2023年网络ip地址申请书简短(优秀8篇)

总结可以帮助我们反思过去，为未来的发展做好准备。写一篇完美的总结需要首先梳理出要总结的内容和要表达的中心思想。这些范文是根据通用原则整理而得，可供大家参考。

网络ip地址申请书简短篇一

摘要：ip欺骗是个非常困难的事情，传说中也只有凯文米特尼克曾经成功的实现过，不过这个一般人是可望不可即的，但是在特殊条件下，我们则可以比较简单的实现ip欺骗，并利用这个来做一点点事情，比如入侵有ip地址限制的系统。

有密码却登录不进去，该如何继续？目前来说，至少有两种办法，最容易想到的是渗透1.2.3.250得到控制权限再登陆或者直接尝试渗透1.2.3.4。另外一种，自然就是ip地址欺骗了。因为是在一个c类网络中，ip地址欺骗实现起来就非常的容易了。

ip欺骗最困难的是对tcp序列号的预测，其次是禁止目标主机的响应。这两个问题在互联网上实施ip欺骗时的解决办法是蒙和ddos攻击。但是在同一个c类时则不需要这么暴力，只需要温柔的arp欺骗即可。简单的说，以下几个步骤：

在1.2.3.4和1.2.3.250之间实施arp欺骗，嗅探并拦截他们之间的所有流量。

在1.2.3.1上面伪装成1.2.3.250向1.2.3.4发送syn包。

根据嗅探得到的tcp序列号，继续伪装返回ack包，依此完成三次握手。

握手完成后继续下面的post包等操作完成登陆。

网络ip地址申请书简短篇二

127是一个保留地址，该地址是指电脑本身，主要作用是预留下作为测试使用，用于网络软件测试以及本地机进程间通信。在windows系统下，该地址还有一个别名叫“localhost”，无论是哪个程序，一旦使用该地址发送数据，协议软件会立即返回，不进行任何网络传输，除非出错，包含该网络号的分组是不能够出现在任何网络上的。

上面三个网段是私有地址，可以用于自己组网使用，这些地址主要用于企业内部网络中，但不能够在internet网上使用，internet网没有这些地址的路由，而使用这三个网段的计算机要上网必须要通过地址翻译(nat)，将私有地址翻译成公用合法的ip地址。一些带宽路由器或是其它的网络设备，往往使用192.168.1.1作为缺省的地址，由于私有个人网络不会与外部互连，所以可以使用随意的ip地址，保留这三个网段的ip地址使其使用，是为了避免以后接入公网时引起地址混乱。

三、0.0.0.0。

严格意义上来说，0.0.0.0已经不是真正意义上的ip地址了，

它表示的是这样一个集合，所有不清楚的主机和目的网络。这里的不清楚是指在本机的路由表里没有特定条目指明如何到达。对本机来说，它就是一个收容所，所有不认识的三无人员，一律送进去。如果你在网络设置中设置了缺省网关，那么windows系统就会自动产生一个目的地址为0.0.0.0的缺省路由。

四、255.255.255.255。

受限制的广播地址，对本机来说，这个地址指本网段内(同一个广播域)的所有主机，该地址用于主机配置过程中ip数据包的目的地址，这时主机可能还不知道它所在网络的网络掩码，甚至连它的ip地址也还不知道。在任何情况下，路由器都会禁止转发目的地址为受限的广播地址的数据包，这样的数据包仅会出现在本地网络中。

五、224.0.0.0―239.255.255.255。

这是一组组播地址，需要注意它与广播地址的区别，其中224.0.0.1特指所有的主机，224.0.0.2特指所有的路由器，224.0.0.5指所有的ospf路由器地址，224.0.0.13指pimv2路由器的地址。另外从224.0.0.0dd224.0.0.255只能用于局域网中路由器是不会转发的，239.0.0.0dd239.255.255.255是私有地址(与192.168.*.*功能一样)，224.0.1.0―238.255.255.255可以用于internet上。如果你的主机开启了irdp(internet路由发现协议，使用组播功能)功能，那么你的主机路由表中应该会有这样的一条路由。

六、169.254.*.*。

如果你的主机使用了dhcp功能自动获得一个ip地址，那么当你的dhcp服务器发生故障或响应时间太长而超出系统规定的一个时间，windows系统会为你分配这样一个地址。如果你发现你的主机ip地址是个诸如此类的地址，很不幸，十有八九是你的网络不能正常运行了。

