最新幼儿园餐点护理范文(优秀19篇)

只有通过总结，我们才能意识到自己的成长，进一步明确未来的目标和规划。有效的记忆方法可以帮助我们更好地学习和掌握知识，你知道有哪些方法吗？结合个人实际情况，我们可以通过参考总结范文的写作技巧和表达方式，逐步提高自身的写作水平和总结能力。

幼儿园餐点护理篇一

近年来，随着幼儿园教育的发展，幼儿园餐点也越来越受到关注。饮食是人体生长发育的基础，特别是对于幼儿来说，饮食更是极其重要的因素。作为一名幼儿园老师，我从事了多年的幼儿教育工作，对幼儿园餐点的过渡有着一些体会和心得，本文将从餐点过渡需要把握的要点、幼儿饮食健康方面、餐点味道改进方面、宣传推广方面、家长反馈方面，五个方面来探讨幼儿园餐点过渡的相关问题。

第二段：餐点过渡需要把握的要点。

幼儿园餐点过渡需要把握的关键要点包括以孩子为主、从易到难、营养均衡、宣传反馈等。首先，以孩子为主，例如观察幼儿对新餐点的接受情况，并根据幼儿吸收能力和喜好进行改进。其次，从易到难，根据幼儿餐点饮食习惯的不同，逐渐向较难餐点过渡，并合理搭配食物，达到营养均衡的目的。最后，宣传推广与家长反馈的及时收集处理，是餐点过渡中不可忽略的环节，最大程度地调动学生和家长的积极性，获得成功。

第三段：幼儿饮食健康方面。

幼儿饮食健康方面，主要是从饮食搭配、烹饪方式和食材选择几个方面来谈谈体会。首先，饮食搭配，需要将肉类、蔬菜、水果和主食放在餐桌上，餐桌要有色彩搭配，以增加食欲；其次，烹饪方式，选用不同烹饪技巧，保证食材的营养成分，例如青菜可以在蒸黄花鱼的锅上蒸熟，为幼儿制造丰富的绿色蔬菜色香味美的饮食环境；最后，食材选择，一定要选择季节适宜和新鲜可口的食材，保证幼儿的健康。

第四段：餐点味道改进方面。

对于幼儿来说，味道也是吸引他们品尝餐点的重要因素之一。餐点味道改进的方法有很多，例如增加调味品、注重地区特色味道、选用高品质的原料等等。在实际工作中，我还采取了调查问卷的方式，了解幼儿对于餐点口感的需求和喜好，根据调查结果进行味道调整和改进，得到了家长和幼儿的一致好评。

第五段：宣传推广和家长反馈方面。

幼儿园餐点过渡想要取得较大成功，需要做好宣传推广和家长反馈的工作。首先，通过张贴餐点介绍、料理特色等，让幼儿和家长了解餐点的营养价值和特色；其次，定期收集和处理家长的反馈和意见，及时改进和调整本次餐点，不断满足家长和幼儿的需求。

结论。

以上内容都是在实际工作中总结出来的幼儿园餐点过渡心得体会。餐点过渡时需要以孩子为主，从易到难，保证食物的营养均衡；餐点味道可以通过增加调味品、加大原材料品质等方式进行改进。重要的是，在这一过程中，需要充分考虑家长所需和注意幼儿的健康，通过合理宣传和家长反馈，不断完善营养餐点，实现幼儿园餐点过渡的成功。

幼儿园餐点护理篇二

从幼儿园护理实习开始，我就发现自己进入了一个充满活力和欢笑的世界。每天早上，当我走进幼儿园的大门时，孩子们的笑声就像春天的鸟儿在耳边鸣叫，给我带来无尽的欢乐和温暖。这段时间里，我除了学到了很多专业知识和技能外，更重要的是与孩子们建立了深厚的感情。

第二段：发掘孩子们的潜能。

在实习的过程中，我慢慢发现，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的天赋和潜能。有的孩子擅长舞蹈，有的孩子喜欢画画，有的孩子善于表达。通过观察和与孩子们的互动，我逐渐学会了如何发掘和培养孩子们的特长和兴趣。当看到孩子们在音乐课堂上自如地舞动着身体，或者在绘画活动中充满创造力地描绘着各种图案时，我感到非常欣慰和骄傲。

第三段：与孩子们的关系。

在幼儿园实习期间，我明白了与孩子们建立亲密和信任的关系是多么重要。只有孩子们相信你，接受你，你才能更好地开展工作。为了与孩子们更好地沟通和交流，我学会了认真倾听他们的诉求，耐心解答他们的问题。在这个过程中，我收获了许多感动和温暖，正是这种感动和温暖，让我更加热爱这份工作。

第四段：应对挑战。

在幼儿园护理实习中，我遇到了许多挑战。有些孩子由于年龄小，无法自理，需要护士进行照看；有的孩子可能会出现各种不适，需要用药或送医院处理。面对这些情况，我必须要冷静应对，并采取正确的措施。在实习过程中，我和同事们共同解决了这些问题，我的专业知识和技能也得到了锻炼和提升。

通过这次幼儿园护理实习，我不仅对幼儿园的工作有了更深入的了解，而且对孩子们的成长和发展也有了更深刻的认识。我明白了幼儿园不仅是一个学习的场所，更是一个孩子们学习生活的家园。在这里，我们要关注孩子们的身心健康，培养他们的兴趣和创造力，为他们创造一个快乐和安全的成长环境。

最后，我想说的是，幼儿园护理实习不仅是对幼儿园的一次考验，更是对自己专业能力和责任心的考量。通过这次实习，我更加坚定了自己要从事幼儿园护理工作的决心。无论未来在这个领域中会面临多少挑战和困难，我都愿意坚持下去，为孩子们的健康成长贡献一份力量。

