职业教育典型案列范文范本(模板9篇)

有些事情，只有通过总结才能真正领悟其中的道理。完美的总结要能够准确地概括主要内容和要点。从这些范文中我们可以学习到如何提炼关键信息，突出重点。

职业教育典型案列范文范本篇一

作为一名教师，常常会遇到各种各样的情况和问题。有时候，我们可以从别人的经历中学到宝贵的经验和教训。在本文中，我将结合一个典型的案例，分享我对于教师职业中的核心问题的一些心得体会。

首先，作为教师，我们必须时刻关注学生的需要和潜力。一个典型的案例是李明，一个平凡的学生，他在表现和学习上都没有什么突出的地方。然而，他对于音乐的兴趣和热情却是无与伦比的。在课堂上，他总是第一个举手回答问题，然后帮助其他同学理解。通过观察和与李明的交流，我意识到音乐是他真正擅长和感兴趣的领域。于是，我鼓励他参加学校音乐比赛，并为他提供了额外的指导和支持。结果，他获得了第一名的好成绩，并因此而更加自信和积极。对于我而言，我从中体会到了作为教师应该关注和发掘学生潜力的重要性。

其次，一个典型案例提醒我要保持耐心和激励学生。在我的班级中有一个学生，名叫王小红，她非常内向和害羞，不愿意回答问题或者参与课堂讨论。刚开始的时候，我试图通过课堂互动和合作活动来激发她的兴趣和积极性，但效果并不明显。我开始担心她是不是学习有困难或者缺乏自信。后来，我决定找她谈谈，了解她的情况并给予她支持。我发现她住在一个拥挤的家庭里，学习条件相对较差。我开始鼓励她利用课余时间去图书馆学习，同时也给她提供一些额外的学习材料。逐渐地，王小红开始展示出积极的变化，她的成绩开始上升，同时也变得更加自信和开朗。这个案例提醒我要保持耐心和关注学生的个性和需求，激励他们克服困难并取得进步。

此外，一个典型的案例告诉我要善于倾听和沟通。在我教过的一节课中，一个名叫张华的学生突然爆发情绪，原因是其他同学在课堂上起哄和打闹。我立即停下课堂并与张华进行了单独的交谈。在听取他的诉说后，我意识到他感到被排斥和孤立，他需要被认可和理解。我解释了他的感受，并表达了我对他的关心和支持。随后，我也找到其他学生并进行了一次班级聚会，旨在增强学生之间的互动和团队精神。通过这个案例，我学到了倾听和沟通的重要性，这是建立积极教室环境和和谐学生关系的关键。

再者，一个典型的案例教会了我要注重家长的合作。在我的班级中，有一个学生叫杨旭，他经常在课堂上缺席并且成绩不佳。我感觉他的学习动机较低，于是我和他的家长进行了一次座谈会。在会议上，我了解到杨旭的父母工作繁忙，没有时间关注他的学习情况。我邀请他们来学校参观，向他们汇报杨旭的表现和需求，并为他们提供一些教育资源和支持。随着父母的参与和关注，杨旭的学习动力和成绩有了显著的改善。这个案例提醒我，教师和家长之间的合作是孩子成功学习的重要保障。

综上所述，以上典型案例让我反思和体会到作为一名教师需要关注学生需要和潜力、保持耐心和激励学生、善于倾听和沟通以及注重家长的合作。这些心得体会将指导我更好地面对教育工作中的挑战，并更好地帮助学生取得进步和成长。

职业教育典型案列范文范本篇二

李某于4月入职某外资公司，双方订立无固定期限劳动合同，约定李某的岗位为媒体公关总监，月薪3万元。6月，公司告知李某，为精简组织架构，决定撤销李某所在的媒体公关总监岗位，另设媒体沟通总监及媒体关系拓展总监，但上述两个岗位均已有合适人选，现特别为李某设立公司高级顾问岗位，月薪降为2万元，希望能与其签署变更劳动合同协议书。李某不同意公司的要求，该公司即以“订立劳动合同时的客观情况发生重大变化，双方未能就变更劳动合同内容达成一致”为由，向李某发出《解除劳动合同通知书》，并向李某支付了经济补偿及代通知金等。李某认为公司的解除行为违法，故提出仲裁，要求撤销《解除劳动合同通知书》并继续履行劳动合同。

【仲裁意见】。

仲裁委审理后认为，公司根据生产经营需要，调整李某的工作岗位，系为应对市场变化主动采取的经营策略调整，不属于“订立劳动合同时的客观情况发生重大变化”的情形，公司虽然支付了李某经济补偿及代通知金，但并不代表其解除行为合法，故对李某的仲裁请求予以支持。

