学科设置调整申请书简短 申请专业调整理由怎么写(九篇)

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学科设置调整申请书简短一

教研组人员现状分析：

1、人员变动很大赖佳老师休假在家，方文杰老师和宋韬老师新来加入，但新的团队很快就关系融洽，配合协调，工作高效。

2、青年教师比例大除了赵、宋两位有经验的教师，组内的青年人居多，我，参加工作一年，李雪阳一年，方文杰半年，青年教师多的优势在于有朝气，很有活力，很有闯劲，缺点在于，做事情找不准方向，把握不好轻重，所以常常会被工作追着走，搞得很被动。

3、教师学历层次高学科组内四位青年教师，一个硕士、一个双学位、两个本科，具有很强的研究实力。

团队建设思路与分工：

组内在团队建设方面达成了一致：希望把科学组建设成为：思想新锐、行动迅速、勇于创新，教学和活动都能不断突破的科研型团队。

通过对每位教师特长分析后，组内作了如下的分工：宋老师、赵老师经验丰富，在辅导学生和课堂教学中都有宝贵的经验，所以宋老师主要负责海模队训练比赛，赵老师和叶磊主要负责电脑机器人项目，李雪阳负责科研，赖佳、方文杰负责教学管理，叶磊和方文杰负责新闻编辑和文字记录。

1、教学方面

本期行课时间紧，任务重,五位教师分担全校周课时50节的科学课，而5位教师中还包括3位教学经验不是很足的新老师，在如此的情况下，为保证教学质量和教学效果。我们要坚持做好课前准备，用好教材，活用教材，每位老师都严格要求自己，认真分析教材脉络，把握课间联系，灵活的设计教案，仔细准备器材。在课堂上则结合本组的课题细心留意各个细节，关注孩子们的反应。课后对本课存有的问题认真进行反思，必要时进行组内研讨。

对于专家听课日活动，在专家听课前，力求做到先说课讨论在进行讲课，在课后及时将自己的感受和专家的指点记录下来，并结合专家给出的意见，进行比较深刻的反思，以在提高教学水平的同时提高自己的理论水平。

多向学校领导、其他老师请教教学经验，结合自己的教学实践，实施改进。快速实现理论型向理论结合实践的过度。

2、课堂研究方面

为了更好地提高课堂教学质量，上期我组确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。继续坚持将学科教学与理论研究相结合，以理论指导实践的方式，寻求最行之有效的教学方法。

另一方面为促进新教师的快速成长，上期科学组开展了别具特色的“新教师轮流献课，组内老师共同辅导”的教研活动，三位新老师，轮番献课，赵尔侠宋韬老师悉心指导，组内老师共同交流讨论，提出意见。在这样的活动帮助下，新老师们成长得很快。与此同时，我们知道各学科之间实际上是相通的，尤其是组织教学，每个学科每个老师都有所不同，所以我组各位教师在听课时也很注意多听其他学科老师的课，注意别人的教学方式，寻找切合自己的教学方法。

本期我们将继续坚持“新教师轮流献课，组内老师共同辅导”的教研活动，以及多学科交流听课活动，保持我组教学能力的快速提高。

另外继续坚持采取组内研讨或者是和片区学校进行联组教研的方式，开展教材学习活动，以教材为主线，探讨教学过程中遇到的问题，交流学习，共同提高。

3、功能室管理

日常管理：科学组的实验器材、设备比较多，坚持作好清洁卫生和设备的管理。

对已损耗，损坏的物品进行清理和更换，使实验用具能保证正常实验的功能，实验室的常规制度还需进一步的完善，补充一些更新，更规范的实验仪器。

制度化管理：不断地规范常规管理制度，将日常清洁卫生，设备维护等管理落实到人头上，形成制度。

1、课题研究

本学年学校主要的研究课题是：“学生学习活动的有效性”，而上期的教研活动都以此为主线展开，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中去。为了很好的切合学校的课题研究，我组在上学期初始结合科学课具有建构性的学科特色，及时的对课题进行了修正，确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。并为之展开了工作。我们尝试着将课题研究融入到了具体的课例中去。并由方文杰老师给全校老师呈现了一堂新颖的研究课。

