有趣的生物现象讲座稿范文如何写 生物演讲稿有关生物(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的生物现象讲座稿范文如何写一

2. 特别的烤肉，让你特别的健康

3. 烧烤也有营养，无烟你的健康

4. 烤得有创意，省得你忘记

5. 这里有烤肉，这里有营养，这里有表演，这里有健康

6. 到village来，吃点烧烤走，听泉观澜烧烤坊

7. xx自助烧烤，生活真滋味，一烤永回味。

8. 健康烧烤，时尚味好。

9. 不闻人间烟火，但食人间美味。

10. 不一样的烧烤体验，烤出不一样的新意。

11. 尝百味烧烤，品人生百味。

12. 超凡的味道，超凡的体验，超凡的享受。

13. 吃喝玩乐不失之雅，色香味形自成一格。

14. 创意烧烤，时尚享受。

15. 此味只应天上有，人间能得几回闻。

16. 到听泉观澜，我们为您缔造“品味”。

1. 美味“烧”不尽，佳肴“烤”不完-----××烧肉店

2. 烧不尽的美味，烤不完的享受

3. 牛b的烧烤 吃了也牛b

4. 无味不至，烤出饥情 闻香止步

5. 无味不知，烤验饥情 烧好、烤好、烧烤好; 心好、情好、心情好。

6. 秋冬烧烤何处尝?快来北之乡!专业的日式炭火烧烤，齐全的健康新鲜菜品!烧不尽的美味，烤不完的享受!烧烤北之乡，味道实在香!

7. 是什么牵动了我的身 是什么拨动我的心弦 想体验满口留香的感觉吗? 鼎极烤肉 你的首选

8. 闻香下马 知味停车

9. 吃遍整条街，难忘在xx——下排烟炭烤炉具

10. 不食人间烟火，只做神仙烤肉——下排烟炭烤炉具

11. 没有烟味，食得安心——下排烟炭烤炉具

12. 下排烟炭烤炉，真味真感情

13. 不要迷恋我，我只是一片烤肉

14. 这里听泉观澜，北京烧烤馆

15. 为你烤了好肉，让你吃出健康

有趣的生物现象讲座稿范文如何写二

有趣的事有许多，就像天上的星星一样，数也数不清，摘也摘不完，现在我就给大家摘下一颗我的“ 小星星 ”吧!

记得暑假的时候，我和我的小伙伴们悄悄地进入了学校，我们走到学校里的操场，在那里玩了一个游戏，那就是《老鹰抓小鸡》的游戏。

大家都选我当“ 老鹰”，选小彬做“ 鸡妈妈”，选其他人做“小鸡 ”。游戏开始了，我往左闪，小彬也跟着我往左闪，我往哪闪她就跟着我往哪闪。

我想：这样闪过来闪过去也不好。忽然，我想了一个好办法，就是我一直 闪，等她闪晕的时候，我就停止闪，她恍恍惚惚往左的时候，我就往右，如果她恍恍惚惚往右，我就往左，这样就会抓到一只“小鸡 ”了。

我按照了自己的想法去做，结果，“小鸡 ”们都被我抓住了，“老鹰 ”欣喜若狂，“鸡妈妈 ”垂头丧气。

虽然那件事已经过去了，但我还依依不舍那个时光。

你们如果也有你们的趣事，也来摘一颗你的“ 小星星”吧!

有趣的生物现象讲座稿范文如何写三

第一课时

教学目标：

知识技能

1. 正确读写12个生字。

2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。

3. 朗读课文，理解课文内容。

过程与方法

通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。

情感态度价值观

感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。

教学重点：

体会这次班会的“趣”。

教学难点：

体会老师最后说的那段话的含义

教 具：

课件、投影仪(片)、生字卡

教学方法：

导析法，自主探究、合作交流。

教学流程：

一、激趣导入

1.导语：同学们，你们喜欢开班会吗?那么，你认为怎样的班会才有趣呢?今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧!板书课题

2.齐读课题，学生围绕课题质疑

二、创设情境，让学生初步感知

1.创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。

2.现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢?

3.小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。

4.全班汇报

5.师小结

三、自读课文，整体感知

1.学生自由读课文，把课文读通、读顺。

2.圈画出生字、生词。

学生交流记忆字形的方法，相互指正。

通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。

师点拨较难的生字生词。

3.思考：课文主要写了一件什么事?

4.师生共议，巩固明确

5.学生抄写生词。

出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维

13.有趣的班会

第二课时

教学流程：

一、复习巩固，导入新课

1.听写生字、生词。

2.让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧!

二、精读课文----感悟班会的“趣”

1.学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。

讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方?

