论文的任务分工范文汇总(通用16篇)

总结是对自己成长和进步的一种激励和肯定，也是对自己的一种促进和冲击。我们应该思考一种适合当前情况的最佳解决方案。如果大家有任何关于总结写作方面的问题，都可以随时向我提问，我会尽力给予帮助和指导。

论文的任务分工范文汇总篇一

新课程改革要求教师不能仅仅局限于做教书匠，而应成为一个研究者，以研究者的眼光审视和分析教育教学理论与实践中存在的各种问题，对自己的教学过程进行科学有效的反思总结，从而促进教师自身的成长。回顾自己十余年的教学历程，尤其是新课程改革以来，我常用到的教学反思有以下几点做法：

一思所得，发扬优势：

作为教师，一堂课就如同画家的一幅作品，总会有令自己满意的地方。也许是设定的教学目标完美的实现了，也许是对教学中突发事件的应变自如，也许是教学方法上改革与创新的灵感。无论是哪一种情况，只要是对自己有所裨益，课后就应该即时反思，归类整理。日积月累若干年，提升成一些规律性的经验总结，有利于形成自己的个性化教学风格。如我对《沁园春。长沙》的教学反思“今天的课前五分钟演讲，我拟定的主题是由《恰同学少年》谈青少年立志与求学。时间虽然超过了很多，但我觉得同学们仍意犹未尽，还有许多同学想发表自己的看法，于是我即时调整了课堂预设，给足一节课时间，让学生畅所欲言。从他们踊跃的发言中，我感受到了不可遏止的青春气息。情感价值观的教学目标已经悄然实现。”这样反思课堂所得，有利于提高课堂教学能力，探索课改思路，形成个性化教学风格。

二思所失，汲取教训。

三思创新，精益求精。

一节课下来，反思得失之后，再静心想想：这节课，我摸索出了哪些教学规律，在教法上有何创新，组织教学有何新招。及时捕捉下来，加以归类取舍改进，写出新的教学设计。长期坚持下来，自己的教学能力与教研水平就会显著提升。如我的《雨巷》教学反思“这堂课，我倡导自主合作探究的学习方式，首先让学生齐唱了他们熟悉的网络流行歌曲《丁香花》，然后又请一位学生讲述歌手唐磊创作此歌的故事，从而使他们对丁香的意象有了准确的把握。这种学习方式既遵循了语文学习规律，又突出了对学生语文素养和人文精神的培养。”这种类型的反思，可使得教学方法上一些创新的灵感能够保存积淀下来，促使教师的创新意识和教研教改能力不断增强。

美国学者波斯纳曾提出一个教师成长公式：经验+反思=成长。一个教师如果仅仅满足于获得经验而不愿对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。所以经常自觉地进行教学反思，能促进教师人格丰满，灵魂净化，品位提高，境界升华。希望教师同仁都能展开教学反思之翼，自由翱翔于新课程改革的广袤天宇。

论文的任务分工范文汇总篇二

突出“创新”“舒适”“实用”三大概念，引导xx地区中小户型的居住潮流。

二、总体规划要求。

1、规划方案应功能分区明确，与周围环境协调，充分考虑江浙建筑特色和各项技术要求。能够体现城市规划及城市设计要求，并具有独特的设计品质和理念，方案涉及到的消防、环保、园林绿化、人防、水利、电力、交通等问题，应符合各专项规划要求。

2、本项目各地块比较分散、比较狭长，对今后的物业管理有较大影响，设置的组团出入口应充分考虑物业管理的便利。

3、充分挖掘绿化空间，着重处理好ab连接处、bc连接处、裙房屋面的绿化设计。

4、场地竖向设计应充分考虑小区与外围市政道路的标高关系，小区内部给排水管网、电力、综合管网等应与外围城市管网相协调。

5、小区交通组织着重处理好与外部市政道路的衔接、汽车库出入口的布置、人车分流、物业管理。

6、受限于地块本身所在位置及控制性规划，建筑总体布局已定，应通过技术措施如调整建筑平面、调整门窗的位置及大小、设置遮阳系统等来优化建筑的日照与通风问题；沿街建筑噪音问题比较突出，应采取良好的建筑措施使户内的隔音效果达到规范要求。

三、单体规划要求。

1、地下空间：

a、b地块开挖地下室并联成一体，a块西侧四个单元处两层地下室为人防兼地下泊车，东端商业区域两层地下室作为上部商务配套使用；b块开挖一层地下室为地下泊车；c1地块开挖二层地下室作为地下停车，c2、d、e地块开挖地下一层地下室，开挖面积与一层商铺面积等同，与地上一层相连，形成地下仓储商务空间，每间商铺室内楼梯通往各自的地下室。报批文本必须满足控规车位要求（包括商铺车位），如果余地较少，可采用立体式车库报批。实际使用按照拼接后的总户数与地下车位的配比1：0.8来实施，loft商务用房按照1：0.3考虑地下停车位，区域分配尽量保持平衡。地下室南侧边线可以与用地红线平齐。

2、裙房商业：

a、b、c1地块商铺开间3.8米~4.2米，进深21.5米，有效进深15.5米，后6米分割成两层，底层2.2米以下为住宅车库兼储藏用房，车库开间采用合理尺寸，上层部分与前面15.5米相连，一层总层高5.0米（报批时按照4.8米，底部20cm虚设）；二、三层为居住考虑的loft商务房，层高各4.99米，每户考虑卫生间、厨房、客厅、餐厅、卧室等居家功能空间。c2、d、e地块商铺开间3.6米，进深14.2米，底层层高4.9米，二、三层层高3.4米，每间商铺设计室内楼梯上二、三层。a地块东侧上部无主楼的裙房规划一个相对独立的消费中心，分割成几块，从地下一层到地上三层考虑商业整体用途，相对独立于a地块裙房商业，沿绣湖西路侧可考虑布置店面。c1c2圆弧的转角处裙房可规划成三大块商业，分别设计三个室内楼梯上二层、三层，同时应当能够方便三块商业合成一体。a块西侧、b块西侧、c块东侧的建筑控制线可以适当突破，建筑密度满足控规要求。

3、住宅：

层高3.0米。

a块西侧、b块西侧、c块东侧的建筑控制线可以适当突破。30%的90平米以上户型要做足，单套面积控制在140左右（尽量位于边套）；小户型中尽量考虑60+80、60+90平米的拼接户型（组合户型总面积控制在150左右）；顶层在满足容积率前提下可设计跃层复式，180平米以上。c2、d、e地块户型可规划成单身公寓，层高3.0米；c2块可考虑垂直楼形式，单身公寓宜采用内廊形式，注意与底部柱网协调，设置电梯。

地下车库控制合理层高，在满足规范要求下通过各项措施降低层高；控制合理柱网尺寸，满足汽车库规范要求下提高车库利用率，平均每车位建筑面积指标不应大于45平米/每车位（包括人防等地下区域所有功能空间面积与停放车位数的比值）；停车位的数量及位置应综合考虑，保证分布合理，满足每个地块的不同需求；地下车库顶板应注意景观布置及市政道路通行要求；地下空间应注重创新，采光通风及竖向设计应有所突破；注重平战结合，地下室的送排风口应考虑与外部环境相协调。

5、a、b区块的商业裙房屋面考虑相连通，屋面设景观。

6、商业与住宅尽量考虑脱开，包括人流的区分、结构的转换、管线的处理、楼梯的转折等。

7、建筑平面的设计应充分考虑户型平面、管道井、室外空调机位、公共区域、公摊面积等各种因素，组合户型应充分考虑方便今后业主改造的问题。

8、应充分考虑建筑入口、建筑屋顶、建筑色彩这三项主导建筑可标识性的因素。

9、建筑外立面管线尽量考虑隐蔽，保证外立面的`干净、整洁。

10、小区废气（厨卫排放、汽车排放、地下室排烟）、废水、废渣（生活垃圾）、噪音（汽车、商业活动）等涉及到环保的各项处理措施应着重阐述，以保证小区环境影响评估报告的顺利编制及环保顺利验收。