【案件评析】。

不可随意解释“订立劳动合同时的客观情况发生重大变化”

原劳动部《关于中华人民共和国劳动法若干条文的说明》第二十六条规定，本条中的“客观情况”指：发生不可抗力或出现致使劳动合同全部或部分条款无法履行的其他情况，如企业迁移、被兼并、企业资产转移等，并且排除本法第二十七条(指经济性裁员)所列的客观情况。用人单位作为经营者，在与劳动者订立劳动合同时，其对市场可能产生的波动及生产经营策略可能产生的变化应当有所预见。确因生产经营需要需调整劳动者工作岗位的，应协商一致书面变更或解除劳动合同。在无法达成一致的情形下，用人单位可在相近或类似岗位上安排劳动者工作，并不得随意降低劳动者的工资标准，更不能简单的解除劳动合同。

职业教育典型案列范文范本篇三

第一段：引言（100字）。

典型案例知与警心得体会是指通过分析和研究真实的、具有代表性的案例，总结案例中的经验教训和启示，以提高个人和集体的反省和学习能力。这种方法能够让我们更好地认识问题的实质，明确制定改进措施，并能避免重蹈覆辙。本文将以一位警察的体会为例，探讨典型案例知与警心得体会的重要性和效果。

第二段：案例分析（300字）。

在某地一次高安全风险押运任务中，一名警察在执行任务过程中犯下重大失误，导致押运物丢失。该案例引起了广泛关注，成为一次典型的案例，有着重要的警示作用。通过对案例的详细分析，发现该警察在执行任务前没有进行充分的准备工作，对交通情况和可能发生的突发状况缺乏充分的了解。此外，他在执行任务过程中没有严格按照规定操作，对可能出现的危险情况没有做出及时反应，最终导致了任务的失败。

第三段：反思与总结（300字）。

通过对该案例的反思和总结，我们可以深刻认识到准备工作的重要性。在执行任务前，对相关的情况进行全面了解和评估，制定出周密的计划和方案，能够减少意外发生的概率。同时，我们还应该时刻保持警觉，对可能的危险情况做好充分的应对准备。警惕性的提高能够让我们更加警醒地发现问题，及时采取措施避免事态的扩大化。此外，还应该注重规范操作，严格按照规定的程序和流程执行任务，杜绝一切不规范的行为，提高任务的完成质量。

第四段：应用与效果（300字）。

通过学习典型案例，我们可以将案例中的经验教训和启示用于实际操作中，取得更好的效果。首先，我们可以将案例中的失误和教训列举出来，制定相应的纠正措施，并加以执行。其次，我们可以通过对案例的详细研究和探讨，培养自己的反省和总结能力，从而更好地认识到问题的所在，并及时做出改进。最后，我们还可以通过交流和分享的方式，将自己的体会和心得与他人互通有无，从而达到共同提高和进步的目的。

第五段：结尾（200字）。

典型案例知与警心得体会的学习方法对于个人和集体的发展非常重要。通过学习典型案例，我们可以从中获得丰富的经验教训和启示，预防和改进类似的错误和问题。通过反思和总结，我们可以提高自己的思考和分析能力，做出更好的决策和行动。同时，通过应用和分享，我们可以将经验教训在集体中传播和共享，实现共同提高。因此，我们应该重视典型案例知与警心得体会的学习方法，将其运用到实际工作中，不断提高个人和集体的素质和水平。

职业教育典型案列范文范本篇四

近年来，典型案例教育已经成为了一种普遍的教育方式，通过剖析案例，使人们能够深入了解案件背后的原因和经验教训，从而避免犯同样的错误。在参与典型案例教育的过程中，我得到了很多启发和收获。以下就是我对典型案例知与警心得的一些体会。

首先，在典型案例的学习中，我深深感受到了案例的重要性。案例是对具体事实和情况的描述，通过阅读和分析案例，我们可以了解到不同情况下的行为规范和道德标准。例如，一则案例中描述了一个贪官腐败的过程，通过这个案例，我明白了如何从宏观和微观的角度来分析和把握这个问题，以及如何避免陷入同样的困境。案例教育不仅可以帮助我们了解历史，还可以帮助我们学习到各种知识和技巧，在实践中寻找解决问题的的思路和方法。

其次，典型案例的学习也让我认识到了个人责任的重要性。案例中的主要问题往往是源于个人的不谨慎或失职，因此，我们要时刻提醒自己，要担起自己的责任。个人行为的结果对他人和社会造成了影响，一意孤行或过于忽视他人感受的行为只会加剧矛盾和冲突，甚至导致严重的后果。典型案例教育通过具体的案例来向我们传递这个观念，提醒我们要认真对待自己的行为，勇于担起个人责任。

