讲这个故事时脸上依然停留着逝去的那份幸福。

换位置申请书怎么写篇二

人类进化的历史已经有几百万年了，但与地球的历史相比较，也只不过是很短很短的事，尽管早期的人类化石材料不断地被发现，人类的历史也越来越提前。根据我个人的观点，人类的历史已经有400万年了，但与地球的历史相比也只是一瞬间。

太古代，地球形成之后，很长一段时间内是没有生命的，生命还处在化学进化阶段，这个年代距离我们今天太遥远了。

元古代，大约距今17亿年前，地壳发生了一次大的变动，生物界出现了一次大的飞跃，生命从化学进化阶段一跃而进入了生物进化阶段，有生命的物质开始出现。元古代又分成前震旦纪和震旦纪。元古代的早期叫作前震旦纪，晚期大约开始于19亿年前，结束于5.7亿年前，叫作震旦纪。

古生代，大约在距今5.7亿年前，地球的环境又发生了一次大的变动，促使生物界出现了一次空前的大飞跃，大量的古代生物在地球上开始出现。古生代分成了六个纪：寒武纪，始于5.7亿年前，结束于5亿年前;奥陶纪，始于5亿年前，结束于4.4亿年前;志留纪，始于4.4亿年前，结束于4亿年前;泥盆纪，始于4亿年前，结束于3.5亿年前;石炭纪，始于3.5亿年前，结束于2.85亿年前二叠纪，始于2.85亿年前，结束于2.3亿年前。

中生代，大约在二叠纪末期，由于环境适宜，地球上的脊椎2动物大量涌现，特别是爬行动物空前繁盛。各种“龙”特别多，水中有鱼龙，空中有翼龙，陆上有各种恐龙，所以中生代又称为“龙的时代”。中生代划分为三个纪：三叠纪，始于2.3亿年前，结5束于1.95亿年前：侏罗纪，始于1.95亿年前，结束于1.35亿年前：白垩纪，始于1.35亿年前，结束于6700万年前。

新生代，在中生代末期，地球的气候发生突然变化，也有人认为是彗星撞上了地球，植物大量毁灭，引起了生物界的连锁反应，以植物为生的动物大批大批灭绝，又给以食肉为生的动物带来了死亡的威胁。总之，在地球上称霸一时的各类恐龙大批绝灭，而在中生代出现的一支弱小的哺乳类动物，得到了生存和发展的机会，派生出很多支系，使地球上的生物出现了一个崭新的面貌，地球也进入了一个更加繁荣的新时代。新生代分两个纪：第三纪和第四纪第三纪又划分为五个世：古新世、始新世渐新世、中新世、上新世第四纪分为两个世：更新世和全新世。

换位置申请书怎么写篇三

（1）学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。

（2）学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。

2、练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置。

3、练习一第6题。

（1）独立写出图上各顶点的位置。

（3）照点a的方法平移点b和点c，得出平移后完整的三角形。

（4）观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）。

换位置申请书怎么写篇四

小鹰飞下山崖，得以翱翔于天际；鲁迅弃医从文，登上文学之巅；科研人员日以继夜的探索，让我们看到了月球背后的秘密。有很多位置，我们一时难以企及，但在付诸行动后也许能到达。

好的行为让我们成为更好的自己，带我们攀登更高的位置。我们知道达芬奇画蛋的故事，知道爱迪生发明灯泡的故事，也知道匡衡凿壁偷光的故事。是什么让他们在各自的专业上登峰造极，是什么让他们留在我们心中，让他们走入人类史册？无疑是他们坚持的行为，创新的行为，勤奋的行为。一次次的失败后的重新落笔，走投无路时的另辟他径，星夜里对知识的渴求。于是，鸡蛋更圆了，灯泡更亮了，知识更渊博了。人生如逆水行舟，奋力划桨，方能中流击水，勇立潮头。

行为体现着一个人的思想，说行为决定位置，也可以说思想决定位置。飞机上头等舱的旅客看书，商务舱的旅客看杂志，而经济舱的旅客却是打游戏、聊天。暂不说看书在本质上带给人的提升，独自一人享受难得的宁静与裹挟在公共场合的喧嚣中便已拉开思想上的距离。可以想象，生意场上，生活中，享受宁静的人更容易致远，专注于自我的人更容易直上巅峰。难怪曾有一则广告这样说：思想有多远，便能走多远。

