方案的制定是为了更好地组织和管理我们的工作,达到预期的效果。制定方案时,我们需要梳理出问题的本质和核心。这个方案得到了团队成员的一致认可和好评。
会计课程设计方案范文通用篇一
1、认知:学习色彩知识,了解邻近色的画面色彩效果。
2、智能:培养学生对色彩的审美感受力。
3、情感:感受色彩带来的美感,激发色彩创作的愿望。
了解邻近色的知识。
运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
色相环、水粉用具、学生优秀作品。
一、分析色彩。
介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。
二、研究体会。
欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。
1、小组研究。
数一数,《红土地》用了几种颜色?
《顾盼》用了哪些邻近色?
不同的邻近色带给你哪些不同的感受?
2、小结:以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的'作品,其方法之一可多用邻近色,不用或少用对比色。
三、欣赏感受。
1、欣赏优秀的学生色彩作品。
2、谈一谈自己的感受。
3、说说自己的创作思路。
四、艺术实践。
选取一组自己喜欢的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。
五、展示评价。
1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。
2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。
六、课后拓展。
和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说,在什么地方,什么场合可以应用。
课后记:
选取一组自己喜欢的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。
会计课程设计方案范文通用篇二
本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计,分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料,第3节课由各组代表在全班做展示。
一、学习目标。
1.了解校本课程研制的产生背景和基本理念;
2.理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理;
3.把握校本课程研制的特点和策略,掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法;
二、教学内容:
1.校本课程研制概述;
2.校本课程研制的特点;
3.校本课程研制的策略;
4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。
三、教学难点和重点:
1、校本课程研制的特点;
2、校本课程研制的策略;
3、校本课程研制的操作步骤。
(一)活动形式。
1.学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习;
2.小组分工制作学习结果汇报的课件;
3.汇报、聆听与提问;
4.总结、评价。
(二)活动目的。
1.学会在合作中学习;
2.学会选择学习主题;
学会有效利用课堂时间,提高学习效率;
4.敢于表达,学会聆听和正确评价自己和同伴。
(三)学习进程。
第一、二节——“预习自学”布置和展开。
第一步:教师展示已制作好的ppt,简要讲解“校本课程研制”的基本原理。主要说明。
本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。(5分钟)第二步:教师讲解“小组自学准备”的要求:(5分钟)。
2、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲;
3、小组代表整理编制出“交流提纲”,并制作成ppt(视情况教学生制作ppt的`技巧),内容包括:
(1)展示和简要介绍案例内容,
(2)展示和简要介绍教材的相关内容,
(3)“我们组的学习体会和收获。
4、各小组交流时间为8分钟以内。
第三步:分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。(5分钟)。
第四步:展开小组合作学习,教师巡视并随时提供帮助(持续至第2节课结束)。
第三节课——交流分享学习的体会和收获”(40分钟)。
基本流程如下:
教师引入(2分钟)——根据ppt完成情况和完成质量,选择4个组——各组代表顺序交流,未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。
五、学习准备。
1、本课内容的ppt;
2、提前上传网络学习材料;
3、邀请对校本课程研制有自己看法,并能熟练制作ppt的研究生参加。
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会计课程设计方案范文通用篇三
课程设计与实施,是幼儿教师的基本任务;促进幼儿全面和谐的发展,是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上,根据幼儿特点与发展水平,设计出适合儿童发展的课程,并组织实施,那么幼儿园课程设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园课程设计方案,希望能帮到各位。
【设计意图】滨州是黄河三角洲开发的主战场,著名的特产,浓厚的风土文化都是优秀的教学资源。八角龙井酒、范公特曲等都是滨州的特色酒。作为祖国的未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、乡土文化,而作为老师更有责任让家乡的乡土文化走进孩子们幼小的心田里。因此,我设计了本次活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬滨州风土文化。既培养了孩子的合作意识与合作能力,又培养孩子热爱家乡建设家乡的思想感情。
【活动目标】。
1、锻炼幼儿手臂的力量,与幼儿的音乐感,提高幼儿的合作能力。
2、激发幼儿对家乡乡土文化的热爱,激发幼儿热爱家乡的思想感情。
【活动准备】:扁担、自制圆顶帽、酒字图片(扮演酒坛子)、喜庆音乐。
【活动过程】。
2、谈话引出游戏活动。
教师;我是一个大酒坛,想找一个小酒坛伙伴,邀请幼儿扮演小酒坛。
3、随音乐幼儿做热身活动。
随《朋友请你干一杯》音乐,分角色大酒坛子和小酒坛子一起舞蹈。(舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为活动做准备)。
4、开始游戏:抬酒坛子。
(1)、讲解抬酒坛子的方法:3名幼儿一组,2名幼儿当运酒师傅同向站立,头戴自制圆顶帽,肩扛扁担,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子,双手交叉挂在扁担中间,身体下蹲,双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进,一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摆动,也可双手紧握扁担一头。
(2)、伴随着喜庆的音乐声,幼儿分成两组,“酒坛子”要努力挂在扁担上,双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友,到队伍后排好队。
(3)、运酒坛子比赛。
幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。
5、讨论运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等)。
6、结束放松活动。
【活动延伸】回家与爸爸妈妈做抬酒坛游戏,与父母同乐。
【教学反思】:
活动目标:
1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。
2、能看信号较整齐地表演。
3、体验身体运动的乐趣。
活动准备:
滑板24块,事先布置好场地。
过程:
一、小乌龟做操。
1、导入语:今天我们要学习新的本领——花样游泳,先来活动活动身体吧!
