最新学校三防建设论文范文通用(优秀8篇)

每个人都需要定期总结，以便更好地规划未来的行动。如何应对工作中的挑战和压力？以下是一些总结范文供大家参考，或许能给你一些灵感。

学校三防建设论文范文通用篇一

在各大高校教学管理的过程中，要改革教学管理体制，充分发挥学生的主体作用，以促进学生的发展、维护学生的利益为出发点，与时俱进，改革管理过程中出现的问题和缺点，使得教学管理体制朝着良性的方向发展，最后形成教学管理和学生相结合的完善的教学管理体制。

二、教学管理与学生主体性发展的关系。

随着中国高等教育的发展，高等学校的规模和学生数量逐渐扩大，学生的主体意识逐渐增强，所以在高等学校的教育教学过程中要重视学生的主体性发展。中国高校的教学管理制度主导者是管理者，学生是服从和执行的角色，这样既限制了学生个性的发扬、学习的创新又阻碍了教学管理的顺利进行。教学管理和学生是一个统一的整体，教学管理制度强调以“学生主体性发展”的理念，这样可以充分的激发学生的积极性，自主性和创造性。学生的积极表现还可以促进教学管理活动的高速度高质量进行，提高教学质量。教学管理与学生主体性发展是和谐共融的统一体，所以在教学管理的过程中，要坚持计划性、导向性和规范性与学生的积极性、自主性和创造性相结合，促进教学管理制度的顺利开展和持续进步以及学生的全方位发展。

三、教学管理与学生管理的整合思想分析。

整合思想是一种哲学思想，有效重组管理中的组织、人员和资源，系统优化教育功能，促进教学管理系统作用的有效发挥。整合思想在教学管理与学生管理中都有所体现。首先，要以人才培养为中心，发挥学生的主体性作用，进行教学改革和完善教学管理。其次，教学管理与学生管理要成为一个有机整体，坚持原则共同进步共同发展。最后，教学管理与学生管理要从整体上进行优化组合，形成强有力的整体，达成目标，实现由内而外整体的功能优化。

第一，构建学生参与的教学管理制度。传统的教学管理制度很少关注学生的主观意识。教学管理制度是基础，制度的合理性程度直接关系到教学管理是否顺利进行，以及学校活动能否顺利开展，其中占主体地位的学生起到了关键性的作用。所以发挥学生的主体性作用，使学生处在充满人文情怀的氛围里，调动学生的积极性、主动性和创造性，从而促进教学管理的顺利进行。第二，完善学生主导的学分制管理模式。现在许多高校实行学分制管理体制，一般都是学年学分制，用学分来作为评价学生的一个方面。不过在学年学分制中，课程的相对固定性也不能充分发挥学生的自主性和自觉性，还是相对被动，只能从那一学年的课程中进行选择，所以不能充分发挥学生的个性、培养学生的`创造性。因此完善学分制管理模式十分必要。需要改变课程体系，增加课程结构的弹性，打破学年学分制，形成多课程体系，让学生进行自主选择。专业之间也可以进行交流学习，允许学生跨专业选课，坚持“以学生为中心”促进学生的全方位发展。还可多校合作，增加“交换生”的数量，选校外课程，加校外学分，使学分制管理更加丰富多样。第三，积极维护和实现大学生的基本权益。要坚持“以学生为中心”，充分尊重和关心学生，变教学管理为教学服务，高校管理层为主体变为学生为主体。充分维护学生学习的各项权利，确保学生的主体地位。在教学管理方面，保障学生的知情权、参与权、监督权；在学生学习方面，最大限度地保证学生的学习，包括学习环境、学习秩序等方面。不过对于违法乱纪的学生也要根据相关规定给与惩罚，并进行相关教育和引导，预防下次犯错或产生抵触情绪。学生也可以向学校提出申诉，提出自己的合理意见和要求，学校会充分考虑并切实维护学生的合理利益。总之，要以学生学习和发展为基本出发点，改革和完善教学体制和管理体制，切实维护学生的基本权益。积极帮助学生，解决生活和学习上的困难，为学生提供便利，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，更好地投身学习中去。第四，实行主体性教学评价。以往的教学评价体系主要是以学习成绩为主，平时表现成绩为辅，有的或许会加上体育等方面的成绩。这就形成了教学评价方法单一、标准单一的局面，这样不利于学生的全面发展，学生也会更多的关注于学习而忽略了其他方面的发展。教学评价不应该更多地关注评价过程的复杂和烦琐，应该以学生为主体，多方位的对学生的知识、能力、综合素质等方面进行综合评价。这样不仅可以促进学生的全面发展，还可以提高学校的综合能力。