思想作用于行为，进而决定人的位置。可是只思想不采取行动也是万万不可的。空想的音乐家谱不出佳曲，只有指尖飞跃下流出的乐章才能打动人心，赢得赞赏；官场思归的陶渊明并不快乐，回归田园才得心灵净土。著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁既有超出世俗的想法，更能忍辱负重，将其付诸行动。身在狱中的司马迁作父亲实现遗志的愿望极其强烈，完成一部“通古今之变，究天人之际，成一家之言”的史书的理想极其强烈。是他落下的墨迹，带领他一步步走出牢笼，挣脱世俗，走向历史，也走向我们。试想，没有《史记》的一笔一划，谈何“文章西汉两司马”！由此可见，付出行动才有成果，付出行动使我们的人生达到更高的高度！

行动决定位置，我们应学习古往今来之伟人，拥开阔之襟怀，立远大之志向，迈踏实之步履，一步一步，我们终将走向盛美的远方。

换位置申请书怎么写篇五

说到这儿，我想起了一篇文章《站在自己应该站的位置上》讲的是一位父亲带着儿子去打高尔夫，售票员说6周岁免费，6周岁以上交三美元。父亲告诉售票员他的儿子七岁了，并拿出6美元。售票员很惊讶地说：“你发什么财了？明明你可以节省三美元，你不给我说他已经七岁，我还不知道他七岁了。”父亲微笑的说：“我不说，孩子自己也清楚。如果站在父亲的位置上，我就有义务和责任不能让他小小年纪就学会撒谎。”

是啊！自己的家人站在自己应该站的位置上，那他们的责任就是鼓励我们不要轻易放弃，不要灰心。我敢说，成为名人的百分之七十的'力量是来源于家人，他们的亲人、家人是最伟大的。

站在父母应该站的位置上，他们的责任不仅是哺育我们，而且还得给予我们力量。站在学生应该站的位置上，我们的责任就是好好学习，将来回报我们的祖国。原来，站在自己应该站的位置上做事是多么的重要！

换位置申请书怎么写篇六

（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）。

（3）教学写法：同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）。

2、小结例1：

（1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）。

（2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

3、练习：

（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

（2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。

4、教学例2。

（1）我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图）。

如何表示出图上的场馆所在的位置。

（2）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）。

（3）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

（4）学生根据书上所给的数据，在图上标出飞禽馆猩猩馆狮虎山的位置。（投影讲评）。

换位置申请书怎么写篇七

今天老师教了我们《确定位置》这一课，这真是贴近生活的的一堂课。

确定位置这一课让我知道了通常把竖排叫做列，横排叫做行。在一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几列要从前向后数。在确定位置这一课里4列3行可以简写为（4，3），这个称为数对。我在教室的位置是第六组第四个，那我的位置就可以用数对（6,4）来表示，和我一组的同学的位置用数对表示时第一个数字都是一样呢，和我同一排的同学的位置用数对表示时第二个数字一样哦，特别有趣。而且还知识用计算机按照列行的对话框提示就可以做出一个你想要的表格，特别简便。

确定位置在生活中的'作用可大了：最熟悉就是手机里的百度导航了，通过卫星定位能知道手机所在的地方，精确到所在经度纬度，只有是手机有信号的地方甚至在偏僻的角落都能找到你。而且电脑数据是非常强大的，还有可以帮助我们找到你想去位置，只要在导航里输入你想想去的目的地，马上会形成一条具体的路线，带你到达，这个功能作为开车导航真是方便极了。当然还有看电影时的座位都是有序地排列好，每张电影票都是一个固定得位置，不能随便乱坐呢。我想准确地确定了位置，就能避免在生活中出现的各种麻烦和问题了。

“确定位置”这一知识，在生活中作用真的很大呢，比如在工业、农业上也是帮助人们解决了很大的困难，好了不起！

换位置申请书怎么写篇八

这一天，阳光明媚，小白兔、小乌龟还有小松鼠来到了公园里，他们坐在长凳子上正津津有味地看着书。

不一会儿，小刺猬也来到了公园里看书，它四处张望了一下，看见小白兔一个人坐在长凳上，就走过去一屁股坐了下去。“哟，真刺人。”小白兔的屁股被小刺猬的`刺扎了一下，跳起来看着小刺猬说。坐在边上的小松鼠指着小刺猬说道：“你看你，把小白兔的屁股都扎红了，你怎么那么不小心啊。

