2023年幼儿园防火检查记录范文(模板8篇)

被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。总结中可以突出自己在学习和工作中的亮点和突出表现。在写总结之前，可以查阅一些相关的书籍或文章，扩宽自己的视野。

幼儿园防火检查记录篇一

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于11月5日对10月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲;。

5、多数教师能够做到课后反思。

6、教案写得好的有：付自平戴绥峨尹文丹舒文华贾祖玉刘晟利。

存在的问题及要求：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。主要集中在老教师上。

3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。这一点新教师要向老教师学习。

二、作业方面。

本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。

存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用a、b、

c、d等级。大多数教师按要求批改等级。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。我们要求全收全批。

4、要规范学生作业书写，保护好作业本干净整洁。

三、听课以及政治业务学习。

高。政治学习与业务学习笔记都较好，有自己心得的体会。存在的问题及建议:部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

幼儿园防火检查记录篇二

本学期我主要任课班级为xx会计xx班，xx注会xx班。现将上半学期的教学工作总结如下：

一、继续探索电子商务教学模式，努力提高课堂教学质量。

本学期我担任的《电子商务》虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结先前的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。根据平时是上课情况可以发现，xx会计xx班的电子商务基础相对比xx会计xx班好一些，但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发现这两个班营销基础较好，但计算机基础存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习，还采用大量典型的案例进行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了一定的效果。

二、精心研读，认真备课，严谨治学。

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材，又要备学生。本学期我担任xx级注会1-10班《项目可行性研究》这门课，这是在最新的教学计划下新开设的一门课，我也第一次教这门课，在备课过程中我先吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，再去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，我把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点――实用性强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。

三、主动创新，乐观教学。

塑造人格魅力教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《电子商务》、《项目可行性研究》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。

四、不足之处。

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：

1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。

（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。

（2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2.虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

幼儿园防火检查记录篇三

为了推进全校师生学习工作态度的改变，提高师生的书写质量，城北小学自20xx年3月推动开展了“各科练书写，全员育习惯”活动，本活动以周一次的练写为依托，以各科的个性化课堂要求为抓手，以达到“练书写、育态度、养习惯”的目的。为了反馈本学期此项活动的落实情况，学校于九月末对相关学科“一练一育”活动的开展情况进行检查。现就检查情况予以总结。

一、总体情况。

教师基本上按照学校要求落实了此项工作。能做到每周组织一次练写，统一时间，固定内容、个别指导，集中批改。

个别教师的范写作用未能得到发挥，指导作用不够。有相当一部分老师没有教师范本。个别班只用小楷顶替了一周一次的练写，练写时间不固定，练写内容不统一，未做统一批改与指导。

二、今后建议。

1、教师必须认真阅读“各科练书写，全员育习惯”活动安排，充分领会此活动的目的，高度重视此项工作。

2、各学科应按照自己的课堂要求，在平时课堂教学中培养学生良好的习惯。

3、要固定时间，统一内容，个别指导、及时批改。

此活动是站在整体提高全校师生素质的高度提出来的，希望大家特别重视，真正实现“练书写、养态度、育习惯”的目的。

幼儿园防火检查记录篇四

观察个案背景：

幼儿姓名：徐xx性别：男年龄：5岁。

情况分析：从孩子的阿姨那里了解到，孩子从小由外婆一个人照顾。爸爸妈妈已经离婚。孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一些不良的行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长。希望能通过老师的帮助，改掉这些坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。

跟踪时间：2021年9月。

现象记录：在自由活动时，孩子们总是带来自己喜欢的玩具，徐许杰最喜欢玩玩具了，只要一有空，总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭，突然间听到一声响亮的声音，“这是我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只见徐许杰一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的龙龙心急的叫着。“徐许杰，你的玩具呢？”他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！我这才想起来：徐许杰今天都没有带玩具来，于是，我问他：“你是不是最喜欢玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园，和大家一起玩，好吗？”看他不说话，我继续说：“这是龙龙的汽车，如果你想玩，应该对龙龙说什么呢？”在大家的帮助下，徐许杰不仅把玩具还给了龙龙，而且还对龙龙说：“我和你一起玩，好吗？”

