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动物标本购买协议书模板汇总 动物买卖协议书怎么写(七篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-16 09:06:35 页码:9
动物标本购买协议书模板汇总 动物买卖协议书怎么写(七篇)
2023-01-16 09:06:35    小编:ZTFB

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

动物标本购买协议书模板汇总一

32、万物之灵之首,应负万物之灵之责!

33、动物是人类的朋友请保护动物。

34、见蛇就打三分罪。

35、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

36、动物也是有生命的,请保护动物!

37、人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲,而去剥夺野生动物的身家性命根本利益,是种族歧视、暴殄天物。

38、假如动物,穿上你的皮!

39、保护环境,功在当代利在千秋。

40、保护动物就是保护我们的同类。

41、保护野生动物,就是关爱人类自己。

42、请珍惜我们地球上唯一的邻居。

43、不买珍稀木材,保护动物家园。

44、野生动物也是这个星球的居民,保护野生动物,否则,我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

45、不要让一切都成为记忆。

46、同在蓝天下人鸟共家园。

47、保护动物维护生态平衡。

48、对动物不要过于亲密,以防把你的病传给它或它的病传给你。

49、愿动物的爱永远伴随着你成长。

50、不鼓励买动物放生,善心可能导致恶果。

51、不要让人类成为最后一种动物。

52、野生动物是人类的朋友!

53、对所利用动物应怀感恩之意,对所饲养动物应怀体怜之情。

54、爱护动物,珍惜生命。

55、爱护动物光荣,虐待动物可耻!

56、尽量少用杀虫剂,除草剂等化学药品。

57、保护鸟类,保护野生动物,维护生态平衡。

58、给它们一点爱,我们唯一的家园地球才更美好。

59、保护野生动物,不打鸟,不捉蛇,不捉青蛙。

60、不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。

动物标本购买协议书模板汇总二

1、地球没有了动物,就如蓝天没有了白云。

2、请不要扼杀我们的“祖先”。

3、关爱野生动物,保护美好家园!

4、同在地球上,共享大自然!

5、鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。

6、是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

7、假如动物,穿上你的皮!

8、见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。

9、野生动物是人类的朋友!

10、不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。

11、每一个生命都值得尊重,请爱护动物。

12、开车莫压过路动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。

13、不要购买野生动物制品,否则,你就是间接者。

14、保护动物,维护生态平衡。

15、动物是人类的第二,请大家来保护它们。

16、我们也是动物,请善待动物。

17、尽量用无磷洗衣粉,减轻水质污染。

18、保护动物就是,保护我们的同类。

19、请勿轻率地将动物拿回家,若养不活既摧残生命又伤害童心。

20、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

21、没有动物,生命没有了动力。

22、对所利用动物应怀感恩之意,对所饲养动物应怀体怜之情。

23、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道。是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

24、保护动物,与自然和谐。

25、人类,动物你可知道地球母亲正在呼唤呼唤一个和平呼唤一个美好家园。

26、保护珍稀动物,关注地球生态。

27、不要让一切都成为记忆。

28、不虐待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。

29、保护动物维护生态平衡。

30、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养,夺人之子。

动物标本购买协议书模板汇总三

全市的小朋友们:

小动物是我们人类的好朋友,请求大家好好保护它们吧!不要用石头、棍子打伤它们,它们有血有肉会痛的,会哭泣的,它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献,因此,我们特向全市小朋友们发出以下倡议:

一、不要打小动物,不要捕捉小动物。

二、多照顾小动物,把无家可归受伤的小动物送到收容所。

三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。

四、认真学习小动物的生活习性,学会保护小动物的知识。

小朋友们!让我们心连心、手拉手,共同为保护小动物事业做出贡献吧!

建议人

时间

动物标本购买协议书模板汇总四

1、如果你是动物,你该怎样办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命就应是平等的!

2、保护野生动物就是保护人类自我!

3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到这天的动物。

4、爱护动物光荣,*动物可耻

5、万物之灵之首,应负万物之灵之责!

6、爱护动物,让人类不孤单!

7、爱护动物,珍惜生命

8、保护鸟类,保护野生动物,人人有责。

9、保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

10、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

11、鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。

12、生命和绿色拥抱人类与生态共存

13、保护动物就是保护我们的同类。

14、同一片天空同一个家园

15、提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人人与社会人与自然的协调发展

16、爱护动物,珍惜生命。

17、我怎样能因为蝎子有蜇人的天性就放下我爱的天性呢?