小刺猬连忙站起来，退了一步说：“对不起，你坐吧！我走了。”正在这时，小乌龟拦住了刺猬说：“你别走，你跟我坐吧！”小乌龟又拍了拍自己的硬壳继续说道，“我有硬壳，我不怕刺。”小刺猬听了点点头：“恩，谢谢你。”坐在一旁的小松鼠也不好意思了，跑过去跟小刺猬说：“真对不起，还是乌龟大哥想得办法好，我们一起看书吧。”

就这样四个小动物，在公园里一起开开心心地看起了书。

换位置申请书怎么写篇九

第一段：引言（200字）。

换位置心得体会是一种特殊的体验，通过与他人的交换角色，我们能够更好地了解彼此的感受和处境，培养同理心和理解力。最近，我参加了一次换位置体验活动，深刻体会到了这一点。在这次体验中，我和我的同学互换了位子，体验了对方的角色，并分享了自己的看法和感受。通过这样的交流，我们更加理解了彼此，也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：换位置体验及感悟（200字）。

在换位置的过程中，我选择与一位偏听力障碍的同学互换座位。一开始，我并没有意识到交流对于听障人士有多么困难，因为我从未真正经历过这样的体验。但当我低下头，用耳塞堵住耳朵，模拟听障的状态时，我才深刻体会到听力的重要性。在课堂上，我无法听清老师讲的内容，无法准确抄写笔记，甚至无法与同学们进行流畅的交流。这次体验让我明白了我们应该更关心和理解那些与我们不同的人，站在他们的角度去思考问题，才能真正实现互相尊重和平等相处。

第三段：同理心的培养（200字）。

通过这次换位置体验，我还培养了更强的同理心。当我站在另一位同学的角度看问题时，我开始理解他们的困惑和不易。我发现他们可能面临着家庭的压力，学业的困难，以及来自社交方面的困扰。这让我意识到，在与他人交流和处理问题时，我们应该更多地考虑到对方的感受和处境。只有通过站在对方的角度去看问题，我们才能更好地体会到他们的心情和需要，从而更好地帮助他们。

第四段：理解力的提升（200字）。

在换位置体验中，我还发现自己的理解力得到了提升。通过亲身经历他人的角色，我更加意识到不同人有不同的思维方式和看待问题的角度。在与他人交流时，我开始更加耐心地倾听，尊重他们的观点，而不是立即进行反驳或评价。我明白了只有真正理解对方，我们才能建立更好的沟通和信任。同时，在换位置体验中，我也学会了重新审视自己的观点，审查自己的偏见和误解。这让我成为一个更开放和包容的人，更愿意去倾听和理解他人。

第五段：总结（200字）。

通过换位置心得体会，我收获了许多宝贵的经验和体验。我了解到通过换位思考，我们能够更好地培养同理心和理解力，更加关心和尊重他人。在与他人进行交流时，我们应该更多地考虑对方的感受和处境，真正理解他们，而不仅仅关注自己的观点和利益。只有通过真正的倾听和理解，我们才能建立更好的人际关系，让社会更加和谐和善良。

在今后的生活中，我将继续保持换位思考的习惯，不断培养自己的同理心和理解力。我相信，通过这种体验，我们能够为社会的进步和人与人之间的相互理解做出更大的贡献。

换位置申请书怎么写篇十

第一段：引言（120字）。

换位置是一种特殊而有意义的体验，通过互换角色，我们能够更好地理解他人的立场和感受。在这次换位置的活动中，我扮演了一个在尝试理解别人的困难和挑战时常常容易被忽视的角色。通过这次活动，我深刻地认识到了换位置对于培养同理心以及提升人际交往能力的重要性。

第二段：换位的感受（240字）。

当我换位成为一个需要帮助和关怀的群体中的一员时，我切身体会到了被忽视和被歧视的感受。当我走在路上时，过往的人们总是回避我的目光，仿佛不想接触到与我这样的人。站在他人的角度，我开始理解自尊与尊重的重要性。同样，我经常遭受到他人误解和误判。这让我意识到了为何在与他人交流时，相互包容和耐心的重要性。而当我转换角色，变成一个受欢迎的人时，我感到非常欣喜和满足。这次经历让我意识到，在与他人交流时我们应该给予他们足够的尊重和关怀。