课例研究，只是课题研究的一个阶段性呈现，这之后我们会继续深化研究成果，完善整个评价体系，细化研究的方向。在理论研究的基础上，争取形成可操作性的研究成果并全面铺开，以求针对不同课例，我们的研究成果都能凸显成效。

2、读书活动

教学是本期的工作重点。我们要多把心思放在课程的研究方面。建议：组内人员重读新课标，充分理解课标精神。另外通过教研组和学校购买理论书籍方便大家阅读，这样做一方面能够加强我们自身的理论积淀，另一方面也可以提升我们的教研层次。

3、科技活动

科学组一直具有的理念：不断突破，自我超越。20xx年的科技活动不管是从规模和质量都实现了巨大的突破。防雾膏、地震探测仪等一批优秀的作品出现，以及机器人和海航模在国家国际级比赛中的夺魁，标志着我校的创新实践能力正在稳步的提升。

今年的科技比赛相对较少，我们在思路上进行了调整。求质求精，争取在参加的每个比赛中都取得非常好的成绩。另外由于学生毕业等原因，许多有参赛经验的老队员将要离队，参赛队伍梯队建设将成为今年的科技活动工作重点。建议比赛队中实行训练老带新，比赛老带精的办法，完成梯队建设任务。

总的来说，今年的工作头绪很多，需要每个人都有一个明确的思路，努力走好自己的路，成功就在前方。

学科设置调整申请书简短二

这个学期由我担任五年级的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作,现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、学科成绩简析。

本学期期末考试五年级有学生 42人，参考人数 42 人，实考人数 42人，总分3600.最高分99.5分.最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2.很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。

二、取得的经验

1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。

3、 积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题。

1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。

2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3.有一部分学生基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。

四、改进措施

1.严格把关，做好基础知识的讲解。

2. 组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力

3. 注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

4. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

学科设置调整申请书简短三

本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体状况作工作总结如下：

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，思考学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

2、继续更新观念，努力实践主体教学;用心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作潜力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为完美的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

学科设置调整申请书简短四

转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足。本学期，我担任九年级二、四两个班的的英语教学工作，九年级二班有学生25人，九年级四班有学生27人。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做以总结。

第一、思想政治方面

在本学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准则，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 第二、努力做好教育教学工作

这学期我担任的是九年级二、四两个班的英语教学。学生基础不错，只有个别学生产生了放弃心理。我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，积极鼓励学生树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并及时总结经验、反思，努力提高自己的教学水平，具体工作如下： 一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有些基础，但九年级四班大多数学生英语基础较差，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，在授课时采取不同的方法，兼顾优等生和学困生，教学效果会更好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：

首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、 培优补差工作。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

第三、努力提高自身业务能力和业务素质

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课20节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

第四、存在的问题和今后努力的方向

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。

一、班级整体学习氛围不浓

二、学生整体基础非常差，英语基本功弱。

三、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。

四、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。

五、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。

六、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优补差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下学期教育教学中上一个新的高度。

学科设置调整申请书简短五

一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，“救救孩子”的呼声已喊了很多年,但未成年人得犯罪却日益严重,甚至达到了让人触目惊心的地步。这个数字也引起了人们的深思：小小年纪，为何走上犯罪的道路?青少年时期是人格形成的重要时期，好奇、敏感、爱冒险、好占上风，喜欢模仿却辨别能力弱，是青少年普遍的心理特性，如果受到不良的刺激，极易导致青少年走上违法犯罪道路。现代社会，多元价值观并存，如何加强对青少年的正确教育，是一个急需关注和重视的社会问题。

法制纪律教育向来是素质教育的重要内容，遵纪守法是我国21世纪创新型人才必须培养的基本素质。而小学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。所以，在语文教学中，我们就应该结合学科特点，通过多种途径去渗透法制教育。作为一名小学语文教师，怎样凭借学科特点，通过多种途径进行法制教育，我进行了一些有益的探索。