分析与措施：

1、与爸爸妈妈，家园一致地帮助徐许杰，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。

2、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园，满足孩子玩的愿望。

跟踪时间：2021年10月。

分析与措施：

1、肯定徐许杰能够控制自己的行为，赞同他及时排队的表现，增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努力方向。

跟踪时间：2021年11月。

现象记录：镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求在动手操作，徐许杰却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。

镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具，徐许杰非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好一个人做在旁边。等了一会儿，他有点等不及了，就伸出手一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他：“你干什么呀？我不给你玩了。”

镜头三：吃点心的时间到了，小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作——洗手。只见徐许杰一个人在旁边，满地打滚，要不是即使制止，他还会一直滚。

分析：1、父母对孩子管束没有限度。徐许杰的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。

2、缺少沟通。徐许杰的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。

3、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

对徐许杰这样的孩子，我们曾多次他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。

措施：

1、体验成功。徐许杰在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。

2、赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，徐许杰也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“徐许杰，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听话的，我会的。”

跟踪时间：2021年12月。

现象记录：今天，徐许杰一来幼儿园就笑眯眯的跑过来，一边拿着手里的玩具，一边告诉我：“你看，这是我带的汽车，我要给小朋友一起玩。”在自由活动时，我特地在大家面前展示了徐许杰带来的玩具，让徐许杰亲口对大家说：“我要和大家一起玩。”还鼓励小朋友也要和徐许杰一起玩。果然在游戏中，大家愿意和徐许杰一起玩，而且也愿意交换玩玩具。

分析与措施：徐许杰带来了玩具，说明他愿意和大家一起分享自己的玩具，在集体面前展示他的玩具，既是提醒徐许杰带来玩具要和大家一起玩，又是让大家知道徐许杰现在和以前不一样了，可以交换玩具，放心地和他一起玩。

小结：短短的几个月里，我们已经看到了徐许杰的转变和进步，他渐渐的从独占自己爱玩的、想玩的玩具；习惯用攻击性行为对待同伴，同时又有强烈依赖心的行为上转变过来。老师希望他伸入小学后能有更大的进步。

幼儿姓名：周芯蕊。

性别：女。

幼儿基本状况：喜欢打小朋友。

观察日期：2021年11月3日

观察地点：教室。

观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩.

周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在一齐，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话.

观察实录：

在我观察了周芯蕊之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当.例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了.我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了.”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推妍妍，还能怎样告诉她啊?”芯蕊想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头，对我说:“老师，我改了.”

措施：芯蕊是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉老师.教师必须要发现幼儿的问题.

幼儿姓名：莹莹。

性别：女。

幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水.

观察日期：2021年9月7号

观察环境：教室。

观察项目：莹莹在课间喝水时的表现。

观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水.

观察实录：

喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真.小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完.”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了.我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了.并高兴的对我说：“我喝完了.”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花.第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了.并跑来告诉我：“我喝完了.”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步.她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴.

分析：

我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来.

措施：

1.降低难度，用故事做引导.

2.及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼.

幼儿园防火检查记录篇五

一是直观检查法，这种方法就是通过听、看、问、闻、摸、评等途径进行检查。

“听”就是听取被检查单位的领导和有关人员介绍消防安全工作开展的情况;。

“看”就是检查人员到实地查看是否存在火险隐患和其他不利于消防安全的因素;。

“评”就是经过检查，由参加检查的人员评议，

提出下一步工作意见和要求。

二是采用现代化技术设备进行检查的方法。

如采用可燃气体测爆仪，检查可燃气体、易燃液体区域蒸气浓度，看是否有火灾爆炸危险;采用压力表测试消火栓，检查水压是否满足室内消防给水充实水柱的要求;采用测试电表，测试电气设备是否漏电。