幼儿园餐点护理篇三

幼儿园是每个孩子成长的第一步，幼儿园的老师们每天要面对的不仅仅是教育孩子，还有照顾好孩子的方方面面。在这样的背景下，幼儿园八大护理心得及其实践显得尤为重要。本文将从亲身体验出发，进行详细、全面的讲述和分析。

第二段：家园共育的指导原则。

幼儿园的老师不仅是孩子的教育者，更是在孩子成长过程中的“家庭代表”，所以在带孩子时，一定要秉持家园共育的原则。而其中最重要的操作就是要做好交流和沟通。例如，我们需要给家长发放照片和视频，及时了解孩子在幼儿园的状态和表现，并在这样的基础上指导家庭教育，共同照顾孩子的成长。

第三段：健康护理的科学规范。

作为一名幼儿园的老师，我们需要秉持“健康第一”的原则，在护理孩子时，一定要保持科学、规范的操作方式。例如，对孩子的身体卫生和营养均衡进行严格控制，每隔一段时间进行手足口病等疾病的检查。通过这些规范的操作，确保学生的身心健康，最大限度地降低疾病的传播与发生。

第四段：人文关怀的细腻关注。

在幼儿园这个环境中，我们最关心的就是孩子的感受与情感交流。有些孩子可能在家庭环境中受过一些刺激，对周遭人际关系会产生防备心理。在这种情况下，我们要倾听孩子的心声，耐心引导孩子，在音乐、绘画及游戏等活动中，促进孩子们的情感体验和情感交流。在这样细腻关注下，孩子们自然而然就会适应新的环境，获得与他人更好的关系。

第五段：未来教育的储备养成。

通过对幼儿园八大护理心得的实践，我们不仅仅是在为我们的学生提供良好的学习环境，更是在为他们未来的教育储备养成基础。在这里，我们还可以进行各种天气和季节节令的学习，提前为孩子的知识储备做好准备，同时也可以为学生之后的学习和生活打下坚实的基础。

结尾：

总之，幼儿园八大护理心得是我们必须要快速掌握的技巧。通过将这些护理心得运用到实践中，我们可以不仅仅是提升学生的学习能力，还能够促进学生身心的健康成长，为他们之后的发展和成就打下坚实的基础。在幼儿园的工作中，我们要带着真心和热情，去关爱每一个孩子，创造一个充满爱与知识的学习环境。

幼儿园餐点护理篇四

作为一名幼儿园护士，我深知护理教学对于幼儿园的重要性。我在这里分享我在教学过程中的心得体会，希望能够对其他幼儿教育从业者提供借鉴和启示。

护理教学针对的是3-6岁的幼儿，包括口腔卫生、清洁、睡前小肚子及护理等方面的知识和技能。这个年龄段的孩子注意力不够集中，思维能力尚未完全发展成熟，所以在教学过程中，我们必须采取更具可接受性的教学措施。另外，由于学习目的强调实效性，我们必须在保证教育质量的同时，尽可能提高教学效率。

第三段：教学的方法与技巧。

在幼儿园护理教学中，我们采用观看、互动、模仿等形式，使幼儿能够更直观、生动地感受到知识点。此外，我们还通过故事、游戏等方式，利用幼儿天真无邪、好奇心理的特点，将知识点和概念带入游戏中，让幼儿在愉快中掌握知识。在教学过程中，我们也利用动手操作，让幼儿更快乐、更有趣的学习知识和技能。

第四段：教学的注意事项。

护理教学是一项非常细致和重要的工作，因此在教学过程中需要注意以下几个方面：

1.着装要求：身体清洁、穿着整洁，以给予孩子一个良好的示范；

2.保证安全：要确保教学环境安全可靠，避免幼儿在操作过程中发生危险；

3.耐心细致：由于幼儿的认知水平较低，所以需要教育者耐心地解释和重复；

4.监督帮助：在教学实践中，教育者必须随时监督和帮助孩子，确保其掌握到正确的知识和技能。

第五段：结语。

幼儿园护理教学是幼儿园教育的重要组成部分。通过上述措施，我们可以让孩子们更加轻松、愉快地掌握这些知识和技能。同时，也需要我们作为教育者，加强自身素质的提升，不断深入研究、总结经验，为幼儿教学提高质量和效果。希望我的体会可以对这项工作有所帮助。

幼儿园餐点护理篇五

在幼儿园游泳时，游泳护理是非常重要的一环，需要对幼儿园进行基本认知。首先，了解幼儿园在游泳中的安全事项，包括使用泳具，引导幼儿落水、入水以及离水，及时发现并排除幼儿游泳中可能出现的危险因素。其次，了解幼儿园在游泳中的身体需求，包括为幼儿提供充足的水和食物，保持室内适宜的温度和湿度，定期进行幼儿园体检等。

幼儿园游泳时，要注重幼儿的卫生管理。要求家长给幼儿准备干净的衣服、游泳裤和泳帽，游泳后给幼儿及时擦干身体，换上干净的衣服，保持清洁度。同时，加强卫生防疫，经常消毒游泳池和周边设施，保证园内环境干净卫生，切实做好防病工作。

在幼儿园游泳时，需要科学合理地安排保育工作。首先，要确定合适的游泳课程，并在合适时间内进行安排。同时，需要根据不同年龄段的幼儿的身体特点，合理设定游泳强度和时间。另外，应合理分配游泳教练的职责和工作量，保证护理工作有序进行，保障幼儿的健康发展。

在幼儿游泳时，需要关注幼儿的心理教育和行为引导。游泳前，要告知幼儿正确的入水方法、滑水技巧和浮力练习等，增强幼儿游泳的自信心。在游泳中，教育幼儿园要互相关心、友好相处，不推搡、不打闹、遵守游泳规则等，加强幼儿的团队意识和品德修养。

