玩具交换协议书情侣版如何写 物品交换协议书的格式(五篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选玩具交换协议书情侣版如何写一

经供需双方共同协商，需方向供方订购玩具8500只。为了保证玩具质量和交货时间等，特签订如下条款，以资双方共同遵守。

一、验收：货到时，双方现场共同验收。不符合同质量要求的玩具退回。

二、结算方法：货到验收合格后，一个月内结清合同款。

三、合同有效期：合同双方法定代表签字后生效，合同价款结算完毕后失效。

四、违约责任：按经济合同法处理，合同其它未尽事宜双方共同协商解决。 玩具订购清单。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

精选玩具交换协议书情侣版如何写二

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我的洋娃娃

王蓝朵

我家有好多玩具，可是我却只喜欢一个洋娃娃，她叫小美。

她很好看。她的头发是棕色的，是用毛线编成的两个羊角辫。她有一双明亮的大眼睛，粉色的小鼻头，红润的小嘴巴。她穿着红红的衣服，衣服上还有两棵大树。她的鞋也是红色的。我最喜欢她了。

她不仅好看，她的脾气也很好，我开心的时候会把她抛到天上并接住她，她也不报怨我。当我生气时，我把她当成撒气筒，我咋打她团她，她一直朝我笑，我觉得我的心里舒服多了。于是又去摸她揉她抱她。她就一直笑嘻嘻看着我，让我觉得我最喜欢的玩具就是她了。

可爱的毛绒狗

王子兮

我家有都要堆成山的玩具，可是我最喜欢的是一只小白狗。她的头上有一个蝴蝶结。她有白色的满分作文网https:///绒毛，还有圆圆的耳朵。她的眼睛像两颗黑宝石，她的尾巴短短的。

她会走路，她肚子下面有一个开关。只要往前一推，她就可以往前走了。如果不想走了，就把开关往后推。

好啦，同学们，如果你们也想要这样的小白狗，就赶快去买吧。

亿奇盲盒

李梓菡

提到盲盒，同学们都喜欢。我最喜欢的盲盒是亿奇盲盒。它的包装盒有的是圆形的，有的是圆柱形的，还有的是礼物盒的。盒子里面有玩法介绍，上面写着：普通款，限量款，纪念款。我抽过21个小娃娃，她们很小，就像八岁小女孩的手心一样大。

这些娃娃里，我最喜欢一个有着粉色的闪闪发光头发的小娃娃。她的衣服像超人一样，也有个红披风。她的头挥动，胳膊会动，腿也能动。只要把它的头装满水，她就可以从嘴里吐出水来。

其他盲盒中的娃娃形态各异，各具特色，我都非常喜欢！

三阶魔方

高小迪

我家有很多很多的玩具，但是我最喜欢的是三阶魔方。考同学们一个问题：三阶魔方一共由多少个小方块组成？你没数过吧？老师告诉我一共26块。它外表方方正正，一共有六个面，每个面颜色不同，可以随意转动，可好玩啦。

下面由我来说一说我与魔方的故事。以前我特别不喜欢玩魔方，因为魔方像一个不听话的孩子，我想怎样它却偏不。我就把这件事情告诉了妈妈，因为妈妈会魔方，所以妈妈肯定能帮上忙。妈妈说：“只要把它学会自然就喜欢了，你想学吗？我可以教你。”后来我就认真地跟妈妈学习魔方，我经历了许多困难与失败，最后终于学会了魔方，我就越来越喜爱它了，几乎每天晚上都会玩魔方。小朋友你喜欢玩魔方吗？我们一起来玩吧！

奥特曼橡皮

王赫晨

我家里有许多玩具。有积木、有飞机模型、汽车模型、还有机器人……但是我最喜欢的玩具是一块奥特曼橡皮。

它是我的同学王祉栋送给我的。这是我第一次收到同学的小礼物，所以我很珍惜它、喜欢它！

这块橡皮是绿色的，大概像我的中指那么长。它的头上戴了一个盔甲、身上也是一身盔甲，它看起来威风凛凛！有时候我用它跟我的奥特曼卡片做对决，有时候我用它跟我的奥特曼机器人打斗，还有的时候我让它驾驶飞机模型。我很少用它擦字，因为我怕把它用没了！

我特别喜欢这块橡皮！

我的飞机模型

张源

我最喜欢的玩具是一架飞机模型。这架“飞机”也有120排座，每排有4个座，一共有480个座。机身上有两个大机翼，大机翼上有两个喷气筒，还有两个小翅膀，飞机后还有一个尾翼，尾翼是红色的。飞机有一个很大很大的白色身体。