再次，典型案例教育的学习也增强了我的自我约束和自律能力。通过学习典型案例，我明白了自己的行为会受到社会的监督和评判，并且认识到个人行为的合理性和合法性是关键。一个人只有约束自己的行为，遵守社会规范，才能够在社会中得到认可和尊重。案例教育的过程中，我渐渐养成了自己自律的习惯，开始主动思考自己的行为对他人和社会的影响，并且在行动中严格要求自己，不做违法乱纪之事。

最后，典型案例教育的学习还加强了我与他人的沟通和合作能力。在案例分析的过程中，需要多方面的讨论和交流，来寻找解决问题的最佳方式。通过与他人的合作和沟通，我学会了倾听和理解不同意见，以及如何妥善处理和解决不同的观点和利益冲突。典型案例教育鼓励我们积极与他人交流，开放心态地面对问题，共同找到解决问题的方法，并且在这个过程中培养了我的团队合作精神和沟通技巧。

综上所述，典型案例知与警心得体会有很多方面的收获，包括了对案例重要性的认识，个人责任的重要性，自我约束和自律能力的提升，以及沟通和合作能力的提高。通过典型案例教育，我们能够真正地从案件中吸取教训和经验，督促自己不再犯同样的错误，为自己的发展和社会进步做出积极的贡献。

职业教育典型案列范文范本篇五

作为教师，我们每天都在教育的第一线奋斗着，为了提高自身的教育教学水平，我们要不断学习，不断反思。而借鉴他人的经验则是我们提升自我的一种有效方式。在教育教学中，教师典型案例是一个宝贵的资源，通过分析和总结教师典型案例，我们能够更好地认识教育教学工作的本质，提高教育教学质量。下面，我将分享我对教师典型案例的一些心得体会。

首先，典型案例能够激发教师的教育教学热情。教师职业是一份极其辛苦和付出的工作，尤其是面对学生众多的问题和挑战时，往往会感到沮丧和无助。然而，当我们看到别人在教育教学中取得了显著的成效时，我们会受到启发和鼓舞。教师典型案例中的成功经验和方法能够激发教师内心的热情，让我们重新燃起对教育教学的热爱和信心。

其次，典型案例能够帮助教师更好地认识学生的需求和特点。教育教学工作的核心是学生，而学生又是个体差异极大的群体。每个学生都有不同的需求和特点，我们必须根据学生的实际情况来制定相应的教育教学方案。通过研究教师典型案例，我们能够更加深入地了解学生的心理和需求，进而针对性地制定教育教学策略，提高教育教学的有效性。

再次，典型案例能够帮助教师完善自身的教育教学方法和技巧。教育教学是一项需要不断实践和改进的工作，而典型案例正是其他教师在实践中积累起来的宝贵经验。通过研究典型案例，我们可以学习到其他教师在教育教学中所运用的有效方法和技巧，从而提高自己的教育教学水平。同时，典型案例也能帮助教师及时发现和纠正教育教学中存在的问题和不足，进一步完善自身的教学观念和教学能力。

最后，典型案例能够促进教师之间的交流与合作。教育教学是一个团队合作的工作，教师之间的交流与合作对于提高教育教学质量至关重要。通过分享和讨论典型案例，我们能够借鉴他人的经验，同时也可以将自己的经验与其他教师分享，互相促进，共同进步。教师之间的交流与合作不仅能够提高自身的教育教学水平，也能够加强团队的凝聚力和向心力。

总之，教师典型案例是教师提高教育教学水平的宝贵资源。通过分析和总结教师典型案例，我们能够激发教师的教育教学热情，更好地认识学生的需求和特点，完善自身的教育教学方法和技巧，促进教师之间的交流与合作。希望每位教师都能够充分利用教师典型案例，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

职业教育典型案列范文范本篇六

教师是社会发展的脊梁，是国家未来的希望。在教育工作中，有许多典型案例可以给我们提供宝贵的经验和启示。通过学习这些案例，我们能够更好地认识到教师的职责和使命，更好地理解教师的角色，更好地思考如何成为一名优秀的教师。以下是几个我曾遇到的典型案例，对我产生了深刻的影响和启发。

第一段：典型案例一“爱心育人”

