人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
如何写足球合作协议书样板简短一
2、群贤足球队,全校第一棒!
3、绿茵场上洒汗水,进球喜悦尽收获。
4、你踢我踢大家踢,共同有个好身体。
5、小小足球,心的飞翔,新的开始!
6、青青的草地,圆圆的足球,小小的我们,大大的`梦想。
7、发扬足球精神,展示青春活力。
8、让足球拉近你我,让校园群贤毕至。
9、群贤足球,快乐足球,走出校门,直奔省市,冲向全国。
10、重塑中国足球信心,群贤球星走向世界。
11、群贤足球志气高,比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标,回来庆功少不了。
12、足球小将叱咤球场,超越梦想激情飞扬!
13、10年后我是卡卡,30年后我是卡马乔。
14、小小的足球,大大的梦。
15、青春的激情,足球的梦想,团队在拼搏!
16、足的奔跑,心的飞翔。
17、顽强拼搏、超越极限!足球小子,勇夺第一!
18、国足不行,我们行!足球梦,少年梦。
19、群贤足球有力量,嘿,有力量!
20、球队同心协力,彩旗迎风飘扬,激情奔跑向前,胜利只属群贤。
21、胜不骄败不馁,群贤足球最美。
22、我踢你顶,尽显风采;我顶你踢,勇争佳绩。
23、足球滚动梦想,成绩献给群贤。
24、加油,加油,群贤加油。
25、是男生,就要踢足球!
26、快乐学校,快乐足球,快乐学生。
27、踢出来的专业,玩出来的快乐。
28、努力努力再努力,进球进球再进球。
29、夯实基础,从现在做起;赶超,从群贤学子做起!
30、群贤足球,从我做起,冲出浙江,踢出未来!
31、群贤少年,一往无前,踢出风采,永创佳绩。
32、绿茵场上,神采飞扬。群贤足球,努力至上。
33、数风流人物,还看群贤少足!
34、一个小小的足球,放飞一群游子的梦想!
35、阳光少年挥斥方遒,勇往直前驰骋球场!
36、阳光足球,超越自我,精彩无限!
37、我踢球,我阳光。我踢球,我快乐。我踢球,我健康。我踢球,我成长。
38、小小足球,心系你我,举手投足,名扬校园!
39、给群贤一分支持,创足球十分精彩。
40、足球要崛起,从娃娃抓起。
41、看我人小志气高,足球场上赛英豪!
42、抢断别人的足球,让别人无球可踢。
43、校园足球,挥动激情、放飞梦想!
44、我跑!我跑!我再跑!我踢!我踢!我再踢!
45、国足不行我们行,群贤足球有激情!
46、踢踢踢,快乐足球勇无敌;踢踢踢,阳光体育任飞翔。
47、速度耐力激情,一触即发!
48、不夺冠军,我不甘心!
49、群贤,一个学校,一座奖杯,11只雄狮。
50、一个队员的跑动,一支球队的行动,一个学校的心动。
如何写足球合作协议书样板简短二
尊敬的老师:
您好!