11、对外墙、门窗、屋面选用性价比及安全性能较高的节能材料及技术，合理控制建筑体型系数、窗墙比等设计参数；采用外墙面砖、外平开窗等设计需考虑防坠落措施；维护墙体材料及建筑材料的选择应注重经济、节能、环保。

12、结构：建筑设计阶段需初步规划结构布置、基础选型、转换层、荷载选择、覆土深度等各项结构参数，充分考虑其经济性。

13、安装：重点解决楼地面及分户墙的隔音、排水管道噪音、电梯井道隔音的技术处理措施；重点阐述新风系统、太阳能利用、无机房电梯使用可行性的技术分析；对环境灯光照明进行充分考虑。

14、环境：小区道路系统动、静态交通组织合理，通达性好，对居民不造成干扰；小区应结合基地条件，尽可能为居住区居民提供亲水环境，同时考虑设置水景景观的工程造价和维护费用；小区内应提供不同年龄阶段居民活动的场所，加强邻里之间的交流；住区环境应考虑用优美轻快的背景音乐来增强居住生活的情趣；小品设计时应避免采用大面积的金属、玻璃等高反射性材料，减少住区光污染；户外活动场地布置时，其朝向需考虑减少眩光；儿童活动区周围应保持好的可通视性，便于成人对儿童进行目光监护。

四、户型设计。

1、户型平面应总体布局合理，动静分区，各功能空间采光通风良好，使用功能互不干扰。

2、户型平面设计应注重创新，给业主以较多的附加值、较高的得房率，应结合结构、设备及室内装修的各项要求。

3、户型面积指标应计算准确，临界户型确保满足90平米、144平米的要求。

4、每户保证一个南侧阳台和一个朝南卧室。

5、考虑到业主今后室内装修，设计应采用模数制，尤其是卫生间、厨房，开间及进深必须采用净尺寸，并满足相应建筑模数。

6、卫生间应考虑盥洗与淋浴、如厕分开，干湿分离，有利于提高卫生间使用效率；设置单一卫生间的中小户型，应考虑淋浴盆与浴缸互换的可能。

7、强调户型的可变性（要有弹性空间），内部空间可以灵活重组，尤其针对舒适型两房户型，要能满足业主不同时期的小三房需求。

8、户内空间应避免狭长走道，房间开间与进深的比例要保证摆放家具的空间。

9、厨房的洗涤盆应位于窗位；户型宜尽量保证明厨明卫；卫生间不应正对入户门、厨房门及用餐区域；厨卫面积应与户型面积相匹配。

10、客厅的背景墙尽量避免开设房间门，背景墙宽度应满足规范要求。

11、户型平面中注意控制凹口的深宽比。

12、户型的布局应考虑建筑一般禁忌的要求。

论文的任务分工范文汇总篇三

永川区xx中学教学楼设计二、目的和要求。

通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。

三、设计条件1.建设地点。

学校位于永川区新城。房间名称与使用面积表参考表。

2.建筑标准。

（1）规模：层数：3-5层；面积大于3500。

（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。（3）耐火等级：二级。

（4）结构形式：钢筋混凝土框架结构；

（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100mm长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。

（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。

（7）结构抗震按7°设防设计。四、设计内容及图纸要求。

完成下列内容：1.平面图。

底层、标准层平面，比例1：100。

（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。

（1）画出各坡面交线、檐沟或女第一文库网儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。

（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋石以孔等突出屋石部分的有关尺寸，标注房石标多（结构上表石标多）。

（3）标注各转角处的定位轴线和编号。

主要立面及侧立面，比例1：100。

（1）表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。（2）注写图名和比例。3.剖面图（楼梯处）比例1：100。

（1）剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。（2）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。（3）表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。

（4）标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸（即建筑总高及各层层高）。

（5）注写图名和比例。4.详图。

至少要有外墙身详图和楼梯详图比例1：50或1：20。

5.方案、设计说明及主要技术指标。

（1）方案说明：简要说明方案特点等。

（2）主要技术指标：总建筑面积、平均每名学生占建筑面积、平面系数k=使用面积/建筑面积（使用面积为各房间使用面积之和）。

五、参考资料。

（1）《建筑设计资料集》（2）中小型民用建筑图集。

论文的任务分工范文汇总篇四

一、主要任务与目标：

本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。

希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料；根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。

二、主要内容与基本要求：

本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的'基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

论文写作中的基本要求：

1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料；

2、能够独立查找、翻译和分析外文资料；

3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。

三、计划进度：

12.9确定论文题目、收集资料、准备开题报告。

1.5完成开题报告。

1.6准备文献综述、英文翻译。

1.21完成英文翻译。

1.22整理资料，准备文献综述及正文。

3.20完成文献综述及正文。

4.20提交论文初稿。

5.15提交论文修改稿。

四、主要参考文献：

指导教师（签名）年月日。

系主任（签名）年月日。

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论文的任务分工范文汇总篇五

主要内容：

根据所学电子商务的基本理论和基本方法，结合当今社会电子商务发展的特点，以及电子商务的国际化、网络化的发展方向，以此作为论文的研究方向，撰写论文。

基本要求：论文格式正确，符合要求；

主要参考资料：

完成期限：20xx年4月1日。

指导教师签名：

评审小组负责人签名：

20xx年4月1日。

毕业设计（论文）开题报告表。

课题名称中小企业电子商务网络营销策略研究。

指导教师xx。

学生姓名xxx学号20xxxxx专业电子商务。

一、课题来源：

根据指导老师给定范围自选题目。

二、设计目的：

电子商务作为一种新的商务模式及企业经营方法，对企业扩大经营、提高竞争力、改善供应链、培育新的经济增长点等都具有十分重要的作用。但就目前中小企业对电子商务的应用而言，仍存在诸如对电子商务认识不足、设施落后、执行不力、缺乏规划、全球化不足等问题，对此本文将予以探讨和研究。

三、设计思路：

根据上述目的，本文首先对中小企业开展电子商务模式的现状和特点进行分析，将电子商务模式分为网上商店/服务、网络经纪商、价值链服务商。其次从信息的横向价值链、纵向价值链和信息内容三个维度对上述电子商务模式进行了分析和比较，最后提出了当前中小企业开展电子商务模式的不足，并在分析价值链发展机制的基础上，引入知识价值链对电子商务模式的发展趋势作了探讨与研究。

四、任务完成的阶段内容及时间安排：

第一阶段：11月21日----11月30日撰写开题报告，提交并经指导老师审查。

第二阶段：1月1日----1月20日与指导老师沟通、修改论文。

第三阶段：204月1日前定稿并提交正式毕业设计成果。

论文的任务分工范文汇总篇六

摘要：作为教育工作者，全面培养学生，让学生在德智体美劳各个方面都实现全面的发展是我们神圣的职责，也是我们的光荣使命。而这也是我们对祖国教育、对人民负责的表现，是构建良好社会的重要内容之一。可以说，当今时代，莘莘学子们已经牵动了无数人的心。下面是我根据自身多年的管理经验和所掌握的理论知识，在研读了相关专家和学者研究成果的基础上，就创新方法，提高小学德育管理工作成效方面进行了分析和研究。

关键词：小学；管理者；德育管理；创新方法。

在教育教学工作中我们意识到做好学生德育工作的重要性，也为之作出了一定的努力。但随着社会的发展和经济的进步，以及新课程改革的不断深入和发展，已经取得了阶段性的发展和进步，已经不够理想，追赶不上现代社会的发展，同时也存在一些亟待解决的问题。因此，我结合学校的实际工作，就小学生德育管理工作中存在的问题和创新小学生德育管理工作的方法两个方面的内容进行了研究和实践，下面谈一谈在工作实践中的一些做法：

一、深入调查，发现存在问题。

在确定此项工作时，我组织学校的德育工作小组通过对全校师生的调查问卷、分析调查中数据，并进行一定研究和总结。在调查中发现现阶段农村小学生德育管理工作中存在的问题主要表现在以下几个方面：一是德育目标过于抽象；二是德育教育内容的制定和实施缺乏科学性，也就是说制定的德育教育方案并不符合学生的特点和特色；三是德育方法比较倾向于“成人化”，开展的活动没有从符合学生的年龄特点出发，也就是说教师所采用的活动内容和活动方式很学生不大喜欢，致使到管理者和德育教育效果并不理想。通过调查和分析，发现和总结一些存在的问题，使学校在德育教育方面有了更明确的教育方法。