游泳结束后，需要做好相应的后续工作。首先，要及时清理游泳池和仪器设备，做好园内清洁消毒工作，减少污染物的滋生和幼儿的交叉感染。其次，需要把幼儿园的游泳情况和效果记录在案，维护幼儿的健康档案，随时关注幼儿的身体状况和健康水平，及时采取相应措施，保证幼儿的身体健康。

幼儿园餐点护理篇六

随着社会的发展，越来越多的家长开始重视儿童的游泳教育。幼儿园游泳作为一种随着娱乐、运动和身体素质等方面而受到广泛欢迎的一项活动，越来越多的学校引进此项活动。但与此同时，注意到孩子们的游泳安全和护理却也是家长们必须要重视的课题。

第二段：准备工作。

在游泳之前，我们需要先做好准备工作。在水泳前半小时内不能太饱食、太过消瘦或感冒患者更不宜参加。易患疾病的孩子，家长应该在游泳之前咨询医生的意见。儿童在参加游泳活动前必须先接受专门机构或医院进行健康体检，确保身体健康无须隐患。

第三段：游泳中。

过程中，需要做好营养、饮水、安全等各个方面的护理。一切注意事项都应提前告知家长，保证孩子的绝对安全。在游泳过程中，要时刻注意孩子的呼吸、心跳等生命体征是否正常，及时发现异常情况。不要让孩子游泳时间过长，需每小时进行休息，并提供适量水和食物补给，以确保孩子的身体能够承受游泳活动。

第四段：游泳后。

游泳结束后，需要让孩子进行全身冲淋或洗澡，以清除游泳池内的残留之物，同时还能使孩子放松身体，可促进胃肠道和心肺功能的回复。游泳后的护理不仅仅包括清洗，还要保证孩子的睡眠充足，以帮助孩子充分恢复体力，这也是保证孩子早日恢复正常活动的重要保障。

第五段：总结。

在幼儿园游泳活动中，无论是家长或是老师都应该从各个方面来为孩子进行精心的护理，确保孩子的身心健康。游泳护理没有什么明确的章程或规则，对于每个孩子都应该制定不同的护理方案。如此的重视游泳护理，才能真正让幼儿园游泳活动更为健康、愉悦。

幼儿园餐点护理篇七

自从我的孩子在幼儿园开始吃餐点以来，我就一直担心他的平衡饮食和健康成长。但是，实际上，在幼儿园里面，我发现他们的餐点和课堂教育是密切相关的。在观察和了解之后，我深深体会到，幼儿园餐点对于孩子的成长和发展，也有着重要的影响与作用。

在幼儿园的餐点中，有时会出现突然更改菜单或是种类的情况，我起初也感到很不稳定，但这其实是幼儿园在逐渐引导孩子转换饮食习惯。因为孩子在家里所吃的食物种类有限，若仅让孩子吃熟悉的东西，长时间下来，会厌食、肠胃受损，这样并不好，还会减慢孩子的生长发育。所以，适当的改变餐单是有必要的。

第三段：营养均衡是关键。

作为家长，我们更多的是希望孩子吃得健康、营养丰富。而幼儿园的餐单设计则十分专业，营养搭配合理，早餐、午餐、点心三顿餐点综合给孩子提供了蛋白质、脂肪、维生素等各种营养元素。孩子们在吃饭的过程中，也慢慢地接受了新鲜的食物，长时间下来，孩子的口味也会逐渐变得多元化，这对于以后的生活是非常重要的。

第四段：餐点过度也需要家长的参与和配合。

虽然幼儿园在改变孩子的饮食习惯方面做得很好，但是我们家长也需要积极参与。一些孩子在食物的选择和吃饭环节上可能会出现不适感觉，我们可以在家里尽可能帮助孩子建立平衡膳食习惯。比如，可以在家里给孩子提供多样化的食物，同时也可以通过和幼儿园沟通和合作，给孩子提供更好的食物选择和适应帮助。

第五段：总结。

总的来说，幼儿园在给孩子提供餐点方面做的很好，给孩子们的成长和发育提供了无可替代的帮助。而孩子的家长也有着特殊的责任和作用，需要积极地参与和配合，共同帮助孩子更好地适应学园膳食。希望所有的孩子们都能在好的饮食环境中成长和发展。

幼儿园餐点护理篇八

幼儿园护理事故是不可避免的，作为一名幼儿园保育员，我曾经经历过这样的事情。每一次事故不仅会伤害孩子，更会让我们深刻认识到保育工作的严谨性和重要性。因此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：防范意识的提高。

幼儿园是一个充满机会和危险的地方，例如在游戏、休息过程中容易发生许多小事故。了解和认识不同孩子的特点和习惯，可以帮助我们提高防范意识。我们还可以通过收集事故案例、学习护理技巧等方式，不断提高自身的护理能力。

第三段：意外事故的处理。

每一次意外事故的处理都需要我们冷静和果断。在处理过程中，我们需要及时采取措施处理事故，同时还需进行详细记录和报告。此外，我们要始终保持情绪的平稳，不要让孩子和家长感受到我们的不安。

第四段：交流与沟通的重要性。

在幼儿园中，我们需要与孩子家长和同事建立良好的关系，并进行积极的交流和沟通。当孩子遇到事故时，我们需要第一时间通知家长，沟通处理方案。同时，我们也要与同事交流，看是否可以从他们的经验中学到更多，不断提升我们的护理水平。

第五段：总结。

综上，幼儿园护理事故需要我们时刻保持高度警惕，不断提高自身的防范和处理能力。我们可以从经验中吸取教训，发现问题，改善工作流程，进而提升我们的工作质量和效率。希望我们每一个保育员在工作中都能够保持谨慎和耐心，为孩子们创造更加安全和温馨的环境。

