最新写作课程培训班文案范文(大全8篇)

总结是对过去经验的提炼和归纳，有助于我们积累和成长。阅读时可以尝试多种阅读策略，提高阅读技巧。看看这些环境保护实践的案例，它们给我们带来了很多启示和信心。

写作课程培训班文案篇一

近年来，随着电商行业的蓬勃发展，电商文案写作逐渐成为了一项热门技能。为了提升自己的写作水平以及了解电商领域的需求，我报名参加了一门电商文案写作课程。在这门课程中，我学到了许多有关电商文案的知识和技巧，也收获了许多宝贵的体会和经验。

首先，这门课程教会了我电商文案的基本要素。在写作之前，我们需要先了解产品的特点、目标受众以及竞争对手情况等相关信息。同时，我们还要学习如何利用有吸引力的标题、清晰简洁的产品描述和有效的销售亮点来吸引消费者的注意。通过多次实践和反复修改，我逐渐掌握了如何编写具有吸引力和效果的电商文案。

其次，这门课程教会了我如何撰写优质的产品描述。产品描述是电商文案中非常关键的一部分，它直接影响到消费者对产品的认知和购买欲望。在课程中，老师教给了我们一些技巧，例如通过列举产品的特点、优点以及解决用户痛点等方式来打造吸引人的产品描述。我也学会了运用一些修辞手法，如比喻、夸张和排比等，来增加文案的趣味性和说服力。这些技巧在写作过程中起到了很大的帮助，我能够更准确地传达产品的魅力和价值。

进而，这门课程提升了我在电商领域的市场分析能力。在电商行业中，市场竞争激烈，了解市场变化和消费者需求是成功的关键之一。在课程中，老师引导我们学习如何利用市场数据和消费者意见来分析市场趋势和潜在机会。通过学习市场分析的方法和工具，我能够更好地理解产品在市场中的定位和竞争优势，从而在撰写文案时能够更好地满足消费者的需求。

除此之外，这门课程还重视了实战演练。课程中，我们进行了多次文案撰写演练和分析讨论。每次的实践都要求我们根据特定的产品和目标受众来撰写文案，然后在课堂上进行互评和讨论。通过这种实践与反馈的方式，我积累了大量的写作经验，也学到了很多同学们的优秀写作技巧和思维方式。这些实战演练不仅提高了我的写作能力，也拓宽了我的视野，启发了我的创造力和思考方式。

总的来说，这门电商文案写作课程让我受益匪浅。通过学习和实践，我不仅了解了电商文案写作的基本要素和技巧，也提高了我的市场分析能力和写作水平。我相信这门课程所教授的理论和技能会在我日后的职业生涯中发挥重要作用。我将以这次课程为基础，不断学习和实践，不断提升自己的电商文案写作水平，为电商行业的发展做出更大的贡献。

写作课程培训班文案篇二

近年来，电子商务的迅速发展使得电商文案写作逐渐成为一个备受关注的领域。为了提升自己的写作技巧和专业素养，我参加了一门电商文案写作课程。在这门课程中，我学到了许多宝贵的知识和技巧，大大拓宽了我的视野，也提高了我的文字表达能力。在这篇文章中，我将分享我在这门课程中的学习心得和体会。

首先，通过这门课程，我了解到了电商文案写作的重要性。以前，我总是对网上购物时商品介绍上的文字内容忽视不计。然而，通过这门课程的学习，我明白了优秀的电商文案能够吸引消费者的注意力，提升购买欲望，从而增加销售量。一个精心设计的文案可以深入消费者的内心，激发他们的情感共鸣，并勾起他们对商品的兴趣。因此，电商文案写作对于电子商务企业来说是至关重要的。

接着，通过课程的学习，我掌握了电商文案写作的基本要素。一个优秀的电商文案需要包含清晰的语言，简洁明了的叙述，并且要遵循良好的逻辑结构。在课程中，我们学习了如何准确地定位目标群体，并根据他们的需求和心理特点来撰写文案。我们还学习了如何使用有吸引力的标题、引人注目的插图、多样化的文案形式等来吸引消费者的注意力。这些基本要素对我提高写作水平有着积极的影响。

此外，课程中还强调了文案策略的重要性。我们学习到了各种各样的文案策略，如情感化文案、故事化文案、抢购倒计时文案等。这些策略能够有效地激发购买欲望和紧迫感，让消费者更加倾向于购买商品。当然，正确使用这些策略也需要有丰富的写作经验和灵感。通过这门课程，我了解到了文案策略的作用，并尝试运用到自己的写作过程中，获得了不错的效果。

最后，这门课程还提供了很多实践机会来锻炼我们的写作能力。我们有机会撰写真实的电商文案，并接受其他同学和老师的评审和指导。通过与他人的交流和反馈，我不仅发现了自己的不足，还得到了很多宝贵的建议和改进意见。这种实践性学习的方式，让我们能够不断地提高自己的写作水平，并在实践中不断完善。