第三段：同理心和理解（240字）。

通过换位体验，我发现了同理心对于人际交往的重要性。在经历了需要帮助和关注的角色之后，我不再轻易地对别人进行评判和批判。因为我曾经体验到了被人们排斥和忽视的感受，现在我更加愿意去理解别人的处境并提供帮助。通过换位体验，我也理解到每个人都有自己的困难和挑战，我们应该给予别人足够的理解和支持。同理心能够使我们更好地与他人建立联系，增进友谊与合作。

第四段：人际交往能力的提升（240字）。

换位置活动不仅帮助我培养了同理心，还提升了我的人际交往能力。通过与其他人的互动，我学会了倾听和理解。在与其他人的沟通中，我对他们的问题和难题给予了耐心的回应和帮助。此外，通过观察和模仿其他人的行为和说话方式，我学到了一些与人相处的技巧，比如表达自己的观点、接受批评和解决冲突。这些技巧对于建立良好的人际关系至关重要，我相信在换位体验后能够更好地运用到日常生活中。

第五段：总结（360字）。

通过这次换位置的体验，我得到了很多宝贵的启示。首先，我意识到每个人都有自己的困难和挑战，我们应该给予他们足够的尊重和帮助。其次，同理心是理解和交流的基础，通过体验他人的处境，我们能够更好地理解他人的感受。最后，通过换位活动，我们还能够提升自己的人际交往能力，学会与他人建立良好的关系。因此，我鼓励每个人都参与到换位置的活动中，从中汲取经验和教训，进一步完善自己的交际和同理心能力，为建设更和谐的社会贡献一份力量。

换位置申请书怎么写篇十一

水滴找准了自己的位置，于是他奔向波澜壮阔的大海；梅花找准了自己的位置，于是她选择凛冽的寒冬，绽放一生的馨香；泥土找准了自己的位置，于是他亲近水滴挺拔好身躯，站立成一座巍峨的高山。

找准位置是人生中最重要的一步！

在人生路途中我们都是一个萝卜。一个萝卜一个坑，就像我们的人生，虽然坑很多，但适合我们的却只有一个，只有找准了坑，我们的萝卜才会长得壮硕，才会开花、结子。

在人生的路途中我们是一块磐石。蒲苇韧如丝，磐石无转移。因此我们在寻找自己位置的旅程中不能人云亦云，不能轻言放弃，只要一心一意，像磐石一样坚定，你会发现坚定的生命最牢固、最长久。

在历史使命中找准位置，绽放生命的花朵。鲁迅先生是我们熟知的文学家，谁曾想到过这样一位文学家最初的选择是医学。谁能说鲁迅学医就是一个错误？但面对积弱积贫的中国，面对麻木的国人的灵魂，他毅然放弃了舒适的学医路，投身挽救中国国民灵魂的伟大事业中。他选择的这个坑少了舒适、安逸，多了坎坷磨难，但他毅然如磐石般站立在自己的文学王国里，用他的笔点醒麻木的灵魂，甚至奉献了自己的生命。鲁迅先生找准了位置，让自己的生命在勇担历史使命中绽放出不灭的光彩。

在残缺挫折中找准自己的位置，重塑生命的价值。钢琴达人刘伟在双臂残疾后，曾学过游泳，但由于游泳时多次抽筋，双臂使不上力气而放弃了。之后他选择了弹钢琴，对他来说这仍然是一个不小的挑战，这一次他没有放弃，他认准了钢琴也征服了钢琴，他在钢琴的世界中找到了自己的位置，他的生命因此而重新焕发了生机充满了希望。一个残疾人在强势的命运面前重塑了自己的生命价值。

在嘲笑中找准自己的位置，创造人生的辉煌。一位高考落榜生，他没有重新踏上复读路。而是选择学习面点。从知识的殿堂转向面粉的世界，可以想见需要多大勇气。面对别人的嘲笑，他没有退缩而是坚守自己的位置，结果可以想见，世上的面点师很多，但能把面条拉到一根针眼里穿过15到20条的人却不多。在嘲笑中他找准了自己的位置，创造出属于自己的辉煌人生。

在人生的坐标系中，我们需要找准自己的位置，唯有如此，我们才不会迷失在人生的路途中。

换位置申请书怎么写篇十二

“现在开始，换座。”随着陈老师一声令下，整个班就像炸开了锅。

我两耳不闻窗外事，自顾自的从书箱里拿出两三本书，整整齐齐的摞好，慢悠悠的放进书包，就这样，不紧不慢地往返了两三次之后，梁会茹吆喝起来了：“王天翔，你还没收拾完啊。”我这才拉家带口的踏上新去处的路。