学生独立思考后，参与小组交流。

全班交流、汇报。

投影出示下表，学生根据课文内容填空。

奇思妙想 功能

同学们的奇思妙想

我的奇思妙想

(1)填好后，与小组同学交流一下自己的看法。

(2)评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣?为什么?

2.学生齐读课文最后一自然段。

(1)说说班主任开这次主题班会的目的。

(2)投影出示句子：

发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。

学生大声齐读这段话。

结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。

三、总结全文，拓展延伸

1.指导学生分角色朗读课文。

2.学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。

有趣的生物现象讲座稿范文如何写四

活动目标：

1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。

2、能够按照规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

ppt课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程：

一、播放ppt图片导入(看图认识规律排列)

1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢?

2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。

3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

二、播放ppt，引导幼儿按规律进行简单排列

1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?

2、师：小桥是按照什么规律排列的?

3、请小朋友按规律把小桥修好。

三、继续播放ppt，引导幼儿寻找规律

1、师：小兔来到了果园，发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?

2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。

四、请小朋友按照规律排列图形

1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”

2、我们一起来帮帮小兔子吧

3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。

五、幼儿操作

1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗?

2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。

3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。

4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

六、幼儿展示操作

1、教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确

2、师：你们的和他一样吗?

活动反思：

有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣，更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学知识的同时，体验到了利用数学知识帮助他人的喜悦，有利于培养幼儿学习数学的兴趣。

有趣的生物现象讲座稿范文如何写五

在我记忆的长河中，发生过许多的趣事，最有趣的是童年里的那颗“明星”。

妈妈让我在8岁时开始干家务。抹了桌子扫完地，我便开始清洗碗碟、水杯。我一边手里拿着盘子左擦擦右擦擦，一边嘴里哼着轻快的小曲儿，也开始觉得做家务活是一件快乐的事。一会儿，餐具都被我洗得也唱起了“歌”。

该洗筷子了。我手中握着半打筷子，从上到下旋着擦，六根筷子立刻变得干干净净。

我正准备把竹筷放入筷子笼时，突然手一滑，筷子坠入了旁边的一个盛满水的玻璃杯里。刚准备把筷子拿出来，可从玻璃杯看到里面感到十分疑惑：筷子怎么“断”了？

首先我以为是自己的幻觉，于是又从筷笼里抽出几根筷子，放进水里做实验。咦？怎么还是“断”的？

通过这个试验，我否认了幻觉的可能，并坚定一个信念——这种现象纯粹属于筷子的“质量问题”。

“小小的筷子容易折断很自然。”我自言自语着，认为自己的想法很正确。

竹筷靠不住，得找个结实的家伙来。找什么好呢？对了——铁调羹。那玩意儿硬着呢。

我满怀信心地将调羹放了进去，期待着结果是否与我想象得一样。我向杯子前一望，结果让我大跌眼镜儿，嘴巴张得大大得，足以吞下一个大西瓜：调羹居然也“断”了！

我简直不敢相信自己的眼睛，向妈妈大叫：“咱家的餐具怎么这么差？”

妈妈被我弄得满头雾水，根本不明白我的意思，但还是闻声赶来。

“瞧瞧，这些都断成什么样了！”

妈妈这回明白了我的意思，立即哈哈大笑，解释道：

“这只是光的折射而对人产生的错觉。光线射入水中会使水中的物体看起来弯曲，但实事上并没有弯。你看到‘断’了的筷子，便是光折射的杰作，可不是餐具不好哦！”

看到我半信半疑的样子，妈妈又说：“不信，你可以试试看！”

我把筷子从水里拿出来，果然完好无损。再放进去，原来的现象又出现了。这样反复试验几次后，结果都是一个样，我心服口服。

虽然这件事过去了三年，但我依然认为很有趣。它让我记忆犹新。

有趣的生物现象讲座稿范文如何写六

1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。

2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。

能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

1．教师：多媒体课件。

2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。

1课时

课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。

一、情境导入，感知动物的奇妙

1.教师引用书中的第一段话导入：

同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……

动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断)

2．交流看后感受

多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听?