总的来说，通过这门电商文案写作课程，我收获了很多。不仅学到了电商文案写作的重要性，掌握了基本要素，还了解了文案策略，锻炼了写作能力。我相信这些知识和经验将对我的职业生涯产生积极的影响。值得一提的是，这门课程还强调了文案写作要的创新和独特性，这让我更加意识到要不断地学习和探索，以提升自己的写作水平。通过不断地学习和实践，我相信我可以成为一名出色的电商文案写作者。

写作课程培训班文案篇三

尊敬的领导：

大家好!我是xx路xx路x号，在此，我代表学校向各位领导和老师表示衷心的感谢，向在座的各位领导、全校教职工表示衷心的敬意!向为学校的发展建功立业做出辛勤努力的同仁表示衷心的祝贺!

我们的学校，是一个大家庭，我们每一个人都亲如兄弟姐妹，我们有着同一个美丽的家园，同一个希望的未来。我们有一个幸福的家，同样，我们也有着一个美丽的校园，在这里，老师和同学都是我们的伙伴，同样，我们也有着共同的理想和追求，我们也有着共同的目标和理想，那就是为学校增光添彩!

在学校的发展建设和教育教学工作中，我校始终坚持党的教育方针，面向全体学生，面向全体学生，尊重学生的人格，尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，发扬我校优秀学生的精神面貌，努力构建和谐、活泼、积极向上的学习氛围和生活环境。

首先，我们应该感谢学校领导对我们的培养与教导，是您给我们提供了这样一个平台，使我们能够在一个充满爱的大家庭里，健康成长;其次，我们要感谢我们的家长们为学校发展付出的辛劳和汗水。在学校的发展过程中，你们付出了许多努力和汗水，我们看到，学生在校的发展是无与伦比的快乐。

我们的学校，是一个大家庭，在教师和学生共同成长的道路上，我们每一位学生都是一家人，我们有着共同的目标和理想，那就是为学校，为社会，为祖国，为世界，为人类的文明发展做出一个有力的贡献!

我们每一位同学都是一个大家庭，我们每一位学生都有一个家，我们每一位同学都是一个大家庭，我们每一个班级每一位同学都是一个大家庭。我们每一位同学都是一家人，我们每一位学生都是社会的成员，是学校精神文明建设的建设者和实践者，是社会建设的主力军。

学校为我们提供了一个和谐、和谐安定的学习环境，我们要在学校这个大家庭里健康成长，快乐成长，努力做学校教育事业发展的优秀青年。

最后，我代表学校对学校领导、老师、全体同学表示衷心的感谢!

尊敬的各位领导、老师：

大家好。

我是xx路xx路xx号，我们学校是一个大家庭，我们学校在学校的正确领导与关爱下，在全校师生的共同努力下，在我校全体师生的共同努力下，取得了骄人的成绩，为此我代表学校对各位领导和同学表示衷心的感谢!

在学校里，我们学校一直有着这样一个梦想，那就是。

写作课程培训班文案篇四

（以下为各章主要知识点，也是考试的主要考点，但其他内容也都有可能考到；若要取得理想成绩，还是要全面复习）。

第一章基本观念。

每一广告作品中为传达广告信息而使用的全部语言符号（包括有声语言和文字）所构成的整体。它与非语言符号共同构成有效传达信息的广告作品。

三、文案的本质1.是手段不是目的。

2.核心本质：传达信息的本质。

3.使用符号：有声语言和文字。

4.沟通对象：诉求对象——人。

5.传达方式：创意限定的创造性传达方式。

从广告运作的全过程看，文案写作属于广告表现环节，实际上是策略和创意之后的执行环节。

五、文案写作的任务。

文案写作是创意符号化环节的一部分，任务包括：

1.对广告信息进行合理组织。

4.使文案符合创意所限定的形象、格调、氛围。

5.提供完整的、与其他视觉要素和谐统一的广告文案文本。

六、广告创意的基本程序：

现代广告的创意作用，已经形成一整套相对完善、正规、科学的流程。基本包括以下几个步骤：

1.背景资料收藏。

2.确定广告策略和计划3.拟订创意策略。

4.创意简报。

5.创意发想。

6.创意检查。

7.创意作品初稿。

8.向客户做提案。

9.创意修正。

10.广告制作。

七、创意部门的人员和分工。

广告公司创意部，一般包括创意和制作两部分人员。

1.创意总监：广告公司创意工作的最高主管，也是创意专业人员中的最高职位，主要任务是创意管理，即控制公司的创意品质。

2.创意指导：（cd）创意指导是广告整体必须的指导者，由资深优秀艺术指导或文案人员担任。

3.艺术指导：（ad）也称美术指导，通常与文案人员结成创意小组，共同发想创意概念，并具体负责创意视觉化工作。

4.文案人员：（cw）与艺术指导共同发想创意概念，并具体负责文案写作工作。

5.创意部的制作人员包括完稿（负责根据艺术指导的设计要求完成平面广告稿），印刷制作人员（负责平面广告印刷事务），制片人（负责影视广告的监制）。

八、广告文案的信息传递模式（组成部分）。

1.广告语：品牌标志性符号和消费保证。又称广告口号、主题句、标题句，是为了加强诉求对象对品牌、企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。