一、用审视批判的眼光解读传统观念。

《哪吒闹海》是一篇神话故事，学生都很熟悉，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，打死夜叉，使龙王三太子现出原形，最后人民又过上了安定生活的故事。这种“路见不平，拔刀相助”以暴制暴在封建时代“恶人横行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。哪吒是小学生崇拜和模仿的对象，对于世界观还没有形成的小学生来说，难免会误导学生产生漠视社会秩序和法律的错误观念，所以就有必要用现代人理性的法眼来引导他们辩证思维，学会用批判审视的眼光重新解读经典故事，做到“去糟粕、取精华”。哪吒的行为究竟对不对?今天如果遇到这种类似的事情，应如何对待?强调指出，东海龙王是神，老百姓没有地方告状，没人为老百姓伸张正义，哪吒为民除害，是一个正义的化身。我们应学习的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。在故事的后续中，大家都知道，玉皇大帝也要惩罚哪吒的父亲，哪吒为此保护父亲，割肉还母，剔骨还父。在如今，如果在大街上你看到有人偷东西，应根据自己的实际情况，正确对待，不可也不应该卤莽行事。同时，对于我们小学生来讲，我们应该机智，充满智慧地去解决。可以悄悄的告诉身边的人，请求大人的帮忙，也可以直接拨打110……总之，应在确保自身安全的条件下进行，以避免不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。

二、在阅读教学中，树立法制观念。

课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。

《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁、自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗的故事。它告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。我班有一个小男孩小时候由于发烧没有及时治疗，大脑受损，现在四肢行动不便，写字时手一直发抖，笔画写得弯弯曲曲，走路跟不上其他同学，每次放学路队他总是自觉地站在最后，做完课间操之后同学们排队回教室，他后面的同学有时候踢他的屁股，嫌他走的慢。平时和他一起玩的同学也很少，他跟不上同学们的运动步伐。课堂上提问他，其他同学总是不愿意听，因为他回答问题的语速慢，而且不是很清楚。但是他一直都认真听讲，按时完成作业，成绩中等。在学习这片课文时，我提问了这个小男孩，他回答问题完整，准确。这一次全班没有一个人在他回答问题时发出声音，在他回答完问题时同学们自觉响起了雷鸣般的掌声。在学习课文中，不知不觉渗透了《中华人民共和国残疾人保护法》，我们不应该侮辱欺负残疾人，更应该关心，帮助他们。

三、在课文资料拓展中，延伸法制教育。

在教学《美丽的南沙群岛》一课时，学生搜集到了很多关于南沙群岛的资料。其中有这样一段：截止1991年底，除我军控制的7个礁和中国台湾控制的太平岛外，其他44个岛礁分别被其它几国侵占，越南甚至提出对南沙群岛拥有全部主权。 近来美菲在南海军事演习，干涉中国内政，中国政府强烈谴责。目前除中国大陆和中国台湾控制少数岛屿外，主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。课文第一自然段介绍南沙群岛地理位置时，很明确的告诉我们南沙群岛的领土主权属于中华人民共和国，我们的祖先早在两千多年前就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植，南沙留下了祖先生息繁衍的烟火。中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。无可奈何的是，第一二岛链影响了蓝水海军的发展，加上我国沿海城市距离南沙诸岛较远，现有的飞机军种飞行距离续航能力有限，不支持长期作战，相信中国航母舰队形成战斗力时，就是收复南沙诸岛之际。由此我向学生渗透中国领土绝对不容侵犯，对学生进行爱国主义教育。

通过对语文教学中的一些素材进行全新的解读、拓展延伸，适时地渗透法制教育，将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代的目标。通过自主、合作、探究等方式，渗透法制意识，使工具性和人文性达到完美统一，在学习语文知识的同时又强化了学生的法制意识，提升了青少年的法律水平，提高了学校法制教育的实效性，更好地推动未成年人思想道德建设整体工作的顺利开展，促进依法治国方略实施和社会主义法制的建设。

四、作文教学中引进法制事件，规范法制行为

四年级下册习作六中提供了4个话题，其中有三个话题都渗透了法律知识。第一个话题：农民种的玉米被野猪吃了，怎么对待受《野生动物保护法》“保护”的野猪;第二个话题：魏学明同学不认为乱扔电池有多大危害;第三个话题：王仁同学认为武松打死老虎不能成为英雄，因为他没有保护野生动物。这次习作学生与学生、学生与老师、学生与家长一起讨论，还看报纸、杂志、电视、其他书籍来谈自己的看法，写成文章，习作与法律知识相结合。比如我们在讨论武松打虎时，大家认为武松打虎有一定的历史性，但将问题深入一步，问学生：“老虎是国家珍贵的保护动物，我们是不能伤害它的。现在有些人铤而走险，捕杀老虎、羚羊等国家保护动物来谋取暴利。你们怎样看待这件事情呢?”学生经过讨论、交流，明白了保护动物的重要性，懂得了捕杀野生动物触犯《中华人民共和国野生动物保护法》，是犯罪行为，学生的法制意识得到增强。