3．板书课题：《有趣的动物》

真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。

二、交流合作，师生互动

1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）

2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）

3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）

4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话)

三、教师示范引导

1.出示课件：袋鼠。

2.教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。（激励学生认真倾听）

大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠

你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。

四、组内交流，生生互动

1.（课件播放各种动物图片）瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物或当解说员）先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。

2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

五、情境表演，表达情趣

1．小记者采访

（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如：

记者：大熊猫你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？

大熊猫：——

记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？

大熊猫：——

(2)师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生说的积极性。）

六、讲动物故事联系生活、分享趣事。,

1、听故事：小朋友们，我们刚才交到了许多动物朋友，相信在现实生活中，小动物们肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法国小姑娘，她还是法国的环保小天使。她在10岁前，随爸爸妈妈在非洲生活的一段时间里面，与大象、小狮子、鄂鱼、长颈鹿、鸵鸟等动物和睦相处的美好时光。她与小狮子穆法萨在一起，穆法萨坐在她的腿上，她说；“我不害怕穆法萨，它不会咬我、抓我”。她还敢搂着穆法萨睡觉呢。阿布是一头大象，是她的“哥哥”。她总喜欢和她的大象哥哥一块玩耍。她说：“阿布不会踩着我”她与动物们发生了很多有趣的故事。

2．相信小朋友和动物之间也发生过有趣的故事，把你的故事和同桌说一说吧。要把故事有趣的地方说出来。

3．老师扮演记者：现在我是’动物世界报”的记者,我来采访一下：如

记者：xxx同学，你这么喜欢大熊猫老师扮演记者，你能给我们说说你与它有趣的事吗？

大熊猫扮演者向大家说说与大熊猫的趣事。

……

七、评议、颁奖（小组及个人加分）

1．刚才,谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面对学生进行评议，鼓励学生想说、愿说、说好。）

2．师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生说的积极性。）

八、课外延伸，鼓励探究

1．可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么。

2．想了解更多的动物知识，让我们一起走出课堂到生活中去探究、去发现吧。请你把了解、收集到的知识认真整理好，收集在自己的知识小宝库里。

九、作业：由说到写，写中练说（此环节可根据实际情况，展评环节可放放到课后或者另外的时间完成）

1．你能把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来吗？（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事）鼓励学生动笔写话，能够运用一些描写动物外形、声音、动作的词语。

2．写完在组内交流，把短文读给同组同学听，让他们进行评议

3．在班上展示写得好的同学作品，大家评议。

4．给写话添上自己课前收集的图片或自画。

十、当堂训练，巩固拓展

说一说，写一写。你能把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来吗？（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事）鼓励学生动笔写话，能够运用一些描写动物外形、声音、动作的词语。

十一、达标检测

写完话在组内交流，把短文读给同组同学听，让他们进行评议。

十二、作业设计

给写话添上自己课前收集的图片或自画。

有趣的动物

名称？

有趣？

有趣的生物现象讲座稿范文如何写七

在我的生命中，曾发生了许许多多的事，它们如星星般闪光耀。今天，我来摘下那颗最闪耀的星星，给大家看一看。

小时候还不懂事，妈妈让我给邻居阿姨送苹果吃，我便拿着苹果走出了家门。心想：平时阿姨都对我那么好，万一这苹果是酸的怎么办，我一定要帮阿姨尝一尝。要不然阿姨吃到酸的了，就不高兴了。于是我便把每个苹果都吃了一口。敲一敲阿姨家的门，阿姨把门打开，我便天真烂漫地对阿姨说“阿姨!阿姨!这苹果都是甜的，送给你。”阿姨看了看我，又看了看都被我咬了一口的苹果。摸了摸我的头，对我微笑着说：“小宝贝阿姨不要苹果，还是你自己留着吃吧!”

我又对阿姨说了一句“阿姨这苹果很甜的。”可没等我说完，阿姨就关上了门。我急忙跑回家问妈妈“阿姨为什么不要吃我送的苹果了”妈妈看了看，被我咬了一口的苹果，便哈哈大笑起来。

这就是我生命中最有趣的一件事，想想那时候的我真是幼稚可笑。

赛假的一天早上，我起床后拉开窗帘向外看了一眼，啊! 天空中到处飘着白白的雪花，树上、房子上到处都是白雪了。 您快来看呀，今天我们可以去照雪景相片了!我早就盼望这一天了。

吃过午饭，我们带上照相机就出发了。不一会儿我们就来到了西海子公园，这里到处都是白色，就像披上了银装。我一 边走一边不住地打滑擦，一会儿让爸爸妈妈拉着我在地上走， 一会儿让爸爸妈妈拉着我跑。“小雪准备好，要给你拍照了。” 爸爸向正在打滑擦的我说。“好吧，您先给我照这么一张。”在 公园的小亭子前，我身穿着“狐狸皮”大衣，双手叉腰照了 一 张，转到树后露出头来又照了一张。接着我又照了几张正在地 上打滑擦的，相机在爸爸手里不时地咔嚓、咔嚓地响着。我和 妈妈照了一张合影后，我对爸爸说：“爸爸妈妈我给您们也照 一张合影吧。”爸爸妈妈高兴地笑了。我拿着照相机把镜头对 准了爸爸、妈妈，闭着左眼，嘴里还不住地说：“爸爸您和妈妈 靠近点，你们离的太远了。”“妈妈您再笑笑。”咔嚓一声响，我 的话还没有说完快门就响了，“这张没照好，怎么办呀，我着急的脸都红了。“没关系，再来一次。”爸爸帮我绕过胶卷，又告诉了我照相时的要领，我再次拿起相机，随着咔嚓一声轻快的响声，爸爸与妈妈欢乐的身影被摄入了镜头里。“啊!成功了!”我商兴地喊起来。爸爸、妈妈也高兴地笑了。接着我又照了几 张不同姿势的相片。有在雪上攥雪球的，有把雪捧在脸上的，