我知道我这样的行为是非常的危险的,很可能会砸到路过的同学。要想踢足球是应该要去操场的,而不是在走廊上。我现在也不是能够完全的控制好手中的球的,就算我能够很好的控制也不该在教室走廊打球的,这是不正确的地方。这样做是非常的有安全隐患的,就算不为我自己考虑,为其他的同学考虑我也是不应该这样做的。
走廊并不是一个合适打球的场所,不仅会施展不开,也会有一定的安全隐患。想要踢足球的话明明就可以去操场的,学校是支持我们多运动的,所以在操场上设置了足球场。我想要踢足球的话是应该要去那里的,不仅场地比较的空旷,也能够让我打得比较的舒服。走廊上路过的人是很多的,若是不小心被足球打到也是会非常的痛的。球是最不好去控制的,所以若是想要避免这样的事情发生,就要从源头上控制好。
在走廊上踢足球也会造成公共财物的损坏,比如教室的门、窗之类的。要知道教室的门和窗子上都是会有玻璃的,要是不小心打到了玻璃上玻璃是有很大的可能会碎掉的。碎掉之后就非常的麻烦了,不仅很难去清理,也有可能会造成同学受伤,这就是比较的麻烦了。在走廊上踢足球真的是一件非常危险的事情,我之前还没有意识到这一点,所以经常会在走廊上踢足球。就算老师讲了我,我也会继续的这样做。直到这一次我才是真正的认识到了这样做的错误性和危险性,所以之后我是绝对不会再这样做了的。
老师是说过很多遍这样的行为是不允许的,既然是要运动的话就应该要去适合运动的场地。在走廊上踢足球是很不方便的,因为走廊的宽度是比较的狭窄的,来往的人也是比较的多的,在走廊上打球要注意很多的东西,所以为什么不干脆去操场打呢?还好现在我已经认识到了这样的做法是错误的,若是等出现了一些无法挽回的事情之后我再后悔已经是没有用了的。
现在我已经认识到我自己的错误了,我是绝对不会再到教室走廊上打球的。老师可以让任何一个同学监督我,若是发现一次我在走廊上面踢足球,就罚我打扫一天的教室卫生,让我能够记住这一次的教训。我也会让其他的同学不要在走廊上打球的,这确实是一件危险的事情。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
如何写足球合作协议书样板简短三
本学期我担任我校足球社团的教学工作。本学期即将结束,通过一个学期的教学工作,发现了教学过程中的一些缺点和长处,为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现对本学期的工作做如下总结:
在工作中,不断发现自己的不足之处,并谦虚的向其它老师学习。为了提高教学质量,认真钻研足球教材,了解足球教材的结构,重点与难点,了解学生的兴趣、需要、习惯,学习新的技术动作前可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;热爱学生,平等的对待每位学生。
1、学生因为喜欢足球才进入足球社团,所以学生上课积极性高,都能在老师的要求下积极锻炼,增强了学生的体质,提高了学生的足球技术。
2、整个社团教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,让他们知道足球是一项集体运动,使他了解到自己在这个群体中重要性,增强学生的自信心。
3、在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难的原则,在后期以教学比赛为主。实行多次重复练习,有利于学生深刻掌握足球技术动作。
4、通过教学比赛,使学生提高了身体的协调性,增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。
通过总结,看到本学期的社团教学工作的比较好的方面,当然还有需要改进的地方。
1、由于客观原因,比如草坪的经常养护,导致我们的足球社团无法正常进行。因此,在今后的教学工作中要避短取长,尽量避开草坪养护期。在养护期间以室内理论课为主。
2、世界杯的临近,球迷的盛大节日,足球社团中的大多数学生都酷爱足球。一直以来,为了庆祝这个盛大的节日,提高学生的视野,本计划这学期我社团举办我校首届足球赛。然而由于条件等各方面的限制,以至于到学期末都没有成功举办。所以,在下学期我们足球社团将全力争取举办足球赛。
认真思考分析,借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好地发展营造一个良好的环境。为了增强学生的体质,提高我校学生对足球运动的认知水平,我们社团全体学生包括我在内,努力学习,积极参加学校举办的各项学生活动,吸取他们成功的经验,为我们下学期的足球赛的举办打下基础。
如何写足球合作协议书样板简短四
为了贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议,以及《省教育厅、省体育局关于在全省学校广泛开展青少年校园足球运动的通知》(鄂教体艺〔20xx〕4号)精神,推进我校校园足球课程与教学体系建设,提高校园足球教学与活动质量,以校园足球教学改革为突破口。促进我校学生健康成长,结合我校实际情况,特制订本实施方案。
通过广泛开展校园足球活动,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,提高青少年的足球兴趣。
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的精神,进一步落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,全面提高广大学生的体质和体能,培养拼搏意识和团队精神,在我校开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。学校各部门和相关组织要从全局的高度通力合作,充分发挥我校资源优势,增加投入,创造必要条件,为我校校园足球活动的开展提供保障。
为了加强我校校园足球工作的领导,成立我校校园足球工作领导小组:
组长:校长
副组长:学校分管政教副校长