习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。

五、在语文实践活动中，渗透法制教育。

语文的学习不仅仅局限于课本，在生活中学习语文更为重要。生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。

1、每学期开学初，我都能根据学校的要求，利用班会课等时间组织学生学习“小学生日常行为规范”、“学生守则”、“防末成年人保护法”、“义务教育法”、“公民道德建设纲要”等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识，为学生遵纪守法奠定了基础，取得了良好的教育效果。

2、以课文内容为依托，组织语文活动。例如在学完《雪儿》一课后，我在班里举行了一次“谁伤害了它?”的语文活动。要求感情真挚，做到以情动人，以理服人。学生个个情绪高涨、参与积极，不仅提高了他们学习语文的兴趣，锻炼了语言表达能力，也大大增强了法制意识。

3、积极开展以“演讲、编课本剧”等活动，培养学生遵纪守法的良好习性。比如在学习了《云雀的心愿》一课时，渗透森林法的意识。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕显示：《中华人民共和国森林法》第三十九条：滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。 拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。 盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。课后开展“保护环境 人人有责”演讲比赛，全班同学就这个课题收集了大量材料，较全面地讲述了环境与人类生活息息相关，并决心用自己的行动保护环境。在学完《公仪休拒收礼物》我们班编排了课本剧，同学们积极性高，刻画了人物鲜明的性格，更深刻体会公仪休以身作则、清正廉明、聪明机智的品格。在学校组织多种多样的活动，同时达到“小手拉大手”，“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。

选择渗透法制教育的方法还有很多，但有一条原则是共同的，即寻找和探求课文中思想火花的迸发点，只要我们从这个基本点出发，实事求是，结合学生思想进行教育，这样就能不断提高学生的法律意识。

教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。教育学生做一个守法的好公民，培养学生的良好学习习惯，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。让我们广大语文教师一起努力，在小学语文教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。

学科设置调整申请书简短六

作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。认真备好每一堂课，包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真做题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。本学期，我担任了高一(3)班和高一(4)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，学生的写作水平较过去有了一定的提高。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动，培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、非常语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。使他们更加喜欢我的语文课!

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况。以期培养他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们的`情操，养成热爱文学的性格!

我相信：只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学年里，我将继续探索讨论式教学法，积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

学科设置调整申请书简短七

一、指导思想：

以《语文课程标准》理念为准绳，以课程改革实验为契机，以课堂教学为主阵地，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，逐步推进，深化课改实验研究，努力构建有利于学生语文素养发展的务实有效的小学语文课堂教学，提升师生的语文素养，提高我校语文教学水平。

二、 主要工作：

1、把握重点——以课堂教学为主阵地，推进课程改革。

(1)转变教学理念

继续深入学习，真正转变教学理念，使课改理念真正内化为教师自己的教育思想和教学观念。

(2)转变教学行为

在实践的过程中，教师经过理性的思考，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为教师的教学行为。

(3)教学研究的主题

——构建有利于学生语文素养发展的务实有效的小学语文课堂教学。

本学期，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合，力求切合课堂教学需求开展活动，解决教学实际问题，引领课改方向。通过举办各种形式的观摩研讨活动，为教师提供学习和研讨的课例，促使教师在教学实践中不断反思，改进教学行为，追求“倡简、务本、求实、有度”的语文教学。

2、教学常规仍常抓不放。

(1)、我们将组织教师认真学习修订后的学科教学建议，并针对细则深入思考，讨论研究对此建议提出恰当的思考与修改意见。

(2)、写字教学不容忽视，我们将组织全体教师进行写字教学的研讨，积极参加区举行的二、四年级的写字团体赛。争取在本次比赛中取得可喜的成绩。

(3)、“立足于学生的终生发展”在语文课改中，我们要重视学生阅读能力的培养，要多读书，读好书，拓展学生的阅读面，并且开展丰富多彩的读书活动，让学生喜欢语文，从而学会学习。