2、热身运动——乌龟操。
二、小乌龟学本领。
(一)、学习向前游。
1、出示滑板:我们要在滑板上学习花样游泳……。
2、幼儿自由练习,教师观察指导。
3、交流游泳的动作,总结。
4、再次练习。
(二)、学习转圈游。
1、(幼儿示范)他是怎么游的?……。
2、幼儿练习,教师观察指导。
(三)、学习侧游。
1、什么叫侧游?学学动作……。
2、交代要求,幼儿练习侧游,教师观察指导。
(四)、小乌龟看信号练习花样游泳。
1、认识红旗信号,知道不同的信号做不同的游泳动作。
2、提出要求,幼儿看信号练习花样游泳。
三、小乌龟彩排。
1、带领幼儿到舞台,交代彩排要求。
2、幼儿看信号表演。
四、结束。
设计意图:
在幼儿园的早晨,常常会看见拿着早餐来园吃的幼儿,也会遇到边走路边匆匆喂孩子早餐的家长,早餐的重要性人人皆知,不吃早餐的孩子越来越少,但早餐食用的科学性往往也是保障健康的一个重要因素。通过调查,发现我班孩子和家长确实被早餐的问题所实困扰着,主要突出在:孩子不爱吃白煮蛋、有些偏食,不满意早餐的搭配、常常不得不在车上吃早餐等。
本活动从一则故事出发,从食物推测到相应的动物,从单一答案到多种答案,在思维的跳跃中,引发中班孩子对早餐产生兴趣。而之后的情景表演是再现其所经历的真实问题,选择情境表演比直白的提问或说教更富有感染力,借助同伴互助,提升“变着法儿吃”“干湿搭配吃”等一些科学的早餐方法。
这是一个基于孩子们早餐问题而开展的集体教学活动,家庭是修正问题的主要场所,教师可选择在家长开放日进行此活动,会起到事半功倍的效果。
教学目标:
1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。
教学准备:
1、各种早餐图片;餐盘若干。
2、《早餐,你喜欢吃什么》白板课件。
教学重点与难点:在看看、说说、猜猜中,逐渐养成健康吃早餐的习惯。
教学方法和手段:多媒体教学法、猜测法、讨论法、游戏法。
教学过程:
教师活动幼儿活动设计意图一、了解自己的早餐情况。
师:小朋友们,今天早上你们早餐吃了吗?都吃了些什么啊?讲述自己早餐的情况。活动一开始,就直截了当地谈话导入活动,引导幼儿讲述自己的早餐情况,引起幼儿参与活动的兴趣,打开幼儿的话匣子,为活动的顺利开展做铺垫。二、故事《早餐,你喜欢吃什么》。
1、师:今天老师还带来了许多早餐,看看都是谁喜欢吃的?
师:喜欢吃鱼的,有可能是?
2、师:喜欢吃骨头的,有可能是谁?(请用完整话告诉我好吗)。
3、师:喜欢吃胡萝卜的,有可能是谁?(请你跟老师说一说)。
4、师:喜欢吃青草的,有可能是?还有可能是?