我真高兴啊!在雪屮照相多么有趣。

今天，爸爸买了一盒茶叶，它叫雀舌。听爸爸说茶叶有着悠久的历史，而且今天的茶叶还很特别呢。

我细细观察着雀舌;它全身翠绿色，细细的，长长的，两头还很尖呢。像一根小小的牙签。

最有趣的是雀舌泡出来以后，过了一分钟，雀舌根根立在杯子中，亭亭玉立。令我十分惊讶，我以前只见过沉在杯子里的茶叶，根根平平地沉在那，而雀舌却神奇地立在杯子中，真有意思啊!

中国的茶叶，各种各样，比如;西湖的龙井，云南的普洱茶，江西的云雾茶等只要多多观察，有趣的，不仅仅是雀舌。

寒假里最有趣的一件事，那当属正月十五我和爸爸放烟花了，简直是有趣极了!现在想起来还想笑呢，你们一定也很想知道吧，下面就请我来为你们讲讲吧!

那是正月十五的晚上，全家人都去体育馆看灯了，只有我和爸爸没去，因为我们要放烟花，好不容易等到了七点多，我和爸爸穿好衣服下去放烟花，首先，我们放的是礼花，点燃之后随着咚咚几声巨响，礼花升上了天空，好漂亮呀，而且每一次都还是不同的颜色呢!紧接着，爸爸又拿出了一种小烟花，也可以升上天，只不过不如礼花壮观，爸爸先点燃了一个，然后抛向天空，小烟花先是降落了下来，然后徐徐升上天空，在天空大约呆了两三秒，随着砰地一声响，它也露出了五颜六色的颜色，简直能和礼花媲美了，不过唯一的缺点就是质量太差，放了十二个，几乎有一半没有升上天空，而且有的连爆炸都没爆炸，然后我和爸爸又放了一种花，(具体什么名字我忘了)，也挺好玩的，玩法是先把它拿在手中，然后点燃，扔出去，就能放出美丽的烟花，爸爸还发明了一种特殊的投掷方式，先晃两圈，然后从两条腿之间的缝隙投出去，还真别说，用这种办法烟花飞出去的高度比普通的投掷方式高很多，不过这种方法也闹出了许多事：爸爸投出去后，烟花差点在爸爸的车上爆炸，还有一次是在单元门那里爆炸的，还有一次，爸爸没投出去，不过他并不知道，幸亏我提醒了他，不然就要在他的手上爆炸了。

这就是我寒假里最有趣的一件事，有趣吗?你的呢?

在寒假里，有许多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。

腊月的最后一天，爸爸说贴对联，我看见爸爸在贴对联，我就对爸爸说：“爸爸，我和妹妹去贴对联好吗?”爸爸说：“好!”我就拿着对联，妹妹拿着糨糊，然后在门口开始贴对联。

我首先把两扇门上的旧对联清理干净，然后再刷上糨糊，最后再把新对联贴上。我和妹妹两个人在爸爸的指导下把一幅对联贴完了，在贴对联的时候我突然想起了一篇五年级课文，叫走遍天下书为侣，我一想可以改一下。

我就说：“我们也来做一幅对联吧!”妹妹说：“我们做一幅什么对联?”我说：“可以做一幅在五年级学过的走遍天下书为侣这篇课文来写对联，上联是：走遍天下何物为侣，下联是：走遍天下电脑为侣。

古灵精怪的妹妹说：“横批是，多功能!” 爸爸说：“你们这俩淘气鬼在干嘛?”我把这件事告诉了爸爸。 爸爸高兴的说：“你们就会用一些西里古怪的词语。 说完我们笑了起来。 这一天我们玩的很开心，不知不觉的天渐渐暗了下来。 妈妈也准备好了年夜饭，吃完饭我们就在门口放烟花。 哇!品种真不少啊!有天女散花、开心果、满天星、钻天猴…… 放完烟花，我们一家便围坐在电视机前看春晚。 今年的春晚十分丰富、有趣，我们全家不时地哈哈大笑，妹妹简直笑的前俯后仰。

啊!真开心啊!这真是寒假里一件有趣的事啊!