2.标题：信息、趣味和创意展现。是每一广告作品为传达最重要或最能引起诉求对象兴趣的信息，而在最显著位置以特别字体或特别语气突出表现的语句。

3.正文：完整信息和深度诉求。是广告作品中承接标题，对广告信息进行展开说明、对诉求对象进行深入说服的语言或文字内容，是诉求的主体部分。

4.随文：最后的推动。又称附文，是广告中传达购买产品或接受服务的方法等基本信息，促进或者方便诉求对象采取行动的语言或文字。

九、文案在不同媒介广告中的形态。

1.平面广告文案：在平面广告中，文案以文字的形式与图形、色彩等非语言符号共同传达信息。

2.电视广告文案：文案以人声和文字两种方式出现，以画外音、片中任务语言、字幕、广告歌词等形式与画面、音乐、音响等非语言符号共同传达信息。

3.广播广告文案：文案以人声的形式与音乐、音响等语言符号共同传达信息。

4.户外广告文案：由于受众接触户外广告的距离远、时间短，户外广告通常非常精简，只出现企业或品牌标识、名称、一句广告词或者一句简短的标题。

十、文案的、写作的思考层次。

1.策略层思考：把握策略，先求对，再求好。

2.创意层思考：精研创意。

3.有效沟通层思考，熟悉人性。

4.工具层思考：善用语言。

十一、文案的首要品格：诚实。

为了保持诚实的品格，广告文案应该坚持：

1.不直接提供关于产品或服务的虚假信息；

2.不做不能保证全部兑现的承诺；

3.不做不能保证所有消费者都能以承诺的价格消费的价格承诺；

4.不以模棱两可的语言和文字令消费者产生不符合产品或者服务实际情况的良好印象；

5.不使用未经证明的权威证言：

6.不使用虚假的消费者证言。

十二、好文案的标准。

符合策略；完美展现创意；真实；精确的信息传达；以诉求打动人心；人性化；有吸引力，能引起兴趣；无论长短务求简明；使用有魅力的语言。

第二章文案源流。

一、第一位广告文案撰稿人。

美国广告史家认为美国“专业”的文案撰稿人人于1880年出现，这位文案撰稿人就是约翰。鲍尔斯。

二、艾耶公司。

现代广告公司的先驱，早期代理商向现代广告公司的转变也以此标志。

三、最早的一批广告文案撰稿人。

最重要的是，他们都是当今世界上最大和最有活力的广告公司的创建者或者卓有成就的领导者。他们是——威廉.伯恩巴克、李奥.贝纳、乔治.葛里宾、大卫.奥格威、罗瑟.里夫斯。

罗瑟.里夫斯要求他领导的达彼思广告公司以“独立销售主张”做失效的广告；李奥？贝纳相信“产品即英雄”，广告要挖掘产品“与生俱来的戏剧性”；大卫.奥格威力主“建立清晰明确的品牌个性”，塑造良好的“品牌形象”；威廉.伯恩巴克强调消费者对广告表现的感性参与的重要性，强调广告的“冲击力”，创造了充满感性与新奇的诉求方式。

20世纪60年代初，伯恩巴克在他创办的ddb广告公司最早摈弃了让文案人先写好文案，再交给艺术指导构图和设计的老方法，将文案撰稿人和艺术指导搭配在一起工作。文案撰稿人在广告创作中占绝对主导地位的时代结束了，创意成为革命。这就是20世纪60年代美国麦迪逊大道著名的“创意革命”。