二、总结分析，创新管理方法。

根据上述问题的存在进行分析总结得出，在我们农村的德育管理中确实很大程度上影响了工作的效率和效果，特别是在学生习惯养成方面，因此也在一定程度上影响了学生的学习成绩，不利于学生的健康快乐的成长和全面发展。故此，创新一定的德育管理方法，成为了时代赋予学校管理人员神圣的使命，也成为了需要我们一直努力的方向和目标。

1、改变思想，突出德育为首。

在学生德育教育工作开展中收效的好与坏，都与学校管理者制定和施行的教学体制、管理方案和考评机制都有着十分重要的联系。学校管理者是学校开展教育教学工作的核心力量，教师在实际课堂中对学生德育方面关心程度的`高低，所以，要想创新小学生的德育教育工作，首先就需要学校管理者能够改变既有的以学生成绩为重的管理思想，将学生德育工作放在同等重要甚至更为重要的位置。俗话说，磨刀不误砍柴工，当学生具有更高的德育素养之后，学习的热情和积极性必然有所提高，其学习成绩和学校效果也就能够有明显的提高了。因此，在实践管理的过程中，学校管理者需要加强与班主任沟通交流的力度，从班主任那里获得学生更多的讯息，在更深入、细致的了解学生之后，积极的与班主任沟通过交流，并规划和制定出更好的学生德育管理方案。

2、优化方法，促进良好习惯养成。

可以说，德育工作开展的最终目的就是让学生在一个有效的氛围中不断的熏陶，在得到管理者有效引导的基础上，使得学生形成良好的德育习惯，使其终身受益。因此，就需要学校管理者能够以此为根本的出发点和落脚点来优化既有的德育管理方法。一是将主体地位还给学生，要求教师对于学生德育教育的开展能够从学生的特点和实际需求出发，让学生自己意识到养成良好行为习惯的重要性，并能够在参与学校或者班级组织的各项德育教育活动中体会到快乐和幸福；二是为学生创造有效的提高自身德育素养的情境，可以是游戏、竞赛活动、故事导入、生活案例分析等等，让学生在情境交融的氛围中感受到德育的存在，并深深的认识到自己应该怎么做，真正的实现德育管理和教育工作能够从“强压式”到“引导式”的转变；三是加强教师的德育修养。在工作中，学校加强班主任和所有的任课教师能够在实际教育教学的工作中注重学生的德育素养，做到时时的引导和指导，例如，当学生遇到困难时要主动帮助，当学生难过时要主动安慰，学会爱自己、爱别人，学会尊重别人、尊重别人的劳动成果……让更多的学生在长期的学习生活中养成良好的德育习惯。

3、借助信息技术，提高德育管理。

当今时代是信息技术日新月异的时代，作为学校的管理者一定要紧跟时代的潮流，加强对现代化信息技术的应用程度，以最大程度的提高学校德育管理工作管理的效率和效果。因此，就需要学校管理者能够从以下几个基本的方面着手，借助现代信息技术，切实的做好德育管理工作的创新工作。1）创新德育工作管理的模式学生档案在德育管理工作中发挥着十分重要的作用，所以学校管理者完全可以利用现代化的信息技术施行档案电子化管理，这样一来，不仅能够使得学生的档案管理工作更加正规、科学和系统，而且能够在一定程度上减轻档案管理人员工作的负担，还能够便于信息使用者从中提取信息，更多的了解学生，可以说，能够为学生德育管理工作的高效开展提供力量。而这就需要管理者注意的是，在运行电子档案管理的过程中一定要坚持历史性、系统性和规范性三个基本的原则；此外，学校管理者利用德育软件，例如“班级与学生量化管理软件”等现代化的软件来优化德育评价工作；同时，还可以倡导各个班级的班主任创建班级博客，来使得学生、家长和教师能够实现时时沟通交流的基础上使得德育管理工作迈上新的台阶。2）在学校搭建自己的德育工作平台学校可以利用现代化信息技术，来构建属于自己的德育管理工作平台，以确保班主任和任课教师能够从自己的平台上掌握更多的德育管理方法，及时的获知最新的德育管理方向和要点。因此，学校的德育管理平台可以包括上级部门的德育网站、德育专题网站、校园德育网页等几个基本的组成部分，以便于管理者和教师们之间能够经常交流互动，探讨德育工作过程中的得与利，例如我们学校开通的学校网站，能直接地联接区教育信息网站和区内的其他学校网站，给教师创建一个交流的平台，以达到一定的学习、互动的作用。3）拓宽既有的德育教育活动途径学校要引导教师创新既有的教育教学方法，让任课教师能够通过多媒体、校园网、远程教学等现代教育技术来改变既有的“教师讲，学生听”的教学方法，使得学生在有效的教学情境中潜移默化的提高自己的道德水平，树立正确的价值观；其次，利用多媒体技术组织开展各种德育活动，例如，利用多媒体，给学生播放动画、影片，对学生进行安全教育、爱国主义教育、心理健康教育等。也可以利用互联网，创设教育虚拟社区，为学生组织一系列的德育实践活动等。还可以利用校园网站，开展各类竞赛活动。例如电子小报，调查活动等等，以让学生在参与的过程中提高自身的德育素养。

三、加强家校合作，促进德育工作成效。

在日新月异的现代化社会中，德育工作更离不开家庭教育的支持。所以加强与家长沟通交流的力度，能使学校的德育工作更加顺利地达成与促进。我们可以通过电话、手机、qq、微信群等通讯，与家长加强联系。我们可以运用这些现代通讯方式对家长进行教育宣传。例如学校有什么德育教育活动，以校讯通或微信群发出，达到宣传效果。这样可以先让家长了解学校开展活动的目的和意义，并从中知道教育活动的内容以及活动的操作，然后通过家长的配合，完成每次的德育活动，并在家长的督促下加以强化。长此以往，就能够对家长起到一个潜而默化的效果，最后达到家校合作，从而进一步促进学校德育工作的开展，使整个学校的德育管理工作迈上一个新的台阶。德育教育工作是促进小学教育教学工作高效开展的重要推动因素，也是确保其实现更好发展的内在力量。所以，作为学校的管理者，一定要改变思想，创新方法，不断研究和分析。使农村小学的德育工作以正确的办学思想为先导，以与新课程改革相适应，改变思想，突出德育为首，以实际活动为行动，加强爱国主义教育为核心，注重行为习惯培养，避免空洞的说教，强化活动实践和情感体验；随着社会发展要丰富德育的活动内容；要创新方法，加强与社会、家庭等沟通合作，使农村小学德育工作才能真正取得实效，进而使得更多的学生得到更好德育思想渗透。

参考文献：

[1]廖容.论如何创新小学德育教育工作.[j].《中华少年》.(32)。

[3]薛小媛.榆林市中小学德育工作创新案例――分一点爱给学生德育工作创新案例.[j].《教育科学:引文版》.2016(8)。

论文的任务分工范文汇总篇七

中学英语的作文教学是一个重要的环节，英语作文体现了学生的综合语言能力，是考察学生词汇量、遣词造句和语法结构的重要手段。其重要性在近几年的中考英语试卷中也有所体现，书面表达的分数从10分提高到15分，因此广大英语教师都非常重视学生的书面表达。

然而在实际教学中，批改作文成了最让英语老师头痛的事情。记得我第一年从教的时候，让学生每周写一篇英语作文，于是我每周好几个下午都要埋头苦干两三个小时，不辞劳苦地把上百本学生习作的每一个语法错误都用红笔勾出来，可是大部分学生拿到勾满红叉的作文时，往往不为所动，将作文本一搁了事，不再理会和细究自己的错误。下次交上来的作文又是错漏百出，这种周而复始的辛苦付出耗费了我大量的精力和时间，往往来不及讲评就要写下次的作文了，于是换来的是学生的不理解和进步缓慢。如何从这种费力不讨好，辛苦又无效的尴尬中解脱出来呢?这个问题就一直困扰我，这几年通过向优秀的老师学习和积极进修积累经验，我认为通过以下几种作文评改方式不仅能有效地减轻教师批改作文的负担，而且能提高学生的兴趣和书面表达能力。