幼儿园餐点护理篇九

幼儿园是孩子们人生中的第一所教育机构，也是他们花费大量时间的地方。因此，对幼儿园的保育工作必须非常重视。在我的教育工作中，我发现了幼儿园八大护理心得，这对于保护幼儿的身体和促进他们正常成长具有重要的作用。在这篇文章中，我将分享我的体会和感悟。

幼儿园的八大护理心得包括饮食护理、个人卫生护理、睡眠护理、运动视力护理、听力语言护理、皮肤护理、骨骼生长护理和心理健康护理。这些护理心得覆盖了幼儿生活的方方面面，在幼儿成长的不同阶段中都具有关键作用。

第三段：个人体会。

在实践教育工作的过程中，我逐渐发现这些护理心得的重要性。幼儿园儿童的身体状况，如健康问题、营养不良和小儿肥胖等，都与这些护理心得有关。通过关注孩子的饮食、卫生和睡眠习惯，监测他们视力、听力、皮肤和骨骼生长等健康状况，积极引导孩子健康成长，这是很有意义的一项工作。

第四段：实践中的困难和建议。

然而在实践中，也遇到了不少困难和挑战。例如，有些幼儿的饮食习惯比较挑剔，很难吃到营养均衡的饭菜，亦或者有些孩子的个人卫生习惯不够好，长期身体不洁也会影响健康。针对这些问题，我们应该通过家长、老师和医疗机构的合作，提供更好的指导和支持，鼓励孩子们养成良好的生活习惯。

第五段：总结。

综合而言，幼儿园的八大护理心得不仅是提高教育工作质量的关键因素，也是促进孩子身心健康发展的必要条件。我们需要不断提升自己的专业水平，多了解科学的健康护理知识，为幼儿园的保育和恰当的教育做出贡献。通过这样的护理体系，我们可以更好地关心孩子的健康和成长，为他们的未来发展奠定基础。

幼儿园餐点护理篇十

1、镜头：文文追着小汽车在家跑来跑去，边跑还边学着小汽车“嘟嘟”地大叫，正在写方案的爸爸，一再要求文文“安静一点”，但都被文文当耳边风，爸爸生气地一把抓住文文，狠狠地在他的小屁股上拍了两下说：“叫你不听话。”

2、解读：父亲平时忙于工作，疏于对孩子的教导，孩子听话时就百般惯宠，一旦孩子犯错误了就拳打脚踢，在这种“溺爱加暴力”的家庭影响下，孩子耳濡目染，在处理和同伴的关系时，也是一不如意就拳打脚踢或大喊大嚷。这不是孩子天生爱“暴力”，而是在学习处理人际关系时，他从父母那里得到的经验是负向的。“绝对权威，高压统治”和“过渡溺爱保护”类型的家庭都容易导致儿童“暴力”行为的产生。

3、怎样做：父母的榜样作用：父母不要对孩子采用恐吓、打骂的方式，这很容易让孩子“耳濡目染”，模仿家长不正确的行为。有的家长在孩子犯了错误时，往往先大声训诉，接着就是一顿痛打，从来不和颜悦色地与孩子讲道理，这不但难以让孩子心服口服，更容易把孩子引向不正确的道路。父母是孩子模仿的榜样，当然，是“坏榜样”还是“好榜样”，就取决于父母的一言一行了。

4、父母不纵容：父母的溺爱与纵容也会培养或间接鼓励孩子的暴力行为，有的父母在孩子被人欺负了时说：“不要怕，你也狠狠地揍他。”此时的父母，完全没有意识到这是在传授攻击性行为，是在教孩子错误的处理方法。

不帮孩子推卸责任：在生活中有一种家长，孩子不小心摔倒了，做家长的赶紧把他扶起来，生怕孩子哭，就踩踩地板说：“臭地板，坏地板，让宝宝摔倒了。”要是孩子碰到了桌子，家长就打打桌子说：“桌子不好，碰到宝宝了。”总之，什么都是其他人的错，孩子自身是没有责任的，什么事都怪别人，久而久之，在孩子心目中就产生了一种不良影响，什么都是人家不好，没有自己不对的，碰到一点事就怪别人，攻击别人。

建立正向的亲子关系：和谐正向的亲子关系为孩子提供了一个宽松适宜的心理、物理环境，可以使孩子的心理健康发展。反之，则会通过强化加剧孩子的攻击行为表现。

父母的温情：父母对孩子的温情、适度的要求以及彼此一致的反应等能够促进孩子行为的健康发展。如父母婚姻关系好、家庭氛围融洽，对孩子采用较为一致的教养方式、对孩子的敏感度高、积极教养行为较多，孩子的行为也会比较健康。反之，则孩子表现出来的“暴力”行为就较多。

(二)电视等传媒的负面影响。

1、镜头：晓黎和悦悦在楼下玩游戏，两个人一个人当灰太狼一个人当懒羊羊，你追我赶的玩得可开心了。玩着玩着，只见晓黎大叫一声：“懒羊羊，我可抓到你了。”然后使劲把悦悦推倒在地上，叫道：“哈哈，有羊肉吃了。”被推倒在地的悦悦，痛的大哭起来。

2、解读：伴随着现代传媒的发展，孩子与这些传媒的接触越来越多。有些家长在孩子看电视的时候不加任何指导和选择。电视中的暴力场面，无疑给幼儿提供了样板，尤其是一些电游中的暴力动作游戏，更具有负面影响。孩子的特点是好模仿，在不知不觉中，模仿后学会了“暴力”行为。由于年龄的关系，他们还没有辨别是非的能力，对同伴的一些不良行为，也会不加分辨地模仿。

