人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
生物反应工程相关论文范文怎么写一
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。
1、课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;
2、实验课过程中,注意用电安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;
3、实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;
4、课后,根据实验记录,认真书写实验报告。
学生分组实验和探究实验,要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范.熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
1.性状分离比的模拟
2.观察蝗虫精目细胞减数分裂固定装片
3.建立减数分裂中染色体变化的模型探究实验 1.脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样性
2.自然选择对种群基因频率变化的影响
生物反应工程相关论文范文怎么写二
生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用.生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施,都离不开生物实验.为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的科学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处.
本学期的几组探究实验训练学生通过探究测量获取数据,设计表格,记录和整理数据的能力.
设计营养午餐,运用所学的合理营养的知识帮助家长健康的生活,培养学生关心长辈的情感.
利用显微镜观察巩固显微镜的使用方法.
1、采集和测算空气中的尘埃粒子、反应速度的测试等探究引导学生自主探究给学生自由的空间,引导学生展开思维的翅膀,大胆提出有探究价值的问题.
2、在探究实验中训练学生提出问题、作出假设、观察实验、手机和分析资料等一般技能外,要侧重训练应用和评价的技能.
3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神.
4、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣.
5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度.
6、培养学生井然有序的工作习惯.实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录.
7、通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识.加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节.
生物反应工程相关论文范文怎么写三
一、 指导思想
认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求,以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据,抓好每一轮的各环节复习,在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上,落实“双基”,提升运用知识的能力,力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析
本届学生物理基础比较薄弱,从两年新课学习中多次检测情况来看,多数学生的历次考试成绩不太理想,多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法,也没有良好的学习习惯,久而久之,有的学生已经失去了学习物理的兴趣,课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此,本次总复习应以激发兴趣为起点,从基础入手,逐步提高,培养学生理论联系能力,学会综合运用所学知识。
三、复习目标:
激发兴趣,夯实双基,激活思维,严谨态度。
兴趣是最好的老师”,没有兴趣,努力学习只不过是一句空话,要想提高复习的效率,首先得想办法激发学生的学习兴趣。“双基”是组成物理学科的砖和瓦,无论新课程条件下考试如何变化,扎实的双基依然是应对中考的必要条件。近几年物理试题讲究立意,从过去的直叙式转变成情景呈现,对考生思维的灵活性提出了更高的要求,因此,在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素,如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题,个体上有一定的差异,因此,严谨的学习态度的培养应贯穿于整个复习过程之中。
四、复习策略:
20xx年3月初结束新课,3月初进入复习。采用三轮递进复习策略。
第一轮: “双基”巩固和提高
1、完成知识体系的建构,揭示知识的内在联系。
2、面向全体学生,重点是让基础差的学生有所收获,基础好的同学有所提高。
第二轮:分块复习及综合训练
1、通过声、光、热、电、力学部分分块复习与综合训练,培养学生一定的综合分析能力和应用能力。
2、通过计算、作图、实验与探究等题型,提高学生的能力和方法。
第三轮:模拟冲刺
依据中考说明,多方位、多渠道搜集信息,搜集、编写质量较高的模拟试题,并据学生答题情况,及时查漏补缺。
五、具体做法
第一轮:3月初——4月30日,拉网式双基复习。
传统的复习模式是以课本为线索,让学生自己将逐章逐节教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等重温一遍,经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固,或者由老师引导梳理归纳讲授,这种做法从以往的反馈中来看效果并不理想,容易使学生产生疲劳或找不着重点的现象。今年在这轮的复习中改变做法,让学生变被动为主动,以《世纪金榜》这本资料为模板,认真研读资料上的“课标解读”、“命题分析”、“复习指导”、“典型例题精析”等,必要时有针对性地翻阅教材,老师针对集中问题点拨,达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”,之后学生完成资料上的训练题,起到进一步巩固检测的作用。在这一轮复习时,加强实验操作复习。
第二轮:5月2日——5月31日,分块复习及综合训练。
以《中考说明》为模板,按照上边的各版块分类、分块复习和训练,提高学生一定的综合分析能力和应用能力。
第三轮:6月1日——6月18日,模拟冲刺。
搜集、编写质量较高的模拟试题,进行综合训练,培养学生综合运用初中物理知识解决问题和应用实践能力。同时注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备。
五、 复习过程中应处理好以下问题
1、不搞填鸭式教学,不搞题海战术,注意分层教学。努力激发学习兴趣,教给学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题,明确物理中考的内容和要求,把握复习方向。
3、重视教材功能的挖掘 。在复习过程中不轻视课本,重视教材内容和教材功能的挖掘。
4、加强方法指导,培养学生的解题和答题能力。
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