授之以鱼不如授之以渔――倡导学生互改自评。

《英语课程标准》明确提出，教师通过评价，帮助学生发现个人的学习成就和意义，指导学生检查和反思学习过程，激励学生更有效地开展学习。因此就作文教学而言老师批改作文的真正意义是让学生能够自己自主订正作文。而传统的全批全改的做法使学生完全处于一种被动的状态，失去了学习自我订正错误的机会，久而久之会养成一种依赖的心理，认为改正作文的.错误就是老师的事情。于是这种全批全改的做法造成了极为讽刺的结果：一方面是疲于改错的老师得到了最多的练习纠错的机会，另一方面是学生被剥夺了自我修正错误的机会。

授之以鱼不如授之以渔，教师一定要放权给学生，可以通过堂上限时作文，在学生对所写作文的立意、结构和遣词造句还记忆犹新的时候，举实例评讲，使学生有一个对照的标准，从而学会自评和同桌互评。如有一次我在堂上布置学生写一篇20分钟的小作文“savewater，savetheearth”。写完后，根据平时对学生作文水平的把握，挑出优、良、差各一篇作文。在评讲前，首先给学生展示中考的作文评分标准，以10分为满分，8-10分为优，5-6分为良，0-3分为差。然后通过教室投影把这三篇作文放映给学生阅读，让学生根据评分标准来评价这三篇作文。接着由老师做示范性的分析，作文是否扣题，段与段的过渡是否自然，语句是否通顺，有无明显的语法错误，开头结尾是否相互呼应，字体是否工整等等并找出每篇作文的优点及不足。这样做的目的是让学生明白作文评分要考虑内容、结构、语法、卷面等问题，使他们有一个清晰的自评和互评的标准。

通过自我批改和生生批改使学生化被动为主动，让学生学会思考，也使作文的批改变得更有示范性和时效性。

遍地开花不敌集中火力――每次只改一种错误。

一个睿智的军事统帅绝不会轻易地分散兵力，把战线拉长；集中火力，攻其不备才是高招。老师在处理令人头痛的作文评改时，同样需要智慧。然而在实际教学中，很多英语教师会不厌其烦地把学生习作上的每一个错误都划出来并要求学生自己订正。事实上，很多学生看到自己有那么错误要改正，就会感到沮丧无奈，不知如何下笔。主动好学的会拿着本子问老师怎么改，这类的学生很少；更多的是自己乱改或干脆不改，被老师问道就以不知道怎么改敷衍了事。于是老师的辛勤劳动就赴之流水了。

这种把学生的所有错误全部挑出来的做法是不现实的。这种做法隐藏了一种主观的美好愿望：学生写作不应该犯错误，有错就要全部挑出来，学生可以自己改正所有的错误。初中学生作为英语的初学者，写作时有语法、用词等错误是难免的，而且没有经过一定的训练他们也没有能力自己一一把错误纠正过来。正如语言专家指出，学习外语必定经过三个阶段，有错误全然不知，知道了仍然犯错，犯错马上能改。因此作文批改没有必要面面俱到，应该挑重点，有的放矢。在改作文时，我相信大部分的老师都会发觉学生们会犯一些相似的错误。如果老师每次改作文时只挑出一种共同的错误，而忽略其它次要的错误，那么改作和评讲将会变得省时和高效。如我在讲深圳牛津英语教材8achapter1water时，布置了一篇课文改写，’sjourney为题，以第三人称来改写。

看了学生几篇习作以后，我就发现人称代词混乱是很多人共同的错误，如有些学生写道：“oplecleanedmeup.”于是我就集中火力，只划出人称代词错误，而忽略其它的错误。评讲时我花了10分钟时间举例说明人称代词的用法，然后让学生在四人小组里相互纠错。学生们非常积极，没有这类错误的学生非常自豪，犯了这些错误的学生在其它同学的指点下可谓印象深刻，基础最薄弱的学生也能把错误改正过来，而且他们以后也极少犯这类错误了。

通过每次只改一种错误的做法，一个学期下来学生就能学会识别大部分的语法错误，也使作文的批改更有针对性和指导性。

彩色批改胜过满纸红叉――不要吝惜你的赞美。

邱吉尔在自己的自传中抱怨早年的老师，说道，“所有的老师都只关注你犯的错误，而不关心你已经懂得的知识。”现实中，教师在批改英语作文时常常过于专注改错而忘了给予学生一些正面的赞许的表示。事实上每个人的内心都是希望得到肯定和赏识。我记得大学在英语系读书时一个外教的写作课最受学生欢迎，每次的作文也交得最积极，因为他总会用笔划出他欣赏的句子和写上几句赏识的话，让我们拿到作文后不由得欣喜若狂。成年人都会为赏识而变得积极，更何况是中学的孩子呢？当学生拿到画满红杠的作文后其实是很受打击的。有专家认为，红色是非常具有攻击性的，传统红笔批阅的内容也就是错误的内容。学生的心理会有害怕和抵触的情绪。用红笔之外的彩笔进行改作，可以让学生有新鲜感和缓解红色的过度“警示作用”对学生自信的打击。

为何不试用一下国外盛行的彩色批改法。用绿笔划出学生写得好的句子，用蓝笔划出学生在语法方面的错误。我偶尔也会尝试这种批改方法，它使老师从欣赏的角度来看待学生的作文，大大地促进了学生写作的积极性。试想一下，当学生看到自己的作文上有了其它的色彩，那是一种怎样的欣喜。在生生互改时也可以用到这种方法，彩色批改法能使学生看到对方的优点互相学习，也有助于学生学会发现错误。

化繁为简优于不知所云――简化批改符号。

学生写作常常会出现很多错误，如拼写错误、时态错误、用词不当等等，有部分错误是他们自己可以纠正的。因而很多英语老师提倡符号批改，因为符号能提示学生所犯错误的类型，从而帮助他们学会自己修改作文。但如果在一篇文章中用了过多的记号，不但老师改得费时，而且学生也会感到很困惑，不知如何修改。我的做法是把常用的错误粗略归类，不细分，如动词时态、动词形式等错误我都用v作简单的标记。这样就能大大减少批改符号的数量，使学生和老师也更容易记忆。如下是我常用的批改符号：

sp（spellingmistake，punctuation）表示单词拼写、标点、大小写等错误。

wo（wrongorder）表示顺序有错。

v（verbform，tense，agreement）表示动词形式或时态，主谓一致等错误。

prep(wrongpreposition)表示介词搭配不当。

ww(wrongword)表示词形、单复数或用词不当。

pron(pronoun，possessive)表示代词或所有格错误。

[]（sentencefragments）表示句子不完整。

符号批改我也是遵循每次只改一种错误的原则，学生就不会被各种符号标记所迷惑。他们能集中注意力于某种错误类型，思考它的成因和修改方法。对于集中评讲过的错误类型，学生印象会比较深刻，如果下次老师批改时还发现，我就会在旁边标上批改符号并加上感叹号，提醒他们这种错误老师已经讲解过了，让他们自己改正。这种循序渐进的方法比起一次发一张一长串的批改符号给他们记忆要好得多。符号批改也会变得更易于操作和更有指导意义。

正如美国学者斯塔费尔比姆所说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”无论用何种方式评改作文，最重要是以学生为中心，调动他们的积极性，启发他们，最终达到自己修改作文的目的。我在实际教学中，长期坚持多种评改方式结合，如果课堂时间充裕的话，我会采用示范性评改和小组互改的形式；如果课程紧张，我会用符号批改和只改一种错误结合运用，当然也不会忘记偶尔使用彩批。这些形式都可以和小组互改结合，使老师的辛苦劳动更有成效，也使学生增强写作的信心，减少再次错误，最终达到自我修改作文的目的。