五、结束语。

高校培养人才的基本环节就是教学管理，教学管理连接着学校任务和学生学习。强调学生的主体性作用，能够更好的推进教学管理体制的改革，适应发展的需要，使得教学管理、教学评价和师生关系更加完善，促进学校教学和学生成长的全面发展，同时也提升了学校的综合能力。

参考文献：

[1]邵士权.国内高等学校教学方法创新研究[d].华中科技大学，2011.

[2]崔艳艳.国内普通高校体育教学环境研究[d].河北师范大学，2012.

学校三防建设论文范文通用篇二

高等学校要重视培养大学生的动手操作能力和创新能力.而高等学校的实验室则对此有着至关重要的作用,实验室在很大程度上能够培养学生的科学实验能力和创新能力.因此高等学校实验室的.建设和管理是非常有必要的,也是建设高水平大学的必要条件.

作者：何燕春作者单位：南京特殊教育职业技术学院,210000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分类号：g64关键词：

学校三防建设论文范文通用篇三

港口企业经济管理工作中，物资管理是十分重要的内容，当前，港口惬意的经营管理实现良好的发展，对物资管理也提出了更高的要求。由于港口企业的物资种类比较多，物资管理人员往往希望了解所有物资管理的流程，能够明确库存的情况，但是由于物资管理系统比较复杂，物资的定货、管理等存在着一定的差异，单据的数量比较大，相关的信息也比较多，使得物资管理工作存在着一定的难度。物资管理信息系统能够使管理人员的希望实现，减少库存的积压，促进港口企业经济效益的实现。当前企业管理中，物资是十分重要的管理内容，物资管理信息系统也是企业的重要组成部分，影响着企业的效益与成本。

学校三防建设论文范文通用篇四

摘要：国土资源是支撑各行各业的基础，生态文明是国土资源的终极目标，因此利用国土资源促进生态文明建设有着极强的现实意义。然而就现阶段我国土地资源利用的实况来说，粗放利用土地、矿产资源矛盾尖锐等问题已经严重的影响了我国国土资源的开发格局。因此，需要采取有效的措施，解决我国当前国土资源利用的突出问题，从而促进国土资源生态文明建设。

关键词：国土资源；生态文明建设；生态环境。

国土资源是国家发展、民族生存的物质基础，是社会经济资源及自然资源组成的实体。国土资源有狭义、广义之分。狭义的国土资源包括土地、江海、矿藏、生物、气候等资源。广义的国土资源，则在狭义的国土资源的基础上增加了人口资源以及社会经济资源。国土资源是保障社会经济发展的基础，肩负着繁荣复兴中华民族的伟大使命，在现代化建设中的重要性不言而喻。生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是人与自然和谐相处的一种文明境界和文明的社会形态。