(喜欢吃青草的,有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有可能是一只骆驼,喜欢吃虫子的,有可能是天上的鸟、也有可能是水里的鱼、还有可能是地上的小鸡)1、猜测喜欢吃鱼的小动物。
2、猜测喜欢吃肉骨头的小动物。
3、猜测喜欢吃胡萝卜的小动物。
4、猜测喜欢吃青草的小动物。
5、猜测喜欢吃虫子的小动物。
6、师:哇~~这个图片上的东西真多啊,看看都有些什么?
师:样样东西都爱吃的,有可能是谁?(健健康康的人)。
7、再次完整讲故事。
8、强调样样东西都要吃。
(1)师:哦,原来样样都喜欢吃的是人,那我们一起来看看我们人都吃些什么早餐呢?
(2)师:我们的早餐包括:粥、豆浆、牛奶,他们都是干干的;饼干、包子,他们都是湿湿的;苹果、香蕉都是水果;胡萝卜、青菜都是蔬菜;番薯、玉米是粗粮。
(3)总结:早餐我们要样样东西都要吃,这样我们才能健健康康的长大,做个健康的小朋友。
9、在一些特别的日子里,我们还会吃一些特别的东西。端午节吃粽子,清明节到了我们就要吃青团子……7、与教师一起完整讲述故事。
8、观看人吃的早餐并分类。
9、观看特别日子里吃的特别的东西。
在看看、说说、猜猜中,让幼儿明白健康吃早餐的方法,逐渐养成健康吃早餐的习惯。
在观看人要吃的早餐和节日要吃的东西中,进一步拓宽了幼儿对各种各样早餐种类的认识,从而为下一步搭配做准备。三、寻找问题——逐渐养成健康的早餐习惯。
1、情景一:不肯吃白煮蛋。
2、情景二:天天只吃面包和牛奶,宝宝吃腻了。观看白板课件,寻找问题,帮助小朋友解决问题。用课件中再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题,请幼儿来帮助解决。使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯。四、幼儿搭配早餐。
1、师:早餐的品种真丰富,那我们也来为自己搭配一份既营养又健康的早餐好吗?师:谁愿意把他搭配的早餐介绍给大家。
2、师:那我们再来重新为自己搭配一份明天吃的早餐吧,这一次搭配的时候要注意适量搭配,还要注意干湿搭配哦。1、第一次自由选择搭配早餐。
2、介绍自己搭配好的早餐。
3、第二次自由选择搭配早餐。给幼儿提供了一次动手实践的机会,既调动了幼儿参与活动的积极性,又满足了幼儿喜欢动手的喜好,还给了幼儿一次表达的机会。在前后两次搭配早餐的操作中,提高了幼儿对合理吃早餐的观念的理解,使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯。五、活动延伸。
师:老师有星期一到星期五的一周早餐安排表,小朋友们今天回家和妈妈好好商量商量,为我们搭配出一周既丰富又合理的早餐好吗?回家和妈妈搭配好一周的早餐。这是一个活动延伸的部分,目的是为了巩固幼儿对健康早餐的理解,进一步引导幼儿形成健康吃早餐的习惯。
活动目标。
1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。
2.培养幼儿在活动中积极,勇敢、坚韧、进取等良好品质。
活动准备:。
录音机、音乐磁带、各种玩具、
各种颜色的纸、脚丫表情。
活动过程:
一、活动准备:
1.幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖、跑跑跑)。
2.幼儿进行脱鞋,脱袜子(教师讲清规则)。
师:新的一天来到了,小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、做脚操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。
把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。
4、在音乐伴奏下,师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。
二、提供活动材料,幼儿自由探索、交流游戏。
1、幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的肌肉力量和协调,发展思维。
a、练习用小脚取物品:
b、幼儿自由创造性地用小脚丫送物品,教师巡回指导。
小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。
师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小脚丫夹住物品。
c、幼儿再次练习用小脚丫取物品。
幼儿自由取物品。
2、游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。
a、“我的小脚丫也挺能干的,小脚不仅可以单独游戏,还可以它能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。
b、你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好,我们一起用小脚丫试一试,看谁撕的又碎又快。
c、幼儿分散自由探索用脚撕纸,教师巡回观察并指导,鼓励幼儿合作。
d、将用脚把纸片捡入筐内,并教幼儿要保护环境。
4、小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)。
5、小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?