每次检查要做好检查记录、发现火险隐患和存在的问题要及时登记，并督促整改。发现好的经验要及时总结推广。

幼儿园防火检查记录篇六

1、有防火安全领导组织，有灭火疏散预案，层层签定有消防安全责任书，有宣传标语。

2、制定有消防安全责任制度和安全操作规程。

3、单位职工达到“三知两熟悉”即知火灾特点、知重点部位、知灭火器材位置和性能，熟悉岗位职责、熟悉灭火对策。

4、有健全的防火档案，有防火检查记录，能及时消除火灾隐患。

二、建筑防火

5、幼儿园的建筑耐火等级不低于二级，不应超过3层：200m2以上建筑必须有两个疏散楼梯，楼梯间为防烟楼梯间。

6、幼儿园与易燃易爆场所的防火间距小得小于30m，幼儿园的安全出口不应少于两个，门向外开启，出口处不准有踏步。

7、幼儿园不应直接设在汽车库的上面，下面或毗邻处，幼儿园用房不宜设在地下人防工程内或用人防工程改建的地下或半地下建筑内。

8、幼儿园的房间门至外部出口或至封闭楼梯间的最大允许距离为：(1）位于两个外部出口或楼梯之间的房间为25m; (2)位于袋形走道或尽端的房间为2 om。

9、安全疏散楼梯间内不能附设烧火间，可燃材料储藏室，非封闭的电梯井，可燃气体管道。

10、幼儿园内不能装设蒸汽锅炉房。

三、电器防火

11、幼儿园内电源开关、电闸、插座等距地面应不小于1.3m，灯头距地面应不小于2m.

12、学校内荧光灯和超过60w的白炽灯，不应直接安装在可燃材料上，白炽灯与可燃物的距离不应小于0.5m，不准使用落地灯和台灯照明，灯泡不能使用纸或其它可燃物遮光。

13、幼儿园的儿童寝室内不能随意乱拉电线，禁止使用电炉、电熨斗等电器等。

14、配置使用空调的幼儿园，空调应有接地线，周围不能堆放易燃物品，窗帘不能搭在空调上，供电接线板和电表等应扩容，达到相应的'负荷。

四、消防设施

15、灭火器应完整好用，按照50m“二具，一个放置点不多于5只，不少于2具，应急灯每l om一个，楼梯间和走道内必须安装室外消火栓完好。

17、每层建筑面积大于300m2的幼儿园应安装自动报警系统。

为了确保幼儿园财产不受损失，幼儿园全体教职工的生命安全。认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全工作方针，进一步加强幼儿园的安全管理工作。

安全管理工作是一项长期的重要工作，每名教职工都要有安全工作的责任感，预防各种事故和重大事故的发生。

一、加强领导

幼儿园园长负责全面安全工作是第一责任人，其他领导负责所管部门的安全工作，各班的班长及其他部门的领导负责本班及本部门的安全工作，做到任务明确，分工明确，责任明确，制定各种工种和各部门的安全管理制度及相关的岗位责任制。

二、安全防火、安全用电

制定安全、防火管理制度，各岗位要建立切实可行的岗位责任制，幼儿园全体教职工在工作中要严格执行各项安全管理制度，做到在工作中使用电器设备时做到安全用电，发现问题及时上报主管领导，及时维护，不得带病工作，有明火的单位如食堂的灶房做到安全用火，做到风大不烧火、倒灰不带火，做到人走火灭，各班班主任，要对幼儿进行定期简单的安全防火和安全用电知识教育（每月一次要有记录），教育幼儿不带好火、不玩火、不乱动和使用电器设备，教幼儿一些简单的自救自护能力。

三、幼儿活动及生活安全

各班教师要对幼儿的安全的管理工作，每天要做到“三检”工作并做好记录工作，发现问题时向幼儿家长及主管领导汇报。校医每半年对幼儿进行一次身体检查并做好记录工作，活动室及寝室要做到通风工作，保持室内空气新鲜。在幼儿到室外活动时加强管理保证幼儿的安全，教育幼儿不做不安全的活动。