五、旧中国广告业。

30年代初至抗战前。是旧中国广告业的鼎盛时期。

第三章文案人员的素质和思维方式。

一、文案人员的素质。

文案人员在专业上能达到什么样的高度，取决于两个方面的素质：一是专业素质，而是创造力和创造精神。

文案人员的专业素质。

1.良好的知识结构。

2.对产品、市场有深入了解。

3.对消费者有深入了解。

4.熟悉广告表现手段。

5.善于敏锐把握创意概念6.善于对语言文字做多样化运用。

二、沃勒斯的创造过程四阶段理论。

1.准备阶段。

2.酝酿阶段。

3.明朗阶段。

4.验证阶段。

三、詹姆斯.韦伯.扬的创意过程五阶段理论。

1.为心智收集原始资料。

2.用心智去仔细检查这些资料3.深思熟虑，消化和潜意识的创作。

4.产生结果5.形成和发展创意，使它能够实际应用。

第四章文案写作的策略思考。

一、广告战略。

对企业内外部条件、市场、产品、消费者进行全面深入分析的基础上配合企业总体营销目标而制定的长期的、全局性的广告指导方针。

产品的目标市场策略、品牌地位策略、品牌形象策略、产品在不同生命周期的广告策略都属于广告战略的范畴。

二、广告策略。

广告目标、诉求重点、媒介策略就属于具体的策略思考的范畴。

我们可以这样定义广告策略：为实现特定广告目标而在不同阶段采取的对策和应用的方式、方法与特殊手段。

三、广告目标。

广告目标根据营销目标确定，是对广告活动目的和要达成效果的具体限定。

四、定位策略的要点。

1.主要定位方式表格。

五、品牌与产品的差异。

六、广告对品牌形象的贡献。

1.消费者主要通过广告所提供的信息、形象、风格形成对品牌的印象。

2.广告应该展现明确的品牌个性，提供丰富的品牌联想材料，并且让这些联想能够在消费者头脑中组合成一个特定印象——品牌形象。

3.知名度是品牌建设的基础，主要通过广告长期、反复传播达成。

七、产品在不同生命周期的广告策略。

1.导入期：开拓性广告策略。

2.成长期：劝服性广告策略。

3.成熟期：提醒性广告策略。

4.衰退期广告策略。

八、诉求对象与受众的区分。

第五章文案与创意（上）——把握创意。

一、创意活动。

是现代广告运作的一个核心环节，是创意人员根据广告策略对有效的广告信息传达方式的创造性思考过程。

二、广告创意。

是现代广告运作中创意活动的产物，是有效而且具有创造性的广告信息传达方式。

三、创意概念和执行点子。

创意的核心内容，是由“概念”和“点子”两部分构成的，将创意的核心内容分成两个部分，将关于广告信息传达方式的基本想法，称为“创意概念”，将具体作品的创意概念在荧光屏和平面图页上赋予的方法，称为“执行点子”。

创意概念和执行点子的关系：创意概念是发想执行点子的基础；创意概念为执行点子提供了发想的空间；创意概念也为执行点子提供了检视和完善的标准；执行点子是对创意概念的具体化和形象化；对于一个完整的广告创意，创意概念和执行点子缺一不可。

四、核心创意：创意概念。

创意概念是广告创意最根本的核心，也就是核心创意，比执行点子更重要。

五、经典创意主张。

1.里夫斯的“独特销售主张”（usp）。

2.李奥。贝纳的“与生俱来的戏剧性”“产品英雄”

3.奥格威的“品牌形象”

4.伯恩巴克：“冲击力”