论文的任务分工范文汇总篇八

法的作用规范作用教育。

2、毕业设计（论文）资料要求：

文章主要论述的是关于法的规范作用之一的法的教育作用，能够从法的功能方面去加以分析论证。具体做到：

（1）论点鲜明，论据确凿，材料翔实可靠，说服力强，有必须的学术水平；

（2）论文有自我的见解，对所论的问题有深入的分析；

（3）论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，概念准确，语句通顺；

（4）不得抄袭和剽窃他人成果；

（5）贴合论文写作规范等。

3、文献查阅指引：

[1]霍宪丹。法律职业与法律人才培养[j]。法学研究，。

[2][英]拉兹。法律的权威-法律与道德论文集[c]。法律出版社。

[3]沈宗灵。法理学[m]。高等教育出版社。1994。

[4]马克思恩格斯全集[m]。第1卷，第16页。

[5]张文显。法理学[m]。北京大学出版社。2003。

[6]周伟，任高潮，论法的教育功能。[j]。西北政法学院，1987，(2)。

[8][挪威]约翰尼斯?安德聂斯，刑罚与预防犯罪[m]。法律出版社。1983。

[9]陆德生。道德建设要靠教育和法制[j]。光明日报，。12。21。

[10]曲新久。刑法学案例教程[m]。知识产权出版社。2003。

[11]田宏伟。法律意识的构成与更新[j]。商丘师范学院学报第22卷第3期。

4、毕业设计（论文）进度安排：

（1）3月上旬，学生填好论文开题报告，经指导老师初审再经教研室群众讨论透过后，开始毕业论文写作提纲的编写。3月中旬学生向指导老师提交论文写作提纲，待指导老师批准后，正式开始论文写作。

（2）204月下旬完成论文处稿，经指导老师审阅提出修改意见后进行修改。5月上旬，系部对学生的毕业论文写作工作进行中期检查。

（3）年5月中旬前完成论文第二稿，再经指导老师进行修改，5月下旬前最后定稿。

（4）2007年6月上旬，进行论文答辩资格审查。

（5）2007年6月中旬组织学生进行毕业论文答辩。

教研室意见：

负责人签名：

论文的任务分工范文汇总篇九

论文题目：浅析北京社区户外媒体的现状与发展趋势。

系部：专业：

班级：学生：指导教师：

(本部分能够说明本论文要解决什么问题，得出什么结论即可)。

近年来，随着经济的发展与社会的进步，单亲家庭这一特殊群体的数量在逐年增长，而由此产生的一系列问题，无论是对社会还是对家庭都产生了巨大的影响。因此，本文透过调查和研究，来分析单亲家庭的现状和主要问题，然后针对这些状况透过借鉴发达国家的政策，来提出自我的一些推荐和意见，期望能对改善单亲家庭生活状况和提高他们的生活质量起到必须的促进作用。

2、设计（论文）的基本要求。

论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，贴合党和国家的有关方针、政策；论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；务必观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的`论文摘要，关键词3～5个（按词条外延层次，由高至低顺序排列）。最后附上参考文献目录和致谢辞。

3、设计（论文）的主要资料。

以下以《浅析北京社区户外媒体的现状与发展趋势》一文为例说明：

全文拟分五个部分来研究北京社区户外媒体的现状与发展趋势：其中第一部分将阐述研究社区户外媒体的好处：社会经济及科学技术的发展带动户外媒体的高速发展，但社区户外媒体没有充分发挥出它的宣传及服务功能。

第二部分将综述北京社区户外媒体的特点及现状，让人们对北京社区户外媒体的现状有所了解。第三部分将对制约北京社区户外媒体发展的因素进行分析，拟从社区户外媒体所受到的各方面制约来进行探讨。

第四部分将是本文的重点部分：根据此刻的社会经济及科技水平的发展对社区户外媒体的发展趋势进行预测，并将重点介绍数十种会在社区超多普及的新型媒体及其所采用的新技术。

第五部分将得出本文的结论：将透过预测互联网、无线通信和数字视频技术的发展，从而得出未来社区户外新媒体与其它媒体将相互溶合为一个整体，成为真正的多媒体，并最终支持新兴虚拟系统的视、触觉控制技术。

4、主要参考文献。

略

论文的任务分工范文汇总篇十

摘要：原则又可以称之为准则，指的是一个事物的产生、发展、运行所要依托的规章。行政法的基本原则随着地域的差异而显现出其自身的差异性。就我国现行的行政法来说，也有这样的四项基本原则，规范着行政法的立法、实施、特性、功能等。它们分别是合理行政、合法行政、诚信原则和程序正当。本文从其基本概念出发，介绍了行政法基本原则的概念及功能，以及我国是怎样重塑行政法的基本原则的。

关键词：行政法；基本原则；重塑。

1引言。

行政法是一项行为规范准则，用来规范相对应的行为人，对于利益相关主题有强制作用，同样也是一项我国的基本法律，对于我国的法制建设具有十分重要的意义。法律是用来保护遵守法律的人的，同时对于破坏法律的人予以制裁。行政法的目的也是为了保障为社会主义建设辛勤付出的多方面人的利益。行政法的发展是立足在四项原则之上的，它借助西方和中方原则的差异性，进行积极的探索，从而对现行的行政法进行重构，将行政法的功能发扬到位，以此来促进中国特色社会主义的法制建设。

2基本原则概念。

行政法的基本原则是行政法有效实施的保障，有着十分重要的地位。基本原则是行政法在规范行为人行为时，必须要遵守的基础，是行政法在制定时，必须要依仗的核心。在我们国家，政府具有依法行使政权的权力，法律的颁布就是为了规范这项权力，让政府在行使权力的时候，有参照的标准。原则与其说是一种限制，不如说是一种凭证[1]。

3基本原则特征。

行政法基本原则的提出往往在行政法之前，所以它具有初始性，是一切的开端。行政法的基本原则的颁布，必须要以客观规律和真理作为基础，所以它还具有一定的真理性。在行政法的基本原则中提及的“基础”二字，说明了行政法的地位，而原则就好比是建设房屋前需要打下的.地基，关系到行政法的建立和实践。最后，行政法的基本原则还具有双重性，刑法、婚姻法、治安管理法这类法律就只有一个“法律身份”，而行政法还有其“行政”的身份。所以它的原则一般要和行政密切相关。

4基本原则功能。

4.1专一性功能行政法基本原则。

具有十分专一的功能，它的规范作用仅针对行政体系，仅对于行政体系的相关人员进行立法规范，让行政机关能够依法行驶职权，让法治思想贯彻到行政工作中。

4.2普遍性功能普遍性原则。

体现在融合二字上，行政法法规是具体的，形象的，是以一条条的法律法规直观展现出来的，而行政法的基本原则却是抽象的，它普遍存在于每一条法规明文之中，每一条具体的法律原则都符合基本原则，基本原则带入每一条法律法规中都是成立的，它生于无形，却能起到规范和引导的作用。

5基本原则重塑。

5.1基本原则应体现。

依法行政原则我们的政府应该依照法律履行责任，承担义务，依法行政是行政法的灵魂，也是基本原则重塑的重要组成部分。如何能让社会成为法治的社会，则需要回到问题的本质，那就是凡行为人所做之事必须合法。对于政府机关而言，形成遵纪守法、依法办事的良好氛围，才能真正重塑行政法的基本原则，才能树立起政府机关的公信力。

5.2基本原则应体现合理行政原则。

在合法的基础上，我们还应该考虑从实际情况出发，进行合理行政。法律的条文规章是固定的，但是现实中可能出现的情况却是多种多样的，法律虽然在逐渐完善，但也没有办法将所有可能出现的情况全部收纳其中，所以行政部门在具体的执法过程中，要灵活应对各种突发状况。更好地为群众解决问题，这就使合理行政的意义更好的体现。