四、食品卫生安全

食堂要制定一整套食品卫生安全管理制度，食堂工作人员要严格执行食品卫生法，及幼儿园所制定的卫生安全管理规定，做好预防工作，制作食物时要做到营养搭配合理，保证幼儿的饮食卫生安全，对食堂所有用具按规定做好消毒工作，食堂工作人员要严格执行安全操作规程，对所使用的机械设备、电器设备要加强管理做到定期保养和维护工作。

五、主管安全、防火的领导要每周对幼儿园的安全防火状况做一次全面检查，发现问题及时向园长汇报，做好整改和防范措施，在每两周的例会上把全园的安全工作情况做一次全面的汇报；每两周例会要有安全、防火内容，每学期初幼儿园领导在一起开一次关于安全、防火工作会议。

幼儿园防火检查记录篇七

宋xx：你聪明懂事，好学上进，自尊心强。热爱劳动，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的学习习惯也很好，学习活动时经常看到你高高举起的小手，听到你精彩的发言，老师希望你以后继续努力，做小朋友的好榜样。

姜xx：你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，在学习活动时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

朱xx：你是一个聪明、活泼的小男孩。对老师有礼貌，幼儿园里总见到你愉快的身影，吃饭不挑食、不偏食，喜欢与小朋友交往，积极参加集体活动，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望你以后能做个守纪律、爱学习的好孩子。

童xx：你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再需要老师每天点好几次名了,现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，继续努力吧，你是最棒的。

唐xx：你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处。你饮食方面进步了很多，能独立吃完自己的饭菜，在学习活动中有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里能争取更大的进步。

何xx：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师问好,与小朋友能友好相处。学习活动时能认真听讲,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希望新的学期你能继续发扬模范带头作用,快乐成长!

李xx：你是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的.事情自己做，与小朋友相处和睦，你在集体活动中有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在语言表达能力、绘画、吃饭等方面，进步都较大。希望在新的一学期里，你能更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。

汪xx：你是一个好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，学习活动时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，希望你继续保持哦。

周xx：你是一个活泼、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，能正确地表达自己的意愿，语言表达能力很强，喜欢唱歌，喜欢与小朋友交往。希望你以后在学习活动时能认真的听讲，那你就会更棒了!

王xx：你是个活泼好动又聪明的小男孩,学习活动时能积极开动脑筋回答问题,平时也很乐意帮助其他小朋友,喜欢帮老师做事,敢于在集体面前大胆回答问题。希望在新的学期你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让,那你就更棒了!

杨xx：这学期你的生活自理能力增强了,游戏活动时常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!还学会了很多本领：折纸、画画、泥工等等。老师希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!

陈xx：你是个善解人意的孩子，每天都能愉快入园，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。学习活动时能认真听讲，有时也能举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

连xx：你是一个活泼、可爱的小男孩。你对老师有礼貌，积极参加各种活动，自理能力强，自己的事会自己做，但你在学习方面坚持性差，需要老师不断督促。希望你以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

王xx：虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。本学期你的生活自理能力提高了，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言。

冯xx：我们班的小公主，你对人有礼貌，不和小朋友争抢玩具，有时会和其他小朋友一起游戏。你的小手变能干了，会穿脱鞋子，会自己吃饭。早操也做的很棒，如果以后老师讲故事的时候你不插嘴，那就更好了。

王xx：你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，在学习活动时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

徐xx：你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也比较能干。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事就哭鼻子，在学习活动时不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

杨xx：率真善良的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画、涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是能很快的入睡,老师希望你再接再励,在新的学期取得更大的进步。

周xx：你尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事认真，动手能力比较强，老师布置的任务能按时完成，学习活动时能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大的提高。老师希望新的一年你能有更大的进步，继续加油吧!