学校三防建设论文范文通用篇五

体育教学内容具有科学性、逻辑性、目的性、灵活性和趣味性。在体育教学中有丰富的美学思想、理论体系和创新方法。体育教学是体育与美学紧密结合的综合技术，既有体育技术特征，又与美学紧密结合。需要塑造人物形象，也要注意体育技巧与动作配合，运用其独特的教学手段，塑造完美的体育教学方法及技巧。体育知识具有内在美，以体育知识为核心的体育教学内容包含丰富的审美因素，是体育教学美的重要组成部分。体育教学内容的美，有的较为明显，有的较为隐蔽。能不能显现体育教学内容的美感，是体育教学是否有美感的第一要素。体育教学内容美的优化设计应从系统的观点出发全面考虑社会的需要、学生的需要以及学生的体质基础、教学条件等而制定。教学内容应在传统的基础上不断提高、创新，要突出健身性、娱乐性、终生性、全民性、实用性和主动性等特点，培养人感知、感受和创造美的教育，从美学的视角审视体育教学内容，探讨体育教学内容，研究体育教学美的内容对体育教学的积极影响，研究体育教学系统内容美的技术及其设计等问题，是对我国目前体育教学改革的认识和理解，对体育教学改革的现实需要认识的结果，也是满足社会追求“美与和谐”的需要。

二、体育教学目标美。

体育教学目标是体育教学过程的起点和归宿，是首要解决的问题。精心设计体育教学目标美，就是要对体育教学过程进行全面思考，使体育教学目标系统化、具体化，只有这样才能有效地控制体育教学过程中的深度、广度，使体育教学过程有序开展。体育教学目的必须体现美学价值。在体育教学过程中创造教学美的气氛，寻找教学美的最佳途径。将体育教学的和谐、目的性和统一性完美地展现给学生，让他们产生共鸣，都能自由、全面、和谐地发展，达到德才兼备、情知交融、手脑结合、心身和谐，塑造完美人生。美的体育教学目标具有定向引导、激励乐学等多种功能。体育教学目标的审美化是实现体育教学审美化的思想基础，不仅仅是培养人的道德品性、传授知识、训练技术或强健体魄，而是全面完整地培养健全的人格，只有学会认识美、欣赏美，进而创造美使心灵和生活得到美化，才能使自己在智、德、体等诸方面得到全面发展。体育课程标准以文字和图表形式描述了体育教学目标，并以此规划了若干基本要求，包括知识、技能掌握的程度，能力、兴趣、态度、方法等培养的内容。

体育教学目标的审美化，首先体现在教师对教学目标的全面认识，摆脱科学主义过分执着于知的局限，注入人文主义精神，把学生看作社会历史的人，看作有丰富个性的能动的主体，讲究教学技术，全面实现教学目标。

三、体育教学方法美。

体育教学方法是依靠体育教学内容和学生而存在的，体育教学内容美的逻辑要求制约着体育教学方法的美，一种美的体育教学方法只有当它适合于美的体育教学内容的逻辑要求时，才能称为科学的体育教学方法。在选择体育教学方法时，应该尽可能考虑不同体育教学内容的具体特征。体育教师只有真正领会体育教材内容掌握教材特点，把教材转化为自己的知识体系、思想体系和自己的语言，独立地对体育教材重新加工，才可能在美的体育教学方法上获得选择与创新的自由。体育教师自身素质和能力的提高，是当代体育教学发展的需要，体育教师要努力学习、不断丰富自己的知识，扬长避短，选择合适的美的体育教学方法，提高体育教学质量。由于学生在素质、能力、思维等方面的差异，教师应尽可能的根据学生的实际及班级整体特点选用富有针对性的教学形式，既使优生发挥最大潜力，提高学习效率，也有利于体质相对较弱的学生克服困难，达到理想效果。在体育教学中教师内在品质、学识及外在的仪表美、语言美都至关重要。教师语言美即语言幽默、风趣、准确，条理清晰，词汇丰富。体育教学中技能动作美，即教师在演示动作时，要让学生看清楚，效果明显，动作规范、灵巧等，教学气氛才能和谐和融洽，教师把自己的知识进行审美再创新，用自己的心灵同化学生的心灵，用自己的人格塑造学生的人格，达到融德育、智育、美育为一体的理想境界。