六、创意的四个要素。

1.诉求重点。

2.巧妙的联系。

3.特点的形象。

4.特点的格调。

七、文案表现创意的途径。

1.准确把握诉求重点；

2.准确阐释创意中的巧妙联系；

3.准确体现创意限定的形象因素；

4.准确体现创意所限定的广告格调。

第六章。

文案与创意（上）——把握创意。

一、优秀创意的重要特质1.创造性。

2.简明。

3.人性化。

二、创造性创意的四个表现。

1.独特。

2.新鲜。

3.出人意料。

4.一针见血。

三、获得创造性的几种方法。

1.突破定势，逆向思维。

2.熟悉事物，新鲜含义。

3.平常事物，超常组合4.挖掘生活中的幽默感和戏剧性。

四、创意的简明化及文案的配合。

1.诉求的单一。

2.信息明确。

3.联系简单。

4.表现简洁。

五、创意的人性化及文案的配合。

1.人性是永恒的沟通之钥。

2.创意的人性化。

第七章。

向诉求对象说话，为代言人代言。

一、广告吸引和打动诉求对象的方法。

1.出现诉求对象“自己”的形象。

2.展现诉求对象的理解自我3.展现熟悉情境。

4.展现向往情境。

5.提供诉求对象想要的资讯。

6.呈现问题，提出解决之道。

7.在关键点上寻找认同。

8.易于为诉求对象接受的视听觉要素、美感、娱乐性。

二、代言人的使用。

1.使用代言人的利益。

2.代言人的姿态：

三、必须谨守两个原则。

一是代言人的形象真实自然，二是代言人以诚实的态度说话。

1.让代言人说自己了解的事实。

2.让代言人说符合自己身份和个性的话。

3.让代言人恰如其分地体现情感。

4.设计恰当的语言环境。

四、典型代言人。

1.名人。

2.企业成员。

3.典型满意顾客或典型好感人物。

4.群体中的舆论领袖。

5.专家。

五、名人广告与偶像广告。

1.名人与偶像对消费者的影响力。

2.对名人的误用。

3.使用名人的前提。

（1）如果策略要求使用名人，那么必须能够发展出符合他们身份的创意。

（3）确定所付出高昂代价使用名人真的能够将广告信息做更有效的传达或者帮助塑造品牌形象，而不是仅仅带来没有实际效果的轰动效应。

（4）选择诉求对象喜爱的名人，确保不引起反感。

（5）选择与品牌形象确实能够产生关联的名人，不能让名人盖过品牌。

（6）找到名人与品牌确定、可信的结合点。

（7）所选择的名人不与竞争产品冲突。

六、使用名人的创造性方法1.反用名人。

2.把名人还原为普通人。

第八章。

文案的感性和理性手法。

一、广告诉求的三种方法。

1.理性诉求理性诉求定位于诉求对象的认知。

2.感性诉求通过引起消费者情感上的共鸣，引导消费者产生购买欲望和行动。

3.情理结合诉求。

二、理性诉求。

1.阐述重要的事实：直陈、数据、图表、类比。

2.解释说明：提供成因、示范效果、提出和解答疑问。

3.理性比较：比较、防御和驳斥。

4.观念说服：正面立论与批驳错误观念。

5.不购买的危害：恐惧诉求。

（1）恐惧的程度要适当。

（2）恐惧诉求要与诉求对象有适当距离。

（3）做恐惧诉求，必须提供一个独有的解决方法，强调本品牌可以帮助解决，不能只引起诉求对象对“此类”产品的需求。

三、感性诉求。

1.爱与关怀：爱情、亲情、乡情与怀旧、友情及陌生人之间的交流。

2.生活情趣：好奇、休闲、幽默及其他。

3.自我观念与期许：个性、价值观、自我实现感。

4.同情与道义。

第九章。

广告语。

一、广告语。

又称广告口号、主题句、标题句，是为了加强诉求对象对品牌、企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。它基于长远的销售利益，向消费者传达一种长期不变的观念。