3、怎样做：做好过滤器：看起来似乎天真无邪的动画片和其他所谓的儿童节目里其实经常充斥着叫喊、威胁、推搡和打人的情景。所以，你要尽量和孩子一起看电视，监督孩子所看的节目内容。如果电视节目里出现了你认为不好的内容，要和孩子谈一谈：“你看见那个孩子了吗?他为了得到自己想要的东西把朋友推开，那样是不对的，是不是?”及时给孩子指出不对的地方。对孩子所看的电视节目和影像作品，要进行严格的把关过滤，让孩子远离不好的内容。

4、活动多样化：孩子本来就不宜多看电视，因此，家长可准备多样的活动，让孩子自愿离开电视。如带着孩子进行一些有趣又轻松的亲子游戏，或者自己动手做一些小手工，甚至在做家务时让孩子当个“小帮手”……用一些有趣的事情，将孩子从电视机前吸引过来。

尽量少带孩子看电视：有些家长自己爱看电视，也喜欢带着宝宝一起看，觉得在自己娱乐的同时也照顾了孩子。实际上，大部分的节目都是不适合孩子观看的，里面会有许多攻击性以及暴力甚至血腥的镜头，会让没有分辨能力的孩子认为，成人世界就是这样的，这些行为是正确的。

二、五种方法巧应对。

美国心理学家杰拉德?帕特森观察了一些由于家长的不正确教育方式培养了攻击性儿童的家庭内部相互作用特征，据此提出了一套家庭教育原则。这套原则的要点是：

1、不要对孩子的暴力行为让步;。

2、孩子反抗时，不要让自己的高压方式升级;。

5、以积极热情的方式对孩子表现出的亲善行为予以鼓励。积极鼓励的态度会强化孩子的良好行为，使孩子表现出积极、关心的情感。

帕特森进行了几年的追踪，他发现，当家长采用了这一原则之后，儿童的偏常行为大大减少。

幼儿园餐点护理篇十一

亲爱的家长、小朋友们：

餐桌文明传承了中华民族的优秀文化，承载着尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德，是社会文明的重要体现。泉州市三度荣获全国创建文明城市工作先进城市(全国文明城市提名资格城市)称号，目前正在全力争创新一轮全国文明城市。在此背景下，我们更应自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚。现向，全园师生发出倡议：

一、传承传统美德。我们每位师生员工都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，号召亲朋好友踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，节俭惜福”的快乐。

二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜。

三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，注意他人的用餐感受;讲究用餐卫生，不随意造成用餐环境污染;低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子;开车不喝酒，酒后不驾车。

四、讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，从寻常食物中吃出健康和营养。

全体师生员工们：让我们身体力行，与文明握手，向陋习告别，树立安全、理性、健康的生活方式!

幼儿园餐点护理篇十二

新入园的小班幼儿不懂得爱护图书。图书损伤惨重。虽然我们一再强调要爱护图书，还通过故事，儿歌进行教育，但收效甚微。想来想去，恐怕是孩子们还没有认识到不爱护图书所带来的后果。

为此，我们班里的活动区增设了一个“图书医院”，并向幼儿宣布了服务内容：为所有受伤、撕伤、扭伤、及有种病症的图书进行治疗，欢迎生病的图书前来入住。

这时，孩子们无奈地向我求助：“老师，咱们赶快给医院的图书治疗一下吧，小朋友都没书看了”。有的说：“老师今后我们得轻轻放书。”有的说：“今后我们要好好爱护图书，要是它们再病了我们就又没书看了。”看着孩子们认真的表情，我向大家宣布：图书医院招聘医生为图书疗伤。对此，孩子们积极响应，他们在为图书治疗的过程中不但懂得了保护图书的方法，更感悟到了保护图书的意义。

二、“小窗户”关上了“小门户”闭上了。

中午睡觉是幼儿园老师感到头疼的事，孩子们一上床就在床上又蹦又跳，寝室里立刻热闹起来，老师大声喊“别吵了!躺好!安静!”也无济于事，真是让人头疼。

这周我又值中午班了，孩子们和往常一样进寝室了，顿时寝室就热闹起来，王仕浩上窗台关窗户，朱一把门关上了，他们的动作启发了我，我立刻指这眼睛和嘴巴，对小朋友们说,我们的眼睛像“窗户”，嘴巴像“门户”，现在就让我们关了“小窗户”，闭上“小门户”,好不好?孩子们齐声说好，并马上躺好闭上眼睛和嘴巴。随即我还编了一首儿歌：“小门户闭上了，小窗户关上了，小朋友睡着了。”我把儿歌教给孩子们，他们很快就学会了。以后每到中午睡觉时，我一念儿歌他们马上就不说话不乱动，安然入睡了。

幼儿园餐点护理篇十三

1、严格安规定时间消毒饭桌(提前20分钟消毒，配置250ppm浓度消毒水消毒桌面)。

2、严格安规定时间分饭菜(提前5分钟分，先分菜、再分汤，最后分饭。)。

3、严格安规定程序放置碗筷(右放菜，左放汤，中放饭，筷放菜与饭中间。夏天幼儿饭、菜、汤出厨房时要注意温度适宜，冬天幼儿饭、菜、汤要注意保暖。每桌中间放米面搭配及水果搭配的碗。另外还要放一空碗，以备放置骨头和其它物。吃鱼虾时，每桌必须放消毒毛巾(每桌至少2块)，以备幼儿擦手用。

（二）环境促进食欲。

创设宽松的就餐环境，开展餐前食谱播报活动，促进幼儿食欲。

良好的进餐环境有利于孩子促进消化腺的分泌，激起用餐食欲，帮助幼儿调节情绪，让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐是餐前安静活动的主要目的，因此我们努力在为幼儿进餐前创造温馨、宽松的环境。主要的方法是开展餐前播报活动，老师就事先了解当天的菜谱，利用网络搜索菜肴营养价值的图文、在餐前给孩子看，色彩艳丽的图片、加上教师生动的描述，不仅让幼儿了解每种菜对自己的身体生长的好处，还营造了孩子想吃、乐吃、爱吃的心理氛围，当保育员把饭端到班上时，哇!真的是好香呢，小朋友你们饿了吗?"用饭菜的香味再次调动幼儿的食欲!