四、体育教学环境美。

体育教学气氛和谐融洽，才能构建良好的心理环境，是体育教学环境重要影响因素之一。优美的体育教学环境本身就是理想的美育教育场所，是重要的审美因素和审美媒介，它不仅有利于学生的身心健康，而且还能增强他们的审美感受，形成感性愉快和审美境界所拥有的无言的熏陶、感染和潜移默化等教育作用。因此，美的体育教学环境是一种能够塑造和强化学生行为的重要力量。在体育教学过程中，应该安排不同的学习内容，以避免学习疲劳现象。体育教学活动是在一定的场地、空间和物理环境中进行的，环境在一些非常重要的方面限制和规定着学生学习和发展的可能性。优美的体育教学环境对于学生的精神状态和审美兴趣的培养有着潜移默化的作用。可以优化体育教学过程，根据体育教学环境的适应情况来调节体育教学过程。教师应善于从学生练习时的身体姿势、眼神及面部表情等反馈信息作出标准判断，针对学生的生理和心理状态及时采取相应的调节措施，调整体育教学环境。而学生也可以从体育教师的教学环境、语言、表情、指导、鼓励表扬中获得反馈信息，进一步调整自己的学习行为，教师不断探索适合社会发展与学生需求的教学技能方法、教学模式，提高体育教育教学质量。

学校三防建设论文范文通用篇六

摘要：随着网络信息技术的不断发展，我国已经进入了数字设备化、社会信息化、通信网络化的信息社会。人、物、机构已经被互联网、物联网和社交网络等联系在一起，无处不在的信息引发了各种信息安全问题。因此，网络安全问题受到越来越多的关注，网络安全学科专业已成为国家重点建设的专业。文章主要从网络安全学科的建设与发展机制出发，对学科专业体系和结构优化等提出相关建议。

关键词：网络安全；学科；建设。

为了进一步加强我国网络安全学科人才的培养，国务院学位办于6月11日正式批准网络空间安全成为一级学科，促进了我国网络安全学科专业人才培养体系的建立。但是，网络安全学科专业人才数量与我国网民数量的巨大悬殊，各种网络安全问题的不断出现，对我国网络安全人才体系的培养提出了较高要求。因此，如何构建网络安全学科的建设机制，完善学科专业体系和结构，成为我国网络安全人才培养的一大难题。

1网络安全学科存在的问题。

我国网络安全产业综合实力显著增强，产业发展已进入崭新阶段。据相关统计显示（见图1），我国网络信息产业数据近年呈现逐年显著增长态势。同时网络安全相关事件频发（见表1），给我国的网络安全造成一定困扰。其根本原因在于针对网络安全控制的后续人才补给存在一定问题。，教育部正式批准开办信息安全专业，至今我国已经有100多所高校开设了信息安全相关专业。然而，我国网络安全学科专业人才的培养仍处于刚起步阶段，尚未形成完整的人才培养体系，还存在着许多问题，需要长期的探索。

（1）网络安全学科专业人才的培养与社会需求脱节据20网络安全公司发布的《全球网络安全会场报告》显示，截至，信息安全领域的并购资金已经突破了28亿美元，而且呈不断增长的`趋势，交易量达到269件，预计到全球网络安全的市场规模将达到1550亿美元，到，亚太地区在关键基础设施上的安全支出将达到20亿美元[1]。据相关调查显示，我国网络安全相关专业每年的本科、硕士、博士毕业生总共8000余人，而我国网民的数量近7亿人。中国信息安全测评中心曾经与互联网实验室共同做过一份关于我国信息安全从业人员队伍状况的调查，调查显示该行业的从业人员以本科毕业生为主，占到60.9%，研究生学历的人员仅占到24.1%[2]。因此，网络安全学科的人才缺口非常大，网络安全学科专业人才的培养与社会需求严重脱节。