5.3基本原则应体现诚信行政原则。

苟无诚信原则，民主宪政无可行。任何形式的法律的确立，都需要遵循契约精神，无论是基本法、刑法还是行政法的推行，都需要恪守信用。行政机关若不守诚信，允诺的事情再三更改，群众对政府机关的信任会逐渐降低。信任的建立是一个漫长的过程，而崩塌只一瞬，所以我们把诚信原则作为了行政法基本原则重塑的一大原则[2]。

5.4基本原则应体现程序正义原则。

在行政机关进行依法执政时，是有完善的执政流程的，但是有的部门执政时，往往会省略某些步骤，或者出现步骤错误等问题，为了解决这些问题，执政单位需要花更多的精力和实现进行修改和完善，这对于工作效率而言十分不利。正义原则作为基本原则其中不可忽视的一项原则，其实更大程度上保障的是一种公平。在法律面前，人人都是平等的，只有基于这种原则，人们才能信任法律。

6结语。

行政法的基本原则是行政法建立的标准，融会贯彻在具体的每一条行政法规之中。中国特色社会主义社会是一个法治社会，无论是行政人员，还是普通的人民群众，都应该对法律心存敬畏。行为人只有真正按照法律规范行使权利，履行义务，法律才会保障其权益不受侵犯。在我国行政法原则的发展过程中，可以适当借鉴其他国家的成熟体系，结合中国法治现状，走中国特色社会主义行政法基本原则之路。

参考文献。

[1]蒋勇.从合规性到正当性:我国警察法治体系的重塑——基于“新行政法”理论的展开[j].中南大学学报(社会科学版),2017(2).

[2]段葳,余敏.行政法基本原则的整合与重塑[j].湖北第二师范学院学报,2016(10).

论文的任务分工范文汇总篇十一

摘要：文章主要对天祝县水利工程建设的必要性和建设情况进行了分析，最后对水利工程建设取得的成效进行了浅谈，为更好地推进当地水利工程建设提供理论支撑。

关键词：水利工程建设；必要性；成效；天祝县。

一、水利工程建设的必要性。

天祝县目前有3万名农牧民生活在金强河上游水源涵养区。该区域自然条件严酷，脱贫致富需求十分迫切。为保护祁连山水源涵养区生态环境，促进藏区和谐、稳定与发展，在不增加金强河现状用水指标，不减少下泄水量的前提下，对生活在高海拔区的移民进行搬迁，实施南阳山下山入川工程是非常必要的。为加快天祝藏区经济社会发展，工业已成为支持天祝藏区经济快速发展的主导力量与财政收入快速增长的重要支柱。工业园区比邻金强河，其水源主要保证金强河灌区及沿岸农村人畜饮水，水资源十分紧张，已无法满足园区工业用水的要求，严重制约工业的.发展。位于石门河下游的石门滩和华藏寺灌溉区，由于无调蓄工程，属河床式无坝引水，造成大量水资源浪费。通过修建石门河调蓄引水工程可以解决工业园区用水矛盾和草原生态灌溉问题。向工业园区供水，可以促进当地和周边地区工业、非公有制经济的发展，从而带动天祝藏区的经济及经济社会各项事业的全面发展。随着武威市产业结构调整趋势，农业用水量逐年减少，这就要求农业内部必须进行产业结构调整，提高农业综合生产能力。农业产业结构的调整就要求必须采用高效节水灌溉方式以实现最大的农业生产能力和经济效益。随着水权的逐步明细，农牧民要用有限的水权实现收入增加，就必须改变灌溉方式的现状，采用高效节水模式，提高水资源利用效率和效益，提高亩产量及单方水产出，实现农民增收。天祝县地处黄河、石羊河源头，保护生态环境、水源涵养显得尤为重要，不仅关系到本地区的生存与发展，更关乎国家生态安全。建设高效节水灌溉示范区项目可有效提高水资源利用率，减少农业用水量，增加生态供水量，对遏制生态恶化趋势，避免河西走廊生态屏障被拦腰切断，保障国家生态安全意义重大。

二、水利工程建设情况。

天祝县紧抓国家支持藏区经济社会发展、甘肃经济社会发展及国家连片扶贫开发的政策叠加机遇，积极争取项目，加快全县水利基础设施建设。通过水利项目的实施，修建（改造）渠道196.81km；铺设供水管道3418.26km；新建引水枢纽1座；泵站3座，总扬程375m；新建农村饮水安全净化水厂12座；灌溉水利用系数达到0.6以上,渠道水利用系数达到0.65以上。解决农村人口12.85万人和5555名师生的饮水不安全问题，使全县人畜饮水基本条件得到改善，人饮工程普及率达到95%，自来水入户率达到90%以上，使1个乡镇3.86万人在干旱时期用水得到保证；新建水库2座，总库容684万m3，使水资源利用率由9.1%提高到12%，提高近4个百分点；治理河道治理河长37.93km，新建堤防78.88km，使项目区防洪能力达到一遇的防洪标准；对3座病险水库进行了除险加固；新建农牧村护田护村堤防57.59km，使部分乡村河道防洪能力达到10年一遇的防洪标准。总体来看，“十二五”期间是天祝县水利投资规模最大、建设进度最快、改革力度最强、综合效益最好、群众受益最多的五年，通过各项水利工程的建设，灌区现状发生了突破性改观，一是天祝县石门调蓄引水工程的建设，满足了天祝县宽沟工业园区、水泉―上滩工业园区及工业园区自备电厂用水要求，兼顾宽沟1.5万亩牧草灌溉及宽沟村1448人的用水；二是天祝县南阳山下山入川生态移民小康供水骨干工程的建设，为实现将居住在祁连山水源涵养区8个乡镇的3万农牧民搬迁安置到南阳山片，发展节水高效的设施农牧业，同时解决现项目区2万人的生活生产用水，从根本上改善农牧民生产生活条件。这些成绩的取得，为全县经济社会发展和农牧民群众脱贫致富奠定了基础条件，取得了显著的社会、经济和生态效益。

三、取得的成效。

（一）重点水源工程得以立项建设，水资源利用效率。

大幅提高“十二五”期间，全县人民期盼半个多世纪的南阳山片下山入川生态移民小康供水工程建成投入运行，石门河调蓄引水工程建成试运行，为全县经济社会可持续发展提供了重要水资源保障。二道墩水库等一批重点水利项目得以立项建设，结束了全县无水资源综合利用骨干工程的历史，水资源保障能力得到提高，水资源得以优化配置。

（二）民生水利得以快速发展，水利保障能力持续增强。

这五年，是农牧民群众获得民生水利实惠最多的时期。实施安全饮水工程124处，建设净化水厂12处，铺设各类管道2749.2km,解决16.19万农村人口和5604名农村学校师生的饮水不安全问题，使全县农牧村群众饮水条件得到根本改善。人饮项目建设由分散小型向水厂集中供水转变，结束了天祝县农村供水没有净化水厂的历史，农村供水取得了质的突变，自来水普及率达到92.16%，基本实现了农牧区饮水安全工程全覆盖；累计实施了小型农田水利重点县项目、牧草节水示范项目、灌区节水改造、高效节水项目等农田水利项目11项，修建改造渠道230.55km；铺设供水管道3260.14km，改建引水枢纽4处，新增灌溉面积2.25万亩，改善灌溉面积11.39万亩，发展高效节水灌溉面积2.78万亩，解决了13.88万亩日光温室和养殖畜棚的供水问题，农牧业生产供水保障程度不断提高。

（三）着力夯实防汛抗旱基础，防灾减灾能力显著提升。

完善了防汛抗旱预案体系，加强了防汛抗旱信息化建设。5年来，共治理河道99.23km，新建河道堤防158.078km，山洪沟道防护工程79.2km，完成3座病险水库除险加固，实施了1项抗旱引提调应急水源工程；连续四年实施山洪灾害防治县级非工程措施项目，基本建立了全县山洪灾害防治监测预警体系和智能信息化管理系统，提高了全县山洪灾害监测预警能力。各类防灾减灾工程的建设，有效应对了易灾地区水旱灾害。