网络ip地址申请书简短篇三

网络里的每台电脑(更确切地说，是每一个设备的网络接口)都有一个ip地址用于标示自己，我们可能都知道这些地址由四个字节组成，用点分十进制表示以及它们的a，b，c分类等，然而，在总数大约为四十多亿个可用ip地址里，你知道下面一些常见的有特殊意义地址吗？我们一起来看看吧：

一、0.0.0.0。

严格说来，0.0.0.0已经不是一个真正意义上的ip地址了。它表示的是这样一个集合：所有不清楚的主机和目的网络。这里的“不清楚”是指在本机的路由表里没有特定条目指明如何到达。对本机来说，它就是一个“收容所”，所有不认识的“三无”人员，一律送进去。如果你在网络设置中设置了缺省网关，那么windows系统会自动产生一个目的地址为0.0.0.0的缺省路由。

二、255.255.255.255。

限制广播地址。对本机来说，这个地址指本网段内(同一广播域)的所有主机。如果翻译成人类的语言，应该是这样：“这个房间里的所有人都注意了！”这个地址不能被路由器转发。

三、127.0.0.1。

除非出错，否则在传输介质上永远不应该出现目的地址为“127.0.0.1”的数据包。

四、224.0.0.1。

组播地址，注意它和广播的区别。从224.0.0.0到239.255.255.255都是这样的地址。224.0.0.1特指所有主机，224.0.0.2特指所有路由器。这样的地址多用于一些特定的程序以及多媒体程序。如果你的主机开启了irdp(internet路由发现协议，使用组播功能)功能，那么你的主机路由表中应该有这样一条路由。

五、169.254.x.x。

如果你的主机使用了dhcp功能自动获得一个ip地址，那么当你的dhcp服务器发生故障，或响应时间太长而超出了一个系统规定的时间，wingdows系统会为你分配这样一个地址。如果你发现你的主机ip地址是一个诸如此类的地址，很不幸，十有八九是你的网络不能正常运行了。

私有地址，这些地址被大量用于企业内部网络中。一些宽带路由器，也往往使用192.168.1.1作为缺省地址。私有网络由于不与外部互连，因而可能使用随意的ip地址。保留这样的地址供其使用是为了避免以后接入公网时引起地址混乱。使用私有地址的私有网络在接入internet时，要使用地址翻译(nat)，将私有地址翻译成公用合法地址。在internet上，这类地址是不能出现的。

对一台网络上的主机来说，它可以正常接收的合法目的网络地址有三种：本机的ip地址、广播地址以及组播地址。

来自中国协议分析网。

网络ip地址申请书简短篇四

“添加/删除管理单元”，单击“添加”按钮，在弹出的窗口中选择“ip安全策略管理。

”项，单击“添加”按钮。在打开窗口中选择管理对象为“本地计算机”，单击“完成”

按钮，同时关闭“添加/删除管理单元”窗口，返回主控台第二步:创建ip安全策略。

第二步:创建ip安全策略。

略，确认选中了“编辑属性”复选框，单击“完成”按钮，会打开其属性对话框。

第三步:配置安全策略。

此规则不指定隧道”，

单击“下一步”，并选择“所有网络连接”以保证所有的计算机都ping不通。

打开“ip筛选器列表”窗口。单击“添加”单击“下一步”设置源地址为“我的ip地址”

将其选中之后单击“下一步”，选择筛选器操作为“要求安全设置”选项，然后依次点击“完成”

“关闭”按钮，保存相关的设置返回管理控制台。

第四步:指派安全策略。

仍可相通。此法对于windows/xp均有效。

网络ip地址申请书简短篇五

过什么样的手段和方式帮助学生迅速理解。

认识ip地址。

一、教学内容分析。

“认识ip地址”这节课是中国地图出版社出版的高中信息技术选修3《网络技术应用》第二单元“加盟因特网”第一节的内容，计划用1课时完成教学任务。在本节课中，要求学生了解什么是ip地址，掌握ip地址的格式，熟悉ip地址的分类方式，感受ip地址资源的培养学生从多渠道获取知识的能力，并能不断地将所学知识加以更新扩展。“网络探不易理解，因此如何讲清讲透，让学生能较好的掌握，打下基础，就显得十分重要。

二、学生情况分析。

三、教学目标。

四、重点难点。

五、设计思路。

在教学的导入环节，教师通过一个活生生的网络事例吸引学生的注意力，从而引出这节课的主题。“认识ip地址”这部分内容涉及的概念和知识较多，教师通过提出问题、分析问题、解决问题等环节，引导学生进行问题思考和实践操作，但由于概念性的知识比较抽象，学生接受有一定困难，所以在实际教学过程中，除使用常见的讲授法外，还运用了其他教学方法。例如：运用类比的方法，来讲解ip地址的概念，化难为易；结合ppt演示，将ip地址的格式清晰地展现在学生面前；经过实践操作，使学生理解ip地址的特性——唯一性；通过玩游戏连连看，提高了学生对ip地址分类的学习兴趣；设计自测练习，巩固和加深学生对ip地址的理解；创设情境活动，让学生在虚拟现实中体验ip通过小组讨论，使学生对ip地址的现状和未来有了一定的认识。

