语文教师作业批改手册范文范本(通用10篇)

传统文化是一个民族历史、价值观念和精神追求的集中体现。总结可以帮助我们更好地管理时间和资源。在总结中，我们可以借鉴以下范文，以便更好地展示自己。

语文教师作业批改手册范文范本篇一

由于内容少，孩子们做得很快。优秀的有：孙玉瑶、刘安琪、李森、刘双、董云秀五位同学，这些同学不仅写的干净还很工整，正确率高。其他同学都得良好。唐晓婷、刘晶同学有的题没做，比较吃力。

为了及早进行写话训练，我给学生留了日记作业。全班只有唐晓婷一人没完成。

优秀的有11人：刘思玉、孙玉瑶、张森、李森、赵俊明、赵俊璐、刘双、魏红扬、刘安琪、董云秀、刘恩源、齐子仪，这些人的日记内容丰富，书写工整，特别是张森的日记内容独特，文笔飞扬，值得表扬。10人得良好。

主要存在问题：个别同学内容虎头蛇尾；有的家长没监督，书写潦草；有的同学记流水账，几乎每天内容都一样，没创意。特别批评了赵艺博，本来是优秀生，日记却千篇一律，态度不认真，家长监督不好。

但是得优的比较少，只有7名同学。我让大家描红字帖，孩子们在方法上还是掌握不好，顿笔少；个别同学为了数量，不求质量。今后，将坚持不懈地指导孩子们练字，为以后的学习打好坚实的基础。

总之，假期里学生们收获还是很大，今后的工作中，将取长补短，因人而异，加强指导，培养孩子们的良好的语文素养。

语文教师作业批改手册范文范本篇二

课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：

一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。

二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。

三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。

四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。

五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。

六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。

七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。

语文教师作业批改手册范文范本篇三

一、寒假作业本的内容完成很好。

由于内容少，孩子们做得很快。优秀的有：孙玉瑶、刘安琪、李森、刘双、董云秀五位同学，这些同学不仅写的干净还很工整，正确率高。其他同学都得良好。唐晓婷、刘晶同学有的题没做，比较吃力。

二、日记基本完成。

为了及早进行写话训练，我给学生留了日记作业。全班只有唐晓婷一人没完成。优秀的有11人：刘思玉、孙玉瑶、张森、李森、赵俊明、赵俊璐、刘双、魏红扬、刘安琪、董云秀、刘恩源、齐子仪，这些人的日记内容丰富，书写工整，特别是张森的日记内容独特，文笔飞扬，值得表扬。10人得良好。主要存在问题：个别同学内容虎头蛇尾；有的家长没监督，书写潦草；有的同学记流水账，几乎每天内容都一样，没创意。特别批评了赵艺博，本来是优秀生，日记却千篇一律，态度不认真，家长监督不好。

三、小楷完成较好。

但是得优的比较少，只有7名同学。我让大家描红字帖，孩子们在方法上还是掌握不好，顿笔少；个别同学为了数量，不求质量。今后，将坚持不懈地指导孩子们练字，为以后的学习打好坚实的基础。

总之，假期里学生们收获还是很大，今后的工作中，将取长补短，因人而异，加强指导，培养孩子们的良好的语文素养。

语文教师作业批改手册范文范本篇四

作为一名语文教师，作业批改是日常工作之一，也是一项非常重要的任务。在这个过程中，我积累了一些心得体会，特意分享给大家。

第一段：作业批改已成为必不可少的工作。

作业批改是一项不可或缺的工作，这也是教师职业中不可避免的一部分。作业批改在一定程度上可以反映学生的学习状况，同时也能发现学生的成长。作为一名语文教师，作业批改也是日常教学的重要组成部分。

第二段：批改作业需要慎重处理。

批改作业需要认真对待，不能粗心大意。每一个批改需要耗费时间和精力，其应该是有针对性和个性化的。有些学生语言表达清晰，思路清晰，需要点拨的地方不多；而有些学生可能需要更为具体的指导，以便深入了解他们的能力水平和所需的支持。因此，批改作业不仅需要注意学生的优点，也需要针对学生的不足之处，给予正确的指导和建议。

第三段：针对不同年龄段的学生，批改作业有不同的方式。

对于小学生，作业批改应该把重点放在基础知识的学习和巩固中，例如语法、拼音和阅读理解等。这些重要的基础知识会对学生今后的语文学习产生深远的影响。对于初中生和高中生，作业批改应重点关注他们的思维和创新能力。此时，教师可给予他们开展思维讨论的机会，激发出他们的想象力和创造力，以此提高他们在语言表达方面的能力。

