2023年亲子共读活动宣传稿范文通用(优质9篇)

总结是对过去一段时间工作的回顾，可以帮助我们找到改进和提升的方法。写总结时，我们应该注重语言的准确性和通顺度，尽可能用简单明了的语言来表达意思。"以下是一些范文供参考，希望能对你的总结写作有所启发。"

亲子共读活动宣传稿范文通用篇一

1、摇啊摇，摇太阳，亲子乐园助成长。

2、自然成长我快乐，快乐成长我喜欢。

3、静心育儿安居乐业。

4、用快乐垫起宝贝的未来。

5、奇妙旅途，快乐启程。

6、大头小头，娱乐不愁。

7、集爸妈之爱，投宝宝之好。

8、有爱护航，放飞梦想。

9、有家不一样，有爱不同样。

10、我要快乐的成长。

11、开心学习，快乐朵朵。

12、快乐我成长，学习我最棒。

13、多一分爱，分多重福。

14、快乐无止境，成长伴你行。

15、亲子相守，与爱一生。

16、学有所成，乐在其中。

17、快乐学习真有趣，成长成才赢未来。

18、快乐助长智慧，精心未来储备。

19、兴趣滋生智慧芽，快乐催开幸福花。

20、天上的星星不说话，宝贝快乐过家家。

21、快乐万花筒，精彩在其中。

22、有好起点，才有好未来。

23、智·汇教育，乐·赢未来。

24、一起学习，一起玩。

25、梦想的摇篮，知识的港湾。

26、寓教于乐，快乐人生。

27、网上安新家，做个快乐娃。

28、快乐喜洋洋，听话好宝宝。

29、随心所“娱”，“乐”在其中。

30、寓教于乐，妙趣横生。

31、玩得聪明，玩得快乐。

32、来吧宝贝。让妈妈和你一起成长。

33、快乐，与智慧同在。

34、幸福晒不完，快乐天天见。

35、爸爸，这里有好多小朋友一起玩。

36、小宝贝也要大智慧。

37、我成长，我快乐，我收获。

38、成长的'第一步，从亲子社区开始。

39、我体验，我快乐，我成长。

40、学习喜洋洋，快乐中成长。

41、怀抱希望，放飞梦想。

42、温情让宝宝依赖集体。

43、小小脚丫，迈出大智慧。

44、让孩子快乐自信的成长。

45、我学，我乐，我成长。

46、关爱未来，引领成长。

47、手拉手，做游戏，快乐连着我和你。

48、快乐学习一家亲，娱乐教育一片情。

49、一次选择，快乐一生。

50、宝贝乐在其中，未来“慧”更美好。

51、你亲亲，我亲亲；我快乐，你学习。

52、玩得开心，学得有趣。

53、让梦想腾飞，让快乐起航。

54、天天向上，快乐成长。

55、教吃、教住、教穿、教游乐。

56、别让孩子输在起跑线上，来不来就是不一样。

57、爱爸爸，爱妈妈，爱老师，爱小朋友。

58、游戏中快乐成长，轻松做个乖宝宝。

59、爸爸妈妈齐参与，学习成长真给力。

60、在游戏中展望未来，在快乐中放飞梦想。

61、在学习中享受游戏快乐。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇二

为了营造读书氛围，提高家长和孩子的阅读兴趣，我们特地邀请了儿童文学作家王蔚老师来为家长们作讲座。

在讲座中，王蔚老师以“阅读开启孩子心中的一扇窗”为主题，用浅显易懂的语言，让家长了解到阅读的好处，知道阅读能开启孩子的智慧之门，使孩子更加热爱学习。

此外，我们还将家长分成8个小组，每个小组都带来了一些适合孩子阅读的书籍，家长们互换阅读，并在书中做了批注，这样不仅增大了孩子的阅读量，还让家长与孩子共同享受读书的快乐。

二、指导阅读方法，让书香融入生活。

在亲子阅读中，我们发现，一些家长虽然很重视孩子的阅读，但不知道如何去指导孩子的阅读，如何把书中的知识运用到生活中去。因此，在这次讲座中，王蔚老师还教给了家长一些阅读的方法：