18、保护动物,与自然和谐。

19、关注候鸟保护环境。

20、善待动物,和谐生存!

21、保护野生动物,维护生态安全!

22、野生动物是人类的朋友!

23、生命来自于热爱当生命已成过去你我将不复存在!

24、保护野生动物,维护生态安全!

25、让环保扎根此刻用绿色昭示未来

26、请爱护人类最亲密的朋友。

27、保护野生动物,就是关爱人类自我。

28、关注候鸟保护环境。

29、保护动物就是保护我们的同类。

30、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;

动物标本购买协议书模板汇总五

1、保护野生动物,维护生态安全!

2、爱鸟护鸟是人类的美德。

3、保护野生动物就是保护人类自己!

4、关爱动物,关爱我们共同的世界。

5、同建绿色温馨家园,共享清澈碧水蓝天。

6、保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

7、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

8、保护动物,与自然和谐。

9、追求绿色时尚,拥抱绿色生活。

10、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

11、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

12、给它们一点爱,我们唯一的家园地球才更美好。

13、同在地球上,共享大自然!

14、保护环境,功在当代利在千秋。

15、野生动物也是这个星球的居民,保护野生动物,否则,我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

16、同在蓝天下,人鸟共家园。

17、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

18、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

19、小鸟想回家了,你想回家吗?

20、鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。

21、你喜欢它,请你爱护它,你不喜欢它,请你要更加爱护它,它是我们的家园守护者!

22、保护野生动物,就是关爱人类自己。

23、不要让一切都成为记忆。

24、野生动物是人类的朋友!

25、希望的眼眸,不只你拥有。

26、你喜欢它,请你爱护它,你不喜欢它,请你要更加爱护它,它是我们的家园守护者!

27、没有动物,生命没有了动力。

28、关注候鸟,保护环境。

29、保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。

30、无数事实证明,人类与动物共存亡。

动物标本购买协议书模板汇总六

动物,是世界缤纷色彩的一部分,它们与人类一样生生不息,生儿育女。

春天,百花齐放、争奇斗艳。我想跟勤劳的蜜蜂一起流涟于百花之中,享受劳动带来的快乐。

夏天,娇阳似火,我与知了爬上了树顶,比比谁的声音更响亮。

秋天,大雁南飞,田里的作物熟透了,丰收的季节,好一片美丽的景像,我与松鼠一起收集过冬的粮食,用来度过寒冷的冬天。

冬天,寒风凛凛,我与熊先生一起躺在温暖的山洞里,埋头大睡。

在我们家,就有一只可爱的小精灵---猫咪,它虽不及白猫那般纯洁,不及黑猫那般无瑕,在我眼里,它却是那么可爱!不知为什么,每到我们吃饭时,它好像闻到了饭菜的香味,闻香而来,但它回家时的方向千奇百怪:屋顶上、大门口、门上面的窗子,有时竟还像小偷那样翻墙而过。真淘气!但这却不妨碍我深深地爱着它,视它为我的好玩伴。

这自然界中的动物憨厚又可爱,令我深深的为它们着迷!以至我有了一个这般美好的愿望—--与动物交朋友,进入它们神奇的世界,探索一切让我好奇的未解之谜!

动物标本购买协议书模板汇总七

《爬行最慢的哺乳动物》是北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法的知识。四年级下册的学习内容以小数知识为主,其中小数的计算是本册的重难点知识。上完《爬行最慢的哺乳动物》一课,基本能按照预设的过程上下来,目标基本达到。而且在教学中注重对学生的估算的强化。

但也有些不足之处:

1、放手不够。前面已经在《包装》一课学习了小数的乘法知识,今天的第一个问题是对昨天学习得巩固,完全可以放手让学生独立完成,而我在让学生用竖式计算之前让学生回忆小数乘法怎么算,方法是什么,说了一大堆再让学生动笔计算,这样浪费了不该浪费的时间,显得很不相信学生。

2、虽然有强调估算的意识,但是在计算完以后没有与估算的结果进行对比检查,显得估算就是一个走过程。

3、难点显得训练不到位。小数乘以整十数的简便方法,虽然展示了两种不同的写法,但是没让学生进行对比哪种写法简便,为什么,让学生从对比中找到简便方法。而且在这一难点中,后面的训练不够。

4、学生的自主性未能发挥。虽然在课上,有请过学生上台板演,但大多数学生都没怎么有表现的机会。指名回答时,教师的评语也不到位。

在以后的教学中还要更加强各方面的训练。

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