二、广告语的特性。

1.简短有力的口号性语句。

2.浓缩的观念性信息。

3.长期广泛地反复使用。

三、广告语的信息传播功能。

1.传播企业或产品最基本的诉求。

2.建立消费者的观念。

3.反复提醒，不断加深印象。

4.形成长期印象和回想。

四、广告语的使用策略。

1.广告语内容的不同层面。

2.广告语的使用。

1.力求简短。

2.单纯明确。

3.使用流畅的语言。

4.避免空洞的套话。

5.避免虚假的大话。

6.时间与地域的适应性。

7.媒介的适应性。

8.追求个性。

第十章标题。

一、标题。

是每一广告作品为传达最重要或最能引起诉求对象兴趣的信息，而在最显著位置以特别字体或特别语气突出表现的语句。

二、标题的写作要点。

1.紧扣创意。

2.集中一点。

3.避免平铺直叙4.个性化的语言。

5.简洁凝练。

三、标题的创造性方法。

1.类比式标题。

2.新闻式标题。

3.疑问式标题。

4.故事/叙事式标题。

5.命令/祈使/建议式标题6.悬念式标题。

7.反向式标题。

8.对比转折式标题。

第十一章正文与随文。

一、正文。

是广告作品中承接标题，对广告信息进行展开说明、对诉求对象进行深入说服的语言或文字内容。

2.正文的内容：（1）诉求重点（2）诉求重点的支持点或深入解释（3）行动号召。

3.正文写作技巧：

（1）多讲述一些不为人知的事实。

（2）尽量增加趣味性。

（3）诚实的态度。

（4）如同白话：

二、随文。

又称附文，是广告中传达购买产品或接受服务的方法等基本信息，促进或者方便诉求对象采取行动的语言或文字。一般出现在广告的结尾。

第十二章——第十四章。

一、长文案特殊作用。

1.以“重要信息”吸引读者。

2.适合深度说服。

3.更有利于读者消化信息。

二、长文案的创造性方法。

1.故事型长文案：简单信息的生动诉求。

2.产品剖析型长文案：提供丰富的产品信息。

3.社论型长文案：鲜明观点的深入阐述。

4.业务通讯型长文案：丰富信息的新闻式表述。

5.知识型长文案：以有用资讯吸引阅读。

6.阅读材料型长文案：提供阅读的乐趣。

1.以明晰逻辑引导阅读。

2.组织合理的结构。

3.以长短句搭配控制节奏。

四、系列广告。

系列广告指在同一次广告活动中基于同一创意概念创作，用于同类媒体的集中刊播，广告信息相同或紧密相关的两个以上的广告作品。

五、系列广告的鲜明特征1.风格一致。

2.表现变化3.内容关联。

4.刊播集中。

六、连续性广告。

1.信息一致型：传达相同信息，加深印象。

2.信息并列性：传达相同性质信息，保持一致形象。

3.连续式广告：持续的吸引。

七、文案对报刊媒介特性的配合1.文字符号：适应阅读需要。

2.解释型媒介：表达方法的适度把握。

3.持久性媒介：不可期待的反复阅读。

4.受众的专注与选择。

2.非持久性媒介：即使理解并形成形象。

3.告知性媒介：信息的简明化。

4.吸引不专注的听众。

5.娱乐性和私密性。

九、广播广告表现形式、表现符号。

1.播音员直陈。

2.人物对话。

3.人物独白。

4.广告歌。

5.借用听觉艺术形式。

6.广播广告可以采用（人声）、（音乐）、（音响）三种视觉符号。

写作课程培训班文案篇五

上午好!今天，我们在这里隆重举行20x级教师继续教育工程专业培训班，在此，我谨代表我校全体教职员工向各位辛勤培育我校学子、为学子的辛勤培育表示衷心的感谢!向辛勤培育我校学子的全体教师，向为学子呕心沥血、辛勤培育我校学子的全体教师，致以崇高的敬意!向全体师生致以崇高的敬意!

一、加强组织领导，提高教职工素质。

一)高度重视，精心安排部署。

为了加强教师队伍建设，切实加强学校内部管理，全面提高教师队伍的素质，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各校(学)、(学)委会、(学)委会(学)委员会和各学科处、(学)委会(校级(学)委会(学)委会(学)委会)组成的校长室、校长室、学生委员会(学)委员会，以校长室为核心的校长室作为教学的核心，负责学校各方面工作。

二)精心组织，精心组织。

校长室、教研室、教研室、教研室、各班(学校)、(学)委会和各学科处，各教研组、(学)委会、教务处主任室和各年级(学)委会(教研室)和各年级(学)委会(学)委员会，各学科处、(学)委会(学校)、(学)委会(学)委会(学)委会(学)委会(学)委会(学)委会、(学)委会(学)委会(学)委会(学校)、(学)委会(学)委会、(学)委会(学)委会(学校)委会(学)委会。

三)强化培训力度，强化教师业务培训。

学校成立了以校长室、各级教务处、学校管理处、各年级(学)委会(学)委会和各级学校(学)委会(学)委会，每位教师每周一次的校长室、各级门和各年级(学)委会(学)委会(学)委会。

四、加强领导，精心组织。

为了加强学校内部管理，全面提高教学质量，学校把提高教育教学质量放在了首位。

一)强化教师的业务培训，提高教师队伍素质。

1、加强对教师的业务培训。

2)教师业务水平的提高。

3)加强教师专业技能水平的培训。

4)加强对教师的业务理论培训。

5)开展教师继续教育活动。

二)强化教学管理，提高教学质量。

6、强化学生的学科素质。

本学期，学校继续实行了教学常规管理，学校教师每周一次的教学例会制度，每月一次集体备课，每位教师每月一次业务理论培训，每位教师每月一次教学常规检查，每位教师每月一次教学常规检查和月考、期末教学工作总结、教师年终考核、教师年终总评评语等。

7、强化教师的专业培训，提高教师专业素养。

8)继续开展教师教学能力、专业水平的考核。

9、加强教师继续教育。

10)继续开展教师继续教育活动和学生素质的培养，提高教师专业素养。

11、加强教师的业务培。

写作课程培训班文案篇六

近年来，电子商务行业蓬勃发展，越来越多的人开始涉足其中。而在这个行业中，文案写作是至关重要的一环。为了提高自己的文案写作能力，我报名参加了一门电商文案写作课程，并从中收获了很多。以下是我对该课程的心得体会。

首先，这门课程的教学内容非常系统。在课堂上，老师为我们介绍了电商文案写作的基本概念和技巧，并给出了很多实例供我们学习。通过老师的讲解，我了解到电商文案需要突出产品的特点、价值和优势，以吸引消费者的注意力。同时，文案的撰写要有趣、有诱惑力，并且要符合目标受众的需求和口味。这些讲解让我对电商文案写作有了更深入的理解，也让我对如何撰写出吸引人的文案有了更清晰的思路。

其次，通过这门课程，我学会了如何进行市场调研，以及如何根据调研结果撰写出适合目标受众的文案。市场调研对于电商文案写作来说至关重要，只有充分了解目标受众的需求和喜好，才能创作出能够打动他们的文案。课程中，老师为我们讲解了市场调研的方法和技巧，例如通过问卷调查、座谈会、社交媒体等途径来获取消费者的信息，或者通过分析竞争对手的文案来寻找切入点。通过这些调研手段，我能更好地了解受众的心理需求和购买习惯，并针对性地撰写文案，提高文案的精准度和有效度。