1.预测推理法：在孩子阅读前，家长可以先让孩子预测故事的发展方向，激发孩子的阅读兴趣。

2.的角色扮演法：孩子天生爱模仿，家长可以鼓励孩子扮演故事中的某个角色，学说故事中的对话，让孩子更深入地理解故事内容。

3.思维导图法：家长可以和孩子一起用思维导图的方式，将故事的大致内容记录下来，这样不仅能让孩子更好地理解故事，还能加深亲子之间的沟通。

4.联系生活法：家长可以引导孩子将故事中的内容与现实生活相联系，启发孩子从故事中汲取生活智慧。

这些阅读方法的指导，让家长们受益匪浅，他们表示，将把这些方法运用到孩子的阅读中，和孩子共同成长。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇三

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的'“书香校园”。我校开展了“亲子共读100天”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。我结合本班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步作文》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。如何保证班级读书活动有序、有效地进行，如何在四个月的时间里读完这7本书，的确是一个非常棘手的问题。于是，我和同组的老师商量决定：首先依据单元主题随文跟读，实现“群文阅读”;其次开展“周末读书交流会”，促进学生阅读，进而带动一部分家长“亲子共读”。再有利用好“晨诵午读”时间，指导进行阅读积累的方法。

兴趣是最好的老师。让学生爱上阅读，可不是一朝一夕的事情。为了激发学生的阅读兴趣，我想法设法。比如：在学习第二单元“名人故事”章节时，我相机布置学生阅读主题读本“名人伴我成长”“品名人增智慧”两个章节，并利用一节课加一节活动时间开展了一次以“名人故事”为主题的“抢沙发式”读书交流会。交流的形式有“组内交流”“全班交流”，然后用“抢沙发”的形式，让学生争先恐后走上讲台，分享自己阅读的名人故事，以及从名人身上学到的精神品质。会后，进行表彰奖励，算是对培养学生读书兴趣的一次推进会吧!

万事贵在坚持，坚持就是胜利。一个好的习惯，需要21天的坚持才能培养，读书习惯的培养亦是如此。

1、坚持利用课前5分钟，交流阅读收获。内容以主题阅读丛书为主，也可以介绍自己喜欢的课外书籍;有时班级日记写得精彩的也可以做展示。教师再稍加点评，特别注意教给学生读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

2、坚持阅读积累。三年级新增加了“阅读积累本”，这个本怎么用才有效?为此，我专门拿出一节课的时间，教学生如何积累，格式如何去写。特别是利用“周末读书交流”，引导学生对已经阅读积累过文章进行完善。引导学生慢慢掌握阅读积累的方法。特别是引导学生学会“概括主要内容”的方法。

3、坚持在班级开展“好书推荐”活动。利用周末，布置学生做了“好书推荐卡”，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

4、坚持“亲子共读100天”活动。“亲子共读”活动开展以来，班里有部分家长坚持了下来，很不简单。班级博客成了学生的家。孩子们在家长的帮助下，把日常学习生活的点滴都记录在班级博客里。特别是“读书”生活的记录。目前我班班级博客已有320多篇博文。

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。学期初，我提出了升入三年级新的“预习要求”，即：读、标、圈、画、写、想。那么，这种预习课文的方法，同样适用于课外阅读积累。所以，这也是我要求学生阅读积累的方法。现在办理的孩子已经将这种读书的方法熟练运用，做到“不动笔墨不读书”，希望这种方法能陪伴他们一生。

本学期初，我班开展了两场“暑期读书交流活动”。活动以“比一比谁读得书多;精彩情节共分享;好书推荐大家看”三个环节展开，会后评选出了：“最佳点评奖”、“读书大王”、“最会聆听奖”、“最有气质奖”、“17班好声音奖”、“小书迷”等奖项，深受孩子们的喜爱，同时大大激发了学生的阅读兴趣。

本学期，我班开展了5次“周末读书”交流活动。“周末读书”交流活动，以“促进学生阅读”为目的，以微信群为载体，老师提前布置阅读任务，并设计好问题，与学生共读两篇文章。一般为周六或周日晚8:00开始，提前10分钟开始签到!交流过程当中，老师全程参与，并对学生的回答进行适时的点评，表扬，最后进行小结。再有各小组的小组长负责整理记录交流的问题以及小组成员的发言次数，其中，老师“点赞”的记两次，用“正”字进行记录。待小组长上传记录表后，再由正副班长进行统计。周一班会时间老师会综合评价，最后得出“周末读书”交流的冠军、亚军、季军，并颁发奖状。