（2）网络安全学科师资队伍落后虽然大多数学校都开设了计算机技术与网络信息技术等相关专业，但往往出现重视计算机科学与技术学科体系，而忽视了网络安全学科专业的建设。所以，师资力量的结构配置十分不合理，而且与网络安全专业完全对口的教师本来就相对较少，很多主干课程的任课教师往往是由计算机科学等专业的教师兼任的，这就偏离了确立网络安全课程的最初目标和培养计划，使得学生甚至社会产生了网络安全学科是边缘学科的误解。

（3）学科教学重理论、轻实践的现象严重多数学校的网络安全学科的课程设置中，往往理论课较多，实践课较少，培养出来的学生常常只会“纸上谈兵”，理论讲得头头是道，但真正应对实际问题时，却无从下手。

学校三防建设论文范文通用篇七

尊敬的领导、老师，你们好！

大学生社团是一些有共同兴趣爱好的大学生自发组织起来的实践性团体，不仅可以让同学们在大学里发展自己的兴趣爱好，展现自己的特长，还能从中得到锻炼，增强社交和管理能力，让在校大学生们更早地适应社会，我们抱着为广大文艺体育爱好者提供一个好的交流平台和表现自我舞台的宗旨，希望能成立这么一个社团！简介如下：

一、社团名称：风之翼体育社。

二、社团的宗旨：

严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，我们的社团就是要为体育爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。

三、社团的精神：

团队合作、创新求变、超越自我、挑战极限。

四、社团组织构成。

我社团组织机构设置入下：

社长一人负责社团的统一管理工作。

负责人三名负责日常活动的具体实施和会员的.组织安排。

五、社团费用来源。

我社团活动经费主要有以下来源：

1、会费收入。

2、社团内部由部分个人筹集的费用等等。

六、社团活动的开展：

1、定期举行体育交流会，以提高会员各项技能，一学年举行若干次。

2、定期举办各种体育赛（一学年两次）。

3、与其它学院联盟，互相支持配合工作。

最后相信在老师的领导下，我们再次向学校表明我们对成立该社团的迫切希望，并相信能凭借这份热情让社团发展成为一个优秀的学生社团。

特此，我们向学校团委、学院团委、申请成立志梦体育社，恳请领导能够批准我们的请求，谢谢。

此致

敬礼！

申请人：xxx筹备小组。

学校三防建设论文范文通用篇八

高校社团是学生自主选择组成的组织,具有自发性,是一种利于学生发展的非营利性组织,成为了高校的重要组成部分。高校体育生活非常丰富,如足球、篮球、羽毛球、田径等,虽然是一种松散的组织,但学生参与到其中有很高的积极性,能帮助学生提高身体素质,并确保良好的精神状态。高校体育社团具有自愿性质,为高校的重要组织形式。高校体育社团是加强和改进高校文化的重要途径,满足高校学生的体育要求,对于推动体育文化生活有很现实的意义。高校体育社团的作用主要有提高身体素质、提升道德水平、完善学生知识结构等。

(1)提高学生身体素质:体育社团作为支撑,而体育活动是基础,学生参加体育活动额同时,能提高自身的身体素质。体育活动能吸引学生参与进来,积极性提高,锻炼的意识也会不断的增强。

(2)提高学生的运动技能:在不同的环境观念中,学生的运动技能需要体育活动为支撑,在体育社团中,为学生的运动训练打造了良好的环境,通过体育社团的活动,尽可能的为联系提供场所,提高了学生的学习技能。

(3)提高学生的适应能力:体育社团活动的重要功能是改善学生的适应能力,提高学生的社会适应性。学生在体育锻炼的同时,心理逐渐成熟,养成豁达、勇敢、勇于提高等性格,在体育活动中,学生可以展示自身的性格和优势,为培养良好的社交能力提供基础。

(4)促进学生的身心健康:体育社团活动能促进学生的体育健康,促进学生的心理健康,面对当前巨大的学业和就业压力,大学生的身心健康难以得到保障,但可以的治疗很少见,体育活动在改善学生身心健康方面扮演着至关重要的作用。