然后，这门课程还教会了我一些编辑修辞技巧，让我能够更好地操控语言，使文案更具有吸引力。例如，老师教给我们一些修辞手法，例如排比、反问、夸张等，这些手法能够增强文案的表现力。此外，老师还给我们讲解了一些修辞理论，例如设问、对比、隐喻等，这些理论可以帮助我们更深入地理解文案，提高撰写文案的能力。通过掌握这些修辞技巧，我能够更好地调动文字的力量，让我的文案更加生动有力。

此外，这门课程还为我们提供了机会参与实际案例分析和实践操作。在课程中，老师给我们提供了一些电商案例，并要求我们进行分析和撰写相应的文案。这种实际操作让我们将所学知识应用于实际情境，培养了我们的实际操作能力和创新能力。通过分析和撰写实际案例，我对电商文案的写作方式和技巧有了更深入的理解，并能够更好地运用这些知识。

总的来说，这门电商文案写作课程给我带来了很多收获。通过系统的教学内容、市场调研技巧、编辑修辞技巧以及实际操作，我对电商文案写作有了更深入的认识，并提高了自己的文案写作能力。这门课程不仅让我了解了电商文案写作的重要性，也为我未来在电子商务行业的发展打下了坚实的基础。

写作课程培训班文案篇七

1、题注：会议通过的决定，要加上题注，说明这个决定是什么时间，在什么会议上通过的。

2、尾语啰嗦：“此致”和“敬礼”由于上面已经有了期复性尾语，故无必要写。

3、对外文件简称发文指本单位向外单位发出的文件。

4、原登记机构已经依法颁发的各类登记证书、登记证明继续有效，并按照“不变不换”的原则，权利不变动，簿证不更换，在依法办理变更登记、转移登记等登记时，更换为新的不动产登记簿证。

5、请认真阅读下文，找出其错误之处，用下划线“”标出并写出修改稿。

6、正确使用专用术语，引用译名以统。

8、材料归档不够完善。在前期的精准识别和建档立卡的信息采集表中，一乡(镇)仍存在诸多填写不规范、不完整，数据不一致，不按照督查文件中的档案目录整理归档，没有把档案材料分类装订成册。

9、文件格式不正确：无主送单位，缺少发文字号，成文日期没有具体到日。

10、王主任将文稿交付打印时，发现遗漏问题，不能直接补充后即付印文件，应当请示签发人进行核签后，再行办理。

11、公文是办理公务的重要工具之一。

13、“还请求增加教师10名”，请示应一文一事。

14、各单位自检工作，于201×年×月×日始至×月×日初步结束，并将自检报告上报给公司。

15、文件内容不恰当：购买“轿车”，对于县政府来说不需要向上级调拨经费，由县财政自身解决。但需要由主管物资控购办公室批准才能购买。购车理由不充分。“人员编制”问题，应届时再办。

16、具有较强的学习能力和业务创新能力，能够敏感捕捉客户及市场需求。

17、会议时间：2012年10月25日至26日，10月24日下午两时至五时报道。

18、刘局长不应用铅笔“画圈”的方式表示意见。铅笔书写不符合存档要求。

19、写了十多篇作文。写作课是实践课，学习写作理论知识是为了指导写作实践，是为了写出符合要求的文章来。

20、文字要简炼，结构要严谨，中心要突出，语言要肯定。

写作课程培训班文案篇八

第一节。

1、历史学考察。

报纸之前：自然媒体时代，口头、招牌、实物广告，没有媒介；

印刷时代：纸质媒体时代，印刷媒体；

电子媒体时代：广播、电视、电脑网络；

2、什么是广告文案。

广告文案是广告策略与广告创意的文字表达。是指广告作品中为传达广告信息而使用的全部语言符号（有声语言和文字）所构成的整体。它与非语言符号共同构成有效传达信息的广告作品。

第二节。

1、是手段，不是目的；

2、使用有声语言和文字；

3、整体策略的表达；

4、个性化；

第三节。

1、前期准备原则。

a、了解产品，分析市场；b、研究资料；寻找诉求点c、生成好的创意。

2、语言的kiss原则：keepitshortandsweet。

3、文案的长短原则：刚上市产品、专业产品--长。

4、真实性原则。

a、真实性是广告文案的生命。

b、广告文案文本与受众直接联系。

c、广告文案写作的终极目的是为了说服和诱导消费者产生消费行为。

【如何做到广告文案真实性表现】：

a、信息来源真实——客观层面；

b、表达全面准确——主观层面；

c、形成表现形式与信息真实之间的辩证关系——主客观关系层面；

第四节。

文案结构也没有定则，通常三部分为主：标题、正文和口号。

第二章。

【广告策划书】定义：是对一定时期内广告活动的运筹谋划，广告策划书则是反映广告策划的书面文件。内容：产品与市场分析、广告对象、广告目标、广告主题、广告媒体、发布安排、广告预算、广告效果测定计划等。