看看同学们，原来比我还慢的也大有人在啊。有的组组长之间还在交涉呢！“看来我也不是最慢的啊。”我自嘲着。

刚刚走到新座位，陈老师就忍不住叫停了：“同学们，别收拾了，都停下，就算再给你们一节课你们也收拾不完，不要再拉长战线了。”

我有些小惭愧，因为我的老古董还在桌子上，袋子还扔在地上。

我认真的想了想，从下课开始收拾，到现在，用了不到十五分钟。但仔细想想，这之中又有多少时间是高效的呢？平时2分钟得收拾书包，我磨磨蹭蹭用了十分钟。

仔细想想，还是因为我没有紧迫感，平时放学，同学们前有向往的家，后有晚走罚做值日，让人不由得多了一份紧迫，恨不得抄起书包拔腿就跑。但换座位，既没有要求，又有同学聊天，岂不美哉？正是因为同学们缺少了这种紧迫感，做事就缺少了效率，浪费了个人的时间，更浪费了集体的时间。

既然发现了问题，就要去解决。所以，对于换座不积极，拖沓的问题，我提出几点建议。

1、在换座之前，先由组长开会决定各组位置。

2、换座的时候规定时间，3分钟或5分钟。

3、由组长负责，敦促组员加快换座速度。

4、对于部分动作慢，纪律差的组或个人，予以扣分惩罚及口头警告。

5、有奖就有罚，如果方案并不奏效，惩罚的同时，给动作最快，最安静，最有组织性的一组予以奖励。

其实，不仅是换座，像站队等活动，也同样适用。但共同的目的都是为了同学们能够认真对待，提升效率，让整体更加有秩序。

我相信，在不久的将来，同学们能够根除这个问题，让自己变得更加高效。

换位置申请书怎么写篇十三

如果你一向向上看，就会觉得自我一向在下头；如果你一向向下看，就会觉得自我一向在上头。如果一向觉得自我在后面，那么你肯定是一向在向前看；如果一向觉得自我在前面，那么你肯定是一向在向后看。

目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而不一样。关键是，即使我们处于一个确定的位置上，目光却仍然能够投往任何一个方向。

只要我们安心于自我的位置，那么周围的一切就会以我们为中心，或是离我们而去，或是冲我们而来，或是绕着我们旋转，或是对着我们静默；如果我们惶惶不可终日，绐终感到没有一个适宜的位置，那么周围的一切就都会成主人，我们得跑前跑后的侍候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上蹿下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。

珠穆朗玛峰在攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置。伟大的人，总是位置在选择他；平庸的人，才东张西望地选择位置。

位置本身其实并没有多少差别，但不一样位置上的人在审视同一个物体时却往往会有不一样的印象。

在演员的位置上时，就要学会表演；在观众的位置上时，就要学会欣赏。社会是个大舞台，而我们却总是分不清我们到底是在表演还是在欣赏。或许，生活本来就是要我们以观众的心态去表演，以演员的心态去欣赏；或许，这正好能够检验一个人随时调整与适应的本事。

站在父母的位置上，就能多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的期望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。人生大概真是为了使每个人都体会一下这种期望与愧疚交织的心境，才安排我们在做了一段时间的儿女后，立刻又让我们去做了父母。

仅有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自我的位置。一个既不理解别人，又对自我的位置毫不留恋的人，就很难在别人的心目中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自我的位置炫耀自我，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。

处在什么位置上，就在什么位置上寻找意义。

换位置申请书怎么写篇十四

因为我们班的人数太多，所以要和三0一班那宽敞又明亮的教室换一下。

到了下午的第三节课我们要开始换教室了。同学们在汪老师的指挥下，我们先把教室里的一半课桌椅搬到走廊上，再帮着三0一班的同学把桌椅放到教室里去……经过我们的'努力，终于把剩下来的东西搬进了新的教室。当我最后来检查有没有东西漏下的时候，那一瞬间，我觉得原来的教室挺亲切的，我真有点依依不舍。