（一）把握好幼儿就餐时间，掌握正确的就餐方法。

班级教师和保育员针对吃饭过快的幼儿，及时提醒其细嚼慢咽，对幼儿进餐环节中出现的边吃边玩、东张西望，把饭含在嘴巴里不肯吞下去，吃饭耗时过慢的幼儿，找出具体原因具体分析，教师尝试用进步星，或午餐中多出来的水果、点心奖励有进步的孩子，或用餐后活动如玩具分享、自主游戏等来吸引他们尽量吃快。让幼儿逐步自觉调整用餐时间。我园幼儿小班是用勺子进餐，中大班是用筷子进餐，在小班主要是教给幼儿进餐各环节的方法和要求，如先在椅子上坐端正，一手扶碗一手拿调羹，饭往嘴巴喂时，下面要用碗接住掉下来的饭粒等等。到了中大班就是学习怎样使用筷子正确进餐。

（二）快乐的进餐氛围，有助于保持幼儿良好的进餐情绪。

不在进餐中处理有关纪律的问题，如“快吃”、“保持桌面干净”等。教师也可以用录音机放轻的音乐和故事，营造一个温馨的大家庭的氛围。幼儿园是家庭与社会连接的纽带，让幼儿保持一个轻松愉快的就餐心情，可以促进消化腺的分泌，增进食欲，同时，还可以体验集体生活的快乐，有利于幼儿积极适应社会。球球小朋友在我们班吃饭速度慢已经是惯例了，一次我自己拿了小椅子同他坐在一起，陪着他说话，半个小时过后，他把饭吃完了，高高兴兴地同其他小朋友一起玩去了。这也是我的一次很好的尝试，不强迫幼儿进食，不用严格的纪律约束，而是通过情绪状态的调整，促进幼儿食欲，尤其是体弱的孩子，为他们创造进餐氛围，有助于保持幼儿良好的进餐情绪，让他们在温馨的氛围中进餐，才能让孩子们愉快的把食物吃完，才能促进他们健康快乐的成长。

（三）良好就餐习惯的养成。

(1)故事引导、榜样示范法。

利用幼儿喜欢听故事、“爱表扬”的特点，利用集体的氛围感染他们，为他们树立榜样。请吃饭干净整洁、动手能力强的幼儿示范吃饭样子给大家看，让幼儿明白自己动手吃饭是件很容易的事情，从而让依赖性强的幼儿开始自己动手吃饭。

(2)座位调整、小组比赛法。

以前，为了老师的便于管理，所有班级把因吃得特别慢的幼儿集中在一、二张桌子上督促，但效果不是很理想。后来，经过实践改变了方法，把他们同能吃的孩子混搭在一起，这样，他们看到自己周围的朋友吃得这么香，受到感染和鼓舞，渐渐也吃得快，吃得香了。另外利用幼儿不服输的个性，平时吃饭时看哪组表现更好从而得到更多奖励，依靠集体的力量帮助他们养成良好进餐习惯。通过比赛幼儿懂得合作的重要性，增加了自律性。

(3)以奖为主、奖惩结合法。

对偏食、剩饭、撒饭的幼儿那怕是一点点进步，都给予鼓励，发给孩子一颗进步星，小贴画等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭、撒饭的不良习惯。教师平时言出必行，做到奖罚分明。对于吃饭时边吃边玩、不讲卫生、饭粒掉满地屡教不改的幼儿给予一定的惩罚，如：当天不评给小苹果等代表优秀的标志，也可剥夺他最喜欢活动时间一次，从而让他约束自己。当他每天稍有一丁点进步时马上表扬他，多奖一个进步星，让他更有信心应对吃饭这件事。

（一）餐后习惯的指导与养成充分发挥值日生的作用。

幼儿餐后的习惯同样也需培养和养成，这也是一项重要的进餐礼仪。内容主要有：引导幼儿将自己碗里吃干净，用毛巾擦嘴后，将自己的碗、勺子或筷子、毛巾轻轻地放入固定的容器里;然后用自己的杯子接饮用水漱口，毛巾的使用和漱口都有一定的要求。因为幼儿进餐的速度不一，教师既要照顾进餐的幼儿，还要照顾餐后的幼儿，这时值日生就成了教师的得力助手，不同的分工，使值日生各司其责，提醒幼儿餐后各项习惯的养成。

（二）餐后活动的组织。

幼儿餐后需要一些安静活动，这个时间段也成了幼儿自由选择游戏的时间。

小小的一个环节却又这么多的智慧和细节，重视幼儿园各生活活动环节，不仅仅是进餐环节，进一步研讨各环节的细节组织，逐渐形成相应的常规，促进幼儿良好生活习惯的养成。每一个常规不是孩子的束缚，而是孩子在集体环境中形成的自觉行为。

幼儿园餐点护理篇十四

作为一名幼儿园护理工作人员，我有幸能够带着孩子们一起成长，关心他们的身心健康。在每一天的工作中，我都深刻体会到幼儿园护理工作的重要性。以下是我在日常工作中所体会到的一些心得体会。