学校分管教务副校长
学校分管后勤副校长
成员:政教处主任
政教处副主任,少先大队辅导员
体育组组长
校园足球指导员(外聘市足球教练)
体育教师各班主任体艺小科组
1.由分管政教副校长负责学校足球工作的全面开展;
2.政教处负责师资培训,利用体育课、课外活动时间和节假日,组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学各级足球联赛。
3.教务处负责快乐足球进课堂教学督导、检查。
4.周义波负责组建学校小足球队,并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导,负责组建学校足球队参加校外比赛;
5.刘金梅负责组建班级足球队,班主任协助;
6.李锦海负责校内竞赛组织安排工作,体艺小科组其他成员协助;
7.由李芳负责将每周开展校园足球活动有关的图片、信息上传至草市中学校园足球博客空间,其他教师应积极参与。
8.体育组负责具体实施校园足球进课堂和各类足球比赛。
9.校园足球指导员负责快乐足球进课堂的指导与足球基本技术训练。
10.后勤组负责足球教学、训练、比赛所需场地及器材的购买。
1.各部门统一协调,保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件;
2.在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间,以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位,全校保证不少于50%的学生参加足球活动;
3.利用体育课、课外活动时间和节假日,组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛,学校必须组织校内班级间和年级间比赛,各级比赛每年保证不少于18场比赛。
(一)校园足球文化活动
1.以足球活动为切入口,以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位,引导学生自主设计、自聘辅导、自主活动、自主管理的过程。
2.加强校园足球文化建设,利用校园电视台、版报进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗等途径创设足球文化氛围,宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等,开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动,激发学生奋发向上的拼搏精神,培养审美、想象和创造能力,提高少年儿童的综合素质。
(二)快乐足球进课堂
1、各教学班在体育教学中渗透快乐足球,快乐足球以游戏为主,包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、五人制足球比赛等,包含一定的技能训练或竞技对抗的内容,使学生都能在其中找到适合自己参与的项目,积极参加足球活动。
2、在中、高年段班级中,安排一定课时的足球教学内容,不断总结经验,培养骨干,成立男女校足球队,为全校普及校园足球运动打好基础。
(三)足球竞赛
1、各班有5人(男、女不限)以上参加体育俱乐部足球训练。
2、成立班级足球(男、女队)代表队,组织参加年级足球比赛。
3、培训足球小裁判,参与校园足球活动及比赛工作。
4、组建校足球队,积极参加全省青少年校园足球联赛。
⑴第一阶段
万事开头难。此阶段是规划实施的开始阶段。所以,学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段,要求全体教师稳扎稳打,按计划与分工做好份内工作。
具体步骤是:
a、成立工作管理小组,明确分工,责任到人;
b、制定出切合实际的方案;
c、组织好体育达标工作;
d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛;
e、全体师生学习足球操,成立学校足球队;
f、组织老师每周进行一次足球知识培训;
g、布置学校足球文化墙,并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。
⑵第二阶段
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。认真总结不足,虚心求教,坚定信念,更加深入细致地把工作持久地开展下去。
具体步骤是:
a、召开专题总结工作会议,认真总结第一阶段工作中的不足之处,积极改进工作方法,表彰先进典型;
b、组织第一届“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第一届“草中之星”杯教师足球比赛以及首届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;
c、组织全体学生参观新区体育场馆;
d、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛;
e、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。
⑶第三阶段
本阶段为总结、自查、持久阶段。此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩,以及确定工作第二个三年规划阶段。
具体步骤是:
a、进行师生足球技能比赛;
b、组织第二届“明星”杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届“草中之星”杯教师足球比赛以及第二届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;
c、召开总结大会,全面总结工作;
d、确立每年11月为学校足球节。