(4)、改变传统的作业模式，在立足基础的前提下，不搞题海战，减少笔头作业，腾出时间来进行资料收集，拓展阅读，如：读报、看课外书、收听电视新闻等。适当做一些摘抄、读书笔记，努力提高学生的阅读、写作能力。

(5)、每周坚持开展校内教学研究活动，组织听随堂课，上研究课。结合本学期开展的大主题阅读活动，重视这一方面的学习和研究，大胆探索和实践，不断总结经验，以期在实践的过程中不断提高，不断完善。

三、具体安排

九月份：

(1)学科计划贯彻。

(2)检查备课、暑假作业。

(3)各年级制订语文课外阅读方案。

十月份

(1)一年级拼音验收。

(2)二、四年级写字练习，准备参赛。

(3)各年级写字验收。

(4)章丽卫老师上语文课外阅读指导课。

十一月

(1)、一年级基本笔画验收。

(2)、集体备课。

(3)、陈芳老师上语文课外阅读指导课。

(4)、二、四年级写字练习。

十二月：

(1)一年级独体字验收。

(2)各年级朗读验收。

(3)、钱菊老师上语文课外阅读指导课。

(3)、语文课外阅读元旦文娱汇演。

一月份：

(1)期末考试。

(2)总结本学期工作，整理上交资料。

学科设置调整申请书简短八

本学期，本人担任小学五（2）、五（4）两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。顺利完成了本学期的工作任务，现在总结如下：

一、认真学习课标，领会精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

四、厚爱差生，真正做到以情动人。

首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

20xx年的元旦已过，意味着这个学期即将成为过去。在学期结束前，细细回顾一个学期来教育教学工作中的点点滴滴，通过总结经验、分析原因、反思提高促进自我成长。

本学期担任五（4）班的班主任一职，第一次担任本班班主任，有点不知所措，无从着手，所幸的是我一直是这个班的数学老师，对班级学生比较了解，也多多少少参与过班级的一些管理活动，再加上同年级段有经验的班主任老师的帮助、鼓励和支持，班主任工作倒还有点模样。

1、班干部竞选

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中，大部分同学都参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成绩的高低而定的。我的想法是，班干部是老师的左右手，主要是辅助老师一起管理班级，所以，首先要有自愿负责的意愿，因为只有喜欢一个工作时才会做的.最好，然后在每个职务的候选人员内由全班投票选举产生。并及时为落选学生作好思想工作：学生可能会认为，有的同学各方面不比我好，可是他选上了，我却没选上……我告诉他们，没选上并不表示能力就差，只是因为有的职务竞选的人多，竞争激励，有个职务只有一个人竞选，而且票数很接近，说明你们之间没有什么谁好谁差，不管在哪个位置，我们的共同目的是使五（4）班工作尽量做到最好。之后，在我的引导带领下，他们能主动地就班级中的某些问题进行讨论、有创见地开展一些活动、召开班干部会议……

2、与家长的沟通

作班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径，在期中考后，我班有针对性的召开了家长会。会上向家长们介绍了孩子们在校的生活情况和学习情况，互相探讨如何正确对待孩子们的成绩和能力的和谐发展，并通过“孩子们的心里话”与家长聊聊现在孩子们的想法，同时，家长会也为家长和各科老师提供了交流的平台。

3、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中为数较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，学习上不松懈。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，听取不同意见，及时纠正过错，为班主任工作迈上一个新的台阶而努力工作。

学科设置调整申请书简短九

尊敬的各位领导、老师们：

大家好! 我自20____年秋受聘于襄矿子弟学校以来，以一名普通教师的身份参加小学语文科教学工作。20____年，我继续负责学校教育教学科研方面的一些工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：

一、在全体师生中努力营造学习氛围，为创建书香型校园奠定了坚实的基础

1、教研室组织全体小学教师参加了每月一本教育教学图书的读书活动，一年来，每人完成了近 10000字的摘要笔记和6000余字的心得体会;

2、20____年3月，教研室和政教处、教务处联手，成功举办了首届校园读书活动，“读名人格言、做博学少年”，深入每一个学生的心灵。

二、在启动的“母爱童心”工程中，积极建构爱心文化，提高了教师素质，提升了教学质量

1、20____ 年初，教研室确立了以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为内容的科研总课题，各年级、各科教师根据个人实际情况拟定了相关的子课题进行阶段研究;