(5)提升学生的道德水平:体育社团是一种松散的组织集体,学生在参加集体活动时具有协作团结的精神,利于培养学生的良好道德。社团中的个体要具备互助、团结、文明的道德,才能融入其中,学生会不自觉的养成良好的道德。

(6)改善学生的知识结构:体育社团不仅仅是体育活动,还涉及到体育知识、体育精神、技战术、裁判法则等方面的内容,拓展学生的知识范围,完善其知识结构。

高校体育文化是校园文化的重要组成部分,与校园智育、德育、美育等一同构建了高校文化群,涵盖了校园文化建设的各个方面,如体育精神、体育竞技、体育历史等方面的文化,是学生文化培养的基础之一,具有时代的特点。在高校文化的建设中,并非只是需要传授专业知识,而是需要从学生综合素质发展的方向思考,体育文化必然成为高校文化建设的支撑。高校体育文化的作用主要有构建学生的体育意识、体育精神等方面。

(1)体育意识:体育文化能为学生的体育意识构建打下良好的基础,体育文化是一种指引,学生受其影响,形成良好的体育意识。体育意识包含多方面的内容,如公平竞争、团队协作、集体荣誉、健体健美、技战术等,是维持学生良好状态的基础支撑。体育意识在很大程度上也影响了学生的心理素质、身体素质、道德水平等,作为现代化体育精神的一种构成,其作用不言而喻。

(2)体育精神:体育精神代表着公平、健康等积极元素,良好的体育精神是培养人才的必须,尤其是在当前的环境中,要经受住社会上的各种诱惑,培养学生公正、诚实的道德,体育精神无疑可以起到促进作用。高校体育团体活动需要体育精神加以规范,才能确保各个成员在公平、公正、诚实的环境中竞赛、锻炼。

(3)丰富学生的文化:高校教育不仅仅是围绕着学生的学术文化建设,而是要从多个方面着手,例如丰富学生的文化。体育文化是全球性的,具备正面积极的意义,体育文化能影响学生的行为方式,丰富学生的文化内涵。我国高校学生的文化生活受外部的影响非常大,因而要寻求正面、积极的方式来进行引导,而体育文化是一种很好的选择,能丰富和充实学生的文化生活,树立良好的精神品质。

高校体育社团的形式丰富多样,能吸引学生的`关注,体育社团成了学校社团建设的重要力量,以灵活多变的手段与组织形式丰富了校园文化建设,给校园文化注入了创新的动力。体育文化的建设要以体育活动为基础,而体育社团是将各种体育互动爱好者集结在一起,提供了体育活动的环境,因为体育社团丰富了高校体育文化的建设。

2．2体育社团促进了校园体育文化管理制度的改进。

高校体育文化的管理具有松散性,校园文化管理制度也是松散性的,体育社团的建设能促进校园体育文化管理制度的改进。高校体育社团的内容丰富多彩,社区的项目特色鲜明,体育社团作为体育文化的载体,在发挥对体育文化的宏观引导方面,起到至关重要的作用高校体育文化管理制度需要规范化、制度化、有据可依,体育社团的活动促进了体育文化管理制度的完善与改进,使之朝健康化、规范化、制度化等方向发展。

体育文化的提升,需要以体育活动和体育社团为载体。只有学生有积极性参与到体育活动中去,才能接触到体育文化,体育社团是学生非常喜爱的形式,具备自主性、个性等特点,增进学生之间的交流,促进学生的身心健康发展,重要的是学生感受到体育文化,并收到影响,继而产生一系列的良性反应。体育社团能充分发挥其优势,作为体育文化建设的载体,促进校园文化建设的实施,并提高校园文化建设的质量,为推进高校文化建设发挥重要的作用。