第二段：细心呵护，关爱孩子。

孩子在成长过程中需要的不仅仅是食物和水，更需要的是家长和老师的关爱呵护。作为幼儿园的护理工作人员，我们要时刻关注孩子的情况，不让他们感到孤单和无助。在日常护理中，我们要细心呵护每一个孩子，照顾好他们的饮食、睡眠、生活习惯等事项。同时，我们还要负责每个孩子的健康档案，记录每次体检的情况和孩子成长的各个方面。

第三段：防病护理，保障教育教学。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是孩子们接触到各种病菌的重要阶段。因此，护理工作人员的防病护理工作尤为重要。我们要加强卫生管理，做好疫苗接种、消毒等工作，定期巡查环境卫生，预防疾病的发生，并对幼儿园的教育教学和活动保驾护航。

第四段：安全监管，确保孩子安全。

幼儿园是一个充满活力和童趣的地方，但同时也存在着安全隐患。幼儿园的护理工作人员必须时刻关注孩子们的安全情况。我们要加强安全教育，教育孩子们如何避免伤害，学习安全知识，管理好幼儿园内的安全设备，如消防器材等，并随时跟进孩子们的情况，避免各种意外事故的发生。

第五段：成长与陪伴，让孩子充满能量。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，护理工作人员应该充分认识到自己是孩子们成长过程中必不可少的陪伴者。我们要适时地关注孩子的情绪和心理状态，为他们创造良好的学习和生活环境，与孩子们相互分享，让孩子们感受到关爱与温暖。通过这种陪伴的方式，孩子们能够充满活力，有更多的信心和勇气去探索这个世界。

结尾：

通过这次工作，我深切地感受到，幼儿园护理工作对孩子们的成长来说尤为重要。我们要始终保持初心，在每一天的工作中，切实为孩子们的健康护航，尽自己的能力为他们的成长加油鼓劲。相信在我们努力的带领下，孩子们会越来越健康、快乐地成长！

幼儿园餐点护理篇十五

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，是塑造他们性格和培养习惯的关键时期。作为幼儿园老师和保育员，我们不仅需要关注每个孩子的教育需求和情感需求，还必须时刻注意安全问题。然而，在幼儿园中发生护理事故是不可避免的，本文将分享我在幼儿园中遇到的护理事故以及我的体验和想法。

去年，我在一所幼儿园中工作时，遇到了一个护理事故。我发现一个4岁的孩子在吃饭时喉咙卡住了，呼吸困难。由于我是具有相关培训和证书的医护人员，所以我能够立即采取必要的急救措施。幸运的是，我及时清除了孩子口中的食物，并呼吸恢复了正常。在这个过程中，我深刻认识到对于幼儿护理事故的预防和应对至关重要。

第三段：事故给我带来的反思。

这个护理事故对我产生了深远的影响。我认识到我们作为幼儿园护理人员，必须时刻保持警觉，并掌握基本的护理技能，以便在必要时能够正确地进行应对。同时，我也意识到每个孩子都是独特的个体，我们必须根据孩子的年龄、发展阶段、个性和需求提供适当的帮助和支持。

第四段：如何预防和应对护理事故。

为了减少幼儿园护理事故的发生，我们必须采取有效的预防措施。例如，要提供安全环境、引导孩子正确使用各种物品、教会孩子自我保护的能力，尤其是提高其意识，注意食品安全卫生、家具设备维护与管理、预防孩子受伤和感染疾病等内容。在幼儿园护理事故发生时，我们必须冷静应对，第一时间核实情况，并采取必要措施。如果情况较为严重，必须马上呼叫家长和医护人员的支持。

第五段：结论。

幼儿园是孩子成长的关键阶段。在这个时期，我们需要致力于提供一个安全、温暖、实用和时尚的环境，让孩子能够获得最好的发展机会，同时也需要注意各种保育事故的预防和应对。作为从业人员，我们必须提高自身的专业技能和职业素养，不断更新知识和技能，从而能够更好地服务幼儿的需要，保证幼儿的安全和健康。

幼儿园餐点护理篇十六

幼儿园分园要修花坛了，以此作为各班的种植区。在墙的拐角处堆了一堆沙子，这便成了孩子们的xxx乐园xxx了。

一天上午,我带领孩子们到院子做课间操。孩子们一走到拐弯处,就喜欢用双手去摸那些沙子,感觉很好玩的样子,队子的秩序一下子就乱了。弄得院子里到处都是沙子，还会把沙子带到活动室里来，我告诉孩子们不要动沙子了,然后带着孩子们开始做操。

孩子的心灵是纯洁的,虽然他们有时会做错了事情,但也不是故意的。很多时候,孩子们是想做好事的,而我们没有耐心地去观察、发现,哪怕只是多等一分钟,没有给他们足够的时间,从而误解了他们。

这件小事提醒我,面对孩子,耐心地等待一分钟,说不定就会有意想不到的结果呢。等待可以使一件复杂的事情变得简单，很多事情如果换一种方式去处理，也许会收到不一样的结果，其实在适当的时候学会等待，会给人更多思考的空间，让人有更多解决问题的方法。等待可以让一颗浮躁的心变得平静，让自己在平静中学会等待。等待又是一个过程，我们可以在等待中学会观察孩子、了解孩子。

学会等待，让自己心态更平和;学会等待，让自己心情更舒畅;学会等待，让孩子有更多的时间去探索;学会等待，让孩子有更多的机会去发现。学会等待，让孩子有更多的空间去创造。让我们都学会等待吧!等待花儿静静地开放，仔细聆听花开的声音。

幼儿园餐点护理篇十七

随着社会的发展，越来越多的幼儿园开始开展游泳活动，这为幼儿的身体健康和全面发展提供了保障。然而，游泳的同时也存在着一定的风险，比如溺水、感染等问题。因此，幼儿园教师和家长需要掌握一些游泳护理的基本知识和技能，以确保孩子的游泳安全和健康。本文将介绍笔者在幼儿园游泳活动中的护理心得体会，希望对幼儿园教师和家长有所启示和帮助。