第四段：批改作业也应注重有效沟通。

作业批改不仅注重批改的准确性和批改方式，还应注重教育有效沟通。批改语言应准确直白，通俗易懂。而且，每一次批改应强调学生的价值和能力，并提醒学生应该正确地看待评价和建议，以此推进学生的进一步成长。

第五段：总结和忠告。

作为一名语文教师，作业批改应该时刻牢记学生是教育的主体，每一个学生的优点和不足之处都应该被肯定和指出。不断进步是一个良性循环的过程，教师应在作业批改中发现学生的闪光点，并激励学生克服困难，进一步完善自己的能力。因此，不仅需要面对学生的不足之处，还需要注重学生的成长和发展，以此去引导学生走进更好的未来。

语文教师作业批改手册范文范本篇五

作为语文教师，批改作业是我们每天必须完成的工作之一。然而，在面对繁重的工作量时，我们往往会出现一些困惑和挑战。在这篇文章中，我想分享我在批改学生作业中所获得的体会和心得。

第二段：看待语文作业。

在批改学生作业之前，我们首先需要关注的是作业的含义和目的。作为语文教师，我们希望通过作业帮助学生提高语文素养和阅读能力，为学生创造更好的学习体验。因此，在批改作业时，我们需要从这些角度来评估学生的表现，而不仅仅是关注作业的完成情况。

第三段：批改作业的方法。

批改作业是一项需要耐心和专注的工作。我会先一遍快速浏览作业，以获取整体印象。然后，我会逐一评估每个学生的作业，并记录他们的进步。我会遵循严格的标准，并尽可能地提供详细的反馈和建议。如果学生做的不好，我会给予鼓励和支持，帮助他们克服困难和提高成绩。

第四段：批改作业时需要注意的事项。

在批改作业时，我们需要注意以下几点：首先，遵循标准和规范。其次，保持客观和公正，不受情绪和偏见影响。第三，尊重学生的努力。最后，为学生提供建设性的反馈，帮助他们不断进步。

第五段：结束语。

总的来说，批改作业需要我们付出很多努力和耐心。但是，在这个过程中，我们可以发现一些有价值的东西。学生的进步和成长，我们的专业素养和掌握的技能，都是我们努力的证明。只有充分理解和把握这些要素，我们才能更好地完成批改作业的工作。

语文教师作业批改手册范文范本篇六

作业一：

一、威武战士碧绿海疆辽阔枫叶朝阳呵欠将军反悔。

三、假如放假倒下倒车哄骗起哄。

四、近义词：十分可能热情寒冷。

反义词：难过失败安全流泪。

智慧树：

一、4咖啡色柠檬黄天蓝色橄榄绿。

二、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(六)(碧绿)(红色)(莲叶)(荷花)。

作业二：

一、昆仑地毯茂盛白鹭毕竟瑶池灿烂光辉橙色混合。

六、1、的得地2、的的地的的地。

智慧树：

一、春城春潮春蚕春色春风。

作业三：

一、呼啸寂静梳头优雅顽皮召唤奇迹冰区卷起清脆。

二、近义词：空闲安静珍贵帮助。

反义词：陌生模糊柔软希望。

三、瑙(王)(n)(13)鳕(鱼)(x)(19)凿(业)(z)(12)。

智慧树：

二、1、划掉的词语有：带幅渔象乐。

2、呼噜呼噜吧嗒吧嗒。

3、成群沙丁鱼喧闹起来，好像是夜间海浪冲击海岸的声音：水中歌手赛音鱼发出的声响，就同柔和悦耳的歌声一样。

4、魔术屋里摆放着许多稀奇古怪的东西。

语文教师作业批改手册范文范本篇七

作为一名语文教师，作业批改是一项必不可少的重要任务。很多人可能会认为这是一件枯燥乏味的事情，但我却认为，在作业批改过程中，我们不仅可以发现学生的错误，更能够从中找到一些宝贵的心得和体会。接下来，我将分享我在语文作业批改中得到的一些经验。

一、细读作业，掌握学生的学习情况。

在批改作业的过程中，我会认真地读每一个学生的作业，尤其是对于那些经常犯错误的学生，我会更加仔细地分析他们的错误，并尝试找到一些解决方法。同时，通过作业批改，我们也能够了解学生的学习情况，比如他们在哪方面比较薄弱，哪些知识点比较难理解等等，这些都能够帮助我们调整教学内容和方法，让学生更容易地掌握知识。

二、及时反馈，使学生得到更好的提高。

作为语文老师，我认为及时反馈是非常重要的。及时反馈不仅能够帮助学生及时纠正错误，还能够让学生在后续的学习中避免类似的错误。此外，及时反馈还会给学生更多的自信和动力，让他们对学习更加有信心，也更加有动力去学习更多的知识。