记得在我刚开始教学生涯时，有一位老师给我留下了深刻的印象。他是一位初中班主任，他经常花费大量的时间和精力关心、照顾学生。无论是成绩优秀的学生还是学习成绩较差的学生，他都以同样的关爱和关心对待。每当学生遇到困难时，他都会主动伸出援助之手，帮助他们解决问题。他通过对学生的关心和鼓励，建立起了良好的师生关系。他的教育方式让我明白，教师不仅要传授知识，更重要的是要关爱学生，帮助他们成长。

第二段：典型案例二“榜样力量”

另一个让我印象深刻的案例是一位语文老师。他是一位非常有能力的老师，他对学生的要求极其严格，但同时也能够在学生中树立起威信。他通过自己的榜样力量，激发了学生们学习的热情。他总是兢兢业业，认真备课，每一堂课都精心准备，身体力行地让学生感受到学习的重要性。他要求学生严格遵守课堂纪律，重视学习，尊重他人。他的鼓励和肯定，让学生们在学习上取得了显著的成绩。他的案例让我明白，作为教师，教育榜样力量的确是巨大的。

第三段：典型案例三“个性化教学”

在我接触到一个小学的特教班的时候，我遇到了一位非常有经验的特教老师。她主张个性化教学，因为她认识到每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和特长各有不同。她针对每个学生的需要和优势，设计了不同的教学方法和活动。她鼓励学生发挥自己的长处，并且适时地给予帮助和指导。通过这种个性化的教学方式，学生们的学习兴趣得到了激发，学习效果也明显提高。这个案例让我认识到，教师要根据学生的不同情况，采取适合他们的教学方式，才能取得更好的效果。

第四段：典型案例四“教书育人”

还有一个让我印象深刻的案例是一位历史老师。他讲授历史知识非常有条理，引人入胜，但是他不仅仅是把知识灌输给学生，更重要的是他注重培养学生的思考能力和创造力。他鼓励学生独立思考，提出自己的观点和见解。他的课堂氛围活跃，学生们发表自己的见解和讨论。通过这种教学方式，他让学生们不仅了解了历史知识，还培养了学生的思辨能力和创新精神。这个案例让我明白，作为一名教师，要注重学生的综合素质的培养，而不仅仅是知识的传授。

第五段：总结。

通过学习这些典型案例，我认识到作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要关爱学生、树立良好的榜样和激发学生的学习热情、注重个性化教学和培养学生的思维能力和创造力。我们应该不断学习和进步，不断改进我们的教学方法和态度，以更好地履行我们的职责和使命，培养出更多的优秀人才，为社会的发展做出贡献。

职业教育典型案列范文范本篇七

12月6日，我刚接班一会儿，走进来一对老年夫妇，我忙迎上前去。

营：你们好!这里是黄金柜组，想看看什么首饰。

客：我想看看手镯。

营：(我忙拿出一款龙凤手镯重33.59克)你看这款是龙凤手镯样式比较大气,而且是实心的八面看起来比较宽,有是带滑道的，戴起来比较方便.

客：(试了试，脸上露出不太满意的表情)是什么牌子的?

营：是某某品牌的，你看这里面都有厂家印记(我连忙拿出放大镜)。

客：(仔细地看，边看边自言自语)样式倒是满意，就是重量太轻了.

营：你需要什么重量的呢?

客：我想要45克重的，以前我也有一枚45重的送给儿媳妇.所以我还想要一枚45克重的.

营：我姓王，很高兴为您服务.(等老人走后，我们打电话到厂家询问，可是目前没有45克重，龙凤样式的模具)。

12月8日，我还是上中班，那对老年夫妇又来了，一进门我马上热情地迎上去.

客：怎么样?有吗?

客：(微笑地点点头)我就喜欢那款.

营：要不你把这枚先买了，如果下次有45克的，我们帮你留着，打电话通知你来换.

客：小王，你的服务我非常满意，那我就听你的，买了吧!不过我今天没带钱，你帮我留着，我明天早上10点钟之前来买。

第二天，早上9点50分老人兴冲冲的进来。

客：等车等晚了，就拿那一枚吧!