三、活动结束:。
穿袜子比赛:咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。
设计意图。
平日看到幼儿特别喜欢玩梯子、山洞、轮胎等,我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜欢的器材与这个体育游戏结合到一起,既达到了课程目标,又满足了孩子们的兴趣,于是我根据大班幼儿竞争性开始加强这一特点,设计了本节课。
一、活动目标。
1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。
2.发展幼儿的运动能力,增强幼儿的竞争和合作意识。
二、活动准备。
篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带。
三、活动过程。
1.教师带领幼儿做热身运动。
2.接力比赛:将幼儿分成红、黄、蓝队,幼儿每人抱一球。
走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3.接力比赛。
走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
4.接力比赛:幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。
合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
5.放松活动,教师带领幼儿坐放松动作。
6.结束,师生共同收拾器材。
会计课程设计方案范文通用篇四
xx月xx日—xx月xx日期间,通过比赛分别决出男子组和女子组前八名,其中我校副校长xx获得男子组第一名。此次活动共有xx多名教职工参赛,比赛竞争激烈,比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式,丰富和活跃了教师的业余生活,在友好的比赛气氛中,增加了教师之间的思想交流,凝聚人心;达到了以活动锻炼身体,愉悦心情,缓解工作压力的目的。
xx月xx日下午xx,在我校多媒体教师的大力协助下,首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术,在灯光控制,音源美化,图像处理等方面,给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台,为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台,同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈,十余名师生选手朗诵风格各异,有娓娓道来、深情演绎的,有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动,加深了师生之间的感情,促进了校园和谐。
xx月xx日—xx月xx日期间,篮球运球投篮接力赛,是以团队形式参赛,竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式,有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性,有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通,有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化,体现合作型社会对新时代教师的素质要求,丰富和活跃了教师的业余生活。
xx月xx日下午xx全体教职工参加,由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害,xx生活”健康知识讲座。通过这次讲座,让教职工认识到身体是工作的本钱,在平时的教学中,不要忘记了保养自己的身体。
这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活,又活跃了教师的身心发展,更调动了广大教师职工参与的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。
会计课程设计方案范文通用篇五
把爱说出来。
在中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全国委员会胜利召开期间,青少年心理健康问题又一次次被很多人大代表作为提案提请出来。青少年是祖国的希望和未来,青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期,一些不良行为、习惯和性格的养成,一些精神疾病的发生,往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。近年来,随着我国各种社会矛盾增多,竞争压力加大,人口和家庭结构变化明显,青少年的心理问题也明显增加,根据有关调查研究结果表明,我国约13%的小学生、15%的中学生、19%的.高中生和23%的大学生有各种各样的心理障碍或心理疾病,1%~3%的青少年存在着心理问题,我国15岁至35岁人群自杀行为已成为首位死因,青少年犯罪率也不断上升。
因此,加强青少年的心理健康教育已成当务之急,刻不容缓,这既是青少年身心发展特点的需要,又是保证青少年正常学习和健康发展的需要,也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。因此,为了响应中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全国委员会,我们团队特做出此次活动,借此希望能号召更多人重视以及参与到加强青少年心理健康教育的`队伍中来。
2、引导中学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种;。
3、希望借此能对活动参与者有更多正面的帮助。
4、通过策划举办这种有意义的慈善活动向社会传递出大学生健康积极的一面。
加强校园文化建设,改善青少年的社会心理环境,通过开展丰富多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求,为他们能够与父母沟通搭建一个很好的平台。并借此慈善活动,丰富青少年的文化生活,营造良好的校园文化氛围,展现青少年热情富有活力的青春风采,让孩子远离一些不利的社会影响。
此次活动,主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题,推进青少年心理健康建设为目标,通过丰富的形式为在校学生营造一个和谐的心理环境。此次:
2、活动以丰富的形式呈现;。
3、在活动中,会邀请院里优秀的心理老师和在校老师等进行活动的指点和专业辅导辅导。以争取给学生和家长最正确的指导。
福州某中学的学生们及其家长。
时间:xx年5月6日至5月中旬;。
地点:福州某中学的操场、教室。
主要通过视频短片、演讲、亲子游戏等形式呈现。分为三个环节包括前期准备,前期宣传,活动实施。
1、举办活动的中学的校领导;。
2、校心理咨询与训练中心的老师;。
3、表演嘉宾。
4、媒体记者。
会计课程设计方案范文通用篇六
教学设计指导思想:本课件运用多媒体技术,综合利用图片和视频资料,结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式,引导大学生主动求知,积极思考,进入哲学的思维,使原理课的教学能够有一个好的效果。
1、知识方面:
(1)理解和掌握联系的含义;
(2)理解事物的联系是普遍的;
(3)理解事物的联系是客观的。
2、能力方面:引导学生学会归纳基本概念、基本原理,并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题,以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例,引入本课件的教学。在社会中,借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”,让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态:世界上任何事物都不能孤立存在,都同周围的其它事物联系着。以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行,必有我师”为导引,引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解,让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子,并展开讨论。“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”;幸运数字等等。得出结论,联系是客观的,不能主观臆造的,恋爱中的情侣切忌捕风捉影,主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。播放视频《十分钟看懂金融危机》,从经济全球化的角度,论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的,引入联系的多样性的特点,并举例加以论证。
6、普遍联系的方法论意义。运用纪晓岚祝寿的例子,论证听言务尽,切忌断章取义,主观臆断。“这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼,偷得蟠桃奉至尊。”
1、利用多媒体信息教学,并结合案列和生活中的实例进行课堂讨论,能够增加课堂教学信息的密度和活跃度,增强师生互动,从而提高课堂教学的效果。同时也能够增加大学生对哲学原理课的兴趣,加深了对“事物是普遍联系的”理解,哲学本就是生活。
2、通过组织学生讨论和课堂发言,充分发挥了学生作为课堂学习主体的主观能动性,从而学生改变对原理课“死记硬背”、“枯燥乏味”的旧认识,真正认识到源自生活的哲学,本就是生活本身。从而以自己独特的视角加深对生活的深入思考,而不再是“死记硬背”、“背过就忘”。使哲学真正能够融入大学生的生活中。
会计课程设计方案范文通用篇七
2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》。
用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏,结束句要唱得干脆利落,轻松柔和。
录音机、磁带。
一、师生问好。
二、复听《摇篮曲》导入新课。
小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养,那么我们该为妈妈做些什么呢?
三、聆听《劳动最光荣》。
1.教师导入:“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢?”
2.学生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,烧饭……”
3.聆听音乐。
小动物们很爱劳动,听听哪些小动物很勤劳啊?
4.学生跟音乐进行律动。
可以是模仿小动物的劳动,也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作。
5.复听音乐。
四、表演《洗手绢》。
1.导入,讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。
2.学念儿歌《洗手绢》。
教师边简笔画,边念歌词。
3.做律动。
洗衣服的动作,念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”
4.聆听音乐做律动。
5.演唱歌曲《洗手绢》。
师生对唱歌曲。
五、课堂小结组织下课。
会计课程设计方案范文通用篇八
学校文化是学校师生凝聚力和创造力的重要源泉,是学校综合性办学实力的重要因素。学校的育人功能主要表现为,用人类创造的先进文化激励人、鼓舞人、引领人主动健康地发展。
校园文化是学校文化重要的有机组成部分,是学校环境文化的简称,主要包括学校的物化硬环境与人际软环境。校园文化建设要充分体现学校“引领师生主动健康发展”的办学理念,要充分发挥校园环境的育人功能。
我校作为实验中学所承载的历史性任务,就是要致力于教育改革的实验和研究。即,积极探求中学的教育教学规律,按照教育教学规律办学;积极探求中学生身心发展规律,遵循中学生发展规律育人。所以,求是文化是我们学校文化的底色。校园文化建设要彰显“引领师生主动健康发展”的办学理念,弘扬“崇实、求是、合作、共赢”的学校精神,使“含弘光大,品物咸亨”的校训深入人心,成为全校师生的行为准则。
校园文化建设的总目标,要体现出尊重生命、关注学生的个体差异、激活其发展的潜能,为每一个学生提供适合教育的时代要求。
(一)物化硬环境目标。
(二)人际软环境目标。
学校各级各类人员要在促进学生、教职工与学校主动健康发展过程中,践行“含弘光大,品物咸亨”校训,营造出相互尊重、相互包容、相互关心、相互支持、相互帮助、共同发展的良好环境氛围。师生间要建设起民主平等、尊师爱生、和谐融洽、为人师表的新型关系;教师间要建设起切磋研讨、探求规律、优势互补、合作成功的新型关系;干群间要建设起尊重事实、坦诚相待、沟通理解、信守承诺的新型关系。
(一)物化硬环境文化建设的措施。