（四）水利改革得以有效推进，水利管理能力不断增强。

水利工程建设与管理体制改革进展顺利，设立了基层水利管理服务中心、抗旱防汛服务队等水利机构，水利管理服务机构日趋完善，建成了全县水资源网格化管理系统，实现了水资源的高效利用和精细化管理；水土保持预防监督体系不断得以加强，严格河道建设项目及河道采砂管理，积极开展河道确权划界工作，保持了河道行洪畅通；着力加强工程运行管理，创新管理方式，全面落实管理责任，供水保障程度和供水服务能力不断提高。

作者:祁开云单位:甘肃省天祝县水利建设管理站。

论文的任务分工范文汇总篇十二

1。目的：

指导专业教师完成毕业课题设计指导工作。

2。适用范围：

本作业指导书适用于进行毕业课题设计指导工作。

3。工作程序。

3。1课题设计辅导。

3。1。1专业科在第五学期第18周(四年制学生在第六学期第18一周)由各教研组组组长指定一名教师辅导。

3。1。2辅导教师将《课题设计题目》在辅导的同时发给每位学生。

3。1。3学生根据《课题设计题目》在第19周内(四年制学生在第六学期第19周)自行选定，也可自行拟订。(见4。1)。

3。1。4教研组长按学生选定的题目分派指导教师，制定《毕业生课题设计统计表》(见4。1)。

3。2课题设计指导。

3。2。1学生在第六学期第五周(四年制学生在第十三周之前)完成课题设计提纲交指导教师，指导教师在两日内当面指导学生进行提纲的修改。

3。2。2学生在第七周前完成课题设计初稿(四年制学生在第十五周之前)，交指导教师。

3。2。3指导教师在两周内指导学生完成课题设计的修改及定稿。填写《课题检查验收记录》。(见4。2)。

3。3课题设计成绩评定。

3。3。1指导教师在5月30日前给出成绩，完成《课题检查验收记录》(见4。2)。

3。3。2专业科在6月10日将学生成绩统计表完成交教务科。(见4。1)。

4。记录。

4。1《课题设计统计表》〔bgxcx12-jl28〕。

4。2《课题检查验收记录》〔bgxcx12-jl29〕。

论文的任务分工范文汇总篇十三

任务分工是工作和学习中常用的方法，它能够提高团队合作效率，完成任务的效果。通过工作实践的过程中，我深刻地认识到了任务分工的重要性以及其中的要领，今天我将结合自己的体会，分享一下我的心得体会。

第一段：任务分工的原则和意义。

任务分工是各成员根据自身所具备的能力和特点，将工作任务划分成不同的部分，并对各自负责的工作进行专业化处理和分解，以达到高效高质地完成工作。不同的部门和角色担负不同的职责是企事业发展过程中一个行之有效的手段。通过任务分工，能够实现任务分配的合理性，避免某一个环节出现瓶颈，最终保证团队的合作高效运行，并提高工作效率和质量。

任务分工并不是一蹴而就的过程，而是需要一定的过程和规划。首先，需要明确各自的职责和能力，分析任务的特点和需求。其次，依据分析结果，将任务按照步骤分解成可执行的小任务，制定完成时间，并安排参与任务执行的各方的责任。最后，通过紧密的合作，协商和沟通，完成任务的效果。

任务分工的重难点一般有以下两个方面。一是如何合理分配任务，因为每个人的技能和能力并不相同，如何科学的发放任务是一个需要考虑的责任和良好的状态。所以，在给任务发放时，需要详细考虑每个成员的特点和优势，避免过多的压力，避免出现瓶颈和错误。二是如何通过有效的沟通协商，促进任务的完成。各成员之间的沟通和协商很容易受到个人的情绪、角色和认识的影响，因此在分工的过程中，需要注意沟通合理性，以免产生不良的影响。

第四段：任务分工的意义是什么？

任务分工在解决大型项目中优先顺序的问题方面非常注重效率和时间的管理节约，完成相应的任务所需的时间具有更加有效的时间应该充分利用。任务分工可以增强团队成员的责任感和利益联系网，它能够激发出团队成员的积极性和主动性，提高成员的合作意识和精神准备。任务分工不仅能够提升团队员工的整体能力，还可以向大型企业提供整合资源和效率的机会，提高企业管理和运作效率。

为了使任务分工的效果达到理想的效果，并保证工作质量，一下几点是需要注意的。首先，明确任务分工的目标和分工流程，减少不必要的纷争和分歧。其次，通过有效的沟通和协商，开展有效的团队合作，创造一个良好的团队氛围。最后，加强对任务分工的监督和考察，确保整个任务分工的过程丝滑和顺利。

总之，任务分工不仅是一项具有重要意义的任务，而且是一种优化资源运用的方式。在这个过程中，团队成员需要尽全力配合，并理解任务分工的重要性和程序流程，抱着开放的心态去贡献和实践。

论文的任务分工范文汇总篇十四

任务分工是团队合作时必不可少的一环。无论是在学校里的团队作业，还是在职场上的项目实施，任务分工都是一个重要的环节。经过一段时间的实践和思考，我深感任务分工需要细致周到，应该因人而异，才能实现高效的协作，提升工作效率。

在第一次参加团队合作时，我们谈了很久关于如何分工的问题，最终形成了一个初步的分工方案，但情况比我们想象中复杂，全组的任务大部分集中在了几个成员身上，其余成员的工作比较轻松，导致人员间的工作量存在很大的不平衡，导致工作进度受到很大的影响。这个经历让我认识到，任务分工要分工细致周到、各种工作要合理分配，确保每个人都有自己的任务，这样才能形成良好的协作氛围。

在后来的合作中，我们开始考虑每个成员的性格、能力等多方面因素，以此来制定更为合理的任务分工。在这样的情况下，各人的任务都能充分发挥自己的擅长之处，工作效率大大提高。不同的人有不同的个性和能力，团队领导要考虑到每个成员的实际情况，把任务分配到最适合的人手中，才能更有效无误地达成工作目标，提升团队的凝聚力和执行力。

第三段：分工不要过度细化。

任务分工是为了提高工作效率，让团队更好地协作，但分工太过细致也会产生意想不到的后果。在一次团队合作中，我们为了避免出现漏洞，把工作任务拆分得太细，形成了许多小的工作任务，每个人都只关注自己的小任务，缺乏对整体项目的把握，最终不利于团队精神的建立。所以，在制定任务分工时，要把握好分工的度，结合实际，规划出适合自己团队的分工方案。

第四段：关注信息交流。

正确的任务分工方案可以提高任务的完成率及质量，有时候信息交流同样至关重要。在团队中，有时候会出现情况的变动或细节的调整，这时候，及时进行信息反馈，保证大家同步了解变动的内容，有助于保持团队内的整体感知。信息的交流除了有利于任务完成之外，还能使团队成员之间感情更深入，有利于团队的长远发展。

任务分工是协作的开始，我们完成的手续请做了任务，它也是协作的结束。在任务完成之后，我们应当及时进行总结，归纳和分析任务分工的可行性与优缺点，并在下次任务分工中完善，以将我们的团队合作提高到更高的层次。

总结：任务分工是团队合作中不可或缺的步骤，正确的任务分工方式可以有效提高团队工作效率，在实践中，我们也需要实现分工细致、综合考虑人物不同个性以及及时对任务分工进行总结等措施，让任务分工功效最大化，实现最优化的团队合作。

论文的任务分工范文汇总篇十五

任务型教学法的优点之一便是通过有趣的课堂交际活动有效地激发学习者的学习动机，使他们主动参与学习。因此，在任务设计中，很重要的一点便是考虑任务的趣味性。机械、重复的任务类型易使学生失去参与的兴趣，因而任务的形式应多样化。需要注意的是，任务的趣味性除了来自任务本身之外，还可来自多个方面，如：多人的参与、多向的交流和互动，任务履行中的人际交往、情感交流，解决问题或完成任务后的兴奋感、成就感。兴趣是最好的老师。兴趣是学习的动力，因此,教师进行课堂设计时应确保所设计的任务必须真实自然,或相对真实,并且贴近学生的生活,才能激发学生内心深处的学习动机和求知欲，最大限度地发挥他们的主观能动性。