营：(同事马上搬来椅子让他们坐下)不急，你先休息一会儿，我来帮你开票，开完票我就同他们介绍，我们的售后服务，以及佩带中应该注意怎样保养。

职业教育典型案列范文范本篇八

在人们生活中，典型案例是我们学习和警示的重要素材。通过分析典型案例，我们可以知道成功的要素和失利的原因，从而获得宝贵的经验和教训。接下来我将通过五个方面的案例来展开对典型案例的认识与体会，并希望可以从中汲取智慧并运用到自己的生活中。

首先是典型案例在法律领域的重要性。法律是社会的规则，遵守法律是每个公民的义务。著名的几起典型案例对于我们了解法律的意义和法律的执行有着积极的促进作用。例如，2015年发生的“滴滴司机涉杀案”，引起了全社会的广泛关注和反思。通过此案例，我们可以了解到司机背景审查的重要性，尤其是对从业者身份的严格验证。作为普通公民，我们在行车中也要保持安全意识，避免发生悲剧。因此，典型案例启示了我们遵守法律，增强法治意识的重要性。

其次是典型案例在环境领域的重要性。保护环境是我们每个人的责任。当今世界正面临着环境污染和资源浪费的严峻挑战。我们可以通过典型案例来了解危害环境行为的后果，进而改变自己的生活方式。例如，2010年发生的英国墨西哥湾石油泄漏事件，对全球海洋生态系统造成了巨大破坏。通过此案例，我们认识到石油产业需要更加依靠环保技术，同时也敦促我们减少对化石燃料的依赖，转向清洁能源。因此，典型案例引起了我们关注环境保护，倡导可持续发展的重要性。

第三是典型案例在教育领域的重要性。教育是培养未来人才的关键环节。典型案例通过展示成功人士的努力和智慧，激励着我们对于教育的思考和探索。例如，从钢铁巨人苏伊士运河创造奇迹的案例中，我们可以看到一个个普通人通过不断学习和成长，最终取得了惊人的成就。他们的事迹告诉我们，只要我们努力学习，按照正确的道路前行，就能够克服各种困难，实现我们的梦想。因此，典型案例给我们指明了教育的方向，鼓励我们不断追求进步和成长。

第四是典型案例在创新领域的重要性。创新是推动社会进步的重要力量。典型案例通过展示创新者的智慧和勇气，为我们提供了宝贵的经验和启示。例如，苹果公司的创始人乔布斯，通过不懈努力和创新思维，将苹果带到了全球舞台。他的成功案例告诉我们，创新是不断探索和突破的过程，只有不断学习和改进，才能在竞争中立于不败之地。因此，典型案例教会了我们，只有不断创新，才能推动事业的发展。

最后是典型案例在道德领域的重要性。道德是我们人类行为准则的重要组成部分。典型案例通过展示道德正与邪的对决，引导我们选择正确的行为准则。例如，盗用他人发明专利的候选人被追责的案例，提醒了我们要秉持诚信和正直的原则，不以不正当手段获得个人利益。这样的案例告诉我们，道德不仅仅是为了面对他人的审视和批评，更是为了自身的清白和良心的所作所为。因此，典型案例教会了我们要坚守道德底线，遵循良好的行为规范。

综上所述，典型案例在各个领域都扮演着重要的角色。无论是法律、环境、教育、创新还是道德，通过分析典型案例，我们可以总结归纳出一些规律和原则，引导和启发我们的思考和行动。因此，我们应该善于从典型案例中提炼出有益的经验和教训，不断充实和完善自我，以更好地面对未来的挑战和机遇。

职业教育典型案列范文范本篇九

作文难教，作文难写。对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。

二、个案表述。

笔者曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：

教师布置活动内容：

本次活动内容是每一个同学到讲台上大声讲三句话。这三句话内容不限，可以发布消息，可以说出自己心愿，可以谈自己的苦恼，可以提建议，可以评说某人等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。

教师布置活动准备：

请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按学号顺序上来说，如果你认为上台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价，无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。

活动结束，进行评比。教师提出作文任务：

在刚才这项活动中，我们每个人都参与了，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。

教师引导拟题：

同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意义的活动；难忘的作文课；话说勇气等。

教师引导立意：

根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？

教师提出构思要求，布置学生当堂习作。

习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比的，最少的同学也写了近600字，内容较丰富，选材角度多，如:(1)描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。(2)写别小看上台讲三句话，其实很不容易，在台下要好一会儿，表达小事要大做，做什么事都要认真的中心。(3)写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。(4)我为什么要说这三句话，表达我对某一问题的看法和见解。(5)写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。

从活动的选择来看，“上讲台讲话”对于部分学生来说还是第一次，要讲三句什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。

从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“上讲台讲三句话”的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加限制，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看，这次活动确实为学生找了“米”，学生有东西可写，且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考。

其一，活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动，也可以指课外的活动；既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

其二，活动型作文教学要重视活动后的指导。活动的目的是给学生提供素材，但只有素材绝不能写出好文章，如不加以指导，学生只能记流水账，没有写作思想，当然也就没有写作路子。因此，必须重视活动后的指导，要指导学生讨论，挖掘素材，内涵，找出写作的“点”，要指导学生去思考，整理素材内容，找出写作的“路”。