2、邀请教育界专家赵林昌教授20____年5月21日到校，做了题为“解读母爱童心、启动双心工程”的专题讲座，大大促进了我校的师德建设。

3、先后组织语文、数学科教师于20____年5月12——13日到长治潞州剧院参加了“全国特级教师课堂教学观摩研讨会”，开阔了视野，增长了见识;

三、初步建立了教师读书制度，基本完成了学校图书室建设

1、本学期初，教研室出台了《教师读书制度》，对教师每学期的图书阅读数量、阅读范围和检查验收等方面做了比校具体的规定;

2、启动图书室建设以来，教研室和其它各处室一起协助教导处，在全体教师的参与和支持下，对近万册的图书进行编号、归类整理，现已基本准备就绪。

这就为学校的“学习型组织”建设奠定了基础，为广大教师的专业发展创设了良好的学习氛围。

四、加强了开放性新型课堂建设与教学案例交流

1、本学期以来，我们组织全体教师，继续以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为科研内容，进行了深入的理论研究和实践探索;

2、按照学期《教研活动安排》，一年以来组织集体业务学习及考核12次，常规公开课30节，常规教研活动51次，完成集体备课136份，通过常规普听课、教研活动、家长开放日等形式，深入教学课堂一线，从听说评课入手，帮助广大教师不断提升课堂教学质量，并培养、推荐县级教学能手两名，市级教学能手一名，述职报告《学校主任述职报告》。

这些都大大加强了我校的开放性新型课堂建设与教学案例交流。

从各年级、各学科教师逐月递交的课题研究阶段性进展报告和历次校本教研活动、听说评课及学习考核情况不难看出，我校教师的整体教科研能力已经有了一定程度的提高。

五、完成了校本教材的创编和审阅工作

1、20____年3月，我们作为县直学校参加了“农村中小学校本课程开发与建设研究”课题的开题仪式。4月，学校成立专项工作小组，组织全体教师学习理念。6月，工作小组基本确定了参与人员及程序，发动全校师生利用7—8月份的暑假期间深入村庄、厂矿、机关、家庭，对襄垣名胜、知名企业、襄矿名人等资料进行收集和积累;

2、本学期初，我校成立了校本课程开发领导组，由校长任组长，教研室主要负责，其它处室积极协助，全体教师涌跃参加，初步拟定《校本教材分章提纲》，并按《提纲》要求继续收集素材;

3、10—11月份以来，教研室组织学科带头人和骨干教师，着手整合课程资源，于12月初编写完成教材草案。学校聘请知名专家赵林昌老师对教材草案审改、作序，教研室也组织广大教师翻阅教材草案提出了一些修改意见。在此基础上，我们又不止一次对教材草案的内容和包装进行了增删优化。

4、目前，学校已将校本教材的样本上报矿、局领导部门，进一步的审订，以期及早付印，于下学期正式投入使用。

六、继续摸索并不断完善了学校的教师教研考核积分制度

教研积分考核制度建立运行以来，在实践操作中严格执行、不断细化，目前已有六类二十一项。这些制度对于继续引导教师深入参与校本教研和切实提高教师教科研能力有着重要的意义。

七、 坚持开展了教师教学基本功训练系列活动，并加大了对普通话水平和多媒体使用技能的训练和考核

经过一学年的系列训练活动，广大教师的教学基本功更加扎实，张慧、赵子莹、宋丽娜、杨君霞、连焕兰、连晶晶等老师发表的论文屡屡见诸报端，普通话等级多数达到二级甲等……成果显著。

在每月的考核中，我发现，经过不间断的基本功系列训练活动，不少教师的硬笔书法和简笔画水平有了显著的提高，但是相对来说，部分分教师的普通话水平和多媒体使用技能是一个弱项。

因此，教研室采取了三个措施：一是报校长室批准，发挥校园广播的作用，开设了教师朗读展播栏目;二是开始向教师征收多媒体课件;三是尝试开展了月普通话考核。

八、鼓励、扶持了一批中青年教师的教育教学创新行为

我们所称的教育教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，教师积极转变教育、教学和评价方面的策略，主动运用创造性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。