如何写足球合作协议书样板简短五
1、足球:脚背外侧运球
2、一般耐力素质训练
足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守,然后进行传球和射门。脚背外侧运球,运球的灵活性、可变性强,可做直线、弧线和向外变向运球,易于控制运球方向和发挥运球速度,并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力,做到“球不离人”,从而获得良好的教学效果。
耐力素质:是运动员在全场比赛中不断奔跑、冲刺和在比赛中完成各种技、战术动作的能力。通过耐力素质训练,不仅可以提高学生抗疲劳的能力,而且有助于其他身体素质的发展,并有利于对学生意志品质的培养,它是足球运动员的重要身体素质。
为了能使学生通过教学提高脚背外侧运球的能力和技巧,本次课把脚背外侧运球作为主教材。在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的审美意识,激发学生学习体育的兴趣,发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。
1、认知目标:了解运动对健康的作用,认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。
2、技能目标:初步掌握脚背外侧运球方法,提高足球运球及耐久跑能力。
3、情感目标:主动参与、积极练习,增强个人的自尊和自信,在学练中培养顽强的意志品质和能力,体验成功感。
1、脚背外侧运球 教学重、难点:运球脚的前摆触球及协调用力
2、一般耐力素质训练 教学重、难点:体力分配、跑的节奏及呼吸的调整
足球20个
本次课的授课对象为我校初一(10)班25名女生,20名男生,该班学生思路敏捷、勤于思考、善于学习,认知能力较好,心理素质稳定,组织纪律性强,身体素质教好。根据以上情况和体育与健康课大纲要求,选定该班为授课班级。
1、准备部分
1)课前常规
2)热身活动以足球“捉猫”游戏来完成。学生积极、踊跃地参与,使学生消除了紧张情绪,以轻松愉快的心理状态进入基本部分。
2、基本部分:运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法让学生理解动作,建立动作概念。脚背外侧运球是新授课,在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则。从模仿练习、直线与狐线运球练习、直线接狐线运球接力比赛,逐渐增加练习难度,符合学生的认知结构特点。耐久跑以规定时间内完成,但考虑到学生的个体差异,教师规定两个时间,体现了分层次教学思想,从而更好的提高耐力素质。
3、结束部分:通过自我或他人按摩来放松肌肉,使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态,身心都得到调整和放松。
初中学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展,本次课将理论知识与运动技能进行有机结合,运用体悟法、语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法等方法,调动学生的思维参与体育学习,让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程,了解动作技能的结构原理,弄清动作技术的实质和规律,使学生知识学习、身体锻炼寓教于教学、练习之中。教学中,结合学生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发挥学生的主体作用和自主性,调动学生的学习主动性和积极性,以最大限度地提高课堂效率。
因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点,学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,学生认知规律以及技能形成规律,预计会顺利地达到本科制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为135-145次/分,练习密度为40-45%。
如何写足球合作协议书样板简短六
星期五的上午,第四节课是体操,我们全班同学从窗口看,如果没有老师,我们就可以拿着“宝贝”足球去操场过把瘾!一向非常热情的女生都当成拉拉队,一个班分成红队和蓝队,我在红队。我们个个摩拳擦掌,像真正的足球小子!
可以看见场面热闹非凡,我队队长虽说是个瘦子,但十分敏捷聪慧,他的名字叫边处越。开始比赛了,双方的防人都是一个胖子。
开始我就给他们了一个滕马飞凡,把他方丢得团团转,我方有一位队员正在这里,他抢到球向他方踢去,他方的防守人挡住了这一球,我说着真可惜,他们利用我方喘气的机会,护着足球向我方攻击。
我马上撞上去,想把球撞出来,但球像石头一样,我撞不开,队长在这个时候立刻冲上去把球踢了出来,踢出的球可是活力四射!我方在此得球,队长我们两个轮流“进攻”,他踢一下,我踢一下。立刻转身追球,我又进了一球。场外顿时欢呼声一片。
看队长脸蛋通红满头大汗往下淌,我就说:“队长,下一场让我上你这吧。”队长脸红脖子粗,说:“不行,我要带到最后!”
第二场开始了,他方还用石头踢球,我撞了上去。没有撞开,队长没有力气了,冲不上去了,这一场输了我们一个个唉声叹气。
第三场紧张的足球比赛又开始了。足球像一个受欢迎的宝贝,你抢我也抢,争着把足球踢进门里!我方像射箭一样地踢球,踢到了他方框下,我方用力一踢,但他们的防手防住了这一球,我们又踢了一球才赢了。我们终于赢了!
在回来的路上我边走边想:这次比赛既锻炼我们的身体,丰富了我们的课余生活,也增进了同学们之间的友谊,真是一举多得啊!
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