2、任务的'设计要有真实性、实用性。

真实性、实用性，具体体现在以下四个方面：

（1）任务的目标和要求要有实际意义；

（2）任务的内容和形式要尽量真实可行；

3、任务的设计要有层次性。

在设计任务时应循序渐进，由易到难，由浅入深，层层深入。刚开始设计的任务应稍微简单些，让大部分学生都容易参与进来。随着任务的渐渐深入，学生对任务信息的了解不断增加，稍难的任务也会显得容易起来。

4、任务的设计要有多样性。

5、任务的设计要有激励性。

活动必须有具体的任务结果，这样才能确保任务性学习活动真正起到激励学生的作用。设计的任务对学生接受新知识要有启发性，以便引起学生的积极思维，为学生产生思维上的矛盾冲突，使他们产生“新奇感”。

6、任务的设计要有启发性和创新性。

创新在各门学科中始终都是一个重要的话题，是各学科不断发展的内动力。对于任务型教学来说，我们更需要创新，为培养学生多方面的素质与能力，提高学生的联系思维、迁移思维以及创新思维打下基础。

7、任务设计要促进学生全面发展。

新课标倡导教师在进行任务型教学中引导学生调整学习方式，提高学生的自主学习与合作学习的能力，教师运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动，鼓励学生动脑思考，大胆想象、主动参与、动手实践，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生学习策略，使他们具有终身学习的能力。因此，任务的设计要有利于发展学生的能力，有利于师生的交互活动和小组合作学习。学习的策略往往决定于学习的任务。教师设计的任务应保证有足够的信息空白区或信息差，一定要通过师生之间的多维交流和学生间的探究合作获取信息才能完成任务，从而达到发展学生的思维能力、创新能力、合作学习的能力。

8、以学生为主体。

在任务型教学中，教师教学活动的设计要以学生为主体，教师的作用是组织、引导、帮助和监控，教学活动以学生用英语完成各项”任务“为主，从而培养学生应用英语的能力，这样会极大地发挥学生的主体作用，体现以学生为中心的教育理念。

任务型教学模式是语言教学的有效途径，设计语言学习任务是教学的重点，任务型”教学体现了“以学生为主体、以任务为中心和以活动为方式”的思想，有助于学生的自主学习，有助于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有助于增强学生的兴趣和信心。

论文的任务分工范文汇总篇十六

[论文摘要】随着世界文化的不断交流和沟通，各国更加重视文化的繁荣与传播。译者作为文化沟通的使者，应把输入异域文化、输出中华文化视为自己的神圣职责。这就要求译者在翻译过程中一定要有敏锐的文化意识，切实做好文化传播工作。

[论文关键词]文化交流文化意识文化传播。

一、翻译在文化发展中的作用。

语言既是文化的组成部分，也是文化的符号，其使用方式与表达内容都具有一定的文化内涵；而翻译的基本性质是语言问的转换、是文化之间的交流，因此翻译与文化始终有着千丝万缕的联系。翻译丰富、促进了译语文化，这是翻译最为显著的功能。古今中外，翻译从来都是促进民族文化发展的一个重要手段。(杨仕章，2001)~1果没有阿拉伯人的翻译，古希腊的明就不会得以保存，欧洲的文艺复兴也将无从谈起；中华文化经佛经翻译吸取了古印度文化的营养，给中国文学注入了强劲动力，大大丰富和发展了唐代及唐以后中国文学的浪漫主义意象成分和功能；同样，没有五四时期的翻译，中国就不可能引入诸多先进的思想理论；而英国文化能有今天的巨大影响力和勃勃生机是与其在漫长的历史中融汇了凯尔特文化、拉丁文化、斯堪的纳文化以及东方文化的精华分不开的。可见，语言和文化的发展往往离不开异域文化的营养，纯粹自给自足的文化注定是要灭亡的，而翻译则为吸收异域文化提供了一个有效的手段。

二、翻译研究的“文化转向”

翻译研究的文化转向最初由巴斯奈特(bassnet0和勒菲弗尔(lefe—vere)在其合编的《翻译、历史与文化》(199o)一书中提出的：之前的翻译研究要么在语言学的屋檐下躲躲雨，要么在比较文学的墙根下避避风。而在新兴的文化学领域里则压根儿没有涉足之地。漕明伦，2007)以巴斯奈特和勒菲弗尔为代表的文化学派翻译理论者，从宏观角度出发，从大处着眼，从政治、文学、历史等多角度切人，强调文化在翻译中的地位，把翻译看作宏观的文化转换，将翻译的研究重点从原作转向了译作，从作者转向了译者，从源语文化转向了译语文化，以求对翻译和译者的地位与作用有一个新的认识。对文化派而言，翻译的本质就是文化翻译。因此，翻译活动本身就涉及一个文化问题，涉及两种文化的对比研究和互动关系。从某种意义上而言，翻译的确是人类社会生活中最重要的文化交际行为之一，翻译工作者必须重视并处理好文化因素在翻译中的地位和作用。(姜艳，2oo6)~n奈达所言：实际上，对一个译者来说，由文化差异引起的问题比语言结构差异引起的问题要多而且更为复杂。

中外学者对翻译下过各种各样的定义，其中张今先生(1994)的定义尤为惹人瞩目：“翻译是两个语言社会之间的交际过程和交际工具，它的目的是要促进本语言社会的政治、经济和文化进步，它的任务是要把原作品中包含的现实世界的逻辑映像或艺术映像，完好无损地从一种语言中译注到另一种语言中去。”进行文化交流，促进社会进步，这正是翻译的根本任务和重大意义所在。其实，中西方翻译家、译论家中提倡尽力保存原文文化特色的大有人在，如杨宪益、许渊冲、刘宓庆等；西方如sehuhe，biguenet，newmark等。鲁迅说(1935)：“如果还是翻译，那么，首先的目的，就在博览外国的作品，不但移情，也要益智，至少是知道何地何时，有这等事，和旅行外国，是很相像的：它必须有异国情调，就是所谓洋气。”什么叫“异国情调”和“洋气”呢?显然，鲁迅指的“不是在语言上一味仿效西洋，而是尽量保存原文所蕴含的异域文化特点”。这就是说，翻译不仅要考虑语言的差异，还要密切注视文化的差异，文化差异处理的好坏，往往是翻译成败的关键。语言可以转换，甚至可以“归化”，但文化特色却不宜改变，特别不宜“归化”，一定要真实地传达出来。(予i、致礼，2ooo)因此，文化传播应该是翻译的根本任务。翻译中的文化传播，按照鲁迅先生的说法，就是尽量保存外来文化之“异国情调”、“洋味”，以使我国读者扩大文化视野，获得知识和启迪。例如，我们把killtwobirdswithonestone译成“一石二鸟”，中国读者就会自然而然地联想到汉语成语“一箭双雕”，产生一种新鲜感。再如，《圣经》中有beatswordsintoploughshares，如果我们直译为“把刀剑打成耕犁”，中国读者就不会将之与佛教中的“放下屠刀，立地成佛”混为一谈。(孙致礼，2000)~是因为译者采取了文化翻译策略，汉语才有了“武装到牙齿”(armedtotheteeth)、“替罪羊”(scapegoat)、“橄榄枝”folivebranch)、“时间就是金钱”(timeismoney)等；相应地，英语才有了longtimenosee(好久不见)，papertiger(纸老虎)，toloseone’sface(丢面子)，atoadhankersforatasteofswna(@蛤蟆想吃天鹅肉)等。(蒋骁华，2003)总之，译者在翻译实践时应保持文化翻译意识，尽可能多地传达原文的文化信息。这对于促进语言发展，增进文化传播与交流意义深远。

四、结论。

随着世界文化的不断交流和沟通，各国更加重视各自文化的繁荣与传播，目前上海举办的“世界博览会”从根本上说也是文化传播与交流的盛会。作为翻译工作者，我们更应该以语言为工具，把输入异域文化、输出中华文化、繁荣中华文化视为自己的神圣职责。这就要求译者在翻译过程中一定要有敏锐的文化意识，重视语言中所蕴含的“异国情调”，切实做好文化传播工作。