由于本学期时间紧张，“学期末读书交流”与“亲子共读100天”“书香少年”“书香家庭”的评比进行整合。仍然以“微信读书群”为载体，学生做出本学期读书总结。布置了两个任务：一，本学期一共读了几本课外书，书目有哪些?读书带给你最大的收获是什么?二，选择最喜爱的一本书，介绍给大家。主要介绍书的主要内容，读后的感受，以及推荐大家阅读的理由。最后用录音软件录好后再上传，文件命名为“姓名+任务一”“姓名+任务二”，再由小组长统计。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味地读下去。很多同学坚持写读书笔记阅读理解能力有了一定的提高。我想这就是坚持的力量。我会一如既往地陪伴孩子们坚持阅读，相信一定会有意想不到的收获。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇四

1、旅行增长见识，玩乐启迪智慧。

2、爱游戏，爱学习，爱就在这里。

3、让快乐与宝贝同在。

4、启发志趣，成长快乐。

5、聪明宝贝，都爱快乐。

6、活力亲子园，快乐你我他。

7、宝宝最爱，妈妈信赖。

8、有游戏，有快乐，有成长。

9、乖宝宝的成长乐园。

10、其乐无穷，智尚其中。

11、插上知识翅膀，教你快乐成长。

12、娱乐促进亲情，教育收获智慧。

13、快乐学习你我他，快乐成长你我他。

14、我喜欢玩乐的学习方式。

15、耐心让宝宝井然有序。

16、爸爸妈妈，有快乐，才叫学习。

17、在快乐中学习，在快乐中成长。

18、玩乐的学习方式，我喜欢。

19、大手牵小手，我们是朋友。

20、亲子娱乐教育，对孩子真正的爱。

21、娱乐无极限，知识看得见。

22、爸爸妈妈齐学习，快乐成长没问题。

23、妈妈，在这里，我学得更多。

24、亲子无极限，成长看得见。

25、快乐的成长，成长的快乐。

26、学习。娱乐，笑声一片又一片。

27、知识乐中求，好玩更好学。

28、快乐学习，有妈妈相伴。

29、赢在起点，乐在其中。

30、快快乐乐玩耍，健健康康成长。

31、我要在快乐中学习，我要在快乐中长大。

32、边玩边学不是梦，共同成长快乐多。

33、我的`童年，快乐不凡。

34、学海无涯，玩乐无穷。

35、与子同乐，相伴成长。

36、乐中启智，爱中成长。

37、启智成长，快乐护航。

38、假如我是孩子，假如是我的孩子。

39、边玩边学，快乐成长。

40、快乐亲情，智慧成长。

文档为doc格式。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇五

1、亲子体育，培养兴趣；奋力拼搏，展现自我！

2、我运动，我快乐，我健康，我做主。

3、拥抱胜利，绝不喘气；争取第一，赢得佳绩！

4、齐心协力，力争上游。

5、手拉小手，健康好未来。

6、勇敢无敌，所向披靡。

7、共同运动，共同快乐。

8、成功的喜悦是汗水的浇灌！

9、宝宝动起来，母子一起来。

10、幸福就在终点！

11、幸福就在终点！

12、宝宝最棒，爸妈爱他！

13、只要努力，我们最棒！

14、亲子有方，运动有益。

15、运动健康，我最阳光。

16、亲子有方，运动有益。

17、成功的喜悦是汗水的浇灌！

18、手拉小手，坚持向前走！

19、勇闯恢岛，快乐齐分享。

20、亲子爱子教子，家和家兴家美。

21、手拉小手，我们都来做运动。

22、孩子们的未来，家长们的'希望！

23、宝贝，宝贝，齐心协力，力争第一。

24、我运动，我快乐，我健康，我做主。

25、我运动，我健康，我是快乐的小健将。

26、小二小二，友谊第一，比赛第二！哈哈。

27、喜爱运动，天天锻炼；健康成长，家国希望。

28、全动，重在参与，不求第一，只求健体！

29、精彩菲菲兔，活力无限！奋勇争第一，超越极限！

30、情系民生，关注税收。

31、聚财为国，执法为民。

32、履行法律义务，依法诚信纳税。

33、珍惜事业发展，坚持依法纳税。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇六

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。

若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。

亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。

这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇七

四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读——书香相伴” 的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。