夏xx：你是个活泼、能干、大方的孩子，是老师的好帮手。能积极参加幼儿园的各项活动，学习活动时经常能看到你高高举起的小手，是个爱学习的好孩子，老师和小朋友都很喜欢你，希望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，好吗!

谢xx：你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、热心的好孩子。在各项活动中认真、积极，和小伙伴相处友爱、团结。愿意帮助老师和同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。

李xx：你是一个内向、可爱的小女孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗?老师相信你一定能做到的。

张xx：你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，学习活动中能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。

胡xx：你是一个活泼、能干的孩子。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真、负责，你在学习活动的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言。语言表达能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你以后能再接再励，更上一层楼。

张xx：聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你,在新的学期老师希望你能提高自己的数学操作能力。加油哦!

朱xx：你是一个聪明、可爱的小女孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。学习活动中能认真听讲，有时能举手发言，但是你吃饭速度较慢。如果雅诺吃饭的速度能再快一点点的话，那老师就更高兴了。

陈xx：在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学操作总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事都要大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!

方xx：你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，学习活动时不太专心，做事缺乏耐心，老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

李xx：学习活动时总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力,这学期你进步了很多。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。老师希望你以后能继续努力,争取更大的进步!

张xx：知道吗?你笑起来真的很可爱，你是个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌好学，我喜欢听你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。

刘xx：你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，学习活动中能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。

幼儿园防火检查记录篇八

为了进一步规范教学管理，加强教学质量监控，提高教学质量，在学院教务处的统一安排下，制定了《基础课部-第二学期期初教学检查方案》，成立了检查小组，规定了具体的检查时间：3月17日~21日为各教研室自查；3月21日为部门抽查，按照教务处检查方案要求，本部门对期初教学情况进行了严格的检查，现将检查结果总结如下：

一、教学的.基本情况。

本学期基础部共有83名教师承担教学任务，其中专任教师20名，校内兼课教师46名，外聘教师17名。有5个教研室，本学期开设课程：五年制8门；大专15门（其中7门为选修课）。

二、检查结果：

（1）教学资料：

1、教案、授课计划：除语数教研室个别老师外，其它教研室各老师均已上交，资料完整齐全。

2、教师工作手册：上交的老师大部分内容完善、书写规范，但也有少数老师存在应付的现象。由于本部门兼课老师（本学期不少兼课老师转岗）、外聘老师数量多，收交、催交资料都较困难，故对兼课老师没做强制性要求。

3、下期末安排考试的课程期末试卷保存完整，并附有成绩表和成绩分析表。（上学期期末课程试卷、老师成绩表、成绩分析表、老师教学总结等等常规教学资料都已整理、归档。）。

（2）教学工作开展目前已正常有序，规范进行。

1、开学初，打电话通知每个教师上课情况，杜绝因通知不到位，而发生教学事故；为保证教学秩序正常，杜绝因老师通知不到位引起教学事故，逐一打电话通知到每位任课老师。

2、各教研室内部积极开展了听课、评课活动；

3、部分教研室按要求开展了至少2次以上的教研活动，各专兼职教师对各课程教学中出现的问题，进行了交流和探讨，教师出席情况良好。

（3）空间建设进一步规范和完善，运行利用良好；着力推进教学信息化，crp填报工作有序进行。

1、各教研室对所有专兼职教师空间建设进行了督促和检查；

三、存在问题及解决措施。

1、极少数专职教师教学资料上交不按时甚至没交，本部门将按照考核细则严格考评。

2、少数教研室应按要求在每周二下午积极认真的开展教研室活动，不要敷衍了事。严格执行公开课计划，执行轮流听课、评课制度，教学督导小组加强监督和考核。

3、进一步加强兼课教师教学管理和督查，提高教学质量，各教研室要加强督促和检查。

4、加强课程建设与改革，探索思政、大学英语、高等数学、体育、人文素质选修课程的改革方法与途径。

基础课部。

二一六年三月二十一日。