三、分类整理，提高批改效率。

在批改作业时，我会将学生的作业按照文种和知识点进行分类整理，这样可以提高批改的效率，同时也可以避免错漏。此外，对于一些相似的错误，我也会将其归纳到一起，为学生提供针对性的改错建议，这样的做法无疑可以更好地帮助学生。

四、把握度，让批改更加客观公正。

语文作业批改是一项需要把握度很高的工作，批改的结果往往会对学生的评价产生重要影响。因此，在进行作业批改时，我们要更加客观公正，不要受到一些因素的影响，比如个人喜好、学生关系等等，而是要从学科素养、语言表达、阅读理解等方面进行综合评价，让批改更加客观、公正。

五、善加引导，让学生的作业批改更有价值。

作业批改不仅是一项任务，更是一项教育过程。在批改作业的同时，我们也可以引导学生对自己的作业进行反思和总结，并从中发掘个人的优点和不足，这样的做法可以帮助学生更加深入理解知识，提高自主学习能力。同时，我们也可以通过作业批改，让学生了解些许语言知识，产生学习兴趣，以此提高语文学科素养。

总之，作业批改是语文教育过程中的一项非常重要的任务，通过批改，我们可以掌握学生的学习情况，提高批改效率，更加客观公正地进行评价，以及帮助学生发现不足、提高自我学习能力等。相信在今后的教学过程中，我会更好地运用这些经验，提高作业批改的质量，为学生的学习和成长贡献热忱和力量。

语文教师作业批改手册范文范本篇八

1、读图读表同样要明确相关信息的意义与作用！

2、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了！

3、你认为还可以怎么做？

4、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？

5、一份耕耘，一份收获！

6、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

7、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

8、相信你能做得更好！

9、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

10、我忍不住要多看两遍，真好！

11、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

12、你应该概括得更全面些！加油！

13、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

14、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

15、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

16、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

17、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

18、失败乃成功之母，别泄气！

19、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

20、后面没有前面认真，“持之以恒”！

语文教师作业批改手册范文范本篇九

实施素质教育,对原有的教育观念、思维模式、教学方法都提出了新的挑战.作为一名教师,应努力学习理论知识,更新观念,在工作实践中积极探索,创造良好的.氛围,为全面实施素质教育而不懈地努力.然而批改作业作为教师检测学生学习情况的重要环节,却没有多大变革:比如,作业批改不及时而且未做到全批全改、未合理安排学生订正作业的时间形成“恶性循环”等等.但又由于我们农村中学的教师教学负担过重,很难把教师从日益繁重的作业劳动中解脱出来,把更多的精力投入到教学研究中去.下面本人就这一问题再结合自己的教学经验肤浅地来谈谈自己的看法.

作者：杨小琴作者单位：浙江省苍南县巴曾一中,浙江,苍南,325810刊名：青年文学家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g632关键词：作业问题批改评语

语文教师作业批改手册范文范本篇十

政治．历史。地理、生物不留课后作业，要求当堂消化理解知识。作业量的大小一定要考虑学生的负担，注意减轻学生的课业负担。

2﹑课外作业的选题原则。

(1)作业题要紧密配合课堂教学。

作业要具有典型性，以利于学习的迁移。

作业的解决要能够促进学生对重点知识的巩固、深化和活化。

问题的解决要有助于丰富和完整学生的认识结构。

（2)选题要遵循循序渐进的原则。

在课堂提问和课堂练习、家庭作业和习题课、综合练习和总复习三个不同层次中，作业的难度应逐渐增大。使学生经过积极思想之后能够完成，促进认识飞跃。

(3)选题要落实因材施教原则。

选题要从大多数学生出发，为满足差生和优等生的需要习行当布置选作题。

(4)选题要“少而精xxx，把题量降到量低限度。

3、教导处要定期召开学生会议，听取学生对各科作业的意见，及时作出调整。

(二)批改作业的要求。

1、批改要准确无误。批改符号要清晰醒目、划一稳定。批语要简练，有针对性。

2、教师应该全面、严格地要求学生，使作业达到整洁、无错别字、条例学科规范化等要求。

3、批改要及时，使作业结果及时反馈给学生，以强化作业的巩固和矫正作用。

4、教师应该要求学生及时矫正作业批改所指出的错误，并在下次批改时复批。

5、教师要根据实际情况采取行之有效的批改形式，努力提高批改的效益。

6、教师对学生作业的批改，必须保证一定的数量。每周各学科课外作业批改量的下限是：语文，各年级1次；作文一学期6次，详批4次。外语，各年级2次。数学，按周教学时数与周作业批改次数之比为5：4计算。物理，二年1次，三年级2次。化学2次。

丰东县实验中学。