1、校舍共有两座楼,一为主楼,一为实验楼。主楼的主体是教学区,侧面是办公区。实验楼的一、二层是理化实验室,三层是音乐教室,四层是心理健康教育活动区。学校整体建筑颜色统一协调,突出稳重、明快、多彩、和谐的基调。
2、学校东侧是体育锻炼运动区,建有足球场、篮球场、300米跑道、田径区和联合体育器械运动区,满足学生体育锻炼与健康发展的需要。
3、校园绿化:三季有花,四季见绿。
4、户外宣传展牌文化。
5、主楼楼道环境文化。
一楼:七年级班级特色展示,动态文化展示。
二楼:八年级班级特色展示,动态文化展示。
三楼:九年级班级特色展示,动态文化展示。
6、实验楼楼道环境文化。
一楼:化学学科文化。
二楼:物理学科文化。
三楼:音乐学科文化。
四楼:心理健康教育文化,突出积极心理学特点。
7、班级教室环境文化:小组合作学习文化。
8、网站及现代化设备文化:现代技术服务于课堂教学改革。
(二)人际软环境文化建设措施。
1、师生日常沟通交流文化。
2、学生发展特殊需要辅导文化。
3、课堂教学活动组织文化。
4、学科组研究活动组织文化。
5、科研先导促教改活动文化。
6、教师学习、考察、交流活动组织文化。
7、教代会审议学校重大事项组织文化。
8、校长报告学校工作制度。
(1~3是关于师生关系的,4~6是教师间关系的,7~8是干群间关系的)。
在xx年9月我校迎接义务教育学校现代化建设达标检查之际,乘势而上,积极开展校园文化建设,制定xx学年xxx学年北辰实验中学校园文化建设方案,分步实施,积极推进,为实现我们的教育理想而奋斗。
会计课程设计方案范文通用篇九
1、知识方面:
(1)理解和掌握联系的含义;
(2)理解事物的联系是普遍的;
(3)理解事物的联系是客观的。
2、能力方面:引导学生学会归纳基本概念、基本原理,并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题,以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例,引入本课件的教学。在社会中,借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”,让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态:世界上任何事物都不能孤立存在,都同周围的其它事物联系着。以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行,必有我师”为导引,引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解,让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子,并展开讨论。“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”;幸运数字等等。得出结论,联系是客观的,不能主观臆造的,恋爱中的情侣切忌捕风捉影,主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。播放视频《十分钟看懂金融危机》,从经济全球化的角度,论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的,引入联系的多样性的特点,并举例加以论证。
6、普遍联系的方法论意义。运用纪晓岚祝寿的例子,论证听言务尽,切忌断章取义,主观臆断。“这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼,偷得蟠桃奉至尊。”
1、利用多媒体信息教学,并结合案列和生活中的实例进行课堂讨论,能够增加课堂教学信息的密度和活跃度,增强师生互动,从而提高课堂教学的效果。同时也能够增加大学生对哲学原理课的兴趣,加深了对“事物是普遍联系的”理解,哲学本就是生活。
2、通过组织学生讨论和课堂发言,充分发挥了学生作为课堂学习主体的主观能动性,从而学生改变对原理课“死记硬背”、“枯燥乏味”的旧认识,真正认识到源自生活的哲学,本就是生活本身。从而以自己独特的视角加深对生活的深入思考,而不再是“死记硬背”、“背过就忘”。使哲学真正能够融入大学生的生活中。
会计课程设计方案范文通用篇十
教学目标:
1、知识目标。
认识颈厉等8个生字。会写颈,郑等12个生字。能正确读写高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近等词语。
2、能力目标。
正确,流利,有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。
3、情感目标。
体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。
4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。
教学重难点:
体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。
教学媒体:
1、观察自己喜欢的一种动物。
2、布置学生预习,自学生字新词。
3、生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)。
第一课时。
一,单元导读,梳理要点。
1、阅读单元导语。
2、读后交流:你知道了什么(老师从三方面引导与梳理:学习内容,课文特点,学习要求。)。
3、揭题,引入本课。(可结合出示挂图或课件简笔画)。
二,学习生字,初读课文。
1、学习小组检查生字新词的预习情况。(或同桌互教互查)。
2、教师分类检查生字词的读音。(如,8个认读的生字,课文中注音的其他词,待等容易读错的词语。)。
3、指名分自然段试读。(注意正音,读通读准)。
4、指导写字。(引导观察,发现,自主识记字形,重点指导笔画多和字形复杂的字。)。
三,整体感知,理清脉络。
自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅(用课文中的词概括)。
1、口头填空:这是一只—————————————————的白鹅。(高傲,傲慢,从容不迫,一丝不苟,架子十足,有着老爷脾气,需要人侍候……)。
2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅(引导学生找相关段落,并完成如下板书。)。
姿态:左顾右盼。
叫声:引吭大叫。
步态:从容不迫。
吃相:架子十足。
四,初识高傲。
1、朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅的高傲。
2、品词:伸长头颈,左顾右盼。
3、表情朗读:好一个高傲的动物!