本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识pk、小、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。

“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇八

亲子阅读，是一种让父母与孩子共同分享读书乐趣的活动，这样既能让孩子享受阅读的快乐，又能在与父母的交流中分享读书的感悟。以下是一个关于亲子共读活动的总结。

一、营造读书氛围。

我园根据幼儿的年龄特点，结合园内阅读特色，为各班增添了大量的绘本读物，在幼儿园走廊、功能室等公共场所，张贴了经典国学图画，投放了大量的自制绘本读物。与社区联合，创建“图书流动箱”，倡导居民将闲置的图书放入箱中，根据幼儿的年龄特点，有选择的借阅适合的图书，定期进行更换。家园共育，一同创建良好的读书氛围。

1.启动仪式。10月初，我园开展了亲子共读活动启动仪式，特邀三位家长和园内四位优秀家长作为共读父母代表，在仪式上做了爱读书、乐读书、善读书的发言，让更多的家长投入到亲子共读的活动中。

2.亲子绘本剧表演。各班根据主题，精心选择适合幼儿年龄特点的绘本，进行排练，并将绘本剧上传至我园微信公众号，让更多的家长和孩子了解绘本剧的特点，体验表演的快乐。

3.故事妈妈进课堂。在幼儿园的教学活动之外，我们发动家长将平时读的经典故事，自制图画书，为孩子讲述。

1.经典国学知识竞赛。我园为幼儿设计了一系列有关国学知识的调查问卷，并将问卷收起进行统计，在学期末评选出各个项目的冠军，并颁发奖品。

2.家长助教活动。在家长中寻找具有不同爱好的家长进课堂，为孩子们上课，使课程有别于综合课程，更有灵活性、实践性，让孩子学的更快乐。

3.环境创设比赛。各班创设与亲子阅读相关的环境，进行全园评比，将阅读特色渗透到环境中，更让家长教师、幼儿更重视阅读。

我园通过亲子共读这一活动，不仅增进了家长与孩子之间的感情，还提高了家长对亲子阅读重要性的认识，进一步推动了园内阅读教育质量的提高。

亲子共读活动宣传稿范文通用篇九

近日，我们社区成功举办了一场热烈而富有意义的亲子共读活动。活动由家长和孩子共同参与，共享阅读的快乐，一同成长。以下是对本次活动的一份详细总结。

一、活动背景和目标。

随着社会的发展，阅读已成为提高孩子综合素质的重要途径。亲子共读活动旨在加深家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的独立阅读能力和良好的阅读习惯，同时通过共享阅读的快乐，增强亲子间的互动。

二、活动内容及安排。

本次活动主要包括亲子共读一本书、读书分享会、亲子互动游戏等环节。选择的书籍是《小王子》，旨在通过故事让孩子理解友谊、责任和爱。在读书分享会上，家长和孩子分别分享了自己的阅读感悟，增进了彼此的理解。

三、活动效果及反馈。

活动取得了圆满的成功，家长和孩子积极参与，活动现场充满了欢声笑语。活动结束后，许多家长和孩子表示，通过这次活动，他们更深入地理解了彼此，也更加珍视和感恩彼此。同时，家长们也表示，这次活动让他们更加了解孩子的内心世界，对孩子的成长有了更深刻的认识。

本次亲子共读活动虽然取得了一定的成效，但仍有很多地方可以改进和优化。比如，可以增加一些专业老师的指导，帮助家长和孩子更好地理解书中的故事内涵；可以设置一些互动游戏，使活动更有趣味性；可以尝试邀请孩子和家长们分享他们的创作，激发他们的创新思维。

总的来说，本次亲子共读活动是一次富有意义、充满温馨和爱的活动。它不仅增进了亲子间的情感交流，也提高了孩子的阅读能力和阅读兴趣。我们相信，通过这样的活动，家长和孩子会更紧密地携手前行，共同成长。