2.4体育社团与校园体育文化的发展相互促进。

体育社团与体育文化的发展是相互促进的,体育社团为体育活动提供了基础,为学生接触体育文化的各个层面做出铺垫;而体育文化的吸引力使学生更加热衷于体育社团活动,促进社团的健康发展,完善其组织架构。如瑜伽体育社团的组建,为学生们认识新的体育文化形式提供了窗口,可以接触到传统文化之外的元素;而瑜伽具有印度文化色彩,其中的健美健康、天人合一的文化精神能吸引学生,更加积极的参与到体育社团中去。体育社团的组织形式、社团内容都是很大的焦点,学生参与进来后,能认识到其中的文化精髓,而体育文化反过来又会作用于体育社团,相辅相成。

3.1稳定社团发展。

高校体育社团的形式和内容非常多样,主要是基于不同的运动形式,如足球、篮球、乒乓球、瑜伽、田径等,以这些运动形式为载体的活动,成立了不同的体育社团,而体育社团的精神都是一致的,即具备公平竞争的原则、团队协作的精神等,只有维护好社团的稳定发展,才能促进体育文化的建设,二者之间的关系是相互依存的。没有体育社团,则体育文化建设的意义将被虚弱;而缺乏体育文化建设的体育社团,也难以维持可持续性的发展,二者的依存关系非常强,稳定社团的发展,成为了体育文化建设的关键操作。

我国高校招生人数的规模庞大,学生的个性化发展需求非常强大,特色体育社团和体育文化涌现,高校体育社团或体育文化不能以统一的方式进行管理或倡导,而是要尊重特色体育社团,尊重学生的个性化的选择。鼓励特色体育社团与特色体育文化的建设,能为二者的建设与互动提供良好的环境,促进校园体育创新,利于学生发散性思维和创新意识的养成。此外,特色体育社团与体育文化的建设能满足学生个性化的需求,满足学生的精神追求。

我国高校校园的体育活动的形式非常多样,多元化的体育社团形式已经成为了高校发展的趋势,并逐渐推动了高校体育文化的发展,引领着我国高校建设向着更高的质量和水平发展。多元化的体育社团发展途径,展现了校园文化的多样性,能够加强校园与社会的联系,为大学生培养个性、拓展发散性的思维等做出突出的贡献。建设校园体育社团的多元化发展途径可以从多个方面着手:其一,允许多种形式的社团的建立,学校管理层尽量不要干涉,除非校园体育社团出现了负面的价值观或组织形式;其二,鼓励各种多元化的尝试,体育本身就具有包含性,这与体育文化精神是密切相关的,能促进体育向更高、更优质的方向发展,应该鼓励各种尝试和创新,这也是体育的生命力所在,不能固守某一种形式或体育文化,鼓励体育创新,能同时促进体育社团和体育文化的建设,利于改善高校体育建设;其三,更新体育社团的组建和管理形式,虽然体育社团是松散的自主建立的组织,但学校可以加以引导,增强各国大学生的体育社团的交流,引进各种先进的体育形式,为体育文化的丰富和进步做出贡献。

我国高校的体育社团建设受国外高校的影响非常大,如足球、篮球、瑜伽等组织形式,但是要建立符合国情的体育文化,促进体育社团的建设,就必须注重本国的文化。体育是我国精神面貌的一种反映,因而要进行体育社团制度与体育文化建设的创新,走符合自身发展的道路。要培养在国际上具有竞争力的人才,中国高校的人才培养就探索适合自身的道路,体育建设尤其如此,如武术作为我国的精髓文化,但在高校校园中相关的课程、场地、环境建设都比较欠缺,因而要针对性的研究符合国家文化的体育活动,促进社团的建设和体育文化的发展,为建设体育强国做出贡献。

4结语。

我国高校招生人数非常庞大,大学生的培养是一项系统性的工程,需要从各个方面加以保证。高校体育社团是学生自发性组建的组织,承载着学生的体育生活,而体育生活能巩固和培养体育文化,体育社团和体育文化有着天然的关联,因而研究高校体育社团与校园体育文化建设和谐互动的策略具有积极的意义。