第二段：充分的准备工作是保障游泳安全的前提。

在进行幼儿园游泳活动之前，必须做好充分的准备工作。首先，要对游泳场所进行细致的检查，确保游泳池和周围环境的安全。其次，要对幼儿的身体状况进行评估，对不适合游泳的幼儿应该进行排除。此外，还要准备好必要的游泳装备和药品，比如泳衣、泳帽、防晒霜、救生衣、消毒液等。

第三段：在游泳过程中要注意幼儿的身体状况和行为举止。

游泳过程中，幼儿的身体状况和行为举止需要得到特别关注。首先，要确保幼儿的身体状态良好，心跳和呼吸正常。其次，要密切观察幼儿的行为举止，避免发生危险。同时，还应该保持良好的沟通，与幼儿保持互动，引导幼儿正确地使用游泳装备，建立起互信的关系，让幼儿有一个愉快的游泳经历。

第四段：如何应对游泳中的紧急状况。

游泳中，一旦出现紧急状况，应该及时果断地应对，并采取相应的措施。比如，如发生溺水状况，需立即施救，并进行急救处理。其他如感染等状况也应该及时采取相应的措施，如对游泳池和游泳装备进行消毒。

第五段：总结本文的心得体会。

通过对幼儿园游泳护理心得体会的介绍，我们可以看到，游泳活动对于幼儿的身体健康和全面发展起着非常积极的作用，但同时也需要付出一定的风险和代价。因此，在进行游泳活动之前，要做好充分的准备工作，并密切关注幼儿的身体状况和行为举止，随时应对可能的紧急状况。希望本文能对幼儿园教师和家长有所帮助，使幼儿园的游泳活动更加安全和健康。

幼儿园餐点护理篇十八

幼儿园是孩子成长的重要阶段，儿童在此期间需要得到足够的营养来支撑他们快速的身体和大脑发展。作为一名幼儿园老师，为孩子们提供健康、均衡的饮食是我们的职责之一。然而，实际操作过程中，往往会面临一些困难和挑战。在过去的几年里，我在餐点过渡的过程中积累了一些经验和感悟，希望能与大家分享，共同探讨。

第二段：了解孩子的营养需求。

在给孩子们准备食物之前，我们需要了解孩子们的营养需求和口味。幼儿园的食谱应该根据孩子们的身体发展需要和口味偏好来制定，保证他们获得足够的营养和能量。比如，幼儿园的餐点应该含有足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物以及各种维生素和矿物质。对于不同的年龄段和生长阶段的孩子，营养需求也略有不同。我们需要根据孩子们的特殊生理和心理需求，进行不同的食物搭配和调整。

第三段：提供有趣的餐点。

幼儿园期间，孩子们正处于探索和自我发展的阶段，他们喜欢尝试一些新的东西。因此，在提供食物时，我们要制定有趣的餐点来吸引他们的注意力，让他们享受食物的同时也增加了学习的乐趣。比如，制作一些可爱的动物形状的饼干或者用多种颜色的菜肴做出丰富多彩的色彩搭配。这些有趣的餐点不仅愉悦孩子们的视觉和味觉，也提高了他们的食欲和兴趣，让他们在吃饭过程中享受到了乐趣。

第四段：注意餐点的安全卫生。

在提供健康和美味食物的同时，我们还需要注意食品的安全和卫生。特别是在幼儿园中，孩子们的身体免疫力相对较低，容易被细菌感染。因此，我们必须严格遵守食品安全和卫生标准，保证食品干净、新鲜、安全，避免任何可能的食品安全问题。另外，我们也需要定期进行餐具消毒、工具后台清洁卫生等工作，以确保餐点的安全和卫生。

第五段：总结。

在幼儿园餐点过渡的过程中，我们不仅需要考虑营养均衡、口感美味，更需要有趣、安全、卫生的保障。这需要我们不断学习和进步，不断探索和取得卓越的成果。园方与老师之间需要紧密地合作，互相支持，积极解决问题，在为孩子们提供安全、健康、富有活力的餐点的同时，促进幼儿的成长和发展。

幼儿园餐点护理篇十九

我现在在房地产代理公司做策划，刚毕业是从文案做起，在房产公司里，一般文案和设计是归策划管的，举个例子:策划就是房地产楼盘的操盘手，而文案就是操盘手的助理，比如策划要对楼盘进行媒体推广，会让文案写广告语或是新闻稿。总之策划做的是全面的大方针，文案是帮策划在细节上填东西。文案注重文字上的雕琢，而策划怎是出点子出主意的谋士。文案的工作局限性大，发展空间小，薪水相对策划低，但相对压力也小，掌握的专业知识也少。策划的知识面非常广，甚至可以涵盖所有的行业。一个合格的策划师是能适应任何企业的，策划的精髓在各领域是相通的。包括自己创业。但是前提条件你是不是能吃苦，是不是有理想有责任心和事业心。

以下幼儿食谱为世纪花园北园10月14日—10月18日一周内的食谱：

关于早餐：

1、学前儿童的营养早餐要注意多样化，尽量选择易于消化的食品。一般儿童食欲都较差，这就要注意膳食的色、香、味、型及品种多样化，经常变换营养早餐的品种，可充分利用食物交换份法来调整，以增强幼儿的食欲。

这一顿饭先吃到这里，相信大家没有吃饱吧，但应该是吃好了，吃的时候有没有与邻桌的小朋友交流，有没有追问饭食里的营养如何？其实，吃饭的关键还在于环境，人文氛围，这是文化的一部分。文化的启迪才是幼儿园的目标与出发点，因为我们不是动物园，是不是？祝大家晚安。我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！