你们猜，我为什么喜欢这架飞机？它虽然不能飞过高山，不能飞过大海，但是能从屋子的这边飞到屋子的那边，所以我特别喜欢它。

爆裂飞车

刘瀚元

我喜欢爆裂飞车，因为它可以变形。

我的爆裂飞车颜色是橙色和红色，特别凶猛，还很厉害。

它的车头像狮子的头，它的轮子像狮子的爪子。它的玩法是先把晶片放在地上，然后用爆裂飞车冲撞晶片，它就跳了起来，变成一只凶猛的狮子。

它是妈妈给我和哥哥的礼物。有时候我和哥哥一起玩儿，特别开心，有时候玩儿着玩儿着就打起来了，我和哥哥谁也不玩儿了。

尽管如此，它还是我最喜欢的玩具。

我的“小兔子”

吴盈姗

我最喜欢的玩具是奶奶送给我的毛绒小兔子。

我小时候晚上总是哭，奶奶为了让我睡觉，就给了我一个这样的“小兔子”，我特别喜欢它。

它很可爱，它那长长的耳朵，直直地立着。圆圆的脸上有一双大大的眼睛，可惜的是，它的眼睛是紧闭着的，只能看见长长的眼睫毛儿。它的鼻子和嘴都很小。她穿着漂亮的粉裙子，漂亮的粉鞋子。真是又可爱又漂亮。

我经常抱着他玩儿过家家，出去玩儿，看电影，买东西都抱着它。我现在还抱着它睡觉呢！总之，除了上学和写作业的时候，剩下的时间我都在陪着它，它也一直陪着我。这就是我最喜欢的玩具。听了我的介绍，你喜欢它吗？

精选玩具交换协议书情侣版如何写三

我最喜欢的玩具是圣诞老人，是我奶奶送给我的。

圣诞老人长着弯弯的眉毛像燕子的双翅。圆眼睛，白鼻子。鼻子的下面长着花白的胡子。白胖胖的身体，穿着红色的衣服。手里拿着两个金色的铃铛，好像两个金色的圆球似的，两个金色的铃铛一对撞，就发出令人舒畅的感觉。好像两个金色的小人在对撞。两个大脚丫穿着黑色的皮鞋。戴着一顶红帽子，远远望去，好像一个小圣诞老人。

它的鞋旁边有几个小灯泡，一打开红色的按扭，在深夜里，闪着蓝色的光，红色的光，绿色的光，五颜六色美丽极了。那几个小灯泡的亮度好像一台小电灯的亮光似的，闪闪发亮。

小灯泡的旁边有一个黑色的按钮，一按下去，那个圣诞老人就会手足舞蹈，并且还会唱出优美动听的歌呢！它跳起舞来惹人滑稽，头扭扭，屁股扭扭，圣诞老人刚要萝莉是我看见了我忍不住哈哈大笑。

圣诞老人给我带来了许多快乐与欢笑，我给圣诞老人带了保护。我京城给圣诞老人脏的地方给清洗掉，洗干净是把圣诞老人给放在桌子上，用电风扇给圣诞老人给吹干。

今天我没在家，妹妹在玩我的玩具——圣诞老人，把我最喜爱的玩具给扔在了地上，圣诞老人刚要落地时我看见了，我扑过去用手接到了圣诞老人。叹了口气，“咳，幸好没有掉在地上，要不……

我最喜欢我的玩具，就是它，圣诞老人。

精选玩具交换协议书情侣版如何写四

乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。

1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。

2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，

（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。 “小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。（个别幼儿出现了争抢玩具现象。）

（二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”

2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）

3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。”

4、“咦！××，你为什么不开心呢？”

（幼1：因为××会抢我的玩具。）

（师：××，你为什么要抢他的玩具呢？）

（幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）

（师：可是这样抢玩具，××很不开心呀。大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）

（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。）

5、师榜样示范：“××，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。）（“谢谢你！”）

教师在幼儿面前演示玩

“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。）

6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”

（幼儿1：可以一起玩。）

（幼儿2：可以一人玩一会儿。）

（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。）

（幼儿4：也可以交换着玩。）

7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意，并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。

（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。

我们一起来分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更开心？老师还会给会分享的小朋友贴上笑脸娃娃！

（四）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

精选玩具交换协议书情侣版如何写五

1.懂得玩完玩具要放回原处，会收拾玩具。

2.发展幼儿的动手能力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养良好的卫生习惯。

懂得玩完玩具要放回原处。

一个会“哭、笑”的布娃娃，各种玩具。

布娃娃哭了。老师带领幼儿游戏，配班教师使布娃娃发出哭声。

1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来，寻找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：“布娃娃，为什么哭?”

3.幼儿猜测布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。

4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说：“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

“谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。

1.将部分玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。

2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。

在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应该怎么做?

为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿注意力，使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导，使幼儿渐渐明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极，能够主动的参与活动。不足之处是，最后的讨论不够深刻，不够具体，希望在以后的活动中能够注意这一点。