第一节。

研究广告策略。

1、为什么写（目的）：

宣传企业形象、市场占有率、宣传新产品、提高产品知名度或偏好度、维持销售水平；

2、对谁写（诉求对象）：

诉求对象，指的是对广告商品有需求的那部分消费者。

3、写什么。

广告主题：宣传要点、销售重点、商品承诺等。

4、什么时候写完。

广告文案具有时效性，商品也有时令性，这一点有点像新闻。

第二节。

构思广告文案。

1、体裁：诗歌体、小说体、散文体、戏剧体。

2、表达方式：描写、议论、抒情、说明。最常用的是后面两种。

3、具体内容：是指写进广告的全部事物。对象、产品、主题、发布时机、构思不同，具体内容也会有所不同。

第三节。

起草广告文案。

定义：就是把构想的广告信息的表现形式，用文字表述出来。过程：拟定标题、遣词造句、集句成段、组段成篇。

1、起草，是创意的深化与定型。

创意，这里是指对广告信息的表现形式进行构思。

2、起草，需要坚实的文字功底。

a、要掌握一定数量的词汇；

b、造句要合乎语法、逻辑，褒贬正确，音韵和谐；

c、集句成段要语意畅达，组段成篇要严谨、完整；

d、能合理运用修辞手法，并使语言的运用切题切景切情。

第四节。

修改广告文案。

1、大处入手，逐次修改；

传递的信息和送达的对象，是不是符合广告策略的要求。（受众定位是否准确、内容是否和谐）。

2、结构合理，衔接自然；

3、合乎媒体，语言协调；

4、符合创意，表现出彩；

5、用词准确，句标恰当。

第三章。

第一节。

营销与广告。

营销广告时代：以消费者为诉求目标，注重广告整体效应和长远效应。

生产只赋予了产品第一重价值，而广告则针对消费者需求，树立品牌形象，创造了产品的附加值，给了产品第二重价值。

第二节。

什么是广告创意。

广告创意，就是广告活动中具有创造性的主意。奇特的想象，简洁的表现，丰富的内涵，超强的刺激，既能穿透消费者的心，又能有力的表现产品特性与优越品质。

第三节。

创意之路——大胆的想象。

第四节。

创意之源——生活与观察。

1、生活是创意之母；

2、观察是发现之母；

3、创意之根——产品特性。

【怎样了解和表现产品特性、产生创意】：

1、从不同角度去理解产品特性；

1、正文的结构：

起、承、合，三个层次。

a、起，就是开头的话，要言不烦地对标题许诺的内容做概要的阐明。

【注】：文字生动精炼，要有感染力和吸引力，引人入胜；不能追求奇、异、僻。

b、承，对“起”的中心语做出铺述与论证，借以充分介绍商品或服务的特色，包括与同类产品相竞争的优点，要有充分的说服力。

c、就是把文案内容归结到一个终结点上，得出一个道理，从而促使受众的消费行动。

2、正文的写作手法：

直陈式、情调式、故事式、独白式、对白式、证书式、证言式。【奥格威的正文写作经验】：

1、不要旁敲侧击，要直截了当，避免含糊不清的言语；

2、不要用最高级的形容词、一般化字眼和陈词滥调；

3、使用消费者的经验之谈；

4、向读者提供有用的咨询或者服务；

5、切记文学笔法，这样易减弱读者对广告主题的注意力；

6、避免唱高调，尽量诚实、正直；

7、尽量使用通俗语言写文案；

第六章。

广告口号的写作。

第一节。

广告口号的概念与特性。

1、定义：是企业和团体为了加强受众对企业、商品或服务的一贯印象，在广告中长期反复使用的简单扼要、表现商品特性或企业理念的句子。

2、特性：a、简单有力的上口语句；

b、单一明确的观念信息；

c、长期广泛的反复使用。

第二节。

广告口号的写作原则。

（5~12字）。

简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特，富有情趣、主题突出、嵌入品牌。

第三节。

广告口号的创作方法。

1、买什么就吆喝什么。

点明品牌、凸现特点。

广告口号的要义在于让人知晓、留下鲜明印象，切记绕弯子、卖关子。

2、特别的爱给特别的你。

立足于消费者心理需求，点明消费利益、主观价值或审美情趣，使人品尝到被关心、理解、尊重的滋味。

3、让诱惑变得没遮拦。

新奇-激兴、对比-竞争。即要充满新奇，激发兴味，构成对比，具足竞争力。

4、情欲信，辞欲巧。

即，感情要真实，言辞要美好。口号必须与主题相契合，要与众不同；同时，又不能脱离大众话语层面而故作高深。

第七章。

第一节。

汉语言文字的特征。

1、冗余性；

2、综合性；

3、孤立性。

第二节。

汉语言文字的运用原则-。