五,作业。
1、写生字。
2、朗读课文,划出自己喜欢的句子。
第二课时。
一,复习巩固,引入新课。
1、听写生字词,订正。
2、导入:你还从哪里看出白鹅的高傲。
二,学习第三,第四自然段,再识高傲。
1、出示两句话:
(1)鹅的叫声很高傲。
(2)鹅的步态,更是傲慢。
2、讨论:作者是怎样把叫声和步态写具体的找出重点词句读一读,体会作者的写法。
3、小练笔(填空)。
(1)厉声_______厉声_________________大叫厉声______________大叫(从这五个词中你体会到什么)。
(2)鹅的步调_______,_______的,颇像_______________出场。(从这句中你体会到什么)。
三,研读第五,六,七自然段,总结高傲。
1、引导学生尝试提出问题,并带这问题研读,交流。
如:(1)鹅的吃饭,常常使我们发笑,哪些地方使我们发笑最可笑的是什么。
(2)鹅吃饭时为什么非有人侍候不可是怎么侍候的。
(3)作者怎样仔细观察鹅的吃相是怎样具体描写的。
(4)鹅的吃相表现出它的高傲,是从哪里看出来的。
2、品读自己最喜欢的句子,说说为什么喜欢。
(1)食料简单的句子。(一日三餐,三样东西)。
(2)吃法有板有眼的句子。(三眼一板,一丝不苟,从容不迫;先……再……然后……)。
(3)鹅老爷脾气的句子。(每逢……就……责备,架子十足)。
(4)有人侍候的句子。(堂倌,非……不可)。
(5)狗扬长而去的句子。
3、返顾全文:鹅的高傲,具体表现在哪几个方面。
四,体会情感,朗读背诵。
1。作者写鹅的高傲,你有什么看法(透过字面体会作者对鹅深深的喜爱之情)。
2。朗读,背诵自己喜爱的部分。
五,作业。
1、抄写文中生动有趣的句子。
2、观察自己喜爱的一种动物,准备园地四的口语交际与习作。
会计课程设计方案范文通用篇十一
2、拓展训练。
1、通过歌唱,表演等活动,在发展学生的艺术能力的同时,并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献,培养关爱家人,热爱劳动的品德。
2、学习多种歌曲的表演方式,为歌曲添彩。
通过学习活动,培养关爱家人,热爱劳动的品德。
打击乐器、课件、等。
一、导入。
1、组织教学。(歌曲《铃儿响叮当》,学生自由做律动)。
2、师问:同学们听过三只小猪的故事吗?请学生上台来讲故事。
大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒?(因为第三只小猪的房子是砖头盖的,说明这个小猪非常勤劳。
1、今天,老师给大家带来几个朋友,大家想认识吗?师介绍打击乐器及演奏方法,(鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌)。
2、请学生上台表演。
3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗?
4、同学们真棒,不但会模仿小动物们的叫声,还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声,大家喜欢这首歌吗?我们在来欣赏一遍,师问:这种幸福的生活从哪里来的呢?(靠劳动来创造的)。
5、按节奏读这句词(师问生答)。
6、出示课件:大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢?他们勤劳吗?
7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来,现在,我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。
8、师带唱一遍。
三、歌曲拓展。
1、师:同学们唱的可真棒,不过,胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的,你们说对不对啊?那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢?(全班学生跟着音乐做动作)。
生:可以配上打击乐器。
3、师:那么,今天我也想让大家来当一回小小音乐家,,上节课,老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器,老师今天也想唱歌,请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏,自由创编节奏,学生上台表演。
4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。
四、总结。
今天,我们一起欣赏了《劳动最光荣》,胡老师有个小小的要求,请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务,下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么?胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。
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