六、教学组织。

结合学时安排：1课时。

八、教学反思。

结合具体的教学实践，谈谈我实际教学后的几点体会：1.活用教学方法、激发学习兴趣。

ip地址的相关知识是比较抽象枯燥的，我根据实际情况，运用了多种教学方法，比如：类比法、演示法、讲解法、实践法、学生自测、协作交流等，充分调动学生自身的求知欲和学习兴趣。我的体会是学生兴趣越大，学习动力就越大，学习状态也越好，学习效果就越明显。

2.避免忽视教师的指导作用。

教学效果肯定很不理想。以“学生”为中心，恰恰相反，这对教师提出了更高的要求。教师的启发、因此对教师的作用不应有丝毫的忽视。

3.合理引导学生学会合作。

课堂中有一个情境活动，实践下来，有些。

4.善于总结评价。

今后在总结评价的过程中还应多鼓励、赞。

网络ip地址申请书简短篇六

将运营商或单位提供的网络参数(或者家中上网所需配置的网络参数)填入相应的输入框中，并点击确定。

注意：网络前缀长度即子网掩码，图中“24”即是255.255.255.0；实际使用中还可能用到其它子网掩码，如16：255.255.0.0。

至此，静态ip设置完成，可以看到我们前面设置的网络参数。

网络ip地址申请书简短篇七

在桌面上双击网上邻居(或者你可以直接点网上邻居弹出右键菜单，然后选择属性，这样的话跳过第二步)。

进入网络连接面板，可以看到本地链接(如果没有可以新建一个，这里可以去查看我的另一个经验)。

然后选择点击右键，弹出菜单，点击属性。

进入属性面板，可以看到有一个interner协议，选择然后点击属性进入。

7选择自己的方法完成后，点击确定，一直确定下去，然后就ok啦。

网络ip地址申请书简短篇八

公网ip：全球唯一ip地址。

有这么一种情况：拉的联通的带宽，分配的ip只能在联通内部访问，移动网络不能访问。这个ip最多只能算是“联通内的公网ip”，不是真的公网ip。

有多种方法都可以判断本地(路由)ip是否公网ip，以下一一罗列以供小伙伴们参考。

一，经验法：

1，一般电信adsl带宽在未升级大带宽前是(动态)公网ip。如果花费很少的钱给你升级为100m光纤上网，99.99%是内网ip，那0.01%是我还没有发现过案例。

2，代理网络运营商99.99%都是内网ip，如长城带宽、聚友e家等。

3，光纤上网的99.99%都是内网ip。很多人是100m独享上网，经测试有时候下载速度可以有10mbp。注意，这里说的下载速度。还有一个名词叫上行速度，请知晓。

二，直观法：

1，10开头的ip都是内网ip。即10.0.0.0到10.255.255.255是内网ip。不少自家拉的带宽路由分配的都是10开头的ip，这类都是内网ip。

2，以下ip段的地址都是内网ip地址。

(1)10.0.0.0到10.255.255.255。

(2)172.16.0.0到172.31.255.255。

(3)192.168.0.0到192.168.255.255。

三，对比法：

1，登录自己的路由看自动分配的ip。

2，登录网站看获取的ip地址。

3,登录看获取的ip地址。

4，登录万网查看获得的ip地址。

(如万网获取ip是二个，则是ip经运营商转换的内网环境)。

5，登录多个知名查ip网站查看ip地址结果对比，只要其中有一个结果ip不一致，即可说明是内网ip。注意，ip查询网站只是获得到你本地出口的ip，即使它是经过转发的ip。

四，询问法：

1，直接问自己的网络提供商，问他分配的ip是不是公网ip，跨网能不能访问到这个ip。如果网络运营提供商不肯定，或不能保证是公网ip，或说只提供你上网用，则意味着是内网ip。

五，亲测法：

1，本地开启远程桌面，并确保局域网内可以正常远程。然后在外网和跨网环境看看能不能通过ip进行访问。

2，本地部署一个网站应用或其他应用，并确保内网可以正常访问。然后在外网和跨网环境看看能不能通过ip访问。

[路由器的ip地址如何分配]。