这时，同学们已经全走进了新教室，我迫不及待地来到了自己的位子整理东西……。

我真怕明天走错教室。

换位置申请书怎么写篇十五

新学期的来临，让同学们告别了假期惬意、悠然自得的生活，有些依依不舍。

新学期的来到，有一件事对同学们很重要，同学们也很在意的，那就是——换位置。这学期，照同学们的意见，和自己喜欢的同学（朋友）一起坐，按同学说法就是——男生和男生坐，女生和女生坐。大家都心满意足，乐呵呵地笑着，只有个别同学落了单，不得不听从老师的安排。

这样坐，老师肯定还是有一些顾虑的，就怕上课全班都在讲话，窃窃私语的，不认真听讲。最怕的不是那些男同学，还是女同学，就怕连好学生也在上课讲话。

希望同学们都能自觉，管住自己。既然选择这样坐，那就要做好上课认真的准备，还要做好换位置的准备（万一不认真，直接被老师换走）。还是那句话，和谁坐都没关系，只要管好自己，不和别人交头接耳，上课自然会认真。

换位置申请书怎么写篇十六

换位置心得体会是一种锻炼自我情感与共情能力的方式，通过身体的互换来体验他人的思维和感受。我曾有机会参与这样的活动，深受启发和触动。在这篇文章中，我将分享我对换位置的思考和感悟，希望能够唤起更多人对于他人处境的关注和思考。

第二段：身临其境。

在换位置活动中，我与另一位参与者交换了身体位置。刚开始时，我感到有些不自在，因为每个人都有自己的习惯和舒适区域，突然改变位置会让人感到陌生和不适应。然而，随着时间的推移，我逐渐进入到对方的角色中。我开始注意到他们平时在意的事情，他们的思考方式和感受。这使我对他们的生活有了更多的了解和理解。

第三段：共情与意识。

通过换位置，我体验到了共情的力量。我意识到每个人都有自己的想法和感受，在不同的身份和角色下，我们的思维和情感都会有所差异。这种意识让我更加谦虚和包容，能够更好地与他人沟通和理解。我开始更加关注他人的情感需求，倾听他们的心声，与他们共同成长。

第四段：反思与成长。

换位置心得体会不仅让我更加关注他人，也让我更加关注自己。通过体验他人的角色，我不禁思考自己在日常生活中的举止和言行。我发现自己曾经忽视他人的感受和需求，有时候甚至冒犯他人。这些反思让我深感愧疚，但同时也是我成长的契机。我开始学会为他人着想，关心他们的情感和需求，更加注重与他人建立积极的沟通和关系。

第五段：感悟与呼吁。

换位置心得体会让我深刻认识到每个人都值得被理解和关注。当我们站在他人的角度看问题时，常常能够找到更好的解决方案和理解。我希望我们能够在日常生活中多一些共情与关注，尊重他人的权益和感受。我呼吁大家关注弱势群体、关心身边的人，共同营造一个更加和谐与包容的社会。

总结：

通过换位置心得体会，我深刻体验到了共情的重要性和价值。这种锻炼让我更加关注他人，也让我自省和反思自己的行为方式。我相信，只有在互相理解和关心的基础上，我们才能共同成长，创造一个更加美好的社会。让我们从现在开始，关注身边的人，学会换位思考，为他人着想，共同构建一个更加和谐与包容的社会。

换位置申请书怎么写篇十七

每个人都有他的位置，很多的人很在意自我的位置。对于人的“位置”的看法，我是随着年龄的变化而不断地变化着的。

上学前班的第一天，教师是我们村里的人，平时和我家也有些来往，所以她便在班上问我：“你愿不愿意当班长啊”我在座位上傻傻地站了半天，也没明白师说的是什么。那时候我还小，初次上学，根本就不明白班长就是一个班中位置最高的同学。

之后，我转到伍姓小学读五年级。一开始便做了自然委员。说老实话，我不情愿干这份工作。因为自然教师定了规矩，每课的重点要点都必须背，学生到组长那儿背，组长到我手里背，一来我很懒，二来我不愿意到教师那儿背。我向班主任彭教师提出了我的想法，可彭教师不一样意，她说：“有不少的同学想当都当不上，你怎样不想当，难道你不想为班团体服务吗”我无言以对，只好忍耐了两年。

到了中学，我最终得偿所愿，当了一个“小平民”，身上了无牵挂了。我能够专注我的学习了。在中学的一年中，我也在比赛中为团体挣得了不少的荣誉。

表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千万不要被名利所惑，你在大众心中的真正位置才是你应当追求的。

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